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個(gè)人形象設(shè)計(jì)的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：個(gè)人形象；形象概論；設(shè)計(jì)要素；個(gè)人審美

中圖分類號(hào)：TS941 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2012）03-0112-02

一、形象設(shè)計(jì)的起源與發(fā)展

形象設(shè)計(jì)起源于四萬年前，有人類的文明就產(chǎn)生了形象設(shè)計(jì)。遠(yuǎn)古人類勞動(dòng)的工具制作就是一種形象設(shè)計(jì)，人類進(jìn)入到信仰時(shí)代，“圖騰”的產(chǎn)生是另一種形象設(shè)計(jì)。形象設(shè)計(jì)是物質(zhì)與精神相結(jié)合的產(chǎn)物，隨人類精神和物質(zhì)需求而發(fā)展。人類進(jìn)入商品社會(huì)，競爭除了導(dǎo)致商品的外在形象的變化外，也導(dǎo)致了對(duì)人的形象由內(nèi)到外的塑造，于是形象設(shè)計(jì)有了更多的需求。隨著社會(huì)的發(fā)展，它與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代人類有著密不可分的聯(lián)系。

我國的個(gè)人形象設(shè)計(jì)業(yè)與國外相比起步較晚，國內(nèi)自20世紀(jì)80年代末以來，開始出現(xiàn)過不少從事形象設(shè)計(jì)的工作人員，但他們一般是由美容、美發(fā)、化妝、服裝（飾品）設(shè)計(jì)等職業(yè)中分流出來的，從擅長一門到開始注重整體。隨著人們生活水平的提高，很多人對(duì)自身的形象包裝已不再滿足于簡單的穿衣打扮，而是有了更高層面的審美追求，對(duì)形象設(shè)計(jì)的需求同時(shí)也在不斷擴(kuò)大，個(gè)人用于形象設(shè)計(jì)的費(fèi)用將成為日常消費(fèi)的一部分。因此，形象設(shè)計(jì)將有著更為廣闊的發(fā)展前景。

二、形象設(shè)計(jì)的概念

要理解形象設(shè)計(jì)我們必須先從這兩個(gè)詞語入手。“設(shè)計(jì)”一詞是形象設(shè)計(jì)的核心詞。設(shè)計(jì)是一種現(xiàn)代物質(zhì)文明與藝術(shù)、科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它包括現(xiàn)代工業(yè)、商業(yè)、公共事業(yè)、人、環(huán)境等造型計(jì)劃。而“形象”這個(gè)詞在《辭?！分杏袃蓚€(gè)解釋：一是形狀相貌；二是指文學(xué)藝術(shù)區(qū)別于科學(xué)的一種反映現(xiàn)實(shí)的特殊手段。即根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活各種現(xiàn)象加以選擇、綜合所創(chuàng)造出來的具有一定思想內(nèi)容和審美意義的具體生動(dòng)的圖畫。社會(huì)生活和自然現(xiàn)象都是文藝作品的描寫對(duì)象，其次也包括社會(huì)的、自然的環(huán)境和景物。

根據(jù)如上所述，我們不難得出形象設(shè)計(jì)的概念。形象設(shè)計(jì)除包含服裝、服飾、發(fā)型、化妝幾項(xiàng)具體內(nèi)容外，還含有精神、文化等多種因素。形象設(shè)計(jì)是一個(gè)整體的、全面的構(gòu)思與計(jì)劃以及把這種構(gòu)思與計(jì)劃，通過一定的手段完成的過程。

三、“審美”對(duì)個(gè)人形象設(shè)計(jì)的影響

審美標(biāo)準(zhǔn)隨著社會(huì)歷史的發(fā)展在不斷地演化，即使是同一時(shí)代，由于國家和地區(qū)的不同，民族風(fēng)俗習(xí)慣、、文化水平和審美心理等的差異，也會(huì)使人們對(duì)審美標(biāo)準(zhǔn)有很大的差別。這也對(duì)以人為本的個(gè)人形象設(shè)計(jì)的審美取向造成了影響。

任何一個(gè)時(shí)代，特別是20世紀(jì)以來的每個(gè)民族的社會(huì)結(jié)構(gòu)、意識(shí)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)同樣呈著多元化發(fā)展，這種格局又總會(huì)不同程度地影響著審美的取向。因此個(gè)人形象設(shè)計(jì)要適應(yīng)時(shí)代審美標(biāo)準(zhǔn)的需要。我們的時(shí)代與社會(huì)是多元的、繁復(fù)的，同一時(shí)代的社會(huì)發(fā)展形態(tài)必然會(huì)引發(fā)出多元的審美觀，同地域?qū)γ赖目捶倳?huì)表現(xiàn)出多樣的民間風(fēng)情和地域色彩，這些充分的表明審美取向的多元化特點(diǎn)。另外在形象設(shè)計(jì)中要追求美的和諧統(tǒng)一相對(duì)也沒有那么簡單。個(gè)人形象設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的，人是設(shè)計(jì)的核心，因此與人相關(guān)的一切也成為設(shè)計(jì)中的重要參考依據(jù)。美在形象設(shè)計(jì)中往往表現(xiàn)出得很寬泛，必須從不同的角度、通過不同的形式體現(xiàn)出符合人物個(gè)性的美學(xué)特質(zhì)。從整體來把握人物的個(gè)體是必要的。在設(shè)計(jì)前要充分考慮到個(gè)人與自我，個(gè)人與自然，個(gè)人與社會(huì)的和諧。我行我素的設(shè)計(jì)可以成為一種風(fēng)格，但不是個(gè)人形象設(shè)計(jì)的目的，只有在適合自己、適應(yīng)社會(huì)大眾審美觀及環(huán)境特點(diǎn)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出個(gè)人的個(gè)人形象，才能做到美的和諧三者真的統(tǒng)一。

四、個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)

根據(jù)西方學(xué)者總結(jié)得出了形象溝通的“55387”定律：決定一個(gè)人的第一印象中55%體現(xiàn)在外表、穿著、打扮，38%的肢體語言及語氣，而談話內(nèi)容只占到7%。第一印象又被稱為“首因效應(yīng)”，可見注重第一印象，注重我們的外表形象對(duì)于我們整體的事業(yè)和生活來說是多么的重要。

形象是人的精神面貌、性格特征等的具體表現(xiàn)，并以此引起他人的思想或感情活動(dòng)。它就像一種介質(zhì)存在于人的主體和客觀的環(huán)境之間。每個(gè)人都通過自己的形象讓他人認(rèn)識(shí)自己，而周圍的人也會(huì)通過這種形象對(duì)你做出認(rèn)可或不認(rèn)可的判斷，這種形象不僅包括人的外貌與打扮，而且包括言談舉止、表情姿勢(shì)等能夠反映人的內(nèi)在本質(zhì)的內(nèi)容。

形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是身心的完美設(shè)計(jì)，要符合區(qū)域文化、區(qū)域?qū)徝?、環(huán)境審美、群體審美、個(gè)體審美，形象設(shè)計(jì)更應(yīng)該是一個(gè)戰(zhàn)略，而不只是局限在技術(shù)，形象設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)的也不只是搭配、色彩，更需要學(xué)習(xí)造型元素、造型元素心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、靈性思維、藝術(shù)修養(yǎng)等。個(gè)人的整體形象設(shè)計(jì)也是一門綜合性藝術(shù)。它集美學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、美容、發(fā)型設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)乃至形體禮儀、個(gè)人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)等多門學(xué)科為一體。

五、設(shè)計(jì)要素

個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)要素主要分為“外在因素”和“內(nèi)在因素”兩大方面。其中外在因素包括：體型要素、發(fā)型要素、化妝要素、服裝款式要素、飾品配件要素等。內(nèi)在因素則為：個(gè)性要素、心理要素以及文化修養(yǎng)要素。

（一）體型要素

體型要素是形象設(shè)計(jì)諸多要素中重要的要素之一。良好的形體條件可以給自己在形象設(shè)計(jì)中更多的空間來展示其形體美。當(dāng)然形體條件的絕大因素是來自于先天的遺傳，但也不能完全否定后天的塑造。先天的體型障礙是可以通過后天形體塑造來完成的，例如長期堅(jiān)持健體護(hù)身、調(diào)節(jié)合理的飲食習(xí)慣與作息習(xí)慣、性情寬容豁達(dá)保持良好的心態(tài)等等，都將有利于改善和保持優(yōu)良的形體姿態(tài)。體型因素固然重要，但它不是唯一的設(shè)計(jì)要素，只有將其它諸要素都達(dá)到統(tǒng)一和諧的情況下，才能得到完美的形象。

（二）發(fā)型要素

隨著科學(xué)的發(fā)展，美發(fā)工具的更新，各種染發(fā)劑、定型液、發(fā)膠層出不窮，為塑造千姿百態(tài)的發(fā)型式樣提供了年齡、職業(yè)、頭型和個(gè)性的各方面需求。發(fā)型樣式和風(fēng)格的改變同樣在設(shè)計(jì)要素中產(chǎn)生重要的影響，也會(huì)極大地體現(xiàn)出人物的性格及精神面貌。

（三）化妝要素

化妝的重要性也許上了年紀(jì)的人對(duì)此的感觸會(huì)更深一些，隨著年齡的增加，身體的膠原蛋白會(huì)隨之流失更快，如不加以保養(yǎng)和美化，皮膚的老化現(xiàn)象即會(huì)明顯浮現(xiàn)在面部。此時(shí)，化妝作為傳統(tǒng)、簡便的美容手段就會(huì)普遍盛行起來。這不僅局限于中年女性，如今化妝的低齡化趨勢(shì)正在顯現(xiàn)，甚至有愛美之心的男性也在漸漸嘗試對(duì)于面部的保養(yǎng)及美容化妝，可見化妝對(duì)展示自我的重要性。淡妝高雅、不刻意，彩妝艷麗、濃重。施以不同的妝形，與服飾、發(fā)式的和諧統(tǒng)一，將更好地展示自我、表現(xiàn)自我，提升自信與個(gè)人魅力。

（四）服裝款式要素

服裝造型在人物形象設(shè)計(jì)中占據(jù)著很大的視覺空間，因此，也是形象設(shè)計(jì)中的重頭戲。服裝的選擇要看款式、比例、顏色、材質(zhì)，還要充分考慮視覺、觸覺與人所產(chǎn)生的心理、生理反映。服裝能體現(xiàn)年齡、職業(yè)、性格、時(shí)代、民族等特征，同時(shí)也能充分展示這些特征。在個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)中，除了能夠熟練掌握美發(fā)美容工藝外，還要了解服裝的款式造型設(shè)計(jì)原理，及服裝的美學(xué)和人體工程學(xué)等相關(guān)知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)服裝的要求已不僅是干凈整潔，而是增加了更多的審美因素。服裝在造型上有A字型、V字型、直線型、曲線型等；在比例上有下緊上松或下松上緊；在類型上有傳統(tǒng)的含蓄典雅型、現(xiàn)代的外露奔放型等等。這些在形象設(shè)計(jì)中應(yīng)運(yùn)用得當(dāng)、設(shè)計(jì)合理，服裝穿在身上才將會(huì)使體型達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。

（五）飾品配件要素

飾品配件的種類繁多，如頸飾、頭飾、手飾、胸飾、帽子、鞋子、包袋等都是人們?cè)诖┲b時(shí)最為常用的。由于每一類配飾品所選擇的材質(zhì)和色澤都有所不同，因此設(shè)計(jì)出的造型也是千姿百態(tài)，也正是因?yàn)橛诖瞬拍芮〉胶锰幍狞c(diǎn)綴服飾和人物的整體造型。它可以使暗淡變得亮麗，使平淡增添韻味。但如何選擇飾品配件佩戴在服裝上卻是需要考究的，這也是能夠凸顯出人的穿著品位和藝術(shù)修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。

（六）個(gè)性要素

在進(jìn)行全方位整體形象設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮一個(gè)重要的設(shè)計(jì)要素，即個(gè)性要素。如一顰一笑、一站一坐、甚至是一個(gè)眼神都會(huì)流露出人的性格特點(diǎn)。一味的追求穿著上的時(shí)髦、佩戴上的華貴，而忽略人本身的氣質(zhì)、性情等個(gè)性條件是絕對(duì)不可取的。只有當(dāng)“形”與“神”達(dá)到和諧時(shí)，才能創(chuàng)造一個(gè)自然得體的新形象。

（七）心理要素

人的個(gè)性有著先天的遺傳和后天的塑造，而心理要素完全取決于后天的培養(yǎng)和完善。高尚的品質(zhì)、健康的心理、充分的自信，再配以合適服飾效果，不但可以融洽人際關(guān)系間的交流，也是讓自己邁向成功的又一跨越。

（八）文化修養(yǎng)要素

良好的外在形象是建立在自身的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)之上的，而人的個(gè)性及心理素質(zhì)則要靠豐富的文化修養(yǎng)來調(diào)節(jié)。人與社會(huì)、人與環(huán)境、人與人之間是有著相互聯(lián)系的，在社交中，舉止、談吐與外在形象是同等重要的。一個(gè)人只有具備一定的文化修養(yǎng)，才能使自身的形象更加豐滿，從而使其完善。

在形象設(shè)計(jì)中，如果將體型要素、服飾要素比為硬件的話，那么文化修養(yǎng)及心理素質(zhì)必定是軟件。硬件可以借助形象設(shè)計(jì)來加以塑造和改善，而軟件的這些要素則要靠自身的不斷學(xué)習(xí)和修煉，也只有將“硬件”和“軟件”合二為一得到和諧統(tǒng)一時(shí)，才能夠?qū)⑿蜗笤O(shè)計(jì)達(dá)到最佳的效果。

六、總結(jié)

個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)作為一門新興的綜合性藝術(shù)，正在走進(jìn)我們的生活。身處于各行各業(yè)的人們，都祈盼能夠擁有一個(gè)良好的個(gè)人形象展示在公眾面前。人們急于想提高自我形象設(shè)計(jì)的能力，但總是感到力不從心，往往是投入較大而收效甚微，甚至有時(shí)還會(huì)適得其反。在這里大家都忽略了形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)要素，即掌握形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)原理，并且在人們不斷接受新概念的引導(dǎo)與新事物的更新時(shí)，也要接受設(shè)計(jì)表現(xiàn)出需求的多樣性，這種多樣性要求形象設(shè)計(jì)不單單只是簡單的研究其技巧，而更多的是需要系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理論，在理論的指導(dǎo)下來完成不同的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。只有這樣才會(huì)找到真正開啟形象設(shè)計(jì)大門的鑰匙，個(gè)人整體形象設(shè)計(jì)也將向生活化、實(shí)用化以及更深層次的空間發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔德明.形象設(shè)計(jì)[M].鄭州：河南科技出版社，1999.

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[3] 李 玉.形象設(shè)計(jì)[M].北京：中國商業(yè)出版社，2000.

個(gè)人形象設(shè)計(jì)的重要性范文第2篇

【摘要】本文著重分析個(gè)人形象和職業(yè)形象在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要性，以及如何定位職業(yè)形象、如何通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、如何建立學(xué)生職業(yè)形象塑造平臺(tái)等方法來塑造和完善學(xué)生個(gè)人形象和職業(yè)形象。讓高職高專酒店管理專業(yè)的學(xué)生更好的在求職和工作中發(fā)揮職業(yè)形象的重要作用。

【關(guān)鍵詞】酒店管理專業(yè)職業(yè)形象形象塑造

一、個(gè)人形象與職業(yè)形象

（一）個(gè)人形象

個(gè)人形象簡稱為形象。它所指的是一個(gè)人在人際交往中所留給他人的總的印象，以及由此而使他人對(duì)其所形成的總的評(píng)價(jià)和總的看法。

（二）職業(yè)形象

根據(jù)個(gè)人形象，結(jié)合自身的職業(yè)和地位等要求設(shè)計(jì)出來的適和自身職業(yè)發(fā)展的形象，包括儀容（外貌）、儀表（服飾和職業(yè)氣質(zhì)）以及儀態(tài)（言談舉止）三方面，其中最為講究的是形象與職業(yè)和地位的匹配。職業(yè)形象要達(dá)到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：與個(gè)人職業(yè)氣質(zhì)相契合、與個(gè)人年齡相契合、與辦公室風(fēng)格相契合、與工作特點(diǎn)相契合、與行業(yè)要求相契合。

二、塑造酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)形象的意義

（一）職業(yè)形象是職業(yè)氣質(zhì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

職業(yè)形象是個(gè)人職業(yè)氣質(zhì)的符號(hào)，有些人對(duì)深色調(diào)的一貫喜愛，體現(xiàn)了他沉穩(wěn)的個(gè)性；經(jīng)常性地身著艷麗顏色或?qū)Ρ葟?qiáng)烈的服裝，可以展現(xiàn)激情四溢的作風(fēng)；淺淺的素色的衣著似乎在告訴人們你善于調(diào)節(jié)自己的工作模式；一絲不茍的服裝款式預(yù)示著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，層層裝飾的外表揭示著求新求變的心態(tài)……我們?nèi)粘＝佑|到的種種形象特點(diǎn)，就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫在每個(gè)職業(yè)人的臉上、身上，是個(gè)人職業(yè)生涯的標(biāo)點(diǎn)，好的職業(yè)形象可以塑造學(xué)生的專業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)氣質(zhì)，對(duì)職業(yè)成功有著重大意義。

（二）職場形象決定職場命運(yùn)

在這個(gè)越來越眼球化的社會(huì)，一個(gè)人尤其是職場人士的形象將可能左右其職業(yè)生涯發(fā)展前景，甚至?xí)苯佑绊懙揭粋€(gè)人的成敗。據(jù)著名形象設(shè)計(jì)公司英國CMB對(duì)300名金融公司決策人的調(diào)查顯示，成功的形象塑造是獲得高職位的關(guān)鍵。知名形象設(shè)計(jì)師鞠瑾女士認(rèn)為，職場中一個(gè)人的工作能力是關(guān)鍵，但同時(shí)也需要注重自身形象的設(shè)計(jì)，特別是在求職、工作、會(huì)議、商務(wù)談判等重要活動(dòng)場合，形象好壞將決定你的成敗。

（三）職業(yè)形象和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系

首先，個(gè)人的人性特征特質(zhì)通過形象表達(dá)，并且容易形成令人難忘的第一印象。第一印象在個(gè)人求職、社交活動(dòng)中會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。特別是許多人力資源部門在招聘員工時(shí)，對(duì)應(yīng)聘者職業(yè)形象的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們的估計(jì)。甚至許多公司在面試中對(duì)職業(yè)形象方面關(guān)注的比重也很大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，那些職業(yè)形象不合格、職業(yè)氣質(zhì)差的員工不可能在同事和客戶面前獲得高度認(rèn)可，極有可能令工作效果打折扣。

其次，職業(yè)形象強(qiáng)烈影響個(gè)人業(yè)績。首當(dāng)其沖的就是業(yè)績型職業(yè)人，如果自己的職業(yè)形象不能體現(xiàn)專業(yè)度，不能給客戶帶來信賴感，所有的技巧都是徒勞，特別是對(duì)一些進(jìn)行非物質(zhì)性銷售工作的職業(yè)人，客戶認(rèn)可更多的是人本身，因?yàn)楫a(chǎn)品對(duì)他們來說是虛的。即使是人力資源部門的人，如果在和政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、合作伙伴打交道過程中，職業(yè)形象欠佳，極有可能把良好的合作破壞。

再次，職業(yè)形象會(huì)影響個(gè)人晉升機(jī)率。獲得上司的認(rèn)可是晉升的核心要素之一，如果因?yàn)樵谏纤久媲奥殬I(yè)形象問題導(dǎo)致誤會(huì)、尷尬甚至引發(fā)上司厭惡，業(yè)績?cè)俸靡搽y有出頭之日。如果在同事同級(jí)層面上因?yàn)槁殬I(yè)形象問題導(dǎo)致離群、被孤立被排斥，晉升的機(jī)會(huì)就會(huì)與你擦肩而過。

三、如何塑造酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)形象

（一）將塑造職業(yè)形象和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)氣質(zhì)的課程納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

本專業(yè)根據(jù)酒店管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，將《酒店管理職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)導(dǎo)》《酒店服務(wù)禮儀》等課程納入教學(xué)計(jì)劃中，作為學(xué)生剛踏入這個(gè)專業(yè)的兩門專業(yè)引導(dǎo)和啟蒙課程?！毒频旯芾砺殬I(yè)素養(yǎng)訓(xùn)導(dǎo)》培養(yǎng)能夠?qū)频旯芾韺I(yè)與職業(yè)進(jìn)行角色認(rèn)知，能夠在酒店服務(wù)中保持良好心態(tài)，培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)?！毒频攴?wù)禮儀》課程。通過對(duì)酒店服務(wù)禮儀的系統(tǒng)知識(shí)及禮儀知識(shí)在酒店崗位中和生活中的應(yīng)用和專業(yè)老師指導(dǎo)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生人際溝通的能力和交往藝術(shù)，在服務(wù)中體現(xiàn)良好的親切感及相互尊重。使學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)踐乃至今后的職業(yè)生涯中，樹立良好的職業(yè)形象，展示良好的服務(wù)能力及人際溝通能力；

（二）通過《酒店服務(wù)禮儀課程》創(chuàng)新式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)氣質(zhì)和塑造職業(yè)形象

本課程的開設(shè)與市場經(jīng)濟(jì)需要、行業(yè)人才規(guī)格的要求聯(lián)系緊密。本課程內(nèi)容適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，源自當(dāng)前各行業(yè)對(duì)人才規(guī)格的高要求。通過教師的創(chuàng)新式教學(xué)和指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生較好的掌握和運(yùn)用這些禮儀和形象塑造知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)氣質(zhì)和塑造職業(yè)形象。為了能讓學(xué)生不是簡單的傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，而應(yīng)讓學(xué)生通過自身學(xué)習(xí)，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生在對(duì)客服務(wù)過程中的人際溝通的能力和服務(wù)藝術(shù)，全面提升高職高專學(xué)生的綜合素質(zhì)。具體要求是，強(qiáng)化禮儀意識(shí)，熟練運(yùn)用儀態(tài)、修飾與儀容、服飾與裝扮、交談等職業(yè)形象塑造的技巧，熟練運(yùn)用在酒店服務(wù)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，熟練掌握社交和涉外交往中的禮儀并運(yùn)用在日常交際和工作中。

針對(duì)此，我們?cè)谡n程的教學(xué)上進(jìn)行改革和一些創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得間單和有趣又可以很容易的掌握。

1.利用先進(jìn)的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，為了增加學(xué)生的課堂知識(shí)量，增強(qiáng)課堂趣味性并提高本課程的可接受性，利用各種先進(jìn)的教學(xué)方式多媒體教學(xué)，還可利用某些電腦教學(xué)軟件，錄像資料，VCD教學(xué)等，大大增強(qiáng)了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們最大限度地學(xué)到和接受更多的酒店禮儀的知識(shí)。

2.突出培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用禮儀技能和職業(yè)形象塑造技巧。本課程有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性、可操作性，教學(xué)中，操作性很強(qiáng)的禮儀技能要讓每個(gè)學(xué)生親自練習(xí)，如日常社交禮儀：握手禮、遞接禮、鞠躬禮、遞送名片等，重視熟練運(yùn)用技能，并在實(shí)踐中創(chuàng)新。采用師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，在每一教學(xué)環(huán)節(jié)，大量采用教師示范、展示，學(xué)生訓(xùn)練和實(shí)踐結(jié)合的方法，通過積累日常交際和工作及面試的一些禮儀情景，進(jìn)行場景模擬、案例分析和課堂討論來突出培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用禮儀技能。

3.要求學(xué)生每天做到日常禮儀和形象塑造。除了課程學(xué)習(xí)之外，給學(xué)生安排了《天天禮儀》欄目，要求學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)禮儀，養(yǎng)成良好的禮儀和職業(yè)素養(yǎng)，如早上起來要求同學(xué)們要互相問好，每天化淡妝，每天要對(duì)著鏡子練習(xí)微笑十分鐘，每天衣服要認(rèn)真搭配，每次上完課要向老師說：“老師您辛苦了，謝謝老師”，遞接?xùn)|西時(shí)要用雙手等等。我們還開設(shè)的《發(fā)現(xiàn)禮儀》欄目，讓學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)養(yǎng)成去發(fā)現(xiàn)禮儀，把它們收集起來，然后在課堂或者是課后大家一起拿出來學(xué)習(xí)和討論。專業(yè)老師給學(xué)生定做欄目還有很多,如《天天禮儀操》，在每一次禮儀課之前要求學(xué)生都要做禮儀操。

（三）建立學(xué)生學(xué)習(xí)傳播禮儀和塑造形象的平臺(tái)——禮儀傳播和形象設(shè)計(jì)工作社

專業(yè)老師結(jié)合禮儀和形象設(shè)計(jì)課程，為有興趣的學(xué)生建立了禮儀傳播和形象設(shè)計(jì)工作社，是學(xué)生知識(shí)和技能拓展的一個(gè)平臺(tái)。

古今禮儀與形象設(shè)計(jì)工作社，是一個(gè)通過同學(xué)自主參與實(shí)踐并從中了解更多與禮儀文化傳播和形象設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的組織。社下分為禮儀傳播部、形象設(shè)計(jì)部和微笑禮儀隊(duì)（在每個(gè)部還分為活動(dòng)策劃組、宣傳組和外聯(lián)組）。工作社本著“德侔天地，道冠古今，傳統(tǒng)禮儀，古為今用”，將禮儀文化與形象設(shè)計(jì)知識(shí)傳播到每位同學(xué)，所有河源學(xué)校乃至整個(gè)河源市，運(yùn)用用于你們的工作和社交中，讓學(xué)生有很好的平臺(tái)和空間施展。

（四）樹立職業(yè)形象在于日積月累

個(gè)人形象設(shè)計(jì)的重要性范文第3篇

 

現(xiàn)代游戲的人物形象，華麗的服飾和造型，刺激著我們的眼球和神經(jīng)，深深地抓住了人們的心。這場視覺盛宴帶來的不僅僅是感官的享受，還引發(fā)了我們更深層次的思考：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)游戲人物形象設(shè)計(jì)與現(xiàn)代科技的融合。在游戲的創(chuàng)作中，有了好的原型，精美的效果圖后，就差怎么將這些變成游戲了。其實(shí)只要有優(yōu)配置的電腦、先進(jìn)的軟件和熟練的技術(shù)，從平面效果圖到3D 立體造型，也就是時(shí)間的問題。想象一下，如果沒有這些先進(jìn)的“武器”，我們就只能把圖上的小人剪下來，親自動(dòng)手操作他們做動(dòng)作，那么顯然就失去了游戲可以讓人身臨其鏡的魅力。所以，游戲人物的造型和發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)是分不開的。

 

一、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是游戲人物形象設(shè)計(jì)的強(qiáng)力支持

 

2D、2.5D、3D 的游戲人物，都有不同的制作方式。我們就拿中國主流制作的游戲2D來說吧，不管場景，或者人物，制作軟件最基本的需要3DMAX、MAYA，還有就是PS。其中，3DMAX是游戲的主流制作軟件。因?yàn)樗挠兄萂AYA更加強(qiáng)大的模型塑造命令。人物形象的制作，首先要在3D 軟件中制造好角色的模型，進(jìn)行貼圖繪制角色(也就是給你制作好的角色穿上你設(shè)計(jì)的衣服)。如果需要運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)用到軟件中的骨骼系統(tǒng)進(jìn)行制作。所有的人物角色都制作好后，就需要運(yùn)用程序?qū)懸粋€(gè)導(dǎo)出插件，導(dǎo)出為程序需要的格式文件。這個(gè)格式文件里面就包含著你做的人物角色的信息。

 

為了讓大家能更直觀的了解，3D游戲人物的誕生與科技的密切聯(lián)系，下面，列舉主要的8個(gè)制作流程進(jìn)行論述：

 

(1)初步線稿的繪制：首先創(chuàng)作出大體的人物形象，對(duì)人物的外形及裝備等進(jìn)行初步的繪制，主要體現(xiàn)創(chuàng)意;

 

(2)彩繪線稿(上色)：在初稿基礎(chǔ)上完善，上色后進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，確定人物的細(xì)節(jié)及裝甲設(shè)置;

 

(3)三維模型的初步制作：在線稿確定之后，進(jìn)行三維模型框架的搭建，確定人物的三維模型;

 

(4)三維模型完善：搭建完三維框架后，對(duì)人物細(xì)節(jié)進(jìn)行雕刻，雕鑿人物的面部表情和三維裝甲，體現(xiàn)三維的立體感和真實(shí)感;

 

(5)三維模型制作骨骼系統(tǒng)：從整體上進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置，賦予人物骨骼系統(tǒng)，讓人物動(dòng)作3D化;

 

(6)三維模型的材質(zhì)定義：在雕鑿和賦骨之后，為模型定義材質(zhì)，讓模型看上去更逼真;

 

(7)三維模型的光源定義：從實(shí)際情況出發(fā)，從不同的角度對(duì)人物進(jìn)行光源調(diào)整，讓人物和裝備看起來每個(gè)部分的亮點(diǎn)和反射點(diǎn)不同，體現(xiàn)人物的三維性;

 

(8)三維模型渲染出圖：之前的7個(gè)步驟準(zhǔn)備完畢后，進(jìn)行最后的渲染工作，對(duì)人物的整體及裝備進(jìn)行渲染，以便達(dá)到最好的效果。

 

這樣，我們心中人物的創(chuàng)意在高科技的支持下生動(dòng)的展示了出來，不再是平面的二維作品了。

 

二、現(xiàn)代游戲人物形象設(shè)計(jì)是一門思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性、社會(huì)性的學(xué)科

 

3D網(wǎng)絡(luò)游戲中，角色作為游戲的靈魂，貫穿了整個(gè)游戲的始終，更是玩家傾注的重點(diǎn)所在。3D游戲人物角色不僅成為一種文化引領(lǐng)的標(biāo)志，更進(jìn)一步開發(fā)和拓展了游戲產(chǎn)業(yè)，為游戲產(chǎn)業(yè)及其衍生行業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。3D游戲人物的設(shè)計(jì)就像拍電影好和做動(dòng)畫片一樣，除了技術(shù)方面的要求，還必須考慮到游戲中人物角色的美觀和玩家的欣賞心理。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是人類獲取認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造世界的一種手段，人物形象設(shè)計(jì)也同樣是人類獲取認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造世界的一種手段?？茖W(xué)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)和解釋世界的過程。藝術(shù)是指人類是為了充分表達(dá)自己的情感和思想，并使這種表達(dá)能夠引起他人的情感的共鳴，這個(gè)表達(dá)的過程叫藝術(shù)。而網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物形象設(shè)計(jì)就是現(xiàn)代科技的發(fā)展和構(gòu)成，是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合體。形象設(shè)計(jì)師通過藝術(shù)設(shè)計(jì)，利用科技的手段和方法，表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界，借助科學(xué)的創(chuàng)造模式來說明世界，表達(dá)新的觀念，運(yùn)用不同的主題和材料，達(dá)到設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作目的。

 

有了好的原型，有了先進(jìn)的科技手段，人們的形象設(shè)計(jì)理念的重要性日見凸現(xiàn)。這是因?yàn)?，隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和科技文化的發(fā)展，以及人類對(duì)個(gè)人形象意識(shí)的增強(qiáng)，形象設(shè)計(jì)越來越成為一種綜合性的創(chuàng)造性活動(dòng)。它不再是一個(gè)簡單的功能性的穿衣打扮的模式，和對(duì)應(yīng)適宜場所的形式問題?；蛘哒f，通過形象設(shè)計(jì)本身設(shè)計(jì)制造出單純的個(gè)人形象系統(tǒng)，而是與整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，以及人們的整個(gè)生活世界，發(fā)生著更多維度的關(guān)系。

 

同樣游戲中的人物的形象設(shè)計(jì)造型，也需要越來越完美。它可以運(yùn)用發(fā)達(dá)的科技手段進(jìn)行強(qiáng)有力的支持得以實(shí)現(xiàn)。但是游戲人物的形象設(shè)計(jì)理念至關(guān)重要，它決定著如何對(duì)歷史文化故事進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)展、傳承，如何設(shè)計(jì)出藝術(shù)價(jià)值、思想價(jià)值和市場價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一的精品。所以我們必須要符合現(xiàn)代游戲人物形象設(shè)計(jì)的四大原則：首先游戲人物角色符合游戲風(fēng)格，其次游戲人物角色符合游戲中的審美性原則，以及游戲人物與劇情場景統(tǒng)一原則，還有游戲人物角色的個(gè)性審美化原則。游戲中人物的形象設(shè)計(jì)理念應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代人物形象設(shè)計(jì)的大特點(diǎn)，即繼承性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性。繼承古老的、歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)特色，結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)實(shí)，以及對(duì)未來發(fā)展的瞻望，進(jìn)行設(shè)計(jì)。因此，理念是支撐，科技是手段。從本質(zhì)上看，形象設(shè)計(jì)理念是最終能否成功設(shè)計(jì)出有藝術(shù)內(nèi)涵并被玩家所喜歡的游戲角色的內(nèi)在的關(guān)鍵的因素。

 

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)游戲中人物形象設(shè)計(jì)的迅速發(fā)展和崛起，與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展是離不開的?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展造就了形象設(shè)計(jì)的多樣發(fā)展，同樣，形象設(shè)計(jì)也很大程度上推進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的多元化進(jìn)程。秉承古老文明的思想文化淵源，融入人們的先進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論，以現(xiàn)代科技作為承載和發(fā)展的重要手段，現(xiàn)代人物形象設(shè)計(jì)正日益發(fā)展成為一門思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性、社會(huì)性的綜合性學(xué)科。

 

三、游戲人物形象的藝術(shù)價(jià)值與巨大市場價(jià)值

 

網(wǎng)絡(luò)游戲是以因特網(wǎng)做為載體，廣大網(wǎng)絡(luò)用戶可以共同參與的互動(dòng)娛樂平臺(tái)。這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)已經(jīng)成為了信息傳播的重要載體之一，也是文化產(chǎn)業(yè)不可或缺的一個(gè)重要組成部分。如今，網(wǎng)絡(luò)游戲帶來娛樂的同時(shí)，，還創(chuàng)造了豐富的商機(jī)和高附加值，網(wǎng)絡(luò)游戲與產(chǎn)品品牌的合作已經(jīng)越來越常態(tài)化，，并顯現(xiàn)出巨大的經(jīng)濟(jì)潛力。

 

隨著電子時(shí)代的來臨，動(dòng)漫與網(wǎng)絡(luò)電子游戲憑借著它們特有的優(yōu)勢(shì)迅速的進(jìn)入人們的生活。與動(dòng)漫作品相比較，網(wǎng)絡(luò)游戲憑借著與玩家更直接、更豐富的交流的優(yōu)勢(shì)，獲得的粉絲們熱捧。在這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)，它受到各類藝術(shù)形式的影響，并且反作用于相近的一系列藝術(shù)產(chǎn)業(yè)：如電影、動(dòng)漫、玩具等相關(guān)產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物角色是玩家與游戲之間的溝通橋梁，玩家對(duì)游戲中的人物也會(huì)傾注自己的感情。它是玩家在游戲世界中的替身，是網(wǎng)絡(luò)游戲的靈魂所在。一個(gè)好的游戲人物設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)玩家游戲的積極性，是玩家關(guān)注的焦點(diǎn)。就像是現(xiàn)實(shí)生活中，一位優(yōu)秀的人物不僅僅需要擁有精美的外表，還必須蘊(yùn)含一定的深度，如審美和文化底蘊(yùn)等，使其擁有“精神”和“個(gè)性”，一個(gè)內(nèi)外皆豐滿的形象才可以徹底打動(dòng)受眾。所以網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物形象設(shè)計(jì)擁有著獨(dú)特的人格魅力的和深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，并且它蘊(yùn)涵著巨大的市場與經(jīng)濟(jì)效益。

 

1.游戲形象被廣泛運(yùn)用于各類出版物.由于近年來科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，品種繁多的各類游戲走進(jìn)了我們的生活。游戲人物形象愈加的深入人心。它被廣泛應(yīng)用于商品的代言形象，并長期出現(xiàn)在書刊雜志、連環(huán)畫、海報(bào)等出版物中。不少出版社直接推出了游戲類雜志，刊登各大游戲的特色和攻略，銷量客觀，一定程度上帶動(dòng)了出版業(yè)的發(fā)展。國際游戲大刊《GAMING》，以《魔獸世界》獸人造型作為封面，英特爾納米處理器，也以游戲《赤壁》作為宣傳代言。 2. 帶動(dòng)周邊產(chǎn)品多元化發(fā)展。不少經(jīng)典的游戲形象被制作成玩具、模型、掛件、文具，還有同系列的服裝和道具。游戲周邊產(chǎn)品的范圍涉及電子商品、文體用品、玩具飾品、服裝道具，發(fā)展趨勢(shì)多元化，這是一種社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展鼓勵(lì)的，良性經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式。以游戲《魔獸世界》作為原型的周邊產(chǎn)品品種最為繁多，有實(shí)體塑膠模型女法師、用游戲宣傳畫作為圖案的鼠標(biāo)、女牧師作為原型的卡通樹膠鑰匙扣、游戲圖標(biāo)作為圖案的打火機(jī)等等數(shù)不勝數(shù)。3. 對(duì)時(shí)尚人物造型產(chǎn)生潛移默化的影響。很多游戲的愛好者們集中起來，將游戲中的形象通過各種途徑，在真人身上展現(xiàn)出來，這樣的活動(dòng)也慢慢形成了氣候，有了自己的專業(yè)名詞—COSPLAY。他們根據(jù)自己喜愛的游戲形象，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，包括服裝、武器、道具，有些專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，甚至做出了身體五官的硅膠模型，比如需要特殊造型的耳朵、鼻子等部位。在所有零件全部完成之后，穿戴在真人模特身上，多以走秀展示的形式進(jìn)行表演。近些年，此類活動(dòng)在世界范圍迅速崛起，走向正規(guī)化。很多商家以冠名或贊助的形式舉辦COSPLAY比賽，使得這個(gè)舞臺(tái)越來越大。這些都是游戲人物形象帶來的巨大經(jīng)濟(jì)利益，它有著相當(dāng)大的市場潛力和發(fā)展空間。這些都充分說明了游戲人物形象的巨大市場價(jià)值。這些作品中最為經(jīng)典的是模仿游戲《魔獸世界》中阿爾薩斯王子的造型，和模仿游戲《魔獸世界》中女精靈的造型，這兩個(gè)作品不僅完美呈現(xiàn)了游戲中服飾和裝備，還表現(xiàn)出了出乎意料的細(xì)節(jié)和神髓。

 

現(xiàn)代游戲人物形象的突出成果，開拓了游戲持續(xù)盈利的后續(xù)空間，由游戲角色形象衍生出來的產(chǎn)品擁有著比傳統(tǒng)商品更大的文化價(jià)值和市場價(jià)值。這便是游戲人物形象蘊(yùn)含的巨大市場價(jià)值。

 

游戲人物的完美造型，可以運(yùn)用發(fā)達(dá)的科技手段進(jìn)行強(qiáng)有力的支持得以實(shí)現(xiàn)。游戲人物形象所蘊(yùn)藏的比傳統(tǒng)商品更大的文化價(jià)值和市場價(jià)值，日益顯示出這個(gè)產(chǎn)業(yè)的巨大生命力和廣闊前景。游戲人物的形象設(shè)計(jì)理念，決定著如何設(shè)計(jì)出藝術(shù)價(jià)值、思想價(jià)值和市場價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一的精品。理念是支撐，科技是手段。從本質(zhì)上看，形象設(shè)計(jì)理念乃是最終能否成功的內(nèi)在的關(guān)鍵的因素。

 

結(jié)語：現(xiàn)達(dá)的科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了我們?nèi)耸种荒芗暗耐昝览砟詈蛣?chuàng)意，科技的飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了我們?cè)S多美好的夢(mèng)想。在這個(gè)人類精神文明不斷提高的社會(huì)，兩者的完美結(jié)合，給我們提供了豐富的精神食糧?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該做的，就是樹立發(fā)展和創(chuàng)新的理念，不斷拓展創(chuàng)新思維的空間，運(yùn)用形象設(shè)計(jì)的理論，借助現(xiàn)代科技手段，為發(fā)展壯大我國現(xiàn)代游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)行一些有益的探索和實(shí)踐，為人們提供精美絕倫的、愉悅身心的精神大餐，不斷豐富人們的精神文化生活。

個(gè)人形象設(shè)計(jì)的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)；教學(xué)改革

Teaching reform of characters designing profession clothing & accessory course

Wang Taopeng

Beijing vocational college of finance and commerce, Beijing, 101101, China

Abstract: With the rapid economic development, people's living standard is improving, people pay attention on personal image more and more, characters led to the rapid development of designing profession. In this article, the author analysed the clothing & accessory course of the design professional for the characters, summarized the teaching experience and the law, to develop more skills-based, application-oriented talents.

Key words: practice teaching; project teaching; teaching innovation

自1999年以來，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)在高職院校的大力推動(dòng)下，開始被廣泛開設(shè)。該專業(yè)源于中專院校和社會(huì)培訓(xùn)學(xué)校的美容美發(fā)專業(yè)，隨著專業(yè)細(xì)分化和整體化的整合過程，演變?yōu)槿宋镄蜗笤O(shè)計(jì)專業(yè)，旨在培養(yǎng)人物形象設(shè)計(jì)師、化妝師、美容師和美發(fā)師，以及具有一定管理能力的專業(yè)管理人員。不同的院?；谠械馁Y源等因素，在最終的培養(yǎng)方向上會(huì)有所不同，如服裝類院校開設(shè)本專業(yè)會(huì)以服裝類課程作為主導(dǎo)，而以化妝、發(fā)型設(shè)計(jì)等課程為輔。

不論是怎樣的課程內(nèi)容設(shè)置和培養(yǎng)方向，人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)作為對(duì)人物進(jìn)行整體形象的設(shè)計(jì)和包裝，必不可少的實(shí)操課程之一是服裝服飾。不同的院校根據(jù)自身的情況，課時(shí)量的多少、教學(xué)內(nèi)容的安排都會(huì)有比較大的差異，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和親身體會(huì)，對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行總結(jié)和探討。

1 對(duì)創(chuàng)造力(創(chuàng)意能力)的分析

做好藝術(shù)設(shè)計(jì)必須具有優(yōu)秀的創(chuàng)造力，缺少了創(chuàng)新設(shè)計(jì)、沒有了創(chuàng)意，這樣的藝術(shù)作品是沒有出路的。

創(chuàng)造力(創(chuàng)意能力)的實(shí)質(zhì)是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，是推陳出新，是與眾不同，是能夠讓大家眼前一亮的設(shè)計(jì)；創(chuàng)造力是以探索和求新為特征的，它是個(gè)人主體性的最高層次和最高表現(xiàn)，是人之主體性的靈魂。所謂創(chuàng)造力包含兩層含義：一是對(duì)外在事物的超越，主體通過變革和改造舊事物，產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的新事物，它常常與改革、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)聯(lián)系在一起；二是對(duì)自身的超越，這種超越是建立在深厚的文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)上的。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，其創(chuàng)造力不限于首創(chuàng)前所未有的新知識(shí)、新見解，而應(yīng)包括更多的內(nèi)涵：靈活地運(yùn)用知識(shí)和技能；有豐富的想象力，有自己的想法和見解；有標(biāo)新立異的精神和敢于發(fā)表與別人不同的見解，能夠完整地對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述和解釋。

2 教學(xué)內(nèi)容的安排

在服裝服飾課程教學(xué)內(nèi)容的安排上，不同院校各有側(cè)重。例如，有的院校是在原有服裝專業(yè)基礎(chǔ)上開辦的人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)，因此，其課程內(nèi)容以服裝專業(yè)原有課程內(nèi)容為主，以美容、美發(fā)、化妝課程為輔；有的院校教學(xué)師資以美容、美發(fā)、化妝為主，服裝服飾類的課程課時(shí)量相對(duì)較少，對(duì)應(yīng)服裝課程教學(xué)條件也很一般。筆者所在的院校屬于后一種情況，該課程的教學(xué)條件比較簡單、課時(shí)量只有48課時(shí)。根據(jù)此種實(shí)際情況，筆者在教學(xué)內(nèi)容安排上，根據(jù)本專業(yè)整體形象設(shè)計(jì)的需求，精華教學(xué)，充分利用課后時(shí)間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排，如緊密聯(lián)系化妝、美發(fā)課程的教師，根據(jù)其課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，進(jìn)行服裝服飾課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)，并在教學(xué)進(jìn)程方面也盡量保持同步?；瘖y課程講解到中國古代妝面，服裝服飾課程就相應(yīng)講解中國古代對(duì)應(yīng)的服裝，使學(xué)生對(duì)整體人物造型印象更加深刻。

2.1 學(xué)習(xí)服裝歷史的重要性

針對(duì)48課時(shí)的有限課時(shí)，在服裝歷史內(nèi)容的講解上只能講解對(duì)應(yīng)化妝課程需要的部分，這樣重點(diǎn)突出，又能夠深化學(xué)生對(duì)整體人物的認(rèn)識(shí)和理解，而且通過學(xué)習(xí)服裝歷史知識(shí)，可以更多地了解相應(yīng)的服裝文化和歷史背景，并期待學(xué)生能夠在整體人物形象設(shè)計(jì)中，在創(chuàng)意服裝造型的設(shè)計(jì)中，將歷史的服裝造型活學(xué)活用。

2.2 服裝效果圖的作用

設(shè)計(jì)服裝效果圖是在服裝制作之前的一個(gè)重要步驟，也是設(shè)計(jì)師與被設(shè)計(jì)者(或者客戶)進(jìn)行有效溝通的一個(gè)手段，因此，服裝服飾課程要求學(xué)生能夠用服裝效果圖的形式，畫出自己設(shè)計(jì)的服裝，并能夠用效果圖形式表現(xiàn)整體人物形象設(shè)計(jì)，這也是讓學(xué)生對(duì)整體人物有一個(gè)完整的設(shè)計(jì)和理解，并能夠輔助未來的工作崗位。通過效果圖也能看出學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，并體會(huì)人物形象設(shè)計(jì)的“整體性”所在。而優(yōu)秀的服裝效果圖也是一幅美麗的畫卷，是一個(gè)設(shè)計(jì)師審美內(nèi)涵和修養(yǎng)的體現(xiàn)。

2.3 不可或缺的服裝立體裁剪和制作

設(shè)計(jì)了服裝、畫出了效果圖、通過了審核，最終需要進(jìn)行服裝的整體制作。服裝立體裁剪和制作部分教學(xué)內(nèi)容對(duì)于沒有服裝制作基礎(chǔ)的學(xué)生來講，是比較難學(xué)的一部分，學(xué)生不能夠充分理解對(duì)應(yīng)的服裝結(jié)構(gòu)，但是該部分教學(xué)內(nèi)容必不可少，否則學(xué)生設(shè)計(jì)好的服裝，只能花大價(jià)錢去專門的制作單位制作，這樣會(huì)給學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面加大壓力。通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有很大一部分學(xué)生體會(huì)到了這部分內(nèi)容的重要性和必要性，并表現(xiàn)出了極大的服裝制作樂趣，也深刻體會(huì)到了高等職業(yè)教育“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的宗旨。

以上三個(gè)教學(xué)內(nèi)容，每一部分都是一個(gè)獨(dú)立的體系，每一部分的內(nèi)容需要48～60課時(shí)，在課時(shí)總量明顯不足的情況下，更多地需要學(xué)生在課后進(jìn)行自學(xué)或者教師利用個(gè)人時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

3 教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)

教學(xué)方法，是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和專業(yè)需求而進(jìn)行教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)，可以更好地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解。

根據(jù)本校的實(shí)際情況以及課程教學(xué)內(nèi)容的安排，服裝服飾課程在教學(xué)方法上進(jìn)行了如下安排和設(shè)計(jì)。

3.1 活動(dòng)教學(xué)法

活動(dòng)教學(xué)法是以主體參與為內(nèi)容，以主體互動(dòng)為過程，以主體構(gòu)建為結(jié)果，通過主體參與來完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的教學(xué)方法。其根本目的是對(duì)現(xiàn)行以知識(shí)本位，教師中心，傳授與灌輸為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程的根本變革，以煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力。

在服裝服飾課程中，活動(dòng)教學(xué)法主要體現(xiàn)在：教師根據(jù)服裝歷史部分已經(jīng)講授的內(nèi)容，布置服裝效果圖的主題，讓學(xué)生進(jìn)行臨摹或者創(chuàng)新性的服裝設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新性服裝造型設(shè)計(jì)上，要求體現(xiàn)出古為今用的特點(diǎn)，并針對(duì)有特色的服裝設(shè)計(jì)造型，要求學(xué)生進(jìn)行系列服裝設(shè)計(jì)，并配合化妝、發(fā)型形成整體造型設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主體，將全部效果圖作品展示，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。在服裝制作教學(xué)內(nèi)容部分，該教學(xué)方法體現(xiàn)得更為具體：化妝課程需要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，同時(shí)需要配套服裝，因此讓學(xué)生根據(jù)化妝課程需要進(jìn)行服裝造型設(shè)計(jì)和制作。制作服裝的過程以學(xué)生為主體，非常鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力―動(dòng)手能力也是人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)非常重要的一種能力，此過程還讓學(xué)生對(duì)整體造型有了更加具體的認(rèn)識(shí)。

3.2 項(xiàng)目教學(xué)法

以實(shí)際應(yīng)用為目的，通過師生共同完成教學(xué)項(xiàng)目而使學(xué)生獲得知識(shí)、能力的教學(xué)方法。

在服裝服飾課程中，該教學(xué)方法非常實(shí)用，以服裝制作部分教學(xué)內(nèi)容為例：根據(jù)整體形象設(shè)計(jì)造型需要，新娘服裝、晚宴服裝、創(chuàng)意類服裝等幾類是必須具備的，因此，可以根據(jù)自身的需要購買面料、輔料，制作服裝，此過程在教師的輔導(dǎo)下，以學(xué)生自己動(dòng)手制作為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生綜合應(yīng)用服裝服飾課程教學(xué)內(nèi)容的能力。在該教學(xué)方法中，學(xué)生可以幾個(gè)人組成一個(gè)小組，完成一套服裝的制作，也可以小組為單位完成一系列服裝的制作。同時(shí)也充分與化妝、美發(fā)專業(yè)技能教師溝通，聽取其意見和建議。

在大型化妝造型比賽中，均要求整體造型的配套，因此也需要制作服裝，這也是服裝服飾課程實(shí)際項(xiàng)目的具體應(yīng)用。在歷年的市級(jí)、全國級(jí)化妝比賽中，大多數(shù)學(xué)生需要根據(jù)比賽主題，自己設(shè)計(jì)和制作服裝，即使不能自己完成設(shè)計(jì)和制作服裝，也要求學(xué)生在購買的服裝上進(jìn)一步的豐富和完善。該教學(xué)方法在實(shí)際應(yīng)用中非常有意義，許多學(xué)生通過自己動(dòng)手制作服裝，體會(huì)到了服裝制作的樂趣和看到成果后的滿足，也對(duì)專業(yè)更加有自信了。

地域的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生可以多參觀或者觀摩各種服裝設(shè)計(jì)比賽、服裝展覽，這對(duì)于學(xué)生更深刻地體會(huì)服裝設(shè)計(jì)的真諦有很重要的意義，因此，要經(jīng)常帶學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、為學(xué)生提供相關(guān)的服裝展覽展示、藝術(shù)展示、畫展等信息，動(dòng)員學(xué)生多看、多想。

3.3 自主學(xué)習(xí)法

自主學(xué)習(xí)法可以充分拓展學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)法主要應(yīng)用于拓展教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)彌補(bǔ)教學(xué)課時(shí)量不足、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容等，如在服裝服飾課程課時(shí)量較少，教學(xué)內(nèi)容安排較多，需求多樣化的情況下，這種教學(xué)方法很實(shí)用。采用此種教學(xué)方法，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力在未來的工作和學(xué)習(xí)中都受益匪淺。

在服裝服飾課程教學(xué)中，服裝歷史部分、服裝裁剪和制作項(xiàng)目的訓(xùn)練，都需要學(xué)生花費(fèi)大量的課后時(shí)間來進(jìn)行，尤其是在參加化妝大賽之前，服裝都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手制作。通過項(xiàng)目教學(xué)與自主教學(xué)法的結(jié)合，給教師的震動(dòng)也非常大：在比賽的促動(dòng)下、在實(shí)操課教師的共同要求下，學(xué)生通過立體裁剪的辦法，完成了很多難度較大的服裝制作，完成效果也非常好，讓人覺得非常出乎意料。獲獎(jiǎng)的學(xué)生又進(jìn)一步促動(dòng)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反過來促動(dòng)了對(duì)服裝制作和設(shè)計(jì)的熱愛和熱情，所以，教學(xué)的順利進(jìn)行，是各種因素的綜合結(jié)果，是學(xué)生、各科教師共同努力的結(jié)果。

4 教學(xué)效果的體現(xiàn)

4.1 繪畫能力有所提高

在繪畫服裝設(shè)計(jì)效果圖教學(xué)內(nèi)容的要求下，學(xué)生自身的繪畫能力都有一定程度的提高，因?yàn)槔L畫能力本身就是需要不斷地通過動(dòng)手畫的形式來鍛煉，因此，通過教師對(duì)學(xué)生作業(yè)量的要求、對(duì)設(shè)計(jì)作品的嚴(yán)格要求，學(xué)生能夠在繪畫能力方面得到一定程度的提高。

4.2 服裝制作能力極大提高

通過自己動(dòng)手制作服裝，尤其是在化妝實(shí)訓(xùn)課程、各種級(jí)別比賽的要求下，學(xué)生的動(dòng)手能力提高非常迅速，動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力、審美能力也是人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的幾種能力。由此可見，比賽、實(shí)訓(xùn)課程激發(fā)了學(xué)生服裝制作的積極性，尤其是在學(xué)生獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)之后，也帶動(dòng)了其他學(xué)生制作服裝的積極性。而學(xué)生的服裝作品體現(xiàn)也比較完整，能夠在服裝、服飾方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和制作，對(duì)于各種服裝材料也能夠通過制作服裝的過程得到深入的了解。由此可見，通過各種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必然能夠更好地完成教學(xué)內(nèi)容。

個(gè)人形象設(shè)計(jì)的重要性范文第5篇

摘 要：當(dāng)前，人才競爭非常激烈，不少學(xué)生都有求職失敗的經(jīng)歷，特別是只有中職學(xué)歷和中級(jí)職業(yè)資格證書的學(xué)生。因此，對(duì)學(xué)生求職能力的培養(yǎng)非常重要。本文重點(diǎn)討論了中職學(xué)校在學(xué)生求職能力培養(yǎng)方面存在的問題和原因，提出了解決這些問題的建議。

關(guān)鍵詞 ：中職學(xué)生 求職能力 理論 實(shí)踐

求職能力包含的內(nèi)容較廣，包括確定求職目標(biāo)、制訂求職計(jì)劃、尋找求職渠道、準(zhǔn)備求職材料、設(shè)計(jì)個(gè)人形象、面試等方面的能力，而這些方面還有很多細(xì)節(jié)要求。如果職業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)能真正落到實(shí)處，發(fā)揮作用，必將大大提高學(xué)生的求職競爭能力。

一、職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中存在的問題

1.理論脫離實(shí)踐

在職業(yè)指導(dǎo)課上，教師長篇大論，講授理論知識(shí)。但一段時(shí)間過去，等學(xué)生真正實(shí)踐的時(shí)候，那些理論知識(shí)蕩然無存，不能發(fā)揮任何作用。這就是理論脫離實(shí)踐的結(jié)果。很多教師總是習(xí)慣于用傳統(tǒng)的講授法授課，而且一成不變，再加上職業(yè)指導(dǎo)課課時(shí)有限，合班上課，形成超級(jí)大班，教師無法在課堂上進(jìn)行求職實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，或一對(duì)一指導(dǎo)。

2.時(shí)間安排不合理

在很多中職學(xué)校，職業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生求職能力培養(yǎng)的各項(xiàng)內(nèi)容時(shí)間安排不盡合理。例如，有些教師給剛?cè)胄５男律v求職材料的制作、面試形象的設(shè)計(jì)、面談的方法；講完這些后，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還沒講，又補(bǔ)充創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容；在學(xué)生快畢業(yè)的時(shí)候，才講授生涯規(guī)劃的內(nèi)容；整個(gè)職業(yè)指導(dǎo)過程零零散散，毫無科學(xué)規(guī)律可言。這樣的培養(yǎng)，很不系統(tǒng)，效果難以保證。

3.重點(diǎn)與難點(diǎn)不突出

很多教師在授課過程中，不分重點(diǎn)與難點(diǎn)，平均分配時(shí)間，面面俱到。其結(jié)果是學(xué)生不知自己重點(diǎn)應(yīng)做什么，難點(diǎn)是做什么，在求職過程中頻頻碰壁，但卻找不到原因。所以，職業(yè)指導(dǎo)教師在制訂宏觀計(jì)劃的時(shí)候，一定要根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，列出重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，這樣才能有的放矢，更好地達(dá)到目的。

二、 職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中問題的解決方式

1.向?qū)W生強(qiáng)調(diào)求職能力的重要性

具備一定的求職能力對(duì)學(xué)生求職成功有著十分重要的意義。教師在教學(xué)過程中，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)求職能力的重要性，以引起學(xué)生重視，提高學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。

2.注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合

在進(jìn)行求職能力的培訓(xùn)時(shí)，如果光講理論而不進(jìn)行實(shí)際操作，純粹的理論知識(shí)就很難長久地保存在人的記憶中。它需要實(shí)踐，需要多次實(shí)踐后才能靈活運(yùn)用，才能長久保存。例如，在講授面試技巧時(shí)，我們會(huì)告訴學(xué)生如何巧用肢體語言，如何與對(duì)方討論薪酬問題，如何介紹自己，如何提出問題等理論知識(shí)，光靠記憶很難記住。但如果教師能巧妙地將這些理論與相關(guān)的訓(xùn)練結(jié)合起來，讓學(xué)生分角色表演，或組織模擬招聘會(huì)，或帶領(lǐng)學(xué)生去人才市場參觀、面談，效果就大不相同了。真正有實(shí)效的職業(yè)指導(dǎo)課不應(yīng)當(dāng)是單純地講授、提問、回答問題，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與到各種實(shí)踐的訓(xùn)練中來，理論結(jié)合實(shí)踐，才能使學(xué)生的求職能力得到全面的提高。

3.合理安排各項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練時(shí)間

職業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段，以實(shí)用性、針對(duì)性、階段性、整體性、系統(tǒng)性為原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

一年級(jí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。切入點(diǎn)和突破口在學(xué)生所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位和崗位的要求上，重點(diǎn)在未來就業(yè)崗位對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求、全面認(rèn)識(shí)自己等問題上，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀，不斷提高自己適應(yīng)未來社會(huì)和職業(yè)發(fā)展要求的能力和素質(zhì)。

二年級(jí)進(jìn)行求職能力的培養(yǎng)。求職能力的訓(xùn)練要有先后順序：先要讓學(xué)生制訂好求職計(jì)劃，制定好目標(biāo)；然后，掌握求職的途徑，獲取、篩選相關(guān)信息；再進(jìn)行求職簡歷的寫作訓(xùn)練、求職面試的能力訓(xùn)練、個(gè)人形象設(shè)計(jì)的指導(dǎo)等。這樣，一步一步，循序漸進(jìn)，讓訓(xùn)練和指導(dǎo)落到實(shí)處。

4.突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

在進(jìn)行求職能力培訓(xùn)的時(shí)候，職業(yè)指導(dǎo)教師一定要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、寫作水平比較差，求職簡歷的撰寫與制作應(yīng)該作為訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)來突破。求職寫作訓(xùn)練包括簡歷的格式、內(nèi)容、細(xì)節(jié)等方面，教師要對(duì)這些方面的要求一一進(jìn)行講解，再讓學(xué)生練習(xí)，教師批改，學(xué)生修改。中職學(xué)生的交際能力比較欠缺，可以通過一分鐘自我介紹、模擬面試等多種方法提高學(xué)生求職面談的能力。在訓(xùn)練過程中，如果教師能夠有意識(shí)地突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)有意識(shí)地針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)來提高自己。解決了求職培訓(xùn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，學(xué)生的求職能力就會(huì)大大提升。

三、小結(jié)