前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電商平面設(shè)計范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電商平面設(shè)計范文第1篇

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；網(wǎng)站；平面設(shè)計；原則

1.引言

電子商務(wù)的內(nèi)容涉及范圍很廣泛，包括網(wǎng)上商城、貿(mào)易、購物、在線支付、辦公自動化等等。電子商務(wù)所涉及的每一方面都需要借助平臺才能夠?qū)崿F(xiàn)，這個平臺便是電子商務(wù)網(wǎng)站。在這個平臺中，不僅能夠完成對商品的宣傳、推銷與服務(wù)，而且它也是客戶了解和選擇企業(yè)的重要手段，隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展，客戶通過電子商務(wù)網(wǎng)站選擇企業(yè)更加普遍，電子商務(wù)網(wǎng)站的重要性也逐漸突出，企業(yè)通過這個平臺，能夠完成與消費者的溝通，向外界展示企業(yè)文化，使消費者對企業(yè)更加了解。平面設(shè)計指的是在平面范圍內(nèi)，把企業(yè)需要展示的商品或者其他信息，通過一定形式的設(shè)計，根據(jù)一定的原則，借助各種圖形、文字等元素把所要傳達的信息進行組合，形成消費者喜聞樂見的表現(xiàn)形式。當(dāng)今經(jīng)濟的發(fā)展以及信息技術(shù)的普及，電子商務(wù)網(wǎng)站也是越來越重要，作為與用戶交流的工具，平面設(shè)計是否成功關(guān)系到客戶對企業(yè)的關(guān)注程度，因此，我們必須對電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計提高重視。

2.電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計原則

2.1明確設(shè)計目標

前文已經(jīng)分析過，電子商務(wù)網(wǎng)站對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，其站點設(shè)計是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。我們必須對企業(yè)站點提高重視，意識到其在網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體中展示企業(yè)形象、傳遞企業(yè)文化的作用，充分結(jié)合用戶需求，對設(shè)計站點的目的進行明確，然后根據(jù)這一目標制定出切實可行的計劃。為此，我們首先應(yīng)該對企業(yè)的關(guān)鍵信息進行篩選，通過一定的邏輯結(jié)構(gòu)進行組織，做出頁面設(shè)計的最基本模型，可以讓部分用戶事先體驗，然后逐步細化此模型，賦予其一定的創(chuàng)意。

在這一過程中的，有的網(wǎng)站設(shè)計出來并沒有取得預(yù)定的效果，其主要原因在于他們沒有正確理解用戶需求，缺少用戶體驗這一環(huán)節(jié)。設(shè)計者在設(shè)計時沒有把用戶體驗放在首位，而是一味注重企業(yè)的市場營銷與商業(yè)目標的實現(xiàn)，沒有認識到用戶或者潛在用戶的真實需求。因此，企業(yè)或者機構(gòu)在進行電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計時，必須對客戶或者潛在客戶的基本情況做出調(diào)查與總結(jié)，包括他們的受教育程度、收入與消費情況等等，確保網(wǎng)站設(shè)計出來以后能夠有的放矢。

2.2注重個性化設(shè)計，主題鮮明

確定了網(wǎng)站的設(shè)計目標以后，要對網(wǎng)站的總體設(shè)計方案進行完善。在這一過程中，要明確定位網(wǎng)站的整體風(fēng)格與特色，對網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)做出合理規(guī)劃。站點的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)服務(wù)對象的不同而做出不同的風(fēng)格。有的站點只需要提供一些必要的文本信息即可，而有的則需要引入現(xiàn)代多媒體的輔助作用，設(shè)置必要的音樂與圖片動畫，做出華麗的頁面。而最為成功的站點則是需要突出主題，簡潔大方，滿足客戶需求的同時，充分吸引網(wǎng)站的潛在客戶，即便是與本企業(yè)不相關(guān)的人員，瀏覽后也會留有印象。充分利用好行業(yè)和公司的logo，豐富設(shè)計手段，使設(shè)計出的網(wǎng)站具有鮮明的個性。

2.3充分吸引用戶，注重細節(jié)設(shè)計

設(shè)計出來的網(wǎng)站在投入運行以后，如果用戶不能迅速被網(wǎng)站內(nèi)容所吸引，或者用戶操作不便，用戶便會轉(zhuǎn)而去競爭對手的網(wǎng)站瀏覽，那么這個網(wǎng)站的設(shè)計便是失敗的。要想使電子商務(wù)的網(wǎng)站設(shè)計成功，必須要能充分吸引客戶，抓住客戶。可以從以下幾點來實現(xiàn)：第一，加強內(nèi)容設(shè)計，注重其可讀性。第二，從用戶體驗出發(fā)，精簡網(wǎng)站容量，確保點擊流暢。第三，合理分布導(dǎo)航，縮短用戶的訪問等待時間。

2.4及時更新，加強與用戶的互動

只有做到網(wǎng)站內(nèi)容及時更新，才能夠把企業(yè)最新的消息傳遞給大家，長時間不更新的網(wǎng)站，無法吸引用戶體驗，也無法滿足用戶的需求，更不能實現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的互動。為此，在電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計中，對于資料的內(nèi)容可以間斷性更新，關(guān)于新聞類的消息要堅持每日更新，此外，對于部分頁面的設(shè)計也需要根據(jù)用戶體驗及時更新。

我們必須注意到，網(wǎng)站的一個重要功能便是與用戶互動，在電子商務(wù)網(wǎng)站的制作過程中，必須保留有互動空間，確保訪問者不僅能夠瀏覽信息，而且可以留言已得到企業(yè)回應(yīng)。在互動設(shè)置模塊，設(shè)計師需要在自身經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采用先進的軟硬件相結(jié)合技術(shù)。

結(jié)語

電子商務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前不可或缺的商業(yè)運營手段，在人們的生活中逐漸普及開來。在這種商業(yè)模式中，離不開電子商務(wù)網(wǎng)站為其提供交互窗口與平臺，一個成功的電子商務(wù)網(wǎng)站，有利于提升企業(yè)的形象，加強企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)溝通能力，而且可以使企業(yè)獲得更多的潛在客戶，有利于企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]譚露.淺談電子商務(wù)市場背景下的平面設(shè)計[J].美術(shù)大觀，2015（02）：127.

電商平面設(shè)計范文第2篇

平面設(shè)計方面或者是電商方面的工作比較合適，以后可以在網(wǎng)上辦公。

聽力損失：又稱聾度或聽力級。是人耳在某一頻率的聽閾比正常聽閾高出的分貝數(shù)。由于年齡關(guān)系產(chǎn)生的聽力損失稱為老年性耳聾;由于社會環(huán)境噪聲(年齡、職業(yè)性噪聲和疾病等影響除外)產(chǎn)生的聽力損失稱為社會性耳聾：職業(yè)性噪聲導(dǎo)致的聽力損失稱為噪聲性耳聾。

平面設(shè)計：也稱為視覺傳達設(shè)計，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計師可能會利用字體排印、視

（來源：文章屋網(wǎng) ）

電商平面設(shè)計范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職;平面設(shè)計;學(xué)生;自主設(shè)計能力

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2016）01-0084-02

平面設(shè)計是市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，它在商業(yè)宣傳、產(chǎn)品銷售和人們精神生活的審美需求等廣大范圍內(nèi)都起著重要作用。平面設(shè)計行業(yè)活躍在日常生活的各個領(lǐng)域并有著旺盛的生命力。

當(dāng)今國際社會普遍認為，職業(yè)教育最重要的任務(wù)是為青年人走入“工作世界”奠定基礎(chǔ)。中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能否達到與企業(yè)“零對接”是衡量中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標，可大量社會調(diào)研結(jié)果卻顯示，用人單位對中職畢業(yè)生的評價是會軟件操作技術(shù)，缺乏自主設(shè)計能力，崗位適應(yīng)期較長。因此，在平面設(shè)計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計能力成為中職教師的重要任務(wù)。

分析目前平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)，中職的平面設(shè)計教學(xué)基本都能采用“任務(wù)驅(qū)動法”進行，學(xué)生對平面設(shè)計課程的興趣比較濃厚，但教學(xué)中依然存在很多不足，有礙學(xué)生自主設(shè)計能力的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)任務(wù)以模仿實例為主，很少布置學(xué)生自主設(shè)計的任務(wù);教師指導(dǎo)以提高技能為主， 缺乏培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計水平的能力;未相應(yīng)開設(shè)美學(xué)課程，學(xué)生審美力、創(chuàng)造力欠缺;與企業(yè)對接實習(xí)工作開展不到位，“學(xué)以致用”成為空談?；谝陨系姆治觯P者在教學(xué)中，積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計能力的方法和途徑。

一、精備任務(wù)，布置 “仿創(chuàng)結(jié)合”練習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計能力課程化

以“Photoshop自制相框”為例（四節(jié)課完成），筆者的教學(xué)步驟為：

不難看出，“Photoshop自制相框”教學(xué)中，任務(wù)二為模仿練習(xí)，模仿練習(xí)難度小，學(xué)生不會產(chǎn)生畏難情緒，教師利用模仿練習(xí)可以高效地指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)操作技術(shù)，更主要的，對于中職的孩子，設(shè)計能力從模仿開始循序漸進的培養(yǎng)更具可行性。任務(wù)三是“半創(chuàng)作”練習(xí)，相框的版式、大小、相框適合放哪類照片、用Ps特效修飾相框等等，思考與制作過程使學(xué)生構(gòu)圖和版面整體設(shè)計能力得以提升。任務(wù)四和任務(wù)五屬于“全創(chuàng)作”練習(xí)，從制作美化相框的素材到素材的具體應(yīng)用，再到相框的特效修飾都需要學(xué)生自主完成，當(dāng)然，自主并不是指一個學(xué)生完成，具體的設(shè)計過程可以小組合作的形式進行，學(xué)生在彼此交流的過程中對設(shè)計有了更深入的思考，設(shè)計也更注重細節(jié)。展示與評價環(huán)節(jié)，師生一起給作品以中肯的評價，指導(dǎo)學(xué)生進一步完善自己的設(shè)計。

“仿創(chuàng)結(jié)合”的練習(xí)，一改傳統(tǒng)的“模仿”式課堂，雖然增加了教師的備課難度，但從學(xué)生的課堂反饋中不難看出，創(chuàng)作型任務(wù)更能讓學(xué)生滿意，自主設(shè)計的快樂更能給學(xué)生帶來成功感。

二、取長補短，創(chuàng)新“雙師輔導(dǎo)”課堂，保證學(xué)生自主設(shè)計能力指導(dǎo)的專業(yè)化

針對計算機專業(yè)教師缺乏美術(shù)專業(yè)知識，指導(dǎo)學(xué)生完成自主設(shè)計不夠?qū)I(yè)的現(xiàn)狀，筆者所在學(xué)校開設(shè)了“雙師輔導(dǎo)”型實訓(xùn)課堂――即部分實訓(xùn)課由計算機專業(yè)教師和美術(shù)專業(yè)教師共同完成教學(xué)。兩位教師在課上分工合作，給學(xué)生提供最專業(yè)的技術(shù)和設(shè)計指導(dǎo)。課下，兩位教師還共同對課程進行研討，針對中職生害怕學(xué)習(xí)美學(xué)理論的具體情況，合作開發(fā)有益提高學(xué)生自主設(shè)計能力的教學(xué)軟件。

以CorelDraw“名片設(shè)計”一課為例，兩位教師共同制作了助學(xué)軟件。助學(xué)軟件分為助學(xué)視頻、助學(xué)課件和助學(xué)游戲三個部分。助學(xué)視頻演示了用CorelDraw制作一個常規(guī)名片的過程，為學(xué)生提供了技術(shù)支持。助學(xué)課件按知識點分類并配以相應(yīng)按鈕，方便學(xué)生自主深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。助學(xué)游戲是對名片設(shè)計理論的進一步強化，游戲環(huán)節(jié)根據(jù)名片設(shè)計的關(guān)鍵來確定，選風(fēng)格、定色彩、巧組合、變字體、加插圖，助學(xué)軟件變枯燥的理論講解為針對性強、交互性好、及時反饋的人機對話，學(xué)生邊游戲邊探究，自主能動，自己感悟，自我建構(gòu)，學(xué)生均表示助學(xué)軟件對他們的幫助非常大，不知不覺中掌握了設(shè)計的基礎(chǔ)理論和方法。

三、拓展延伸，激勵“課外自主”學(xué)習(xí)，促進學(xué)生自主設(shè)計能力培養(yǎng)的持續(xù)化

教與學(xué)不應(yīng)只停留在課上，應(yīng)該延續(xù)到課外，學(xué)生在課外是否還能進行自主學(xué)習(xí)影響他們的長遠發(fā)展。平面設(shè)計的課堂教學(xué)前后，教師也要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進設(shè)計能力持續(xù)地提高。以CorelDraw“名片設(shè)計”一課為例，教師設(shè)置了課前預(yù)習(xí)和課后續(xù)學(xué)內(nèi)容：課前每名學(xué)生收集2張名片，分析制作技術(shù)和設(shè)計優(yōu)缺點。課后教師將課堂用導(dǎo)學(xué)電子書、學(xué)生作品、助學(xué)軟件匯總整理成電子學(xué)檔分享到班級QQ群里供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)后，重新分析課前收集名片的優(yōu)缺點并形成文字報告，最后為名片持有者重新設(shè)計新名片。

對于中職學(xué)生，雖然不是人人都能做到課前預(yù)習(xí)和課后續(xù)學(xué)，但對于熱衷平面設(shè)計，希望以此為職業(yè)的學(xué)生，他們往往能很好地完成，教師還通過班級作業(yè)網(wǎng)對學(xué)生課后作品給予深入指導(dǎo)，教師在課上對優(yōu)秀生較少關(guān)注的情況也得以彌補，更有利于優(yōu)秀生的設(shè)計能力持續(xù)提升。

四、迎企入校，創(chuàng)造“長久共盈”合作，推動學(xué)生自主設(shè)計能力價值化

建立有效的校企合作機制是中職學(xué)校的重點工作之一。但筆者所在的中職學(xué)校，平面設(shè)計類的校企合作尚不成熟。究其原因，一是對于單純課程培養(yǎng)出來的學(xué)生，無工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，很難勝任真實的工作;二是學(xué)生入企實習(xí)對于平面設(shè)計類企業(yè)基本無“盈”可收，企業(yè)即使接收了學(xué)生，也很少讓他們參與設(shè)計工作。為此，筆者推薦“迎企入?！毙秃献鞣绞??？偫碓鞔_指出“促進大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)業(yè)”，對于初期的創(chuàng)業(yè)者，免費的辦公場室、學(xué)校的合作項目、廉價的學(xué)生員工是相當(dāng)有吸引力的。筆者所在地區(qū)，電子商務(wù)小型企業(yè)非常多，學(xué)校完全可以為他們提供足夠的硬件支持。而電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)ζ矫嬖O(shè)計人才的需求量也相當(dāng)大，迎電商企業(yè)入校， 可以做到“校企雙盈”。當(dāng)然，為促進校企長久合作，學(xué)校方面還應(yīng)做好以下幾方面工作：

（1）進一步細化平面設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，比如教學(xué)內(nèi)容可進一步細分為商品美化項目、店標設(shè)計項目、店鋪裝修項目等等，力求做到與企業(yè)崗位和企業(yè)需求對接;

（2）將企業(yè)管理理念引入課堂，融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，讓學(xué)生的表現(xiàn)得到企業(yè)認可;

（3）邀請企業(yè)人員進課堂講學(xué)，傳授平面設(shè)計技巧，助學(xué)生設(shè)計能力提高;

（4）推薦優(yōu)秀學(xué)生進入企業(yè)，與企業(yè)員工師徒結(jié)對，學(xué)以致用，把設(shè)計能力體現(xiàn)在工作項目中，最終轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，實現(xiàn)經(jīng)濟價值。

平面設(shè)計工作是一個主觀認定強的創(chuàng)意工作，大部分的平面設(shè)計師是通過不斷的自我教育來做進修、提升設(shè)計能力的。中職教師還要鼓勵學(xué)生做到“四多”：多觀察――多觀察各式各樣的海報、文宣品、雜志、書籍等的設(shè)計手法，以激發(fā)自己的設(shè)計靈感;多積累――多積累各方面素材，以豐富自己的設(shè)計元素;多聽取――多聽取他人的意見，以完善自己的設(shè)計成果;多思考――多思考客戶的真正需求，以提升自己的設(shè)計質(zhì)量。

總之，學(xué)生“自主設(shè)計能力”的提升不是一朝一夕就可以完成的，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計能力的方法和途徑還需要我們職校平面設(shè)計教師持續(xù)不斷的探索和努力。

參考文獻：

電商平面設(shè)計范文第4篇

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；實施性課程；教學(xué)實施過程

一、區(qū)域化的平面設(shè)計行業(yè)需求

首先做兩項調(diào)查，一項是對企業(yè)平面設(shè)計人才職業(yè)能力需求調(diào)查，另一項是對粵東普寧某中職學(xué)校平面設(shè)計畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，通過對調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)：①畢業(yè)生多就業(yè)于本地；②電子商務(wù)、網(wǎng)購發(fā)展飛速，普寧成為我國電商基地之一；③網(wǎng)頁美工、淘寶美工、圖像后期處理崗位需求量急劇上升；④課程多而雜，學(xué)不精，專業(yè)不夠?qū)?；⑤課程陳舊不滿足企業(yè)需求；6⑥企業(yè)期待有項目實戰(zhàn)的經(jīng)驗型人才；⑦企業(yè)青睞有多項技能的復(fù)合型人才；⑧企業(yè)喜歡有主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的研究型人才；⑨企業(yè)要求有相關(guān)職業(yè)資格認證。

二、依行業(yè)需求進行專業(yè)定位

隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的進步，掌握相關(guān)的平面設(shè)計軟件就可進入平面設(shè)計行業(yè)，所以學(xué)生入行相對比較容易。平面設(shè)計專業(yè)時代新需求：包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、海報招貼設(shè)計、名片設(shè)計、畫冊設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、UI設(shè)計等領(lǐng)域，網(wǎng)店美工、店鋪裝修是平面設(shè)計應(yīng)用的新領(lǐng)域。所以，平面設(shè)計專業(yè)在注重學(xué)生技能培養(yǎng)的同時，也應(yīng)重視不同企業(yè)、不同崗位的能力要求，人才的培養(yǎng)不是同規(guī)格的“批量生產(chǎn)”，必須面向企業(yè)，面向職業(yè)崗位，面向工作任務(wù)進行多層次、多元化的培養(yǎng)，把學(xué)生塑造成“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、會設(shè)計、能制作”的平面設(shè)計人才。

三、基于工作任務(wù)的職業(yè)崗位能力需求分析

四、實施性課程設(shè)置改革

據(jù)調(diào)查，平面設(shè)計專業(yè)課程問題：課程多而雜，專業(yè)不專，課程陳舊，不滿足企業(yè)需求，核心專業(yè)課程課時不夠，使得學(xué)生核心專業(yè)技能達不到企業(yè)崗位能力的要求。針對以上問題，對粵東中職學(xué)校平面設(shè)計專業(yè)的專業(yè)必修課進行實施性課程改革。比如：設(shè)計基礎(chǔ)課是平面設(shè)計專業(yè)必修課，包括素描、色彩、圖案、色彩構(gòu)成和平面構(gòu)成等，這些課程培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思維、審美能力，助于培養(yǎng)學(xué)生耐心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但粵東中職學(xué)校此類課程課時數(shù)較少。所以要相應(yīng)增加色彩、構(gòu)成等設(shè)計基礎(chǔ)課時，增加LOGO、UI等設(shè)計類課程，又如圖像處理課（photoshop）只安排一學(xué)期，周節(jié)數(shù)6節(jié)，除去節(jié)假日，實際上課時數(shù)最多100學(xué)時，期中實踐操作時數(shù)僅60多學(xué)時，并且缺少項目實訓(xùn)環(huán)節(jié)，這樣的課時安排難以滿足學(xué)生核心專業(yè)技能要求，也難以滿足企業(yè)對平面設(shè)計人才崗位職業(yè)能力需求，所以應(yīng)該增加為兩學(xué)期，在第四學(xué)期增加一學(xué)期的平面設(shè)計項目實訓(xùn)，廣告、書籍、包裝、雜志美編、VI、網(wǎng)頁等，每項至少完成兩個項目，提高項目實踐經(jīng)驗。

五、教師教學(xué)實施過程改革

中等職業(yè)教育是為實際工作崗位培養(yǎng)實踐操作人才， 在教學(xué)設(shè)計上，將傳統(tǒng)的講授式、灌輸式教學(xué)進行大膽改革，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為主線，以著重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，技術(shù)能力的強化，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，以教師為主導(dǎo)的一體化教學(xué)模式，從能夠滿足目標崗位的要求為著眼點進行教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)過程采用以工作任務(wù)為目標將實際的工作任務(wù)作為內(nèi)容，先做合理的引入，提出當(dāng)日工作內(nèi)容，再將任務(wù)合理分解，并分配給學(xué)生，然后由學(xué)生對各自的任務(wù)進行分析討論學(xué)習(xí)。在此過程中學(xué)生作為教學(xué)的主體，參與到生產(chǎn)的各個過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，提高自身興趣和成就感，使專業(yè)知識更加牢固。這種新型的教學(xué)模式，是教育方法的革命性創(chuàng)新，將教師從以往的講臺授課變成實地授課，從死背書本轉(zhuǎn)變?yōu)榛顚W(xué)活用，讓學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革

學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師負責(zé)組織評價學(xué)習(xí)結(jié)果，評價方式靈活多樣，以個體內(nèi)差異和團隊內(nèi)差異評價為主，由傳統(tǒng)量化評價向客觀真實性轉(zhuǎn)化，增加對學(xué)習(xí)過程的階段性評價，提高結(jié)果的公平公正性。如果分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以組為評價單位，評價過程采用自評、他評、互評等方式互相結(jié)合，教師作為評價結(jié)果的總結(jié)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華者和相關(guān)知識的延伸者。

第一，理課程，中職教育應(yīng)該以客觀測試為主，傳統(tǒng)主觀題以論述和案例分析為主，這樣可以強化培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自我表達的能力。

電商平面設(shè)計范文第5篇

未來設(shè)計將怎樣發(fā)展變化？未來設(shè)計的目的將是什么？未來設(shè)計評價的標準將如何變化？未來設(shè)計對人類的發(fā)展將意味著什么？在現(xiàn)代設(shè)計塑造了一個“人為世界”，而“人為世界”又反過來塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問題。

關(guān)鍵詞　個性化　時空化　綠色設(shè)計　解構(gòu)　人性化　地域

現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)作為視覺傳達藝術(shù)中的主要組成部分，經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。而中國的平面設(shè)計藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語意和形式表現(xiàn)上，都備受東西方文化思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在現(xiàn)代設(shè)計多元化發(fā)展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導(dǎo)和情感的表達上，我們發(fā)現(xiàn)以往貫于平面設(shè)計中運用的法則正逐漸被打破，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，人類在跨越世紀的里程中力求找到合理化的視覺空間。，中國現(xiàn)代平面設(shè)計的發(fā)展形成了新的設(shè)計需求。

（一）要具備個性化設(shè)計需求。20世紀80年代中期電腦的出現(xiàn)為我們帶來了前所未有的速度-------商業(yè)操作的速度和變化速度。重要的是，全球商業(yè)環(huán)境的劇變意味著從此可以通過直郵和電視廣告與客戶取得聯(lián)系。這一切都為平面造型設(shè)計行業(yè)設(shè)計者創(chuàng)造了一種激烈環(huán)境元素。當(dāng)前，商業(yè)和設(shè)計行業(yè)出現(xiàn)了重疊，設(shè)計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中能標出自己的領(lǐng)地。設(shè)計不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還必須趕上科技的進步。隨著周圍標識語的不斷增多，設(shè)計者要重新去適應(yīng)不熟悉的新領(lǐng)域。在設(shè)計和制作中都占主導(dǎo)地位的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域就是其中一種。在科技帶來的種種壓力下，平面設(shè)計行業(yè)似乎有漸漸衰落的可能。但事實恰恰相反，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設(shè)計的重要性，還提高了設(shè)計的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計走向程式化之后，其設(shè)計創(chuàng)意就必須具有個性化。個性化是設(shè)計師對平面設(shè)計個性差異的獨到見解，設(shè)計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲的表達。平面設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員通過對設(shè)計內(nèi)容，版式等設(shè)計元素的重新組構(gòu)，在演變中尋找個性，倡導(dǎo)設(shè)計風(fēng)格。施展個人非凡的干勁和創(chuàng)造精神，設(shè)計在個性表達的道路上才更有生命力。

（二）具備國際化與多元化的設(shè)計需求。在近乎持續(xù)變化的國際環(huán)境中，平面設(shè)計者不得不與他們的客戶盡量保持同步；客戶所經(jīng)歷的最大變化之一，就是趨向更多樣化勞動力對象的轉(zhuǎn)變，這個變化在近十多年尤為激烈。從而，人們在設(shè)計方面不得不嘗試面向大眾，在現(xiàn)代平面設(shè)計作品中，把不同民族圖像通過需要進行再組合，力求把所有新的成分因素考慮在內(nèi)，設(shè)計描繪面盡可能的寬廣，以達到傳達多樣性文化信息的目的。

90年代，電信國際化以及相應(yīng)的商業(yè)國際性特征，在理解文化及國家差異這一問題上賦予了新的意義。尤其當(dāng)各國在金融及貿(mào)易交往中相互依賴中變的越來越重要的時候，就更是如此。同時在文化方面，尤其是青年文化，變的越來越全球化，音樂和廣告都成為了特別強大的力量，伴隨它們的則是那種能跟隨國家變化而自我更新觀念的能力。由各種不同民族不同國家文化的設(shè)計圖像的結(jié)合，進入到各國的交流活動中，甚至于引領(lǐng)了更具融合性的年輕一代。在平面設(shè)計領(lǐng)域，圖形是其視覺語言，它給人們的感受是共同的，它的最大特點是追求國際視野，使設(shè)計具備一流品質(zhì)。而全球化與多元化的設(shè)計需求對圖形的創(chuàng)造，思考角度，大眾理解提出了合理化的認知觀。在構(gòu)思和表現(xiàn)上現(xiàn)代平面設(shè)計的語言表述是一致的?！昂喚?、達意、巧妙、智慧，觀看世界現(xiàn)代設(shè)計的走勢，研究現(xiàn)代社會對平面設(shè)計的影響，對保持敏銳的設(shè)計思維和使作品和現(xiàn)代世界設(shè)計接軌顯得十分需要。

（三）時空化設(shè)計需求。平面設(shè)計所處的地位與從前已大不相同。而在觀看方式方面，無論是通過眼睛還是用鼠標去點擊，深入設(shè)計空間的方式也不同了，最主要的是速度比從前快了。平面設(shè)計以往多在二維狀態(tài)中進行創(chuàng)作。在經(jīng)歷二維程式化的設(shè)計之后，設(shè)計師在探索新的界面，力求打開新的思維空間?？萍歼M步和全球信息化，從某種程度上縮短了時空差，人的想象隨著時空概念的變化而延伸，平面設(shè)計也逐步從二維向三維到四維空間延展，設(shè)計中的時空化與科技化為我們展現(xiàn)出豐富的空間符號。宇宙之外的奧秘，天際星體的存在。東、西方空間想象因式，設(shè)計圖象的疊加、透視、錯位、漸變等仿佛將我們帶到立體思維的大空間。符合了平面設(shè)計界較早提出的超越和突破二維平面的提法。在視覺空間上創(chuàng)造失控景觀，以平面版式為例，20世紀80年代傳統(tǒng)期刊設(shè)計者在同樣字體的版面內(nèi)往往通過改變大標題和副標題的行列來突出文章要點，用字體的大小及其外形來區(qū)分大小標題，而不是把大標題中的所有文字都列在一起，并將它們與大小標題分開。而現(xiàn)在，我們可以看到以各種各樣方式排列的標題：有的位于頁面的邊緣，有的斜掠過整整一頁或橫貫兩頁，有的豎立在文章的旁邊，還有的緊靠甚至是陷入正文里面，這些排列無疑會使版面給人一種立體感，在平面設(shè)計者跨入其他媒介設(shè)計過程中，超越二維的設(shè)計是一個重要的需求。 轉(zhuǎn)貼于

另外，重點內(nèi)容的突出方式也發(fā)生了改變。設(shè)計者不再把整個標題制造得比正文字體大，相反，標題中文字的大小可有多種不同。設(shè)計者打破的這種設(shè)計規(guī)則，使他們可以以任何一種自認為恰當(dāng)?shù)男聵邮絹碓O(shè)計一行行的文字，通過這樣的設(shè)計，文字圖形便形象生動的跳躍在頁面上，屏幕上，包裝盒面上，瓶子標簽上或更多地方，這種動態(tài)感覺是印刷品和交互式制圖作品的典型特征代表，是新時代設(shè)計的需求。

（四）地域本土化設(shè)計需求，所指的實際是設(shè)計師在本土所處環(huán)境通過思考，而逐漸形成的設(shè)計思想。無論設(shè)計多么入流，由于地域，思維，生活方式?jīng)Q定了他們的設(shè)計風(fēng)格，本土的文化對其設(shè)計形成了一定的影響，所以，設(shè)計師所處地域成長決定了它對設(shè)計的認知觀。設(shè)計師若能立足于本土文化來完成平面設(shè)計作品，其創(chuàng)作的圖像就帶有本民族的思想理念及獨立的表達能力，通過這樣，令人們領(lǐng)悟到歷史發(fā)展的文脈?，F(xiàn)代設(shè)計觀念無論形態(tài)還是形式上從藝術(shù)發(fā)展的角度來看，與中國傳統(tǒng)視覺造型元素還是有著一定的淵源的。我們知道現(xiàn)代平面設(shè)計的諸多流派均來源于印象主義、立體主義、構(gòu)成主義等現(xiàn)代繪畫風(fēng)格，而這些西方近現(xiàn)代派繪畫在其啟蒙時或多或少地受了東方藝術(shù)的影響，特別是中國傳統(tǒng)繪畫所強調(diào)的散點透視，虛實疏密，留白等形式和形態(tài)上的處理方法，對于它們的啟示是不容置疑的。通過這樣的梳理，應(yīng)該說找到舊有造型元素與現(xiàn)代設(shè)計的契合點并對前者的改良更應(yīng)是順理成章的。對于具有中國地域特色舊有造型元素其形態(tài)上的改造，則使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計觀念，更使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計就顯得非常的重要。

（五）人性化設(shè)計需求與綠色設(shè)計。人性化設(shè)計與綠色設(shè)計思想是21世紀設(shè)計的主題，設(shè)計承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。年輕人購買商品是為了張揚個性和煥發(fā)蓬勃的青春活力，年壯者是為了填補青春已逝的失落和展示成熟與自我成就感 ；年老者則懷著一股懷舊感和飽經(jīng)滄桑的平靜感。所有設(shè)計其實都是以人為本，圍繞人的需要展開的，平面設(shè)計也不例外，刺激消費的美學(xué)觀念曾經(jīng)成為現(xiàn)代平面設(shè)計唯一的評判標準，從而導(dǎo)致能源浪費，資源破壞，生態(tài)失調(diào)。工業(yè)文明帶來的危機正在喚醒越來越多的人。

綠色設(shè)計需求給平面設(shè)計師提出了一個嚴肅的課題，它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。作為平面設(shè)計行業(yè)與其外沿，無論從意念到表現(xiàn)，都會給設(shè)計帶來新的生命內(nèi)涵，隨著時展，人們審美觀念的改變，設(shè)計作品一方面完善實用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現(xiàn)代審美潮流，追求美的情調(diào)。往常盲目的視覺刺激行為，往往造成視覺災(zāi)難。人類被圍困在強烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺上運用綠色設(shè)計觀念，讓平面設(shè)計維持合理的視覺秩序，制止視覺污染，完善設(shè)計作品與人類的協(xié)調(diào)非常必要，另一方面，通過傳達對環(huán)境的關(guān)注與自然相關(guān)的圖象以及單字，詞組也具有非常重要的意義，平面設(shè)計專業(yè)語也已開始逐漸適應(yīng)這些變化，設(shè)計師們開始意識到他們在紙張耗費與污染技術(shù)應(yīng)用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年，美國平面造型藝術(shù)學(xué)院出版了“平面設(shè)計中環(huán)境責(zé)任指南”。又為某紙張制造商起草“設(shè)計之生態(tài)學(xué)”手冊，為美國設(shè)計師提供了關(guān)于減少對環(huán)境沖擊的指導(dǎo)方針。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計的重要性，以人為本的綠色設(shè)計將會是中國平面設(shè)計發(fā)展歷程的長期需求。

在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計藝術(shù)，未來的設(shè)計將著眼于與平面設(shè)計相關(guān)環(huán)境的設(shè)計上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動的，廣義的。當(dāng)然，要設(shè)計師們和企業(yè)家們立即改變觀念，設(shè)計出符合未來標準的作品決非易事。這將面臨太大的難度。特別是在當(dāng)今刺激消費，市場經(jīng)濟的大形勢籠罩著整個世界的氣氛下，要做一點真正有利于人類長遠利益的好的設(shè)計是非常難的一件事。不過，工業(yè)“文明”，市場經(jīng)濟給人類帶來的危機正在喚醒越來越多的有良知的人。從每天用的各類設(shè)計產(chǎn)品，到自認摩登的現(xiàn)代化國際性大都市，其中究竟有多少是必要的？。“合理消費”，“道德經(jīng)濟” 變是必然。也是未來人類自救的方向。 未來，平面設(shè)計的職責(zé)就是維護倫理性和道德性。 轉(zhuǎn)貼于

好的設(shè)計，將是未來正確價值觀的體現(xiàn)。

---------------------------------------

參考書目

《邊緣設(shè)計》凱恩.費舍爾編著中國輕工業(yè)出版社

《非物質(zhì)社會》滕守堯著四川人民出版社