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高效交流的技巧范文第1篇

一、突出英語教學(xué)中語言交流的功能

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，常常說學(xué)習(xí)英語知識(shí)沒有意思，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語知識(shí)就是為了應(yīng)付英語考試，如果英語課程不是中考的必考課程，他們表示不會(huì)花心思去背誦英語詞匯、句型和語法知識(shí)。學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語知識(shí)沒有樂趣，是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中沒有感受到學(xué)習(xí)樂趣的緣故，初中英語教師要在教學(xué)中強(qiáng)化英語學(xué)科語言交流的功能，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語知識(shí)產(chǎn)生興趣。以一名英語教師引導(dǎo)學(xué)生寫英語信件為例。引入：有一名學(xué)生不喜歡英語寫作，常常以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待英語寫作。他的英語教師發(fā)現(xiàn)他喜歡交筆友以后，就引導(dǎo)學(xué)生：他以前交的筆友一直是國(guó)內(nèi)的筆友，現(xiàn)在他想不想交國(guó)外的筆友，了解其他國(guó)家朋友的文化背景、生活常態(tài)呢？學(xué)生經(jīng)過教師的引導(dǎo)，對(duì)寫英語信件產(chǎn)生了興趣。教學(xué)過程：這名教師幫學(xué)生找到了一個(gè)也想交筆友的外國(guó)朋友，這名國(guó)外朋友寫信給這名學(xué)生，國(guó)外的朋友在信件中談到了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)類的問題。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握交流的技巧，培養(yǎng)學(xué)生交流的技能

如果學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)交流有很多障礙，使得自己的意識(shí)無法正確傳達(dá)，就會(huì)產(chǎn)生交流的挫折感，從而不愿意持續(xù)交流。為了讓學(xué)生愿意進(jìn)行交流活動(dòng)，教師要幫助學(xué)生掌握交流技巧，使學(xué)生能夠迅速地與他們交流。依然以那名英語教師引導(dǎo)學(xué)生寫英語信件為例。

三、重視交流的文化，幫助學(xué)生意識(shí)

高效交流的技巧范文第2篇

一、觀察欣賞激發(fā)興趣

美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，我常根據(jù)所學(xué)課型的特點(diǎn)和學(xué)生年齡、認(rèn)知的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同的具體內(nèi)容，利用語言、圖片、影像、表演、問答等手段來設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用感官，如在講五年級(jí)《在快樂的節(jié)日里》一課，以學(xué)生節(jié)日名稱接龍拉開序幕，以多媒體所播放的不同節(jié)日、民族歡慶的場(chǎng)面為學(xué)生產(chǎn)生回憶和聯(lián)想的輔助資料，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和愛國(guó)教育，使學(xué)生進(jìn)入愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去?？梢?，激發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的第一步，學(xué)生只有身臨其境體驗(yàn)，才會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、探究交流解決重難點(diǎn)

學(xué)生在觀察、欣賞有關(guān)圖片、影像等資料的同時(shí)，教師可以把一些思考的問題融入到其中，采用縱橫交流的方式讓學(xué)生進(jìn)行自由回答，可以小組交流、也可以師生交流。我們這時(shí)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己在觀察、分析、研討交流中，解決了大部分教學(xué)中的重難點(diǎn)。例如在講一年級(jí)美術(shù)課《讓我的飛機(jī)的折法》時(shí)，教師在引、扶的基礎(chǔ)上大膽地放手，由握著學(xué)生的手，進(jìn)而轉(zhuǎn)向牽著學(xué)生的手，進(jìn)而放開學(xué)生的手，讓學(xué)生把第一只折好的較為容易的飛機(jī)拆開，對(duì)照書中的示意圖，自學(xué)而成。教師讓學(xué)生在游戲般的拆拆、想想、折折中不知不覺分散了難點(diǎn)。這樣，使學(xué)生的發(fā)散思維得到擴(kuò)展，也提高了學(xué)生觀察、分析、合作、探究的意識(shí)，提高了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手的能力，從而打造了高效課堂?？梢姡嘈艑W(xué)生，是新課改精神的真諦；為學(xué)生創(chuàng)造探究交流的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，是高效教學(xué)不竭的動(dòng)力源。

三、講解示范點(diǎn)撥疑點(diǎn)

學(xué)生在合作探究交流的基礎(chǔ)上基本上能解決重難點(diǎn)，教師再適當(dāng)利用如問答、欣賞圖片資料等教學(xué)手段基本上解決了重難點(diǎn)，但在此可能還存在些疑點(diǎn)，滋生一些生成性資源。這時(shí)，就需要我們教師的講解與示范點(diǎn)撥幫助學(xué)生解決疑點(diǎn)，教師的示范因直觀性強(qiáng)益于學(xué)生更快更好地掌握，使學(xué)生形成自己的思路進(jìn)而確定主題。例如我在講二年美術(shù)課《假如我是巨人》一課時(shí)，在課件設(shè)計(jì)中，利用老鼠與大象，男孩與女孩的圖片，通過想象把現(xiàn)實(shí)生活中的事物可以隨意變化，幫助學(xué)生利用比較的方法來表現(xiàn)大與小。但要從抽象的思維到學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)比法畫出有對(duì)比效果的形象，還是有疑點(diǎn)。這時(shí)，我就演示自己變成巨人后來到小人國(guó)里的簡(jiǎn)單故事表現(xiàn)。在故事般地與學(xué)生談話、講解、演示中，利用對(duì)比的方法表現(xiàn)大與小的繪畫技法傳授給學(xué)生，自然所有疑點(diǎn)都迎刃而解，也體現(xiàn)了低年級(jí)“玩中學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)。

四、展示評(píng)價(jià)相互提高

展示作品、相互交流、欣賞評(píng)價(jià)，是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)生作品優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)自己繪畫不足的大好機(jī)會(huì)。例如講三年級(jí)美術(shù)課《機(jī)器人》一課，在學(xué)生互評(píng)中，一位同學(xué)指出作品的缺點(diǎn)，教師趁此機(jī)會(huì)說：“你能幫助他添畫幾筆，而使整幅畫變美嗎？”這位學(xué)生畫上一些建筑，使原來構(gòu)圖偏的畫面，顯得沉穩(wěn)了，這一靈活處理，使學(xué)生之間的繪畫得到交流。我們?cè)谶@環(huán)節(jié)中，既不傷害學(xué)生，又評(píng)價(jià)和改進(jìn)了學(xué)生作品，從而提高了學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

五、拓展延伸促進(jìn)發(fā)展

新課改理念下美術(shù)教育的一大特點(diǎn)是注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，通過美術(shù)與人類、生活、自然、情感、德育以及自身和其他學(xué)科的聯(lián)系，提高學(xué)生的美術(shù)審美能力、美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)造能力。我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)面的特點(diǎn)適當(dāng)設(shè)計(jì)一些拓展題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇性地進(jìn)行表現(xiàn)，這樣就拓展了學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生在課外得到發(fā)展，使藝術(shù)之花得以升華。

高效交流的技巧范文第3篇

（一）學(xué)生與地理教材的“交流”

學(xué)生與地理教材的“交流”是地理課堂交流的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是課堂教學(xué)的中心。教學(xué)任務(wù)的完成和能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要取決于這一階段。此階段也是建立和形成能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)和富有個(gè)性化學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。因此，教師應(yīng)認(rèn)真策劃組織，提高交流效率。

首先，教師要精心設(shè)計(jì)，導(dǎo)入新課情境，激發(fā)學(xué)生迫切與教材“交流”的愿望。讓學(xué)生充分感受裝幀精美、簡(jiǎn)潔明了的教材和色彩豐富、引人入勝的插圖、地圖冊(cè)給人帶來的知識(shí)享受。然后，教師可以出示事先編寫好的導(dǎo)學(xué)思考題，提供必要的掛圖、電教媒體資料或模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再輔以必要的學(xué)法指導(dǎo)，提出明確的學(xué)習(xí)要求和時(shí)間限制，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生與教材“交流”的時(shí)間應(yīng)由教學(xué)的內(nèi)容和難度而定，一般為10～15分鐘。

導(dǎo)學(xué)思考題的內(nèi)容應(yīng)反映編者的意圖和課本中的基本知識(shí)，體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)要求、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)；教師設(shè)計(jì)的思考題要突出教學(xué)中的重點(diǎn)，分解教學(xué)中的難點(diǎn)；導(dǎo)學(xué)思考題的難度要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)和地理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ龅椒謱哟巍⒂衅露?，切合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于學(xué)生思維活動(dòng)的開展，有利于學(xué)生分析綜合、比較歸納等科學(xué)方法的訓(xùn)練和運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)學(xué)思考題的作用是導(dǎo)學(xué)誘思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主體作用，使學(xué)生在自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，理解、掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

教師在巡視時(shí)應(yīng)督促學(xué)生獨(dú)立地解決導(dǎo)學(xué)思考題中的問題，幫助學(xué)生控制時(shí)間和進(jìn)度，幫助個(gè)別學(xué)生解答疑難。要注重學(xué)習(xí)方法和讀圖能力的指導(dǎo)，如：要求學(xué)生反復(fù)精讀、掌握有關(guān)概念及規(guī)律性、結(jié)論性的知識(shí)，掌握各類圖像的讀圖方法，提取地圖中的有效信息。對(duì)于教材信息交流有困難的學(xué)生要個(gè)別啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)教材信息進(jìn)行邏輯編碼，或進(jìn)行系統(tǒng)的圖表解釋，掌握體系，或列表比較，明確特點(diǎn)；對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容及關(guān)鍵字用圈、點(diǎn)、畫線及旁注的方式予以注明，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。如在分析月相成因時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生分析圖中各個(gè)箭頭的含義，內(nèi)外圓圈表示的月球位置和月相形狀、出現(xiàn)時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，還可通過轉(zhuǎn)動(dòng)書本方向從不同角度觀察月出月落的時(shí)間和月相形狀。學(xué)習(xí)三大自然區(qū)時(shí)，學(xué)生可以列表比較三大自然區(qū)的地勢(shì)、氣候、植被、土壤、生物、水文、人類活動(dòng)等方面的特點(diǎn)和差異。

（二）學(xué)生與學(xué)生的交流

在獨(dú)立基礎(chǔ)上的學(xué)生與教材的交流完成后，即轉(zhuǎn)入學(xué)生與學(xué)生的交流階段，學(xué)生與學(xué)生的交流是學(xué)生與地理教材交流的延續(xù)和補(bǔ)充，它著眼于利用學(xué)生在知識(shí)背景、認(rèn)知策略、思維特點(diǎn)、行為方式上的差異，構(gòu)建學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力。一般通過前后兩桌四位學(xué)生構(gòu)建組內(nèi)異質(zhì)小組，四人輪流擔(dān)任一種特定的角色（如領(lǐng)導(dǎo)者、報(bào)告者、激勵(lì)者、協(xié)調(diào)者等），并有一定的分工，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互激勵(lì)，開發(fā)潛在能力，提高分析、解決問題的能力。在四人小組交流中，小組領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)本組的交流和信息反饋，組員提出疑難問題，互相討論或由理解的學(xué)生解答，對(duì)于小組交流還未明白的問題進(jìn)行記錄并反饋給教師，便于下一階段由教師“精講”。

由于小組交流的對(duì)象基本處于同一認(rèn)識(shí)層次，學(xué)生的思維角度、特點(diǎn)、方法較易溝通，探究問題輕松自在，表現(xiàn)欲強(qiáng)，積極性高，反饋速度快，矯正較及時(shí)，有利于彌補(bǔ)后進(jìn)生的知識(shí)缺陷，使尖子生得到有效鍛煉，這也彌補(bǔ)了大班學(xué)生人數(shù)過多對(duì)教學(xué)帶來的不足。在交流時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的交流技能，在傾聽、反思、自控、回顧、評(píng)議過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。學(xué)生的交流時(shí)間依學(xué)生對(duì)思考題的理解程度而定，一般以6～8分鐘為宜。

（三）教師與學(xué)生的交流

在課堂交流中，教師是課堂教學(xué)信息的主要發(fā)送者和控制者，教師與學(xué)生的交流最能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用有效的交流策略，能有效地防止教學(xué)干擾因素的產(chǎn)生，保證教學(xué)狀態(tài)優(yōu)化。它在學(xué)生完成交流反饋信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是以自學(xué)思考題為程序，以檢查前兩個(gè)階段交流效果為途徑，以發(fā)展學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力為目的的地理交流過程。

教師與學(xué)生交流時(shí)，對(duì)學(xué)生已在前兩個(gè)階段交流中掌握的淺顯的思考題可以少講或不講，對(duì)部分學(xué)生理解的思考題可由尖子學(xué)生來做“小老師”，進(jìn)行闡述、釋疑。教師在與學(xué)生交流中應(yīng)多做反應(yīng)式傾聽，確認(rèn)學(xué)生發(fā)出的信息，對(duì)交流信息以正面肯定啟發(fā)、贊賞鼓勵(lì)為主，以激發(fā)和保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；對(duì)思維受阻的學(xué)生，給予點(diǎn)撥啟發(fā)和誘導(dǎo)，或者從另一角度重新提出問題，讓其走出困境。

高效交流的技巧范文第4篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生；教學(xué)小組；合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）17-055-01

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)模式，在這一模式下可以培養(yǎng)學(xué)生的合作觀念與方法，讓學(xué)生充分的參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主人，人人都能獲得學(xué)習(xí)的成功和快樂。

開展“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)以來，由于受到學(xué)生認(rèn)知能力和教師教學(xué)水平等因素的限制，課堂中小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問題，比如：合作學(xué)習(xí)流于形式；學(xué)生合作精神缺乏、合作技能低下；教師缺乏調(diào)控合作課堂的技能和技巧等，亟待我們認(rèn)真加以研究和改進(jìn)。

高效課堂的保證是“預(yù)習(xí)”，沒有預(yù)習(xí)就沒有什么“高效”。合理的預(yù)習(xí)方法就能保證小組學(xué)習(xí)的效率。上課時(shí)讓學(xué)生利用2--3分鐘時(shí)間對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，目的是讓每一個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)自我檢查、發(fā)現(xiàn)問題，那就會(huì)讓學(xué)生帶著問題聽課。

展示是每個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的需要，通過展示，可以鍛煉學(xué)生的人際交往能力，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解。課堂展示要選擇有價(jià)值的問題展示，潛能生能展示的盡量不讓學(xué)優(yōu)生展示，要合理調(diào)控學(xué)優(yōu)生的主導(dǎo)地位。

高效課堂小組合作學(xué)習(xí)的所有環(huán)節(jié)中，“評(píng)價(jià)”才是核心，數(shù)學(xué)課的評(píng)價(jià)包括：學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，師生互評(píng)。評(píng)價(jià)的目的在于提高自身，通過反復(fù)評(píng)價(jià)磋商不斷改進(jìn)解法，加強(qiáng)理解，規(guī)范格式，更重要的是提供了一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

總結(jié)就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的概括，對(duì)解題方法的提煉。我認(rèn)為，用典型題型引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同類題的規(guī)律，形成學(xué)生自己的解題模式和方法，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生每做一道題就去歸納總結(jié)，反思體會(huì)，并利用小組共學(xué)的形式將總結(jié)理論化，將反思概括化，久而久之，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，自發(fā)的去總結(jié)規(guī)律。

高效交流的技巧范文第5篇

1、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

2、中國(guó)電信 網(wǎng)絡(luò)天下

3、誠信、高效、創(chuàng)新、超越

4、技巧提升，業(yè)績(jī)攀升，持之以恒，業(yè)績(jī)驕人

5、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益

6、勵(lì)精圖治，蓬勃向上，夯實(shí)企業(yè)文化底蘊(yùn)，創(chuàng)文明新業(yè)績(jī)，建一流企業(yè)精神

7、萊鋼：共創(chuàng)、共進(jìn)、共贏

8、挑戰(zhàn)無數(shù)，團(tuán)結(jié)齊心，不斷進(jìn)步

9、企業(yè)和市場(chǎng)同步、管理與世界接軌

10、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中

11、超越自我、追求卓越

12、創(chuàng)建南電網(wǎng)絡(luò)，追求美好生活

13、需求萬變、努力不變

14、放我的真心在您的手心

15、中國(guó)電信，隨心所欲，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)魅力

16、*部*部，精英團(tuán)隊(duì)；*部*部，勇奪第一

17、以人才為根本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為保證，以服務(wù)為宗旨

18、本周舉績(jī)，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營(yíng)

19、隨身動(dòng)隨心用—小靈通

20、落實(shí)拜訪，本周破零，活動(dòng)管理，行銷真諦

21、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌

22、世界有你更精彩—中國(guó)電信

23、中國(guó)電信 溝通無限

24、信譽(yù)為本、服務(wù)是根、扶掖人才、敬業(yè)榮群

25、索取介紹，功夫老道，熱忱為本，永續(xù)經(jīng)營(yíng)

26、時(shí)不我待，努力舉績(jī)，一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)

27、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展

28、物美價(jià)廉、溝通無限

29、一馬當(dāng)先，全員舉績(jī)，梅開二度，業(yè)績(jī)保底

30、展現(xiàn)自我，不斷創(chuàng)新；奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績(jī)

31、中國(guó)電信 永不停滯的溝通

32、貴族化的品質(zhì) 大眾話的生活

33、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學(xué)習(xí)

34、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

35、效益源自創(chuàng)新

36、南電是我家，家興我榮萬事興

37、攻守并重，全員實(shí)動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)，服務(wù)導(dǎo)向

38、業(yè)務(wù)規(guī)劃，重在管理，堅(jiān)持不懈，永葆佳績(jī)

39、經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上

40、伍億人才網(wǎng)，讓每個(gè)人更價(jià)值

41、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效

42、團(tuán)結(jié)拼搏，高效創(chuàng)收

43、風(fēng)起云涌，人人出動(dòng)，翻箱倒柜，拜訪積極

44、中國(guó)電信，與您攜手共進(jìn)，乘風(fēng)飛揚(yáng)

45、熱情服務(wù)、轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)知識(shí)、迎接挑戰(zhàn)

46、齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地；創(chuàng)新管理，勇當(dāng)先鋒

47、創(chuàng)造更新、更全、更強(qiáng)、高速的電信網(wǎng)絡(luò)

48、節(jié)約、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新

49、網(wǎng)絡(luò)之巔，誰與爭(zhēng)峰—中國(guó)寬帶網(wǎng)

50、網(wǎng)內(nèi)存知己，天涯若比鄰

51、看得更多、看得更廣、看得更遠(yuǎn)—中國(guó)寬帶網(wǎng)

52、愛黨愛國(guó)、遵紀(jì)守法、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取

53、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、以人才為根本、以發(fā)展為前提

54、南昌電信為我所信

55、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新、拼搏向上

56、信恒如山 創(chuàng)新超越

57、開拓、創(chuàng)新，立足市場(chǎng)求發(fā)展；優(yōu)質(zhì)、高效，用心服務(wù)為用戶

58、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

59、好，很好，非常好

60、精彩源于電信 創(chuàng)造自在生活

61、客戶服務(wù)，重在回訪。仔細(xì)傾聽，你認(rèn)心情

62、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流

63、我們網(wǎng)絡(luò)永不堵車

64、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效

65、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新

66、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌

67、快樂工作，心中有夢(mèng)，齊心協(xié)力，再振雄風(fēng)

68、市場(chǎng)練兵；心里有底，團(tuán)結(jié)拼搏，勇爭(zhēng)第一

69、三心二意，揚(yáng)鞭奮蹄，四面出擊，勇爭(zhēng)第一

70、用一流的待遇留住一流的人才

71、主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率

72、情真意切，深耕市場(chǎng)，全力以赴，掌聲響起

73、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高

74、講團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；重科技，以科技促發(fā)展；強(qiáng)管理，向管理要效益

75、“一個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)實(shí)現(xiàn)，三個(gè)提高”：以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)量目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人均產(chǎn)值目標(biāo)；提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)品牌效應(yīng)，提高員工待遇

76、讓網(wǎng)絡(luò)在競(jìng)爭(zhēng)中完美，讓人生在鍛煉中升騰

77、“三新二點(diǎn)”：新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新市場(chǎng)；服務(wù)只有起點(diǎn)，滿意沒有終點(diǎn)

78、誠實(shí)守信、靈活應(yīng)變、不屈不撓、勇于創(chuàng)新

79、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

80、全員實(shí)動(dòng)，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

81、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展

82、專業(yè)，優(yōu)勢(shì)盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

83、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來

84、不是網(wǎng)絡(luò)眾多，不足以體現(xiàn)中國(guó)電信

85、自信、誠信；用心、創(chuàng)新

86、學(xué)技術(shù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；講高效，以行動(dòng)讓用戶滿意；擴(kuò)宣傳，開拓市場(chǎng)新局面；建制度，樹立企業(yè)新形象

87、服務(wù)客戶，播種金錢，增加信任，穩(wěn)定續(xù)收

88、“艱苦堅(jiān)實(shí)、誠信承諾、實(shí)干實(shí)效”：以艱苦的作風(fēng)打拼堅(jiān)實(shí)的企業(yè)基礎(chǔ)；以誠實(shí)的信念承諾一流的企業(yè)服務(wù)；實(shí)干的精神創(chuàng)造高效的企業(yè)業(yè)績(jī)

89、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、贏得競(jìng)爭(zhēng)

90、“高、真、無、優(yōu)”諧音為“高枕無憂”：即工作高效、服務(wù)真誠、無私奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)

91、“三學(xué)二創(chuàng)一開拓”：學(xué)政治、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)；創(chuàng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、創(chuàng)電信一流服務(wù)；靈活經(jīng)營(yíng)，開拓點(diǎn)心發(fā)展新思路

92、用我們行動(dòng)連接你我他

93、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來

94、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新

95、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng)

96、勤思巧干苦攀，風(fēng)逆我自昂揚(yáng)；創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)，我誓更創(chuàng)輝煌