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科學(xué)課聽課筆記范文第1篇

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);科學(xué)課;思維導(dǎo)圖;應(yīng)用

思維導(dǎo)圖在教育領(lǐng)域已經(jīng)應(yīng)用和實(shí)踐了很長時間，在教學(xué)方面發(fā)揮著積極的作用，它是從思維可視化理論中發(fā)展而來的一種思維理論。通過思維導(dǎo)圖的應(yīng)用可以解決我國在初中科學(xué)課教育方面的諸多問題，能有效的改變老師的教學(xué)思路，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)知識的方法起到完善的作用，最終讓科學(xué)課的教育目的更順利的實(shí)現(xiàn)，這是引進(jìn)思維導(dǎo)圖的最終目的。

1現(xiàn)階段初中科學(xué)課教學(xué)存在的問題

1.1教師普遍的能力不足

科學(xué)課自身學(xué)科的特點(diǎn)決定了對科學(xué)教師較高的要求?？茖W(xué)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及到各個方面的知識，知識點(diǎn)比較分散，再加上一個知識點(diǎn)可能會被分在不同冊的教材進(jìn)行講解。對于教師來說，他們一般都是專注于一門課的教學(xué)，可能對其他的科目有所涉獵，但是了解的都是皮毛，并沒有深入研究，所以很難勝任這一門綜合性的學(xué)科，再者，教師已經(jīng)習(xí)慣于知識的系統(tǒng)教學(xué)，對于一個知識點(diǎn)都是講解透徹了才會進(jìn)行新知識點(diǎn)的教學(xué)，所以教師不太習(xí)慣科學(xué)課的教學(xué)安排，會阻礙科學(xué)課的講授。

1.2教學(xué)評估的不完善

現(xiàn)在初中科學(xué)課教學(xué)的缺點(diǎn)就是與高中教育的脫節(jié)。初中科學(xué)課其中包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，不是像高中那樣的單科教學(xué)，并且科學(xué)課教材的選取較以前偏向容易，考試測試也比較簡單，與高中教育及高考難度不相匹配，這些都加重了學(xué)生及家長對今后高中學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。所以對科學(xué)課的評估辦法進(jìn)行完善，在保證新課標(biāo)的教學(xué)目的的前提下，積極與高中教學(xué)接軌。

2思維導(dǎo)圖的定義及其研究

思維導(dǎo)圖是英國科學(xué)家東尼?博贊于上世紀(jì)60年代創(chuàng)造的。它是一種利用圖形進(jìn)行筆跡的方法，是使思維實(shí)現(xiàn)可視化的工具，并在教育和商業(yè)方面有廣泛應(yīng)用。思維導(dǎo)圖就是作者針對自己思考的事物，將整個的思維進(jìn)展過程用導(dǎo)圖的方式記錄下來，以便于別人了解自己的思維過程或者當(dāng)思考類似事情的時候?qū)ψ约河薪梃b意義，或者通過思維導(dǎo)圖的形式整理自己的思維，發(fā)現(xiàn)自己的思維缺陷，并及時修正幫助自己得出正確結(jié)論。

3思維導(dǎo)圖在科學(xué)課中的運(yùn)用

思維導(dǎo)圖對教育教學(xué)中產(chǎn)生的積極效果在被引入之時就體現(xiàn)出來了，隨著對思維導(dǎo)圖應(yīng)用的深入，教育領(lǐng)域?qū)ζ滟澆唤^口。世界上很多國家都在積極地推廣思維導(dǎo)圖在科學(xué)教育方面使用，作為其教育改革的突破口，同時也取得了令人信服的效果。思維導(dǎo)圖自身創(chuàng)造思維和發(fā)散思維的特點(diǎn)正是教育界所積極推崇的。在美國，教師被要求能熟練掌握思維導(dǎo)圖的使用，能將思維導(dǎo)圖積極運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中;在英國，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用從幼兒園貫徹大學(xué)。相同的，在我國對于思維導(dǎo)圖的重視也很早就開始了，但是主要研究的領(lǐng)域是針對于單一學(xué)科的，對于像科學(xué)課這樣綜合性學(xué)科的研究和應(yīng)用很少。

4思維導(dǎo)圖應(yīng)用于科學(xué)課中的優(yōu)勢

思維導(dǎo)圖在科學(xué)課教學(xué)中的優(yōu)勢主要有以下幾個方面：第一，可以從心底里喚起學(xué)生對于學(xué)生科學(xué)課的興趣，能過讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;通過讓學(xué)生分小組進(jìn)行思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。第二，這種教學(xué)模式能夠豐富課堂內(nèi)容，會對教師的教學(xué)有極大的幫助作用，同時在學(xué)生中會很受歡迎。第三，會使教師的備課更加全面，在對學(xué)生的講授過程中會更加順暢，更加系統(tǒng)。同時對于在科學(xué)課教學(xué)過程中因現(xiàn)有理論的變化需要作出改變的教學(xué)內(nèi)容，思維導(dǎo)圖可以很容易的將其中涉及到的內(nèi)容進(jìn)行局部修改。第四，學(xué)生的課堂筆記將會變得更加清晰生動，對于學(xué)生知識的復(fù)習(xí)也有很大幫助。第五，通過思維導(dǎo)圖將思維過程展示出來，讓學(xué)生了解自己的思維過程，這可以使學(xué)生對于學(xué)到的知識加深理解。

5運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行科學(xué)課的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)

5.1思維導(dǎo)圖在科學(xué)課預(yù)習(xí)過程中的應(yīng)用

在學(xué)生的預(yù)習(xí)階段，要先確保學(xué)生已經(jīng)掌握思維導(dǎo)圖的制作方法，然后學(xué)生需要自己學(xué)習(xí)課本中需要預(yù)習(xí)的部分，將預(yù)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)標(biāo)記出來，可以試著先理解自己疑惑的部分，縱觀整體將知識點(diǎn)進(jìn)行分層，然后再制作思維導(dǎo)圖，最后根據(jù)思維導(dǎo)圖對預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行回顧。

5.2思維導(dǎo)圖在科學(xué)課聽課過程中的應(yīng)用

在聽課過程中，學(xué)生在老師的指引下，進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，將預(yù)習(xí)過程中制作好的思維導(dǎo)圖與老師的教學(xué)過程相結(jié)合，對于預(yù)習(xí)中正確的思維過程進(jìn)行保留完善，對于錯誤的地方，及時進(jìn)行修改，最后得到一個完整的思維導(dǎo)圖。

5.3思維導(dǎo)圖在科學(xué)課復(fù)習(xí)過程中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖對學(xué)生的復(fù)習(xí)提供了非常便利的途徑。思維導(dǎo)圖相較于傳統(tǒng)的筆記，字?jǐn)?shù)明顯減少，并且內(nèi)容生動豐富。利用思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以通過快速瀏覽，將新學(xué)到的知識在短時間內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深理解思路，在頭腦中形成形象記憶。

6初中科學(xué)課使用思維導(dǎo)圖的促進(jìn)作用

我們很清楚思維導(dǎo)圖在初中科學(xué)課教學(xué)中所起到的積極作用：對于教師而言，通過使用思維導(dǎo)圖，教師的備課過程變得簡潔，教案也不用寫很多字，這就極大地節(jié)省了教師時間和精力，使教師能把更多精力放在學(xué)生的教學(xué)中。另一方面，思維導(dǎo)圖可以幫助教師便捷的掌握課程內(nèi)容，在講課的時候思路清晰、系統(tǒng)全面。對于學(xué)生而言，思維導(dǎo)圖可以幫助他們形象的記錄課堂筆記，對于學(xué)生的課后復(fù)習(xí)也提供了便利，加深知識的記憶和理解。

7結(jié)語

對于思維導(dǎo)圖的應(yīng)用是對教育改革的一次嘗試，整體上思維導(dǎo)圖的積極效果還是很明顯的。身處教育一線的教師可以對思維導(dǎo)圖的應(yīng)用加以推廣應(yīng)用，使思維導(dǎo)圖能發(fā)揮出它應(yīng)有的效果。同時對于思維導(dǎo)圖，它也不是萬能的，教師可以積極嘗試其他的教育模式，只要對教育改革有幫助，都可以參考引用。

參考文獻(xiàn)：

[1]季志梁.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，塑造有效課堂--在初中科學(xué)課中實(shí)施情境教學(xué)的思考與實(shí)踐[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2015，（4）：94-96.

科學(xué)課聽課筆記范文第2篇

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

科學(xué)課聽課筆記范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；高效課堂；數(shù)學(xué)策略

在新課程改革的背景下，構(gòu)建高效課堂是每一個優(yōu)秀教師需要研究的課題，教師要按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，積極動腦，善于思考問題，敢于提出問題，利用知識能夠獨(dú)立解決問題。小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科是一門科學(xué)課，這門課程的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對生活中的某一情景產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識與課程有關(guān)的實(shí)踐活動的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)學(xué)生的大腦，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的邏輯分析能力和判斷能力，使學(xué)生在未來的生活、工作和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展。

一、構(gòu)建高效的小學(xué)科學(xué)課堂的重要性

小學(xué)科學(xué)課程的課堂效果直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與教學(xué)效果，所以，必須構(gòu)建高效的科學(xué)課堂。首先，科學(xué)課程的知識內(nèi)容與我們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，目前，有很多學(xué)生只是一味地學(xué)習(xí)，而忽略了自身的實(shí)踐能力和對外界的適應(yīng)能力，通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)學(xué)生的這一缺陷。其次，學(xué)生在科學(xué)課程的課堂上要更好地接受知識就需要教師進(jìn)行精心的布置與安排，通過構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生都能夠進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)，掌握實(shí)踐活動的要領(lǐng)，提高自身的綜合素質(zhì)。

二、構(gòu)建高效科學(xué)課堂的教學(xué)策略

1.通過實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師。學(xué)生只有對所學(xué)的知識內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能夠循序漸進(jìn)地打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)“物體在水中是沉還是浮”這部分內(nèi)容的時候，首先，教師給學(xué)生分發(fā)了石子、海綿、泡沫、木塊、量杯和水，然后讓學(xué)生自己親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察哪些物體下沉，哪些物體可以漂浮起來，學(xué)生都迫不及待地想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很快學(xué)生就會得到結(jié)果，然后，教師讓學(xué)生一起回答出結(jié)果，最后，教師再給學(xué)生簡單地說明其中的原理。通過這樣的教學(xué)策略，增強(qiáng)了學(xué)生的理解能力，使學(xué)生在接收物理與化學(xué)知識之前，先對生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了解，在未來學(xué)習(xí)的時候，自然就不會陌生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地提高了課堂的教學(xué)效率。

2.通過合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力

在學(xué)校的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神也是非常重要的，學(xué)生離不開群體生活，所以，要懂得如何與同學(xué)進(jìn)行交流和相處。例如，在學(xué)習(xí)“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”這部分內(nèi)容的時候，首先，教師給學(xué)生講述種子發(fā)芽的過程，然后，教師給學(xué)生分發(fā)了種子與量杯，讓學(xué)生主動到校園中采集土壤，學(xué)生有的進(jìn)行挖土，有的撒種子，有的學(xué)生進(jìn)行澆水，大家相互配合的時候，有時需要語言，有時只要一個眼神，大家就明白了其中的含義，每天學(xué)生都對其進(jìn)行觀察。通過這樣的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的意識，使學(xué)生在合作的過程中，不僅僅學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識，還增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。

3.通過多媒體培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

多媒體教學(xué)法可以使科學(xué)課堂的教學(xué)效率有所提高。小學(xué)生們對色彩斑斕的事物非常感興趣，多媒體教學(xué)技術(shù)更是將死板的文字變成了生動的畫面，更加吸引學(xué)生，學(xué)生自然會集中注意力認(rèn)真地聽課。例如在學(xué)習(xí)“陽光下的影子”這部分內(nèi)容的時候，首先，教師用多媒體給學(xué)生播放不同時間的影子的變化圖片。然后，將學(xué)生分成幾個小組，要求學(xué)生以小組的形式觀察影子的變化過程。學(xué)生開始行動起來，大家在不同的時間，在地上畫著影子的形狀，看見了長短以及寬窄，并記錄在自己的筆記本上，最后，教師要求各組的隊(duì)長說明自己小組的驗(yàn)證結(jié)果。通過這樣的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力和語言表達(dá)能力，并在交流的過程中，了解他人的想法與意見，開拓了學(xué)生的思維。

所謂的高效課堂就是教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷要求下，有效地提升學(xué)生的聽課狀態(tài)，提高學(xué)生的教學(xué)活動參與能力，使每一個學(xué)生都能夠滿足對知識的渴望?？偠灾?，通過教師采用合理的教學(xué)策略，構(gòu)建高效的科學(xué)課堂，通過實(shí)踐的過程使學(xué)生不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，通過多媒體教學(xué)，使學(xué)生活躍起來，在合作過程中，通過與他人交流會了解到更多的問題，可以使自己更好地理解科學(xué)知識，懂得科學(xué)知識在人們生活中的重要作用。高效科學(xué)課程有利于小學(xué)生在頭腦中形成正確的思維模式，豐富學(xué)生的童年生活，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

科學(xué)課聽課筆記范文第4篇

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

我擔(dān)任三、四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生 ：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動如下：

1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動，使學(xué)生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

科學(xué)課聽課筆記范文第5篇

2016年度小學(xué)自然科學(xué)教師工作總結(jié)一

20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。

本著科學(xué)教學(xué)生活化、活動化、自主化、情感化 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗(yàn)、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學(xué)期教學(xué)的基本理念。

一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心

科學(xué)是一門生機(jī)勃勃的學(xué)問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種充滿樂趣的無邊界探險(xiǎn)歷程。同時，《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦曾經(jīng)說過：一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。問題的提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生提供一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2.結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究

對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生會各種不同的探究方法。比如：在觀察中探究、在實(shí)驗(yàn)中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)行為，要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會遇到一些問題與困難，這時，教師應(yīng)進(jìn)行適時的引導(dǎo)，主動傾聽學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生尋找解決問題的方法，避免學(xué)生遇難而退。

二.科學(xué)課教學(xué)要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生能力的提高

學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α０▽?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)*作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中，才能得到發(fā)展，只有通過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象能力和分析能力;在研究原因、結(jié)果、形成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中，還能培養(yǎng)組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問題的能力等。因此，只有通過實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。

3、實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握知識

我們知道：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

三.科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在粉筆+黑板的這種老模式里大講科學(xué)了。

1.現(xiàn)代信息技術(shù)提供的學(xué)習(xí)方式，有利于開展因材施教，體現(xiàn)教育的公平、民主和全體發(fā)展的思想;有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它給學(xué)生的參與提供了廣闊的空間，任學(xué)生自由遨游在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養(yǎng)想像、激發(fā)想像、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造、指導(dǎo)實(shí)踐。

3.以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式提供理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動，能直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，給學(xué)生一種耳目一新的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現(xiàn)出來，收到極好的教學(xué)效果。

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個一線的科學(xué)課教師，我將在切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代基本科學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。

2016年度小學(xué)自然科學(xué)教師工作總結(jié)二

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。

5、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，做到按時上下班，不遲到不早退，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。