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應屆畢業(yè)生培訓總結范文第1篇

通過從xx年年10月9日至xx年年11月10日為期20天的問卷調查及訪談，問卷調查對象是07電子商務班及歷屆電子商務的畢業(yè)生，發(fā)出問卷共162份收回150份有效問卷。通過調查，對電子商務專業(yè)學生的學習情況有了全面的了解，調查的結果總結如下：

一、電子商務專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

在訪談中，學校的有關領導透露，連續(xù)幾屆電子商務專業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有10%的畢業(yè)生是從事有關電子商務方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經(jīng)有有關人士統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻并非如此。在北京xx年的人才需求調查中，電子商務人才需求是排在第一位的。但近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭xx年全國應屆畢業(yè)生在9 月1日前平均就業(yè)率達到70％以上，很明顯電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，更令人擔憂的是，42.9%的電子商務專業(yè)非應屆畢業(yè)生表示：雖然沒有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過各種渠道了解到電子商務畢業(yè)生很難就業(yè)。電子商務專業(yè)的就業(yè)形勢為非應屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負擔，他們已經(jīng)考慮輔修其它專業(yè)。如果不能扭轉這種局面，未來中國電子商務人才將會出現(xiàn)短缺的局面。因此，整體上全國的電子商務專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀都不是理想的。

二、電子商務專業(yè)就業(yè)率低的原因

應屆畢業(yè)生培訓總結范文第2篇

關鍵詞：校園招聘 問題 探討

一、校園招聘概述

校園招聘是一種特殊的外部招聘途徑。狹義是指招聘組織（企業(yè)等）直接從學校招聘各類各層次應屆畢業(yè)生。廣義是指招聘組織（企業(yè)等）通過各種方式招聘各類各層次應屆畢業(yè)生。

二、校園招聘流程

校園招聘包括計劃、招募、選拔錄用三個階段。（1）計劃階段。主要是企業(yè)根據(jù)需求分析進行招聘計劃的制定，確保滿足企業(yè)人力 資源的需求。（2）招募階段。主要是企業(yè)通過宣講會、招聘會、網(wǎng)絡等形式向各大高校發(fā)出招募宣傳。（3）選拔錄用階段。主要是企業(yè)通過科學合理的面試方法對應聘的高校大學生進行篩選，選出符合企業(yè)文化崗位需求的優(yōu)秀人才。

三、校園招聘的形式

不同企業(yè)對校園招聘所實施的步驟和形式不盡相同，總體來說，一場成功的招聘會所涉及到的內容包括信息、宣講準備、主題宣講、測試及面試、交流和反饋。

1、信息。在企業(yè)決定實施校園招聘的計劃后，首先要做的就是信息?，F(xiàn)今社會，媒體的形式多種多樣，不再拘泥于海報、宣傳單，企業(yè)要迎合時代，運用多種媒體進行信息，以期達到最佳宣傳效果。企業(yè)可以以企業(yè)本身和學校兩個載體為主導信息，企業(yè)自身可在企業(yè)官方網(wǎng)站和合作的社會招聘網(wǎng)站上校園招聘信息，另一方面，企業(yè)要在目標高校信息，可聯(lián)系高校就業(yè)辦等高校機構，在校園內進行信息，如張貼海報、派發(fā)宣傳資料、校園網(wǎng)宣傳、校園BBS宣傳、手機短信、校園郵件等。

2、宣講準備。宣講準備包括：場內外布置，場內宣講臺的布置，場內外宣傳牌、橫幅的擺放、懸掛，入場接待處的布置等，要盡量突出公司優(yōu)勢。

3、主題宣講，主題宣講是整個校園招聘過程中最重要的階段，現(xiàn)在企業(yè)的宣講形式一般都是采用公司介紹類的PPT，宣講者需要把握的是突出宣講的中心，好的宣講標題能給人留下深刻的印象。PPT的內容的制作除了公司概況、企業(yè)文化等基本內容外，需要著重突出公司相對于行業(yè)其他公司的優(yōu)勢，如企業(yè)的制度、晉升渠道及薪酬水平等。除了內容，PPT背景、字體的制作風格也很重要，應該與企業(yè)形象相符合。宣講者的選擇也很重要，其代表的是整個公司的形象，也是應聘者對企業(yè)員工素質的最初和最重要的印象。實際的選擇不能一概而論，要根據(jù)企業(yè)的風格和實際情況而定。

4、測試及面試。在主題宣講過后，大多數(shù)企業(yè)通常會對求職大學生進行測試及面試，包括筆試和面試，筆試可包括綜合知識測試和專業(yè)能力測試，筆試僅作為初步篩選的門檻，不作為最終錄用的決定性依據(jù)，因為工作能力的高低并不取決于成績的好壞；面試的種類很多，在校園招聘中運用的最多的是集體面試，其中又以無領導小組討論使用的最多。

5、交流和反饋，交流和反饋對招聘雙方來說都是很很重要的，一方面企業(yè)通過交流能了解到人才的實際需求；另一方面人才也能得到自己的答案?；诖嗽瓌t，雙方的溝通交流理應建在真實的基礎上。

四、校園招聘的目的

1、滿足崗位的需要。通過校園招聘來滿足企業(yè)某些崗位的人員空缺，以保證企業(yè)經(jīng)營活動的正常進行和經(jīng)營目標的實現(xiàn)。同時，高校的專業(yè)設置較為健全，畢業(yè)生的專業(yè)性較強，企業(yè)可根據(jù)自身情況及崗位要求，較快的尋找到所需要的人員，在一定程度上可以節(jié)約成本。

2、滿足人才儲備的需要。就人力資源規(guī)劃而言，人才招聘是一項長期性的、系統(tǒng)性的工作。人員招聘不僅僅是解決現(xiàn)有人員的空缺，同時也是為了企業(yè)未來發(fā)展的需要進行的人才儲備。畢業(yè)生可塑性較強，是企業(yè)人才儲備的不二之選

3、滿足市場競爭的需要。在21世紀的今天，企業(yè)間的競爭說到底是人才間的競爭，企業(yè)擁有了大量的優(yōu)秀人才，就等于擁有了強大的競爭優(yōu)勢。中國近兩千所高校，每年高校畢業(yè)生在五百萬以人上，對企業(yè)而言，是一個巨大的人才庫。做好校園招聘，企業(yè)將有效滿足市場經(jīng)濟激烈的競爭需要。

五、校園招聘的優(yōu)勢。

就企業(yè)而言，校園招聘的優(yōu)勢可以從招聘過程和招聘結果兩個方面來分析。

從招聘過程來看，其主要優(yōu)勢在于：1、具有高應聘率、宣傳成本較低；2、控制薪酬總量，降低運營成本；3、推廣雇主品牌，增減社會效應；4、擴大人才儲備，樹立企業(yè)形象；5、雙方直接接觸，相互間可迅速了解。

從招聘結果方面來看，其主要有優(yōu)勢在于：1、快速的企業(yè)文化認同；2、強烈的進取意識；3、較強的學習能力；4、思維活躍，富有創(chuàng)新精神。招聘到的大學畢業(yè)生進入公司后，學習能力強，可塑性高，易于接受公司文化，可以在公司不斷地成長，由普通員工逐漸做到中高層管理人員。

企業(yè)的長遠發(fā)展，依賴于人力資源管理與開發(fā)，獲取有培養(yǎng)開發(fā)潛力的大學畢業(yè)生是國內外成功企業(yè)的基本經(jīng)驗，因而應從招聘和培養(yǎng)大學畢業(yè)生入手。

六、海景投資集團校園招聘概述及現(xiàn)狀

海景投資集團是一家以房地產開發(fā)、建設、銷售、物業(yè)管理為主要經(jīng)營業(yè)務的多元化房地產集團企業(yè)，連續(xù)多年榮獲中國房地產500強稱號。

海景集團一直將人才培養(yǎng)戰(zhàn)略納入集團總戰(zhàn)略，集團現(xiàn)有正式員工142人（未含工地施工員、保安、清潔工），其中74.6%人員為大專以上文憑，55.6%人員為本科以上文憑，海景集團計劃五年內在香港上市，所以提高企業(yè)人員素質勢在必行，這也是企業(yè)開展校園招聘計劃的主要原因之一。

目前，海景投資集團主要的招聘渠道有：網(wǎng)絡招聘（主要）、報紙招聘（階段性）、校園招聘、員工推薦等方式，基于企業(yè)人員較大的流動性、社會招聘成本越來越高和社會人員背景復雜等原因，企業(yè)越來越看重校園招聘，希望能通過校園招聘為企業(yè)尋找到合適的人才。

七、海景投資集團校園招聘計劃及實施情況

海景投資集團于2010年才正式啟動規(guī)模性的校園招聘計劃，之前僅個別招用實習生以作留用。2010年至2013年海景投資集團校園招聘情況如下：

注：2013年校園招聘截止發(fā)文時尚未全部結束，故部分數(shù)據(jù)為截止發(fā)文時數(shù)據(jù)

該企業(yè)實施校園招聘做得好的地方有：1、招聘形式有所取舍，在最初的2010年該企業(yè)使用了雙選會的形式，但后來發(fā)現(xiàn)效果并不好便舍去了，而2013年由于該企業(yè)新建酒店開張，需要大量服務性人員，所以該企業(yè)選擇了與學校聯(lián)系直接推薦的形式，節(jié)省了時間和金錢；2、根據(jù)企業(yè)性質和需要的人才選擇目標院校，該企業(yè)是房地產企業(yè)，所以對理工類人員需求較大，但也需要文職人員，所以該企業(yè)的目標院校大多是理工類院?；蚓C合性大學；3、根據(jù)企業(yè)地理位置選擇目標城市，該企業(yè)地處廣東，所以選擇的目標城市大多為南方城市，且薪酬水平比廣州略低，這樣更有利于吸引該地的學生。

該企業(yè)實施校園招聘不足之處在于：1、整個校園招聘過程持續(xù)時間過長，給畢業(yè)生的答復過慢，導致錄取人數(shù)和實際到崗人數(shù)大相徑庭；2、盲目擴大校園招聘規(guī)模，而沒有考慮用人部門是否需要應屆畢業(yè)生，而導致一年后的在崗率嚴重下降；3、在實施無領導小組討論中，沒有將不同專業(yè)的同學分開進行，導致很明顯的文科類型的學生比理科類型的表現(xiàn)好；4、最后面試階段，企業(yè)高層對形象要求較高，對性別也有一定的偏向，造成一定的歧視。

八、對校園招聘提出的建議

1、明確用人部門需求，確定崗位要求。要提前對各用人部門在未來的用人需求上做好調查，是否真的需要培養(yǎng)和補充應屆畢業(yè)生，需要什么樣的應屆畢業(yè)生，不能因為招聘而招聘，導致招聘到位后沒有實際意義，既浪費公司人力物力財力，又耽誤了應屆畢業(yè)生自身的發(fā)展。

2、不盲目擇優(yōu)，而要選擇最適合企業(yè)的人才。最好的不一定是最適合的。在學校，通常評價一個學生優(yōu)劣與否的關鍵是成績，而成績好卻不一定代表能力強，而能力強也不一定是最適合公司的，所以在招聘過程中，不能盲目挑選最優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生，而要立足公司現(xiàn)狀，綜合考慮能力、忠誠度等各方面問題，為企業(yè)選擇最合適的人才，達到人力資源的最佳配置。

3、加強校園招聘人員培訓，組建優(yōu)秀校園招聘團隊。千里馬需要有伯樂才能相中，招聘人員代表著公司的形象，肩負著為公司選拔人才的重任，從形象談吐到對公司的了解程度，對招聘的專業(yè)認識，各方面都需要進行培訓，以便更有效的招聘到企業(yè)需要的人才。

4、選擇合適的甄選方式和測評手段。校園招聘不能盲目的跟從其他企業(yè)，好的模式可以借鑒，但不能照搬，要根據(jù)企業(yè)的實際情況選擇合適的甄選方式和測評手段，制定相應的測評標準，選對問題，才能在短時間內了解應聘者與崗位的符合程度，以提高校園招聘的質量。

5、把握好校園招聘的節(jié)奏，及時選擇和反饋。校園招聘通常不會只在一所高校進行，而應屆畢業(yè)生們應聘也不僅一家企業(yè)，這就需要把握好各高校的招聘節(jié)奏，宣講、測試、面試、錄用環(huán)節(jié)都要做到及時，避免因為拖沓而導致合適的人才流失到其他企業(yè)。

6、加強校園招聘工作后期的總結和反饋。整個年度的校園招聘工作結束后，要及時做好總結和反饋工作，作為今后改進校園招聘工作的主要依據(jù)，收集各部門對校園招聘的意見和建議，為今后提高校園招聘的有效性提供可靠的依據(jù)。

應屆畢業(yè)生培訓總結范文第3篇

關鍵詞：校園招聘；企業(yè)；應屆畢業(yè)生；問題；淺析

中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）02-00-01

一、現(xiàn)狀概述

作為近年來新興起的一種招聘形式，校園招聘已經(jīng)在輿論宣傳效果上超出了企業(yè)的想象，并獲得了企業(yè)的廣泛認可和推崇。但由于校園招聘所針對的主要群體與社會上的求職人員相比，缺乏必要的職業(yè)素質和工作經(jīng)驗，校園招聘的效果卻又遠遠沒有達到企業(yè)所設計的目標。于是如何有效地開展校園招聘，便成了眾多企業(yè)HR所思考的問題之一。

二、存在的問題

1.企業(yè)招聘時間有限，招聘人才存在稍眾即逝的機會。由于人才供應本身具有規(guī)律性，尤其是應屆大學生，他們的求職時間一般都集中在每年的三四月，六七月。在大學生應聘高峰期，有些企業(yè)由于“動手較晚”，可能會因此而沒有招到適合的學生；而如果提前招聘，一些本來適合企業(yè)的大學生也許會因為觀望等待更好的就業(yè)機會，而錯過本企業(yè)的招聘。

2.企業(yè)自身定位不明確，難有獨樹一幟的效果。每年的應屆畢業(yè)生本來就多，而眾多企業(yè)又在同一時間涌入高校，各種宣傳讓人應接不暇，在這擁擠混亂的招聘會現(xiàn)場，很多企業(yè)往往都側重介紹本企業(yè)的發(fā)展歷程與文化，或者是滔滔不絕地推銷本企業(yè)產品，沒有很好地給自己在市場上的定位做一個明確的說明，更沒有給招聘崗位的工作內容與職責多做說明，就匆匆鼓動學生投檔。這種現(xiàn)象從根本上，企業(yè)僅僅是把校園招聘會當成是一個收集簡歷等應聘材料的場所，沒有針對性。即使有的企業(yè)有做自我定位，但是它們的自我定位往往不具有自身搶眼的優(yōu)勢，不能做到鶴立雞群的效果，無法吸引學生的注意。因而如何能夠做到在扎堆的校園招聘企業(yè)中脫穎而出，也是一個值得探討的問題。

3.應屆生自我認識不夠，不屑于做基礎工作，而實際工作能力未知，招聘風險大。應屆大學生自我感覺良好，普遍都有對工作期望值過高、眼高手低的特點。這種心理常會導致一些簡歷中會出現(xiàn)有諸多粉飾的地方，很多企業(yè)會因此而對該學生產生偏見，質疑該學生的誠信品質，而不考慮其實際能力，這樣子很可能會錯過那些對企業(yè)忠臣度很高的學生。

三、如何提高校園招聘的有效性

提高校園招聘的有效性需從以下幾個方面著手：

1.制定招聘計劃。企業(yè)應根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務拓展和員工流動、薪金水平等情況，客觀分析企業(yè)人力資源供給和需求，制定科學合理的畢業(yè)生招聘計劃。企業(yè)的招聘宣傳材料中要做好對企業(yè)的定位說明，可以在總結往屆校園招聘中大學生所提問題的基礎上，進行逐條說明；同時要注明招聘崗位的職責要求，應聘條件等，甚至可以大概地規(guī)劃處該崗位未來的職業(yè)發(fā)展階梯，用前景來吸引應屆大學生。

2.招聘信息。企業(yè)可以在年前就做好招聘宣傳工作，避開招聘信息爆炸的季度，讓有意向的應屆大學生可以有更多的時間去了解企業(yè)，了解崗位，讓他們在做出選擇時，可以給本企業(yè)的招聘留一個機會。并且企業(yè)應該提早與目標學校聯(lián)系，建立長期合作關系，及時在校傳播媒體上有關招聘信息或發(fā)放宣傳畫冊。

3.樹立企業(yè)形象，做好自我定位，成立校園招聘項目組。招聘項目組成員主要有三部分組成招聘部門的副總以上的高級經(jīng)理、具有校友身份的公司員工、人力資源部門成員。高級經(jīng)理主要是在校園宣講會上介紹公司及所在部門，以示公司對這次招聘活動的重視。校友則以親身經(jīng)歷現(xiàn)場說法，拉近企業(yè)與學生之間的距離，他們也負責與高校的聯(lián)系和協(xié)調；人力資源部門成員則是招聘活動的組織者、策劃者和協(xié)調者，起到輔助和支持的作用。

4.克服大學生就業(yè)中的典型問題。

（1）正視簡歷中的不明之處。企業(yè)應該認識到一些大學生簡歷中的不明之處未必是大學生在撒謊，他們可能只是對背景進行了一些修飾，讓自己看起來更完美。他們對于自己個人特征中的積極方面太過樂觀，或者總是試圖在他人面前表現(xiàn)得更完美，因為他們擔心初出茅廬的自己不會被社會所認同。

（2）在合同上強調解約的嚴重后果。企業(yè)可以在與大學生簽訂的勞動合同上強調關于違約方面的條款，通過事先警告的方式，告知他們如果發(fā)現(xiàn)有簡歷作假行為的嚴重后果，比如解雇；同時注明提前解約的賠償金，用法律手段規(guī)避毀約風險。

（3）不要做無法兌現(xiàn)的承諾。很多企業(yè)會利用應屆畢業(yè)生對企業(yè)不了解、對市場行情不了解的弱點，夸大企業(yè)的形象，粉飾職位的優(yōu)點，給予不真實的信息。其實這樣做的結果往往是會產生比較低的職業(yè)滿足感，以及比較高的人員流失率，損害企業(yè)形象，會給企業(yè)以后的招聘工作帶來負面影響。

（4）適當強調崗位工作壓力。企業(yè)在面試時可以針對現(xiàn)今多數(shù)大學生不能吃苦，眼高手低的特點，在相關招聘材料以及之后的面試中適當強調應聘崗位的工作壓力，讓他們有一定的思想準備，免得進來工作后因為落差過大或者吃不消而后悔，甚至離職。

1.招聘手段選擇。企業(yè)在進行校園招聘時，可以選擇下列方式進行：培訓性工作模擬測試、無領導小組討論、誠信測試、工作模擬測試等。這些測試提供了一種現(xiàn)實的，可以對應聘者進行工作前預審的手段，以判斷應聘者是否在招聘進來后，能夠通過相關培訓而勝任崗位工作。這種測試方法對于一個剛走出校園的應屆畢業(yè)生特別合適。

2.評估招聘工作。招聘評估是招聘過程必不可少的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)人力資源部門應根據(jù)本年度招聘工作的計劃、執(zhí)行及完成情況，結合近年錄用員工的素質能力、工作績效、員工滿意度及離職率進行分析評估，對存在的問題提出改進的意見和措施，形成招聘評估報告，用于指導企業(yè)今后的招聘工作。

參考文獻：

[1]馮萬里，孫曉宇.完善就業(yè)市場體系，作好高校校園招聘工作的探索和實踐[J].思想政治教育研究，2008（05）.

應屆畢業(yè)生培訓總結范文第4篇

根據(jù)今年全國、全省有關大學生征兵工作會議精神和xx市、硚口區(qū)大學生征兵工作總體部署，結合《xx工程大學大學生應征入伍工作管理辦法》，制定本方案。

一、統(tǒng)一認識

做好學生應征入伍工作，既是新形勢下加強國防和軍隊建設、依托國民教育為部隊輸送高素質人才的必然要求，也是發(fā)揮軍隊資源優(yōu)勢促進青年學生成長成才的重要舉措。各單位（部門）要高度重視此項工作，加強組織領導，指定專人負責此項工作，將學生兵役登記和入伍預征工作擺上重要位置，引導學生充分認識大學生征兵工作的重要意義，號召青年學生攜筆從戎，參軍報國，為實現(xiàn)中國夢、強軍夢貢獻力量。

二、組織領導

為切實加強對學校2017年征兵工作的領導，保質保量地完成xx省征兵辦公室、xx省教育廳下達的2017年大學生征兵工作任務，學校成立2017年大學生征兵工作領導小組。

組 長：

副組長：

成 員：

三、征集對象及基本要求

征集對象為我校應屆畢業(yè)生、在校非畢業(yè)生以及2017級新生，不包括成人教育、高等教育自學考試、各種非學歷教育、培訓類學生。

男兵：2017級新生和在校生17至22周歲（1995年1月1日至2000年12月31日間出生），畢業(yè)生放寬到24周歲（1993年1月1日至2000年12月31日出生），身高：男性160cm以上。體重：不超過標準體重的30%，不低于標準體重的15%。

女兵：2017級新生、在校生、應屆畢業(yè)生一律為17至22周歲（1995年1月1日至2000年12月31日間出生）。身高：158cm以上。體重：不超過標準體重的20%，不低于標準體重的15%。

標準體重=(身高-110)kg。

視力：右眼裸眼視力不低于4.6，左眼裸眼視力不低于4.5。經(jīng)激光近視手術后半年以上，雙眼視力均達到4.8以上，無并發(fā)癥，眼底檢查正常，合格。

四、計劃任務

根據(jù)xx省征兵辦公室、省教育廳下達給學校的2017年征兵任務，經(jīng)研究，決定各學院完成的征兵入伍任務數(shù)（底限）分別為：

五、優(yōu)惠政策

大學生參軍除享受針對所有士兵統(tǒng)一優(yōu)惠政策外，還享受以下特別優(yōu)惠政策。

1.優(yōu)待

（1）增發(fā)義務兵家庭優(yōu)待金。全日制本科、專畢業(yè)生、在校生和新生應征服義務兵役的，增發(fā)家庭優(yōu)待金。其中本科增發(fā)2倍，艱苦地區(qū)本科增發(fā)4倍,硚口區(qū)人民政府補助9000元。其家庭還享受其他軍屬待遇。(2017年xx市人均收入18218元×2=36436元艱苦地區(qū)18218元×4=72872元)

（2）國家補償（減免）學費、代償助學貸款。國家對應征入伍服義務兵役的高校學生實行資助，對其在校期間繳納的學費或獲得的國家貸款，實行一次性補償或代償，對其退役后復學或入學的學費予以減免。本?？茖W生每人每學年最高不超過8000元，研究生每人每學年最高不超過12000元。高校畢業(yè)生在校期間每學年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款本息高于8000元的，按照每年8000元的金額實行補償或代償。高校畢業(yè)生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款本息低于8000元的，按照學費和國家助學貸款本息兩者就高的原則，實行補償或代償。

2.選拔培養(yǎng)

（1）選取士官。具有全日制大專以上學歷的大學生士兵，可優(yōu)先選取士官；符合提干條件未能提干的優(yōu)先選取士官。大學生畢業(yè)生選取士官的，其在學校學習時間視同服役時間。

（2）士兵提干。本科以上學歷，入伍1年半以上士兵，可列為提干對象，經(jīng)一定考核合格后，直接先撥為軍官。

（3）報考軍校。在校大學生士兵報考軍校，年齡放寬1歲。大專畢業(yè)生可以通過參加全軍本科層次招生考試考取軍校，經(jīng)過2年學習畢業(yè)合格的，即可獲得本科學歷、成為軍官，列入年度生長干部學員畢業(yè)分配計劃。

（4）保送入學。大學畢業(yè)生士兵參加優(yōu)秀士兵保送入學對象選拔，年齡放寬1歲，同等條件下優(yōu)先推薦保送軍校培訓。本科以上學歷的經(jīng)過6個月任職培訓、專科學歷的經(jīng)過2年本科層次學習培訓后即可成為軍官。

3.復學升學

（1）復學（入學）。應征入伍服義務兵役前正在校就讀的學生（含2017級新生），服役期間按國家有關規(guī)定保留學籍或入學資格。退役后2年內允許復學或入學。

（2）應征入伍的在校非畢業(yè)生退役復學到學校報到后，向學校學生工作部（處）提出學費資助申請，并填寫提交《應征入伍高校復學學生資助學費申請表》和退出現(xiàn)役證書復印件。學生工作部（處）會同武裝部對學生申請資格進行認定，確認無誤后，由學生工作部（處）將上述材料報全國學生資助管理中心審核，符合條件后，辦理學費資助。

（3）被批準入伍的在校翌年畢業(yè)生，按照規(guī)定完成了專業(yè)理論課程學習并取得相應學分，畢業(yè)課程和畢業(yè)環(huán)節(jié)在部隊完成，學校單獨靈活安排測評或免試，確定成績和學分，并由學校按學制規(guī)定的畢業(yè)時間填寫、頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書，享受高校應屆畢業(yè)生入伍有關優(yōu)惠政策。翌年畢業(yè)的學生被批準入伍后，因身體原因退兵的，準予恢復學籍，繼續(xù)參加實習，考試考核，按有關規(guī)定畢業(yè)。

（4）對未達到修業(yè)年限或尚不具備畢業(yè)條件的在校非畢業(yè)生，保留學籍至退出現(xiàn)役后2年內。

（5）在校非畢業(yè)生入伍前，學校安排其參加本學期所學課程的考試，也可以根據(jù)其平時的學習情況，由學生本人提出書面申請，對本學期所學課程進行面試或免試，確定成績和學分。

（6）服役期滿退出現(xiàn)役的在校非畢業(yè)生，應在保留學籍有效期內到原所在學院辦理復學手續(xù)，逾期不予復學；大學生士兵退役后復學，經(jīng)學校同意并履行相關程序后，可轉入本校其他專業(yè)學習。

（7）退役學生完成本科學業(yè)后3年內參加碩士研究生入學考試的，其入學考試初試成績總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。報考本校研究生的，學校實行自主劃線錄取。在部隊服役期間榮立二等功及以上獎勵的，本科畢業(yè)后，符合研究生報名條件的可免試（指初試）攻讀碩士研究生。

（8）免修軍事技能。在校生（含高校新生）參軍入伍退役復學或入學，免修軍事技能，直接獲得學分。

（9）應征入伍服義務兵役的應屆畢業(yè)生（具體名單由武裝部審核提供）未能按時獲得畢業(yè)證書和學位證書的，由學生本人提出書面申請，學校對其未獲得學分的課程進行面試或免試，確定成績和學分，并由學校按學制規(guī)定的畢業(yè)時間填寫、頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書，享受高校應屆畢業(yè)生入伍有關優(yōu)惠政策。

六、工作流程

1. 各學院于5月20日前組織學生登錄全國征兵網(wǎng)（）進行兵役登記和應征報名（男兵8月1日，女兵8月5日前可登記補報），并將報名體檢學生《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業(yè)生補償學費代償國家助學貸款申請表》2份、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》2份和報名統(tǒng)計表（含電子文檔）交學校武裝部。

2.武裝部于6月前將報名體檢應征學生的《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業(yè)生補償學費代償國家助學貸款申請表》、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》交學生處、計劃財務處審查、匯簽，并報xx市硚口區(qū)武裝部審核，最終確定學校2017年征兵對象。

3.武裝部于6月20日前將征兵對象的《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業(yè)生補償學費代償國家助學貸款申請表》和《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》發(fā)到各學院。請各學院及時發(fā)放到征兵對象本人，由征兵對象本人保存。

4.各學院通知征兵對象可在學校對口單位xx市硚口區(qū)武裝部或戶籍所在地報名應征，并將《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業(yè)生補償學費代償國家助學貸款申請表》、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》交學校對口單位xx市硚口區(qū)或戶籍所在地縣（市、區(qū)）人民政府征兵辦公室。

5.2017年兵役機關將分批送入伍學生到服役部隊。體檢、政審、定兵時間安排在6-8月分別進行，具體時間另行通知。

請各學院通知在學校對口單位xx市硚口區(qū)武裝部應征入伍的學生體檢時攜帶好居民身份證、8張一寸登記照參加體檢，具體時間學校武裝部另行通知。

七、獎懲政策

1.圓滿征兵入伍任務的學院根據(jù)xx市警備區(qū)、硚口區(qū)有關獎勵政策和下?lián)芙?jīng)費給予獎勵，未完成的學院不予獎勵。超額完成任務按每超過1人*0.5標準系數(shù)另行獎勵，從學校征兵工作專項經(jīng)費中列支。獎勵實行累計，由武裝部會同計劃財務處共同實施。

2.對征兵中表現(xiàn)突出的個人進行通報表彰和獎勵。

3.對征兵工作完成情況后三位的學院主要負責人進行約談，并取消本單位學校年度評優(yōu)評先資格。

八、工作要求

1.加強宣傳。各學院要充分發(fā)揮輔導員、班主任的主導作用，及時掌握動態(tài)，通過網(wǎng)絡、微信、QQ群等，全面、準確、及時宣傳征兵政策、宣傳征兵報名條件等信息，把國家頒發(fā)的征集入伍優(yōu)惠政策宣講到每個學生。組織開展“三個一活動”，即開展一次征兵政策宣講活動、每個班級開展一次主題黨團活動、給每位學生發(fā)一條征兵短信。

應屆畢業(yè)生培訓總結范文第5篇

Abstract： In the new situation of college and university graduates employment in China， paying close attention to college students employment situation and career decision situation is very important for students' career development and direction in the future. As the guider of higher vocational college students， higher vocational counselors' vocational counsel work process provokes multi-angle thinking in the aspect of closing to reality and closing to students， and is worth study and deep discussion.

關鍵詞： 高職輔導員；就業(yè)工作過程；多角度；研究

Key words： higher vocational counselor；vocational counsel work process；multi-angle；study

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）22-0270-02

1 就業(yè)座談會的主旨和意義

①本著“求真務實的原則”，為開創(chuàng)良好的就業(yè)環(huán)境，推動就業(yè)工作的持續(xù)發(fā)展，更好的服務于就業(yè)，召開畢業(yè)生就業(yè)座談會。是一種總結，更是為了提高。

②作為全程參與就業(yè)指導、推薦及服務的輔導員老師，深感工作瓶頸的到來：面對招聘，許多學生缺乏準備，缺乏良好的就業(yè)狀態(tài)和心態(tài)；就業(yè)招聘現(xiàn)場屢屢出現(xiàn)不少共性或特性的問題。

③本著解決問題的原則，本著在現(xiàn)有情況下積極正面的引導和有效推動學生生涯規(guī)劃發(fā)展和促進就業(yè)的原則，召開畢業(yè)生就業(yè)座談會。希望通過座談，讓同學們有切實的收獲和就業(yè)認知水平的提高；通過交流總結的過程，同學們能調整自己的就業(yè)狀態(tài)，使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃的答卷上標出明確務實的一筆。

④創(chuàng)新操作。把即將畢業(yè)的應屆畢業(yè)生和未來下屆的畢業(yè)生代表，召集在一起座談，可以從不同的角度有多層次的交流；對于下屆的畢業(yè)生也是一次就業(yè)招聘的現(xiàn)場培訓。

2 座談過程記錄分析

2.1 在就業(yè)的過程中，前期要有有意識的準備

要在有意識的前提下，大一大二就進行就業(yè)的前期準備。例如自我的了解和定位；職業(yè)的前期探索；技能證的學習取得；?？啤凹夹g工人”的定位等。[1]以期在畢業(yè)前有意識地進行“人與職業(yè)”的匹配。同時重要的一點，要自信：相信專科也有良好的就業(yè)前景和發(fā)展空間。

老師補充：[2]拿吉利集團開通的員工職業(yè)生涯規(guī)劃來說，?？频募夹g通道與本科研究生的管理通道是有對等發(fā)展空間的。（圖1）：這就是需要強調的職業(yè)生涯規(guī)劃。要明確：[3]生涯規(guī)劃是關于今后生活、工作、休閑的生活狀態(tài)的規(guī)劃。你想擁有怎樣的生活，不要等到就業(yè)前，才人“去”亦“去”似“群羊效應”般的面對招聘。即使要做，也要做那只“領頭羊”。

2.2 “招聘月”“招聘周”來臨時的應對

招聘單位就那樣來了，許多畢業(yè)生前期的就業(yè)準備工作是被動而無具體目標方向的。因此感覺準備了多少都同樣措手和茫然無序。

老師補充：就業(yè)存在許多的隨機性，操作性和概率性。怎樣應對呢？歸根結底還是要以自身優(yōu)良的素質，以不變應萬變，做到真正品學兼優(yōu)，能力突出；做自己能做的，做好自己所能做的。要求畢業(yè)生要確保自己在第一時間了解各種招聘信息，并及時進行進一步的分析整合，與自己的就業(yè)意向和求職目標相匹配。適合的就要全力去爭取，努力打造屬于自己的就業(yè)招聘過程。

2.3 招聘現(xiàn)場的把握

首先，在搜集查詢企業(yè)信息，以及企業(yè)進行宣傳介紹時，要隨時記錄企業(yè)文化背景、工作性質、薪酬績效等相關內容。已備在招聘面試時有針對性的提出問題，提有“水平”和“有技術含量”的問題。其次，要針對性的制作簡歷。另外，要認真回答問題；在面試過程中，要聽清問題，思考后回答，確保不跑題、不虛夸、有針對性，是招聘單位所要聽和希望聽到的；同時，回答問題和自身的簡歷要有引申強化。

3 未就業(yè)現(xiàn)狀分析

3.1 學生職業(yè)生涯規(guī)劃理念、意識缺失，定位偏差較大

畢業(yè)生的等、靠以及就業(yè)的“群羊效應”，都因為畢業(yè)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和方向，缺乏就業(yè)觀念和理念的及時更新，職業(yè)定位偏差較大。所以要引導畢業(yè)生注重每一次的參與，每一次的活動，甚至每一次的“勞動與服務”。

3.2 職業(yè)探索不足，社會實踐缺乏專業(yè)針對性 需引導大學生充分利用好每個假期做具體的職業(yè)探索。首先，充分收集專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的相關資料；其次，注意與相關專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)領域工作人員進行交流和咨詢；最后，總結體會、體驗，完成對某一職業(yè)的探索。之后再與自身的職業(yè)取向匹配，逐漸篩選羅列出自身的職業(yè)生涯后選職業(yè)列表。

3.3 要引導畢業(yè)生充分認知：先就業(yè)，再擇業(yè)，就業(yè)是擇業(yè)的基礎。要在工作中找工作，才是實現(xiàn)就業(yè)的充分條件；要及時、靈活的更新就業(yè)理念，掌握就業(yè)求職相關技巧等。

3.4 面試求職時心理素質差

面對招聘，畢業(yè)生緊張無措，答非所問，不能清楚提問，有效溝通。錯失不少就業(yè)機會。平時要加強協(xié)調溝通等素質能力的鍛煉成長……

4 座談過程總結及引申思考

據(jù)我們調查，現(xiàn)如今的用人單位用人：第一要求求職者要有專業(yè)基本知識的掌握程度；第二看重“求職者”的態(tài)度，看是不是有敬業(yè)精神，認真努力的工作態(tài)度；第三看“求職者”是否有可培訓度和發(fā)展的空間。只有求職者是可培訓的和有發(fā)展空間的員工，企業(yè)的發(fā)展和員工的就業(yè)，才能達到相對的穩(wěn)定，是所謂的“雙贏”；第四是看求職者的“情商”，換句話說就是看求職者處理問題解決問題的能力。即使對于?？啤凹夹g工人”的定位，遇有技術問題，也需要有相應的團隊溝通和技術協(xié)作處理。這就要求畢業(yè)生要有交流溝通和處理問題、解決問題的能力等。

如今的90后，現(xiàn)實且敢做敢為，做事風格和思維與招聘方的信息不對等，這也要求應聘的90后們，要努力去與招聘單位交流溝通，有效傳遞自己的優(yōu)勢，興趣和特長，從而達到有效推銷自己的目的，以實現(xiàn)“人與職”的匹配。即[3]實現(xiàn)招聘與應聘所謂“雙贏”的境界。

這就要求作為職業(yè)生涯發(fā)展及就業(yè)指導老師的高校輔導員：①要充分引導學生盡早制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。②引導每個學生充分認知“成長是自己的”，成長才是硬道理，成長才是終極目標。③引導學生注重三年成長的過程，注重三年綜合素質的培養(yǎng)及提升。這也是就業(yè)、擇業(yè)的最好準備。

同時，對于新一屆畢業(yè)生來說，從現(xiàn)在的所謂旁觀者，針對隨時就會到來的招聘面試：第一，要求畢業(yè)生要做好臨時準備。第二，針對畢業(yè)生的需求，不斷完善就業(yè)服務手段。聘請企業(yè)或行業(yè)專門人士來校做專題指導報告；邀請優(yōu)秀校友回學校與畢業(yè)生進行懇談會；召開成功就業(yè)畢業(yè)生經(jīng)驗交流會；組織就業(yè)擇業(yè)案例通報分享會等多種形式對學生進行就業(yè)指導。第三，進一步引導和加強畢業(yè)生為社會服務的意識，讓他們明白這也是一種儲蓄和積累；是一種裝備和自我的提升；是大學生成長過程中難得的鍛煉機會。

總之，通過連續(xù)幾年的畢業(yè)生座談會的組織策劃、總結分析及反饋跟進，畢業(yè)生、應屆畢業(yè)生、學生干部，包括組織參與的輔導員老師及職業(yè)生涯發(fā)展指導老師，體會、體驗，交流成長在其中。大家都在不同層面及角度有了不同程度的成長。畢業(yè)生的就業(yè)工作，還需要加強各層面建設。我們相信通過自上而下的全員關注、重視與參與，畢業(yè)生就業(yè)工作將會取得長足的進步。

參考文獻：

[1]姬振旗，周峰.職業(yè)生涯發(fā)展.高等教育出版社.