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不文明行為范文第1篇

關(guān)鍵詞：旅游者；不文明行為；管理

旅游者外出旅游，是為了放松心情，緩解工作壓力，增加人生體驗(yàn)。但是，隨著近年來(lái)旅游者數(shù)量、規(guī)模的急速增長(zhǎng)，在各個(gè)景點(diǎn)景區(qū)旅游者的不文明行為也日益增多。

一、旅游者不文明行為的表現(xiàn)

旅游者不文明行為是指游客在旅游景區(qū)、景點(diǎn)游覽過程中所有可能有損景區(qū)（點(diǎn)）環(huán)境和景觀質(zhì)量的行為。

通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，旅游者在景區(qū)景點(diǎn)游覽參觀過程中所表現(xiàn)出來(lái)的不文明行為，概括起來(lái)主要有三大類：第一類是旅游者在旅游景區(qū)游覽參觀過程中隨意丟棄各種廢棄物的行為，如隨手亂扔果皮、飲料瓶、塑料袋、煙頭等垃圾，隨地吐痰、擤鼻涕、隨地便溺等，污染公共環(huán)境。第二類是旅游者在景區(qū)游覽參觀過程中，違反旅游景區(qū)（點(diǎn)）有關(guān)規(guī)定的行為，如在景觀文物、服務(wù)設(shè)施上亂刻亂畫，踩踏禁行綠地，攀爬摘折花木，違章野炊、露營(yíng)，不聽勸阻任意喂食、投打動(dòng)物等。第三類是旅游者在游覽參觀過程中不注意自身形象，如在非吸煙區(qū)吸煙，在公共場(chǎng)合打赤膊、坦胸常懷，講黃色段子、宣傳封建迷信等。

二、旅游者不文明行為的危害

因旅游者不文明行為而造成景區(qū)污染與破壞的問題是非常嚴(yán)重的，其危害主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

首先，從最根本的危害來(lái)看，旅游者的不文明行為會(huì)對(duì)旅游資源造成破壞，污染景區(qū)環(huán)境，造成景觀質(zhì)量下降。例如，我國(guó)西南省區(qū)的大量巖溶洞穴類旅游景點(diǎn)，其中有大量對(duì)旅游者有強(qiáng)烈吸引力的石幔、鐘乳石、石筍等自然奇觀。盡管有禁止撫摸的告示，但總是有好奇的旅游者會(huì)時(shí)不時(shí)的用手觸摸，這不僅會(huì)在景物上留下痕跡，也不利于石灰?guī)r的生長(zhǎng)，其最終結(jié)果必然是導(dǎo)致這些旅游景區(qū)對(duì)旅游者的整體吸引力下降，旅游價(jià)值降低，嚴(yán)重影響旅游景區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，甚至還可能給景區(qū)帶來(lái)災(zāi)難性影響，如違章抽煙、違章野炊等行為很可能會(huì)引起火災(zāi)。

其次，旅游者的不文明行為本身往往成為其他旅游者游覽活動(dòng)中的視覺污染，破壞旅游環(huán)境氣氛，進(jìn)而影響其他旅游者的游覽質(zhì)量，降低游興，如隨地吐痰、隨地便溺等。

最后，旅游者的不文明行為往往會(huì)給自己的人身安全帶來(lái)隱患。如隨意喂食、投打動(dòng)物、違規(guī)操作游藝器械等行為都可能給旅游者自身帶來(lái)意外傷害。

三、旅游者不文明行為產(chǎn)生的原因

（一）道德感弱化

人們?cè)诼糜芜^程中的道德感弱化現(xiàn)象是旅游者不文明行為產(chǎn)生的重要原因。旅游者外出旅游，是為了放松身心、自由自在的追求享受，所以在旅游參觀的過程中就會(huì)抱有懶散、放任、隨意的心理。尤其是離開自己的慣常居住地，在一個(gè)周圍人都不認(rèn)識(shí)自己的環(huán)境中旅游時(shí)，道德的約束力就會(huì)降至最低點(diǎn)。由于擺脫了日常生活圈子中眾多熟人目光的監(jiān)督，旅游者對(duì)自己的言行舉止就少了許多顧忌和約束，就會(huì)暴露出人性中潛在的惡的一面，于是就出現(xiàn)了平時(shí)在家、在單位完全不會(huì)出現(xiàn)的隨地吐痰、隨手亂扔垃圾、講臟話、講黃色段子等行為。這可能就是我國(guó)文化傳統(tǒng)中“他律”強(qiáng)于“自律”的重要體現(xiàn)。

（二）占有和從眾心理

看到美好的事務(wù)希望占為己有，可能是每個(gè)人都有的普遍心理。對(duì)于旅游者而言，花錢外出旅游，消費(fèi)的是無(wú)形的旅游產(chǎn)品，從中只能獲得一種體驗(yàn)和感受，得不到實(shí)物的東西，得多是帶走幾張照片，因而就會(huì)有一種求補(bǔ)償?shù)?、占有的心理。例如一些愛花者?huì)偷偷的摘幾朵花帶走，帶不走的就用手摸摸，甚至在景觀上刻下“某某到此一游”的字樣。而且很多旅游者在景區(qū)游覽過程中的行為都是很盲目的，看到別人干什么，不管其行為對(duì)與錯(cuò)，就也會(huì)學(xué)著去做。如在景區(qū)一櫻桃樹旁邊，明確標(biāo)有“禁止隨意采摘櫻桃”的警示語(yǔ)，在某一時(shí)間段內(nèi)，如果看不到有人摘櫻桃時(shí)，所有從櫻桃樹旁經(jīng)過的旅游者都不會(huì)動(dòng)手去摘，但只要有一個(gè)人動(dòng)手去摘，那其他看到的游客即使無(wú)意采摘的也可能會(huì)隨手摘幾個(gè)，這就是旅游者的占有和從眾心理在作祟。

（三）教育傳統(tǒng)缺失

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)是家庭-家族-國(guó)家的結(jié)構(gòu)層次，這一結(jié)構(gòu)層次導(dǎo)致了中國(guó)人重視血緣、地緣，而忽視社會(huì)公共空間。公共空間的缺失必然會(huì)造成公共意識(shí)淡薄，從而忽視專門針對(duì)公共空間的教育。而現(xiàn)代教育也是重視政治教育，輕視對(duì)人性的教育。歷史教育傳統(tǒng)的缺失和現(xiàn)代教育的不足，共同造就了教育傳統(tǒng)上的缺失。旅游者的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)、生態(tài)道德素質(zhì)低下，環(huán)保愿望難以形成是傳統(tǒng)教育缺失的結(jié)果之一。文化素質(zhì)低，環(huán)保意識(shí)差，旅游者很少會(huì)考慮自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，因而在不知不覺中就會(huì)產(chǎn)生不文明行為。

（四）景區(qū)管理不足

景區(qū)設(shè)施建設(shè)和管理方面的不足也是導(dǎo)致旅游者不文明行為出現(xiàn)的原因之一。在旅游旺季尤其是黃金周期間，旅游景區(qū)設(shè)施不足，游客容量超限，服務(wù)不到位，導(dǎo)致旅游者在游覽中被迫違規(guī)。如垃圾桶間隔較遠(yuǎn)，廁所指向不明，排隊(duì)時(shí)間過長(zhǎng)等因素極容易使旅游者產(chǎn)生“不合作”心理，導(dǎo)致不文明行為的出現(xiàn)。

（五）旅游經(jīng)驗(yàn)不足

中國(guó)旅游業(yè)的真正發(fā)展始于改革開放以后，但當(dāng)時(shí)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)能夠全面參與旅游活動(dòng)的旅游者數(shù)量非常有限。直至1999年實(shí)行黃金周以后，旅游者數(shù)量和規(guī)模才急速增長(zhǎng)起來(lái)。由于旅游者外出旅游經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏旅游的常識(shí)和旅游技巧，不知道在旅游目的地或景區(qū)景點(diǎn)內(nèi)，哪些事情是可以做的，哪些事情是絕對(duì)不能做的，導(dǎo)致在旅游的過程中會(huì)發(fā)生亂劃亂刻，不尊重目的地居民的風(fēng)俗習(xí)慣、等不文明行為。

四、旅游者行為的引導(dǎo)和管理

旅游者在景區(qū)游覽過程中的不文明行為固然與旅游者的素質(zhì)偏低有關(guān)，但同時(shí)也與旅游景區(qū)管理不完善有關(guān)。對(duì)大多數(shù)旅游者來(lái)說(shuō)，他們并不十分清楚自己在景區(qū)游覽時(shí)的責(zé)任與義務(wù)，不知道在景區(qū)應(yīng)該注意什么。因此，旅游景區(qū)管理人員應(yīng)該為旅游者在景區(qū)游覽時(shí)提供信息，對(duì)游客進(jìn)行必要的引導(dǎo)和管理，使旅游者自覺約束自己的行為，文明旅游。

（一）服務(wù)性引導(dǎo)與管理

服務(wù)性的引導(dǎo)和管理是一種軟性的管理方法。旅游者既是被管理者又是被服務(wù)者。這種管理方法是基于旅游者都有公德心、責(zé)任心和羞恥心等人性中善的考慮，通過引導(dǎo)游客的行為來(lái)達(dá)到管理的目的。常見的服務(wù)性管理措施有以下三種。

1、完善各種基礎(chǔ)設(shè)施，建立引導(dǎo)標(biāo)志

要確保旅游者在景區(qū)中文明旅游，景區(qū)必須為其提供完善的設(shè)施設(shè)備。如布局合理、造型獨(dú)特的垃圾箱，使旅游者便于將垃圾投放到垃圾箱內(nèi)。在景區(qū)內(nèi)明顯位置擺放和懸掛美觀醒目的旅游引導(dǎo)標(biāo)志，配置有親和力的說(shuō)明文字及提醒文字，達(dá)到使旅游者自覺維護(hù)秩序和環(huán)境的目的。

2、明確導(dǎo)游的環(huán)保職責(zé)，發(fā)揮引導(dǎo)、監(jiān)督作用

導(dǎo)游人員的職責(zé)不僅包括講解、組織協(xié)調(diào)和安全提示，還應(yīng)承擔(dān)結(jié)合景物向旅游者宣講環(huán)境、生態(tài)保護(hù)知識(shí)的職責(zé)。旅游者在景區(qū)游覽過程中的行為，會(huì)受導(dǎo)游言行舉止的影響，故導(dǎo)游通過其講解和行為示范，可以直接的監(jiān)督、約束旅游者的行為。因此，旅游景區(qū)在對(duì)導(dǎo)游人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)注重對(duì)其環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，從導(dǎo)游的講解詞創(chuàng)作到導(dǎo)游的環(huán)保知識(shí)的普及，都應(yīng)成為景區(qū)對(duì)旅游者行為進(jìn)行管理的主要內(nèi)容。

3、社區(qū)居民、景區(qū)員工的示范引導(dǎo)

景區(qū)周邊社區(qū)居民的言行會(huì)深刻的影響旅游者的行為，同時(shí)景區(qū)員工在工作的過程中也要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要以自己的實(shí)際行動(dòng)教育旅游者尊重環(huán)境，遵守景區(qū)規(guī)章制度。如黃山除了垃圾箱布局合理外，黃山的環(huán)衛(wèi)工人總是不辭辛勞，默默無(wú)聞的跟在旅游者身后，撿拾其丟棄的垃圾，甚至為了撿拾旅游者丟下懸崖、山谷中的白色垃圾，黃山的環(huán)衛(wèi)工人在懸崖上打了130多個(gè)吊環(huán)，用繩子吊著在山崖間撿拾旅游者丟下的垃圾?？吹竭@樣的情景，絕大多數(shù)旅游者會(huì)約束自己的行為，文明旅游。

（二）控制性引導(dǎo)與管理

景區(qū)對(duì)旅游者行為的引導(dǎo)與管理，僅靠服務(wù)性的方法對(duì)旅游者的行為是難以構(gòu)成威懾力的，還需要控制性的方法來(lái)確保對(duì)旅游者行為的更好管理?？刂菩砸龑?dǎo)與管理的方法主要是指，景區(qū)應(yīng)將旅游者在景區(qū)內(nèi)游覽時(shí)應(yīng)有的行為制定成詳細(xì)、明確的管理規(guī)則和懲罰措施，并通過合適的方式保證實(shí)施。規(guī)則一經(jīng)確定，景區(qū)管理人員就要嚴(yán)格按規(guī)則辦事，對(duì)游客違反管理規(guī)則的行為必須要按規(guī)定就行懲處，決不能盲目迎合游客，不能規(guī)定的是一套，操作起來(lái)又是一套。只有這樣才能真正的對(duì)游客的不文明行為起到威懾作用。

綜合運(yùn)用服務(wù)性和控制性引的方法對(duì)旅游者進(jìn)行引導(dǎo)與管理，使旅游者在游覽的過程中，真正的認(rèn)識(shí)到哪些行為是正當(dāng)?shù)?、允許的，哪些行為是不文明的、禁止的，意識(shí)到自己作為一名旅游者應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，從而通過游客內(nèi)因和外因的共同作用，實(shí)現(xiàn)文明旅游。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萌，何春萍.游客不文明旅游行為初探[J].北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，2002.26-28.

[2]彭淑清.景區(qū)服務(wù)與管理[M].北京：中國(guó)旅游出版社，2010：98-105.

不文明行為范文第2篇

同學(xué)們，你們知道文明是什么嗎?就讓我來(lái)告訴大家吧，文明是一種樸實(shí)高尚的品質(zhì)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。它就像一面大公無(wú)私的鏡子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不展現(xiàn)一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的行為。下面由小編來(lái)給大家分享，歡迎大家參閱。

向不文明行為說(shuō)不心得1在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，王非和他的同學(xué)劉靜去學(xué)校。

“不好啦不好啦!已經(jīng)7點(diǎn)50啦!再不走就遲到啦!”王非說(shuō)道。就這樣他們兩個(gè)飛快的向?qū)W校跑去。在奔跑途中劉靜不小心被香蕉皮滑倒拉“哎呀!疼死啦!”

劉靜說(shuō)：“誰(shuí)扔的香蕉皮呀!”與此同時(shí)王菲看到，離這里不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，垃圾桶外臭烘烘的，幾乎所有垃圾都在垃圾桶外扔著，所有行人都捂著鼻子繞行。

劉靜很快的站起來(lái)，說(shuō)：“我們把垃圾收拾干凈吧!”可王菲卻說(shuō)：“現(xiàn)在7點(diǎn)54分啦!再不走就真得遲到啦!”“遲到算什么?為大家做好事才算真?！眲㈧o反駁道，“待會(huì)我們可以跑著去嘛?！蓖醴普f(shuō)：“我真是服了你啦?！?/p>

就這樣王菲和劉靜忍著惡臭，耐心的把垃圾放回了垃圾桶。“萬(wàn)一又有人亂人垃圾怎么辦?”劉靜說(shuō)，“辦法啦!我們?cè)诶吧腺N上一張紙，寫上文明只差一步就可以啦!”就這樣他們被過往的路人稱贊。

去了學(xué)校他們雖然被老師罵了一頓，可心是甜的。

向不文明行為說(shuō)不心得2寒假的一天，媽媽帶我去“碧水藍(lán)天”洗浴廣場(chǎng)洗澡。

我在里面沖浪、游泳，玩得可開心了，玩累了，我們來(lái)到休息大廳，那里環(huán)境優(yōu)雅， 可以躺著休息，還可以看電視。正覺得舒服的時(shí)候，突然聞到一股難聞的煙味，我抬頭看了看，原來(lái)是不遠(yuǎn)處有個(gè)叔叔在吸煙，我皺了皺眉頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“這里不 是禁止吸煙嗎?”媽媽說(shuō)：“總有人不自覺呀!你敢去制止他嗎?”“我?”我不相信的問道：“別人會(huì)聽我的嗎?”媽媽微笑著說(shuō)：“ 對(duì)不文明的行為要勇于挑戰(zhàn)，媽媽相信你能做到!”我猶豫了一下，鼓起勇氣蹣跚的向叔叔走去，走了幾步，又回頭看了看媽媽，媽媽給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我只 有硬著頭皮走到叔叔面前說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你不要吸煙好嗎?這里是公共場(chǎng)所?！蹦莻€(gè)叔叔驚訝的看著我，愣了一下，然后笑著說(shuō)：“好的，小朋友，我不吸了?！?我興奮的對(duì)著媽媽做了一個(gè)勝利的“V”字!媽媽伸出了大拇指!

這就是我第一次挑戰(zhàn)不文明行為的經(jīng)歷， 我的致勝秘笈是：膽大、有禮貌!相信你也能做到哦!讓我們一起向不文明行為說(shuō)“不”!

向不文明行為說(shuō)不心得3中華歷史，浩浩五千年，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌胡智慧在這歷史的舞臺(tái)上上演，有多少激動(dòng)人心的故事在歷史的長(zhǎng)河里在現(xiàn)。

自古來(lái)，中華民族就被稱為禮儀之邦，志高存遠(yuǎn)，品質(zhì)高潔是我們成長(zhǎng)的方向，因?yàn)槿祟惥d延的智慧賦予我們同樣的靈秀，同樣的精神，我們?cè)谛聲r(shí)代的楷模引領(lǐng)下求真，向善，審美的過程中，領(lǐng)略人生，采擷生活真諦。

曾幾時(shí)，這個(gè)星球上彌漫的稻麥清香，那樣安靜閑適。而隨著蒸汽機(jī)推動(dòng)火車發(fā)出的第一聲轟鳴，人們開始像鳥兒一樣在空中飛翔，隨著混凝泥土的崛起，李后主的一座座巨欄玉砌倒塌了，秦皇漢武的一棵棵參天樹倒下了，舊時(shí)王謝堂前的舊燕也一去不復(fù)歸。更令人憂心的是，蕓蕓眾生在世俗利益下竟忘了自己擁有的另外一靈魂。

誠(chéng)然，科技要進(jìn)步，也不能焚琴煮鶴呀!在生活水平日益提高到底同時(shí)，我們的心靈花園卻一片荒蕪?，F(xiàn)代物質(zhì)的欲望使以往純真的向往變成了蠅營(yíng)狗茍和逐利爭(zhēng)名。

我翻開了蒙著沉沉灰塵的典籍：儒生修身治國(guó)，倒是煉丹修行，釋子寂滅觀禪，而俗者欲念纏身，執(zhí)意求金。無(wú)須如尼采所說(shuō)將生命當(dāng)做一件藝術(shù)品來(lái)完成，只要文明，便已足矣。

滄浪之水洗不凈世上昏昏，屈原唯有盱江。朝廷滿是爾虞我詐"謫仙人"豈肯停留。曾認(rèn)為只有南歐那破落的荒涼破碎的殘缺才是最真實(shí)的美麗，南歐卻是繁榮過，興盛過，可幾千年的歷史浪潮，滅落與死亡攜去它昔日光輝，留下來(lái)的卻是值得人們細(xì)細(xì)品味的一片廢墟，那一片文明。

劃過蒼涼的悲哀。

像是圓明園，昔日的灼灼光華只消八國(guó)聯(lián)軍的炮火就成了一片廢墟，文明也一同斷裂，沉淀。文明等待時(shí)光接住。等待中寄托著希望，希望依偎等待。

曾幾何時(shí)，美麗的海南也曾落擴(kuò)。破碎的陽(yáng)光很刺眼地將眼前的城市分開，空氣越來(lái)越少了。我們就像一只只被水藻纏住的深海魚，透不過氣來(lái)。昔日那些"篤篤篤，糖葫蘆來(lái)咯"溢滿甜香的老街已被污水覆蓋，曾經(jīng)麥田里清香也被垃圾的臭味所覆蓋，垃圾箱旁散落一地的紙片，耳邊掠過的是人們粗俗不堪的語(yǔ)言，被紅男綠女裝扮得妖媚的夜......

那湛藍(lán)空靈的天空呢?那井水甘甜伙伴歡笑的小巷呢?那標(biāo)準(zhǔn)漂亮的語(yǔ)言呢?我們揪心自問，它們?nèi)ツ牧?在二十一世紀(jì)海南島將建設(shè)為海南國(guó)際旅游島的今天，我們能以此面貌示人嗎?

終于，在二十一世紀(jì)鐘聲敲響之際，人們已經(jīng)意識(shí)島文明禮儀的重要性，文明禮儀開始走入各家，為新世紀(jì)的升華達(dá)后盾。

我的等待已成真，在艾菲斯城郊狩獵女神旁能看見赫拉克利特正和孩子們一起玩耍，臉上掛著安然的笑容。

向不文明行為說(shuō)不心得4大家知道，有一句成語(yǔ)，叫做"雁過留聲，人過留名"。在一個(gè)學(xué)校里，有兩種同學(xué)會(huì)給老師和同學(xué)留下難忘的印象。一種是表現(xiàn)特別優(yōu)秀，用自己的行動(dòng)為學(xué)校爭(zhēng)光

添彩的同學(xué)，比如被評(píng)為四川省"十佳"少年的陳多多以及照片被陳列在學(xué)校櫥窗的文明之星等，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得大家學(xué)習(xí)。另一種同學(xué)也有很多的知名度，那是因?yàn)樗?十處打鑼九處在"，哪里有不文明的事性發(fā)生，哪里就有他的身影。這種同學(xué)是因?yàn)樽约翰晃拿?、不?zhēng)氣而被同學(xué)、老師記住的，也永遠(yuǎn)不可能被放到櫥窗展示，如果要展出的話，那就是反面教材了，要讓大家吸取他的教訓(xùn)，不要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你是愿意做文明之星讓人人夸贊呢，還是愿意做只要提到你大家直搖頭的人呢?

那我隨便問你一句，你文明嗎?在學(xué)校開展的"攜手文明，遠(yuǎn)航"的系列文明活動(dòng)的影響下，你已經(jīng)成為一名文明的小學(xué)生了嗎?

你喜歡講粗話嗎?你會(huì)隨地亂扔果皮紙屑嗎?你經(jīng)常在教室或樓道大叫大嚷嗎?你會(huì)去攀爬足球網(wǎng)嗎?去樓道擁擠時(shí)，你會(huì)隨人群慢慢前行還是撥開人群橫沖直撞?你在學(xué)校的桌椅上留下過筆跡嗎?你踢過墻、踢過門嗎?學(xué)校潔白的墻壁上有沒有留下你的手印或腳印?甚至是用尖銳物體劃出一道道傷痕?當(dāng)教室的門打不開時(shí)，你是想辦法獲取鑰匙來(lái)開門還是立即翻窗而入?你有沒有故意打開過水龍頭讓水嘩嘩流走或故意打開樓道的燈讓它與太陽(yáng)爭(zhēng)輝?在籃球場(chǎng)或乒乓臺(tái)前，當(dāng)有小同學(xué)已經(jīng)在那兒打球的時(shí)候，作為大同學(xué)，你是參與進(jìn)去一起玩或真誠(chéng)地進(jìn)行合理協(xié)商，還是粗暴地將他們趕到一邊任你們玩耍盡興?你有沒有經(jīng)常以捉弄人為樂趣?你會(huì)不會(huì)為了達(dá)到自己的目的或?yàn)榱颂颖軐W(xué)校、家長(zhǎng)和老師的追究一再撒謊?其實(shí)，很多同學(xué)面對(duì)這些問題都會(huì)十分坦然，因?yàn)椋麄冊(cè)揪褪茄孕形拿鞯娜?，與這些不文明行為"志不同，道不合"。但有的同學(xué)面對(duì)這些問題就可能不那么坦蕩了，要不，為何我們美麗的校園在清晨的整潔的貌迎接了你們，下午走后卻總給她留下遍地垃圾、滿目紙屑?要不，怎么一到下果，教室和樓道里還是會(huì)傳出追打瘋鬧所制造出的巨大噪音?要不，學(xué)校有那么多的校園110和值周教師，卻為何總有解決不完的事情?

同學(xué)們，我們學(xué)校是示范學(xué)校、窗口學(xué)校，我們學(xué)校的每一名同學(xué)的言行都應(yīng)該具有示范作用，給其它學(xué)校作榜樣。但少數(shù)同學(xué)的不文明行為會(huì)影響學(xué)校的形象，破壞學(xué)校的聲譽(yù)，你愿意做這樣的同學(xué)嗎?

讓我們與不文明行為決裂，讓我們每個(gè)人都向文明之星看齊，好嗎?

向不文明行為說(shuō)不心得5社會(huì)要文明、環(huán)境要衛(wèi)生，這是需要大家共同努力的，但是每當(dāng)我放學(xué)回家或假日外游的時(shí)候，就隨處可以看見人們亂扔垃圾，垃圾筒外面到處都是垃圾，引的蒼蠅滿天飛，跟這個(gè)社會(huì)文明很不協(xié)調(diào)，人們?cè)跓o(wú)意識(shí)的破壞著我們生存的環(huán)境，嚴(yán)重影響著人們的健康，社會(huì)的環(huán)境需要大家的保護(hù)，怎么能讓人擅自破壞呢?為了喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為此我展開了調(diào)查。

雖然這個(gè)調(diào)查不像那些正式的社會(huì)調(diào)查，但是這次調(diào)查卻讓我明白很多，懂得了很多，環(huán)境不能破壞。

于是我行動(dòng)起來(lái)，來(lái)到了觀音巖，準(zhǔn)備邊爬山邊調(diào)查，想用自己的行動(dòng)來(lái)喚起人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。果然我路過的地方到處都是垃圾，什么都有：塑料紙袋、電池、果凍殼還有酸奶............數(shù)之不盡。讓大家來(lái)看看它們的危害吧!塑料袋：他會(huì)破壞環(huán)境，以前就有過白色污染，相信大家都不會(huì)忘記吧!電池的危害就更大了，請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)：第1，一顆電池就能讓一平方米的土地給絕收;第2，一顆電池可以污染60萬(wàn)公升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的引用水;第3，電池金屬對(duì)人體和環(huán)境造成傷害。損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，造血功能和骨骼，等等。果凍殼的危害也是一樣。酸奶就更不用說(shuō)了，把地上弄的粘乎乎的，給人的感覺就是不文明。

我一邊走去一邊撿著這些垃圾，不知道走了多少的路，垃圾已經(jīng)有了三大袋，提起來(lái)都重。但是我希望大家都能來(lái)?yè)炖?，共同?lái)保護(hù)我們環(huán)境，也許是我的行動(dòng)讓有的人覺得他們也應(yīng)該為這個(gè)大家所共同生活的環(huán)境做點(diǎn)事情，我只聽到他們說(shuō)："我們也應(yīng)該為大自然做一點(diǎn)貢獻(xiàn)啊!"這點(diǎn)話真的讓我感動(dòng)啊，沒想到就這樣的行動(dòng)竟然讓那么多人一起行動(dòng)來(lái)?yè)炖?，這就是人間的行為傳遞嗎???我想是吧!

到了山頂就更臟了，就在這時(shí)，前面有一位大哥哥，只見他一只手拿香蕉吃，另一只手則將香蕉皮往地上扔，如果這時(shí)有人一不小心沒看見，踩在上面，那還不摔一個(gè)跟頭啊，這樣的不講衛(wèi)生的人怎么行呢?我正想鼓起勇氣走上去跟他說(shuō)，就在這時(shí)我看見一個(gè)小姐姐，她走上前，對(duì)那位大哥哥說(shuō)，顯得理直氣壯，你要知道，那位哥哥比他大了好多啊，也不知道他們講了什么，不一會(huì)兒，那位哥哥好像意識(shí)到自己錯(cuò)了低著頭深思了片刻，然后就主動(dòng)加入到撿垃圾的行列中。不一會(huì)兒我們就撿了4大袋垃圾。地上變得干凈了，似乎山變得更綠了、水更清了、天更藍(lán)了、大自然更美了。

是啊，大自然賜予我們的美麗的環(huán)境，是需要大家維護(hù)的，我真的是很希望大家能共同維護(hù)我們的大家園，來(lái)保護(hù)它吧。保護(hù)環(huán)境!

不文明行為范文第3篇

一張小廣告，一個(gè)紙團(tuán)，一個(gè)用油漆寫的字……在這座的城市中，無(wú)處不在。電線桿上，五顏六色的小廣告讓人看了心煩，清理人員幾次把廣告摘下來(lái)，但屢教不改的那些人一摘就貼，給潔凈的城市抹黑；一個(gè)不用的紙，搓成一個(gè)小紙團(tuán)，隨手丟在馬路旁，沒有人理會(huì)，更沒有人撿起它并扔進(jìn)垃圾桶，一個(gè)那么小的紙團(tuán)，卻讓這座城市傷痕累累；一個(gè)用油漆寫在潔白的墻上的字，讓人看了感到憤怒，讓美麗的地方變成用油漆寫字的天地……

讓我們向不文明行為說(shuō)不！

順手撿起的是片紙，從電線桿上摘下來(lái)的是一張張小廣告，用抹布擦凈的是用油漆寫的字……純潔是一種精神，禮儀是我們前進(jìn)的馬達(dá)，一言一行，都要注意禮貌。

讓我們?yōu)榧覉@撫平創(chuàng)傷！

不文明行為范文第4篇

自2016年12月20日下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園不文明行為檢查的通知》，即組織計(jì)信1501、1502、1503班委分別在各自班級(jí)中召開“建設(shè)文明校園”主題班會(huì)，旨在提高學(xué)生的公民道德教育、整體文明素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成為校園文明的建設(shè)者、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的營(yíng)造者和良好校風(fēng)的維護(hù)者，營(yíng)造整潔、衛(wèi)生、文明、和諧、向上的校園文明環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生文明修身。

自2016年12月20日起，計(jì)信1501、1502、1503三個(gè)班級(jí)各自組建文明督察小分隊(duì)，由班長(zhǎng)帶隊(duì)，每天督察班級(jí)學(xué)生在校園內(nèi)的所有不文明行為。主要包括公共場(chǎng)所，特別是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吸煙、酗酒、亂扔垃圾；在公共區(qū)域衣冠不整、男女交往行為舉止不得體；損壞校園公共設(shè)施、破壞校園環(huán)境衛(wèi)生、秩序等現(xiàn)象。

經(jīng)過幾天的檢查，計(jì)信1501、1502、1503三個(gè)班的學(xué)生整體表現(xiàn)良好，學(xué)生能自覺做到不在公共場(chǎng)所吸煙，且無(wú)公共場(chǎng)所酗酒、亂扔垃圾現(xiàn)象；無(wú)公共區(qū)域衣冠不整、男女交往行為舉止不得體現(xiàn)象；無(wú)損壞校園公共設(shè)施、破壞校園環(huán)境衛(wèi)生、秩序等現(xiàn)象。

    此次“校園文明督察”活動(dòng)在計(jì)信1501、1502、1503三個(gè)班級(jí)中開展的效果良好。今后，將在三個(gè)班級(jí)中建立可持續(xù)的長(zhǎng)效機(jī)制，教導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式。

不文明行為范文第5篇

10月份國(guó)旗下演講稿:告別不文明行為

告別不文明行為--今天我講話的題目是：告別不文明行為。

同學(xué)們，今天我先給大家介紹一下我們學(xué)校，有的人可能要問：我們天天在學(xué)校里，這還要你介紹呀？

我們的學(xué)校是政府投資5500萬(wàn)元新建的一所全新的小學(xué)，學(xué)校有48個(gè)班，2735名學(xué)習(xí)認(rèn)真，文明守紀(jì)的好學(xué)生，158名愛崗敬業(yè)的教職工，學(xué)校是縣硬件設(shè)施最好，環(huán)境最美的校園，現(xiàn)在我們學(xué)校正向著一流的鎮(zhèn)中心小學(xué)大踏步的前進(jìn)。

說(shuō)到這里，可能我們不少同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生自豪的心情，但在我們學(xué)校努力前行的過程中有一些同學(xué)不注意自身形象，給我們這個(gè)充滿希望的現(xiàn)代化校園涂上不和諧的一筆！今天，我就把平時(shí)少先隊(duì)監(jiān)督崗發(fā)現(xiàn)一些不文明的行為給大家列舉出來(lái)，我們每個(gè)人對(duì)照一下：

看看自己現(xiàn)在是否還帶零食來(lái)學(xué)校？

看看自己是不是能主動(dòng)撿起別人不小心丟下的紙屑？

看看自己上廁所的時(shí)候是不是站到了指定的位置？

看看自己從教學(xué)樓去前面綜合樓上課的時(shí)候是不是吵吵鬧鬧，影響辦公樓里的老師辦公了？

看看自己是不是能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)？

看看自己是不是每天放學(xué)能主動(dòng)關(guān)好教室的門窗？

看看自己洗完手后是不是及時(shí)的關(guān)掉了水龍頭？

看看學(xué)校的地面上的口香糖是不是你留下的？

騎車的同學(xué)看看自己在校園是不是推著自行車走的？