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安全健康教育知識范文第1篇

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生與健康；合理觀念；教學(xué)目標；衛(wèi)生環(huán)境

當(dāng)前校園要嚴格依據(jù)衛(wèi)生部門提出的衛(wèi)生與健康觀念，將衛(wèi)生與健康教育工作進行有效落實，并且，衛(wèi)生部門要善于結(jié)合具體情況，做好全面細致的衛(wèi)生檢查工作，嚴格抓好衛(wèi)生與健康教育工作，為學(xué)生營造干凈整潔的校園環(huán)境，確保學(xué)生擁有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在校園中，領(lǐng)導(dǎo)要意識到衛(wèi)生與健康教育工作的價值，嚴格按照合理方法進行改進，做好衛(wèi)生環(huán)境工作，嚴抓學(xué)生衛(wèi)生與健康工作。

實施校園衛(wèi)生與健康教育的工作價值食品安全管理更加規(guī)范：在校園衛(wèi)生與健康管理工作之中，需要將食品安全內(nèi)容引入到中小學(xué)健康教育內(nèi)容中，借助課堂教學(xué)工作以及課外宣傳等不同形式，對學(xué)生進行合理化食品安全教育工作，構(gòu)建食物中毒應(yīng)對機制和報告制度，還要建立突發(fā)事件預(yù)警和通報機制，定期檢查，積極引導(dǎo)地方政府和學(xué)校嚴抓食品安全工作，做好食品安全防范工作。還需要對當(dāng)?shù)貙W(xué)校安全管理工作人員進行培訓(xùn)，結(jié)合具體情況編制符合的管理對策。還要為貧困偏遠地區(qū)發(fā)放科普宣傳資料如食物安全手冊以及掛圖，積極組織人們開展食品安全健康活動，在校園內(nèi)部舉辦各種安全活動，開展有獎比賽競答積極宣傳安全知識，增強師生安全意識。通過各項活動的進行，使得校園安全管理機制更加規(guī)范和明確，各個院?？梢园凑站唧w需求嚴格進行，提升了我國校園衛(wèi)生與健康效果。

監(jiān)督指導(dǎo)檢查力度增強：在校園內(nèi)不斷宣傳傳染病防控和食品安全管理檢查機制，有效控制和管理學(xué)校可能發(fā)生的傳染病以及食品安全風(fēng)險，能夠強化校園監(jiān)導(dǎo)檢查力度。在實際工作期間，管理人員要將食品安全工作引入到安全檢查和衛(wèi)生檢查中。并且能夠依據(jù)國務(wù)院安全部門的文件，合理開展食品安全檢查工作，避免校園內(nèi)產(chǎn)生衛(wèi)生問題和降低傳染病發(fā)生率。

衛(wèi)生與健康教育存在的問題教師意識缺失：當(dāng)前很多學(xué)校內(nèi)教師對于衛(wèi)生與健康教育認識不足，教學(xué)觀念仍舊停留在傳統(tǒng)時期，對于衛(wèi)生與健康教育重視力度不足，普及不夠全面，使得學(xué)校內(nèi)學(xué)生根本意識不到注意衛(wèi)生和健康。并且一些學(xué)校雖然開設(shè)了衛(wèi)生與健康教育課程，但是教師采取的方法過于陳舊和刻板，使得學(xué)生興趣不足，對于衛(wèi)生與健康教育理解不到位，進而使得教育效果不佳。

衛(wèi)生與健康教育內(nèi)容深度不足：眾多教師在教育期間往往看中理論知識的講解，引導(dǎo)學(xué)生對書本知識進行閱讀，并未結(jié)合實際情況展開分析和研究，最終導(dǎo)致衛(wèi)生與健康教育理論知識深度不足，整體指導(dǎo)力度不足。需要結(jié)合時代需求，大膽創(chuàng)新，強化學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐展開研究，舉行活動，從而不斷提升衛(wèi)生與健康教育效果。

開展學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的方法明確教育目標，確立合理觀念：衛(wèi)生部門要求抓好校園衛(wèi)生健康工作，教師需要在內(nèi)心深處確立好大局觀念，教師是學(xué)生教育的主要引導(dǎo)者和負責(zé)人，所以在教育期間，教師需要明確站位，分析清楚自身需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，明確教育目標，進而可以在實際教學(xué)期中做好衛(wèi)生與健康教育工作。在某些學(xué)校由于學(xué)習(xí)進程比較緊張，學(xué)生學(xué)習(xí)時間相對較緊張等，導(dǎo)致學(xué)校并未開展衛(wèi)生與健康教育課程，最終導(dǎo)致很多學(xué)生和教師沒有衛(wèi)生與健康教育意識和理念。因此衛(wèi)生部門要嚴格要求學(xué)校開展相關(guān)課程，對教師進行衛(wèi)生與健康教育培訓(xùn)工作，使得教師意識到衛(wèi)生與健康教育的重要性，保證學(xué)生擁有一個健康的體魄。比如衛(wèi)生部門可以在地區(qū)召開衛(wèi)生與健康研討會，在整個工作期間確立以人為本教育思想和管理，將健康為先作為首要任務(wù)，做好學(xué)校內(nèi)衛(wèi)生與健康教育培訓(xùn)工作，為學(xué)校配置一定教學(xué)資源和設(shè)備，開展相關(guān)課程，確保衛(wèi)生與健康教育工作能夠順利進行下去。

完善教育政策，形成完整體系：衛(wèi)生部門要求學(xué)校開展衛(wèi)生與健康教育工作時，學(xué)校自身需要構(gòu)建一個完整的教育體系，工作人員還需要結(jié)合實際情況制定工作制度，融入教學(xué)工作各項方案，教師要對學(xué)生進行細致管理，有效梳理衛(wèi)生與健康教育體系，保證機制體系的完整性和實效性。為確保此項工作的順利進行，可以在校園內(nèi)部構(gòu)建健康管理機制，以衛(wèi)生條例作為基礎(chǔ)，將各項工作有效落實，做好研究方向確立工作，完善校園衛(wèi)生設(shè)施。并且可以設(shè)立校園內(nèi)教師為主要負責(zé)人，及時向?qū)W生進行校園衛(wèi)生健康教育工作，一旦在實際教學(xué)期間遇到問題，需要及時上報，做好預(yù)案處理工作，有效維護師生身心健康乃至衛(wèi)生安全。

發(fā)揮引導(dǎo)作用，推動健康教育發(fā)展：教師作為學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的主要負責(zé)人，要嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門下發(fā)的各文件和命令，在教育期間能夠有效發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，時刻高度重視衛(wèi)生，健康教育以身作則，為學(xué)生帶來示范作用，從而強化學(xué)生衛(wèi)生管理[1]。在教育之中，教師一定要確保自身儀表整潔，經(jīng)常對學(xué)生個人衛(wèi)生情況進行檢查并結(jié)合具體情況制定相應(yīng)規(guī)則進行有效管理?？梢栽谠盒?nèi)推出中學(xué)生日常行為守則相關(guān)條例，要求學(xué)生嚴格遵守，對各項衛(wèi)生問題進行細致規(guī)定，例如學(xué)生在校期間不得燙染頭發(fā)，長度不能超過多少厘米，校服時刻保持干凈整潔，手指甲長度不能超過 1 cm，不能染指甲等一系列衛(wèi)生管理工作。與此同時，衛(wèi)生部門嚴格要求教師確立衛(wèi)生與健康教育目標，樹立新時代衛(wèi)生健康理念，積極引導(dǎo)學(xué)生能夠有效配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生衛(wèi)生健康教育工作。

防控好常見病、傳染?。盒l(wèi)生部門要時刻謹記引導(dǎo)學(xué)校教師做好常見病與傳染病的防控工作。學(xué)校多屬于人群密集區(qū)，而學(xué)生身體正處于發(fā)展時期，對各種傳染病和感染病的抵抗能力低，特別是中小學(xué)學(xué)生更是如此[2]。因此，衛(wèi)生部門一定要結(jié)合具體情況做好疾病防控工作，強化對學(xué)生的安全管理工作，保證學(xué)生能夠充分了解衛(wèi)生、安全、預(yù)防工作的價值。在衛(wèi)生部門的號召下，各學(xué)校應(yīng)強化對學(xué)生進行詳細體檢工作，體檢內(nèi)容具體包括學(xué)生的身高、體重、近視程度，是否患有沙眼、色盲，口 鼻、肝臟等是否存在問題？通過檢查，學(xué)校能夠有效掌握學(xué)生的身體狀況，結(jié)合體檢情況確定學(xué)生身體是否健康。一旦在體檢過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，要及時通知家長，要求家長帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院接受治療。通過體檢，能夠確保學(xué)生真實體會到疾病距離自己非常近，從而能夠更加積極主動地配合衛(wèi)生健康教育工作[3]。

強化宣傳，推動發(fā)展：宣傳工作的有效落實能夠推動衛(wèi)生與健康教育發(fā)展，也是進行衛(wèi)生與健康教育工作最主要的手段。當(dāng)前，我國很多學(xué)校并未意識到衛(wèi)生與健康教育工作的價值，所以學(xué)生與教師對于此方面工作重視程度不高。面對此種情況，衛(wèi)生部門要與教育部門有效結(jié)合起來，對學(xué)校的工作人員進行衛(wèi)生與健康教育宣傳工作，確保師生能夠正視此項教育工作的價值。例 如，學(xué)?？梢耘e行衛(wèi)生知識普及的宣傳活動，使得師生能夠走進衛(wèi)生與健康教育知識世界中，也可以開展“藍色盾牌”“紅色先鋒”活動，以互動形式強化學(xué)生對手足口病、水痘、流感等各項疾病的知識了解情況[4]。并且，衛(wèi)生宣傳部門的工作人員還要積極向?qū)W校的教師推廣相關(guān)公眾號，要求教師們可以在公眾號內(nèi)了解一些相關(guān)防病衛(wèi)生知識。相信通過衛(wèi)生部門與教育部門組織的宣傳活動，能夠幫助學(xué)校工作人員有效掌握衛(wèi)生與健康教育工作，做好引領(lǐng)，幫助教師與學(xué)校及時掌握學(xué)生存在的健康問題。同時，教師還要與家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)家長高度重視衛(wèi)生與健康教育工作，相信在衛(wèi)生部門、教育部門、學(xué) 校、教師、家長的共同努力下，衛(wèi)生與健康教育工作將會有效落實，并帶來一定成效。

以學(xué)生為主，開展健康教育：開展學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作屬于教育工作的重要組成部分，而學(xué)校衛(wèi)生工作的主體應(yīng)以學(xué)生為主，開展健康教育[5]。2008年頒布的教育指導(dǎo)綱要中明確提出，健康教育要以促進學(xué)生健康發(fā)展為核心，有目的、有計劃、有組織地開展學(xué)校健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健康意識以及公共衛(wèi)生意識，使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)掌握必備的健康知識和技能，從而促進學(xué)生自覺主動地接受有益于健康的行為和生活方式，進而可以有效減少學(xué)生存在可能影響健康的各種危險因素，為學(xué)生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。綱要中還明確提出，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，將提高學(xué)生健康素質(zhì)作為工作的基本出發(fā)點，在教育期間高度重視時效性和實用性。通過這樣的教育不斷強化學(xué)生健康知識的掌握，實現(xiàn)健康教育的提升，從而形成健康意識，保證學(xué)生可以形成良好的健康行為和生活方式[6]。對學(xué)生進行健康教育的內(nèi)容應(yīng)包含健康行為與生活方式、疾病的合理預(yù)防、心理健康教育、青春期保健教育、安全應(yīng)急與避險等不同領(lǐng)域，并且教師要意識到，結(jié)合學(xué)生生長發(fā)育情況，將不同內(nèi)容合理分配到低、中、高年級，從而可以有效完成學(xué)校健康教育預(yù)期制定的整體目標。

以健康為理論，促進學(xué)校衛(wèi)生工作：由于當(dāng)前健康教育只注重信息傳播和行為的干預(yù)，一旦缺乏健康教育所需的環(huán)境支撐體系，那么整個健康教育的效果遠達不到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標。所以，學(xué)校在開展衛(wèi)生與健康教育時，一定要將健康理論知識作為基礎(chǔ)，以健康教育為主開展各項活動，才能夠取得更好的教學(xué)效果。通過多年的努力，健康教育已取得了一定的成效，不過，要想將內(nèi)容真正轉(zhuǎn)為學(xué)生的意識和技能，并不是一件簡單的事。在衛(wèi)生與健康教育工作中，一旦缺少教育行政部門、衛(wèi)生部門、學(xué)校、全體師生、社區(qū)和家長的參 與，將無法有效落實健康教育目標。所以，學(xué)校衛(wèi)生工作要注重以健康促進理論為主導(dǎo)，強化教育支持環(huán)境氛圍的營造，才能夠有效確保學(xué)校衛(wèi)生與健康教育得以落實，各項目標任務(wù)有效實現(xiàn)[7]。

把健康管理作為衛(wèi)生工作重點 ：學(xué)校衛(wèi)生工作開展的主要任務(wù)具體展現(xiàn)在以下兩方面，第一是學(xué)生的健康教育任務(wù)， 第二是學(xué)生的健康保障任務(wù)。教育任務(wù)應(yīng)以健康教育為主，促進學(xué)生更好地發(fā)展，而保障任務(wù)需要強化健康管理，因為只有健康管理，才能夠有效確保任務(wù)的完成，而現(xiàn)在很多學(xué)校在進行衛(wèi)生與健康教育時，重視健康教育任務(wù)，輕視保障任務(wù)，缺少對學(xué)生存在健康問題行為的分析以及健康風(fēng)險識別和干預(yù)管理不佳，最終使得學(xué)生健康得不到保障[8]。新時期學(xué)校衛(wèi)生工作的實施要結(jié)合時代需求，將健康教育作為主體，推動衛(wèi)生與健康教育的發(fā)展，強化對學(xué)生的健康管理工作，將重點落實在管理上，也就是對學(xué)生健康問題進行合理分析，有效檢測和評估學(xué)生健康風(fēng)險，開展針對性活動，改善群體健康問題，從而有效降低健康風(fēng)險，確保學(xué)校學(xué)生健康水平得以提升。

結(jié) 語總而言之，學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的開展，一定要嚴格按照 《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》 要求實施，將健康教育作為主體內(nèi)容，通過健康理論作為主要指導(dǎo)思想和內(nèi)容，通過健康管理工作有效解決健康問題，制定健康風(fēng)險防控工作。結(jié)合具體情況開展針對性教育活動，保證學(xué)生具有健康意識，提高學(xué)生健康水平。當(dāng)前，我國各級各類學(xué)校都在有效實施 《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，師生高度重視學(xué)生健康情況，因此，衛(wèi)生部門和教育部門要積極參與到學(xué)校衛(wèi)生與健康教育管理工作中，引導(dǎo)學(xué)校全體師生和家長高度重視學(xué)生健康問題，將健康第一作為指導(dǎo)思想，每年定期為學(xué)生舉行體檢活動，在體檢過程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)健康問題，要立即聯(lián)系家長，要求家長帶學(xué)生到醫(yī)院進行檢查和治療，避免學(xué)校成為常見病和傳染病傳播的主要場所。相信在衛(wèi)生部門、教育部門、學(xué)校、師生、家長以及社區(qū)的共同參與下，學(xué)生的健康意識會不斷增強，健康水平能夠得以提升。 

參考文獻

[1] 樊澤民,劉立京,楊海君.扎實推進新時代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作創(chuàng)新發(fā)展[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2018,39(4):485-489.

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[3] 卓瑪才讓.探討加強學(xué)校衛(wèi)生管理和健康教育工作對預(yù)防各類傳染疾病發(fā)生的影響[J].養(yǎng)生保健指南,2018(20):87. 

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[5] 陳粵虹.我國中等職業(yè)學(xué)校健康教育工作現(xiàn)況和對策[J].大家健康旬刊,2018,12(4):276-277. 

[6] 周開智.如何加強學(xué)校衛(wèi)生機構(gòu)在學(xué)校健康教育中的作用[J].醫(yī)學(xué)食療與健康,2019. 

安全健康教育知識范文第2篇

1.1對象

以2013年所有入院的孕產(chǎn)婦及家屬為研究對象，共1872人，年齡20~45歲。

1.2方法

1.2.1學(xué)時安排：從入院第一天開始，出院為止，每天一課時。

1.2.2教學(xué)方法：采用“自學(xué)式健康教育”模式，即在健康教育過程中根據(jù)孕產(chǎn)婦孕期和產(chǎn)褥期所處的階段，把孕產(chǎn)婦所需掌握的孕產(chǎn)知識分階段以紙質(zhì)卡片的形式提前一天分發(fā)給孕產(chǎn)婦或家屬，要求她們“自學(xué)”理解并掌握，次日醫(yī)護人員對她們提問，若理解不準或掌握有誤，醫(yī)護人員再進行講解和糾正，同時要求孕產(chǎn)婦再進行記憶和操作，后期健康教育中醫(yī)護人員繼續(xù)進行檢查提問，強化之前的健康知識，同時也要根據(jù)各時期孕產(chǎn)婦需掌握的健康知識的要求進行自學(xué)教育，并且不斷鞏固，加強記憶。通過這種教育方式，讓孕產(chǎn)婦和家屬積極主動的參與到健康教育之中，從而達到最佳的健康教育效果。

①準備階段：a.集體備課，選定“孕產(chǎn)婦健康教育”為主題，包括妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的健康教育，內(nèi)容包括?？浦R宣教、飲食指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、運動指導(dǎo)、計劃生育指導(dǎo)、母乳喂養(yǎng)宣教等。在健康教育前多次進行集體備課，依次將孕產(chǎn)婦健康教育的內(nèi)容進行逐期討論，確定每期健康教育的主題和具體內(nèi)容，制作成精美的卡片。b.成立“自學(xué)式健康教育”學(xué)研小組。將科室護士分成三人為一學(xué)研組（有三個組共9人），各選一名小組長，分工協(xié)作。c.定計劃：孕產(chǎn)婦入院后學(xué)研小組仔細了解孕產(chǎn)婦情況，迅速擬定健康教育計劃，確定健康教育內(nèi)容和期數(shù)，確保有計劃按步驟實施健康教育。

②教育實施：護士在健康教育中是主要的角色。護理人員遵循“適時按需、系統(tǒng)反復(fù)、靈活多樣”的健康教育原則，提前分發(fā)健康教育卡片，孕產(chǎn)婦和家屬先進行自學(xué)，同病室的可進行討論、交流和提問，主持人次日進行提問，孕產(chǎn)婦作答后，主持人檢查健康教育知識運用情況，若有遺漏或偏差立即糾正并進行記載，然后把記載報送小組長完善健康教育內(nèi)容。對重點問題不能只問一次或只在某一階段進行，而要不厭其煩地進行反復(fù)強化提問，如母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，在入院時已行指導(dǎo)，產(chǎn)后還應(yīng)重點指導(dǎo)。一期健康教育結(jié)束后，以學(xué)研小組為單位進行總結(jié)，再次規(guī)范完善當(dāng)期健康教育。

1.2.3評價方法：自行設(shè)計調(diào)查問卷，以了解孕產(chǎn)婦和家屬“自學(xué)式健康教育”的效果（5個項目）、滿意度（6個項目）和存在的問題（4個項目）。孕產(chǎn)婦出院前進行調(diào)查，現(xiàn)場發(fā)放和回收，均有效回收。對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計描述。

2結(jié)果

2.1孕產(chǎn)婦和家屬對“自學(xué)式健康教育”效果的評價效果

提高孕產(chǎn)婦安全99.9%，正確接種疫苗99.6%，提高新生兒安全99.9%，提高新生兒喂養(yǎng)質(zhì)量99.7%，有助于孕產(chǎn)婦的衛(wèi)生健康100%。

2.2孕產(chǎn)婦和家屬對“自學(xué)式健康教育”滿意度的評價

入院健康教育滿意99.1%，住院健康教育滿意99.5%，妊娠期健康教育99.7%，分娩期健康教育滿意99.7%，產(chǎn)褥期健康教育99.4%，產(chǎn)程中健康教育99%。

2.3孕產(chǎn)婦和家屬“自學(xué)式健康教育”中存在的問題

有些專業(yè)術(shù)語理解困難18.5%，同病室的討論，交流不夠主動9.5%，費時較長，短期住院健康教育不夠細致全面30%，病室嘈雜，影響自學(xué)效果35.2%。

3討論

安全健康教育知識范文第3篇

推進國家衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作，為加快“健康”建設(shè)。提高城鄉(xiāng)居民的衛(wèi)生意識、健康意識和自我保健能力，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，不斷增強全民健康文明素質(zhì)，現(xiàn)就加強2011年健康教育工作有關(guān)事項通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城工作為目標，堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。動員廣大群眾積極參與，深入開展形式多樣的健康教育活動，促進健康教育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展。

二、工作目標

住院患者及家屬相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率≥80％；

健康行為形成率≥80%新創(chuàng)建2所市健康促進學(xué)校；學(xué)校健康教育課開課率達100%中小學(xué)生健康知識知曉率≥85％。

職工相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率≥80%

健康行為形成率≥70%居民健康知識知曉率≥80％。

創(chuàng)建一批無吸煙單位、無吸煙學(xué)校、無吸煙醫(yī)院。

三、工作措施

（一）建立健全健康教育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)

各級各部門要成立健康教育機構(gòu)，加強基層健康教育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實專兼職人員具體負責(zé)本單位的健康教育工作，做到機構(gòu)、人員、經(jīng)費、設(shè)備、場所、工作六落實。

（二）抓好城區(qū)健康教育工作,圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城。

把健康教育工作納入醫(yī)院評比、獎懲、考核活動中。每年組織醫(yī)護人員進行健康教育技能知識、公共衛(wèi)生知識和職業(yè)危害自我防護知識培訓(xùn)。定期為病人上健康教育課，1扎實推進醫(yī)療機構(gòu)健康教育?？h衛(wèi)生行政主管部門要督促各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)繼續(xù)完善健康教育組織。發(fā)放健康教育處方，向病人宣傳衛(wèi)生健康知識、預(yù)防保健知識、疾病康復(fù)知識，提高住院病人及家屬的自我保健能力，住院患者及家屬相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率達到80%以上。

將健康教育課納入正常的教學(xué)計劃，2全面推進學(xué)校健康教育。縣教育行政主管部門要督促全縣各類學(xué)校完善健康教育組織。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案（試行）開設(shè)健康教育課，開課率達100%加強學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、環(huán)境保護、遠離、預(yù)防艾滋、防止意外等健康教育工作，確保中小學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率分別達到85%和80%以上。按照《中國健康促進學(xué)校評價指標》繼續(xù)開展健康促進學(xué)校的創(chuàng)建活動，積極開展各項健康促進活動，力爭年內(nèi)創(chuàng)建2所市健康促進學(xué)校。

對從業(yè)人員定期進行健康體檢，3強力推進行業(yè)健康教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要督促轄區(qū)各工礦企業(yè)認真開展健康教育工作。不斷開展多種形式、內(nèi)容與本行業(yè)相關(guān)、面向本單位職工的健康教育宣傳活動，確保職業(yè)衛(wèi)生知識、女工保健知識培訓(xùn)率≥95%對新職工、女工、接毒接塵工人開展崗前、崗位安全與健康培訓(xùn)。確保職工相關(guān)衛(wèi)生知識知曉率達到80%以上。食品企業(yè)每年必須有組織地接受《食品安全法》及與食品有關(guān)的營養(yǎng)、衛(wèi)生、傳染病知識培訓(xùn)，確保從業(yè)人員《食品安全法》知識培訓(xùn)率100%

緊密結(jié)合衛(wèi)生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點問題，4穩(wěn)步推進大眾傳媒健康教育。報、電視臺、公眾信息網(wǎng)要設(shè)立健康教育欄目。開展多種形式的衛(wèi)生宣傳和健康教育，對創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動進行正確的輿論引導(dǎo)?？h健康教育所要在車站、廣場等大型公共場所的電子屏幕開展健康教育，城區(qū)主要街道和廣場、公交車站臺等人群集中地設(shè)立固定健康教育宣傳專欄。各機關(guān)事業(yè)單位健康教育要做到年度有計劃、總結(jié)和工作活動記錄，定期進行職工健康體檢，職工健康檔案和有關(guān)文件資料保存完整。

針對常見病、多發(fā)病、重大傳染病組織居民群眾開展義診、咨詢、知識講座、行為干預(yù)等活動。廣泛宣傳《中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》確保居民健康知識知曉率≥80%健康行為形成率≥70%縣衛(wèi)生行政主管部門要統(tǒng)一抽調(diào)專家組建“社區(qū)健康知識巡講隊”社區(qū)開展傳染病、慢性病和日常健康行為等健康知識宣講。5有效推進社區(qū)健康教育。桃花源鎮(zhèn)要督促各社區(qū)設(shè)立健康教育活動室。

（三）抓好農(nóng)村健康教育，圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

積極推進“全國億萬農(nóng)民健康促進行動”要充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)。舉辦健康教育講座，普及衛(wèi)生科普知識，運用廣播、電視、黑板報、宣傳欄、培訓(xùn)班、宣傳材料等多種形式，宣傳基本衛(wèi)生知識、疾病預(yù)防知識、健康保健知識，努力提高農(nóng)村居民的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，使農(nóng)村居民和中小學(xué)生的基本衛(wèi)生知識知曉率和健康相關(guān)行為形成率分別達到70%和60%80%和60%縣衛(wèi)生行政主管部門要組織縣級各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)分期分批派出衛(wèi)生技術(shù)人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展健康教育，推廣普及衛(wèi)生知識。

（四）開展多種衛(wèi)生宣傳日活動，圍繞重點傳染病的防治。

以開辦宣傳專欄、印發(fā)宣傳單、懸掛宣傳標語、開展義診咨詢等形式，各級各部門、各單位要運用廣播、電視等媒介。廣泛開展“3.24世界防治結(jié)核病日、9.1傳染病防治宣傳日、12.1世界艾滋病宣傳日、愛國衛(wèi)生月”世界衛(wèi)生日”計免宣傳日”等主題活動，廣泛開展健康教育活動，普及衛(wèi)生防病知識。

（五）開展控?zé)熜麄骰顒樱瑖@創(chuàng)建無吸煙單位。

建成區(qū)無煙草廣告和變相煙草廣告，1依據(jù)《煙草控制框架公約》和《市愛國衛(wèi)生條例》開展經(jīng)常性的控?zé)熜麄骱蛨?zhí)法檢查活動。促進公共場所控?zé)煿ぷ魅〉妹黠@成效。

宣傳吸煙的危害，2認真開展“5.31世界無煙日活動”各級各部門要運用多種宣傳工具。普及煙草危害相關(guān)知識，開展吸煙行為干預(yù)，降低公民吸煙率。各類公共場所要有明顯的禁煙標志，禁止吸煙，并有相關(guān)的管理人員。

采取有效措施凈化民眾的工作、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，3繼續(xù)開展創(chuàng)建無吸煙單位、無吸煙學(xué)校、無吸煙醫(yī)院等活動。廣泛動員民眾。命名表彰一批控?zé)熛冗M單位。

安全健康教育知識范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 ；獲得性免疫缺陷綜合征；健康教育；需求評估；學(xué)生

【中圖分類號】 R179 G 479 R 512.91 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)04-0322-02

青少年是迎戰(zhàn)艾滋病的生力軍。自1988年世界衛(wèi)生組織（WHO）宣布每年的12月1日為“世界艾滋病宣傳日”以來，與青少年相關(guān)的主題已經(jīng)有3個。WHO期望通過廣泛宣傳，提高對青少年人群的關(guān)注，同時使他們參與、支持艾滋病預(yù)防和控制活動。大學(xué)生正處于青少年時期，處于生理、心理發(fā)育的特殊階段。2000年以來，國內(nèi)有關(guān)在校大學(xué)生調(diào)查的報告顯示，大學(xué)生中有的比例在10％～20％之間［1-2］。為減少大學(xué)生人群通過性接觸感染、傳播艾滋病，各地針對大學(xué)生人群開展了廣泛的艾滋病健康教育。為了解在校大學(xué)生情況，探討有效的艾滋病健康教育方法，筆者對杭州某高校在校學(xué)生進行了和艾滋病健康教育需求問卷調(diào)查。

1 對象與方法

1.1 對象 采用分層整群抽樣法在杭州某高校一～四年級學(xué)生中抽取全日制在校本科學(xué)生3 395名，其中男生2 347名（69.1％），女生1 048名（30.9％）；平均年齡22歲，20～23歲占81.45％。

1.2 方法 參考國內(nèi)有關(guān)文獻資料，根據(jù)本次調(diào)查目的設(shè)計問卷?，F(xiàn)場調(diào)查在學(xué)校教室進行，由學(xué)生匿名自填獨立完成；現(xiàn)場調(diào)查時充分考慮倫理學(xué)問題，遵循知情同意、保密的原則，向?qū)W生充分解釋問卷調(diào)查的目的。要求學(xué)生答卷時不相互交流，學(xué)校相關(guān)人員包括教師、學(xué)校負責(zé)人回避。問卷采用Epi Data軟件錄入整理，應(yīng)用SPSS 12.0統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 發(fā)生情況 12.2％（407/3 346）的學(xué)生有過經(jīng)歷， 89.5％（351/392）的學(xué)生第1次對象是戀人；在最近1 a中有0.85％（29/3 399）的學(xué)生通過付錢的方式與他人發(fā)生，并且其中58.8％（20/34）的學(xué)生有過2個以上對象；0.53％（18/3 399）學(xué)生在最近1 a中為了錢與他人發(fā)生，其中42.9%(9/21)有2個以上對象。在第1次發(fā)生時36.5％（144/394）的學(xué)生使用安全套，在最近一次發(fā)生時57.4％（225/392）的學(xué)生使用安全套，在最近一次通過付錢的方式與他人發(fā)生時50％（21/42）的學(xué)生使用安全套，52.2％（12/23）在最近一次為了錢與他人發(fā)生時使用安全套。大學(xué)生在第1次發(fā)生時安全套使用率明顯低于其最近一次時安全套使用率（P＜0.05）。

2.2 最近1 a獲得的艾滋病健康教育服務(wù)情況 在最近1 a中45.2％（1 537人）的大學(xué)生收到過小冊子、折頁等宣傳材料，11.4％（388人）參加了預(yù)防性病艾滋病知識講座、培訓(xùn)，5.0％（169人）接受了性病檢查或治療，12.7％（424人）咨詢過性病艾滋病相關(guān)問題，10.8％（368人）收到免費發(fā)放的安全套，6.3％（215人）獲得過其他艾滋病健康教育服務(wù)。

2.3 既往獲取艾滋病健康教育知識、信息的主要途徑 大學(xué)生既往獲得的艾滋病健康教育知識、信息，75.5％（2 565人）來自于報刊書籍，電視為67.5％（2 293人），網(wǎng)絡(luò)為56.9％（1 933人），宣傳材料為46.5％（1 580人），其他如廣播為36.9％（1 253人）、街頭廣告為25.1％（852人）、朋友交流為21.9％（746人）、醫(yī)生為9.0％（307人）。

2.4 艾滋病健康教育內(nèi)容需求 不同性別大學(xué)生對艾滋病、性病預(yù)防知識需求不同，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.01）；對其他健康教育內(nèi)容的需求差異均無統(tǒng)計學(xué)意義。大學(xué)生人群對艾滋病、性病預(yù)防、性知識和、懷孕和避孕措施、艾滋病疫情形勢等知識、信息的關(guān)注程度相對較高。見表1。

2.5 艾滋病健康教育方法需求 不同性別大學(xué)生對艾滋病健康教育的方法選擇不同。調(diào)查的9種健康教育方法中，6種方法的選擇男、女大學(xué)生差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值均＜0.05）。見表2。

3 討論

隨著社會、經(jīng)濟、文化的快速發(fā)展，在校大學(xué)生的性觀念變得越來越開放，發(fā)生率也逐年增加。叢黎明等［2］調(diào)查顯示，大學(xué)生對婚前、在校大學(xué)生發(fā)生現(xiàn)象越來越寬容。胥興春等［3］的調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生發(fā)生率比潘綏銘教授1991年調(diào)查得到的比率要高。筆者調(diào)查顯示有12.2％的大學(xué)生有經(jīng)歷，首次安全套使用率較低，可能與大部分學(xué)生首次對象是戀人有關(guān)，他們認為和戀人、同學(xué)發(fā)生性關(guān)系是安全的。調(diào)查還顯示大學(xué)生人群中存在商業(yè)，在最近一次商業(yè)性時安全套的使用率僅為50％左右。說明大學(xué)生日益開放的性觀念、與預(yù)防艾滋病的自我保護意識和自我保護能力是不同步的，大學(xué)生通過性接觸感染和傳播艾滋病的危險正不斷增加。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生既往獲得的艾滋病知識、信息主要來自報刊書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，而不是有計劃、有組織的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因此大學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的艾滋病相關(guān)知識，但比較片面。這一結(jié)果與郭玉釵等［4-7］的調(diào)查接近。在最近1 a中大學(xué)生獲得的艾滋病健康教育服務(wù)主要是收到過艾滋病防治宣傳資料。筆者認為當(dāng)前學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等針對大學(xué)生人群開展的健康教育工作仍然以知識普及為主，提供的相關(guān)衛(wèi)生服務(wù)尚不能滿足大學(xué)生人群需求。韋輝等［8］的研究結(jié)果表明，在學(xué)生中采用專題講座、同伴教育等方式進行預(yù)防艾滋病健康教育效果明顯。陳晶琦等［9］的研究認為，預(yù)防艾滋病生活技能培訓(xùn)可有效地促進大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識水平的提高及正確態(tài)度和技能的形成。因此，應(yīng)加強行為干預(yù)和提供可以獲得的衛(wèi)生服務(wù)，促成和強化大學(xué)生采取安全的，并參與到艾滋病防治工作中。

通過對男女學(xué)生進行比較，發(fā)現(xiàn)不同性別大學(xué)生艾滋病健康教育需求在內(nèi)容上趨同而方法上求異。說明這一人群處于相似的行為水平；另一方面又由于性別的差異，男女學(xué)生對于艾滋病健康教育方法的接受程度并不完全一樣。女生更喜歡通過專題講座、宣傳材料學(xué)習(xí)和了解艾滋病相關(guān)知識；而男生比女生更愿意接受同伴教育、面對面咨詢、網(wǎng)絡(luò)和手機短信等方法。孫建萍等［10］的調(diào)查認為，不同專業(yè)、性別、年級、生源地大學(xué)生的性觀念及行為差異有統(tǒng)計學(xué)意義，因此，建議在開展大學(xué)生艾滋病健康教育時，應(yīng)該考慮到性別等因素，采用目標人群愿意接受的方法。

4 參考文獻

［1］ 胡珍，史春琳.2000年中國大學(xué)生調(diào)查報告.青年研究，2001(12)：31-39.

［2］ 叢黎明，馬瞧勤，許國章，等.浙江某地大學(xué)生性病/艾滋病防治知識、信念和行為.中國學(xué)校衛(wèi)生，2005，26(7):533-535.

［3］ 胥興春，劉電芝.大學(xué)生1 638名和性觀念狀況分析.中國學(xué)校衛(wèi)生，2005，26(9):745-746.

［4］ 郭玉釵.河北省某大學(xué)新生艾滋病知識調(diào)查.預(yù)防醫(yī)學(xué)論壇，2006，12（5）：559-561.

［5］ 陳英，丁賢彬，蔣雪飛，等.重慶市某高校學(xué)生艾滋病防治知識態(tài)度、行為和需求調(diào)查，中國預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志，2OO6，7（4）：277-279.

［6］ 向偉能，劉文導(dǎo)，魯堯.廣州市大學(xué)生艾滋病知識、態(tài)度及行為的調(diào)查.中國學(xué)校衛(wèi)生，2003，24(2):165-166.

［7］ 詹素云.大學(xué)生艾滋病知識、態(tài)度和要求獲取艾滋病知識途徑調(diào)查.實用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2003，10(5):642-644.

［8］ 韋輝，陸焯平，聶紹發(fā).大學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育方法及其效果評價.中國健康教育，2006，22（12）：900-902.

［9］ 陳晶琦，張立華，劉英.生活技能培訓(xùn)對大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識和態(tài)度的影響.中國學(xué)校衛(wèi)生，2003，24(3):223-224.

安全健康教育知識范文第5篇

一、樹立正確的幼兒健康觀

首先,我們通過組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及具體的衛(wèi)生保健知識,使廣大教師深刻地認識到幼兒園健康教育的重要性,使他們樹立了“身心并重”的幼兒健康觀,從而進一步認識到身體健康是幼兒身心健全的基礎(chǔ)、心理適應(yīng)是幼兒身心健全的關(guān)鍵,這就為幼兒園健康教育活動的開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

其次,我們利用家長學(xué)校對家長進行幼兒健康教育講座,使他們了解幼兒健康教育的內(nèi)容和目標,促使他們主動配合幼兒園做好幼兒的健康教育工作,實現(xiàn)家園共育。

二、對幼兒進行健康教育

首先,通過安全和禮儀品格等健康教育活動課向幼兒傳播健康知識。筆者認為,在幼兒園開設(shè)幼兒安全和禮儀品格教育活動課,是幼兒學(xué)習(xí)和了解健康知識的重要途徑。由此幼兒園可以根據(jù)幼兒的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律,對小、中、大、學(xué)前班的幼兒進行安全和禮儀品格教育。如:小班的活動“不跟陌生人走”“禮儀三字經(jīng)”“禮貌用語”;中班的活動“不離開大人和集體”“禮儀三字經(jīng)”“學(xué)會傾聽”;大班的活動“一日三餐有學(xué)問”“我不怕困難”;學(xué)前班的活動“認識我的身體”“火災(zāi)發(fā)生了怎么辦”等等,還可以適時組織幼兒進行安全防火、防震演練。這樣,不僅可以使幼兒積累健康知識,培養(yǎng)他們良好的健康態(tài)度,同時也可以使他們學(xué)會自我保護,促進他們良好行為習(xí)慣和健全個性品格的養(yǎng)成,從而促進他們身心的和諧發(fā)展。

其次,把健康教育滲透到其他教育領(lǐng)域之中。如:在繪畫和看圖書時,提醒幼兒坐姿端正、握筆正確、手眼保持一定距離;通過語言活動發(fā)展幼兒的人際交往能力,使他們說話禮貌、注意傾聽、清楚表達;通過藝術(shù)活動抒發(fā)幼兒內(nèi)心的情感,促進他們健全人格的形成等等。

三、在生活中讓幼兒養(yǎng)成健康行為

首先,讓幼兒在幼兒園的一日生活中養(yǎng)成健康行為。一是讓幼兒養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。如:可以組織幼兒開展“禮儀小天使”活動,在早晨入園時讓身披綬帶的“禮儀小天使”站在幼兒園門口引領(lǐng)小朋友們問老師好;在晚上離園時讓“禮儀小天使”引領(lǐng)小朋友們說老師再見、小朋友再見等等。二是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:飯前便后要洗手;進餐時要安安靜靜、細嚼慢咽;午睡時睡姿為右側(cè)臥或仰臥等等。三是讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。如:大班的孩子要自己穿衣服、系鞋帶;學(xué)前班的孩子要自己疊被子等等。另外,我們還通過日常教育教學(xué)活動等環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒熱情、勇敢、自信、自我保護等一些健康行為。