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德育與安全教育范文第1篇

近年來，我國中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，每年都有大量的中專生步入工作崗位，他們在工作中發(fā)揮在著重要作用，但是，他們的安全問題受到社會的廣泛關(guān)注。當(dāng)前，我國出現(xiàn)很多工作安全事故，勞動者的健康與安全受到嚴(yán)重威脅。因此在職業(yè)教育中要特別重視職業(yè)健康與安全教育，這不僅是為了保護勞動者自身的權(quán)利和福利，而且是我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在職業(yè)教育中，職業(yè)安全教育往往被忽視，很多教師認為職業(yè)安全教育沒有多少必要性。其實不然，安全是保障中專生順利完成學(xué)業(yè)的重要因素，同時也是他們健康成長的重要條件，因此，加強職業(yè)安全教育就顯得尤為重要。職業(yè)安全教育是中職德育課的重要內(nèi)容，應(yīng)引起學(xué)校的高度重視。中專生步入工作崗位時，大多年齡較小，普遍具有初生牛犢不怕虎的意識，同時，他們好奇心強、求知欲強、思想活躍。因此，在工作中，他們無知者無畏，很多工作設(shè)備都去觸碰，這易造成安全事故。由此可以看出，在中職教育中，加強職業(yè)安全教育是教育的重點，需引起教師的重視。

2.在中職德育課中如何加強職業(yè)安全教育

2.1提高教師專業(yè)素質(zhì)

教師的行為方式對學(xué)生具有一定的導(dǎo)向作用。要搞好學(xué)生的職業(yè)安全教育，應(yīng)該聘請既有實踐經(jīng)驗又懂教學(xué)的優(yōu)秀教師任課。在德育課堂中，教師不僅要向?qū)W生講解一般的職業(yè)道德、社會公德、家庭美德等知識，還應(yīng)講解相關(guān)專業(yè)的工作技能以及安全生產(chǎn)知識從而彌補學(xué)生對安全生產(chǎn)知識的欠缺，進而提高學(xué)生職業(yè)安全意識，并減少工作中的安全事故。教師應(yīng)樹立反省意識，時刻反思自己的教學(xué)方式以及道德修養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而查缺補漏，盡快彌補自身的短板，進而提高自身的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)定期為教師舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)，可以安排教師深入第一線，體驗企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，并參與實際操作;學(xué)校也可以從外校聘請一些高素質(zhì)的教師，為學(xué)生講解安全生產(chǎn)知識。

2.2建立健全職業(yè)安全管理體系

學(xué)校要建立系統(tǒng)有效的安全管理制度、營造良好的安全文化氛圍，就必須要求學(xué)校的管理者、老師和學(xué)生之間各司其職，在安全監(jiān)管、安全教育與安全操作方面形成一個自上而下的聯(lián)動整體，確保安全管理體系有效的運行。落實安全監(jiān)督制度。在實習(xí)教學(xué)中建立系統(tǒng)、全面的安全管理體系，認真貫徹執(zhí)”從零開始，向零奮斗”的安全零理念。為了將安全制度落實到位，教師應(yīng)培養(yǎng)安全骨干學(xué)生，讓他們成為其他學(xué)生的安全監(jiān)督員，協(xié)助教師管理班級日常事務(wù)。一旦發(fā)生學(xué)生出現(xiàn)安全問題，教師應(yīng)及時解決問題，并對學(xué)生進行安全教育，讓安全意識深入到每位學(xué)生心中去。

2.3采用情境教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性

由于學(xué)生還沒有工作經(jīng)歷，很難理解部分職業(yè)安全教育內(nèi)容，教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生直觀的感受，再配以適量的典型實際案例，讓學(xué)生參與到事故分析過程中，全方位調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，加深他們對安全生產(chǎn)知識、技能的理解。教師可以設(shè)置這樣一個情境:建筑工地的一名電焊工，將配電箱中的空開開關(guān)切到分?jǐn)嗟奈恢煤?，徒手拆卸電焊機電源線，結(jié)果觸電身亡。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生圍繞這個實例展開討論，并指出事故原因，在學(xué)生討論完之后，教師應(yīng)給予總結(jié)性的講解，并指出問題的根源，針對學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的原因進行重點講解，從而讓學(xué)生意識到安全生產(chǎn)的重要性，進而讓安全生產(chǎn)意識深入人心。

3.結(jié)語

德育與安全教育范文第2篇

積極開展各類安全知識培訓(xùn)、宣傳教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，切實加強和維護校園安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建“和諧校園”。下面是小編跟大家分享學(xué)校安全主題教育心得，歡迎大家閱讀。

學(xué)校安全工作一直是學(xué)校各項工作的重中之中，是關(guān)系到社會穩(wěn)定、師生安全、學(xué)校財產(chǎn)安全的重要工作。因此，我校認真貫徹落實上級有關(guān)安全工作精神，堅持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的目標(biāo)，堅持“誰主管，誰負責(zé)”的原則，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、宣傳教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，切實加強和維護校園安定穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建“和諧校園”。使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等顯著增強?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為進一步做好安全宣傳教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校始終把安全擺在突出位置作為大事來抓。成立了由校長岳仁兵任組長，副校長田翠、工會主席何立軍任副組長，趙貴玲、蘇同軍、趙維娥、崔霞、張偉、王海燕、趙加強和全體班主任任成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)以下機構(gòu)，

       指揮部:校長室;疏散組:安保室;救援組:德育室、婦委會;后勤保障:總務(wù)處;通信聯(lián)絡(luò):中心辦。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)落實、檢查、協(xié)調(diào)等工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時上報，限期整改。同時，根據(jù)學(xué)校安全工作的特點，把涉及師生安全的相關(guān)內(nèi)容進行認真分解，具體落實到人，做到每一項工作都有相應(yīng)的專管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了以校長親自抓，各安全小組成員具體抓，全校教職員工齊心協(xié)力、齊抓共管安全工作的良好局面。

1、學(xué)校對各科室、全體班主任、任課教師及學(xué)生安全委員明確各自的崗位職責(zé)，將安全教育工作納入教職工考核的重要內(nèi)容，貫徹“誰主管，誰負責(zé)”、“誰在崗，誰負責(zé)”的原則，實行一票否決，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時，學(xué)校還在學(xué)期初與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任狀，明確了學(xué)校、家長及學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、進一步完善學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范及自查自糾相結(jié)合的安全管理機制，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步的原則。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都能做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事件調(diào)查組、搶救組等臨時性機構(gòu)，并對可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故等的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施。

二、深化教育，齊抓共管

要確保校園安全，根本在于提高師生安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全宣傳教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以季節(jié)性和重大節(jié)日安全宣傳教育為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全宣傳教育，特別是抓好交通、消防、衛(wèi)生、大型活動等方面的安全教育。

1、開展豐富多彩的宣傳教育活動。利用班隊會、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過主題班會、講座、國旗下講話等形式，提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，弘揚安全文化，推進校園安全工作的展開。

2、學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與家長、公安、防疫等部門通力合作，邀請相關(guān)人員來學(xué)校做專題安全知識教育課，通過開展一系列安全、道德、法律教育活動，全體師生收益匪淺，取得了良好的教育效果。

三、嚴(yán)格管理，深入整改

安全工作的關(guān)鍵在于落實。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)安全工作精神，結(jié)合學(xué)校實際，嚴(yán)格管理，定期不定期地開展安全工作大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，及時整改，為教育教學(xué)工作營造了一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。

1、加強校舍安全督查管理。住校教師嚴(yán)格遵守學(xué)校安全制度，做好節(jié)假日校園安全工作，加強對各室電器、消防設(shè)施的排查和管理，嚴(yán)禁使用易引發(fā)火災(zāi)的電器。

2、加大食堂飲食衛(wèi)生安全督查管理，規(guī)范食堂食品加工流程，對食品來源、儲存、加工、去向進行跟蹤記錄，確保進貨索票、索證率達100%;從業(yè)人員按照要求定期進行體格檢查，學(xué)校食堂沒有發(fā)生任何安全事故。

3、校園周邊環(huán)境、交通管理等方面。每周班主任把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，值班教師做好路隊護送工作，每班選有路隊長協(xié)助管理路隊秩序，保證每個學(xué)生安全到家，杜絕發(fā)生意外事故。

4、狠抓防火安全工作。通過每月緊急疏散演練和“11.9”專題教育活動，提高了師生對突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，收到了良好的效果。每月開展一次安全緊急疏散演練;每學(xué)期出一期消防、交通安全宣傳專欄，各班出一期消防、交通安全宣傳黑板報;各班級每周召開一次主題班會，學(xué)生每日講解一案例，大力宣傳相關(guān)的防火知識，增強防火安全的意識，密切注意火源、電源、氣源的使用和控制，切實提高防護自救能力。嚴(yán)密監(jiān)管校內(nèi)各室的安全，加強對校內(nèi)電腦室、儀器室、實驗室、圖書閱覽室等的巡查，防患于未然。

5、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，做好節(jié)假日值班安排工作。要求值班人員通訊暢通，反應(yīng)快速，一旦發(fā)生事故或緊急情況，通知領(lǐng)導(dǎo)干部和有關(guān)人員要按規(guī)定迅速趕赴現(xiàn)場組織搶險和處置，切實做到反應(yīng)靈敏、響應(yīng)快速、組織得力、施救有效，最大限度減少事件損失，并將有關(guān)情況及時、如實地按程序向有關(guān)部門報告。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作信息報告制度，隨時掌握學(xué)校安全動態(tài)，如實上報，不隱瞞不報或遲報、漏報。校門口實行外來人員和車輛登記制度，嚴(yán)禁社會閑雜人員進入校園。加強校內(nèi)值班巡邏，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理或上報，做好巡查記錄。

6、對校園周邊的安全隱患能及時上報有關(guān)職能部門并及時解決，以避免針對師生的侵害事故、事件發(fā)生。

四、安全工作成效

德育與安全教育范文第3篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)安全教育;缺失;原則;對策

一、中學(xué)安全教育滯后和缺失的原因

（一）當(dāng)前人們過于看重中學(xué)生成才而非健康成長

目前，不管是家庭還是學(xué)校，在大多數(shù)情況下，都是希望學(xué)生能為了通過考試而努力，忽略了學(xué)生身心的健康發(fā)展。長此以往，形成的價值觀都是以成才為標(biāo)準(zhǔn)，成才是第一位的，健康成長是第二位的。這對安全教育工作的開展十分不利。

（二）迫于升學(xué)壓力， 學(xué)校對安全教育的重視程度不夠

很多學(xué)校面臨著很大的升學(xué)壓力，為了提高升學(xué)率而焦頭爛額，因此對安全教育不夠重視，沒有設(shè)置安全教育的課程。同時，也有一種錯誤觀念如加強保衛(wèi)人員隊伍的建設(shè)，限制學(xué)生的活動就能解決安全教育的問題，是非常不明智的。

（三）教師安全意識薄弱， 缺乏必要的安全知識和技能

對于教師來說，缺少必要的安全教育的培訓(xùn)，對安全教育的認識不足，更是缺乏必要的安全知識和技能。老師的工作重心只是在學(xué)科教育上，是以培養(yǎng)學(xué)生成才為最終目的的，因此，安全教育的工作在中學(xué)較難開展。

（四）家長對中學(xué)生進行安全教育重知識輕技能

對于家長來說，家長自己也是對安全教育一知半解，甚至有些家長把對孩子的安全教育完全寄托在學(xué)校上。況且，家長關(guān)注的重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，能考一個好的學(xué)校，對于學(xué)生安全知識技能的掌握則是相對不關(guān)心的。

（五）中學(xué)生， 對安全知識的理解和運 用能力尚顯不足

對于中學(xué)生來說，他們屬于未成年人，生理心理都未成熟，不能夠有效地理解和運用安全知識，加上安全演練的次數(shù)完全不達標(biāo)，造成難以掌握安全技能的結(jié)果。同時，中學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)媒體、社會等方面的影響，易出現(xiàn)崇尚暴力等行為。

二、開展中學(xué)安全教育的對策

（一）建立健全學(xué)校主導(dǎo)、家長配合、全社會參與和監(jiān)督的中學(xué)安全教育體系

提高安全教育的水平，需要各個方面的配合。學(xué)校要占主導(dǎo)，要把安全教育制度化、常規(guī)化和科學(xué)化， 并實行責(zé)任追究制。學(xué)校要與家長配合，建立暢通無阻的家校溝通渠道， 家長要積極配合學(xué)校開展的校外和家庭安全教育。社會要參與和監(jiān)督的中學(xué)安全教育體系，規(guī)范校園周邊環(huán)境，建立和諧社會。

（二）開設(shè)系統(tǒng)的中學(xué)安全教育課程， 促使中學(xué)生樹立正確的安全觀

學(xué)校要定期開設(shè)中學(xué)安全教育課程，安全教育內(nèi)容主要是，第一，安全觀的教育和安全意識的養(yǎng)成;第二，安全知識的學(xué)習(xí);第三，安全技能的培訓(xùn);第四，安全心理學(xué)的學(xué)習(xí)。中學(xué)生因自己沒有成熟，也沒有成熟的安全觀，這樣做有利于學(xué)生樹立正確的安全觀。

（三）加強德育工作， 構(gòu)建和諧的校園安全文化

要認識進行德育工作的重要性，而中學(xué)安全教育是中學(xué)德育工作的重中之重，因此學(xué)?？梢远ㄆ谘埾拦俦?、交警、醫(yī)生人員等進校開展講座或者進行實地演練等活動， 幫助中學(xué)生理論結(jié)合實際， 有效地掌握安全技能。還可以通過知識競賽、辯論賽、主題班會等多種活動， 構(gòu)建和諧的校園安全文化。

（四）有組織、有計劃地對中學(xué)教師進行安全教育培訓(xùn)

學(xué)校要對中學(xué)教師定期進行安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容一方面讓老師增強安全意識，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，一方面是讓老師對校園有可能發(fā)生安全問題的地方有一個充分了解。更重要是讓老師正確掌握安全技能，能在特定場合實施救人和自救，并把安全教育適當(dāng)?shù)丶尤朐趯W(xué)科教育之中。

參考文獻：

德育與安全教育范文第4篇

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德育與安全教育范文第5篇

一、安全教育與學(xué)生自保能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生，多數(shù)是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的。因此，對于中小學(xué)生進行安全教育，不但要讓他們知其然，而且更要讓他們知其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生參加活動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來抓。同時，更要注重學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)生年齡特點和季節(jié)更替等，向?qū)W生進行各種安全常識教育。如：夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育。不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及小飲食攤點上食品等。每逢過年過節(jié)，學(xué)生喜歡放煙花爆竹，班主任要對學(xué)生進行防火防傷害等的教育。如冬春季節(jié)的森林防火，消防安全。教育學(xué)生不玩火，不亂放煙花爆竹，出現(xiàn)火情及時撥打“119”報警。又如課間活動，不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動，上下樓梯做到不奔跑靠右行；開展體育活動、課間游戲時要到籃球場或運動場；同學(xué)間開展室內(nèi)活動要適當(dāng)，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲，更不能攜帶管制刀具進入校園；上廁所要避開高峰，大同學(xué)要照顧小同學(xué)。再如上學(xué)期間遇陌生人尋找，應(yīng)及時向班主任匯報，中途有特殊事情需要離校，要征得班主任或相關(guān)任課教師同意方可；校外遭遇搶劫要斗智，先保證人身安全，再設(shè)法尋求幫助或報警；遇到危險要靈活機動、隨機應(yīng)變。發(fā)生事故不隱瞞，要及時向家長或老師報告等。

實踐證明，只要我們把安全常識教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力結(jié)合起來，就可能避免很多安全事故的發(fā)生。

二、安全教育與行為習(xí)慣相結(jié)合.

中小學(xué)生常常會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象，同學(xué)之間往往為了一點小事爭吵起來，互不相讓，進而動手就打，造成事故。但是，如果一所學(xué)校的行為習(xí)慣教育抓得好，風(fēng)氣正，就可以避免此類事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育，一定要與行為習(xí)慣教育緊密結(jié)合起來，主要以抓住思想品德課這個教育陣地，進行行為習(xí)慣教育。如把《品德與生活》《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例，生動具體的告訴學(xué)生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識特點，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以《中小學(xué)生德育綱要》為要求，結(jié)合學(xué)校實際及班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使學(xué)生在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和感染，讓他們在喜聞樂見的教育活動中，受到潛移默化的教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全相關(guān)規(guī)章制度。如用進門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為，防微杜漸，反復(fù)練習(xí)，特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場的情況下，自覺遵守紀(jì)律。班主任除了對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育外，還要根據(jù)周圍的環(huán)境特點進行教育。如：學(xué)?？拷愤?，要開展道路交通安全教育，禁止學(xué)生搭乘無牌無照的車輛和騎摩托車上學(xué)。讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多，每天過馬路要左右看，沒有車輛才安全，不在馬路上嬉戲打鬧，使學(xué)生認識到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。本人認為，良好行為習(xí)慣的力量是無窮的，多花點功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，即使遇上緊急狀況，也不會出多大的問題。

三、安全教育與日常教學(xué)相結(jié)合

一般來說學(xué)校發(fā)生安全事故的情況較少，導(dǎo)致很多學(xué)校不把安全教育和教學(xué)放在同等重要的位置來抓，而且僅靠單純的安全理論教學(xué)又過于枯燥，學(xué)生聽了，沒有情景體驗，效果也不會太好，當(dāng)真的發(fā)生事故時，他們還是不會自保，手忙腳亂。我認為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種日常生活，并把它滲透到每個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，時機恰當(dāng)時，根據(jù)教材內(nèi)容找三五個或七八個學(xué)生進行模擬演練，效果會更好。

首先學(xué)校要每個星期安排一節(jié)安全教育課，專門給學(xué)生貫輸安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況，開展一些有必要的安全疏散演練活動，像防地震、防火災(zāi)、防踩踏事故等的演練，每個學(xué)校都應(yīng)該組織學(xué)生開展。如在地震時怎樣保護頭部、胸部，怎樣快速撤至安全地帶，怎樣在火災(zāi)中逃生等，這些知識，全校師生都要準(zhǔn)確的掌握。

其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火，因此而喪命的事故時有發(fā)生。班主任可以結(jié)合這些身邊的事例帶領(lǐng)學(xué)生一起分析事故發(fā)生的原因，這類行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生真正了解其危害性，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。還可以針對身邊容易發(fā)生的事故組織學(xué)生進行討論，讓其各抒己見，就會增強他們的安全防范意識，這樣，就可以盡量減少安全事故的發(fā)生。

再次，科任老師，在平時的教學(xué)過程中遇到一些與地震、消防、煤氣中毒等安全事故有關(guān)的內(nèi)容，應(yīng)該詳細的講解清楚，盡可能做情景模擬。才能讓學(xué)生記在腦海深處，落實到行為當(dāng)中。