前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于魯迅的資料范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于魯迅的資料范文第1篇

許廣平的《魯迅回憶錄》,1961年就出版過,而今再版,理由寫得明白:這次是“許廣平《魯迅回憶錄》手稿近半世紀(jì)后首次完整發(fā)表”。稿載:周海嬰表示,當(dāng)初的《魯迅回憶錄》版本是“媽媽執(zhí)筆,集體創(chuàng)作,上級(jí)拍板”的,有不少違背作者原意,被要求改動(dòng)的“左”的痕跡,手稿上不少地方,提法、評(píng)價(jià)、細(xì)節(jié)被改動(dòng)或刪除了。而真正能反映真實(shí)的魯迅一生的書,就是媽媽被“創(chuàng)作組”改動(dòng)前的“手稿本”。這次把手稿完整地呈現(xiàn)出來,意味著被遮蔽和詮釋近五十年的魯迅及其精神,將得到“還原”。

這消息的確定性質(zhì),已經(jīng)表述得再清晰不過,容我贅言:真正能反映真實(shí)的魯迅一生的書,就是媽媽被“創(chuàng)作組”改動(dòng)前的“手稿本”;那么,我在上學(xué)讀書時(shí)候――從小學(xué)到大學(xué),讀到的非手稿原版的回憶錄,是一本不能“真正反映真實(shí)的魯迅一生的書”;由此推論,以往由這非手稿版回憶錄衍生或派生,或?qū)\生或亂生出來的那么多他人的紀(jì)念文字,是否真正反映了真實(shí)的魯迅一生,或是真正反映了真實(shí)魯迅的某個(gè)片段,都須打個(gè)問號(hào)了。以致我對(duì)以往的魯迅相冊(cè)也要產(chǎn)生疑惑,那相片旁的文字介紹,能保證都是“真實(shí)”的嗎?

魯迅研究,是一門顯學(xué),既是文化顯學(xué),更是政治顯學(xué)。我這樣的普通讀者,對(duì)魯迅文稿,一方面感到有些好讀,也就是比較容易讀懂的意思;另一方面更有些感到難讀,甚至非常難讀,那是要參照許多史實(shí)資料和參考文本一起來讀的。但我從來沒有懷疑,連懷疑念頭都沒有出現(xiàn)過,出自魯迅夫人許廣平先生的回憶文本,竟然是“手稿上不少地方,提法、評(píng)價(jià)、細(xì)節(jié)被改動(dòng)或刪除了”的。

用民間白話說一句,老婆回憶逝去的老公,小到抽煙喝酒,大到錢物借貸,私至床榻冷暖,公至廣場(chǎng)演講,事無巨細(xì),不論內(nèi)外,她的敘述享有無上權(quán)威。天地人倫,血脈神圣。父母,夫妻,子女,古今中外,歷朝歷代,周而復(fù)始,世代繁衍,這份法律的“尊卑”排列和相應(yīng)“權(quán)力”,全都一樣,概無例外。可是,許廣平?jīng)]有這份權(quán)威。也許因?yàn)?是丈夫魯迅把上天賜予周家的權(quán)威都已“用盡”,尚且不夠,自然也就省不下什么權(quán)什么威,供周夫人遣用了。

就是有過這樣的歲月,老婆紀(jì)念老公的文章,是要“集體創(chuàng)作”的。比起沒老婆的李玉和、沒老公的江水英等,有老婆的魯迅早在1961年就被“集體”了。魯迅被“集體”的下文是:從1972年1月到1977年初,“《魯迅?jìng)鳌穼懽餍〗M”存在五年,在“市委寫作組”文藝組指導(dǎo)下,配合全國(guó)政治形勢(shì)需要,以“石一歌”等筆名,撰寫了《投一光輝,使群魔嘴臉畢現(xiàn)》等八十四篇文章。

就是有過這樣的歲月,所以老婆紀(jì)念老公的文章,是要“上級(jí)拍板”的。周海嬰說:有領(lǐng)導(dǎo)提意見,母親又有些刪改,“當(dāng)時(shí)已經(jīng)很有名的作家唐,參加了那個(gè)會(huì),他對(duì)朋友說:會(huì)后我看到許大姐臉色很不好”。許廣平“手稿上不少地方,提法、評(píng)價(jià)、細(xì)節(jié)被改動(dòng)或刪除了”,上級(jí)提意見的“理由”大抵是因?yàn)闆]有保護(hù)或者維護(hù)“好”魯迅的形象權(quán)威。這個(gè)理由成立,是因?yàn)橛小傲硗獾娜恕?比老婆更理解老公。這個(gè)“另外的人”,當(dāng)年統(tǒng)稱“上級(jí)”――那時(shí)候還沒有發(fā)明“小三”的叫法。

今日魯迅,被“幽默”地“解密”了。只是,在所有報(bào)道中,卻沒有“誰”站在神圣的法律立場(chǎng)上發(fā)問:如是的“集體創(chuàng)作、上級(jí)拍板”,是否侵犯了許廣平作為公民的知情權(quán)、話語權(quán)和著作權(quán)?是因?yàn)檫^了民事訴訟期限,還是故作“選擇性的制度遺忘”?

所以――無人懺悔。而魯迅的《死》中回復(fù)是:“讓他們?cè)购奕グ?我一個(gè)都不饒恕?！?/p>

【原載2010年第14期《新民周

關(guān)于魯迅的資料范文第2篇

我們先找了一些關(guān)于魯迅的資料，然后就開始了。

我先幫姐姐把文件夾空出來，然后又找了一個(gè)漂亮的、有藝術(shù)的字體，好把題目顯出來。

可是，當(dāng)姐姐準(zhǔn)備把該才找到的文件復(fù)制過去時(shí)，電腦卻出了毛病，一下子，剛找到的文件不知了去向，氣得姐姐直跺腳。

“呵呵，她的樣子真好玩兒！”我心里想，幸災(zāi)樂禍得笑了出來。姐姐氣得白了我一眼，好像不知道有什么可笑的，奇怪我在笑什么，或者是我為什么要笑。她這么一看我，我心里竟也不知道我在笑什么，為什么要笑……

“哈哈！哈哈！”姐姐的臥室里又傳來一陣笑聲。原來是剛才我倆笑的時(shí)候一不小心把裝飾幻燈片用的小泡泡拖到了魯迅先生照片中嘴的前面。當(dāng)時(shí)我不知道，還以為魯迅在吹泡泡呢！

關(guān)于魯迅的資料范文第3篇

由立平曾是一名工人，在影視圈已小有名氣后，卻不喜浮華，他和母親共同認(rèn)定一條簡(jiǎn)單的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，因而找了一個(gè)樸實(shí)平凡、溫柔賢惠的好媳婦，他的情感從此風(fēng)雨不侵，使他擁有了成功和幸福。

“眼鏡陳”結(jié)緣北大才女

1995年12月的一天，由立平到照相館沖洗劇照，他參演的電視劇《京城鏢局》正在熱播，一位長(zhǎng)發(fā)披肩的女孩不時(shí)被劇情逗得直樂。由立平問道：“這部電視劇好看嗎？”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，指著里邊的角色“眼鏡陳”說：“這人很搞笑，太滑稽了，卻有股子認(rèn)真勁?！庇闪⑵秸f：“這是我演的。”女孩驚訝地看著他：“沒想到遇上大明星了?！庇闪⑵秸f：“什么大明星，就是一普通的角色。”女孩看看電視，再瞅瞅他，莞爾一笑。

這個(gè)漂亮而直爽的女孩，像白云悄然飄進(jìn)由立平內(nèi)心。在照相館老板的幫助下，他成功聯(lián)系上了這個(gè)女孩。女孩叫劉芳，老家在遼寧撫順，比由立平小7歲，是北京國(guó)源律師事務(wù)所律師，業(yè)余時(shí)間在北大讀法律繼續(xù)教育專業(yè)。

1997年，由立平和劉芳結(jié)婚。一年后，有了女兒。

在山西長(zhǎng)治拍戲期間，由立平因過于投入，摔成骨折，肋骨斷了5根。他忍著劇痛囑咐劉芳：“別告訴我媽，她剛犯過心臟病?！眲⒎继嫠[瞞了這個(gè)消息。時(shí)間長(zhǎng)了，媽媽想念兒子，追問兒媳：“立平什么時(shí)間拍完??？他從小就身體弱，吃得消嗎？”劉芳安慰婆婆：“他身體好著呢，再過個(gè)十天八天就拍完了?！逼牌旁谂P室里貼滿兒子的劇照。劉芳考慮到婆婆經(jīng)常躺著，在天花板上也貼上由立平12張最新寫真，以解思念。

兩個(gè)月后，由立平覺得繼續(xù)隱瞞下去，反倒會(huì)加劇母親的牽掛，就趁夜色回到家中。他走路仍有點(diǎn)異樣，劉芳和女兒先攙扶他練習(xí)走路，一天在房間轉(zhuǎn)40圈，直到看不出來腿瘸了，才陪他去看母親。由立平看到滿屋子的劇照和寫真，鼻子一酸，把淚水硬是壓了下去。

他們的三里屯老房拆遷獲得40萬元賠償款，為讓老人開心，劉芳全交給婆婆。老人把錢存到銀行里，高興地計(jì)算著每月能掙多少利息。劉芳在婆婆住處附近租了一套房，便于照顧婆婆。由立平欣慰地對(duì)妻子說：“有你在我媽身邊，我放心。”

由立平結(jié)婚10周年紀(jì)念日，婆婆把一直替兒子保管著的銀行卡，鄭重地交到劉芳手中，說：“孩子，我看你是個(gè)真心過日子的人，銀行卡從今天開始由你保管，這個(gè)家你要多費(fèi)心。你們還有房貸。媽媽就是不在了，走得也放心?！眲⒎佳劭魸駶?rùn)：“媽，說啥話呢。您能長(zhǎng)命百歲！”劉芳有孝心，被北京西四北社區(qū)授予“社區(qū)孝星”稱號(hào)。

突破瓶頸良妻是“導(dǎo)演”

2008年年底，電視劇《解放》劇組在全國(guó)尋找演最像的人，由立平毛遂自薦：“我來演?！眲〗M很快拍板由他出演一代“戰(zhàn)神”。很瘦，由立平必須在一個(gè)月內(nèi)減肥10公斤，特別是腮部的肉要減下去。劉芳專門請(qǐng)教了膳食專家，給他制定了專門的菜譜，既能讓他短時(shí)間內(nèi)有效減肥，又不至于傷害身體。

劉芳知道丈夫這次挑戰(zhàn)的是一個(gè)前所未有的大角色，她到國(guó)家圖書館查閱四野資料，收集關(guān)于的回憶錄，由立平認(rèn)真研讀這些資料，結(jié)合劇本揣摩人物內(nèi)心世界。由立平有了感覺，就隨手記在劇本上。

在《解放》的優(yōu)異表現(xiàn)，使由立平繼續(xù)在《東方》中出演。劇本中，抗美援朝前夕，在屋內(nèi)看地圖，葉群為他熬湯藥。由立平和劉芳探討，能否將的戲處理成邊看地圖邊端碗喝藥。他們知道會(huì)開藥方，如果改動(dòng)一下，可能更符合人物個(gè)性。于是，劉芳扮演葉群，在家中與丈夫“自導(dǎo)自演”。

戲開始了。：“這藥是按我開的方子抓的？”葉群：“嗯。”：“明天換個(gè)方子……”葉群關(guān)心地問：“你還是讓付連璋再來看看吧！”：“我的病我自己知道，胸痹膻中左胸區(qū)，憋悶疼痛心脈痹……我說你記就是了，當(dāng)歸三錢，柴胡三錢，瓜蔞二錢……”說一句，葉群重復(fù)一句。：“通化，39軍大石橋……”葉群詫異地說：“通化……你說的什么呀？”

生活中的由立平簡(jiǎn)單、慵懶，不拘小節(jié)。一次，與一位導(dǎo)演喝茶，對(duì)方盯著他說：“立平，也奇了怪了，我尋尋覓覓的魯迅，就在面前??！” “魯迅？”由立平吃了一驚。他突然意識(shí)到，自己除了能演軍事家“101”，還能演這位文壇巨人！當(dāng)天，他就和妻子制定了研究魯迅的書單。劉芳說要想了解生活常態(tài)下的魯迅，就要研究魯迅和許廣平、蕭紅、郁達(dá)夫以及藤野先生等人的關(guān)系，研究他們的作品和思想。

劉芳朗誦蕭紅的作品：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來……”由立平就現(xiàn)場(chǎng)表演笑、咳嗽。劉芳還到北京三聯(lián)書店買了一套《魯迅日記》。深夜，由立平讀到最后一頁，發(fā)現(xiàn)魯迅去世前一天都還在寫日記。劉芳說：“魯迅瘦小，卻大氣，有時(shí)顯得睿智、親切、平和，有時(shí)又顯得困惑、憂郁、無助?！庇闪⑵揭幌伦舆M(jìn)入了魯迅的精神世界……

遺憾的是這部影片沒有拍成。由立平把劉芳費(fèi)盡周折選購的《魯迅日記》等資料扔進(jìn)儲(chǔ)藏室，劉芳撿起來，拭去灰塵，整齊地排在書櫥里。她安慰丈夫：“總有一天，它們會(huì)派上用場(chǎng)的?！?/p>

2010年夏，電影《風(fēng)雨如磐》的導(dǎo)演李濤經(jīng)人推薦，邀請(qǐng)由立平出演魯迅?？墒?，由立平的女兒正處于青春叛逆期，厭學(xué)情緒非常明顯，而且喜歡穿、用名牌，手機(jī)都用蘋果最新款的，不用了就扔給父母。他駕駛開了10年的舊寶來車接女兒，女兒覺得丟了面子，對(duì)他說：“爸爸，從明天開始，您不用接我了?！庇闪⑵椒驄D為教育不好女兒無比苦惱。

劉芳做了大膽設(shè)想：“女兒很崇拜魯迅，聽說你要拍魯迅，她把這個(gè)消息在微信好友圈廣而告之呢。能不能讓你演的魯迅教育一下女兒？”由立平陰郁了很久的內(nèi)心世界，突然有了一絲光亮。他當(dāng)即拍板：“那就演吧！”

那段時(shí)間，劉芳做任何事情，都會(huì)當(dāng)著女兒的面，親切地喊丈夫“迅哥”。女兒先是很驚奇，而后開心大笑：“爸媽，你們也太逗了吧？都什么歲數(shù)了，還哥呀妹的。”知道這個(gè)稱呼的來由，女兒不說話了。她覺得媽媽實(shí)在是個(gè)偉大的媽媽。從由立平的角度來說，要想通過偉人魯迅教育女兒，自己必須下苦功夫。

劉芳故意請(qǐng)女兒幫忙查閱《魯迅日記》中關(guān)于“摳門魯迅”的細(xì)節(jié)。女兒很投入：“看這篇。連今天花了幾塊銀圓，買了哪些書，魯迅都要一一記下來；請(qǐng)誰吃了飯，也要列為開支……”女兒的臉紅了。劉芳趁勢(shì)與女兒談心：“你爸爸是在為下一代演魯迅。你看你多幸運(yùn)，成了‘魯迅’的女兒。”女兒的眼圈紅了：“爸媽，我錯(cuò)了。爸爸這么打拼，全為了這個(gè)家。媽媽為了支持爸爸，幾乎犧牲了自己心愛的律師事業(yè)。而我……”

為了加深女兒儉樸節(jié)約的印象，夫妻倆一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉。劉芳動(dòng)不動(dòng)扔掉舊物品，由立平則拿著從垃圾桶里被“救回”的電飯鍋，對(duì)妻子說：“芳妹啊，這個(gè)鍋比咱娃年齡還大呢，你舍得扔?。俊迸畠阂舱f：“別扔。”劉芳想扔掉舊電視柜，由立平和女兒則合力移到廚房里，當(dāng)了櫥柜。女兒把爸爸的魯迅劇照和舊寶來車發(fā)到微信上，動(dòng)情地說：“擁有這么勤儉的‘迅爸’，我很幸福?！?/p>

由立平演活了一代文豪，女兒也從父母的言傳身教中領(lǐng)悟到了更多的東西，她發(fā)憤苦讀，一躍進(jìn)入全校前十名，并懂得了節(jié)儉。如今，女兒留學(xué)美國(guó)。

跨越國(guó)界傳承孝心

2014年4月，由立平的母親突發(fā)心臟病，住進(jìn)醫(yī)院。88歲的老人嚴(yán)重貧血，經(jīng)常頭暈、眼花、失眠，劉芳減少接案數(shù)量，病床前悉心照料。3個(gè)月后，醫(yī)生診斷老人已到胃癌晚期。拿到診斷書，由立平雙手顫抖，泣不成聲。

這時(shí)，著名導(dǎo)演張黎力邀由立平在籌備了很久的鴻篇巨制《少帥》中扮演。由立平找不到說服自己不演這一反派“大人物”的理由，加上母親多次住院，他根本無心做事。劉芳勸他：“既然選中你，你就該迎接這次大挑戰(zhàn)。家里有我，舞臺(tái)更需要你?！?/p>

生活中，由立平平易近人，但在藝術(shù)創(chuàng)作上往往呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性。他提出一個(gè)苛刻的條件：“我演蔣公，必須唯我獨(dú)尊。在片場(chǎng)，除了導(dǎo)演，任何人都不能與我交流，哪怕一個(gè)眼神都不行?！睆埨柰饬?。

就在《少帥》拍攝最為緊張的階段，由立平的母親第四次住進(jìn)醫(yī)院，老人想住條件較好的北京305醫(yī)院。劉芳以“妻子”的身份找到內(nèi)科主任王治津，講述了丈夫的一片孝心及婆婆的最后心愿，院方大為感動(dòng)，特意為老人安排了單間。劉芳日夜陪護(hù)，端屎倒尿，侍候得無微不至。

2015年4月，由立平的母親去世，劉芳給婆婆凈身，由立平給母親穿上熨燙得平整的新衣服，盡了最后一次孝道……

2015年9月，《少帥》以天價(jià)賣給央視一套。片中，由立平演出了一代梟雄的霸氣，也演出了凡夫俗子的七情六欲。張黎發(fā)來短信：“由老師，謝謝了！”由立平潸然淚下，戲里有他豐富的情感世界，這個(gè)世界是媳婦幫他呈現(xiàn)的……

關(guān)于魯迅的資料范文第4篇

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖

溫故而知新

1、回憶《為了忘卻的紀(jì)念》中關(guān)于白莽的描寫。

2、白莽是一個(gè)怎樣的青年？

3、魯迅對(duì)白莽的情感？

作者和白莽共有三次會(huì)面：第一次只記住了他的外貌，第二次和第三次則發(fā)現(xiàn)了在白莽身上具有的直率、自尊、樂觀、時(shí)刻保持高度警惕、信任同志、內(nèi)心世界崇高等特點(diǎn)。

從已學(xué)的課文入手，使學(xué)生感覺比較親切，在心理上不會(huì)與文章有太多的距離和隔閡。

《為了忘卻的紀(jì)念》中，魯迅回憶與白莽的三次交往，刻畫人物栩栩如生。對(duì)本文的閱讀、理解也有幫助。

分析白莽其人

1、從文中找出對(duì)白莽的描述。

2、概括其人物性格特征。

重點(diǎn)在第二段。

1、熱天穿著大棉袍，滿臉油汗，笑笑的對(duì)我說道:“這是第三回了。自己出來的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，這回我不去通知他了。……”

通過對(duì)白莽的外貌,神態(tài),語言的描寫,為讀者展現(xiàn)了一位積極樂觀的革命青年形象.

2、年輕樸實(shí)

樂觀積極向上

堅(jiān)定的革命精神

從人物刻畫、性格特征入手，比較生動(dòng)，感性。

分析白莽其作

1、在文章中找出對(duì)白莽作品的評(píng)價(jià)。

2、分析、理解白莽詩集的重要意義。

重點(diǎn)在第四段。

抓住關(guān)鍵句：

1、這《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩人爭(zhēng)一日之長(zhǎng),是有別一種意義在。

2、一切所謂圓滑熟練,靜穆幽遠(yuǎn)之作,都無須來作比方,因?yàn)檫@詩屬于別一世界。

明確宣示《孩兒塔》有巨大的生命力，有重要的意義。揭示詩作的戰(zhàn)斗性，謳歌對(duì)革命的貢獻(xiàn)。

3、這是東方的微光,是林中的響箭,是冬末的萌芽,是進(jìn)軍的第一步,是對(duì)于前驅(qū)者的愛的大纛,也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。

以生動(dòng)而豐富的比喻予以形象的表現(xiàn)，

集中評(píng)述《孩兒塔》宣傳革命、動(dòng)員革命的戰(zhàn)斗作用和鮮明的思想傾向,語勢(shì)酣暢，充分抒寫出作者對(duì)革命作家、作品和革命事業(yè)的熱愛和贊頌之情。

此部分是文章的重點(diǎn)難點(diǎn)的萃集之處。

由人物性格到作品的意義，由對(duì)人物的描寫到對(duì)作品的評(píng)價(jià)和謳歌，這是一個(gè)飛躍。也是學(xué)生借讀課文的飛躍?？梢韵纫龑?dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵語句，采用自讀和集體朗讀的形式，體會(huì)字字句句的分量。

理解對(duì)比手法的運(yùn)用，作者肯定白莽詩作的戰(zhàn)斗精神，同時(shí)在這篇不同尋常的序文中，顯示了自己的強(qiáng)烈的情感，遠(yuǎn)見和戰(zhàn)斗精神。

理解作者“詩一樣的語言”，進(jìn)一步強(qiáng)化作者深沉的感情。

結(jié)合全文，深入文本，體會(huì)作者深沉、熾熱的情感。

1、梳理文章段落層次

2、體會(huì)作者感情變化1、①寫序的起由。

②會(huì)議白莽的音容笑貌。

③想要為亡友遺詩作序，但又難以兌現(xiàn)。④客觀而熱情地評(píng)價(jià)《孩兒塔》的創(chuàng)作意義。

⑤點(diǎn)明《孩兒塔》的價(jià)值。

2、①凄涼、惆悵。

天氣不好，時(shí)局動(dòng)蕩，身患重病。

②更加惆悵。

重新想起一個(gè)年輕而慘遭殺害的戰(zhàn)友。（回憶，懷念）

給亡友遺詩作序，卻有不能詳加評(píng)析的難處。（憤懣）

③跳出惆悵。

對(duì)白莽作品的贊美

對(duì)革命勝利，對(duì)無產(chǎn)階級(jí)及其文學(xué)充滿信心。（感到欣慰，充滿戰(zhàn)斗精神）

通過梳理文章思路，再加以自讀、朗讀、細(xì)讀、品讀等環(huán)節(jié)，理解關(guān)鍵語句“這就是我更加惆悵”是怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇思想感情的。

總結(jié)全文

1、思考整體感受到課文都寫了些什么？

2、如何理解“何需我的序文之類”？

1、表達(dá)了作者對(duì)白莽的懷念、贊頌、評(píng)價(jià)。

2、點(diǎn)明價(jià)值，即使沒有作者的序文，白莽的詩作依舊會(huì)流傳，還有很多前赴后繼的戰(zhàn)友不會(huì)忘記他的。

理解作者評(píng)人評(píng)詩的寫法。

理解含蓄而意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。

布置作業(yè)

1、閱讀《別了,哥哥》，加深對(duì)白莽的了解。

2、閱讀《讓死的死去吧！》，《血字》等詩作，結(jié)合魯迅的評(píng)價(jià)，寫100字的鑒賞。

3、朗讀全文，體會(huì)作者的深沉感情。

完成作業(yè)。

讀寫結(jié)合，真切感受白莽詩作的戰(zhàn)斗性，理解作者的評(píng)價(jià)。

思路點(diǎn)撥

還可以這樣的方式展開教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究式閱讀。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查閱資料，先期了解白莽生平、詩歌，魯迅的作品等相關(guān)內(nèi)容，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，以四人一小組的形式，每組選擇一個(gè)角度，對(duì)文章進(jìn)行解讀和鑒賞，最好以演示文稿形式在課堂上展示。接著，在課堂上進(jìn)行交流，討論，經(jīng)過教師的點(diǎn)撥，共同深化對(duì)課文的理解認(rèn)識(shí)?？梢詮囊韵陆嵌热胧郑呵楦兴悸贰?zhàn)斗精神、人物描寫、修辭手法（比喻和排比）和“詩一樣的語言”等。

練習(xí)舉隅

1、從白莽外貌描寫看魯迅白描手法的運(yùn)用。結(jié)合《藥》、《孔乙己》、《祝?！返茸髌?。

2、鑒賞比喻修辭手法的運(yùn)用。在替換詞語中比較：

①東方的微光（曙光，陽光），體會(huì)其語言的準(zhǔn)確性

②林中的響箭（利箭），使視覺轉(zhuǎn)化為聽覺，使人驚心動(dòng)魄。

借助資料，運(yùn)用比較的方法品味語言特色。

魯迅：這是東方的微光,是林中的響箭,是冬末的萌芽,是進(jìn)軍的第一步,是對(duì)于前驅(qū)者的愛的大纛,也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。

關(guān)于魯迅的資料范文第5篇

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字進(jìn)行聽說讀寫實(shí)踐能力；

2．通過活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、表達(dá)、社會(huì)交往、搜集信息、處理信息的能力；

3．通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．根據(jù)個(gè)人興趣特長(zhǎng)，自主成立“采蜜”、采訪、調(diào)查、辯論四個(gè)合作學(xué)習(xí)小組，并明確分工。

“采蜜”組同學(xué)負(fù)責(zé)搜集魯迅業(yè)績(jī)及珍惜時(shí)間，有所作為的名人名言、成長(zhǎng)故事。

采訪組同學(xué)負(fù)責(zé)采訪身邊的企業(yè)家、勞模、先進(jìn)老師、優(yōu)秀同學(xué)等，了解他們是怎樣看待時(shí)間的？時(shí)間和他們的成功有什么聯(lián)系？并預(yù)約部分人員為現(xiàn)場(chǎng)嘉賓。

調(diào)查組同學(xué)負(fù)責(zé)一是調(diào)查了解身邊有哪些楷模，為采訪組提供線索；二是實(shí)地觀察一周師生到校情況，特別留意先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生的到校時(shí)間。

辯論組同學(xué)圍繞“時(shí)間的公平性”話題分正反兩方搜集佐證材料，準(zhǔn)備參加辯論賽。

2．制作多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、憶“早”

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)完《早》這篇課文后，一個(gè)什么字在我們頭腦中的印象最深？（早）

是啊，這個(gè)小小的“早”字猶如含苞欲放的花骨朵，不僅刻在魯迅先生的課桌上，更深深地刻在魯迅先生的心坎上。那么課文是怎樣寫這個(gè)“早”的呢？現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮胃S作者，回到魯迅先生小時(shí)候的三味書屋，去重溫那個(gè)影響了他一生的“早”字。

2.啟動(dòng)多媒體課件《早》。

3.看到這個(gè)小小的“早”字，我們會(huì)想些什么呢？

(1)這個(gè)小小的“早”字和魯迅取得的巨大成就之間有什么關(guān)系？

(2)成功人士是如何珍惜時(shí)間的？

(3)我們?cè)撊绾螌?duì)待時(shí)間？

……

二、說“早”

1.說魯迅。

這個(gè)小小的“早”字和魯迅取得的巨大成就之間有什么關(guān)系呢？課前采蜜組的同學(xué)搜集了資料，現(xiàn)在請(qǐng)他們把成果與我們分享。

采蜜組代表匯報(bào)魯迅取得的巨大成就，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

過渡：當(dāng)有人問中國(guó)巨人，世界偉人魯迅先生為什么能取得如此巨大的成就時(shí)，魯迅先生說：我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。其實(shí)，像魯迅先生這樣的人還有很多。誰來說說？

2.說“名人”

（1）采蜜組代表把惜時(shí)的古今中外名人的成長(zhǎng)故事與大家分享；（2）采訪組代表把采訪到的惜時(shí)的先進(jìn)事跡與大家分享。

3.說名言

過渡：大凡成功人士都很珍惜時(shí)間，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來聆聽他們的聲音。

采蜜組交流搜集到的勤奮、惜時(shí)的名人名言。

如：

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?/p>

春光不自留，莫怪東風(fēng)惡。

……

三、訪“早”

過渡：在我們生活的周圍也有許多珍惜時(shí)間的楷模。今天，我們很榮幸地請(qǐng)來了幾位嘉賓，請(qǐng)他們來談一談時(shí)間和效率，時(shí)間和作為的關(guān)系，以及自己是如何珍惜時(shí)間趕“早”的。

1.邀請(qǐng)嘉賓就坐。

2.采訪組代表現(xiàn)場(chǎng)采訪校外趕“早”的優(yōu)秀職工，廠長(zhǎng)，經(jīng)理，商人等嘉賓。

過渡：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。正是這種對(duì)時(shí)間的珍惜與熱愛，才讓他們每天辛勤耕耘，早出晚歸而樂此不疲。其實(shí)，在我們校園內(nèi)，在我們師生中間，也有很多感動(dòng)。上一周我們的調(diào)查小組進(jìn)行了一周的實(shí)地觀察，現(xiàn)在請(qǐng)他們把感動(dòng)與我們分享。

3.調(diào)查組匯報(bào)實(shí)地觀察一周師生到校情況。

4.采訪組現(xiàn)場(chǎng)采訪校內(nèi)“早”到校的師生。請(qǐng)他們談?wù)劄槭裁础霸纭钡叫?，到校后干了什么？惜“早”、趕“早”對(duì)他們有什么影響？

四、論“早”

過渡：同學(xué)們，時(shí)間留給勤奮者的是串串果實(shí)，留給懶惰者的是一頭白發(fā)，空空兩手?？蓵r(shí)常聽到這樣的聲音：“有人有時(shí)間，有人沒時(shí)間！”這是怎么回事呢？我們會(huì)從同學(xué)們的辯論中得到一些啟示，現(xiàn)在，請(qǐng)辯論組的同學(xué)上場(chǎng)。

正方觀點(diǎn)：“時(shí)間是公平的！”

反方觀點(diǎn):“時(shí)間不公平！”

唇槍舌劍，各抒己見。

小結(jié)過渡：同學(xué)們，時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰一分，也從不少給誰一秒。正如魯迅先生所說：時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。在未來的世界里，隨著“地球村”的形成，生活節(jié)奏會(huì)越來越快，我們?cè)撊绾握湎r(shí)間呢？

五、趕“早”

1.小組交流自己將如何趕“早”。

2.推選基礎(chǔ)不同的(好、中、差)代表上臺(tái)發(fā)言。

3.小結(jié)：

古人云：笨鳥先飛早入林。不錯(cuò)，有些同學(xué)雖然聰明，但有寒號(hào)鳥的思想，做事等、拖、磨，結(jié)果聰明反被;有的同學(xué)雖然暫時(shí)成績(jī)不佳，但不自暴自棄、消磨時(shí)光，而是更加努力迎頭趕上，成績(jī)突飛猛進(jìn)，令人刮目相看。生活就是這樣：既需要“趕”也需要“早”，當(dāng)“趕”和“早”合成“趕早”時(shí)，就別有洞天了。臺(tái)灣作家林清玄說過：如果你常常和時(shí)間賽跑，你就會(huì)成就心中的夢(mèng)想。親愛的同學(xué)們，時(shí)間多么美好，讓我們記住莫向光陰惰寸功的古訓(xùn)吧。珍惜時(shí)間，熱愛生命，時(shí)時(shí)“早”、事事“早”，做時(shí)間的主人！

六、寫“早”（任選一項(xiàng)）

1.寫座右銘。選擇一句珍惜時(shí)間的名言或自己的感受寫下來，作為自己的座右銘。

2.寫故事。把自己身邊珍惜時(shí)間的人的故事寫下來，交流賞讀。

3.“寫”小報(bào)。利用搜集到的資料，合作出一期關(guān)于惜時(shí)趕“早”的小報(bào)，在櫥窗里展出。

【活動(dòng)反思】

讓學(xué)生語文素養(yǎng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)