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小學班訓范文第1篇

黨的十以來，“立德樹人”的教育理念越來越被廣大教育工作者所提倡，并深入實踐。

中華優(yōu)秀文化在幾千年的歷史長河中，留下了很多經(jīng)典，也成為了中國人智慧的重要源泉，對中國人的為人處世的方式產(chǎn)生了深遠的影響。其中，儒家的五常――“仁義禮智信”，是中國價值體系中的核心因素。

作為班級的旗幟、航標，班訓也理應以立德為本。因此，我將“仁義禮智信”作為班訓（三年級）。我根據(jù)三年級學生的行為習慣和認知水平，設(shè)計了相應的班規(guī)：心中有愛為仁，與人為善為義，端正謙讓為禮，明辨是非為智，一諾千金為信。“仁義禮智信”涵蓋的內(nèi)容及思想十分廣泛，將其簡化為班規(guī)，它們在乎學生心中就變得具體多了，教育也有了抓手。

以下就我設(shè)計的班訓加以說明。

一、仁――心中有愛

第一，引導學生要關(guān)愛父母?！兜茏右?guī)》講“首孝悌”，意為做好人首先要懂得孝順父母。我班大多數(shù)學生在家人寵愛下成長，很多老人、父母對孩子要求不嚴格，學生大多以自我為中心，不會為他人著想。所以，學生心中的愛如何萌芽？該首先從關(guān)愛家人開始。因此，“孝”也成為我班班級文化的關(guān)鍵詞之一。學生無論有何過錯，我都試圖這樣問：“如果媽媽知道了，會怎么樣？會不會傷心、難過？”“想不想讓媽媽丟臉？”我希望通過這樣的對話，使學生開始在意父母的感受。“百善孝為先”，學生只有學會關(guān)愛父母，才能進一步把愛放大、把愛擴散，進而愛學校、愛社會、愛祖國。

第二，引導學生要敬愛老師。學生懂得愛父母，才會把愛擴散到更多的地方，比如學校。學生對于老師的敬愛，應該是發(fā)于心而形于外的。

第三，引導學生要友愛同學。孝順父母、敬愛老師的學生，大多心中明白：要關(guān)心同學，助人為樂。不過，孩子們的“友愛”，也需要引導。面對在上課時說話、傳紙條的好朋友，我一般會這樣說：“老師看出來了你們是好朋友，想一想，好朋友應該是讓對方進步，還是退步？變得更好，還是更壞？”說到這里，孩子們就明白了。還有一些好朋友，看到對方扔沙土，自己明知不對，但為了玩兒，也學著扔。這樣的情況我也會用上述方式來引導。《弟子規(guī)》講“善相勸，德皆建。過不規(guī)，道兩虧”，就是告訴我們，好朋友之間的相處之道：互相鼓勵善行，互相規(guī)勸惡行。

第四，引導學生要熱愛國家?！洞髮W》云：“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！毙奚怼R家、治國、平天下，是有次第的?！盁釔圩鎳?，需要先從愛父母、愛老師、愛同學開始。也需要從升旗，從好好學習為祖國做貢獻這兩方面來引導。此外，學生應該學習中國傳統(tǒng)文化精華，如：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、唐詩宋詞、《朱子治家格言》、《四書》以及傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣等，感受到祖國歷史悠久、文化繁榮，熱愛之心便油然而生。

二、義――與人為善

我發(fā)現(xiàn)，“善良”一詞如今被人濫用了。一位家長跟我說：“我家孩子其實挺善良，從不會故意害別人?！薄安还室夂e人”不能算善良，只能說這樣的人“還不壞”?！吧啤痹谧值淅锏囊馑际恰靶牡厝蕫郏焚|(zhì)淳厚”。簡單說來，能為他人著想，讓他人幸福，才是善良。善，也是我班班級文化建設(shè)的關(guān)鍵詞之一。只要學生有不當行為，我都這樣問：你這么做為他人著想了嗎？讓別人幸福了嗎？你是一個善良的人嗎？孩子明白了這幾個問題，相信久而久之就會做到真正的善良。

三、禮――端正謙讓

中國傳統(tǒng)文化中，“禮”所指的內(nèi)容十分廣泛。對于三年級的小學生來說，應先從最根本處引導，“本立而道生”。

“端正”，其一在內(nèi)，其二在外。在內(nèi)，為端心正意，不讓思想“跑偏”；在外，為行住坐臥皆端端正正。內(nèi)在端正，外在自然端正；外在端正，也能強化端正內(nèi)在。二者相輔相成。平日里，我努力要求學生：站姿坐姿要端正，書本學具擺端正，一字一句寫端正。以此來端其心，正其意。

“謙讓”之所以在班規(guī)中出現(xiàn)，是因為現(xiàn)在的兒童絕大部分自視清高、以自我為中心。以“謙”克其清高，以“讓”克其私心。每當成績好的學生過分炫耀時，我都會說：“看誰謙？”每當排隊擁擠時，我都會說：“看誰讓?！本枚弥瑢W生就會或多或少體會到：謙德、禮讓是一種美德。

四、智――明辨是非

我班大多學生知道孰是孰非，但針對個別事情分不清是非對錯。如：不應遲到，上課不應隨意說話，課間不應大呼小叫，教室里不應打打鬧鬧，進辦公室不應大聲喧嘩，不應剩飯，別人學習看書時不應打擾，不應插話，不應揚人惡……事無巨細。學生之間有矛盾時，學生行為不當時，就是讓學生明辨是非的最佳時機。

大多時候，“是非”與“善惡”相關(guān)聯(lián)。為了讓學生形成正確的是非觀，班級長期展示中華傳統(tǒng)文化中關(guān)于“善惡”的名句：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄耙娙松萍此箭R，見人惡即內(nèi)省?！薄爸T惡莫作，眾善奉行?！薄吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭?！睂W生們每天看著，學著，做著，并不斷地加深著對班訓中“智”的理解。

五、信――一諾千金

班里大多學生能做到《弟子規(guī)》說的“凡出言，信為先”。但這其中有一個更高的要求，就是“說到做到”，也就是“知行合一”。

這個“信”要求學生――說了“要及時改錯”，就要做到；說了“不再遲到”，就要做到；說了“多為他人著想”，就要做到……“言必信行必果”，僅僅知道、會說，卻不行動，也是“不信”。

六、結(jié)語

班訓陶繼新先生說：“辦學的目的，關(guān)鍵在于化民成俗，即以文化人。所以從這個方面講，學習最重要的也是在修身做人上下功夫?！盵1]因此，好的班訓，要引領(lǐng)學生修身立德。

小學班訓范文第2篇

戰(zhàn)勝自我不服輸，高考場上顯身手

文明高雅，樂學善思

自重自信，自強不息

勤奮樂學，團結(jié)拼搏

團結(jié)緊張，拼搏進取

創(chuàng)最好的班級，做最好的自己

嚴謹代替松散，行動代替愿望

我自律我自信，不放棄能成功

自信自律，求實創(chuàng)新

文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好

學會生活學會學習，挑戰(zhàn)自我直到成功

把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)今天

我自信我出色，我努力我成功

良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

用勤勞堅持，換春華秋實

機遇偏愛有準備的頭腦。

成功垂青奮斗之人。

用線條和色彩，繪人生最輝煌

班榮我榮,班恥我恥。

大膽挑戰(zhàn),世界總會讓步。

同舟共濟，劈浪向前。

干凈,安靜,團結(jié),精進。

冬天來了,春天還會遠嗎?

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

壯底氣 樹正氣

講和氣 育靈氣

讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

團結(jié)凝聚力量，信心源自實力。

我成長，我快樂，愛學習，愛生活。

勇于進取，敢于創(chuàng)新

同心合力，創(chuàng)造輝煌

博學篤行，自強不息

飲水思源，愛國榮校

刻苦求學，踏實做人

樂學苦思，敏銳創(chuàng)新

勤奮學習，頑強拼搏

文明高雅，樂學善思

我不是最好的，但卻是唯一的向前沖,讓我們與眾不同

聆聽·思考·選擇

體驗成長過程 享受生命快樂

只要努力,一切皆有可能；相信自已,終能創(chuàng)造奇跡

己所不欲，勿施于人

自信 自律 自尊 自強

學奧運精神，奪高考金牌

我成功因為我努力，我努力因為我自信

相信自己 戰(zhàn)勝自己

認真做事 坦蕩為人

學中進 搏中勝

文明勤奮，競爭超越

強班強校，校榮我榮

文明友愛，求學拼搏

愉快學習，健康成長

深思樂學，團結(jié)進取

勤學守紀，踏實嚴謹

開拓創(chuàng)新，爭優(yōu)進取

勤學樂思，奮發(fā)向上

刻苦勤奮，嚴格自律

和諧競爭，拼搏超越

積極人生 全力以赴

嚴實活新，勤奮進取

每一個男生都應該是紳士， 每一個女生都應該是淑女。

班級興亡，我的責任

和諧 競爭 拼搏 超越

信心決定一切，細節(jié)決定成敗

我努力，我進步，我自信，我成功

知識改變命運，努力改變結(jié)果

探索智慧 啟迪人生

人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

勤學樂思，奮發(fā)向上

播種行為，收獲命運

溫馨家園，陽光沙場

直面挑戰(zhàn)，暢享成長

愉快學習,健康成長

不到終點，永不放棄

讓自己的自己勝過昨天的自己

人貴知足,唯學不然。人功不竭，天巧不傳

用所有熱情換回時間 讓青春烈火燃燒永恒

信心無畏 良心無愧 青春無悔

不比智力比努力 不比起點比進步

寧靜致遠 厚積薄發(fā)

讓世界因我而精彩

小學班訓范文第3篇

1、致電當?shù)亟逃块T咨詢熱線查詢，如該機構(gòu)為勞動部門頒發(fā)的許可證，致電當?shù)貏趧泳肿稍儫峋€查詢，另外如果當?shù)夭块T網(wǎng)絡(luò)建設(shè)比較完善，信息化管理比較好，登陸當?shù)夭块T的官方網(wǎng)站查詢；

2、有辦學許可的社會力量辦學許可的單位一般會將許可證懸掛與經(jīng)營場所的醒目位置，須注意兩點：

A.辦學注冊地址與經(jīng)營場所位置相符；

B.辦學許可副本，須查看政府部門年檢通過情況。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

小學班訓范文第4篇

閩侯縣教師進修學校創(chuàng)辦于1955年，是福建省最早創(chuàng)辦的縣級教師進修學校之一。學校秉承“團結(jié)高效、求真務實、開拓創(chuàng)新、服務基層”的辦學理念，以“鑄造師魂，提升師能”為目標，充分發(fā)揮“研究、指導、服務”功能。歷經(jīng)半個多世紀的沿革變遷，現(xiàn)已發(fā)展成為具有一流教研、培訓特色的進修校。學校配足配齊辦公、培訓、教研需要的專用計算機130多臺和10套多媒體演播設(shè)備，擁有藏書3萬多冊。開通了學校網(wǎng)站，建立了資源中心，實現(xiàn)了無紙化辦公。學校各項工作實行規(guī)范化管理，充分地發(fā)揮了教研指導和師資培訓的職能作用。

培訓處積極推行強師興教工程，大膽創(chuàng)新教師培訓模式，探索“研訓一體”的培訓改革，試行多元化培訓管理機制。在培訓模式上，采取研訓結(jié)合、名師講壇、聯(lián)片送培、課題拉動、任務驅(qū)動、導師帶培、異地培訓等多種培訓模式。在培訓方法上，采取了與福州名師工作室送培下鄉(xiāng)相結(jié)合、與市直學校支教相結(jié)合、與縣學科工作室送教下鄉(xiāng)相結(jié)合、與縣教科研活動相結(jié)合、與校本研訓活動相結(jié)合的方式。使教師培訓實現(xiàn)了五個轉(zhuǎn)變：從傳統(tǒng)集中辦班向聯(lián)片送培下鄉(xiāng)轉(zhuǎn)變；從單純理論講授向提升課堂實踐能力轉(zhuǎn)變；從研訓分離向研訓一體轉(zhuǎn)變；從單向灌輸向雙向互動轉(zhuǎn)變；從培訓者定課題向受訓者選課題轉(zhuǎn)變。這些方法與措施有效地提高了培訓的針對性和實效性，促進了教師的專業(yè)成長，受到了上級領(lǐng)導專家的充分肯定和基層教師的歡迎，被市教育局列為培訓改革樣板在全市推廣。

中小幼教研處堅持以課例為載體，以專業(yè)引領(lǐng)，行為跟進的研訓結(jié)合方式，聚焦課改實驗、聚焦有效性教學、聚焦教材研究；注重對“達標課”“研究課”“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”四種課型的研究；采取教學視導與常規(guī)檢查相結(jié)合，專題講座與問題探討相結(jié)合，送培下校與教學研究相結(jié)合，課題探究與常態(tài)教學相結(jié)合，校本教研與校際教研相結(jié)合，專題調(diào)研與“教學扶貧”相結(jié)合；推廣情景示范式、專題研究式、學習反思式、臨床診斷式、專業(yè)引領(lǐng)式、資料包式、論文交流式七種校本教研的模式；重視名師工程建設(shè)，鼓勵名師“帶一支隊伍，抓一個項目，出一些成果”，“拓寬交流渠道，實現(xiàn)自我超越，打造科研特色，創(chuàng)造展示機會，加強輻射效應”。充分發(fā)揮教研員和“本土名師”的引領(lǐng)作用，有力推動了我縣課程改革不斷向縱深發(fā)展。

閩侯縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導非常重視教師隊伍建設(shè)，每年撥出100萬元作為名師工程專項經(jīng)費。建立了13個學科網(wǎng)頁為一線教師提供指導，開展了教學扶貧、課堂展示和巡回講學等形式多樣的送教下鄉(xiāng)活動。2010年選派了87位中小幼名優(yōu)教師、教研員前往華東師大進行為期一個月的掛職研修，豐富了教研員、名教師教育教學閱歷，開闊教育教學視野，提升了教科研能力。同時教研員每年走出縣外、省外授課，舉行專題講座以及教材培訓等達30多場次。

近3年來，學校參與國家級、省級、市級12項課題研究，在正式刊物上發(fā)表了40多篇論文，其中《農(nóng)村學?！把杏栆惑w”有效性的研究》課題中期總結(jié)《閩侯縣“研訓一體”培訓改革的實踐與思考》文章獲2010年度全國教育改革論文一等獎。已結(jié)題的國家重點課題《初中英語課堂優(yōu)化與課程標準實施》研究成果得到國家外語教學研究中心張志源主任和省內(nèi)外專家的高度評價。學校被授予華東師范大學“研訓一體化專題研究基地”、福建省“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣基地”。此外，近年還榮獲全國英特爾未來教育項目組織管理先進單位、福建省干訓工作先進集體、福州市中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位等獎項。

小學班訓范文第5篇

2、上班不遲到、不早退、不脫崗、不酗酒、不睡崗，嚴禁私自調(diào)班，杜絕巡邏自由散漫，出工不出力現(xiàn)象。

3、巡邏時服裝要整齊，干凈。

4、巡邏期間要盡心盡責，一絲不茍的完成校區(qū)治安巡邏任務，確保校園教學的安全，制止和防止各類違法犯罪行為發(fā)生。

5、巡邏時應嚴格按照規(guī)定的巡邏路線、時間、目標進行巡查，時刻提高警惕；發(fā)現(xiàn)問題及時向帶班領(lǐng)導匯報，并做好巡邏紀錄。

6、巡邏時如遇違法犯罪行為發(fā)生，必須勇于向前，齊心協(xié)力，敢于制止。