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社會治理的智能化范文第1篇

信息化是支撐力量

近年來，為了提高公安機(jī)關(guān)決策指揮、應(yīng)急處突、協(xié)同作戰(zhàn)、服務(wù)群眾的能力，從2010年起，廣西大力開展視頻監(jiān)控系統(tǒng)和聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)，并將項(xiàng)目建設(shè)納入各地“十二五”規(guī)劃和財(cái)政預(yù)算，計(jì)劃從2012年至2015年逐步投入共144億元，力爭“十二五”期間全區(qū)新增60萬個視頻監(jiān)控探頭。為此，自治區(qū)副主席兼公安廳廳長梁勝利主持召開政府協(xié)調(diào)會，召集自治區(qū)政法委、財(cái)政廳、發(fā)改委等部門對全區(qū)視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)行研究部署，按照“統(tǒng)一部署、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的原則，全面加快視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，以信息化布局社會化管理。

五年來，經(jīng)過全區(qū)上下的共同努力，廣西已構(gòu)建起區(qū)、市、縣三級視頻監(jiān)控平臺互聯(lián)、互通、互控的大聯(lián)網(wǎng)格局，建成了公安視頻圖像信息共享平臺，形成了全國第一張性能一流、規(guī)模一流的高清化硬件式的區(qū)、市、縣、派出所四級扁平化視頻指揮調(diào)度網(wǎng)，覆蓋了全區(qū)1668個基層所隊(duì)。目前，全區(qū)已建成的公安內(nèi)外部視頻監(jiān)控?cái)z像頭約25萬個，接入公安廳視頻圖像信息共享平臺的圖像68027路。全區(qū)公安視頻圖像信息共享平臺的建成，實(shí)現(xiàn)了扁平化視頻指揮調(diào)度系統(tǒng)、電視電話會議系統(tǒng)、視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等視頻圖像系統(tǒng)的相互融合，標(biāo)志著廣西以高清化為特征、各系統(tǒng)高度融合的視頻圖像綜合指揮體系基本建成。

先進(jìn)的可視化指揮成為廣西公安信息化建設(shè)的突出成就之一。2011年9月1日晚8時，梁勝利在公安廳指揮中心向全區(qū)14個市下達(dá)社會治安整治“三大戰(zhàn)役”第二戰(zhàn)役開始的啟動命令，并親自坐鎮(zhèn)“動中通”衛(wèi)星通信車，到南寧市督戰(zhàn)。行動以多種通信手段協(xié)同配合，通過扁平化系統(tǒng)、350兆集群系統(tǒng)，以及衛(wèi)星系統(tǒng)、移動圖傳系統(tǒng)等進(jìn)行實(shí)時音視頻通信，各警種緊密配合，出色地完成了專項(xiàng)行動。

目前，廣西區(qū)建成的全國第一張性能一流、規(guī)模一流的高清化硬件式的區(qū)、市、縣、派出所四級扁平化視頻指揮調(diào)度網(wǎng)，系統(tǒng)覆蓋了全區(qū)1668個基層所隊(duì)?，F(xiàn)廣西區(qū)已從單兵到多警種，從陸地到海上，從海上到空中，建成了語音、圖像、數(shù)據(jù)三位一體的“海陸空”指揮通信新體系，為公安機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)合成作戰(zhàn)、快速反應(yīng)和精確打擊提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

隨著建設(shè)的不斷深入，廣西公安信息化正釋放出巨大效能。主要業(yè)務(wù)警種全部建成信息化應(yīng)用系統(tǒng)，90%以上公安業(yè)務(wù)工作信息在采集、使用、維護(hù)上實(shí)現(xiàn)信息化流程，標(biāo)志著廣西跨入了警務(wù)信息化時代。比如，廣西警綜平臺2011年7月1日實(shí)現(xiàn)全區(qū)單軌制運(yùn)行后，全面提升了全瞽共享應(yīng)用能力，促進(jìn)了執(zhí)法規(guī)范化。截至2012年11月30日，平臺共采錄各類信息3420萬余條，受理案件212萬余起，民警使用率達(dá)100%。辦案民警借助信息化和高科技手段，成功偵破了一系列案件。近5年來，利用信息破獲刑事案件31.11萬起，占破獲刑事案件總數(shù)的53.5%，廣西自治區(qū)公安廳兩次被公安部記集體一等功。

先進(jìn)成果惠及民生

對于廣西公安信息化建設(shè)來說，梁勝利多次指出，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在公安領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，給公安工作帶來了深刻的變革，廣西公安信息化的不斷深化提高，重點(diǎn)在于打造公安信息化惠民工程，不斷提高公安機(jī)關(guān)服務(wù)社會、服務(wù)群眾的能力和水平。

出入境管理電子政務(wù)平臺就是這樣一項(xiàng)廣西自治區(qū)出入境管理部門向科技要警力、緩解民警工作壓力、實(shí)現(xiàn)便民利民的重要舉措。目前，廣西多個地市還啟用了24小時自助受理服務(wù)大廳，市民申請辦理部分因私出入境證件可實(shí)現(xiàn)自助操作，個人自主完成提交港澳個人游再次簽注的申請、繳費(fèi)、提交證件、領(lǐng)證及查詢辦證進(jìn)度等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。消防部門根據(jù)群眾需要，推出社會公眾服務(wù)平臺及總隊(duì)、支隊(duì)互聯(lián)網(wǎng)消防網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了“業(yè)務(wù)網(wǎng)上受理、結(jié)果網(wǎng)上公開，群眾足不出門便可辦理消防業(yè)務(wù)”。交管部門推出“廣西交警便民網(wǎng)”，共開通11項(xiàng)機(jī)動車業(yè)務(wù)和9項(xiàng)駕駛證業(yè)務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括免費(fèi)短信告知、公告信息提醒、網(wǎng)上自編號牌、網(wǎng)上隨機(jī)選號等。監(jiān)管部門在全區(qū)公安監(jiān)管場所推廣網(wǎng)上預(yù)約辦案、接見、會見以及遠(yuǎn)程視頻會見、接見和電話、短信聯(lián)系等舉措，取得了很好的社會效果，提高了群眾滿意度。

從信息化的亮點(diǎn)來看，治安信息研判平臺是廣西研發(fā)的全國首個省級治安部門集中建庫的專業(yè)研判平臺。它具備治安研判、業(yè)務(wù)監(jiān)督、自動預(yù)警等三大功能，為全區(qū)治安系統(tǒng)開展治安防范、警力部署、預(yù)警防范、領(lǐng)導(dǎo)決策等方面工作，提供多方位、深層次、預(yù)警性的多種形式的信息支持，還能給派出所提供本轄區(qū)警情和案件規(guī)律的分析研判結(jié)果，及時治安形勢和安全防范預(yù)警信息。

社會治理的智能化范文第2篇

一、高職英語教學(xué)的優(yōu)越性和缺陷

(一)優(yōu)越性

1．英語教學(xué)成了教學(xué)當(dāng)中首屈一指的學(xué)科。隨著社會的不斷變化和進(jìn)展，高職英語教學(xué)也搖身一變成為高職教學(xué)的領(lǐng)頭者。高職英語教學(xué)由原來的冷門一度演變成熱門，里面也包含著高職英語老師和學(xué)生之間的辛酸與淚水。2．高職英語教學(xué)在社會文化領(lǐng)域里不斷的發(fā)揚(yáng)光大，這是與廣大師生的共同努力是分不開的，鮮花再美也是需要土壤與水的培養(yǎng)和澆灌，高職學(xué)生今天所取得的成績也是與老師的培養(yǎng)相關(guān)聯(lián)的，沒有昨日的辛勤汗水的灌溉，哪有今天良好的收成。3．高職英語教學(xué)再一次得到了此項(xiàng)殊榮，這跟社會文化能力的培養(yǎng)培養(yǎng)息息相關(guān)。從而進(jìn)一步證實(shí)了社會文化能力的培養(yǎng)的重要性。社會文化能力的培養(yǎng)為高職英語教學(xué)開辟了一條又一條的新路，高職英語教學(xué)才能風(fēng)雨無阻走了數(shù)十載。4．實(shí)踐證明一切高職學(xué)生只有在學(xué)好社會文化能力的前提下，才能在高職英語教學(xué)中取得驚人的成就。這是與社會文化相輔相成對稱的一種表現(xiàn)。高職英語教學(xué)取得今天這樣可人的成績也是與廣大師生所分不開的。它代表著每個學(xué)生的努力和進(jìn)程的不易，它譜寫了一曲又一曲的樂章。5．高職英語教學(xué)和社會文化能力的培養(yǎng)牽動著數(shù)十萬高職師生的心，他們明白能夠有今天的成就是人人可見的。但是他們所付出的那些辛苦恐怕早已經(jīng)被人所遺忘在一個角落當(dāng)中。社會文化能力的培養(yǎng)給高職英語教學(xué)帶來了無限的喜悅和希望。6．隨著時間的推移，英語的廣泛應(yīng)用高職英語教學(xué)也在逐步的更新中。高職英語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生出去工作已經(jīng)不再是阻礙。大部分的高職英語學(xué)生都能找到與自己相關(guān)的工作。隨著英語的普及，高職英語專業(yè)的學(xué)生也是供不應(yīng)求。如此廣泛的空間，給高職英語專業(yè)的學(xué)生帶來無限的財(cái)富。越來越多的學(xué)生自愿來高職英語學(xué)校學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊诖苏业搅松畹某雎贰?/p>

(二)缺陷

1．高職英語教學(xué)形式過于簡單，很難讓學(xué)生接受。而且入學(xué)學(xué)生的英語水平有限，閱讀能力普通。2．聽說讀寫的能力也無法達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，這就要求學(xué)生不斷練習(xí)加上高職英語教師的輔導(dǎo)技能，并組織學(xué)生多看多聽，以此達(dá)到讀寫順暢的能力。3．這個專業(yè)并不完全被看好。就連進(jìn)入高職英語班級的學(xué)生也是這么認(rèn)為的。畢竟入學(xué)到這里的學(xué)生并不是成績相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，每個入學(xué)的學(xué)生也只是為了簡單的一個文憑而進(jìn)來的，因?yàn)樗麄儧]有這個條件和能力。4．學(xué)習(xí)成績將他們與好學(xué)校失之交臂。正規(guī)高中也只能是他們夢幻的港灣，他們想去也是極其困難的，沒有人肯給他們?nèi)魏蔚某雎贰?．高職學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，甚至有的學(xué)生有想要離開這里的想法，為了這些學(xué)生，學(xué)校也沒少找家長給以配合。好說歹說總算是將學(xué)生給留了下來。

二、高職英語教學(xué)的指導(dǎo)方向

(一)高職英語教學(xué)中的誤區(qū)

1．入學(xué)英語成績的因素。高職英語學(xué)生入學(xué)時，英語考試成績的層次不同直接影響到英語教學(xué)的水平。因?yàn)閷W(xué)生的接受能力有所不同，因此產(chǎn)生一定的差距。2．這些直接的因素一直都在困擾著廣大高職師生，嚴(yán)重地影響了他們的心情。同時他們也十分的自卑。不管是誰問到是哪個學(xué)校的，他們都不敢回答這個問題。3．驕傲在他們身上一點(diǎn)都沒有，相反他們倒是責(zé)怪起自己為何會有如此的表現(xiàn)。這都是因?yàn)闆]有自信心所造成的。究其原因還是臉面上覺得無光，畢竟不是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的。

(二)高職英語教學(xué)的差距

1．師資力量的薄弱。高職英語教師的缺乏是影響高職英語教學(xué)的另一個因素，一些英語教師寧可去有名的學(xué)校也不愿意來高職學(xué)校。原因在于高職學(xué)校的學(xué)生普遍不好管理。2．在這里入職覺得臉面無光，不管走路還是與人交流都沒有底氣。最關(guān)鍵的原因還在于來這里的高職老師都把這里當(dāng)成向上跳的跳板，有時候曾經(jīng)換過多少老師，學(xué)生們都已經(jīng)記得不那么清晰。3．高職英語的教師水平不高，文化層次也較低。沒有經(jīng)過正規(guī)的輔導(dǎo)和教學(xué)，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。能力不足，對學(xué)生要求松散。教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

三、社會文化能力的培養(yǎng)和教育

(一)社會文化能力的培養(yǎng)

社會文化分為兩種文化:知識文化和交際文化。同時交際文化要比知識文化的影響力更直接，文化是社會所具有的獨(dú)特的政治經(jīng)濟(jì)制度、和風(fēng)俗人情。1．知識文化的重要性(1)要了解什么是知識文化?文化和知識是兩個完全不同的概念。文化的確切含義，即老百姓普遍認(rèn)同的含義只有一個，即“說話文字化”或“用文字說話的能力”。(2)人們總是以識字多少來衡量一個人的文化程度和水平，如小學(xué)文化、初中文化、大學(xué)文化等。因此，沒有文化的人，對不合理的社會現(xiàn)象就只能口誅而不能筆伐，也常常受有文化的人的愚弄，吃了大虧。(3)至于文化的其他含義，至今尚無定論。世俗的文人墨客，普遍擅長胡說八道，從來不講究構(gòu)詞的確切含義，更不講究科學(xué)性。故什么“物質(zhì)文化”“非物質(zhì)文化”“飲食文化”“茶文化”“性文化”“企業(yè)文化”“網(wǎng)絡(luò)文化”等形形的文化，大有泛濫成災(zāi)之勢。(4)知識文化的重要性是指沒有知識就等于沒有文化，二者缺一不可。只有知識沒有文化也是萬萬行不通的。知識文化的豐富同時還代表著一個民族的文化。2．社會文化的意義(1)社會文化的意義相當(dāng)廣泛，對社會文化能力培養(yǎng)十分重要。在高職英語的教學(xué)中，社會文化的培養(yǎng)占據(jù)著一定的主導(dǎo)地位。它把二者緊密的結(jié)合在一起，充分的發(fā)揮它的作用。(2)社會文化能力的培養(yǎng)預(yù)示著高職英語教學(xué)將邁進(jìn)一個新的里程碑，它的發(fā)展給經(jīng)濟(jì)一個十分重大的推動力，只有充分的了解并懂得社會文化方面的知識，社會文化能力的培養(yǎng)才有待于攀上一個新的臺階。(3)社會文化的培養(yǎng)和高職英語教學(xué)相互匹配，它們相互扶持，相互影響。彼此之間的磨合也變得更加融洽了。社會文化的培養(yǎng)就等于給高職英語教學(xué)提供了一臺制氧機(jī)，隨時隨地都可以得到十分充分的養(yǎng)料。(4)說它是一臺發(fā)電機(jī)更為可靠，因?yàn)樗锩婧袛?shù)不盡的資源，只是在等待被開發(fā)的階段，社會文化能力十分的多元化。只有充分的掌握好它，才能在社會這個領(lǐng)域更加充分的發(fā)展。它的發(fā)展空間一直都在無限制的擴(kuò)大。

(二)社會文化能力的教育方式

社會文化能力的教育方式十分的特殊，這就要求高職學(xué)生一定要有靈活性的思維方式。而且學(xué)習(xí)不僅要好還要達(dá)到精。(1)學(xué)好社會文化就等于疏通了人脈的精髓，掌握了豐富的社會經(jīng)驗(yàn)。(2)社會文化看似十分的簡單，但是研究起來卻相當(dāng)?shù)纳願W。凡事能夠讀懂讀通社會文化的人，才能真正的撐得起暢通無阻走遍天下。淺顯的道理誰都能讀懂，但是能夠逐步深入的人就寥寥無幾了。(3)社會文化能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能把它和高職英語教學(xué)更加合理的應(yīng)用到一起。社會文化意義之所以遠(yuǎn)大，因?yàn)樗膬?nèi)含豐富。(4)社會文化有著十分神奇的力量，它的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了所有人的想象，它所代表著一個國家的靈魂通道，實(shí)踐可以證明文化的威力的功效。社會文化滲透到每個人的頭腦中所產(chǎn)生的效果是不一樣的，只有悟出其中的奧妙的人才能真正的體會出來。(5)學(xué)好社會文化是每一位高職學(xué)生奠定良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因此對社會文化能力的培養(yǎng)才極其的重要。學(xué)好社會文化也是掌握了社會的命脈，必須牢牢的抓住才能更加充分的發(fā)揮社會文化能力的培養(yǎng)教育著一批又一批的高職學(xué)生，在高職英語教學(xué)的領(lǐng)域才能飛得更高更遠(yuǎn)，社會文化博大精深，它的出現(xiàn)鼓舞著無數(shù)人不斷的成長和發(fā)展。(6)社會文化能力的培養(yǎng)并不是簡單的形而上學(xué)，它充分體現(xiàn)了一個國家和民族的文化。社會文化的培養(yǎng)有待進(jìn)一步的提高水準(zhǔn)的發(fā)展，正在以飛躍式的速度前進(jìn)著。如果還用老一套的社會文化培養(yǎng)方式有余的。只有多補(bǔ)充新鮮的血液，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

四、總結(jié)

社會治理的智能化范文第3篇

知識經(jīng)濟(jì)和全球化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)要想取得較大的市場競爭優(yōu)勢，必須依托人才素質(zhì)優(yōu)勢。這樣，高職學(xué)生僅憑學(xué)業(yè)成績優(yōu)異恐難適應(yīng)社會發(fā)展。一個人要想獲得事業(yè)成功，除了專業(yè)知識與技能，還應(yīng)有為人處事的社會能力。因此，培養(yǎng)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生社會能力非常關(guān)鍵，而日常課程教育又是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，責(zé)不旁貸。積極優(yōu)化基于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生社會能力培養(yǎng)一體化的高職經(jīng)管類專業(yè)課程，對于推動高職經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生社會能力培養(yǎng)，顯得十分重要。

一、構(gòu)建專業(yè)教學(xué)和社會能力培養(yǎng)一體化課程必要性

（一）樹立綜合職業(yè)能力本位的課程意識，有效銜接專業(yè)能力與社會能力的培養(yǎng)

以往的課程體系，僅僅是根據(jù)教學(xué)大綱和計(jì)劃制定，部分高職院校，辦學(xué)歷史不長，甚至是照搬其他本科院校的課程體系，這樣就無法適應(yīng)教育改革的需要和趨勢。高職院校，要培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的社會能力，就應(yīng)該突破過去的學(xué)科體系框架，樹立綜合職業(yè)能力本位的課程意識，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與社會能力培養(yǎng)一體化課程的構(gòu)建。也就是說，高職院校在構(gòu)建課程體系，不僅要培養(yǎng)經(jīng)管學(xué)生的專業(yè)能力，尤其是加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用，同時要培養(yǎng)社會以及用人單位所需要的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、自控能以及自我發(fā)展能力等。整個經(jīng)管專業(yè)的課程體系，要始終站在培養(yǎng)人才的角度，樹立綜合職業(yè)能力本文的課程意識，將培養(yǎng)學(xué)生的社會能力滲透到每一門的專業(yè)課程中。例如，《現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)》，不僅要求學(xué)生掌握扎實(shí)的管理學(xué)知識，還要求學(xué)生提升溝通能力、組織能力等。

（二）構(gòu)建專業(yè)和社會能力一體化課程，有助于高職院校的發(fā)展

作為高職院校，要發(fā)展，就要有比較清晰的定位，在當(dāng)今競爭激烈的社會，學(xué)校與學(xué)校之間的競爭是專業(yè)特色和人才培養(yǎng)的競爭，要提升自己的實(shí)力，僅僅依靠過去的教學(xué)模式是無法實(shí)現(xiàn)的。因此作為高職院校，可以采用工學(xué)結(jié)合、學(xué)做合作的方式，利用現(xiàn)實(shí)完整的產(chǎn)品（服務(wù)）、活動項(xiàng)目和過程為以真實(shí)的系列產(chǎn)品（服務(wù)）的開發(fā)過程建設(shè)課程，為學(xué)校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生能夠在實(shí)際的工作情境中和職業(yè)環(huán)境中去提升自我，學(xué)習(xí)將來必備的專業(yè)知識應(yīng)用能力及社會職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升溝通組織能力，為將來的在職場上競爭打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?？傊畬⒄鎸?shí)、完整的活動項(xiàng)目開展過程為驅(qū)動構(gòu)建課程，為培養(yǎng)學(xué)生的社會能力搭建了強(qiáng)大的平臺，為學(xué)生的自身發(fā)展提供了較廣闊的舞臺，通過這樣的方式，能夠進(jìn)一步改進(jìn)和完善高職院校的專業(yè)課程模式和人才培養(yǎng)模式，有助于其長期的發(fā)展。

二、開發(fā)專業(yè)教學(xué)與社會能力培養(yǎng)一體化的人才培養(yǎng)方案

（一）以人才培養(yǎng)方案優(yōu)化來促進(jìn)高職院校綜合職業(yè)能力本位的課程體系建設(shè)

作為經(jīng)管專業(yè)，是一個招生和就業(yè)都比較傲熱門的專業(yè)，尤其是近些年來就業(yè)的競爭非常激烈，因此要達(dá)到學(xué)校經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生社會能力的培養(yǎng)目標(biāo)，就要在加大力度完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案，例如會計(jì)專業(yè)、金融專業(yè)、物流專業(yè)、營銷專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)等人才培養(yǎng)方案。另外，高職院校在制定培養(yǎng)方案的時候，不能僅僅停留在專業(yè)能力的培養(yǎng)思路上，更要將學(xué)生社會能力的培養(yǎng)計(jì)劃列入到人才培養(yǎng)方案里面，總的來說專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就包括專業(yè)能力和與社會能力的培養(yǎng)。高職院校在構(gòu)建綜合職業(yè)能力本位的課程體系，利用整體――基礎(chǔ)――滲透等策略去加強(qiáng)專業(yè)學(xué)生社會能力的培養(yǎng)。另外，從專業(yè)能力的角度劃分，課程體系可以由“基礎(chǔ)理論知識模塊”“專業(yè)水平模塊”以及“社會能力模塊”等組成，進(jìn)一步完善和充實(shí)經(jīng)管專業(yè)的課程體系內(nèi)容。例如營銷專業(yè)的培養(yǎng)方案，就包括營銷基礎(chǔ)知識、溝通能力的培養(yǎng)、推銷能力的加強(qiáng)。

（二）借助真實(shí)的產(chǎn)品（服務(wù)）驅(qū)動專業(yè)能力模塊課程開發(fā)以融合專業(yè)課程與社會能力

作為高職院校，應(yīng)該參與到企業(yè)的市場調(diào)查中，從選擇商品或服務(wù)開始，深入認(rèn)識經(jīng)管專業(yè)的行業(yè)背景與人才需求等信息，例如財(cái)會專業(yè)要了解現(xiàn)在企業(yè)各個管理環(huán)節(jié)涉及的財(cái)會知識，以及相關(guān)企業(yè)的運(yùn)營里路程及職位相關(guān)特點(diǎn)。高職院校，要進(jìn)一步解職業(yè)崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，包括對技能證書的要求，例如金融專業(yè)，是否需要銀行從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證，營銷專業(yè)哪些崗位需要營銷員、助理營銷師等技能證書等。接下來，是要明確各個專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)崗位群，明確驅(qū)動專業(yè)的專業(yè)能力模塊課程，經(jīng)管專業(yè)教研組要加強(qiáng)溝通和交流，根據(jù)系列產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作環(huán)節(jié)，開設(shè)專業(yè)能力模塊的關(guān)鍵課程。同時要認(rèn)真研究產(chǎn)品每一道工序要具備的技能，將這些技能性的具體要求列入到學(xué)校人才培養(yǎng)方案中，構(gòu)建適合崗位群?？偟膩碚f，要根據(jù)這邏輯統(tǒng)籌每門專業(yè)核心課程，原則上每道工序都有對應(yīng)的課程，借助依據(jù)核心課程所需要融入的基礎(chǔ)知識，開始設(shè)置每門專業(yè)基礎(chǔ)課程，例如金融專業(yè)的《金融市場學(xué)》，進(jìn)而要實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力模塊課程的設(shè)置。在這個課程設(shè)置的整個過程中，有助于讓大一的學(xué)生就有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立自己的方向，由于其制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己將來想立足的行業(yè)，自己感興趣的產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)等。

三、建立專業(yè)教學(xué)與社會能力培養(yǎng)一體化的課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）構(gòu)建專業(yè)能力、基礎(chǔ)能力課程的“大案例”課程標(biāo)準(zhǔn)

前面提到，經(jīng)管專業(yè)的一體化課程，涵蓋了專業(yè)教學(xué)與社會能力的課程體系，這個課程體系的由三大課程模塊構(gòu)成，其中就有專業(yè)能力、基礎(chǔ)技能以及社會能力等。一般來說，高職院校的專業(yè)能力和基礎(chǔ)能力的相關(guān)課程在整個教學(xué)管理中處于十分關(guān)鍵的作用，將會以“第一課堂”的身份開展，“大案例”將是這個課程標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動力，融入社會能力培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)、合理的“一體化”課程標(biāo)準(zhǔn)，另外要鼓勵各專業(yè)的學(xué)生大膽參與其中，學(xué)習(xí)相關(guān)從業(yè)人員應(yīng)該具備的精神和能力，提升分析問題和解決問題的能力。在此處的“大案例”通常被稱為“大任務(wù)”，一般是指在日常的專業(yè)課程體系中設(shè)置的完善的工作項(xiàng)目。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，大案例應(yīng)該遵循“一案到底”的原則，高職院校經(jīng)管專業(yè)要優(yōu)化課程體系，完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)對課程內(nèi)容的重新整合，實(shí)現(xiàn)相關(guān)的大案例。

高職院校的經(jīng)管專業(yè)，應(yīng)該保證每一門課程擁有10個左右的大案例，對于案例庫要實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理，尤其是像會計(jì)專業(yè)、等，每年的會計(jì)法都有所更新，教師要對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行完善。同時要時刻把握當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)最新形勢，更新會計(jì)專業(yè)的相關(guān)案例，作為培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要資源。

在構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，首先應(yīng)該先從大案例的選取出發(fā)，同時要將課程案例模塊進(jìn)行細(xì)分，接著要對實(shí)踐任務(wù)、支撐任務(wù)的相關(guān)理論進(jìn)行分析。另外，要認(rèn)真安排好每個課程案例的考核方式、評分標(biāo)準(zhǔn)等，為構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)提供操作依據(jù)。

（二）以競賽活動為驅(qū)動，構(gòu)建基礎(chǔ)能力課程模塊

隨著教育的改革，素質(zhì)的教育要求培養(yǎng)人才不能僅僅依靠課堂教學(xué)，還要有相應(yīng)的課外教學(xué)進(jìn)行輔助。尤其是經(jīng)管類專業(yè)，就業(yè)非常激烈，更應(yīng)該豐富課外活動，為學(xué)生提供鍛煉自我的平臺。因此，高職院校要以課外活動作為驅(qū)動，例如增加“點(diǎn)鈔比賽”“做賬比賽”“股票模擬比賽”“營銷比賽等”，還可以組織文藝表演等活動，豐富學(xué)生的校園生活，有調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為教師，可以針對各門專業(yè)課程的特征，設(shè)計(jì)適合的活動或者比賽讓學(xué)生在活動中提升自己的基礎(chǔ)能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（三）以社會實(shí)踐活動為驅(qū)動，構(gòu)建社會能力課程模塊

社會治理的智能化范文第4篇

【關(guān)鍵詞】行業(yè)英語教學(xué)；職場化能力；效果研究

如何建立一個既能提高高職經(jīng)管類學(xué)生的行業(yè)英語能力，同時又能夠通過行業(yè)英語教學(xué)培植專業(yè)特色提升高職經(jīng)管類學(xué)生的職場化能力，提升其社會競爭力滿足社會對于高職經(jīng)管類人才的需求的新型教育教學(xué)模式，我們在這個問題上做了一些探索。

一、高職經(jīng)管類行業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對行業(yè)英語教學(xué)重視不夠。在目前的高職英語教學(xué)中，從學(xué)校開始自上而下的對行業(yè)英語這門課程重視不夠，有些學(xué)校不開，有些學(xué)校也僅僅是把它作為一門選修課，導(dǎo)致學(xué)生的重視程度不夠，使得課程教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到要求。

（二）學(xué)生對行業(yè)英語的學(xué)習(xí)積極性不高。這主要在于現(xiàn)在大部分用人單位除了面試以外就是特別看重英語等級證書，導(dǎo)致學(xué)生、教師只注重考級過關(guān)拿到證書，而把行業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)拋之腦后。

（三）以行業(yè)英語為基礎(chǔ)的學(xué)生職場化能力提升的措施不夠。高職經(jīng)管類行業(yè)英語課程相較于高職公共英語課程來講更注重實(shí)用性、實(shí)踐和互動性。但目前高職畢業(yè)生行業(yè)英語知識匱乏，又缺少實(shí)踐層面的練習(xí)，并不能滿足用人單位的要求。

（四）高職經(jīng)管類行業(yè)英語教師的師資還不能適應(yīng)現(xiàn)在行業(yè)英語教學(xué)的要求。目前高職院校教師中精通英語又精通專業(yè)的教師比較少，另外年輕教師缺乏相應(yīng)的行業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、對高職經(jīng)管類行業(yè)英語的內(nèi)涵、學(xué)生要具備的職場化能力以及行業(yè)英語背景下，高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的職場化能力的探討

（一）高職經(jīng)管類行業(yè)英語的真正內(nèi)涵及經(jīng)管類人才所應(yīng)具備的職場能力。高職行業(yè)英語課程是高職院校英語系列教學(xué)中的末端環(huán)節(jié)，是基于基礎(chǔ)英語和行業(yè)知識之上的一門較為綜合的課程。它不僅僅是對基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的重復(fù)，而是利用英語語言對專業(yè)知識在一定層面上的再現(xiàn)，是兩門課程在一定程度上的交集。另外在行業(yè)英語的學(xué)習(xí)中，起到了對基礎(chǔ)英語知識的補(bǔ)充作用。從就業(yè)方面考慮，高職經(jīng)管類行業(yè)英語課程有助于學(xué)生職場化能力的提升。

理解了行業(yè)英語真正的內(nèi)涵之后，我們再來看一下經(jīng)管類人才應(yīng)該具備的職場化能力。在這里從三個方面分析其所要具備的職場化能力。1、崗位工作所需具備的全部知識與技能，既包含處理具體業(yè)務(wù)的能力，也包含整個項(xiàng)目的總體管理能力，行為方式和思維邏輯習(xí)慣。2、方法或普遍能力，即從事任何職業(yè)、行業(yè)都具有廣泛的適用能力，如商務(wù)管理專業(yè)應(yīng)具備一定的財(cái)會，信息收集及處理以及外語交際力等能力。會計(jì)和物流崗位應(yīng)具備對其崗位的具體工作過程、程序、方法和操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)熟練掌握的能力。3、社會能力即有從事相近專業(yè)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，它使勞動者能夠迅速適應(yīng)崗位的變化，創(chuàng)造自我提升的空間。

（二）行業(yè)英語背景下，高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的職場化能力。將以上兩者結(jié)合起來我們總結(jié)出高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的以行業(yè)英語學(xué)習(xí)為依托的職場化能力，主要是五個方面：1、聽力理解力。經(jīng)管類行業(yè)英語聽力理解的作用是使學(xué)生在各種工作環(huán)境下熟練的以英語語言為載體，正確理解、分析、加工處理吸收的信息，進(jìn)行有效的交流活動。2、行業(yè)英語詞匯記憶與閱讀理解能力。經(jīng)管類的專業(yè)人才需要處理的閱讀材料包含大量的經(jīng)管類專業(yè)英語詞匯和英文縮略語。因此與之匹配的閱讀理解能力要求從業(yè)者具備一定的背景知識，了解不同民族之間的價值觀念和風(fēng)俗差異。3、寫作能力。經(jīng)管類崗位不可避免的會處理一些英文的電子郵件，傳真等，這就要考驗(yàn)員工的英文書面表達(dá)能力了，要做好這方面的工作，經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)掌握物流法規(guī)，熟悉常見商務(wù)公文語言的特點(diǎn)及寫作格式。4、翻譯能力。這主要是指學(xué)生應(yīng)掌握外事生活起居、餐飲、辦公、營銷、廣告等常用英語翻譯能力，并且具備郵件、合同、產(chǎn)品說明書、企劃書等的翻譯能力。5、英語交際能力。經(jīng)管類學(xué)生除了掌握專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握基本的英語交際能力。這主要包括基本的商務(wù)活動基礎(chǔ)知識和基本的商務(wù)情景會話，外貿(mào)流程中各環(huán)節(jié)的簡單表達(dá)。

三、對高職經(jīng)管類行業(yè)英語教學(xué)創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件。主要包括“規(guī)劃與建設(shè)”和“運(yùn)行與執(zhí)行”兩大部分，要由經(jīng)管系各專業(yè)和基礎(chǔ)部共同合作，從軟硬件兩方面來建設(shè)和實(shí)施。

（二）對高職經(jīng)管類行業(yè)英語教材的創(chuàng)新。我們在經(jīng)管類行業(yè)英語教學(xué)中分別設(shè)計(jì)了八個主題單元的內(nèi)容，這八個主題單元組成了一次完整的涉外貿(mào)易的過程，分別是建立貿(mào)易關(guān)系、檢查貿(mào)易背景、貿(mào)易談判、合同的達(dá)成、付款、包裝、交貨、投訴和建議。而且每一個主題的內(nèi)容力求與真實(shí)的貿(mào)易過程相貼近。

（三）改進(jìn)、創(chuàng)新高職經(jīng)管類行業(yè)英語的教學(xué)方式。在選擇教學(xué)方法時，我們注重的方法是必須有助于學(xué)生積極主動地參與，有助于激發(fā)學(xué)生的潛能與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有助于發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用。如：探究式教學(xué)、STEP教學(xué)法等。

（四）對學(xué)生學(xué)習(xí)評價機(jī)制的創(chuàng)新。首先從教學(xué)管理入手，把教學(xué)管理從以教師管理為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生在一個團(tuán)隊(duì)中自我管理、自主管理為主與教師監(jiān)督管理相結(jié)合。加大學(xué)生平時學(xué)習(xí)過程考核的比例。把只重視學(xué)生期末考試成績轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾晫W(xué)生平時學(xué)習(xí)任務(wù)的完成效果。

通過分析和相應(yīng)的改革措施，同學(xué)們普遍反映，在針對經(jīng)管類學(xué)生開設(shè)的行業(yè)英語課程中既豐富了行業(yè)英語知識又對平時所學(xué)的專業(yè)知識用另外一種語言在一定程度上進(jìn)行了強(qiáng)化，這樣就使得他們的學(xué)習(xí)面拓寬了許多，同時通過對這門課程的改革探索，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提升。

參考文獻(xiàn)

社會治理的智能化范文第5篇

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程;智能化;發(fā)展

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，企業(yè)改革不斷深入。機(jī)械工程智能化水平不斷提高，正逐漸取代人工工作，不斷滿足企業(yè)發(fā)展的需求，為社會積累更多的財(cái)富。機(jī)械工程行業(yè)是國家的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步中占有重要地位。科技改變未來，機(jī)械智能化發(fā)展已經(jīng)是各個行業(yè)發(fā)展的主要趨勢，目前，機(jī)械智能化正逐漸深入到社會生產(chǎn)生活的各個方面，為人們的生活與工作提供更多的便利。

1.機(jī)械工程智能化的特點(diǎn)

機(jī)械工程智能化主要指的是在工業(yè)生產(chǎn)中采用智能化的工程管理、技術(shù)設(shè)備，改變傳統(tǒng)的機(jī)械工程操作方式，使傳統(tǒng)的機(jī)械工程可以實(shí)現(xiàn)智能化的運(yùn)行。機(jī)械工程智能化發(fā)展主要有以下一個特點(diǎn)：

1.1機(jī)械工程智能化可以幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)、高效率的生產(chǎn)。企業(yè)在生產(chǎn)過程中如果應(yīng)用智能化機(jī)械工程，可以降低生產(chǎn)消耗，而且可以延長企業(yè)生產(chǎn)鏈，如果企業(yè)的生產(chǎn)可以延伸到生產(chǎn)管理、銷售等各個環(huán)節(jié)，由此便可以提高企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

1.2機(jī)械工程智能化非常環(huán)保。節(jié)能環(huán)保是全社會的一個共同目標(biāo)，企業(yè)生產(chǎn)應(yīng)用智能化的機(jī)械工程可以減少生產(chǎn)中的環(huán)境污染。傳統(tǒng)機(jī)械工程技術(shù)在企業(yè)生產(chǎn)過程中難免會造成一定的環(huán)境污染，這種污染治理相對困難。而智能化機(jī)械工程恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)機(jī)械工程的缺陷，避免以犧牲環(huán)境為代價的生產(chǎn)。

1.3四維集成、四流交匯。人、機(jī)械、硬件、軟件的集成于交流，是機(jī)械工程智能化的基本特征，四維集成與四流交匯會不僅保證機(jī)械工程的高校與智能，同時可以提高企業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。

2.機(jī)械工程智能化發(fā)展研究

2.1集成化與自動控制

近幾年，隨著機(jī)械工程智能化研究不斷深化，集成化與自動化技術(shù)在智能化機(jī)械工程中的應(yīng)用越來越成熟。在機(jī)械工程應(yīng)用領(lǐng)域，單機(jī)集成和智能控制自動化已經(jīng)贏得了越來越多使用者的信賴，在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。自動換擋系統(tǒng)主要分為電液式換擋系統(tǒng)和液壓式換擋系統(tǒng)，使用這兩種系統(tǒng)不僅可以改善機(jī)械設(shè)備的使用效率，同時還可以提高其工作質(zhì)量和效率。此外，智能化機(jī)械工程使用的監(jiān)測技術(shù)、監(jiān)控技術(shù)、遠(yuǎn)程診斷技術(shù)、維護(hù)技術(shù)也逐步實(shí)現(xiàn)了智能化，而且已經(jīng)明顯具有集成化和自動化的發(fā)展趨勢。例如，智能電子診斷技術(shù)、監(jiān)聽技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)在線智能檢測、預(yù)報(bào)、監(jiān)測設(shè)備運(yùn)行情況，同時，設(shè)備還可以自行監(jiān)測故障，及時將信息發(fā)送給工作人員進(jìn)行維修，便于工作人員實(shí)現(xiàn)集成化機(jī)械控制。

2.2完善并提高企業(yè)的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在機(jī)械工程實(shí)現(xiàn)智能化發(fā)展的時候，我國很多企業(yè)在生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)掀起了數(shù)字化、信息化的工業(yè)熱潮。企業(yè)可以采用信息技術(shù)帶來的優(yōu)勢推動機(jī)械工程發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越式發(fā)展。機(jī)械工程智能化的精髓就在于其信息特性，包括信號、數(shù)據(jù)、指令、程序、消息等，換言之，信息就是知識與智慧的精髓。機(jī)械工程智能如果應(yīng)用IT信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對信息的收集、識別、轉(zhuǎn)換、存儲，傳遞。換言之，信息技術(shù)是智能化的技術(shù)，機(jī)械工程智能化發(fā)展可以便于對生產(chǎn)信息的處理，使用智能化技術(shù)，可以不斷提高并完善機(jī)械工程的信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

2.3關(guān)注人工智能科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)成果的發(fā)展應(yīng)用

當(dāng)代信息技術(shù)的一個突出特點(diǎn)就是將基礎(chǔ)科學(xué)逐步轉(zhuǎn)化為技術(shù)，生產(chǎn)時間不斷縮短，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)從技術(shù)到工業(yè)的同步應(yīng)用。與機(jī)械工程技術(shù)相關(guān)信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)及人工智能科學(xué)為基礎(chǔ)的。人工智能分布之與分布式計(jì)算已經(jīng)是當(dāng)前機(jī)械工程智能化發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，分布式人工智能的研究方向有兩個，多智能體系和分布式問題求解，前者主要是研究一個自治的問題，一個可以從下而上的解決方案，解決工作人員之間的協(xié)調(diào)工作。后者考慮的主要是如何解決多個知識共享模塊或者節(jié)點(diǎn)之間劃分一個相對特殊的問題合作，采用從上而下的辦法解決問題。

2.4工程機(jī)械智能化制造發(fā)展趨勢

近年來，我國工程機(jī)械行業(yè)的智能化發(fā)展趨勢呈現(xiàn)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、自動化、綠色化等特，他們是相互影響相互滲透的，在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，我國的機(jī)械工程行業(yè)也受到了國外智能化生產(chǎn)的沖擊，帶領(lǐng)國內(nèi)機(jī)械工程更新?lián)Q代，邁入智能化生產(chǎn)。智能化

的生產(chǎn)離不開信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自己產(chǎn)品的銷售推廣，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)到新的智能化的知識，加強(qiáng)與其他企業(yè)之間的聯(lián)系。互聯(lián)網(wǎng)的平臺給機(jī)械工程帶來更廣闊的市場。信息技術(shù)的發(fā)展出了可以給機(jī)械行業(yè)傳遞信息，也帶來了一種新的模式――虛擬生產(chǎn)。工程企業(yè)可以通過軟件進(jìn)行模擬，保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)的合理性，降低因前期失誤造成的生產(chǎn)損失。

3.總結(jié)

綜上，機(jī)械工程是人類文明進(jìn)程中一個非常重要的歷程，在人類發(fā)展過程中起到非常重要的作用，機(jī)械工程智能化的出現(xiàn)更是將機(jī)械工程帶入一個全新的發(fā)展歷程。機(jī)械工程智能化未來的發(fā)展趨勢包括信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等，只有積極把握好機(jī)械工程發(fā)展的趨勢，才能不斷豐富機(jī)械工程領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)而不斷加快機(jī)械工程的發(fā)展，為人類文明作出更多貢獻(xiàn)。面對當(dāng)前機(jī)械智能化發(fā)展存在的一些問題，只要我們能夠積極面對，制定并采取一些措施解決問題，充分利用現(xiàn)有技術(shù)，不斷滿足用戶需求，保證智能化機(jī)械工程順利發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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