前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)月亮的傳說范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)月亮的傳說范文第1篇

老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準(zhǔn)備了，我在家里把那本“月球問答”這本書拿出來，認(rèn)真地尋找著，我找到了有關(guān)月亮的好多知識(shí)。啊，月亮上沒有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話！下面，我便開始練習(xí)讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。

我們盼啊盼，終于到了第二節(jié)課，有關(guān)月亮話題的討論開始了，第一個(gè)上臺(tái)的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺(tái)，可走到講臺(tái)以后，緊張的把腦海中準(zhǔn)備告訴大家的知識(shí)，像是給忘了，支支吾吾地說不出一個(gè)字，同學(xué)們在臺(tái)下靜靜地等待著，許鑫在臺(tái)上不知所措，手指還不停地來回捻著，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉(zhuǎn)，好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過去了，老師笑瞇瞇地說：“沒關(guān)系，看來許鑫太緊張了，下去再好好準(zhǔn)備一下，好嗎？”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，便垂頭喪氣地下了臺(tái)。

下一個(gè)是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺(tái)，手背在后面：“同學(xué)們，大家好，今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來，拋到了天空變成了太陽，把自己的左眼挖出來，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項(xiàng)鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長的故事，能熟練地復(fù)述下來，一定在家里下了不少功夫，同學(xué)們都紛紛舉起手來，夸他說：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”.

下一個(gè)是賈珂，他娓娓動(dòng)聽地講了起來······

有關(guān)月亮的傳說范文第2篇

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文1

今天的天氣晴朗，我想今天一定是一個(gè)看月亮的好機(jī)會(huì)，今天正是中秋節(jié)，這一天的月亮肯定格外 的圓。

太陽落山了，天漸漸地籠罩了夜幕之下。過了一會(huì)兒，東邊的山頭發(fā)出了一絲絲的銀光，不知什么 時(shí)候，月亮露出了小半邊臉，接著，月亮出現(xiàn)在了山頭了。我高興極了！月亮好像背著什么重?fù)?dān)似的， 一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。最后，她終于沖破了黑云，高高地掛在深藍(lán)色的夜空中了。

月亮好像一個(gè)光芒四射的盤子，柔和的月光如流水般的傾瀉下來，仿佛滑過一曲悅耳的笛聲，讓地 上銀銀的。玉玉的。使人愉快極了！

就在這時(shí)，一朵淡淡的白云飄了過來，想遮住月亮美麗的臉龐和那皎潔的月光，但月亮立刻從云的 縫隙射出了銀白的月光。最后，云輕輕地飄走了，夜空中就只剩下了一輪美麗的圓月和幾顆星星。

這時(shí)，媽媽叫了一聲：“大家快來吃月餅啊。”我就走了過去，一邊津津有味地吃月餅，一邊欣賞 美麗的月亮。

今天，我不但吃了好吃的月餅，還看見了美麗的月亮，我開心極了。今天真是個(gè)開心的中秋節(jié)??！

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文2

從古到今，關(guān)于月亮的故事和詩詞有許許多多，例如：蘇軾的：“但愿人長久，千里共嬋娟。”的 千古名句和嫦娥奔月的`浪漫傳說。

許許多多的神話傳說塑造了今天的中秋節(jié)而又因?yàn)檫@一天月亮滿圓，象征團(tuán)圓，所以又稱為團(tuán)圓 節(jié)。

在中秋節(jié)，人們常常會(huì)在窗臺(tái)前或院子里，擺上月餅，水果，供奉月亮。月亮有許多美稱，如：素 娥、顧兔，嬋娟等等。

浩瀚的夜空中，一輪皎白無暇的明月高高掛在空中，身邊有許多調(diào)皮的眨著眼睛的小星星在玩耍。寂靜的暗夜里，不時(shí)傳來幾聲蟈蟈的叫聲，此情此景，好不美麗，也令我深深陶醉其中。

月亮像一杯濃濃的甘醇，說不完，道不盡。

我愿隨明月在云中漫步，聽她講浪漫的古老傳說，也愿站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔 和的月光灑在我身上。這才是老朋友的祝福。許多人愿意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在 寧謐的夜晚，在高高的陽臺(tái)或戶外傾聽月的歌聲，感受“月中清露點(diǎn)朝夜”，感受月亮帶給我的美。

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文3

昨天是中秋節(jié)，晚飯以后，我和爸爸、媽媽高高興興地坐在陽臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊吃柿子，一 邊賞月。

一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云 很淡，風(fēng)很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍(lán)色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美 了。這么美的月亮能不讓人心動(dòng)嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會(huì)兒鉆進(jìn)云姐姐的懷里，一會(huì)兒和星星談話， 一會(huì)兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。這時(shí)爸爸說：“其實(shí)月亮是不會(huì)發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽 的光反射到地球上，所以這些光是不熱的。”

不久，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。爸爸又說：“這黑影子是月亮上的‘海’，不過里面沒有水。”

??！這皎潔的明月引起了我的遐想。“??！我知道，這時(shí)嫦娥一定很后悔，真應(yīng)了那句古詩‘嫦娥 應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。’呀！她地偷偷地看著后羿。后羿地在地球上看著給嫦娥的月餅和水 果，默默地想念著嫦娥。再說吳剛，正在不停地砍五百多丈高的桂樹，砍了又長……玉兔專心致志地?fù)v 藥……”

中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文4

你知道今天是什么節(jié)日嗎?不知道吧，那我就告訴你吧，今天是中國的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)。

每年中秋節(jié)，在外地打工的叔叔阿姨都要回來和自己的家人在一起團(tuán)聚，吃月餅。

今年的中秋節(jié)，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去外公、外婆家過節(jié)，我們給外婆準(zhǔn)備了一盒月餅，雖然看不起眼，但禮輕情意重，剛到外婆家，我就迫不及待地下了車子，我剛走進(jìn)外婆家，就看見外婆家的小狗藍(lán)藍(lán)，我趕忙把藍(lán)藍(lán)抱在懷里，又跑到了廚房，我對外婆說：“外婆中秋節(jié)快樂。”外婆高興地說：“我的寶貝孫子來看我啦!”我說：“外婆，今天晚上吃什么呀?”外婆說：“我們先吃燒烤，再吃月餅，好不好呀?”我說：“好呀，好呀!”我們大家來分工，爸爸把肉給串起來，媽媽去拿月餅，我來給大家服務(wù)，外公負(fù)責(zé)烤肉。

我們吃完了飯，坐在椅子上看月亮，外公給我講了好幾個(gè)有關(guān)月亮的傳說，大家一起說說笑笑，別提多高興了。

今年中秋節(jié)，我不僅嘗到了月餅的味道，還了解了嫦娥奔月等好幾個(gè)有關(guān)月亮的傳說，真是一個(gè)又難忘，又快樂的中秋節(jié)。

《中秋節(jié)》優(yōu)秀范文5

歡樂的中秋節(jié)已經(jīng)快來到了我們身邊，它的腳步越來越近、越來越近……中秋節(jié)是我國六大傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們又稱它為八月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。

今天早上我八點(diǎn)鐘起床，媽媽給我了一個(gè)大大的驚喜：今天中午帶我和外婆外公去豪尚豪牛排店過中秋，晚上和我們一起邊吃月餅邊賞月。我高興地一蹦三尺高。

好不容易到了中午，我們走進(jìn)了豪尚豪牛排店吃牛排。我看見外面的太陽哥哥火辣辣的，今天晚上月亮姐姐因該會(huì)出來吧，那只能等到晚上才能知道了。

時(shí)間如流水，一會(huì)兒就到了傍晚了，我和媽媽、外婆外公在家里吃著美味的團(tuán)圓飯，等待著月亮姐姐的出現(xiàn)。

有關(guān)月亮的傳說范文第3篇

大班中秋節(jié)活動(dòng)方案

一.幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

2、知道教師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶祝活動(dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

(一)傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)

1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、游戲：“月餅加工廠”。 教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

(1)講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動(dòng)： 請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五)，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

(2)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。

有關(guān)月亮的傳說范文第4篇

玩月拜月

中秋一詞的含義有二:一是中秋八月,二是指作為節(jié)日的八月十五日。中國古代有關(guān)月亮的神話傳說很豐富。嫦娥奔月故事在戰(zhàn)國已經(jīng)出現(xiàn),《山海經(jīng)》說“帝俊妻常羲,生月十有二”?！吨芤?歸藏》記載:“昔嫦娥以西王母不死之藥服之,遂奔月為月精?！敝翝h代,《淮南子?覽冥訓(xùn)》講月精實(shí)為蟾蜍,是由后羿妻娥所變。娥、嫦娥、常羲實(shí)為一人,即后世所說的嫦娥。而吳剛伐桂的傳說從《淮南子》“月中有桂樹”的記載可見端倪,至唐《酉陽雜俎》則呈現(xiàn)出一個(gè)吳剛學(xué)仙有過、謫令伐桂樹、樹隨創(chuàng)隨合永無止境的完整故事。

月亮神話傳說反映出人們對月亮知識(shí)的追求,并演變成賞月之俗。明清時(shí)期賞月風(fēng)俗普及,表現(xiàn)在各地方志列出“中秋”節(jié)加以介紹。其內(nèi)容是,一般要在庭中陳瓜果、月餅供月,進(jìn)行祭拜,然后賞月。

月餅由來

眾所周知,月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品,月餅的出現(xiàn)和普及一定程度上標(biāo)志著中秋節(jié)的形成。韓養(yǎng)民、郭興文認(rèn)為:“吃月餅的風(fēng)俗據(jù)記載唐代已有之?！堵逯幸娐劇分姓f:唐僖宗在中秋節(jié)吃月餅,味極美。他聽說新科進(jìn)士在曲江開宴,便命御膳房用綾包裹月餅賞賜給他們,這是月餅初見記載?！?/p>

明代方志中記載中秋吃月餅是普遍的。在北方,如嘉靖《威縣志》:“中秋,置酒玩月,為月餅饋之。”在南方,崇禎《嘉興縣志》記載:“十五是為中秋,作餅肖月形,曰月餅,有相饋遺者,取團(tuán)圓之義?！?/p>

清人繼承了明代中秋節(jié)吃月餅和饋送親友的習(xí)俗。

月亮占卜

對月亮知識(shí)的追求、賞月及神話故事,還促使了民間以月亮占卜的活動(dòng)?！稓q時(shí)廣記》引《瑣碎錄》所載“占喬麥”之俗:“中秋無月則兔不孕,蚌不胎,喬麥不實(shí),蓋緣兔蚌望月而孕胎,喬麥得月而實(shí)?！薄稓q時(shí)雜記》說:“珠之貴賤,視中秋月之明暗,明則珠多,暗則珠少?！?/p>

明清時(shí)期中秋以月亮占卜風(fēng)俗更加普及。崇禎福建《龍溪縣志》載:“人家兒女于月下設(shè)果餅、環(huán)服之類,群望月而拜,致詞,謂之請?jiān)鹿?。置筐于盤,俟月神降筐,自舉為剝琢聲,祝其聲數(shù)卜休咎,然不甚驗(yàn)。”

摸秋送瓜

月屬陰性,主生育。中秋值收獲季節(jié),舉行嘗新秋報(bào)活動(dòng)時(shí)自然聯(lián)想到人的生育問題?！稏|京夢華錄》說八月秋社“人家婦女皆歸外家,晚歸,即外公、姨舅,皆以新葫蘆兒、棗兒為遺,俗云宜良外甥”。秋社中有以多子葫蘆和棗企盼早得子的求子習(xí)俗。

有關(guān)月亮的傳說范文第5篇

1.知道八月十五是我國的中秋節(jié),了解我國各地各族人民過中秋的一些習(xí)俗。

2.積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動(dòng),從不同途徑收集節(jié)目的信息,了解民族風(fēng)情和節(jié)日特色,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,分析、整理、匯報(bào)資料的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作的能力。

3.調(diào)動(dòng)各種感官,回憶、交流自己和家人及親朋好友過中秋的情景,在快樂的體驗(yàn)活動(dòng)中加深對中華民族文化的了解和對中華傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

二、資源利用

1.學(xué)生:

A.向長輩了解中秋節(jié)的來歷,并從日歷上去翻閱這個(gè)日子,找到中秋節(jié)這一天;回憶去年和家人是怎么過中秋節(jié)的;了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗和傳說。

B.背一背關(guān)于月亮的古詩。

2.教師:

A.課件;

B.心愿卡、球、手鼓、小鏡子、手電筒;

C.布置教室,懸掛小燈籠。

三、教學(xué)過程

師:我們先來欣賞一首歌,仔細(xì)聽歌中唱的是什么節(jié)日?

生:中秋節(jié)。

師:(點(diǎn)擊:中秋節(jié))你知道中秋節(jié)的來歷嗎?中秋節(jié)還有哪些名字?

生:中秋節(jié)也叫“團(tuán)圓節(jié)”。

師:你知道這么叫的原因嗎?

師:同學(xué)們,去年的中秋節(jié)你們是怎么過的?

生:我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)下看爺爺奶奶,我們包餃子,做圓子,還吃月餅。

生:爸爸媽媽帶我到東洲公園賞月。

生:我們一家人到文化館猜燈謎。

師:月圓人圓,和父母家人一起過節(jié)確實(shí)令人高興。今天老師把這一輪中秋的圓月請到了課堂上,我們?nèi)鄟磉^一次集體的中秋節(jié),好不好?(補(bǔ)充課題)

師:說到中秋節(jié),我們就會(huì)想到月餅。瞧,善解人意的嫦娥姐姐就給我們送來四個(gè)大月餅,(點(diǎn)擊:嫦娥)每個(gè)月餅后面還藏著秘密呢!誰想第一個(gè)揭開月餅后面的秘密?

生:(點(diǎn)擊秘密一:你知道人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?)

師:(點(diǎn)擊圖片)吃月餅、賞明月、掛燈籠、猜燈謎是中秋節(jié)里最普遍的習(xí)俗。就說這月餅吧,小小的月餅里就有大大的學(xué)問。你知道月餅是怎么來的嗎?

生:工人把面粉柔軟,加入各種各樣的餡料,再烘烤,就變成月餅了。

師:你吃過哪些品種的月餅?(師運(yùn)用圖片相機(jī)補(bǔ)充資料)

生:我吃過豆沙月餅、火腿月餅和冬薈月餅。

生:我吃過又香又咸的蛋黃月餅。

生:有一種飄著茶香,叫綠茶月餅,很特別。

生:元祖月餅中的雪月餅最誘人,薄薄的透明的皮兒里是甜甜的冰淇淋,實(shí)在太好吃了。

師:一個(gè)圓圓的月餅就是一份圓圓的祝福,也體現(xiàn)了人們對團(tuán)圓的期盼。其實(shí)我國各地各族都過中秋節(jié),中秋活動(dòng)可豐富啦,讓我們一起去看看吧。(點(diǎn)擊:一組各地過中秋的圖片)在少數(shù)民族地區(qū),這一天還舉行別具特色的“鬧月”、“追月”、“行月”、“跳月”等豐富多彩的活動(dòng)。我們的祖國地域廣大,民族眾多,同一個(gè)節(jié)日就有不同的習(xí)俗,非常有意思。

生:(點(diǎn)擊秘密二:你知道關(guān)于月亮的故事嗎?)

生:(講《月亮姐姐做衣裳》)

師:是呀,月亮有時(shí)彎彎,有時(shí)圓圓,經(jīng)常變化。瞧,這是老師記錄下的去年農(nóng)歷八月份月亮的變化,(點(diǎn)擊課件)你發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我發(fā)現(xiàn)月亮先彎彎的,像眉毛。漸漸地,“眉毛”變粗,越來越粗,變成半圓,

再大一點(diǎn),大一點(diǎn),直到變得圓圓的。后來,月亮又漸漸變小,最后又變成眉毛了。

師:月亮的不同變化還有好聽的名字呢!(介紹“上弦月”、“下弦月”等名稱。)

生:(點(diǎn)擊秘密三:你會(huì)背一首關(guān)于月亮的詩詞嗎?)

(很多人舉手)

師:那我們就一起來做個(gè)小游戲,名字就叫“擊鼓傳球”。怎么個(gè)玩法呢?鼓聲響起,球迅速在同學(xué)間橫向傳遞,鼓聲一停,球在誰手中,誰就獲得一次朗誦月亮古詩的機(jī)會(huì)。誰愿意上臺(tái)當(dāng)鼓手?

(進(jìn)行游戲。學(xué)生隨機(jī)背誦有關(guān)月亮的詩詞。)

師:是啊,皎潔的月光會(huì)讓人產(chǎn)生無限的遐想。那月亮真會(huì)發(fā)光嗎?我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請大家看老師手中的小鏡子,想象一下,假如這里一片漆黑,小鏡子會(huì)發(fā)光嗎?現(xiàn)在我用手電筒照一照小鏡子,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生:我發(fā)現(xiàn)小鏡子一開始是沒有光的。老師用手電筒照小鏡子的時(shí)候,小鏡子閃閃發(fā)光。

師:這小鏡子就代表月亮,手電筒好比太陽。月亮本身是不會(huì)發(fā)光的。當(dāng)太陽照射到月亮上時(shí),月亮就反射太陽光。這就是我們看到的月光。

生:(點(diǎn)擊秘密四:猜燈謎)

生:猜燈謎是中秋節(jié)的一個(gè)民間習(xí)俗,每年它都吸引許多人參加。(師摘下一個(gè)小燈籠,示范展開燈謎紙)今天讓我們小組合作,也來猜一猜吧!你們是第幾組的就猜哪一條燈謎,看哪組同學(xué)腦筋轉(zhuǎn)得快。猜對的可以摘下謎語紙條回座位。(放音樂,小組下臺(tái)活動(dòng),猜中的可以把謎面摘下來回座位。)

小組匯報(bào)成果(猜對的獎(jiǎng)勵(lì)各種不同的月亮造型)

師:看,猜燈謎的確很有意思,它不僅能增長我們的知識(shí),還能增加節(jié)日的氣氛,難怪它能成為中秋節(jié)的保留節(jié)目呢!

師:“海上升明月,天涯共此時(shí)?！庇腥苏f“月到中秋分外明”、“每逢佳節(jié)倍思親”,(一組圓月圖,放音樂)瞧,天上的月亮照著你,照著我,在這月光如水的中秋夜,你想起了誰?想對他說什么?

生:在這如水的月光里,我想起了在北京工作的爸爸,我想對爸爸說,“但愿人長久,千里共嬋娟”。我們雖然遠(yuǎn)隔千里,但是我們共同擁有一輪圓月。

生:在靜悄悄的月夜,我想起了四川災(zāi)區(qū)的小朋友?；锇閭?你們有月餅吃嗎?在中秋團(tuán)圓之夜,也許你們沒有豐盛的晚餐;也許你們沒有香甜的月餅;也許你們不能在漂亮的大廳里猜燈謎……但是,你們有堅(jiān)強(qiáng)的性格,有打不垮的意志,還有千千萬萬為你們祝福的同胞。遙祝你們中秋快樂!

生:我剛剛從上海轉(zhuǎn)來。中秋之夜,我不禁想起了曾經(jīng)和我朝夕相處的老師、同學(xué)。我深深地為他們祝福,祝他們合家團(tuán)圓,永遠(yuǎn)幸福。

師:你想用什么方法傳遞你對他的思念呢?

生:我想打電話。

生:我可以上網(wǎng)發(fā)郵件。

生:我想寫信。

……

師:電話訴衷情,鴻雁傳心聲,不管你用什么方式都表達(dá)了你的思念之情。今天老師就為你們準(zhǔn)備了漂亮的心愿卡,這樣吧,把你們最想對親人朋友說的話寫在心愿卡上(播放音樂)。

生:親愛的外公,今夜的月兒是如此美麗。月亮高高掛在空中,像一個(gè)大銀盤。我坐在如水的月光里,不禁想起了您。您常年不在家。我和爸爸媽媽是多么想念您啊!多么希望您能回家和我們一起吃團(tuán)圓飯。

生:在這皎潔的月光里,我最思念的就是爺爺。爺爺呀,我有好多好多話要對您說。您一直在外地辛勤工作,平時(shí)很少有時(shí)間回來團(tuán)圓。我真的好想您。爺爺,我真希望您早點(diǎn)退休。我每天晚上能偎依在您的懷里,在月光下聽您講故事。

……

師:中秋節(jié),團(tuán)圓節(jié),可是有很多叔叔阿姨在自己的工作崗位上忙碌著,讓我們把崇敬的目光投向他們。(點(diǎn)擊課件)

師:看著這感人的一幕幕,你們有什么話想說嗎?

生:交警叔叔,你們真是太辛苦了。在大家團(tuán)圓的時(shí)刻,你們?nèi)匀粓?jiān)守在崗位上維持交通秩序。如果沒有你們的付出,交通狀況一定不理想,我代表少先隊(duì)員向你們敬禮!

生:超市里的叔叔阿姨,你們?yōu)榱私o大家提供方便,堅(jiān)持工作,放棄了和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。我們從心底里感謝你。

生:醫(yī)生們,你們好!你們節(jié)日里堅(jiān)守崗位,為患者服務(wù)。如果沒有你們的付出,患者就麻煩了。謝謝你們!

師:是呀,千言萬語早已匯成一句話――

生:(齊說)叔叔阿姨,你們幸苦了!

師:今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)提前過了一個(gè)中秋節(jié),一起賞月、講故事、背古詩、猜燈謎,還了解了祖國各地過中秋的風(fēng)俗,過得可真有意義。最后,老師祝愿我們的每個(gè)家庭都能――團(tuán)團(tuán)圓圓,幸福美滿!下課以后,別忘了把這張心愿卡帶上我們的祝福送給那個(gè)你最思念的人。

四、教學(xué)反思

我國是一個(gè)文明古國,有著悠久的歷史和燦爛的文化。各種各樣的傳統(tǒng)佳節(jié)以她們動(dòng)人的傳說故事、豐富的民俗習(xí)慣,成為其中一顆耀眼的明珠。如今,這顆明珠的光芒日益被各種各樣的洋人節(jié)所掩蓋,而被人們漸漸淡忘。為了傳承中華文化,蘇教版二年級(jí)上冊《品德與生活》教材第二單元就專門設(shè)計(jì)了《中秋與重陽》這樣的課。這兩個(gè)節(jié)日對于中國人來說是很重要的兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。一方面可以利用這兩個(gè)節(jié)日豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí),了解民風(fēng)民俗,了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。另一方面,可以讓學(xué)生通過節(jié)日體會(huì)家庭歡樂,生活甜美的幸福,同時(shí)懂得要尊老敬長。為了達(dá)到最佳的教育效果,我決定改變原先的教學(xué)計(jì)劃,將本該在一課中的兩個(gè)節(jié)日分開來,作為獨(dú)立的兩個(gè)課時(shí)。并在兩節(jié)課前分別開展“家鄉(xiāng)的中秋節(jié)”和“家鄉(xiāng)的重陽節(jié)”的小采訪活動(dòng),收集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的各種喜慶活動(dòng),了解市場的供應(yīng)情況,組織學(xué)生通過書籍、雜志、畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集各種有關(guān)“月亮的傳說”、“月餅的傳說”、“月球的小知識(shí)”等信息和資料,組織慰問、“請爺爺奶奶進(jìn)課堂”等活動(dòng)。并在課前組織學(xué)生布置好教室,營造節(jié)日的氣氛。

通過《中秋佳節(jié)話中秋》這一課的教學(xué),我更深切地感受到:課堂要吸引學(xué)生,必須充滿活力;課堂要充滿活力,就應(yīng)該活用資源,綜合開發(fā),讓課程和生活走得更近。而新課程實(shí)驗(yàn)教材為我們提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐?、挖掘與運(yùn)用。那么,如何讓“品德”真正走進(jìn)“生活”?我通過不斷的嘗試,得出了一些粗淺的看法。

(一)突破傳統(tǒng)的課堂模式

一人在上、多人端坐的課堂模式已不再存在,讓同學(xué)們在教室里聽故事、猜燈謎、寫心愿卡,打破了課堂里單一、呆板的師生相對立的空間關(guān)系,使師生雙向互動(dòng),彼此融合,課堂充滿活力,并能使學(xué)生在游戲中得到情感體驗(yàn),覺得學(xué)的知識(shí)多,朋友多,快樂多。這樣的活動(dòng)既符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),又體現(xiàn)新課程中活動(dòng)的探究思想――讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。

(二)再現(xiàn)真實(shí)的教學(xué)情景

美國著名哲學(xué)家教育家杜威認(rèn)為:知識(shí)與活動(dòng)不可分離,知行統(tǒng)一,欲知必行。他提出“做中學(xué)”,主張通過兒童充分自主的活動(dòng)豐富經(jīng)驗(yàn),通過真經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)發(fā)展。因此,品德課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)以兒童的生活為基礎(chǔ)的真實(shí)可感的教學(xué)情境,以達(dá)到知行合一的教學(xué)目的。

如本課中七嘴八舌話中秋、你言我語講傳說、感恩知報(bào)訴真情、誦讀吟背頌月亮及辨辨做做識(shí)月球等活動(dòng),就讓孩子們不知不覺地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去,而只有學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中去,學(xué)生的知識(shí)才能真正領(lǐng)悟,能力才能得以真正鍛煉和提高,情感才能被觸及和調(diào)動(dòng),態(tài)度和價(jià)值觀才可能真正改變或形成。讓孩子們說一說、寫一寫、比一比、唱一唱、做一做等更是起到了事半功倍的效果。

真正的教育是“潤物細(xì)無聲”的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、體驗(yàn)中如沐春風(fēng),達(dá)到自我教育的目的。在生活中,我們所能面臨的事情何其多,而這些并不能一一從教材中找到答案。通過《品德與生活》的教學(xué),不僅學(xué)生有所收獲,作為老師的我也有很多收獲,相信這樣一節(jié)課后,孩子能真正理解“中秋節(jié)”中所蘊(yùn)含的情感。我也理解了“月圓人團(tuán)圓”的真諦。

五、教學(xué)評價(jià)

樊健:活動(dòng)化的品德教育最符合小學(xué)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特征和思維水平。它使品德教育變得真實(shí)、具體?？筛锌捎|、可理解可實(shí)踐的活動(dòng),可以引導(dǎo)兒童感受真實(shí)的生活,親自體驗(yàn)、主動(dòng)探究,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習(xí);使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用各種方法表達(dá)自己的感受、想法,展示、分享、交流自己的成果,鍛煉表達(dá)能力,從而真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。課堂上,馮老師和孩子們聊習(xí)俗、聽故事、猜燈謎、做實(shí)驗(yàn)、寫心愿卡、說心里話,讓孩子們不知不覺地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去,使活動(dòng)真正成為教和學(xué)的中介,使品德與生活課程開放,向兒童自身開放,向兒童身邊的大自然開放,向兒童生活的社會(huì)開放。