克雷洛夫
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克雷洛夫范文第1篇
1、埋沒在底層的人才真正值得敬重，他一輩子辛勤，一輩子奔忙，不求聲譽(yù)和光榮，只有一種思想給他鼓動(dòng)，為公眾利益而勞動(dòng)。——克雷洛夫
2、狐貍和葡萄狼與鶴杜鵑和公雞還有四重奏 以下是故事介紹四重奏驢子 它是說(shuō)上帝創(chuàng)造眾生時(shí)，讓各種族類的野獸投生，驢子也就產(chǎn)生了?？墒遣恢朗枪室獾哪剡€是因?yàn)槭虑樘?，上帝沒有注意驢子。所以，驢子生得只有白鼬那么小，難以引起人們的注意。然而，在動(dòng)物之中，再?zèng)]有比驢子更高傲的了。驢子渴望著引起大家的重視，可是看看自己那么小的身個(gè)兒，它簡(jiǎn)直覺得連出門也丟臉。所以自高自大的驢子就不斷地用禱告和上帝糾纏，要求上帝讓他長(zhǎng)得高大一些。 “仁慈的上帝啊，請(qǐng)?zhí)嫖蚁胂氚桑?rdquo;它說(shuō)，“這簡(jiǎn)直讓人無(wú)法容忍，豺、獅、象，都生得那樣魁梧，以致大小野獸都總是在談?wù)撍鼈??？蔀槭裁磳?duì)待驢子這樣冷酷呢？身體矮小，默默無(wú)聞，誰(shuí)都不屑提它一聲。如果你讓我像牛犢一般高大，我就可以使獅子不再驕傲，使豹子不再狂妄，而全世界就要為我議論紛紛了。” 驢子天天舊調(diào)重彈，變得十分惹人討厭。上帝想：“咳，就讓它得到它想要得到的東西吧，我要使它頭腦簡(jiǎn)單，像個(gè)傻瓜。” 上帝用手一揮，驢子果然變成了牲口中的龐然大物，而且生就一副怪聲怪氣的嗓子。它只要大叫一聲，人人渾身都會(huì)起雞皮疙瘩。 驢子的目的達(dá)到了，不久他就成了大家的話柄。結(jié)果呢，真糟糕，不到一年，人人都把它的本性看透了。它以絕對(duì)的愚蠢聞名，人們都把重物壓在它的背上。 四重奏是說(shuō) 淘氣的小猴子、毛兒糾纏不清的山羊、驢子和笨手笨腳的熊，準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)偉大的四重奏。它們搞到了樂譜、中提琴、小提琴和兩只大提琴，就坐在一棵菩提樹下的草地上，想用它們的藝術(shù)來(lái)風(fēng)靡全世界。它們咿咿啞啞地拉著琴，亂糟糟的一陣吵鬧，天哪，不曉得是什么名堂！ “停奏吧，兄弟們，等一下，”小猴子說(shuō)道，“像這樣是奏不好的，你們連位子也沒有坐對(duì)！大熊，你奏的是大提琴，該坐在中提琴的對(duì)面。第一把提琴呢，該坐在第二把提琴的對(duì)面。這樣一來(lái)，你瞧著吧，我們就能奏出截然不同的音樂，叫山嶺和樹林都喜歡得跳起舞來(lái)。” 它們調(diào)動(dòng)了位置，重新演奏起來(lái)，然而怎么也演奏不好。 “嗨，停一停，”驢子說(shuō)道，“我可找到竅門了！我相信坐成一排就好了。” 它們按照驢子的辦法，坐成一排?？墒枪苡脝幔坎还苡?。不但不管用，而且雜亂得一塌糊涂了。于是它們對(duì)怎樣坐法以及為什么這樣坐法，爭(zhēng)吵得更加厲害。 吵鬧的聲音，招來(lái)了一只夜鶯。大家就向它請(qǐng)教演奏的竅門。 “請(qǐng)你耐心教導(dǎo)我們，”它們說(shuō)，”我們正在搞一個(gè)四重奏，一點(diǎn)兒也搞不出名堂。我們有樂譜，有樂器，只要你告訴我們?cè)鯓幼ň托辛耍?rdquo; “要把四重奏搞得得心應(yīng)手，你們必須懂得演奏的技術(shù)，”夜鶯答道，“光知道怎樣坐法是不夠的。再說(shuō)呢，我的朋友們，你們的聽覺也太不高明了。換個(gè)坐法也罷，換個(gè)提琴也罷，說(shuō)到底你們是不配搞室內(nèi)音樂的。”
3、蠢才妄自尊大：他自鳴得意的，正好是受人譏笑奚落的短處，而且往往把應(yīng)該引為奇恥大辱的事，大吹大擂。 —— 克雷洛夫寓言
4、壞事情一學(xué)就會(huì)，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會(huì)在所有的行為和舉動(dòng)中顯現(xiàn)出來(lái)，不論是說(shuō)話或行動(dòng)上的毛病，三歲至老，六十不改。 —— 克雷洛夫
克雷洛夫范文第2篇
關(guān)鍵詞：《J?阿爾弗雷德?普魯弗洛克的情歌》 T?S?艾略特 悲歌 精神空虛 焦慮
艾略特，二十世紀(jì)英美文壇上一顆耀眼的明星，其所創(chuàng)作的詩(shī)歌及提出的新批評(píng)文學(xué)理論對(duì)英美現(xiàn)代派詩(shī)歌的形成及審美標(biāo)準(zhǔn)的確立起了極其重要的作用，開創(chuàng)了長(zhǎng)達(dá)25年之久的“艾略特時(shí)代”。正如張劍評(píng)論道：“他的到來(lái)改變了英國(guó)文學(xué)的現(xiàn)存秩序，他的詩(shī)歌和文學(xué)批評(píng)改變了整個(gè)一代人的文學(xué)趣味，創(chuàng)立了一整套新的鑒賞標(biāo)準(zhǔn)[1]?！?/p>
《J?阿爾弗雷德?普魯弗洛克的情歌》（以下簡(jiǎn)稱“情歌”）作為艾略特最重要的早期作品之一，起初在倫敦并不為文學(xué)界所接受，甚至受到蔑視。哈洛德?門羅認(rèn)為它“完全不正常”[2]，但龐德卻給予了它很高的贊譽(yù)，稱之為他“近年來(lái)所讀到的最好的情歌”[3]。不可否認(rèn)的是《情歌》以其主題、風(fēng)格和語(yǔ)言技巧的新穎獨(dú)特突破了長(zhǎng)期以來(lái)占統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)詩(shī)歌形式，開創(chuàng)了英美現(xiàn)代派詩(shī)歌的新紀(jì)元，標(biāo)志著艾略特已經(jīng)完全轉(zhuǎn)向了現(xiàn)代主義詩(shī)歌。其寫于1910―1911年間，當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)正處在第一次世界大戰(zhàn)前夕，局勢(shì)動(dòng)蕩不安，現(xiàn)代都市人精神世界瀕臨崩潰，整個(gè)世界陷于一片混亂的無(wú)序狀態(tài)。而詩(shī)中的普魯弗洛克正是這一典型西方現(xiàn)代都市人的代表，在理想和現(xiàn)實(shí)之間徘徊，懦弱，空虛，迷茫。而且正如布魯克斯指出的：《情歌》主要不是關(guān)于個(gè)人和個(gè)別城市的苦境，而是關(guān)于一個(gè)時(shí)代和西方文明的苦境[4]。
一.虛妄的現(xiàn)代文明
詩(shī)歌一開篇便為讀者描繪了當(dāng)時(shí)普魯弗洛克所處的大環(huán)境：“正當(dāng)天空慢慢鋪展著黃昏/好似病人麻醉在手術(shù)桌上”，詩(shī)中將夜幕奇特地比喻為病人，一種虛弱無(wú)力的象征，而黃昏寓意著即將結(jié)束和了無(wú)生機(jī)，其作為開場(chǎng)的背景，無(wú)疑表現(xiàn)出文中主人公的心情混沌及復(fù)雜，同時(shí)也折射出整個(gè)世界一片混沌的狀態(tài)。詩(shī)人甚至直接用“麻醉（etherised）”一詞來(lái)更直白地表達(dá)當(dāng)時(shí)社會(huì)麻木的一種狀態(tài)。緊接著一系列對(duì)環(huán)境的描寫“半清冷的街（half-deserted streets）”、“喧鬧不止的夜晚（restless nights）”、“下等歇夜酒店（one-night cheap hotels）”、“滿地蚌殼的鋪鋸末的飯館（sawdust restaurants with oyster-shells）”以及“討厭（tedious）、“陰險(xiǎn)（insidious）”等詞的使用，更是為讀者展開了一幅混亂不堪的畫面。
雖然詩(shī)人在這一節(jié)里也連用了三個(gè)祈使句“讓我們走吧”來(lái)表示普魯弗洛克的求愛心切，但在這樣的環(huán)境下，卻更像是一種逃離，逃離這渾濁的一切，于是發(fā)出“讓我們趕快離開這里吧”的呼聲。這時(shí)空氣中彌漫著一層沉悶的黃色霧氣，艾略特通過描寫大霧深刻地凸顯了工業(yè)文明的惡之花――污染，同時(shí)在這里作者把霧比喻成了一只游蕩的貓，但是這只貓完全沒有捕鼠的機(jī)敏和警惕，相反“在房子附近蜷伏起來(lái)安睡”。又一個(gè)奇特的比喻將普魯弗洛克膽怯、缺乏自信的心理狀態(tài)和頹廢的生活狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。走在夜幕低垂狹窄沉悶的街道上，煙塵混雜的黃色煙霧包圍著他，讓他看不見前進(jìn)的方向，這正是生活在現(xiàn)代文明中的西方人的真實(shí)寫照。
在這里還必須提及的就是在詩(shī)歌第28行“謀殺（murder）和創(chuàng)造（create）”的使用，我們不能不深思：普魯弗洛克想“謀殺”的究竟是他去求愛的勇氣和決心，還是這個(gè)可憎的社會(huì)。在此后的詩(shī)中，普魯弗洛克說(shuō)：“我可有勇氣/攪亂這個(gè)宇宙（Do I dare/Disturb the universe）”，都賦予了這首情歌超越情歌的內(nèi)容，讓讀者很自然地聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的社會(huì)。
二.虛度的現(xiàn)代人
1.女性形象
詩(shī)中對(duì)女性的描寫并沒有充滿我們渴望的浪漫主義情調(diào)，而只是寥寥幾筆。“那些胳膊戴著鐲子，又袒露又白凈/可是在燈光下，顯得淡褐色毛茸茸”本該是白皙美好的纖纖手臂，可是在燈光下，普魯弗洛克卻看到了棕色的茸毛，多么的不合時(shí)宜，他企圖告訴自己：是由于她們衣服上的香水讓他產(chǎn)生了這樣不好額幻覺，他為自己所看到的一切不美好找理由，企圖逃避丑陋的現(xiàn)實(shí)。這便使得詩(shī)歌前半部分描寫的“女人們?cè)诜块g里走來(lái)走去，談?wù)撝组_朗基羅”更像諷刺一樣，嘲弄她們的虛偽，而她們又時(shí)不時(shí)地對(duì)普魯弗洛克評(píng)頭論足，語(yǔ)言尖刻犀利。當(dāng)普魯弗洛克鼓足勇氣要向她們道出一切，而她們的回答卻是“唉，我的意思不是要談這些/不，我不是要談這些”。在詩(shī)中，這些強(qiáng)勢(shì)的女性更像是殘酷的現(xiàn)實(shí)，充斥著美好的虛妄。
2.普魯弗洛克
從詩(shī)歌中讀者很容易看出：普魯弗洛克未老先衰，頭頂已禿，胳膊和腿都很纖細(xì)，完全不像一個(gè)充滿力量的青年人。而我們知道，頭發(fā)在西方文化中有著豐富的含義，在圣經(jīng)中，頭發(fā)是男性力量與勇氣的象征，這便直接弱化了普魯弗洛克的形象。而他的著裝“我的晨禮服/我的硬領(lǐng)在顎下筆挺/我的領(lǐng)帶雅致而多彩/用一個(gè)簡(jiǎn)樸的別針固定”給人一種傳統(tǒng)保守的中年人的感覺，他的一切都是虛弱的代名詞。但他并沒有甘心于此，并沒有直接地向現(xiàn)實(shí)屈服。在詩(shī)的結(jié)尾部分他試圖通過服飾、發(fā)型的改變來(lái)恢復(fù)青春與力量，他不斷地提醒并質(zhì)問自己：“我將要卷起我的長(zhǎng)褲的褲腳/我將把頭發(fā)后分嗎？/我可敢吃桃子？”在20世紀(jì)初，“卷褲腿的褲子”剛剛流行，是青年人追求時(shí)尚的表現(xiàn)，而頭發(fā)往后分更是一種放蕩不羈的行為，桃子被認(rèn)為是不易消化的，吃的時(shí)候要謹(jǐn)慎。這些都象征著年輕人的大膽、無(wú)所顧忌。因此普魯弗洛克的內(nèi)心是矛盾的：他渴望沖破現(xiàn)實(shí)的束縛，但內(nèi)心又充滿了恐懼，不斷的質(zhì)疑自己。
在詩(shī)中他更是可怕地把自己異化了“當(dāng)我被公式化了，在別針上趴伏/當(dāng)我被固定住了，在墻上蠕動(dòng)[5]”“那我就會(huì)成為一對(duì)蟹鰲/急急爬過沉默的海底”，直接將自己比喻成被釘在墻上的小爬蟲和海底的螃蟹。不禁讓人聯(lián)想到卡夫卡的《變形記》，其中主人公格里高爾不堪社會(huì)重壓而異化為物，這也是普魯弗洛克的真實(shí)寫照。同時(shí)“急促地跑（scuttling）”更表達(dá)了普魯弗洛克急于從現(xiàn)實(shí)掙脫的不安感。
三.一曲現(xiàn)代文明的悲歌
在詩(shī)歌后半部分，詩(shī)人多次借用典故將普魯弗洛克求愛的結(jié)果以及現(xiàn)代文明帶給人們的悲愴與恐慌含蓄而直接地表達(dá)了出來(lái)。
“盡管我看見我的頭（有一點(diǎn)禿了）用盤子端了進(jìn)來(lái)，我不是先知――這也不值得大驚小怪[5]”，在詩(shī)歌第82行，普魯弗洛克將自己比作圣經(jīng)中的先知約翰，他因譴責(zé)希律王娶了自己兄弟的妻子而被砍頭，但普魯弗洛克卻立即又說(shuō)自己不是先知。圣約翰為了自己的理想犧牲了自己，而普魯弗洛克卻害怕因違背社會(huì)而受到懲罰，放棄了自己對(duì)理想的堅(jiān)持。
縱觀全詩(shī)，艾略特以情歌的方式向讀者譜寫了一曲現(xiàn)代文明的悲歌，向讀者展現(xiàn)了西方現(xiàn)代文明所帶給人們的焦慮與不安，。西方現(xiàn)代人苦苦掙扎于現(xiàn)代文明的泥潭之中，矛盾充斥著他們的內(nèi)心，一切都是徒勞，只是越陷越深而已。
參考文獻(xiàn)
[1]張劍.T.S.艾略特在西方――艾略特評(píng)論史述評(píng)[J].外國(guó)文學(xué)評(píng)論，1995，（02）.
[2]Conrad Aiken， Ushant（Boston）， quoted by Peter Ackroyd， T.S.Eliot（London），p.55.
[3]Ezra Pound，Selected Letters， ed.D.D.Page（London，1951），p.92.
克雷洛夫范文第3篇
集合與常用邏輯用語(yǔ)
第一講
集合
2019年
1．（2019全國(guó)Ⅰ文2）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
2.（2019全國(guó)Ⅱ文1）已知集合，，則A∩B=
A．(–1，+∞)
B．(–∞，2)
C．(–1，2)
D．
3.（2019全國(guó)Ⅲ文1）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
4.（2019北京文1）已知集合A={x|–1
（A）（–1，1）
（B）（1，2）
（C）（–1，+∞）
（D）（1，+∞）
5.（2019天津文1）設(shè)集合，
，
，則
（A）{2}
（B）{2，3}
（C）{-1，2，3}
（D）{1，2，3，4}
6.（2019江蘇1）已知集合，，則
.
7.(2019浙江1)
已知全集，集合，，則=
A．
B．
C．
D．
2010-2018年
一、選擇題
1．(2018全國(guó)卷Ⅰ)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
2．(2018浙江)已知全集，，則
A．
B．{1，3}
C．{2，4，5}
D．{1，2，3，4，5}
3．(2018全國(guó)卷Ⅱ)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
4．(2018北京)已知集合，，則
A．{0，1}
B．{–1，0，1}
C．{–2，0，1，2}
D．{–1，0，1，2}
5．(2018全國(guó)卷Ⅲ)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
6．(2018天津)設(shè)集合，，，則
A．
B．
C．
D．
7．(2017新課標(biāo)Ⅰ)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
8．（2017新課標(biāo)Ⅱ）設(shè)集合，則=
A．
B．
C．
D．
9．（2017新課標(biāo)Ⅲ）已知集合，，則中元素的個(gè)數(shù)為
A．1
B．2
C．3
D．4
10．（2017天津）設(shè)集合，，，則
A．
B．
C．
D．
11．（2017山東）設(shè)集合則
A．
B．
C．
D．
12．（2017北京）已知，集合，則=
A．
B．
C．
D．
13．（2017浙江）已知集合，，那么=
A．
B．
C．
D．
14．（2016全國(guó)I卷）設(shè)集合，，則
A．{1,3}
B．{3,5}
C．{5,7}
D．{1,7}
15．（2016全國(guó)Ⅱ卷）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
16．（2016全國(guó)Ⅲ）設(shè)集合，則=
A．
B．
C．
D．
17．（2015新課標(biāo)2）已知集合，，則=
A．
B．
C．
D．
18．（2015新課標(biāo)1）已知集合，則集合
中的元素個(gè)數(shù)為
A．5
B．4
C．3
D．2
19．（2015北京）若集合，，則=
A．
B．
C．
D．
20．（2015天津）已知全集，集合，集合，則集合
A．
B．
C．
D．
21．（2015陜西）設(shè)集合，，則=
A．[0，1]
B．(0，1]
C．[0，1)
D．(－∞，1]
22．（2015山東）已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
23．（2015福建）若集合，，則等于
A．
B．
C．
D．
24．（2015廣東）若集合，，則
A．
B．
C．
D．
25．（2015湖北）已知集合，
，定義集合，則中元素的個(gè)數(shù)為
A．77
B．49
C．45
D．30
26．(2014新課標(biāo))已知集合A={|}，B={|－2≤＜2}，則=
A．[2,
1]
B．[1,1]
C．[1,2）
D．[1,2）
27．（2014新課標(biāo)）設(shè)集合=，=，則=
A．｛1｝
B．｛2｝
C．｛0，1｝
D．｛1，2｝
28．（2014新課標(biāo)）已知集合A={2，0，2}，B={|}，則
A．
B．
C．
D．
29．（2014山東）設(shè)集合則
A．
[0,2]
B．(1,3)
C．
[1,3)
D．
(1,4)
30．（2014山東）設(shè)集合，則
A．
B．
C．
D．
31．（2014廣東）已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
32．（2014福建）若集合，，則等于
A．
B．
C．
D．
33．（2014浙江）設(shè)全集，集合，則=
A．
B．
C．
D．
34．（2014北京）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
35．（2014湖南）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
36．（2014陜西）已知集合，則
A．
B．
C．
D．
37．（2014江西）設(shè)全集為，集合，
則
A．
B．
C．
D．
38．(2014遼寧)已知全集，則集合
A．
B．
C．
D．
39．（2014四川）已知集合，集合為整數(shù)集，則
A．
B．
C．
D．
40．（2014湖北）已知全集，集合，則
A．
B．
C．
D．
41．（2014湖北）設(shè)為全集，是集合，則“存在集合使得，”是“”的
A．充分而不必要條件
B．必要而不充分條件
C．充要條件
D．既不充分也不必要條件
42．（2013新課標(biāo)1）已知集合A={x|x2－2x＞0}，B={x|－＜x＜}，則
A．A∩B=?
B．A∪B=R
C．B?A
D．A?B
43．（2013新課標(biāo)1）已知集合，,則
A．
B．
C．
D．
44．(2013新課標(biāo)2)已知集合，，
則=
A．
B．
C．
D．
45．(2013新課標(biāo)2)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
46．（2013山東）已知集合均為全集的子集，且,
,則
A．{3}
B．{4}
C．{3,4}
D．
47．(2013山東)已知集合A={0，1，2}，則集合B=中元素的個(gè)數(shù)是
A．1
B．3
C．5
D．9
48．（2013安徽）已知，則
A．
B．
C．
D．
49．（2013遼寧）已知集合
A．
B．
C．
D．
50．(2013北京)已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
51．（2013廣東）設(shè)集合，，
則
A．
B．
C．
D．
52．(2013廣東)設(shè)整數(shù),集合，令集合，
且三條件恰有一個(gè)成立，若和都在中，則下列選項(xiàng)正確的是
A．,
B．,
C．,
D．,
53．（2013陜西）設(shè)全集為R,
函數(shù)的定義域?yàn)镸,
則為
A．
[－1,1]
B．
(－1,1)
C．
D．
54．（2013江西）若集合中只有一個(gè)元素，則=
A．4
B．2
C．0
D．0或4
55．（2013湖北）已知全集為，集合，，
則
A．
B．
C．
D．
56．(2012廣東)設(shè)集合；則
A．
B．
C．
D．
57．（2012浙江）設(shè)全集，設(shè)集合，，
則=
A．
B．
C．
D．
58．（2012福建）已知集合，，下列結(jié)論成立的是
A．
B．
C．
D．
59．（2012新課標(biāo)）已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
60．（2012安徽）設(shè)集合A={}，集合B為函數(shù)的定義域，則AB=
A．（1，2）
B．[1，2]
C．[
1，2）
D．（1，2
]
61．（2012江西）若集合，，則集合中的元素的個(gè)數(shù)為
A．5
B．4
C．3
D．2
62．(2011浙江)若，則
A．
B．
C．
D．
63．（2011新課標(biāo)）已知集合M={0，1，2，3，4}，N={1，3，5}，，則的子集共有
A．2個(gè)
B．4個(gè)
C．6個(gè)
D．8個(gè)
64．（2011北京）已知集合=，．若，則的取值范圍是
A．(∞,
1]
B．[1,
+∞）
C．[1，1]
D．（∞，1][1，+∞）
65．（2011江西）若全集,則集合等于
A．
B．
C．
D．
66．（2011湖南）設(shè)全集，，則=
A．{1,2,3}
B．{1,3,5}
C．{1,4,5}
D．{2,3,4}
67．（2011廣東）已知集合A=為實(shí)數(shù)，且，B=為實(shí)數(shù)且，則AB的元素個(gè)數(shù)為
A．4
B．3
C．2
D．1
68．（2011福建）若集合=｛1，0，1｝，=｛0，1，2｝，則∩等于
A．｛0，1｝
B．｛1，0，1｝
C．｛0，1，2｝
D．｛1，0，1，2｝
69．（2011陜西）設(shè)集合，
，則為
A．（0,1）
B．（0,1]
C．[0,1）
D．[0,1]
70．（2011遼寧）已知M，N為集合I的非空真子集，且M，N不相等，若，則
A．M
B．N
C．I
D．
71．（2010湖南）已知集合，，則
A．
B．
C．
D．
72．（2010陜西）集合A=，B=，則=
A．
B．
C．
D．
73．（2010浙江）設(shè)P=｛x︱x
A．
B．
C．
D．
74．（2010安徽）若集合，則
A．
B．
C．
D．
75．（2010遼寧）已知均為集合={1,3,5,7,9}的子集，且，，則=
A．{1,3}
B．{3,7,9}
C．{3,5,9}
D．{3,9}
二、填空題
76．(2018江蘇)已知集合，，那么
．
77．（2017江蘇）已知集合，，若，則實(shí)數(shù)的
值為____．
78．(2015江蘇)已知集合,,則集合中元素的個(gè)數(shù)為
．
79．(2015湖南)已知集合=,=,=,則()=
．
80．（2014江蘇）已知集合A={}，，則
．
81．（2014重慶）設(shè)全集，，，
則=
．
82．（2014福建）若集合且下列四個(gè)關(guān)系：①；②；
③；④有且只有一個(gè)是正確的，則符合條件的有序數(shù)組的個(gè)數(shù)是_________．
83．(2013湖南)已知集合,則=
．
84．(2010湖南)若規(guī)定的子集為的第個(gè)子集，
其中=，則
（1）是的第____個(gè)子集；
（2）的第211個(gè)子集是_______．
85．(2010江蘇)設(shè)集合，，，則實(shí)數(shù)=__．
專題一
集合與常用邏輯用語(yǔ)
第一講
集合
答案部分
2019
1.解析
因?yàn)椋?/p>
所以，?則.
故選C．
2.解析
，，.故選C.
3.解析
因?yàn)?，?/p>
所以.故選A．
4.解析
由數(shù)軸可知，.故選C.
5.解析
設(shè)集合，，?則.
又，?所以.
故選D.
6.解析
因?yàn)?，?/p>
所以.
7.解析
，.故選A．
2010-2018
1．A【解析】由題意，故選A．
2．C【解析】因?yàn)?，，所以{2，4，5}．故選C．
3．C【解析】因?yàn)?，，所以，故選C．
4．A【解析】，，，故選A．
5．C【解析】由題意知，，則．故選C．
6．C【解析】由題意，，故選C．
7．A【解析】，，
選A．
8．A【解析】由并集的概念可知，，選A．
9．B【解析】由集合交集的定義，選B．
10．B【解析】，，選B．
11．C【解析】，所以，選C．
12．C【解析】，選C．
13．A【解析】由題意可知，選A．
14．B【解析】由題意得，，，則．選B．
15．D【解析】易知，又，所以故選D．
16．C【解析】由補(bǔ)集的概念，得，故選C．
17．A【解析】，，．
18．D【解析】集合，當(dāng)時(shí)，，當(dāng)時(shí)，
，當(dāng)時(shí)，，當(dāng)時(shí)，，當(dāng)時(shí)，
，，中元素的個(gè)數(shù)為2，選D．
19．A【解析】．
20．B【解析】，．
21．A【解析】，，=[0,1]．
22．C【解析】因?yàn)椋?，故選C．
23．D【解析】．
24．B【解析】．
25．C【解析】由題意知，，
，所以由新定義集合可知，
或.當(dāng)時(shí)，，
，所以此時(shí)中元素的個(gè)數(shù)有：個(gè)；
當(dāng)時(shí)，，，
這種情形下和第一種情況下除的值取或外均相同，即此時(shí)有，
由分類計(jì)數(shù)原理知，中元素的個(gè)數(shù)為個(gè)，故應(yīng)選C．
26．A【解析】，故=[2,
1]．
27．D【解析】，=｛1，2｝．
28．B【解析】，．
29．C【解析】，，．．
30．C【解析】，，所以．
31．C【解析】，選C．
32．A【解析】=．
33．B【解析】由題意知，，
所以=，選B．
34．C【解析】．=．
35．C【解析】．
36．B【解析】，，，故選B．
37．C【解析】，，
．
38．D【解析】由已知得，或，故．
39．A【解析】，，故．
40．C【解析】．
41．C【解析】“存在集合使得”“”，選C．
42．B【解析】A=(,0)∪(2，+)，AB=R，故選B．
43．A【解析】，．
44．A【解析】，．
45．C【解析】因?yàn)椋?
所以，選C．
46．A【解析】由題意，且，所以中必有3，沒有4，
，故．
47．C【解析】；；
．中的元素為共5個(gè)．
48．A【解析】A：，，，所以答案選A
49．D【解析】由集合A，；所以．
50．B【解析】集合中含1，0，故．
51．A【解析】，，．
52．B【解析】特殊值法,不妨令,,則,
,故選B．
如果利用直接法：因?yàn)?，，所以…①，…②，…③三個(gè)式子中恰有一個(gè)成立；…④，…⑤，
…⑥三個(gè)式子中恰有一個(gè)成立.配對(duì)后只有四種情況：第一種：①⑤成立，
此時(shí)，于是，；第二種：①⑥成立，
此時(shí)，于是，；第三種：②④成立，
此時(shí)，于是，；第四種：③④成立，
此時(shí)，于是，.
綜合上述四種情況，可得，.
53．D【解析】的定義域?yàn)镸=[1,1],故=,選D
54．A【解析】當(dāng)時(shí)，不合，當(dāng)時(shí)，，則．
55．C【解析】，，．
56．A【解析】=．
57．D【解析】，=，=．
58．D【解析】由M={1，2，3，4}，N={2，2}，可知2∈N，但是2M，則NM，故A錯(cuò)誤．MN={1，2，3，4，2}≠M(fèi)，故B錯(cuò)誤．M∩N={2}≠N，故C錯(cuò)誤，D正確．故選D．
59．B【解析】A=（1,2），故BA，故選B．
60．D【解析】，．
61．C【解析】根據(jù)題意容易看出只能取1,1,3等3個(gè)數(shù)值．故共有3個(gè)元素．
62．D【解析】
，又，
，故選D．
63．B【解析】，故的子集有4個(gè)．
64．C【解析】因?yàn)?，所以，即，得?/p>
解得，所以的取值范圍是．
65．D【解析】因?yàn)?，所?=．
66．B【解析】因?yàn)椋?/p>
==．
67．C
【解析】由消去，得，解得或，這時(shí)
或，即，有2個(gè)元素．
68．A【解析】集合．
69．C【解析】對(duì)于集合，函數(shù)，其值域?yàn)?，所以，根?jù)復(fù)數(shù)模的計(jì)算方法得不等式，即，所以，
則．
70．A【解析】根據(jù)題意可知，是的真子集，所以．
71．C【解析】故選C.
72．D【解析】
73．B【解析】，可知B正確，
74．A【解析】不等式，得，得，
所以=．
75．D【解析】因?yàn)椋?∈，又因?yàn)?，所?∈A，所以選D．本題也可以用Venn圖的方法幫助理解．
76．{1，8}【解析】由集合的交運(yùn)算可得{1，8}．
77．1【解析】由題意，顯然，此時(shí)，滿足題意，故．
78．5【解析】，5個(gè)元素．
79．{1,2,3}【解析】，()=．
80．【解析】．
81．【解析】,,
．
82．6【解析】因?yàn)棰僬_，②也正確，所以只有①正確是不可能的；若只有②正確，①③④都不正確，則符合條件的有序數(shù)組為，；若只有③正確，①②④都不正確，則符合條件的有序數(shù)組為；若只有④正確，①②③都不正確，則符合條件的有序數(shù)組為，，．綜上符合條件的有序數(shù)組的個(gè)數(shù)是6．
83．【解析】=．
84．【解析】（1）5
根據(jù)的定義，可知；
（2）
克雷洛夫范文第4篇
1、《池子與河流》原文：“這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？我差不多老是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？”要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！”“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。——這一切其實(shí)都是空的。”可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩?！薄斑@清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！薄鞍?，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？”
2、《池子與河流》作者簡(jiǎn)介克雷洛夫(1769年2月13日—1844年11月21日)是俄國(guó)作家，也是世界著名的寓言家、作家，全名是伊萬(wàn)·安德列耶維奇·克雷洛夫。
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克雷洛夫范文第5篇
1、《伊索寓言》作者：伊索。
2、伊索（約前620年-前560年），古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。
3、他曾可能是埃塞俄比亞人，后做過薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，并被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過人，最后獲得自由。
4、伊索環(huán)游世界，為人們講述他的極富哲理的寓言故事，他后來(lái)被德爾菲人殺害。
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