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思想政治的收獲范文第1篇

摘要：思想政治工作是石化企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是石化企業(yè)的根本性、基礎(chǔ)性工作，是鞏固全體干部職工共同思想的重要手段。石化企業(yè)思想政治工作要為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、勘探開(kāi)發(fā)，能源生產(chǎn)，構(gòu)建和諧企業(yè)，提供強(qiáng)大精神支撐。創(chuàng)新思想政治工作必須遵循客觀規(guī)律，體現(xiàn)時(shí)代要求，符合企業(yè)發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：石化企業(yè)；五新；思想政治工作；活力

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步入新的起點(diǎn)，既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，如何才能發(fā)揮好思想政治工作教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人的作用，為圓滿完成各項(xiàng)石化企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)提供強(qiáng)有力的思想政治保障？結(jié)合多年工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為關(guān)鍵應(yīng)以“五新”為抓手，不斷增強(qiáng)石化企業(yè)思想政治工作的活力。

一、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，觀念上要新

觀念創(chuàng)新是根本。思想政治工作是石化企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是石化企業(yè)的根本性、基礎(chǔ)性工作，是鞏固全體干部職工共同思想的重要手段。石化企業(yè)思想政治工作要為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、勘探開(kāi)發(fā)，能源生產(chǎn)，構(gòu)建和諧企業(yè)，提供強(qiáng)大精神支撐。創(chuàng)新思想政治工作必須遵循客觀規(guī)律，體現(xiàn)時(shí)代要求，符合企業(yè)發(fā)展方向。思想政治教育工作是培養(yǎng)人的工作，目標(biāo)是努力造就全面發(fā)展的，高素質(zhì)的合格人才。具體講就是要培養(yǎng)干部職工成為本專(zhuān)業(yè)精通、本工種多能、石化企業(yè)系統(tǒng)通用的新型復(fù)合型人才。要緊緊圍繞中心，服務(wù)大局，結(jié)合具體實(shí)際，為完成石化企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)鼓勁加油，努力形成想干事、能干事、干成事、不出事的環(huán)境和氛圍，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗。要對(duì)工作中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和干部職工關(guān)心的焦點(diǎn)進(jìn)行超前研究，提高預(yù)測(cè)性，采取相應(yīng)措施，把問(wèn)題想在前頭，把工作做在前頭，使思想政治工作與干部職工的愿望和要求相和諧，充分發(fā)揮思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，使石化企業(yè)思想政治工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

二、堅(jiān)持以人為本，內(nèi)容上要新

內(nèi)容創(chuàng)新是重點(diǎn)。思想政治工作是做人的工作，同時(shí)又要靠具體的人來(lái)實(shí)施。思想政治工作必須抓住四個(gè)結(jié)合：一是教育引導(dǎo)和鼓舞鞭策結(jié)合。運(yùn)用思想政治工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)、座談、談心、主題活動(dòng)等形式，發(fā)揮思想政治工作教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人、鞭策人的作用。要敢于接觸矛盾，又要善于化解矛盾，既要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，又要義正詞嚴(yán)地批評(píng)。對(duì)職工做出的貢獻(xiàn)、做出的成績(jī)、取得的榮譽(yù)，要及時(shí)予以宣傳、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)職工在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，該指出的指出、該批評(píng)的批評(píng)、該處理的處理，形成鼓舞先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的良好氛圍,使思想政治工作達(dá)到理想效果。二是解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。要擺脫我講你聽(tīng)，專(zhuān)講大道理的傳統(tǒng)、單一的說(shuō)教。對(duì)職工要思想上尊重，感情上貼近，生活上關(guān)心，幫助解決職工工作、家庭和生活上的具體困難和問(wèn)題；在政治上，要將職工的工作成績(jī)與晉職、獎(jiǎng)勵(lì)、立功相掛鉤，保護(hù)職工的工作積極性；在工作上，要盡力為職工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，特別是要引導(dǎo)職工如何正確處理工作中遇到的問(wèn)題，保持良好的心態(tài)，同時(shí)要保護(hù)職工的合法權(quán)益不受侵害；在生活上，要設(shè)身處地的為職工排憂解難，使他們無(wú)后顧之憂。真正做到以誠(chéng)待人、以理服人、以情感人。三是經(jīng)常性工作與心理調(diào)適相結(jié)合；石化企業(yè)本身是高危職業(yè)，干部職工大多又因事業(yè)、家庭雙重壓力，身心疲憊，生活無(wú)規(guī)律，心理壓力過(guò)大，久而久之，勢(shì)必影響士氣和生產(chǎn)力。思想政治工作應(yīng)重視人的心理作用，因人施教，換位思考；經(jīng)常分析研究工作對(duì)象的思想狀況，要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，幫助干部職工學(xué)會(huì)及時(shí)自我減壓，調(diào)整好心態(tài)，樹(shù)立積極樂(lè)觀的工作態(tài)度，健康向上的人生追求。四是是提高思想政治工作者自身素質(zhì)與做他人思想政治工作結(jié)合。思想政治工作者應(yīng)該做到“四會(huì)”“四熟悉”、具備“四個(gè)能力”。“四會(huì)”：即會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)做個(gè)別人的思想工作，會(huì)化解矛盾，會(huì)組織有實(shí)效的學(xué)習(xí)?！八氖煜ぁ保杭词煜に枷胝喂ぷ鞯姆结?、原則、基本方法和工作對(duì)象?！八膫€(gè)能力”：即具備駕馭思想動(dòng)態(tài)的能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭的能力、談心說(shuō)理的能力、處理棘手問(wèn)題的能力。提高思想政治工作者自身素質(zhì)，才能增強(qiáng)思想政治工作的吸引力、感染力和說(shuō)服力。

三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，形式上要新

形式創(chuàng)新是途徑。思想政治教育工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)利益主體多元化，社會(huì)利益關(guān)系復(fù)雜化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，各種觀念相互交織，在解放思想中統(tǒng)一思想的難度加大。加之職工隊(duì)伍年輕，中青年職工較多，思維活躍，接觸面廣，思想政治工作更要做深做細(xì)做活，充分發(fā)揮統(tǒng)一思想、振奮人心、催人奮進(jìn)的作用。創(chuàng)新思想政治工作新的形式，應(yīng)多搞點(diǎn)開(kāi)放引導(dǎo)式教育，比如采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；談心、誡勉、座談、研討、家訪、幫困等活動(dòng)，溝通感情。特別是經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的企業(yè)文化、體育活動(dòng)，既陶冶情操，提升品位，又激發(fā)活力，凝聚人心。同時(shí)，以書(shū)本、聲像為教材，輔之以多樣化的媒體、互聯(lián)網(wǎng)為媒介，講求方式方法，幫助干部職工提高自我教育、自我提高的能力，使理論灌輸與實(shí)踐活動(dòng)、正面宣傳與反面教育、典型示范與精神激勵(lì)等有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)青年干部職工用奉獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的升華。

四、堅(jiān)持生產(chǎn)一線，方法上要新

方法創(chuàng)新是手段。思想政治工作方法不當(dāng)，容易使人產(chǎn)生逆反心理；態(tài)度生硬、說(shuō)話過(guò)頭、強(qiáng)加于人、枯燥呆板，容易使人生厭。講究方式方法，才能增強(qiáng)感召力、影響力。思想政治工作要由過(guò)去單一、傳統(tǒng)、被動(dòng)、說(shuō)教式方法向多樣化、現(xiàn)代化、主動(dòng)性、靈活性方法轉(zhuǎn)變。企業(yè)要求思想政治工作必須緊緊圍繞職工的所思、所想、所憂，加強(qiáng)日常性思想政治工作。要堅(jiān)持“八必談、五要訪”的經(jīng)常性思想政治工作制度，即職工崗位變動(dòng)時(shí)必談；職工工作中遇到困難和挫折時(shí)必談；職工本人及家庭遇到困難時(shí)必談；職工受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)必談；職工發(fā)生違紀(jì)問(wèn)題受到批評(píng)、處理時(shí)必談；職工思想反常、情緒低落時(shí)必談；群眾投訴反映職工問(wèn)題時(shí)必談；職工被列為幫教對(duì)象時(shí)必談；職工生病或發(fā)生意外事故時(shí)、職工直系親屬病重時(shí)、職工家庭和鄰里關(guān)系發(fā)生嚴(yán)重糾紛時(shí)、職工家庭生活遇有特殊困難時(shí)、職工思想波動(dòng)大等五種情況要進(jìn)行家訪。思想政治工作要在實(shí)踐中把握時(shí)代特點(diǎn)，創(chuàng)造出適應(yīng)新形勢(shì)的科學(xué)方法，真正發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，從而掌握主動(dòng)權(quán)，打好主動(dòng)仗。

五、堅(jiān)持標(biāo)本兼治，機(jī)制上要新

思想政治的收獲范文第2篇

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；優(yōu)化

在現(xiàn)代中國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，初中階段的各科教學(xué)模式都在進(jìn)行改革，當(dāng)然也包括政治教學(xué)，這種改革不僅是在教學(xué)理念上，更是在教學(xué)方法上產(chǎn)生的巨變。初中政治教學(xué)在新課程理念下初中政治教學(xué)法是以人為本的教學(xué)法，主要目的為啟發(fā)學(xué)生思維，創(chuàng)造舒適、溫馨和活躍的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。政治教學(xué)在該理念的指導(dǎo)下突顯新穎獨(dú)特，但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中仍出現(xiàn)了許多問(wèn)題。教師忽視了先進(jìn)模式的存在，而繼續(xù)使用傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)逼迫學(xué)生記憶且對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)概念分析，使得課堂氛圍缺乏生機(jī)。所以在這種狀況下學(xué)生學(xué)習(xí)效率非常低，學(xué)習(xí)收獲的知識(shí)甚少，課堂上缺少生機(jī)與活力，學(xué)生更缺少學(xué)習(xí)興趣。因此，初中政治教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神已成為當(dāng)前初中政治教學(xué)界亟待解決的問(wèn)題了。如下是筆者對(duì)此進(jìn)行的有關(guān)的探討。

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中政治教學(xué)的課堂上，還有不少教師是以學(xué)生懂得政治知識(shí)的多少來(lái)判斷學(xué)生是否優(yōu)秀的。她們認(rèn)為這是一個(gè)判斷學(xué)生好與差的標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)離不開(kāi)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)主要的目的就是讓學(xué)生能夠記牢所教政治的理論。由此“填鴨式”教學(xué)法跟“一刀切”教學(xué)法在課堂中屢屢可見(jiàn)，教師一直不懂得根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也沒(méi)有站在學(xué)生的角度上想學(xué)生是否接受得了傳統(tǒng)教學(xué)方法，盲目地讓學(xué)生聽(tīng)課。而學(xué)生在被迫強(qiáng)記下，乏味地度過(guò)了每一節(jié)政治課。在對(duì)政治知識(shí)乏味且單調(diào)的識(shí)記中，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性逐漸下降，難以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?yàn)檫@種嚴(yán)重的單調(diào)記憶教學(xué)法，使學(xué)生的思想變得僵化，分析探索能力都會(huì)下降，這嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育這一目標(biāo)。

二、優(yōu)化初中政治教學(xué)策略

1.運(yùn)用分層教學(xué)法

我認(rèn)為在以上這種情況下使用新課改理論來(lái)實(shí)施教學(xué)法是很有必要的。該教學(xué)模式以因材施教為根基，它的內(nèi)在含義跟新課改精神是有根本聯(lián)系的。這種教學(xué)模式首先需要教師對(duì)學(xué)生的政治基礎(chǔ)進(jìn)行充分的了解，然后將學(xué)生劃分為幾個(gè)不同的等級(jí)，但是教師應(yīng)盡量避免向?qū)W生提及此事，只能放于內(nèi)心，否則中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣都將會(huì)受到極大的影響。實(shí)施分層教學(xué)法就是需要教師劃分等級(jí)，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生因材施教，學(xué)生可以在其基礎(chǔ)上獲得更多的知識(shí)，享受到學(xué)習(xí)政治的樂(lè)趣，有效地提高了教學(xué)效率。比如在教導(dǎo)公民的權(quán)利與義務(wù)這一課的時(shí)候，首先根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，教師要制定合適的教學(xué)目的：“要使學(xué)生明確公民的義務(wù)與權(quán)利，讓其意識(shí)到自覺(jué)履行義務(wù)的重要行，并充分聯(lián)系理論與實(shí)際的關(guān)系，提高學(xué)生分析與歸納能力?！苯處熋鞔_目的后要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué)，如果不了解學(xué)習(xí)的情況，就無(wú)法達(dá)到教學(xué)的最終目的。接下來(lái)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的情況按照其理解能力以及分析能力把他們分成三個(gè)等級(jí)，分別是好、中、差，然后將這三個(gè)等級(jí)的學(xué)生分為三個(gè)小組。面對(duì)優(yōu)等生這組，教師可以讓他們自主學(xué)習(xí)，可以適時(shí)做一些點(diǎn)評(píng)；而對(duì)中等生，教師可通過(guò)提出幾道較難的問(wèn)題讓他們思考和討論，然后再對(duì)他們得出的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?；?duì)于后進(jìn)生，教師可以耐心地給他們?cè)敿?xì)講解基本知識(shí)，把知識(shí)講得簡(jiǎn)單易懂，對(duì)于這組學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)楸旧砘A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，強(qiáng)求他們自主地交流將無(wú)法讓他們獲取知識(shí)。課堂中可以同時(shí)對(duì)這三組學(xué)生實(shí)施教學(xué)，利用優(yōu)等生跟中等生交流的時(shí)間，教師就可以給后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。使用這種分層教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時(shí)也讓教學(xué)效果大大提升。

2.使用實(shí)踐教學(xué)法

政治理論本身就有點(diǎn)枯燥乏味，要是再加上注重理論知識(shí)傳授的傳統(tǒng)初中政治教學(xué)方式，那就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)政治課學(xué)習(xí)的興趣。新課改理念強(qiáng)調(diào)表示：政治教學(xué)需要透過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，然后在其實(shí)踐中收獲知識(shí)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓學(xué)生更加理解政治的概念及內(nèi)涵。初中政治課堂使用實(shí)踐教學(xué)法，使得教師從政治課走向現(xiàn)實(shí)生活，在教學(xué)中模仿實(shí)際生活設(shè)置不同的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生會(huì)聯(lián)系生活思考政治問(wèn)題、體會(huì)政治實(shí)用價(jià)值，進(jìn)而增加了其對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

這種教學(xué)法對(duì)人類(lèi)大腦思維規(guī)律非常適合，由于我們長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)抽象的理論，大腦就會(huì)遲鈍化，因此如果把抽象的理論知識(shí)結(jié)合了生活內(nèi)容，抽象的理論就會(huì)轉(zhuǎn)化為具體形象，大多數(shù)人們對(duì)形象的事物往往比對(duì)抽象的理論更感興趣。所以，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)法是一種可以提高學(xué)生積極性的教學(xué)法。例如在給學(xué)生講關(guān)于如何認(rèn)識(shí)自我這種課的時(shí)候，前奏就是給學(xué)生播放一首讓人充滿斗志的歌，這就會(huì)使得課堂的氣氛變得積極上進(jìn)，然后在“正確認(rèn)識(shí)自我”這個(gè)主題中我會(huì)提出相關(guān)的問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐的回答，我會(huì)給學(xué)生回答不妥的地方做出一定的分析。學(xué)生在整個(gè)課堂上不僅收獲了不少的政治知識(shí)，還明白了實(shí)際生活中政治知識(shí)的價(jià)值。為此，在初中政治教學(xué)中，教師要認(rèn)真仔細(xì)地思考政治教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，摸索它們之間有關(guān)聯(lián)的地方，使學(xué)生更加透徹理解這一點(diǎn)，教學(xué)效果將會(huì)事半功倍。

三、 尾聲

總的來(lái)說(shuō)，在新形勢(shì)下的初中政治教學(xué)中，教師需要深深了解新課改理念，傳統(tǒng)教學(xué)觀念要改變，更多的是要以實(shí)際行動(dòng)優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)效果定會(huì)提高。

參考文獻(xiàn)：

1.謝新鋒.談初中思想政治課的困境與出路[J].吉林教育科學(xué)，2009（6）.

思想政治的收獲范文第3篇

【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí) 互動(dòng)互助 預(yù)設(shè)目標(biāo) 與時(shí)俱進(jìn)

1.以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)和前提的合作學(xué)習(xí)使學(xué)生充滿自信，情緒飽滿建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的過(guò)程是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生的個(gè)性化行為。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

這三者之中，自主是合作、探究的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的自主學(xué)習(xí)對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)具有不可替代的獨(dú)特地位和作用。新的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅取決于先天的遺傳因素，也不僅僅取決于后天環(huán)境的影響，它還受制于自身一種隨機(jī)的自我的成長(zhǎng)和發(fā)展因素的影響。因此，我們的課堂教學(xué)，就應(yīng)該在各個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)人的本性，張揚(yáng)人的個(gè)性，努力促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.人人參與、互動(dòng)互助的合作學(xué)習(xí)形成了新型的師生平等關(guān)系

營(yíng)造了生動(dòng)和諧的課堂生態(tài)情感環(huán)境。合作學(xué)習(xí)要求人人參與(包括教師)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)各動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)合作。在合作學(xué)習(xí)中，教師首先是課堂活動(dòng)的參與者，與學(xué)生平等交流；其次才是組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。建構(gòu)主義理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)性化的，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的個(gè)性感受與體驗(yàn)，不同的學(xué)習(xí)者可以對(duì)問(wèn)題形成不同的假設(shè)與推理，通 過(guò)合作解決問(wèn)題、小組討論、意見(jiàn)交流、游戲、辯論等形式，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的溝通互助。這就是合作學(xué)習(xí)的互動(dòng)互特征。

當(dāng)課堂教學(xué)進(jìn)入到合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生之間的人際溝通形成多方面的信息互動(dòng)，眾多的信息供每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體參考、選擇和學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生以自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新的知識(shí)信息進(jìn)行加工、理解，建構(gòu)起新的知識(shí)，同時(shí)原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樾轮R(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)入而發(fā)生調(diào)整和改變，并由此產(chǎn)生新的疑問(wèn)。這時(shí)，教師的適時(shí)介入，或以平等的態(tài)度陳述看法，或以簡(jiǎn)潔的提問(wèn)因勢(shì)利導(dǎo)，以自己對(duì)文本的感受和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)體多元解讀的基礎(chǔ)上，正確地理解文本，正確地把握文本的價(jià)值取向。這樣，師生之間、師生與文本之間就形成了平等對(duì)話、信息多方交流、師生互助、幣生與文本互動(dòng)的格局。

這樣，新型的師生平等關(guān)系就構(gòu)成了愉快、輕松、民主、自由的情感環(huán)境。

3 .預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成性目標(biāo)有機(jī)融合的合作學(xué)習(xí)

學(xué)生通過(guò)探究實(shí)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移和整合。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教

學(xué)過(guò)程是師生交互影響共同參與的過(guò)程，也是一個(gè)不斷動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，各人的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度以及價(jià)值觀等方面的不同，對(duì)于同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的反應(yīng)。這些反應(yīng)課前無(wú)法預(yù)設(shè)，卻是在課堂教學(xué)活動(dòng)中必然要出現(xiàn)的。 教師要及時(shí)捕捉有價(jià)值的生成性話題，組織學(xué)生展開(kāi)思想的碰撞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，提高對(duì)話的質(zhì)量，從而幫助學(xué)生完成知識(shí)意義的建構(gòu)。因此，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該由兩部分組成。一個(gè)是在課前依據(jù)教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的基本知識(shí)、基本概念等所預(yù)設(shè)的目標(biāo)：另一個(gè)是在教學(xué)活動(dòng)中由師生交流和生生交流激發(fā)出來(lái)的生成性目標(biāo)。換句話說(shuō)，如果能把預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成性目標(biāo)有機(jī)融合，學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)得到尊重，學(xué)生就能處在一個(gè)和諧平等的情感環(huán)境中合作學(xué)習(xí)。通過(guò)大家明晰地陳述自己的觀點(diǎn)和相互質(zhì)疑，觀點(diǎn)對(duì)立或不相一致的認(rèn)知沖突就會(huì)激發(fā)出新思想、新思維，促使師生進(jìn)行自我反思，深化各自的認(rèn)識(shí)，興致勃勃地主動(dòng)探究下去，從而實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移和整合。不管成功與否，他們都能有所收獲，自然就能體驗(yàn)到收獲的喜悅和興奮。而對(duì)于那些認(rèn)知水平不足的“學(xué)困生”來(lái)說(shuō)，他們也能在合作討論、交流信息的過(guò)程中得到別人的尊重和幫助，也能有所收獲。

注重課堂教學(xué)活動(dòng)中預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)相結(jié)合，能促使學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和價(jià)值觀等方面發(fā)生調(diào)整和改變，表現(xiàn)為成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐證明：合作學(xué)習(xí)，既需要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為前提，又需要以教師的參與指導(dǎo)為后盾。合作學(xué)習(xí)的課堂，體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的認(rèn)知感受與情感流露，是教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境之間的全新整合，是生命與生命的對(duì)話，是情感與情感的交流，是政治學(xué)習(xí)生長(zhǎng)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)的優(yōu)化。那么，讓我們攜起手來(lái)，共同構(gòu)建課堂的情感環(huán)境，共同開(kāi)創(chuàng)課堂的生命長(zhǎng)廊吧!

4.教學(xué)內(nèi)容要“與時(shí)俱進(jìn)”

教師在面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容及所處的時(shí)間、地點(diǎn)、條件時(shí)。根據(jù)科學(xué)理論，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有“與時(shí)俱進(jìn)”理論的品質(zhì)。其間社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活各領(lǐng)域的重大變化和事件與高中生聯(lián)系密切的部分，必然要求反映到高中思想政治教學(xué)中來(lái)。為此，有時(shí)書(shū)本觀點(diǎn)要作修改，有時(shí)教學(xué)內(nèi)容要作增刪。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師在處理同一教學(xué)內(nèi)容時(shí)要留意是否有這方面的新變化。

教學(xué)內(nèi)容要作新切換，教學(xué)活動(dòng)的“知識(shí)點(diǎn)”與“知識(shí)點(diǎn)”之間的“關(guān)系”是教學(xué)的重點(diǎn)。這種“關(guān)系”就方向性來(lái)說(shuō)可以是橫向的聯(lián)系、縱向的聯(lián)系、發(fā)散的聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)交叉的聯(lián)系。就性質(zhì)來(lái)說(shuō)，可以是生活邏輯的聯(lián)系、理論邏輯的聯(lián)系、非邏輯(想像和聯(lián)想)的聯(lián)系。如果某些“關(guān)系”又鏈接著學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、社會(huì)生活熱點(diǎn)，這也就成了思想政治教學(xué)的重點(diǎn)了。思想政治教學(xué)教師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生努力尋找和發(fā)現(xiàn)“關(guān)系”，以整體建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、觀點(diǎn)系統(tǒng)化，以對(duì)知識(shí)全面準(zhǔn)確的理解去綜合運(yùn)用知識(shí)，體驗(yàn)感悟知識(shí)。最終實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的總目標(biāo)。

思想政治的收獲范文第4篇

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程 監(jiān)督機(jī)構(gòu) 思想 政治工作

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會(huì)全行業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)信息是瞬息萬(wàn)變的。任何機(jī)構(gòu)、企業(yè)和組織都要存在與時(shí)俱進(jìn)的思想和改革創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)代化管理方式和理念在企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)甚至是國(guó)家政府部門(mén)中的運(yùn)用越來(lái)越普遍，各種激勵(lì)措施和新的管理方式被廣泛推崇與運(yùn)用。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的常常被掛在嘴邊的思想教育工作反而被擱置了下來(lái)。其實(shí)思想政治工作的開(kāi)展與管理工作的開(kāi)展是相輔相成的，應(yīng)該雙管齊下，才能收獲最好的管理效果。面對(duì)于新時(shí)期的建設(shè)工程監(jiān)督的工作需要和建筑行業(yè)新的發(fā)展前景的影響；我們應(yīng)該對(duì)建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)思想政治工作進(jìn)行新一輪的探討和改革。讓其在工程監(jiān)督工作中發(fā)揮更大的作用和影響力，為建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)做好工程監(jiān)督工作打下良好的思想基礎(chǔ)。

1.關(guān)于建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)思想政治工作的作用

建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)面對(duì)于建筑業(yè)新的改革形式和建筑施工企業(yè)轉(zhuǎn)型的形式，應(yīng)該做好新的工作理念和工作方式；以迎接工程建設(shè)監(jiān)督新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。在建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)里開(kāi)展思想政治工作的作用主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.1有助于提高工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員的積極性和工作效率

思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的對(duì)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員實(shí)施思想政治教育。讓他們認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性和光榮性，從內(nèi)心改變消極怠工的心理。通過(guò)思想激勵(lì)或者是思想上的鞭策，來(lái)調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。從而提高了工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作效率。為建筑工程監(jiān)督任務(wù)的完成打下堅(jiān)實(shí)的人力基礎(chǔ)。

1.2有助于提高工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作的質(zhì)量和工作的水平

通過(guò)思想政治工作的教育，提高工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新的能力從而提高了建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作的質(zhì)量和整體的工作水平。培養(yǎng)工作人員的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新的能力是思想政治工作的重點(diǎn)任務(wù)，也是其存在的主要目的之一。

1.3有助于改善建筑工程行業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和規(guī)范行業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境

通過(guò)思想政治工作，提高監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)于工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)規(guī)范的實(shí)施工程監(jiān)管工作和嚴(yán)格的實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控并對(duì)違規(guī)的工程施工作出嚴(yán)厲的懲治上有很好的幫助作用。進(jìn)一步改善建筑工程行業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，規(guī)范了施工企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)。

1.4有助于提升建筑工程的質(zhì)量、保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全

建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)存在的目的就是保障工程建設(shè)的質(zhì)量，無(wú)論是開(kāi)展思想政治工作也好，提高管理質(zhì)量也罷。最終的目的還是提高辦公的效率、提高監(jiān)督機(jī)構(gòu)工作人員的綜合能力。

2.目前建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)開(kāi)展思想政治工作所存在的問(wèn)題

研究目前思想政治工作在建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)的開(kāi)展?fàn)顩r，分析其存在的問(wèn)題與不足之處是我們?yōu)檫M(jìn)一步的加強(qiáng)思想政治工作的開(kāi)展指明方向和道路。具體的情況有以下幾點(diǎn)。

2.1缺乏開(kāi)展思想政治工作的意識(shí)，忽略它的重要作用

由于現(xiàn)代化的管理方式的運(yùn)用和管理改革的呼聲越來(lái)越高?，F(xiàn)在的建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理者往往會(huì)忽略了思想政治工作的作用，在實(shí)施管理的時(shí)候基本上不采用思想政治教育方式了。

2.2思想政治工作缺乏系統(tǒng)的實(shí)施體制和制度

思想政治工作的開(kāi)展不能是沒(méi)有計(jì)劃性和系統(tǒng)性，那樣的思想政治工作可能就會(huì)流于形式；最終喪失了實(shí)施的效果和改變了最初的實(shí)施目的。

2.3思想政治工作缺乏創(chuàng)新的的精神和評(píng)價(jià)機(jī)制

現(xiàn)如今的思想政治工作不再是以前的大道理和條條框框，應(yīng)該以創(chuàng)新精神作為思想政治工作的重點(diǎn)內(nèi)容，從思想上鞭策工作人員的創(chuàng)新能力和鉆研的能力，全身心的投入到工作中來(lái)。最后還應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行定期的評(píng)價(jià)，以檢驗(yàn)其發(fā)揮的效果和作用。以便于提高和改進(jìn)思想政治工作。

3.關(guān)于加強(qiáng)思想政治工作的一些建議和對(duì)策

通過(guò)了解思想政治工作在建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)中的作用和分析目前它開(kāi)展的狀況所存在的問(wèn)題。我應(yīng)該針對(duì)性的制定一些加強(qiáng)的措施，以保證思想政治工作能夠更好的為機(jī)構(gòu)效力。具體的措施主要有以下幾點(diǎn)。

3.1監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理者應(yīng)該帶頭加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，為開(kāi)展思想政治工作做出榜樣

管理者作為機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量和精英分子，首先自身應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性。加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)不僅有助于開(kāi)展以后的工作，還對(duì)提高自身的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有很大的幫助；同時(shí)還可以提高自己的管理水平。建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)的管理者要以身作則，為員工做好帶頭作用。

3.2加強(qiáng)建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)內(nèi)部所有人員的思想政治意識(shí)，制定思想政治教育的體制和制度

在監(jiān)督機(jī)構(gòu)內(nèi)部開(kāi)展思想政治教育工作，就要先讓所有人樹(shù)立起思想政治意識(shí)。讓他們明白思想政治教育的意義和作用，是為他們以后開(kāi)展工作打下思想基礎(chǔ)。

3.3加強(qiáng)思想政治工作的創(chuàng)新和建立評(píng)價(jià)體制

政治思想工作應(yīng)該將重點(diǎn)放在創(chuàng)新思想的培養(yǎng)方面。主要的內(nèi)容有鼓勵(lì)員工采用新的工程監(jiān)督方法和研究新技術(shù)、新材料對(duì)建設(shè)工程的構(gòu)造質(zhì)量影響等等。另外還要發(fā)揚(yáng)他們不怕苦、不怕累的精神。因?yàn)楸O(jiān)督還是要多跑現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督也是監(jiān)督工作的重要內(nèi)容。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立也是很有必要的，可以保障思想政治工作更好、更有效的進(jìn)行。

4.總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)建設(shè)工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)開(kāi)展思想政治工作的作用以及所存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行了研究和分析，并對(duì)此提出了改進(jìn)的對(duì)策和建議。希望能夠加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的工作能力、提高工作的水平。

參考文獻(xiàn)：

思想政治的收獲范文第5篇

關(guān)鍵詞：初中生；政治；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）07-358-01

初中政治教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)階段有著明確和重要的定位，基于其學(xué)科價(jià)值，使得初中政治成為一門(mén)重要的科百。在整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中，政治教學(xué)更像是一門(mén)心靈指導(dǎo)課程，能夠幫助這些還相對(duì)很懵懂的學(xué)生，樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀，讓他們的青春期得到更多正確的指導(dǎo)和幫助，從而在自己的生活和學(xué)習(xí)中更好地調(diào)整心態(tài)、認(rèn)識(shí)自我、改進(jìn)自我。初中政治對(duì)于學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)識(shí)起到了一個(gè)很好的啟蒙作用，能夠使學(xué)生對(duì)政治形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但是鑒于初中政治涉及的面是很廣泛的，所以體現(xiàn)到初中政治的課堂上，就是初中政治特別的復(fù)雜，其中包含了一定量的法律的知識(shí)，還涉及到了一些國(guó)情方面的知識(shí)，所以使初中政治變成了一門(mén)并不是特別容易學(xué)好的課程，而初中生在思想上還不是特別的成熟，所以就給初中政治的教學(xué)造成了嚴(yán)重的考驗(yàn)，如何使初中政治課堂能夠更加有效，變成了當(dāng)務(wù)之急。然而，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，我們的初中政治教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了政治教學(xué)成效的提{。作為一名初中政治教師，基于自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)觀察，對(duì)初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題及思考進(jìn)行了歸納與總結(jié)，詳細(xì)論述如下：

一、思想政治教材中的觀點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)

首先，思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地，對(duì)學(xué)生的思想、心理起著引導(dǎo)作用。但因?yàn)楦鞣N客觀條件的制約，教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教材中的觀點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際有一段距離，學(xué)生感覺(jué)較陌生，理解起來(lái)比較困難。其次，社會(huì)的發(fā)展也使人們的思想更加復(fù)雜。對(duì)物質(zhì)的渴望使人們對(duì)精神文明的追求變得可有可無(wú)，對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)也放松了，有的甚至是產(chǎn)生了一種知識(shí)無(wú)用論思想，放棄了學(xué)習(xí)。這樣的思想自然對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響，使他們覺(jué)得這些現(xiàn)實(shí)與教材中的內(nèi)容矛盾，由此而產(chǎn)生了迷茫心理。最后，政治課理論性較強(qiáng)，如果單靠教師在課堂上講解，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們更是覺(jué)得枯燥無(wú)味，不想學(xué)習(xí)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以通過(guò)電腦、智能手機(jī)等多搜集一些具有典型教育意義的實(shí)例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的分析教育，引導(dǎo)他們獲取正能量，使他們更加積極向上，更加有理想、有追求、有道德。

二、學(xué)校的教學(xué)與家庭教育不協(xié)調(diào)

在教學(xué)中，政治教師要把培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)放在首位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)文明、倫理道德、法制紀(jì)律、理想情操等多方面的教育與培養(yǎng)。這是造就一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人所必需的，也是思想政治課在實(shí)現(xiàn)整個(gè)中學(xué)教育目標(biāo)方面所承擔(dān)的重要任務(wù)。然而，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)尤其是農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)中相當(dāng)一部分人的思想、文化素質(zhì)因?yàn)榭陀^的原因從整體上看是較差的，這就制約了家庭教育水準(zhǔn)的提高。許多家長(zhǎng)教育子女在外面要少管閑事。學(xué)生在校學(xué)雷鋒，回到家里，卻以自我為中心，貪圖安逸和享受，在家當(dāng)“小皇帝”“小公主”。這種教育上的“偏差”必然影響學(xué)生人格的健康發(fā)展。這樣，思想政治課教育目標(biāo)與家庭教育之間形成的“偏差”，必然影響思想政治教學(xué)的實(shí)效。因此，教師在課上要教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，艱苦奮斗，助人為樂(lè)。在新課程改革實(shí)施中，教師應(yīng)尋找對(duì)策，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的建設(shè)者和接班人，比如，多和家長(zhǎng)溝通，就一些普遍的家長(zhǎng)常犯的教育錯(cuò)誤，進(jìn)行提醒和說(shuō)服，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校和教師，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。

三、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

初中政治教師在課堂教學(xué)中和日常生活對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的理念，不再只注重學(xué)生的考試成績(jī)，不再片面的強(qiáng)調(diào)考試的重要性，應(yīng)按照新課標(biāo)改革標(biāo)準(zhǔn)中的要求，從思想上改變教學(xué)理念，真正將政治教學(xué)發(fā)揮好，將政治理論知識(shí)教給學(xué)生，并教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中如何運(yùn)用，如何用所學(xué)知識(shí)提高自身的認(rèn)識(shí)能力，提高自身修養(yǎng)，用政治學(xué)習(xí)中的相關(guān)理念幫助自己樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀。作為一名政治教師，當(dāng)看到自己的學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠健康地成為一名對(duì)社會(huì)有用的人時(shí)，將會(huì)收獲極大的幸福感和自豪感。

四、提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

當(dāng)前，我國(guó)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)參差不齊，良莠不齊，大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)工作和學(xué)生，但同時(shí)也存在個(gè)別教師責(zé)任心不足，教學(xué)能力不足等問(wèn)題。為此，作為學(xué)校和教育管理機(jī)構(gòu)，要加強(qiáng)對(duì)教師整體隊(duì)伍的培訓(xùn)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，讓學(xué)校的教學(xué)水平整體上升。這既有利于教師個(gè)人修養(yǎng)和能力的發(fā)展，又對(duì)一個(gè)學(xué)校或一個(gè)地區(qū)內(nèi)教育水平的提高有重要幫助。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)集體學(xué)習(xí)、統(tǒng)一管理等方式加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，可以實(shí)行課堂考評(píng)制度和學(xué)生民意調(diào)查等方式，對(duì)教師的教學(xué)行為和成果做出監(jiān)督和檢驗(yàn)。

總而言之，在新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)下，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足要求，需要更新觀念，改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了改善灌輸式的教學(xué)方式，需要教師在教學(xué)過(guò)程中能提供合適的教學(xué)情境，通過(guò)多媒體教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的積極性，并能為學(xué)生學(xué)習(xí)給予一定的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，將教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，不斷地提高政治教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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