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電力技術(shù)專業(yè)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 電力系統(tǒng) 《電力電子技術(shù)》 課程改革

引言

電力電子技術(shù)作為一門新興學(xué)科，近年來，隨著電力電子器件的不斷發(fā)展和國(guó)家對(duì)科技的大量投入，電力電子技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，在工業(yè)、國(guó)防、交通運(yùn)輸及家用電器等領(lǐng)域應(yīng)用愈發(fā)廣泛與深入，在電力系統(tǒng)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。該技術(shù)對(duì)高壓、特高壓交直流輸電網(wǎng)及柔性直流、柔流輸電網(wǎng)的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，十幾年前，中國(guó)的直流輸電還要依賴于國(guó)外的產(chǎn)品和技術(shù)，而目前我國(guó)已經(jīng)擁有世界上最高電壓等級(jí)的交流輸電和全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特高壓直流輸電，我們正在建設(shè)的以500kV為骨干網(wǎng)架的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)領(lǐng)先于世界先進(jìn)水平。這些成績(jī)無不滲透著電力電子技術(shù)的功勞。故電力相關(guān)專業(yè)加強(qiáng)對(duì)電力電子技術(shù)課程重視度和推進(jìn)高職院校電力電子技術(shù)課程改革勢(shì)在必行。

1.課程現(xiàn)狀

作為電力類院校，除了電氣技術(shù)專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)一直都有開設(shè)《電力電子技術(shù)》課程外，其他各電類相關(guān)專業(yè)如發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、繼電保護(hù)自動(dòng)化、供用電技術(shù)、高壓輸電線路施工運(yùn)行與維護(hù)等專業(yè)均開設(shè)了該課程作為專業(yè)選修課或者素質(zhì)拓展課，足見各院校對(duì)該課程的重視程度越來越高。

由于種種原因，我校在《電力電子技術(shù)》課程的教學(xué)改革方面一直較落后，教學(xué)內(nèi)容基本和本科教學(xué)內(nèi)容相似，且由于課時(shí)的原因，課程中各種電力電子器件和換流器都泛泛而談，教師和學(xué)生對(duì)課程的重視度不夠、教學(xué)目的不夠明確，教學(xué)方式基本以填鴨式課堂教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、教學(xué)效果不好，這顯然已不適應(yīng)現(xiàn)代高職院校對(duì)人才培養(yǎng)的要求，不能有針對(duì)性地服務(wù)于電力行業(yè)，

2.改革思路

本文針對(duì)電力類院校開設(shè)《電力電子技術(shù)》作為專業(yè)素質(zhì)拓展課程時(shí)課程改革的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思路進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于電力行業(yè)辦學(xué)的學(xué)校，學(xué)校畢業(yè)生多服務(wù)于發(fā)電廠、供用電企業(yè)、電力裝備制造和電力建設(shè)等相關(guān)企業(yè)。這類院校對(duì)電力電子課程內(nèi)容的側(cè)重和普通院校開設(shè)本課程時(shí)的側(cè)重應(yīng)有所不同，加上近年來高職教育教學(xué)改革，推行2+1模式，縮減課時(shí)，作為專業(yè)素質(zhì)拓展課的《電力電子技術(shù)》一般只有不到30個(gè)課時(shí)，不可能像以前一樣所有內(nèi)容都鋪開了講。應(yīng)該突出專業(yè)和職業(yè)特色，明確課程的任務(wù)不是教會(huì)學(xué)生多少個(gè)電力半導(dǎo)體器件的原理和特性，也不是教會(huì)學(xué)生每一種換流器的原理和波形，而是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電力電子，知道電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用，掌握典型電力電子換流器的基本工作原理和測(cè)試方法。

2.1教學(xué)項(xiàng)目選擇

基于以上想法，在已結(jié)束的學(xué)年里，課程組以發(fā)電廠與電力系統(tǒng)專業(yè)為試點(diǎn)對(duì)26課時(shí)版《電力電子技術(shù)》課程進(jìn)行了課程改革研究與實(shí)踐，選擇了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的教材，以服務(wù)電力行業(yè)為宗旨，根據(jù)維修電工、換流站值班員、電氣值班員等職業(yè)崗位的要求及發(fā)電廠與電力系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求重新選擇并組合教學(xué)內(nèi)容、編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)材料。選擇了電力電子在電力行業(yè)的幾個(gè)典型應(yīng)用形成了以下教學(xué)項(xiàng)目：

2.2學(xué)習(xí)情境選擇

以項(xiàng)目二橋式整流與發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)為例，考慮到發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)與該專業(yè)對(duì)口，且發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)在前期《電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置》課程中也有介紹，以此作為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)能較大程度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)重視度和興趣度，加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系和知識(shí)之間的銜接，讓學(xué)生感到課程不陌生、不枯燥。按照知識(shí)的前后聯(lián)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律共創(chuàng)設(shè)三個(gè)學(xué)習(xí)情境。

情境1：發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)認(rèn)知（1學(xué)時(shí)）：通過該情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生說出發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)的作用、自并激勵(lì)磁系統(tǒng)的組成和三相橋式可控整流電路與發(fā)電機(jī)勵(lì)磁系統(tǒng)的關(guān)系;

情境2：三相半波可控整流電路（2學(xué)時(shí)）：通過該情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟悉三相半波整流電路的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，能對(duì)電路進(jìn)行接線和波形測(cè)量;

情境3：三相橋式全控整流電路（3學(xué)時(shí)）：通過該情境的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握三相橋式可控整流電路的結(jié)構(gòu)組成和工作原理，能對(duì)電路進(jìn)行接線和波形測(cè)量。

2.3學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇

以項(xiàng)目二中學(xué)習(xí)情境3為例，三相橋式整流電路是電力電子技術(shù)課程的核心知識(shí)點(diǎn)，也是維修電工、電氣值班員、換流站值班員等崗位要求的必備知識(shí)，在電力系統(tǒng)中應(yīng)用廣泛。對(duì)該學(xué)習(xí)情境進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該更細(xì)，包括三相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)、整流和調(diào)壓的原理、波形的分析、控制角的有效移相范圍、輸出電壓電流的計(jì)算、功率因數(shù)的計(jì)算。但在進(jìn)行其他電力電子變流器的學(xué)習(xí)情境時(shí)可以忽略輸出電壓電流的計(jì)算、弱化波形的分析，從認(rèn)識(shí)變流器的角度出發(fā)，從變流器在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用入手，著重強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識(shí)、電路的結(jié)構(gòu)和工作原理及控制角α的大小和輸出的關(guān)系。

2.4基于工作過程教學(xué)模式的應(yīng)用

確定教學(xué)內(nèi)容如何取舍之后，在教學(xué)實(shí)施過程中采用基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，不過根據(jù)課程特點(diǎn)，本次基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式與傳統(tǒng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式不同，因?yàn)槲覀儾豢赡苷娴囊獙W(xué)生做一套勵(lì)磁系統(tǒng)或者高壓直流輸電方案出來，題目太大，也不是對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的要求。我們采用這個(gè)題目作為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的目的是讓知識(shí)不再枯燥乏味，能和與專業(yè)相關(guān)的工作對(duì)接，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愿意主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓能力培養(yǎng)更滿足高技能型人才培養(yǎng)的要求。所以設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘可用資源，綜合運(yùn)用多個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、多種教學(xué)方法和手段。仍以項(xiàng)目二為例，在開始具體學(xué)習(xí)情境之前以任務(wù)書的形式給出項(xiàng)目的總體任務(wù)和分解目標(biāo)。然后帶學(xué)生到實(shí)習(xí)工廠、實(shí)驗(yàn)室或者以圖片、視頻的形式提供給學(xué)生對(duì)勵(lì)磁系統(tǒng)和三相橋式整流電路的感性認(rèn)識(shí)。提供給學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)指南、微課、參考書籍、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等資源，將學(xué)生分成三至四人一組，以組為單位學(xué)習(xí)和討論任務(wù)書，提出問題和困難，老師提點(diǎn)解決問題的方向。之后進(jìn)入情境教學(xué)，以學(xué)習(xí)情境3為例：在項(xiàng)目開始已經(jīng)認(rèn)識(shí)過三相橋式整流電路，故直接給出知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論，提供給每組1份格式化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書，讓學(xué)生根據(jù)格式自己完成三相橋式整流電路調(diào)試實(shí)驗(yàn)計(jì)劃書，針對(duì)計(jì)劃書中存在的問題和學(xué)生提出的問題通過板書、現(xiàn)場(chǎng)講解、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、微課等形式給予梳理。學(xué)生完善計(jì)劃書并完成三相橋式整流電路的調(diào)試。然后對(duì)分組實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.5考核評(píng)價(jià)

制定包括考勤登記表、實(shí)驗(yàn)分組記錄表、提問和討論成績(jī)記錄表、考試成績(jī)登記表等學(xué)習(xí)考核方案，制定教師評(píng)教表、學(xué)生評(píng)教表等教學(xué)評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和問題查找，提出改進(jìn)方案。總的來說，課程改革調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，取得了良好的教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

目前基于工作過程的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革還只是在發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。接下來準(zhǔn)備在繼電保護(hù)及自動(dòng)化、供用電技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)等電力系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)嘗試這樣的改革，在教學(xué)內(nèi)容取舍和教學(xué)項(xiàng)目選擇上要突出專業(yè)和職業(yè)特色，分專業(yè)研究，將這項(xiàng)工作做得更細(xì)更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜建國(guó)，喬樹通，郜登科.電力電子裝置在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用.電力系統(tǒng)自動(dòng)化，2014.

電力技術(shù)專業(yè)范文第2篇

一、 安全方面

防止事故發(fā)生，保證人身安全是電力部門首要的工作。我在跟隨師傅對(duì)設(shè)備進(jìn)行的多次操作及維護(hù)工作中，始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行"安全第一，預(yù)防為主，綜合治理"的方針，嚴(yán)格執(zhí)行電力安全工作規(guī)程，認(rèn)真分析安全工作中各類難點(diǎn)，針對(duì)各個(gè)工作任務(wù)的特點(diǎn)，有意識(shí)、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地做好各項(xiàng)安全措施。除此之外，還認(rèn)真學(xué)習(xí)班組組織的日常安全學(xué)習(xí)，細(xì)心體會(huì)，并認(rèn)真討論分析安全事故案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止安全責(zé)任事故的再次發(fā)生。

二、學(xué)習(xí)工作方面

1、基礎(chǔ)理論的提高

在大學(xué)里面，我們所學(xué)習(xí)的更多的是理論上的東西，而對(duì)現(xiàn)實(shí)的實(shí)物、實(shí)例了解較少。理論聯(lián)系實(shí)際方面做的不夠，理論與實(shí)際相脫節(jié)，這對(duì)深入學(xué)習(xí)是不利的，是所謂的閉門造車，沒有實(shí)踐的指導(dǎo)，理論不會(huì)得到很高提升。而來到景洪電廠之后，以前理論的東西得到了實(shí)物的指導(dǎo)，使原本模糊的概念變得清晰。突出表現(xiàn)在對(duì)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子、定子、水輪機(jī)，勵(lì)磁系統(tǒng)、調(diào)速系統(tǒng)、水工建筑等的結(jié)構(gòu)有很深感性認(rèn)識(shí)。

2、專業(yè)技能的提高

電力技術(shù)專業(yè)范文第3篇

2017年電力專業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【1】

我叫xxx峰，是熱電廠動(dòng)力車間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等?？茖W(xué)校，于東力熱電廠實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠的一些有建設(shè)性...

我叫xxx峰，是熱電廠動(dòng)力車間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等專科學(xué)校，于東力熱電廠實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠的一些有建設(shè)性的技術(shù)該找進(jìn)行分析，評(píng)論，其目的是借鑒思路，改革創(chuàng)性;另一方面是對(duì)煤化工現(xiàn)有的工作環(huán)境進(jìn)行討論，提出自己的意見，使煤化工的發(fā)展更有力，更諧和，更加強(qiáng)大。

一東力的建設(shè)性意見。

大家都知道，泵類設(shè)備是電廠的動(dòng)力源泉，在啟動(dòng)之前要使其中充滿水，這樣才能使溪水高度達(dá)到繃得允許真空吸入高度，使泵體不振動(dòng)，不汽化，從而使其安全運(yùn)行，當(dāng)離心泵由于建設(shè)安裝問題，進(jìn)水口水面低于其中心軸線時(shí)離心泵內(nèi)就會(huì)充滿空氣，而不會(huì)自動(dòng)滿水，因此泵內(nèi)不能形成足夠高的真空也在外界大氣壓力的作用下吸入理性泵中西，水泵就無法工作，所以必須先干將空氣后才能啟動(dòng)，基于這種情況，一般的做法是在離心式水泵啟動(dòng)前堅(jiān)硬水，但是，這種做法既麻煩又費(fèi)時(shí)，有沒有一種簡(jiǎn)便可行的方法呢 三凍冰州動(dòng)力熱電廠的無技術(shù)員著提出了一種整改方法:在水奔的進(jìn)口門前家一個(gè)真空光。比如動(dòng)力熱電廠的蛇水泵，其間水米哦按低于其中西洲線，因?yàn)樗麄兊纳嫠朐诘叵侣裰?，那么，就在涉水祥和設(shè)水泵的進(jìn)口盟欠佳一個(gè)真空管，真空管與凝汽器有一條管道相連，灌頂有空啟發(fā)，氣泵前，把與能起起先練管道的閥門打開，時(shí)期內(nèi)夫亞，把灌頂空氣門打開，減稅關(guān)閉，開繃緊扣們，是甭提內(nèi)滿水，這樣就解決了甭在啟動(dòng)器要價(jià)應(yīng)稅的做法。

在動(dòng)力熱電廠，其去冷尤其和空冷氣的冷卻水是由循環(huán)水和冷卻水兩路，當(dāng)春秋季和冬季的時(shí)候就用工業(yè)水管道里的水，時(shí)期溫度不超過規(guī)定只，工業(yè)水管道和循環(huán)水管道并聯(lián)，其中工業(yè)水管道上沒有閥門，當(dāng)使用時(shí)把閥門打開就行，把預(yù)制并聯(lián)的循環(huán)水管道上的閥門關(guān)閉這樣就可以用了。

在冬季的時(shí)候，因?yàn)槭菬崃艿赖年P(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)的老鼠比較多，他們要壞電線，造成比較重大的損失，可以使汽輪機(jī)跳閘，DCS反映不靈，所以滅鼠工作也是不可忽視的一部分。

它山之石，可以攻玉，動(dòng)力熱電廠的這些技術(shù)改進(jìn)，或許我們用不上，但是他們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N新的思路:坐視不死班，調(diào)處固定思維。這樣才能真正做到為我所用。

二 煤化工的技術(shù)建議

四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們都是手動(dòng)門，高壓木管對(duì)外供水們也是手動(dòng)門，根據(jù)煤化工人員的配置情況，汽輪機(jī)的兩臺(tái)吉佩一個(gè)巡檢，如果給水泵幽深門題進(jìn)行切換的話，時(shí)間根本不夠用，工廠如戰(zhàn)場(chǎng)一分一秒都不能耽誤。否則就會(huì)給生產(chǎn)帶來不可估計(jì)的損失。所以，八四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們換成電動(dòng)裝置，實(shí)現(xiàn)給水泵的遠(yuǎn)程操作是很有必要的。

除揚(yáng)棄的高位一流是電動(dòng)們，很不必要水位+300得高高報(bào)警+400的高位一流電動(dòng)閥門自欺，其實(shí)，這很不必要，直接不用電動(dòng)裝置或換成手動(dòng)閥，一直處于開放狀態(tài)，+440也是一流作用上完全一樣的二用電動(dòng)門，是一種浪費(fèi)。還有均壓箱的壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置設(shè)了兩個(gè)，進(jìn)口一個(gè)，出口一個(gè)，其實(shí)把調(diào)節(jié)作用的設(shè)為一個(gè)出口壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置就可以了.給水泵是個(gè)高壓設(shè)備，運(yùn)行時(shí)期軸承需要密封水，但是，我們不知道啟動(dòng)泵前有沒有密封水和冷卻水。所以，建議在給水泵電機(jī)的冷卻水管道上加一個(gè)壓力表，這樣檢查的時(shí)候就方便了許多，也有了保障。

給水泵的密封水是由除鹽水泵提供的，這很不合理，就如本月除鹽水泵跳閘，由于沒有密封水，給水泵也不能維持上水，全場(chǎng)停電，鍋爐停爐，水位報(bào)警，這樣就很危險(xiǎn)，后來?yè)屝藜皶r(shí)，但是一個(gè)工廠的安全，穩(wěn)定的運(yùn)行和運(yùn)氣不應(yīng)有太大聯(lián)系的。

建議把給水泵的高位油箱改成一個(gè)電機(jī)裝置，給水泵事故連鎖，因?yàn)樗靡煌?，高位油箱達(dá)不到油循環(huán)，基本上都是死油，很難起到良好的冷卻作用。

汽輪機(jī)的電動(dòng)主氣門應(yīng)該改成個(gè)有利于操作的位置，這樣可以實(shí)現(xiàn)看表盤操作。

對(duì)煤化工的建設(shè)性意見。

1安全問題：由于我們大多數(shù)員工沒有工作經(jīng)驗(yàn)，所以很容易犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，使自身的安全，廠里的財(cái)產(chǎn)搜到損失，如果可以的話，能不能進(jìn)行安全演習(xí)，由師傅精神示范，而不是空洞的理論教學(xué)。

2事故處理：現(xiàn)在，有調(diào)試的師傅帶我們，所以操作很順利，事故處理及時(shí)，但是人家一走，我們遇見沒有見過的情況怎么辦?所以建議領(lǐng)導(dǎo)搞一個(gè)事故現(xiàn)場(chǎng)處理的演習(xí)比賽，既可以活躍氣氛，又能提高大家的工作經(jīng)驗(yàn)。

2017年電力專業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【2】

我于1996年參加工作，曾從事表計(jì)校驗(yàn)、用電檢查等工作，現(xiàn)任經(jīng)營(yíng)部副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線損管理、計(jì)量管理、用電檢查等工作。在幾年的實(shí)踐工作中，我虛心學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將書本知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，專業(yè)技術(shù)水平有了明顯提高，現(xiàn)將我個(gè)人工作情況匯報(bào)

一、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。

我們常說計(jì)量表計(jì)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的秤桿子，那末標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備則是校準(zhǔn)秤桿子的工具，對(duì)電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套，為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運(yùn)行，我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳，明確專人管理，定期送檢，避免超期服役。對(duì)性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗(yàn)臺(tái)，我們每年由生產(chǎn)廠家維護(hù)一次，不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對(duì)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，以免造成嚴(yán)重后果。20xx年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套，由于工作到位、措施得力，送檢合格率達(dá)100%，深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、搞好表計(jì)管理，維護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益。

通過營(yíng)業(yè)性普查，我們建立了表計(jì)臺(tái)帳，將計(jì)量表計(jì)納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗(yàn)工作流程，由專人對(duì)臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以保證臺(tái)帳與實(shí)際相一致。表計(jì)在校驗(yàn)前先核對(duì)臺(tái)帳，登記工作記錄，校驗(yàn)中由微機(jī)自動(dòng)記錄誤差資料，校驗(yàn)后由專人更改表計(jì)臺(tái)帳;若需換表則出據(jù)《計(jì)量裝置更換記錄》，并根據(jù)實(shí)際情況出據(jù)《計(jì)量裝置退補(bǔ)電量報(bào)告書》。這樣做的后果，有效的遏制了個(gè)別人通過電表做文章、為個(gè)人謀私利的不良行為。為保證電表校驗(yàn)質(zhì)量，我們實(shí)行電表校驗(yàn)終身負(fù)責(zé)制，電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差，不論時(shí)間多久，都要追究校驗(yàn)人的責(zé)任，決不姑息。20xx年，我們共校驗(yàn)電表4741塊，電流互感器4814塊，超出計(jì)劃任務(wù)56.7%，為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。

三、狠抓母線平衡管理，消除線損管理的盲區(qū)。

一般說，線損由高壓線損和低壓線損構(gòu)成，這兩級(jí)線損均有嚴(yán)格的考核制度，受到普遍的重視;介于高低壓線損之間的母線平衡則很容易被忽略。而實(shí)際上，母線平衡是不允許被忽略的，如我局20xx年全年完成供電量2.997億kwh，若全局母線平衡率由0.5%上升到1%，全局全年擇要多損失電量149萬kwh。母線平衡率的高低，主要取決于計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性，20xx年7月份，我們將站內(nèi)計(jì)量電表全部更換為多功能電子表，并按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)一次，確保表計(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。通過此項(xiàng)工作，母線平衡率大大降低，米北、板東兩站平衡率由原來的1.5%以上降到0.5%以內(nèi)，效果尤為明顯。 為及時(shí)準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況，我們?cè)O(shè)專人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次，只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)站連續(xù)兩天平衡率超過0.5%，便立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)查找原因;對(duì)各站上報(bào)的計(jì)量故障，我們保證在12小時(shí)內(nèi)人員到位，以最快的速度解決問題。20xx年，我們共換表46塊，現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)146塊次，處理站內(nèi)計(jì)量故障3起，確保全局全年母線平衡率在0.5%以內(nèi)。為完成供電量指針，確保經(jīng)濟(jì)效益，更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā)，盡量在用電低谷期工作，首開我局零點(diǎn)工程先河。

四、重視現(xiàn)場(chǎng)管理，全力配合降損工作。

現(xiàn)場(chǎng)管理包括定位、驗(yàn)收及多種形式的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗(yàn)收，我都要求班組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能局限于做記錄，而要真正參與進(jìn)去，該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。20xx年9月份，在對(duì)四寶革塑有限公司1000kva增容工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，我們仔細(xì)檢查接線，發(fā)現(xiàn)了廠家的計(jì)量接線錯(cuò)誤，防止了一起嚴(yán)重計(jì)量事故的發(fā)生。

對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作，無論是用電普查、還是重點(diǎn)調(diào)查某些線路、臺(tái)區(qū)，還是調(diào)查公用配變的負(fù)荷情況，我都堅(jiān)持實(shí)事求是、力爭(zhēng)將真實(shí)的第一手資料調(diào)查清楚，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外，我還將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線的難得機(jī)會(huì)，通過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，為供電所的同志們解決實(shí)際問題，同時(shí)也豐富自己的閱歷，補(bǔ)充缺少的知識(shí)。20xx年，我們共調(diào)查線路30條，臺(tái)區(qū)8個(gè)，糾正錯(cuò)誤接線11處。

五、優(yōu)化無功配置，為降損工作提供技術(shù)保障。

無功管理是線損管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于無功管理，我不滿足于供電所報(bào)幾張表、填幾個(gè)數(shù)字，而是全身心的投入到這項(xiàng)工作中去。我一方面深入實(shí)際、多次到北沙、東陽(yáng)、大步村等地，從改正無功表接線入手，幫助供電所人員測(cè)量用戶的無功狀況、為用戶確定無功補(bǔ)償方案、檢察無功補(bǔ)償效果;另一方面查閱相關(guān)數(shù)據(jù)、了解無功補(bǔ)償最新動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充自己的頭腦，為我局無功補(bǔ)償工作尋求切實(shí)可行的工作方法。通過不懈努力，供電所的同志們及不少用電戶對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不斷提高，去年共增無功補(bǔ)償量近10000kvar。

六、完成的其它工作。

電力技術(shù)專業(yè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：電力技術(shù)類專業(yè)群；平臺(tái)課程；實(shí)施體系；專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力

太原電力高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我校”）先后開設(shè)了發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、電廠設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)、高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)，2008年起正式形成了包括發(fā)電、輸電、配電、供電、用電的電力技術(shù)類專業(yè)群。目前該專業(yè)群擁有一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，以中青年教師為核心的雙師型素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近五年來得到中央財(cái)政的資金支持，建成了省內(nèi)一流的繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、高電壓技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電網(wǎng)綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、電氣設(shè)備運(yùn)行與檢修工程實(shí)訓(xùn)中心、風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)訓(xùn)室，這些場(chǎng)地基本能夠滿足教學(xué)要求和職業(yè)技能鑒定的要求。在人才培養(yǎng)模式上突出了校企合作、工學(xué)結(jié)合，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，并在部分課程上應(yīng)用“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了工學(xué)結(jié)合。校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)充分利用校外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體現(xiàn)了校企合作。但是根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）精神，要求通過兩年重點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。[1]我校電力技術(shù)類專業(yè)群仍具有以下不足之處亟待解決：人才培養(yǎng)方案中“雙證書”制度仍未完全推行；“產(chǎn)學(xué)合作”力度不夠，“產(chǎn)中學(xué)、學(xué)中做”課程體系有待完善。為此，本文主要從提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力入手，建立與之相適應(yīng)的專業(yè)群平臺(tái)課程體系和實(shí)施體系。

一、電力技術(shù)類專業(yè)平臺(tái)課程開發(fā)的思路

首先，認(rèn)真反復(fù)地研讀文件，領(lǐng)會(huì)“通知”精神，將建設(shè)工作的重心放在了課程體系的完善、教學(xué)手段和方法的改進(jìn)上，從而在加強(qiáng)與電力行業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿ψ?、社?huì)聲譽(yù)好的高端技能人才方面起到特色引領(lǐng)作用。接著，成立專業(yè)建設(shè)工作組，到企業(yè)廣泛調(diào)研，分析電力行業(yè)的人才需求狀況，企業(yè)涉及國(guó)電發(fā)電集團(tuán)公司、大唐發(fā)電集團(tuán)公司、中國(guó)電力投資集團(tuán)、山西省電網(wǎng)公司、山西國(guó)際電力等發(fā)供電企業(yè)。最后，查找電力技術(shù)類各專業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，在充分學(xué)習(xí)高職課程體系開發(fā)理論的基礎(chǔ)上，以電力技術(shù)類專業(yè)為起點(diǎn)，分析典型工作任務(wù)和崗位技能要求，從而構(gòu)建電力技術(shù)類專業(yè)平臺(tái)課程體系和實(shí)施體系。

二、電力技術(shù)類專業(yè)平臺(tái)課程體系的開發(fā)與實(shí)施

1.電力技術(shù)類專業(yè)的確定

專業(yè)，一般指高?；蛑械葘I(yè)學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。高校的專業(yè)是社會(huì)分工、學(xué)科知識(shí)和教育結(jié)構(gòu)三位一體的組織形態(tài)，其中，社會(huì)分工是專業(yè)存在的基礎(chǔ)，學(xué)科知識(shí)是專業(yè)的內(nèi)核，教育結(jié)構(gòu)是專業(yè)表現(xiàn)形式。三者缺一不可，共同構(gòu)成高校人才培養(yǎng)的基本單位。[2]

電力技術(shù)類專業(yè)，主要指根據(jù)電力工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類。根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部與中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)給出的電力行業(yè)特有工種，可以分為以下12個(gè)專業(yè)：燃料運(yùn)行與檢修專業(yè)、汽輪機(jī)運(yùn)行與檢修專業(yè)、電氣運(yùn)行與檢修專業(yè)、熱工儀表及自動(dòng)裝置專業(yè)、水電機(jī)械運(yùn)行與檢修專業(yè)、線路運(yùn)行與檢修專業(yè)、變電運(yùn)行與檢修專業(yè)、鍋爐汽輪機(jī)安裝專業(yè)、發(fā)電廠電氣安裝專業(yè)、送變電安裝專業(yè)、水電廠機(jī)電安裝專業(yè)、水電施工專業(yè)。

根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部下發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，與電力工業(yè)相關(guān)的一級(jí)學(xué)科主要有：力學(xué)（0801）、動(dòng)力工程及工程熱物理（0807）、電氣工程（0808）、土木工程（0814）。將電力工業(yè)職業(yè)技能鑒定的12個(gè)工種與涉及電力工業(yè)的4個(gè)一級(jí)學(xué)科相比較，可以發(fā)現(xiàn)：電力工業(yè)所包含的專業(yè)主要與動(dòng)力工程及熱物理和電氣工程兩大學(xué)科緊密相連，部分專業(yè)是多個(gè)學(xué)科的交叉。電力工程系主要所屬學(xué)科是電氣工程，因此，可以將非電氣工程學(xué)科的專業(yè)去除。

我校處于北方城市，水電機(jī)組容量有限，以火電機(jī)組為主，因此與水電機(jī)組相關(guān)的專業(yè)在本文的研究中可以忽略。

綜上所述，本文研究的電力技術(shù)類專業(yè)群主要包含：電氣運(yùn)行專業(yè)、電氣檢修專業(yè)、線路運(yùn)行專業(yè)、線路檢修專業(yè)、變電運(yùn)行專業(yè)、變電檢修專業(yè)、發(fā)電廠電氣安裝專業(yè)、送變電安裝專業(yè)。

2.電力技術(shù)類專業(yè)群平臺(tái)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)

電力技術(shù)類專業(yè)所需技能根據(jù)職業(yè)鑒定等級(jí)不同，要求也可不同，本文主要以中級(jí)工職業(yè)技能作為研究對(duì)象。在參考電力技術(shù)類專業(yè)群技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、典型工作任務(wù)和各大企業(yè)崗位技能要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)專業(yè)建設(shè)組成員討論，確定了各專業(yè)中級(jí)工所需基本技能，如下：

電氣運(yùn)行，監(jiān)視、巡視與維護(hù)，倒閘操作，異常處理，事故處理；電氣檢修，電氣設(shè)備更新，電氣設(shè)備檢修，電氣設(shè)備維護(hù)，電氣設(shè)備故障處理；線路運(yùn)行，線路運(yùn)行、事故預(yù)防、檢測(cè)與維護(hù)，線路巡視檢查及運(yùn)行管理，線路竣工檢查與驗(yàn)收；線路檢修，線路施工，線路檢修，線路竣工檢查與驗(yàn)收；變電運(yùn)行，監(jiān)視、巡視與維護(hù)，倒閘操作，異常處理，事故處理；變電檢修，變電設(shè)備更新，變電設(shè)備檢修，變電設(shè)備維護(hù)，變電設(shè)備故障處理；發(fā)電廠電氣安裝，識(shí)別理解建設(shè)單位和工程設(shè)計(jì)要求，實(shí)施推進(jìn)施工進(jìn)度，控制項(xiàng)目質(zhì)量；送變電安裝，規(guī)范執(zhí)行作業(yè)程序，實(shí)施施工計(jì)劃，控制項(xiàng)目質(zhì)量。

不難看出，上述專業(yè)所需技能有重復(fù)或可以合并的項(xiàng)目。整合后，可以得出電力技術(shù)類專業(yè)群所需的核心專業(yè)技術(shù)能力為：發(fā)電廠、變電站設(shè)備及線路的監(jiān)視、巡視與維護(hù)（技能1）；倒閘操作（技能2）；發(fā)電廠、變電站設(shè)備的異常、事故處理（技能3）；發(fā)電廠、變電站設(shè)備及線路的更新、檢修（技能4）。根據(jù)電力技術(shù)類專業(yè)所需技能，可以開發(fā)出電力技術(shù)類專業(yè)平臺(tái)課程，見表1。

所開發(fā)出的12門專業(yè)群平臺(tái)課程是根據(jù)電力技術(shù)類專業(yè)群的職業(yè)崗位定向、崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位生產(chǎn)規(guī)范，邀請(qǐng)電力行業(yè)相應(yīng)崗位的一線專家共同制訂的，實(shí)現(xiàn)電力技術(shù)類專業(yè)群與電力產(chǎn)業(yè)的對(duì)接和課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

3.電力技術(shù)類專業(yè)群平臺(tái)課程的實(shí)施體系

平臺(tái)課程的開發(fā)主要考慮的是反映社會(huì)和行業(yè)對(duì)崗位的需要，課程體系的實(shí)施就要考慮學(xué)習(xí)規(guī)律、人的職業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律等因素。本耐和德萊福斯（S.E. Dreyfus）等人的研究發(fā)現(xiàn)：人的職業(yè)成長(zhǎng)遵循“從初學(xué)者到專家”的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過程分為初學(xué)者、高級(jí)初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家等5個(gè)階段。職業(yè)教育的任務(wù)是通過科學(xué)的方法，把學(xué)習(xí)者從較低的發(fā)展階段按照順序帶入到更高級(jí)發(fā)展階段，其過程是“從完成簡(jiǎn)單任務(wù)到復(fù)雜任務(wù)”的能力發(fā)展。[3]因此，職業(yè)教育的課程應(yīng)分為以下4個(gè)過程（見圖1）。

過程一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)應(yīng)學(xué)期為第一、二學(xué)期，通過本過程的學(xué)習(xí)，使其成長(zhǎng)為高級(jí)初學(xué)者，具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的能力；過程二，學(xué)習(xí)主要的專業(yè)課程，對(duì)應(yīng)學(xué)期為第三、四學(xué)期，使其具備電力工業(yè)中級(jí)工應(yīng)掌握的所有課程，成為有能力者；過程三，通過實(shí)操的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并對(duì)實(shí)操內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，成為熟練者，對(duì)應(yīng)學(xué)期為四、五、六學(xué)期；過程四，通過終身教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生建立學(xué)科體系與工作實(shí)際的關(guān)系，并發(fā)展組織能力和研究性學(xué)習(xí)的能力，最終成為專家。

在過程二和過程三環(huán)節(jié)中，把電力系統(tǒng)一次設(shè)備、繼電保護(hù)原理與調(diào)試、發(fā)電廠變電站運(yùn)行實(shí)訓(xùn)、發(fā)電廠變電站檢修實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性較強(qiáng)的課程課堂教學(xué)及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)放在企業(yè)的生產(chǎn)線上進(jìn)行，并且建立“廠中?！?、“校中廠”的電力設(shè)備運(yùn)行與檢修實(shí)訓(xùn)中心，邀請(qǐng)一線專工來校及在現(xiàn)場(chǎng)講課，學(xué)校教師與企業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)過程和電力生產(chǎn)過程對(duì)接。我?，F(xiàn)已具備電氣值班員、變電站值班員、維修電工、繼電保護(hù)工、變電檢修工、電氣設(shè)備安裝工等中級(jí)或高級(jí)職業(yè)技能鑒定資格，為制訂“雙證融通”的人才培養(yǎng)方案和推行“雙證書”制度奠定了良好的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接。在過程四環(huán)節(jié)中，隨著電力生產(chǎn)新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，智能電網(wǎng)的建設(shè)，教學(xué)中不斷引入電力生產(chǎn)的新技術(shù)、新工藝，使學(xué)生體驗(yàn)到高等教育、職業(yè)教育必將與終身教育對(duì)接。

三、結(jié)論

電力技術(shù)類專業(yè)群平臺(tái)課程的開發(fā)，緊緊圍繞了電力行業(yè)的發(fā)展要求，體現(xiàn)了就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。在實(shí)施體系中考慮了人的學(xué)習(xí)規(guī)律和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律，提高了學(xué)生就業(yè)能力、崗位適應(yīng)能力和崗位遷移能力，充分體現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身教育對(duì)接，提升了電力技術(shù)類專業(yè)群服務(wù)電力行業(yè)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知（教職成[2011]11號(hào)）[Z].2011，10.

電力技術(shù)專業(yè)范文第5篇

【中國(guó)新聞網(wǎng)】8月2日―3日，第八屆全國(guó)大學(xué)生電氣與自動(dòng)化大賽在浙江金華舉行。來自全國(guó)包括香港理工大學(xué)、天津大學(xué)在內(nèi)的46所本科高職院校72支代表隊(duì)參賽。大賽由教育部電氣工程及其自動(dòng)化分專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)主辦，面向全國(guó)全日制在校大學(xué)生開賽。比賽共分“基礎(chǔ)測(cè)試”“系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試”兩部分，涵蓋低壓電器、PLC、伺服、變頻、人際界面等多方面知識(shí)的運(yùn)用。其中“系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試”要求參賽選手在指定的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，搭建控制系統(tǒng)并組裝調(diào)試到位。大賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

【上海電力學(xué)院】近日，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議批準(zhǔn)，上海電力學(xué)院新增4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。分別為：工程碩士（動(dòng)力工程）、工程碩士（電氣工程）、工程碩士（控制工程）、工程管理。至此，上海電力學(xué)院既擁有學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，又擁有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，這是該校研究生教育建設(shè)工作的重要突破。該校新增設(shè)的4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)將列入2015年全國(guó)研究生統(tǒng)一招生專業(yè)目錄，面向全國(guó)公開招生。

【北京交通大學(xué)】8月21日―22日，中國(guó)高校電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)第30屆學(xué)術(shù)年會(huì)在北京交通大學(xué)舉行。業(yè)內(nèi)知名專家、學(xué)者、企業(yè)界代表等600多人參會(huì)。本屆會(huì)議的主題是智能電網(wǎng)的建設(shè)和發(fā)展。與會(huì)專家圍繞智能電網(wǎng)等電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的最新熱點(diǎn)、最新理論與技術(shù)開展學(xué)術(shù)交流，就未來電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)思考與技術(shù)展望、智能電網(wǎng)與繼電保護(hù)、微電網(wǎng)與智能配電系統(tǒng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)等課題闡述思想與觀點(diǎn)。

【華北電力大學(xué)】近日，華北電力大學(xué)成功獲批國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育基地提供繼續(xù)教育服務(wù)的主要形式包括：承辦國(guó)家級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地重大專項(xiàng)工程項(xiàng)目；舉辦政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位委托的培訓(xùn)班、研修班或進(jìn)修班；協(xié)助開展專業(yè)技術(shù)人員公需科目或?qū)I(yè)科目的培訓(xùn)、考核和管理；開展繼續(xù)教育理論研究，開發(fā)有針對(duì)性和實(shí)效性的培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)課程；舉辦繼續(xù)教育交流服務(wù)活動(dòng)等。