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會計的專業(yè)前景范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 在校生 職業(yè)判斷能力 培養(yǎng)途徑

會計職業(yè)判斷是會計發(fā)展和社會進步的產(chǎn)物，現(xiàn)在已成為影響會計信息質(zhì)量的重要因素。美國、加拿大等西方國家從六、七十年代就開始對會計職業(yè)判斷進行研究，在我國，隨著2000年企業(yè)會計制度出臺及更多具體會計準則陸續(xù)頒布，給會計職業(yè)判斷賦予了大量的空間。會計職業(yè)判斷才真正開始受到廣泛的重視。

一、對在校生進行職業(yè)判斷能力培養(yǎng)的必要性

會計職業(yè)判斷，可以概括為會計人員在面臨不確定事項時在法律、法規(guī)許可的范圍內(nèi)，依據(jù)自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗對經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項在會計的確認、計量、記錄與報告環(huán)節(jié)所做出的合乎情理的估計與推斷。它具有較強的專業(yè)性、主觀目的性、利益權(quán)衡性和較強的社會性等特征。

1.是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展及會計改革的需要

在當(dāng)今時代，經(jīng)濟的發(fā)展使企業(yè)間競爭日趨激烈，企業(yè)面臨的風(fēng)險和不確定性因素大大提高，會計環(huán)境和會計對象日趨復(fù)雜。促使會計教育也要適應(yīng)經(jīng)濟環(huán)境的變化，培養(yǎng)具有較扎實的專業(yè)理論知識和較高的職業(yè)判斷能力以及良好的職業(yè)道德的人才。此外，新準則對會計交易或事項的確認和計量所采用的新標準和要求，使得可選擇的會計處理方法和結(jié)果不確定的會計事項增多了，如對資產(chǎn)減值損失的確認、計量；對或有負債、預(yù)計負債的判斷等等,都要求會計人員做出分析、判斷與選擇。因此，對學(xué)生在校期間進行職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，賦予學(xué)生專業(yè)知識及職業(yè)判斷能力，從而使學(xué)生在面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟事項時能夠作出明智的決策是十分必要的。

2.是學(xué)生畢業(yè)后勝任工作的基本保證

會計職業(yè)判斷是會計從業(yè)人員應(yīng)具備的基本技能之一。在校生本來接觸會計實際工作的機會就比較少，如果放松對在校生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后就會由于缺乏職業(yè)判斷意識和相應(yīng)的職業(yè)判斷能力，而無法勝任工作。面對日益激烈的就業(yè)壓力，加強培養(yǎng)在校生職業(yè)判斷能力不失為提高學(xué)生就業(yè)競爭力的手段之一。此外，由于會計職業(yè)判斷貫穿于會計工作始終，對會計信息質(zhì)量造成極大的影響，在校生職業(yè)判斷能力的提高，有助于他們在今后的工作中為信息使用者提供高質(zhì)量的、準確的會計信息。

二、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力的途徑探討

1.大力加強學(xué)生職業(yè)道德教育是根本

由于現(xiàn)行的會計準則和會計制度在會計政策和會計估計上賦予會計工作者較大的選擇的空間。致使職業(yè)判斷能力在很大程度上取決于對會計誠信的理解和認識。會計人員只有嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，講求職業(yè)道德，合理地確認和計量會計要素，審慎地選擇會計政策和會計估計，才能真實、準確地提供有用的會計信息。因而有必要不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德水平。有學(xué)者對22個省47所高校進行相關(guān)調(diào)查，結(jié)果顯示76%的高校職業(yè)道德教育課程欠缺。解決的辦法：一是開設(shè)職業(yè)道德教育課程;二是通過定期舉辦講座或開展辯論賽等豐富多彩的形式強化職業(yè)道德教育，增強學(xué)生的法制觀念。

2.全面提高會計專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)是保障

面對不確定的交易或事項的增多，如何提高教師的職業(yè)判斷能力，如何在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力，即是對會計專業(yè)教師自身業(yè)務(wù)提出了更高的要求，也是會計專業(yè)教師勝任教學(xué)崗位必須完成的一項任務(wù)。基于職業(yè)判斷的特點，會計專業(yè)教師必須全方位的加強與專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和補充，如：最新的學(xué)科前沿、經(jīng)濟動態(tài)、稅收知識、財經(jīng)法規(guī)等，不斷擴展知識領(lǐng)域，提升專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力方面做出一定的貢獻。

3.不斷豐富拓展學(xué)生的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識是基礎(chǔ)

會計人員只有具備較高的業(yè)務(wù)能力和全面的專業(yè)知識，才能做出合理、可靠的會計職業(yè)判斷。所以，在會計教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生的基礎(chǔ)理論和相關(guān)知識的培養(yǎng)。在課程體系的設(shè)置上，高校會計專業(yè)課程除了設(shè)置常規(guī)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程以外，還應(yīng)加大其他課程的開設(shè)力度，如：經(jīng)濟、金融、證券、外貿(mào)等課程。其目的是在學(xué)生具備一定的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展其知識面，提高學(xué)生分析問題的應(yīng)變能力。具體可通過開設(shè)必修課或選修課的方式進行。

4.加強實踐教學(xué)訓(xùn)練，提高解決實際問題的能力是措施

職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，更需要豐富的實踐經(jīng)驗。經(jīng)過實踐的檢驗，學(xué)生不僅可以強化所學(xué)的理論知識，而且是對學(xué)生就業(yè)前強化職業(yè)判斷能力的有效途徑。在實際操作過程中，各學(xué)?？筛鶕?jù)所面臨的具體情況選擇實訓(xùn)方式。如：在課堂上采用實務(wù)演示、典型案例分析等教學(xué)方法鍛煉學(xué)生職業(yè)判斷能力；或者利用會計實驗室進行綜合訓(xùn)練，學(xué)生可以通過仿真訓(xùn)練，強化對業(yè)務(wù)的處理和判斷能力，同時可以使學(xué)生對其今后從事的工作有一個整體的全面的認識;或通過多渠道與企業(yè)等組織加強聯(lián)系，建立實訓(xùn)基地，使學(xué)生能身臨其境參與其中。同時，學(xué)校還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用假期進行社會實踐，通過與社會的廣泛接觸，進一步鍛煉學(xué)生的綜合能力，使其職業(yè)判斷能力得到根本性提升。

總之，對在校生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)絕不是一朝一夕就能完成的，從時間上講，從學(xué)生一進校就應(yīng)開始；從操作上講，應(yīng)結(jié)合課程設(shè)置、教學(xué)方法、校內(nèi)實驗、校外實踐等各環(huán)節(jié)進行綜合系統(tǒng)的培訓(xùn)才能實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]張國華姜莉:從職業(yè)判斷視角談我國大學(xué)會計教育改革[J].哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）.2007，6：122-125

會計的專業(yè)前景范文第2篇

 

所謂的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型是指農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變。這里的農(nóng)業(yè)是廣義上的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、牧、漁、副等多種形式，而這種經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變主要通過家庭農(nóng)場、農(nóng)田承包等方式。為了有效的推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，必須發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營的集約化程度。在生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售等一系列的流程中，統(tǒng)一安排、合理規(guī)劃。同時在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時，更多的考慮到對會計及稅務(wù)帶來的影響。

 

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的相關(guān)介紹

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程是對土地承包所有權(quán)逐漸集中的一個過程。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型建設(shè)中，主要建設(shè)模式包括以下三種：一是政府資本介入。主要是指由政府及政府下屬的國有企業(yè)進行直接投資，進而參與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的管理，同時對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型進行監(jiān)督，確保農(nóng)田建設(shè)保持增值。二是集體經(jīng)濟類型的集體所有制。簡單來說就是讓農(nóng)民集體入股、集體參與決策，每股的參與價值可以根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營狀況來評估。三是社會資本參與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。這里的社會資本包括社會上個人及企業(yè)的資本，社會資本的參與形式是讓該資本根據(jù)具體的項目占相應(yīng)股權(quán)，因而農(nóng)民個人的土地使用權(quán)也可以占一部分股份。

 

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對會計的影響

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對會計的影響，主要從會計科目方面進行分析。

 

1.對權(quán)益類科目的部分影響

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對會計的影響主要體現(xiàn)在其建設(shè)模式的資本金來源上，包括農(nóng)業(yè)土地、政府資本、社會資本等。因此在相應(yīng)的農(nóng)業(yè)企業(yè)會計核算權(quán)益類科目中，會計科目“實收資本”應(yīng)當(dāng)設(shè)置二級科目。此類二級科目包括“集體資本”、“國有資本”及“民營資本”等，“集體資本”主要是指農(nóng)民土地使用權(quán)，“國有資本”主要是政府機構(gòu)代表出資的資本、“民營資本”主要包括社會資本的投入等。同時還可以進一步設(shè)置三級科目，如，“集體資本”下設(shè)“農(nóng)民股”、“農(nóng)地”、“集體股權(quán)”等;“國有資本”下設(shè)“國有法人資本”、“政府投資”等;“民營資本”下設(shè)“個人資本”、“法人資本”等。如果將來的農(nóng)場企業(yè)上市，還應(yīng)當(dāng)將“實收資本”科目改為“股本”科目。隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，對于農(nóng)業(yè)企業(yè)的政府補助，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變核算方式，可以將補貼作為政府的直接投資和基礎(chǔ)性建設(shè)，便于政府對企業(yè)的資金進行監(jiān)督，提高資金的使用效率。

 

2.對應(yīng)收、應(yīng)付等往來類科目的影響

 

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型中，會計科目中應(yīng)收、應(yīng)付等科目也應(yīng)當(dāng)進行相應(yīng)的改變，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要。比如，在農(nóng)業(yè)企業(yè)遇到的“企業(yè)應(yīng)向家庭農(nóng)場收取的勞動保險費、福利費、管理費、利潤、代購農(nóng)用生產(chǎn)資料款”等，需要通過應(yīng)收、應(yīng)付的形式進行核算。但是隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)企業(yè)為了擴大市場范圍，在往來科目的核算中，既應(yīng)當(dāng)包括對企業(yè)、農(nóng)貿(mào)集市中農(nóng)產(chǎn)品的往來核算，也應(yīng)包括對家庭農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中農(nóng)產(chǎn)品的往來核算。例如，企業(yè)收購家庭農(nóng)場產(chǎn)品尚未結(jié)算的款項、代存家庭農(nóng)場的其他收入等。總體來說，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的完成，農(nóng)業(yè)經(jīng)營核算模式應(yīng)當(dāng)更接近公司制企業(yè)的會計科目核算，并最終統(tǒng)一于同一個企業(yè)會計準則體系下。

 

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對稅務(wù)的影響

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對稅務(wù)的影響，一方面是通過對經(jīng)濟主體結(jié)構(gòu)的影響導(dǎo)致稅務(wù)的變動;另一方面是直接對流轉(zhuǎn)稅、增值稅的影響。

 

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型后對經(jīng)濟主體結(jié)構(gòu)的影響

 

一般的國民經(jīng)濟主體結(jié)構(gòu)包括政府、企業(yè)、居民三種類型。而在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型后，尤其是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的影響下，農(nóng)業(yè)的地位逐漸凸顯。在各企業(yè)的價值鏈形成過程中，上游企業(yè)的產(chǎn)成品就是下游企業(yè)的半成品或原材料，所以從農(nóng)業(yè)企業(yè)所處的位置來看，農(nóng)產(chǎn)品不再是初級產(chǎn)品，而是在整個經(jīng)濟的價值鏈中占據(jù)著極其重要的地位。同時，農(nóng)業(yè)企業(yè)之間也存在著競爭管理，并且在相互流轉(zhuǎn)中，逐漸促進了農(nóng)產(chǎn)品的增值。因而，農(nóng)業(yè)在整個經(jīng)濟價值鏈條中的地位越來越明顯，并對主體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響。比如，從農(nóng)產(chǎn)品開始，經(jīng)過生產(chǎn)加工企業(yè)的加工制造，成為了半成品(如棉紗)，這些半成品之后再進入到下一個增值的制造環(huán)節(jié)，就引起了稅收模式的變動。

 

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對增值稅的影響

 

在一個完整的價值鏈構(gòu)成中，農(nóng)產(chǎn)品往往被作為初級產(chǎn)品。由于其價值含量較低，在整個價值鏈流轉(zhuǎn)的過程中，初級農(nóng)產(chǎn)品總是處于不利的位置。目前我國盛行增值稅為主體的稅收模式，其中對于農(nóng)產(chǎn)品的銷售是免稅的，而這導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品進入下一個環(huán)節(jié)的企業(yè)不能抵扣相應(yīng)的進項稅額。例如采購棉花時，企業(yè)因?qū)Ψ降匿N售沒有銷項稅額而不得不按照購進價格計算進項稅額，又由于農(nóng)產(chǎn)品銷售免稅，因此按低稅率計算此項進項稅額。如果農(nóng)產(chǎn)品在后續(xù)流通環(huán)節(jié)中進行出口，由于前期的低稅率影響，進而會導(dǎo)致出口退稅也不能按照規(guī)定的稅率進行。而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型后的農(nóng)業(yè)企業(yè)，會進一步實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的增值效益，在整個價值鏈流轉(zhuǎn)中處于重要的位置，進而在市場化的激烈競爭中，促進增值稅的合理流轉(zhuǎn)。

 

四、結(jié)束語

 

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的背景下，由于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)體制結(jié)構(gòu)類型的改變，對農(nóng)業(yè)企業(yè)的會計科目設(shè)置，農(nóng)業(yè)企業(yè)的稅務(wù)形式產(chǎn)生了重要的影響，加快了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程，促進了整個經(jīng)濟價值鏈的完善、發(fā)展。

會計的專業(yè)前景范文第3篇

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)理論知識與實踐操作技能，具備參與企業(yè)財務(wù)管理、制定企業(yè)各項財務(wù)制度、編制企業(yè)財務(wù)計劃、實施財務(wù)控制與業(yè)績考評的能力，從事協(xié)助企業(yè)制定資金籌集、資金投放和收益分配方案，參與企業(yè)其他重要事項的財務(wù)決策等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以

1.進企業(yè)做會計或財務(wù)，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業(yè)實習(xí)，現(xiàn)在用人單位很看重這方面。

2.進會計師事務(wù)所做審計，選擇這條路的話最好大學(xué)期間注會考出幾門。

3.進銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個最好有關(guān)系。

4. 進專門的金融，貨幣，經(jīng)濟，調(diào)研機構(gòu);不過概率比較小。

5. 自己成立會計師事務(wù)所，成立會計事務(wù)所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業(yè)所需水平要求很高。目前成立會計師事務(wù)所的大多具備注冊會計師或高級會計師等級的人。

6. 進大學(xué)任教。隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務(wù)管理人才。

財務(wù)管理專業(yè)就業(yè)前景

對每一家企業(yè)來說，人、財、市場都是最為關(guān)鍵的因素。越來越多的企業(yè)會走向以財務(wù)控制為核心的企業(yè)管理，財務(wù)和投資、資本運作、金融等等都有千絲萬縷的聯(lián)系。而且隨著管理的發(fā)展，財務(wù)會逐步介入業(yè)務(wù)，企業(yè)對財務(wù)的重視程度會越來越高。學(xué)財務(wù)管理的小伙伴們大可放心，本專業(yè)的職業(yè)發(fā)展可謂是前途無限。

會計的專業(yè)前景范文第4篇

關(guān)鍵詞：會計 職業(yè)發(fā)展 規(guī)劃

作為一名高等職業(yè)學(xué)院的會計教師，我通常都會在入學(xué)第一節(jié)課給學(xué)生上一次會計職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課，因為對于剛剛步入大學(xué)校園的大學(xué)新生而言，充滿了對大學(xué)生活的向往、憧憬，同時也充滿了迷茫、疑惑，突然間從小學(xué)到高中為之奮斗了12年的目標實現(xiàn)了，不知道未來該何去何從？不知道會計專業(yè)到底要學(xué)什么？不知道學(xué)了會計以后能夠干什么？不知道未來的會計職業(yè)生涯該如何發(fā)展？那么作為一名高職學(xué)院的會計專業(yè)課教師有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生答疑解惑，因而上好一次會計職業(yè)發(fā)展前景規(guī)劃課程顯得尤為重要。

一、高職會計專業(yè)職業(yè)發(fā)展方向

根據(jù)高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)的目標，高職會計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向主要有兩個：一個是在企事業(yè)單位從出納、會計核算工作；第二個是在會計師事務(wù)所從事審計助理、記賬公司從事記賬等工作。這是大多數(shù)高職會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作方向，但是作為一名大學(xué)生對自己未來的職業(yè)定位不能僅僅是做一些基本的、簡單的、初級的會計工作，而應(yīng)該有個長遠職業(yè)生涯規(guī)劃，有沒有想過當(dāng)我們做會計3、5年之后，我們應(yīng)該是什么樣的？應(yīng)該做到什么職位？應(yīng)該達到多少的年薪？這些問題我們應(yīng)該從一進入大學(xué)就給自己明確的職業(yè)前景規(guī)劃。截止2011年我國會計從業(yè)人數(shù)有1350萬人，其中初級會計有243萬人、中級會計師有122萬人，高級會計師有8萬多人，由此可以看出，我國“初級的”會計人員是很多、很多的，處于飽和、供大于求的狀況，而“高級的”會計人才卻是非常緊缺的，所以我們的奮斗目標應(yīng)該是成為高級的會計人員之一。

二、會計職業(yè)發(fā)展前景規(guī)劃

要想成為一名高級的會計人員，那該如何一步步實現(xiàn)呢？我們起步應(yīng)該是從進入大學(xué)校園的第一天就開始：

（一）大學(xué)3年的發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該如下：

1、在大學(xué)一年級第一學(xué)期的時候把基礎(chǔ)打好，一般第一學(xué)期只開設(shè)會計專業(yè)基礎(chǔ)課《會計基礎(chǔ)》，這門課關(guān)系到學(xué)生能否樹立會計的基本理念、基本思維方式，所以學(xué)好《會計基礎(chǔ)》尤為重要，地基打好了才能建設(shè)高樓大廈，而且《會計基礎(chǔ)》也是我們參加會計從業(yè)資格考試必考科目之一，所以高職學(xué)生們一定不要以為我剛剛高中畢業(yè)，大學(xué)第一學(xué)期就應(yīng)該好好玩、好好放松，這是非常錯誤的想法，這時候的你可以稍微輕松一些，但是一定不要一味貪耍，不然有可能會后悔終身的。

2、在大學(xué)一年級第二學(xué)期的時候一般會開設(shè)《財務(wù)會計》、《會計電算化》的專業(yè)課程，這兩門專業(yè)課尤為關(guān)鍵，很多學(xué)生畢業(yè)之后很多年做會計用的都是這兩門專業(yè)課的知識，這兩門專業(yè)課關(guān)系到學(xué)生能否順利從事會計工作，如果一個大學(xué)畢業(yè)生連最基本的會計核算、會計分錄都做不來的話，我想是沒有任何一家單位會聘請你的。同時在這個學(xué)期建議學(xué)生把會計從業(yè)資格證考過，目前會計從業(yè)資格證實行無紙化考試，一年考4次，考試科目為《基礎(chǔ)會計》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》、《會計電算化》3科，《基礎(chǔ)會計》、《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》兩科是必須同時考試合格，《會計電算化》可以單獨報名考試。會計從業(yè)資格證書是從事會計工作最基本的資格證書，所以每個學(xué)生無論如何要盡早將會計從業(yè)資格證書拿到手中。

3、學(xué)生進入大學(xué)二年級了，這個時候開始學(xué)習(xí)一些專業(yè)拓展課程，比如《成本會計》、《稅收實務(wù)》、《經(jīng)濟法》這些課程，而這些課程崗位性、專業(yè)性更強，例如《成本會計》主要學(xué)習(xí)成本核算，那以后如果你進入一家工業(yè)企業(yè)可以從事成本核算崗位；《稅收實務(wù)》主要學(xué)習(xí)各種稅額的計算與申報，那以后你可以在企業(yè)從事納稅崗位的工作。除此之外，在第三學(xué)期可以著手準備初級會計師考試，當(dāng)你取得會計從業(yè)資格證之后，你就有資格報名參加初級會計職稱考試，初級會計師考試目前也是實行無紙化考試，每年只考一次，考試科目是《初級會計實務(wù)》、《初級經(jīng)濟法》兩科，必須一次性通過兩科，為什么現(xiàn)在要第三學(xué)期就開始準備呢？因為《初級會計實務(wù)》這門課主要考的是《財務(wù)會計》、《成本會計》的內(nèi)容，《初級經(jīng)濟法》主要考的是《稅收實務(wù)》、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》的內(nèi)容，所以第二學(xué)期、第三學(xué)期的課程基本就是參加初級會計師考試的內(nèi)容，那學(xué)習(xí)的時候我們就要心中有數(shù)，體現(xiàn)重要性原則，這些課程用心學(xué)習(xí)，爭取學(xué)好，為以后考試奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、就是第四個學(xué)期，這個學(xué)期學(xué)生主要是兩件事情，一是繼續(xù)學(xué)好專業(yè)課，比如《財務(wù)管理》、《稅收籌劃》等；二是參加初級會計師考試，其實參加考試并不僅僅只是為了獲得一張證書，而是在考試復(fù)習(xí)的過程中，是對知識的梳理、疏通的過程，通過考試可以鞏固、掌握所學(xué)的知識，達到一箭雙雕的效果。

5、最后一年一般高職學(xué)院會安排一些綜合實訓(xùn)課程、選修課程和頂崗實習(xí)，這一年就主要是在為以后就業(yè)做些準備工作，學(xué)生完全可以利用這一年的時間給自己尋找適合自己的會計工作和實習(xí)崗位，將這一年作為社會實習(xí)，社會學(xué)習(xí)的一年，為以后真正走上會計崗位做充足的準備。

（二）畢業(yè)后3-5年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

最開始步入工作崗位1年的時間，學(xué)生可能根本沒有時間仔細規(guī)劃自己的未來，因為這一年可能是忙碌的一年，迷茫的一年，糾結(jié)的一年，那么一年過后應(yīng)該基本適應(yīng)社會、適應(yīng)工作了，這時候的你不能還做一只無頭蒼蠅到處亂飛，而是根據(jù)你這一年的工作情況，靜下心來好好做一下你的未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從我近10年來總結(jié)的經(jīng)驗來看，主要有以下幾個可以作為參考的發(fā)展方向：

第一，繼續(xù)“中級會計職稱”考試，在學(xué)校里考過初級的學(xué)生，高職?？飘厴I(yè)5年是可以報名參加中級會計師的考試，有了5年左右的會計工作經(jīng)驗，又能夠取得中級會計師職稱證書，進入一家中大型企業(yè)做會計的機會應(yīng)該是很多的，有些英語比較好的學(xué)生甚至能夠進入一家外資企業(yè)，目前重慶市的外資薪金來看，5年會計工作經(jīng)驗+中級會計師年薪8萬左右是比較普遍的。

第二，可以參加“注冊會計師”考試，注冊會計師考試雖然很難，但是就業(yè)前景非常看好，據(jù)權(quán)威調(diào)查表明，目前我國注冊會計人才缺口近30萬，在未來10年我國需求的15類人才排行榜中注冊會計師位居榜首，注冊會計師平均年薪達到30萬元，所以才會出現(xiàn)注冊會計師考試人數(shù)逐年升溫，甚至有人為了參加注冊會計師考試辭去收入可觀的工作，專門全職復(fù)習(xí)考試，由此可見，如果從長遠來考慮，能夠作出合理的規(guī)劃，5年之內(nèi)考完注冊會計師也并不是不可能完成的任務(wù)，主要有決心、有毅力，加上合理的學(xué)習(xí)方法，這未嘗不是一條很好的發(fā)展方向。

會計的專業(yè)前景范文第5篇

河南科技大學(xué)會計專業(yè)，是一個比較好的專業(yè)，原因如下：

本專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律等基礎(chǔ)知識，具有較強的計算機應(yīng)用能力、會計實務(wù)操作技能與較高的外語水平，具有良好會計職業(yè)道德，能夠勝任會計實務(wù)、會計教學(xué)和科研工作的綜合應(yīng)用型會計專業(yè)人才。

該專業(yè)主要開設(shè)基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、管理會計、高級財務(wù)會計、審計學(xué)、會計信息系統(tǒng)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、稅法、經(jīng)濟法、資產(chǎn)評估等主干課程。學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任在各企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、金融機構(gòu)、證券公司、政府部門等從事會計核算、財務(wù)管理、審計、稅務(wù)管理、國際貿(mào)易等經(jīng)濟管理與研究工作，還可以繼續(xù)深造攻讀學(xué)位。因此學(xué)生就業(yè)渠道寬泛，就業(yè)前景良好。

（來源：文章屋網(wǎng) ）