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小學生交通安全常識范文第1篇

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，關系著未成年學生的健康成長。根據(jù)教委文件精神，**中心小學有計劃地開展了“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的交通安全教育活動，在全校師生中掀起學習交通知識，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則的熱潮。

一、領導高度重視，師生員工積極行動

*月28日下午，**中心小學召開交通安全教育動員會，會上李校長引用活生生的事例，闡述了交通安全的重要性，號召全校師生積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規(guī)范自己的交通行為，提高自我保護能力，在遵守交通規(guī)則方面為社會做出表率。由于領導的高度重視，大力宣傳，**中心小學全體師生員工積極響應，拉開了交通安全教育活動的序幕，學校利用課間操、隊會課等時間以《道路交通安全法》、《中小學生走路、騎車、乘車安全知識讀本》等為藍本，認真學習有關法規(guī)條例。

二、開展特色活動，增強交通安全意識

學校大隊部把*月28日～*月1日定為交通安全活動周。大隊部在校園舉行《道路交通安全常識》圖片展，積極營造良好氛圍，各中隊根據(jù)學生年齡特點，開展學生樂于參加的活動，讓學生在活動中學習，在活動中受教育。具體安排是辦好一期“安全版報”，開展一次“交通安全”主題隊會，備好一次“安全知識競賽”。

學校大隊輔導員利用晨會組織學生學習《小學生安全常識》，指揮齊讀瑯瑯上口的“安全常識順口溜”、“一條道路分道行，車來人往忙不停，行人走路要安全，須把交規(guī)記在心。行人要走人行道，無故莫上車道行，如果沒有人行道，千萬記住靠邊行，橫穿馬路過叉口，要在人行橫道走，車輛臨近莫橫穿，平安幸福牽你手。莫在路上玩游戲，車輛最是無情義，猛跑打鬧更危險，不鬧不玩要牢記?！比！叭嘎暋憋w揚，把交通安全教育活動推向了。

*月31日下午，**中心小學舉行了交通知識主題競賽。在大隊輔導員繆錦星的主持下，比賽緊張激烈、井然有序地進行著。由于學生對交通知識有了深入學習，比賽中學生答題準確率極高，選手們勇于挑戰(zhàn)，展示了當代小學生的素質(zhì)風采，博得了陣陣掌聲。比賽不是目的，而是手段，以賽促學，賽中再學，活潑新穎的形式，使交通安全教育深入學生心靈。

三、規(guī)范交通行為，提高自我保護能力

小學生交通安全常識范文第2篇

一、領導高度重視，師生員工積極行動

3月28日下午，臺城中心小學召開交通安全教育動員會，會上李校長引用活生生的事例，闡述了交通安全的重要性，號召全校師生積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規(guī)范自己的交通行為，提高自我保護能力，在遵守交通規(guī)則方面為社會做出表率。由于領導的高度重視，大力宣傳，臺城中心小學全體師生員工積極響應，拉開了交通安全教育活動的序幕，學校利用課間操、隊會課等時間以《道路交通安全法》、《中小學生走路、騎車、乘車安全知識讀本》等為藍本，認真學習有關法規(guī)條例。

二、開展特色活動，增強交通安全意識

學校大隊部把3月28日～4月1日定為交通安全活動周。大隊部在校園舉行《道路交通安全常識》圖片展，積極營造良好氛圍，各中隊根據(jù)學生年齡特點，開展學生樂于參加的活動，讓學生在活動中學習，在活動中受教育。具體安排是辦好一期“安全版報”，開展一次“交通安全”主題隊會，備好一次“安全知識競賽”。

學校大隊輔導員利用晨會組織學生學習《小學生安全常識》，指揮齊讀瑯瑯上口的“安全常識順口溜”、“一條道路分道行，車來人往忙不停，行人走路要安全，須把交規(guī)記在心。行人要走人行道，無故莫上車道行，如果沒有人行道，千萬記住靠邊行，橫穿馬路過叉口，要在人行橫道走，車輛臨近莫橫穿，平安幸福牽你手。莫在路上玩游戲，車輛最是無情義，猛跑打鬧更危險，不鬧不玩要牢記?！比！叭嘎暋憋w揚，把交通安全教育活動推向了。

3月31日下午，臺城中心小學舉行了交通知識主題競賽。在大隊輔導員繆錦星的主持下，比賽緊張激烈、井然有序地進行著。由于學生對交通知識有了深入學習，比賽中學生答題準確率極高，選手們勇于挑戰(zhàn)，展示了當代小學生的素質(zhì)風采，博得了陣陣掌聲。比賽不是目的，而是手段，以賽促學，賽中再學，活潑新穎的形式，使交通安全教育深入學生心靈。

三、規(guī)范交通行為，提高自我保護能力

小學生交通安全常識范文第3篇

關鍵詞：關注主體；體驗過程；回歸生活

面對青少年嚴重的交通安全問題，進行交通安全教育已刻不容緩。福建省教育廳對義務教育課程設置及比例進行調(diào)整。安全教育課程每年不少于12個課時。學校增設了安全教育課。

一、關注主體，學習交通安全知識

豐富多彩的課堂教學是向?qū)W生進行交通安全教育的主渠道。把交通安全教育帶進課堂，用豐富的內(nèi)容，多樣的形式，讓學生系統(tǒng)地學習交通安全知識，讓學生在感知體驗中得到潛移默化的教育，由知識內(nèi)化為素質(zhì)。

1.交通安全常識讀本

《小學生道路交通安全》常識讀本，內(nèi)容涵蓋了道路交通安全常識、安全出行常識、自我防護和應急等方面。文字通俗易懂，故事性和趣味性強。教師要從教材、教學條件和學生實際出發(fā)，精心設計過程，構(gòu)建一個有利于激發(fā)學生積極情感的教學環(huán)境，引導學生自我實驗探討，生生相互討論交流，使學生在學習中體驗生命的價值，明白學習交通安全知識的重要性，增強學生的交通安全意識。

2.學科安全教育內(nèi)容

教材是學生學習的材料，它蘊含著許多作為交通安全教育的內(nèi)容，供我們挖掘利用，要充分挖掘各學科中蘊含的交通安全教育內(nèi)容，在授課過程中滲透交通安全教育，提高學生的交通安全意識。如：1～6年級《品德與生活》和《品德與社會》，教師要熟悉大綱，把握知識點和能力點，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況，采用多種方法、手段，把教學內(nèi)容中的交通安全教育因素與學生生活接軌，使交通安全知識有效地強化在教學中，學生在學習中接受交通法規(guī)、交通安全知識教育。

二、體驗過程，掌握交通安全技能

學生在課堂上有了正確的道德認識和道德情感，還需要通過各種活動加以鞏固、深化，使學生通過自我體驗和感悟，在活動過程中實現(xiàn)自我教育。所以，學校進行交通安全教育，應遵循學生的成長規(guī)律和教育特點，注重學生的體驗，通過他們樂于接受、自主參與的感知實踐活動，獲得真實的體驗，才能讓學生在體驗中樹立正確的交通安全觀，培養(yǎng)交通安全技能。

1.校園隱性課程建設

環(huán)境是學生發(fā)展最重要的因素之一，因此，我們要加強校園隱性課程建設，努力形成一種濃重的校園精神氛圍，全力營造和諧健康、積極向上的安全教育環(huán)境。如設立交通安全圖書角，用閱讀為行為導向；布置交通安全文化長廊，把交通安全知識以生動、活潑的形式在長廊上體現(xiàn)；教室內(nèi)布置手抄報、板報，用教室文化熏陶學生。這些都是提高學生交通安全意識的有效載體。

2.主題安全教育活動

交通安全教育課程不可缺，而交通安全主題活動則是對交通安全教育課的一個補充和督促，這些活動的舉辦可以使安全知識實效內(nèi)化。我們可以依托少先隊組織開展交通主題安全教育活動。如設計一套可供小學生學習測試的交通安全測試題庫，讓學生在測試中鞏固交通安全知識；開展交通安全手工制品競賽，組織學生積極策劃設計制作各種交通標志、交通場景；開展“安全小黃帽，平安伴我行”交通安全系列活動，讓學生戴上小黃帽，為學生安全出行保駕護航等。學生通過在認知實踐中的體驗，促進知與行的相互促進轉(zhuǎn)化，不斷提高學生的交通安全意識和自我防范能力。

三、回歸生活，培養(yǎng)交通安全習慣

陶行知先生認為，學校的教育任務就在于把學校與社會、教

育與生活密切聯(lián)系起來。交通安全教育是生命教育，必須發(fā)揮社會和家庭的作用，只有學校、社會、家庭齊抓共管，才能搞好學生的交通安全教育。

1.家庭的榜樣示范

家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭與學校為共同的育人目標，承擔著共同的教育責任。我們可以利用校訊通、QQ群等方式來與家長聯(lián)系，并結(jié)合家訪和家長會來加強家長與學校間的溝通與聯(lián)系，保證學校安全教育與家庭教育的無縫對接，并通過與學生家長簽訂交通安全責任書，向?qū)W生家長發(fā)出《致學生家長的一封信》等措施，督促學生家長帶頭遵守交通法規(guī)，關注孩子的交通安全。同時，學?？梢跃帉懸恍﹫D文并茂、簡單易懂的交通安全宣傳資料，讓學生帶回家，把他們所掌握的知識傳播給他所能影響的親戚朋友，起到教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會的作用。

2.社會的豐富資源

社會蘊藏著豐富的教育資源，我們應不斷開發(fā)利用。學校每學期都要設法與公安交警合作，請他們來校做交通安全知識的宣傳，利用雙休日，組織學生開展交通安全教育社會實踐活動，積極引導學生把學到的知識用于為社會服務。如開展“珍愛生命，安全出行”“紅綠燈行動”等社會實踐活動。組織參加“小交警夏令營”或“警營開放日”活動；與交警一起上路分發(fā)交通安全傳單、維持交通秩序等。讓學生親身體驗社會實踐，進一步體會交通安全的重要性。只有學校、社會、家庭形成合力，才能有效保障小學生的交通安全。

交通安全宣傳教育工作任重而道遠，我們要認真遵循交通安全宣傳教育的規(guī)律，集中開展多種形式和內(nèi)容的小學生交通安全教育活動，營造全社會關注小學生交通安全的良好氛圍，進一步提高小學生交通安全教育的實效性，保障和促進青少年的健康成長。

小學生交通安全常識范文第4篇

一、中小學生易發(fā)交通事故的原因

1、中小學生年齡小，活潑好動，行為無常。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行道路和街道時，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動突然;有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故。

2、交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。由于現(xiàn)在總是把學校教學質(zhì)量的好壞與升學率的高低掛鉤，因此學校把時間都放在文化課的學習上，忽視了對學生交通法規(guī)和交通安全知識的傳授;同時，交警部門由于警力有限，所以在宣傳教育上有時會顯得力不從心?，F(xiàn)在的中小學生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果認識不足。

3、交通工具的多樣化與中小學生的技能不相適宜。隨著社會的迅速發(fā)展，摩托車、電動車、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學的方便，往往毫不猶豫的就購買給學生，但卻沒有讓學生學習相關的交通法規(guī)就上路。正所謂無知者無畏，初生牛犢不怕虎，中小學生由于好奇心強，思維簡單，思想幼稚，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想嘗試?；谶@些心理特點他們就會貿(mào)然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉。

4、家長監(jiān)護不力，缺乏對未成年學生的教育和保護。很多家長由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結(jié)伴出玩時，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為時有發(fā)生。再就是一些家長自己對交通法規(guī)就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。

二、當前中小學生交通安全教育現(xiàn)狀及分析

1、學校教育方面：一是導向的錯誤。在片面追求升學率的今天，各中、小學校都以學生升入重點中學或考入重點大學的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標準，教育導向的錯誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現(xiàn)學校忽視學生交通安全的問題。二是學校交通安全基礎教育薄弱。學校主動開設安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場而己;學生的交通安全防護差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學校將學生的安全責任完全寄希望于家庭和社會;學校對學生遵守交通法律的情況掌握不實，缺乏必要的考試、考核和督導;教育的對象層面窄，僅限于小學生或低年級的學生，中學生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實踐活動了。三是對校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學校對接送學生的機動車是否合法全然不知，也不聞不問;對學校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置缺乏必要的考慮和規(guī)劃，各種標志、提示、警示牌等交通安全設施很不完善。

3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實。由于基層中隊及一線交警承擔的道路交通安全管理工作任務重，工作忙，日常交通管理勤務已顯得捉襟見肘，因而面對交通安全宣傳，少數(shù)同志確實存在為完成任務而走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學生接收效果相對較差。

三、如何加強中小學生交通安全工作

一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時，還要積極與地方政府、教育主管部門、學校密切配合，建立起協(xié)調(diào)聯(lián)動的機制。各部門之間要保持密切的聯(lián)系，各負其責、各司其職，一同挑起中小學生交通安全宣傳教育工作的重擔，通過不懈地努力，不斷提升中小學生的交通安全意識。

二是全面提高交警隊伍的素質(zhì)，充分發(fā)揮職能作用。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊伍警力有限，日常工作量較大，大多是民警都奮戰(zhàn)在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴重不足，單憑兩三個人的力量根本無法滿足當前交通安全宣傳工作的需要。因此，這就要求我們打造出一支政治堅定、素質(zhì)過硬的交警隊伍。打鐵還需自身硬，這是我們經(jīng)常說到一句話。但是，要真正實現(xiàn)自身硬的標準并不是一件容易的事。必須要不斷加強對民警的教育培訓力度，首先要對工作能力強、業(yè)務素質(zhì)高的同志進行重點培訓，將其培養(yǎng)成為業(yè)務骨干;其次是充分發(fā)揮業(yè)務骨干的模范帶頭作用，先進帶后進，在隊伍上下形成濃厚的學習氛圍，從而促進全隊民警整體業(yè)務素質(zhì)的提升，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅實的基礎。

三是建立交通安全宣傳教育長效機制。交通安全宣傳教育工作是一項長期地、系統(tǒng)地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個落后的狀態(tài)，尤其是對中小學生的宣傳教育已明顯不符合時代的要求。因此當前我們所面臨的工作任重而道遠，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機制，長抓不懈，克服平常心態(tài)，努力將對中小學生的交通安全宣傳教育工作提升到一個新的水平。

小學生交通安全常識范文第5篇

1、3月15日，德育處將《學生常用安全知識200問》下發(fā)到各班主任手中。

2、3月19日，對學生進行“消防技能培訓”。

3、3月22日，在學校主校道懸掛醒目的安全教育標語：“珍愛生命，安全第一”。

4、3月25日，德育處在全校大會上，布置我校開展 “全國中小學生安全教育日” 系列專題教育活動，強調(diào)學生安全注意事項，要求學生在教育活動中切實提高安全意識和防范能力。

5、全校師生認真學習德育處下發(fā)的安全常識或各自到網(wǎng)上查找和學習有關安全常識。

6、3月29日，全校各班舉行安全教育主題班會，學習安全常識和觀看安全教育錄像，強調(diào)交通安全、公共安全、飲食安全、外出安全、消防安全、用電安全等的重要性。

7、在校內(nèi)的櫥窗里張貼交通安全圖片。

8、各班出版安全教育專題黑板報，3月30日前完成，3月31日由年級主持評比。

10、舉行交通安全大檢查，全體學生各自檢查所騎自行車的安全性，檢查個人以往的交通安全行為，嚴禁12歲以下兒童騎自行車。