前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇如何寫課程論文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

如何寫課程論文范文第1篇

語言班學習攻略：

1、教學生提高聽、說、讀、寫能力，語言班主要學習內(nèi)容為英語和了解當?shù)氐奈幕L俗，使外國學生更好融入國家環(huán)境，學習環(huán)境；

2、學生將學習到有助于將來學習的課程，例如：如何寫論文，如何尋找課程參考書目、如何準備考試、如何高效做筆記；

3、進入主課程前，所學的學習技巧，使學生更好地適應澳大利亞大學的學習生活；

4、報讀語言課程的同學需提早抵達澳大利亞，在主課程開始前完成語言課程；

如何寫課程論文范文第2篇

一、培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的習慣

數(shù)學閱讀是指圍繞數(shù)學問題或相關(guān)資料，以數(shù)學思維為基礎(chǔ)和紐帶，用數(shù)學的方法、觀念來任知、理解、汲取知識和感受數(shù)學文化的學習活動。最初，我們從網(wǎng)上、報刊上找來一些優(yōu)秀的學生日記，讓學生閱讀，了解數(shù)學日記的格式與內(nèi)容的選擇，激發(fā)學生的撰寫熱情。后來，結(jié)合學校讀書活動，每學期里組織學生相互推薦優(yōu)秀數(shù)學科普讀物。如：《生活中的數(shù)學》、《十萬個為什么（數(shù)學卷）》、《數(shù)學萬話筒》……同時，每學期開展豐富多彩的閱讀展示活動：學生自編的一張張五彩斑斕的“數(shù)學手抄報”、一本本價值連城的“數(shù)學剪貼本”、一塊塊內(nèi)容豐富的黑板報……帶領(lǐng)學生在閱讀中走進數(shù)學的世界，體會數(shù)學的魅力。激發(fā)學生的寫作熱情。

二、提高學生自我反思的能力

數(shù)學小論文是學生自我評價的需要方式之一。反思型論文可以根據(jù)自己的數(shù)學作業(yè)或試卷以及課堂中的表現(xiàn)，對解決某個問題所采用方法的優(yōu)劣進行自我反思，認識自我，澄清有關(guān)問題，從而為充滿信心地繼續(xù)學習數(shù)學打好基礎(chǔ)。每個星期要求學生對一周來的數(shù)學學習情況以數(shù)學日記的形式表達出來，教師對學生能夠撰寫的數(shù)學日記及時地進行反饋和交流，讓每個學生都有機會在全班同學前朗讀自己的日記。這樣有利于學生取長補短，提高數(shù)學交流能力，增強其自信心。長期以往，使學生養(yǎng)成自我反思的習慣，提高數(shù)學學習中的認知水平，增強他們自我反思的能力。

三、教師帶頭寫

數(shù)學小論文不能滿足于數(shù)學反思日記，而要將視野開闊。“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，指導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。”開始，學生不明白如何將數(shù)學知識、數(shù)學問題融于故事情節(jié)中，如何觀察生活中的數(shù)學知識。教師要站在學生的角度考慮問題，寫反文，讀給學生聽，并帶學生分析：哪些地方應用了數(shù)學知識？是怎么應用的？還可以應用哪些數(shù)學知識、續(xù)編哪些故事情節(jié)？學生模仿練寫數(shù)學小論文，逐步養(yǎng)成了從數(shù)學的角度觀察生活的習慣，為數(shù)學學習積累了豐富的感性經(jīng)驗。在為數(shù)學小論文撰寫而進行的調(diào)查活動中，還培養(yǎng)了學生事事心中有數(shù)學的節(jié)約、環(huán)保等意識和強烈的社會責任感。同時，也提高了數(shù)學教師的寫作能力。

四、幫助學生確定選題

學生受年齡、知識、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內(nèi)容入手。筆者根據(jù)學生的選題進行了分析額，大概有以下幾種：（1）勤于實踐，學以致用，對實際問題建立數(shù)學模型，再利用模型對問題進行分析預測。如：父母手機話費調(diào)查研究。（2）對生活中普遍存在而又擾人心煩的小事，提出了巧妙的數(shù)學方法來解決它。如：打折銷售中的欺詐。（3）對數(shù)學問題本身進行研究，探索規(guī)律，得出了解決問題的一般方法。如：紙飛機里的數(shù)學。（4）對自己數(shù)學學習的某個章節(jié)、或某個內(nèi)容的體會與反思。如：小議“黃金分割”。

五、組織學生踴躍參賽和投稿

如何寫課程論文范文第3篇

在準備留學申請材料時，作為對外聯(lián)系的主要文件之一的簡歷（Resume）的質(zhì)量高低將直接影響申請者的成功率，為了能讓對方清晰地了解申請者，簡歷在寫作方面應力求真實、全面、簡潔、明了。

留學申請者的簡歷應包括以下這幾個方面的內(nèi)容：

1．姓名。力求與各種學歷證明的姓名相同，如有更改姓名的情況，務必在公證時予以聲明，并附上公證書。

2．性別。

3．出生年月日及地點。力求與各類學歷證明的出生年月日一致，出生地點寫明國別和省份。

4．國籍。

5．婚否。

6．現(xiàn)在工作單位及詳細通信地址。

7．個人教育背景。包括大學、碩士階段的在讀時間，所在大學的名稱、專業(yè)和所獲學位，參加工作后的受教育經(jīng)歷，主要指脫產(chǎn)接受專門的進修、培訓或?qū)W習。

8．個人從事專業(yè)的經(jīng)歷。填寫專業(yè)經(jīng)歷應力求抓住重點，突出研究方向。擔任教學工作的可列出主講、助講的課程名稱，擔任研究工作的可列出參加各個研究項目的課題名稱。

9．個人的著作、論文或研究成果要分門別類列出，并一定要與個人專業(yè)經(jīng)歷相一致。所列著作要注明名稱，出版年月，出版單位。所列論文要注明論文題目，刊載雜志或期刊名稱、期號、語種。對于在學術(shù)會議上發(fā)表的文章還要注明學術(shù)會議的名稱、召開時間和地點等。如果其中有被外國學者評論過的，最好附上刊載評論文章的雜志名稱及時間。

10．外語水平。注明參加TOEFL、GRE等考試的時間、地點及成績。若申請者掌握多門外語，則要一一注明語種并說明熟練程度。

11．參加何種學術(shù)團體，得到何種榮譽。學術(shù)團體一般應是省、市或行業(yè)一級以下的專業(yè)學術(shù)團體，在學術(shù)團體中所擔任職務可加以注明。榮譽主要是指在專業(yè)、技術(shù)研究方面獲得的獎勵和榮譽，并要注明獲獎名稱，頒獎時間和頒獎單位。

12．擬申請的大學和導師的姓名?？筛鶕?jù)申請者查詢的資料予以注明，并要注意按照每個單位、每位導師一份簡歷的原則，即在同一份自傳中不必注明全部想要聯(lián)系的單位和導師。

如何寫課程論文范文第4篇

專科畢業(yè)論文感謝信范文【一】

感謝上帝，讓我可以順利的完成畢業(yè)論文?；仡檭赡甓嘁詠淼膶？茖W習，我在學業(yè)、科研和生活上得到了眾多老師、同學和朋友們的熱心幫助和有力支持。在此，我要向他們表示我誠摯的謝意!

首先，今日論文的完稿，多承蒙我導師楊*副教授和張*老師的悉心指導，兩位老師給我提供了良好的實驗環(huán)境，同時在科研上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導，并在論文的撰寫和審稿中傾注了大量的心血。此外，楊老師還在生活和思想上關(guān)心我、照顧我。在此，我再次表示萬分的感謝!

其次，非常感謝實驗室的碩士的幫助，對我的學習和科研工作給予了很大的幫助和支持，在我的科研工作和論文撰寫中，他們都給我提出了寶貴的意見和建議，在此表示深深的謝意。

再次，特別謝謝我的一群同學和朋友+，一起生活和工作學習的美好時光里，你們給予我的真誠的鼓勵和無私的幫助是終生難忘的。

最后，我要感謝父母和親人多年來在生活上無微不至的照顧和精神上的支持，我能長這么大，還能夠有機會讀書，甚至碩士畢業(yè)，真的不知道對你們的付出說些什么，誰言寸草心，報得三春輝。千言萬語化作一句感恩的話：辛苦了!

?？飘厴I(yè)論文感謝信范文【二】

三年后，微笑回首來路，一幕幕，宛在昨天。

人生就是如此吧，每個段落結(jié)束的時候，我們總會感慨時光飛逝。

也許因為考研太苦，所以更珍惜讀研的日子;也許因為工作后重回學校，所以自定福莊安營扎寨的第一天起，就用心細數(shù)著每一寸光陰。

享受漫步校園的感覺：初春溫潤的玉蘭花，盛夏青翠的懸鈴木，秋天金燦燦的銀杏林，還有冬日一塵不染的湛藍晴空。對于從小生活在塞北的我來說，華北大地上的樹木花草，每個季節(jié)，都絢爛多姿。三個寒暑走過，我已深愛上這里。

其實廣院的校園，和大氣古雅的北大清華相比，如同一個粗使丫頭之于國色天香的美女，可我們依然愛她，興味盎然地欣賞著她每個角落的風景。

感謝，無數(shù)次與我并肩看風景的馨藝，我們一起見證著這里的每一次花開，每一寸草綠，每一片靈動斑駁的樹蔭，每一抹燦爛悠然的晚霞，挽臂并肩，歡聲笑語，那快樂的時光，讓我永遠難忘。

三年，給予我的，是不斷豐厚的學識，是從容、自信和幸福的能力，還有，珍貴的友誼。

同門求學是一種緣分，05級的老魯一家親，更顯融洽和諧。無數(shù)次結(jié)伴同游，無數(shù)次對酒當歌，無數(shù)次談天說地、嬉笑怒罵，無數(shù)次在古老的北京城尋找快樂。曾經(jīng)一樣的悲歡，注定在未來的日子里，我們可以共同分享許多美好的回憶。盡管就要各奔東西，但三年同窗之誼，我們會成為一生的朋友。

成為魯老師的學生，是我的幸運。導師如母，傳我知識，更教我做人。大恩不言謝，一日為師，終生為師。

曾經(jīng)以為，離開學校的時候不會難過，畢竟，這已不是第一次離開校園。可在寫下這篇致謝詞的時候，眷戀和惆悵還是涌上心頭。這三年，在我的生命歷程中無疑是美麗的，它是我一輩子享受不盡的財富。

三年，充實快樂。感謝給予我?guī)椭睦蠋?，感謝我的同學，感謝我的室友，是你們，讓我覺得生活如此美好。

就要離開定福莊了。無數(shù)次抱怨她破舊偏僻，可這兒，曾經(jīng)是我的家。

一次偶然和朋友說起學校地址在定福莊，朋友竟感嘆：這個名字好，住在這兒的人要有福氣的。

但愿北京東郊的這個小小村莊可以定住福祉，開啟我們?nèi)松篮玫亩温洹?/p>

謹以此文，獻給我敬愛的老師，摯愛的朋友，遠在東北的媽媽，還有那些為三萬字論文付出辛勞的日日夜夜。

?？飘厴I(yè)論文感謝信范文【三】

感謝我的導師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的c平平安安，留守復旦的d,ef快快樂樂，揮師北上的g順順利利，也愿離開我們寢室的hi開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

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如何寫課程論文范文第5篇

摘要：論文以淮陰工學院為例，采取問卷調(diào)查和小組座談相結(jié)合的方法，就大學生對創(chuàng)業(yè)教育的期望進行了調(diào)查分析，調(diào)查表明，大學生對創(chuàng)業(yè)教育的期望與現(xiàn)行的教育方式存在差距，大學生更注重實踐教育，并認為這應該成為我們改進高校創(chuàng)業(yè)教育的重要線索和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)教育；期望

創(chuàng)業(yè)教育對于培養(yǎng)學生的首創(chuàng)和冒險精神、獨立工作和創(chuàng)業(yè)能力以及社交、協(xié)調(diào)、管理技能非常重要。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)不僅是分解大學生就業(yè)壓力的重要途徑，更是建設(shè)創(chuàng)新型國家，保持國家經(jīng)濟活力的一項戰(zhàn)略舉措。但現(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)教育模式是否符合大學生的期望，是否適應培養(yǎng)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)型人才的要求，是值得思考的。本文將主要以淮陰工學院為例，從大學生對創(chuàng)業(yè)教育的期望視角出發(fā)，探討應用型地方高校如何更有效地開展創(chuàng)業(yè)教育這一問題。

為了真實了解大學生對創(chuàng)業(yè)教育的期望和需求，我們采取了問卷調(diào)查和小組座談相結(jié)合的方法，調(diào)查對象為淮陰工學院本科生。

在問卷調(diào)查方面，我們共發(fā)放160份問卷，實際收回有效問卷152份。問卷回收顯示，有43.4%大學生表示有自主創(chuàng)業(yè)的想法，這一比例應該算是相當高的，表明我校大學生創(chuàng)業(yè)意識還是較強的。在問到“你覺得我校的創(chuàng)業(yè)教育開展得如何”時，回答“較好”的學生占31.6%，回答“一般”的占40.1%，回答“不好”的占29.3%；在問到“你覺得我校的創(chuàng)業(yè)文化氛圍如何”時，回答“濃”與“較濃”的占11.2%，回答“一般”的占67.1%，回答“差”與“較差”的占21.7%。可見，盡管我校對大學生創(chuàng)業(yè)教育很重視，并取得了顯著成績，得到了社會和江蘇省教育廳的高度評價，先后獲得多項省級獎勵。但顯然仍有相當數(shù)量的同學對我校創(chuàng)業(yè)教育開展得還不滿意，不認同，表明我校大學生創(chuàng)業(yè)教育離大學生的期望和需求還有相當?shù)木嚯x，需要繼續(xù)加以改進。

在問到“你認為我校有沒有必要開展創(chuàng)業(yè)教育”時，回答“有必要”的占76.3%，回答“針對少數(shù)學生開展就可以了”的占14.5%，回答“無所謂”占8.6%，回答“沒必要”的僅占2%。在問到“你認為學校面向哪些人實施創(chuàng)業(yè)教育”時，回答“面向全校學生”的占23.3%，回答“面向有創(chuàng)業(yè)興趣的學生”的占74%，回答 “面向少數(shù)創(chuàng)業(yè)精英”的占2.7%。在問到“開展創(chuàng)業(yè)教育對學生的專業(yè)課程學習是否會產(chǎn)生不利影響”時，回答“不會影響”的占53.9%%，回答“反而能促進專業(yè)知識學習”占42.8%，回答“會產(chǎn)生不利影響”的僅占3.3%。表明絕大部分同學對學校開展創(chuàng)業(yè)教育是持積極態(tài)度的，并懷有較高期待的。

在問到“你認為比較有效的創(chuàng)業(yè)教育方法是什么（多選題）”時，選擇“邀請創(chuàng)業(yè)成功者或企業(yè)家作《創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗》講座”的占69.1%，選擇“組成創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦虛擬公司 ”的占59.9%，選擇“組織開展大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動”的占51.3%，選擇“由本校老師主講《如何創(chuàng)業(yè)》等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論課”的占40.7%，選擇“由本校老師主講《成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)案例》課 ”的占40.9%，選擇“組成創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦公司”的占36.2%，選擇“老師指導學生如何寫《創(chuàng)業(yè)計劃書》”的占21.1%， 選擇“組建大學生科研攻關(guān)小組”的占21.1%。表明多數(shù)同學都希望學校采用“邀請創(chuàng)業(yè)成功者或企業(yè)家來校作創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗講座”、“組織學生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦虛擬公司 ”、“組織開展大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動”等方式來開展創(chuàng)業(yè)教育。

在問到“你認為開展創(chuàng)業(yè)實踐活動比較好的方式是什么（多選題）”時，選擇“開展暑期社會實踐”的占63.8%，選擇“開展創(chuàng)業(yè)計劃比賽”的占56.6%，選擇“由學生創(chuàng)辦虛擬企業(yè)”的占53.3%，選擇“組織學生開展科研活動”的占52%，選擇“由學生創(chuàng)辦企業(yè) ”的占36.2%， 選擇“指導學生寫創(chuàng)業(yè)計劃書 ”的占25.7%， 選擇“為企業(yè)解決技術(shù)難題”的占24.3%。可見，在開展創(chuàng)業(yè)實踐活動方面，大學生更希望能“開展暑期社會實踐”、“開展創(chuàng)業(yè)計劃比賽”、“由學生創(chuàng)辦虛擬企業(yè)”、“組織學生開展科研活動”等創(chuàng)業(yè)實踐。

在問到“如果學校開設(shè)下列課程，你會選擇其中的哪些課程？（可多選）”時，選擇“《創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理》的占52.6%，選擇“《成功創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)案例》”的占49.3%，選擇“《創(chuàng)業(yè)營銷策略》的占44.1%， 選擇“《如何創(chuàng)業(yè)》”的占40.8%，選擇“《企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)能力》”的占37.5%，選擇“《創(chuàng)業(yè)計劃書寫作》”的占13.8%，選擇“《創(chuàng)業(yè)管理》的占19.1%。表明大學生對《創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理》、《成功創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)案例》、《創(chuàng)業(yè)營銷策略》等課程比較偏好。