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公民道德培訓(xùn)范文第1篇

根據(jù)區(qū)教育局《___在全區(qū)開展公民道德宣傳實踐活動___》【赤紅教字(__)__號】文件精神，為進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，迎接自治區(qū)兩個文明建設(shè)經(jīng)驗交流會的召開，鞏固文明城區(qū)建設(shè)成果，提高全區(qū)的公民道德建設(shè)整體水平，培育文明向上的健康風尚，我校___開展了形式多樣的道德實踐活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心___，保證活動順利開展。

今年__月__日是全國第七個“公民道德宣傳日”，為進一步貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面提高公民道德素質(zhì)，喜迎___成立__周年，我校黨委對“公民道德宣傳日”活動高度重視，及時成立了領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，精心___，周密安排，召開專門會議對“公民道德宣傳日”活動進行動員部署，并把此項活動作為加強學(xué)校黨建及少先隊工作的重要組成部分，在全校形成了領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管教師協(xié)助抓，教師學(xué)生人人參與的良好道德建設(shè)氛圍。

二、創(chuàng)新形式，廣泛開展各項活動

我校在開展“公民道德宣傳日”活動中，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過___開展道德宣傳與道德實踐系列活動，廣泛宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，不斷增強全校師生的道德意識，為學(xué)生的健康發(fā)展筑牢思想基礎(chǔ)。

(一)召開座談會，___學(xué)習(xí)提高認識。

__月__日上午，我校主要領(lǐng)導(dǎo)___召開座談會，集中學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，援引吳大觀等模范人物的先進事跡，全校教師圍繞愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范為主題開展道德建設(shè)體會交流，使全體教師統(tǒng)一了思想，提高了認識，“公民道德宣傳日”活動深入到每個教師的心中。校長車立新強調(diào)，全校教師要以開展“公民道德宣傳日”為契機，大力學(xué)習(xí)宣傳道德模范的感人事跡和高尚精神，用榜樣的力量引導(dǎo)全校師生，借以大力弘揚好培育以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗、自強不息、愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神;大力倡導(dǎo)扶危濟困、見義勇為、尊老___、鄰里互助的精神。會上，校長車立新對“公民道德宣傳日”活動作出具體部署，并要求全體教師注意收看__月__日晚8點中央電視臺播出的第___屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮--《道德的力量》電視節(jié)目。

(二)制作道德標語牌匾，引導(dǎo)學(xué)校文明禮貌風尚

__月__日，校領(lǐng)導(dǎo)為開展好“公民道德宣傳日”活動，動員全校師生專門制作了《公民基本道德規(guī)范》和《八榮八恥》相關(guān)標語，分別懸掛于校內(nèi)的醒目位置，營造了良好的文化氛圍，通過廣泛的宣傳，讓全校師生及全村居民耳濡目染、潛移默化、收到熏陶。

(三)___收看專題節(jié)目，真切感受道德的力量

__月__日___時，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，全校師生收看了中央電視臺第___屆全國道德模范評選表彰頒獎儀式《道德的力量》晚會。按照助人為樂、見義勇為、敬業(yè)奉獻、孝老愛親、誠實守信___類道德模范板塊，晚會采用播放短片、現(xiàn)場訪談、情景再現(xiàn)、歌舞表演等方式，生動展現(xiàn)了全國道德模范的感人事跡和高尚精神，不僅深深打動了現(xiàn)場觀眾，同時也給全校師生上了一堂最生動的道德教育示范課?；氐綄W(xué)校后，大家還在沉浸回味著道德模范的感人事跡，紛紛撰寫心得體會借以表達對道德模范的由衷敬意和高度贊譽，全校師生表示要以道德模范為榜樣，崇尚先進、學(xué)習(xí)先進，嚴于律己，爭做有社會公德的合格公民。

(四)召開主題班會，開展學(xué)習(xí)討論

__月__日下午，全校開展以“學(xué)習(xí)道德模范，文明從我做起”的主題班會?；顒又?，有各班教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了全國楷模、英雄少年的先進事跡，也紛紛交流了自己的想法。通過此次主題班會，同學(xué)們表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定要明禮誠信，從我做起，從身邊做起，小事做起，全面提升自身素質(zhì)。本次活動取得了預(yù)期的效果，在全體師生之間形成了更強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過開展“公民道德宣傳日”活動，在全校營造了公民道德建設(shè)的良好氛圍，全校師生的公民道德意識有了顯著提高。今后，我校將認真總結(jié)活動經(jīng)驗，將公民道德建設(shè)工作深入持久地開展下去，積極引導(dǎo)師生以道德的力量催生文明行為，以文明行為樹立良好公民形象，以良好公民形象促進全面發(fā)展，爭取更好成績?yōu)榻▏鴂_周年獻禮!

2021年公民道德宣傳日的活動總結(jié)

我局以提升道德水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，推動水文現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以“強化針對性、突出實效性、提升參與性、把握操作性”為原則，引領(lǐng)廣大水文干部、職工主動走進道德講堂，不斷修身律己，爭做文明表率，作了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、推進了道德講堂陣地建設(shè)

1、不斷增強道德建設(shè)宣傳度。發(fā)揮水文網(wǎng)站作用。在___水文網(wǎng)、___水文網(wǎng)信息___篇，增強媒體宣傳影響。在《___日報、《瀟湘晨報》、《___晚報》、人民網(wǎng)、紅網(wǎng)、新華網(wǎng)等報刊發(fā)表新聞報道___余篇次。在新浪、騰訊上發(fā)貼，發(fā)博客___次、微博___次。

2、不斷建立道德建設(shè)激勵制。在全局范圍內(nèi)深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動競賽獎勵活動，對在___德、樹新風方面獲得爭取榮譽獎、創(chuàng)新成果獎、理論文章和新聞報道獎均給予獎勵。

二、推進了道德提升工程建設(shè)

___學(xué)習(xí)___大報告，___屆___中、__中全會精神，學(xué)習(xí)___的一系列重要講話，___干部職工收看全省水文系統(tǒng)作風建設(shè)視頻會議、全省水文系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)視頻會議上的講話，開展“做群眾貼心人”、“入黨___為黨干什么”大討論，舉辦業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班等。緊緊圍繞水文現(xiàn)代化建設(shè)目標，把黨員干部的思想統(tǒng)一到、力量凝聚到、精力集中到市委市政府的決策部署上來。

三、推進了道德實踐工程建設(shè)

1、典型感召實踐。___開展“黨員先鋒榜”和“身邊好人”推薦評選活動，一批先進典型已高高樹起。在這支僅有七十多人的水文隊伍中，就有___名水文人的事跡被傳誦，“全國水利系統(tǒng)職工文化建設(shè)先進個人”xx、___省直工會勞動獎?wù)芦@得者——xx、“___市水環(huán)境監(jiān)測技能競賽”第三名——xx等等都已成為我們身邊鮮活的榜樣。

2、獻愛送暖實踐。開展發(fā)善心，送吉祥活動，弘揚助人為樂、誠實可信、敬業(yè)奉獻、尊老愛親的道德風尚，好人好事倍出廣大黨員干部涌躍慈善捐款分別達___元。

3、“一對一”幫扶實踐。實施新老結(jié)對“一對一”道德養(yǎng)成工程。我局認領(lǐng)了雨花區(qū)華云社區(qū)的劉玉珍老人為幫扶對象，在積極幫助劉玉珍老一家解決生活困難的基礎(chǔ)上，向他們宣傳黨的好政策，引導(dǎo)他們克服思想消極畏難發(fā)愁等情緒，從情感上貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑，使他們保持積極向上的健康心理，樹立生活的信心。引導(dǎo)幫扶對象家人加強學(xué)習(xí)，開闊視野，進一步提高適應(yīng)社會的能力，從學(xué)習(xí)上支幫助，幫助他們學(xué)好功課，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。精神文明建設(shè)和社會公益活動的開展，營造了積極向上的精神風貌，推動了扶貧濟困、講正氣、促和諧的良好社會風尚的形成。

公民道德培訓(xùn)范文第2篇

【關(guān) 鍵 詞】公民教育 中原經(jīng)濟區(qū) 發(fā)展趨勢 意義

公民教育（citizenship education）一般指國家或社會根據(jù)有關(guān)的法律和要求，培養(yǎng)其所屬成員具有忠誠地履行公民權(quán)利和義務(wù)的品格與能力等的教育。目的是培養(yǎng)公民的愛國心、公德心以及權(quán)利和義務(wù)的意識。主要通過學(xué)校教育和其他教育途徑，促使公民養(yǎng)成對自身主體身份的正確認識，培養(yǎng)人的公民意識、權(quán)利意識、民主意識、法律意識、責任意識，使人成為適應(yīng)現(xiàn)代社會和現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展的，具有現(xiàn)代意識的人和人的覺悟的公民，成為一個獨立的、自由的、能主動追求自己幸福的創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神文明的公民[1]。

一、公民教育在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)進程中的作用

黨的十七大報告強調(diào)，加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，具有重大的理論和實踐意義?！逗幽鲜≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的戰(zhàn)略主題也強調(diào)，要堅持育人為本、德育為先，把社會主義核心價值體系教育融入國民教育全過程；要加強公民意識教育，加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。探索加強民主政治方面的公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。公民教育涉及社會生活的各個方面，尤其在法制、道德、核心價值體系形成等三個方面都具有重要的作用。

1.公民法制教育的作用

公民法制教育，是在法治軌道上推進社會主義民主法治、自由平等、公平正義。只有樹立正確的法制觀念，在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)民主法治、自由平等、公平正義。法律意識與道德意識是公民意識的兩翼，缺一不可。“兩翼”成長的關(guān)鍵就是要加強對其的社會公德教育和法制教育，兩者是相互促進、相輔相成的。法制教育是以培養(yǎng)法制觀念、法律意識、民主意識、法律信仰為目的的，是全面提高公民素質(zhì)的內(nèi)在需要，是公民意識教育的保障和核心內(nèi)容，是減少公民違法違紀現(xiàn)象的強有力保障[2]。

加強公民法制教育是推進依法治國基本方略實施的一項主體工程、基礎(chǔ)工程，有利于扎實推進依法治國基本方略的實施。首先，公民是依法治國的主體，依法治國就是人民（在法律上就是公民）在黨的領(lǐng)導(dǎo)下依照憲法法律管理國家和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，當家作主。公民的公民意識愈強烈成熟，其依法治國的主體作用就愈發(fā)揮得充分到位。其次，公民是現(xiàn)代國家的要素，也是建設(shè)社會主義法治國家的基礎(chǔ)，每一個公民民主政治素質(zhì)的好壞、自由平等意識的多少、法治正義理念的強弱、公民道德水平的高低，都會直接影響到依法治國的進程，決定著法治國家建設(shè)的成敗。公民意識教育的核心在于憲法教育，在公民法制意識教育中，正在進行的法治宣傳教育是有效途徑之一，但應(yīng)該創(chuàng)新法制教育的形式，彌補法治宣傳教育所欠缺的內(nèi)容[3]。

法治意識是建設(shè)法治國家的思想基礎(chǔ)，是推動依法治國的內(nèi)在驅(qū)動力。對公民進行法治教育，培植公民的法治意識，是決定中原經(jīng)濟區(qū)能否實現(xiàn)的重要條件。沒有現(xiàn)代法治意識的確立，沒有公民對法律的普遍信仰，公民的守法精神和良好的法治氣氛就不能形成，中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)就會成為紙上談兵。

2.公民道德教育的作用

法律所規(guī)定的義務(wù)是最低道德標準，道德屬于法定義務(wù)以上行為規(guī)范。法治和德治是相輔相成、相互促進的。法治以法律的權(quán)威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，德治以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。通過加強公民政治道德教育，提高公民政治道德素質(zhì)，引導(dǎo)人們在遵守基本政治行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的政治道德目標，更為理性地對待民主法治、自由平等、公平正義的訴求，做有政治責任感的公民。

公民的道德素養(yǎng)、文明水準是整個中原經(jīng)濟區(qū)素質(zhì)的體現(xiàn)，不僅是一個國家軟實力的重要組成部分，而且是提高公民道德素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代公民的基本綱領(lǐng)和基本方式。加強公民道德建設(shè)，有利于促進和諧社會建設(shè)；加強公民道德素質(zhì)建設(shè)，為構(gòu)建文明法治、穩(wěn)定和諧、諒解寬容的和諧社會提供強大的精神動力。構(gòu)建和諧社會，要求我們大力加強公民道德建設(shè)。良好的公民道德素質(zhì)，是構(gòu)建和諧中原經(jīng)濟區(qū)的重要前提。同時公民道德具有特殊的調(diào)節(jié)作用、價值導(dǎo)向作用和教化作用，能夠促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)與發(fā)展。

公民道德建設(shè)是全社會共同的責任，社會各界都要積極支持和參與。以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點，加強公民的道德建設(shè)。要切實加強對公民道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，大力加強基層公民道德教育，深入開展群眾性的公民道德實踐活動，積極營造有利于公民道德建設(shè)的社會氛圍，繼續(xù)為公民道德建設(shè)提供法律支持和政策保障。要注意創(chuàng)新公民道德建設(shè)的方法和手段，及時總結(jié)新鮮經(jīng)驗，要貼近實際、貼近生活、貼近群眾，要堅持求真務(wù)實，從最基本、最基礎(chǔ)的事情做起，狠抓落實，抓出成效。著眼于尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，建立科學(xué)文明的生活方式，形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的新型人際關(guān)系，使中華民族的傳統(tǒng)美德得到繼承和弘揚，使人們的道德素質(zhì)得到切實提高。應(yīng)注意的是現(xiàn)代德育不再是培養(yǎng)順從聽話、缺乏主體性的公民，而是要培養(yǎng)具有自主性和獨立人格、既有義務(wù)感又有權(quán)利意識的現(xiàn)代公民[4]。

3.公民社會主義核心價值教育的作用

社會主義社會中價值觀念體系是多樣的，而社會核心價值體系，是指在社會生活中居于統(tǒng)治和引導(dǎo)地位的社會價值體系，是社會價值體系的靈魂，在整個社會的所有價值目標中，處于統(tǒng)攝和支配的地位，并引領(lǐng)和主導(dǎo)同一個社會的各種不同的價值觀念、價值評價和價值取向沿著一定的方向發(fā)展。無論何種社會都要有自己的核心價值體系，以此來引領(lǐng)人們的思想和行為，形成強有力的精神支柱和精神力量。

目前，人們的思想觀念、價值取向、道德意識越來越呈現(xiàn)多層次性。我們不能因為存在著多層次的思想道德而降低甚至否定先進性的要求，也不能不顧人們思想道德的客觀差異，用一個標準要求所有的社會成員。社會主義核心價值體系的提出，集中回答用什么來引領(lǐng)人們在思想道德上不斷提升和進步的問題。黨的十六屆六中全會首次提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，總書記明確提出了建設(shè)社會主義核心價值觀體系的科學(xué)內(nèi)涵與戰(zhàn)略任務(wù)：“指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值觀體系的基本內(nèi)容?！秉h的十七大進一步明確提出建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力的要求，將社會主義核心價值體系建設(shè)的扎實推進作為戰(zhàn)略部署[5]。對于加強和諧文化建設(shè)、推進社會主義和諧社會建設(shè)具有重大戰(zhàn)略意義。

隨著國際形勢的變化，文化軟實力的競爭日益成為綜合國力較量的重要組成部分。而在文化軟實力中，最關(guān)鍵的就是核心價值。建設(shè)社會主義核心價值體系，可以更好地樹立社會主義中國的良好國際形象，對世界文明和進步起到應(yīng)有的積極作用。中原經(jīng)濟區(qū)發(fā)展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有。對公民進行社會主義核心價值體系教育對中原經(jīng)濟區(qū)的軟實力也同樣具有重要的戰(zhàn)略地位。

公民性塑造和公民品格的培養(yǎng)能夠為社會主義核心價值體系的構(gòu)建與塑造提供根本性支撐。它能夠成為一種橋梁和紐帶，在當下社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)文化斷裂的背景下，與社會主義核心價值體系的構(gòu)建相輔相呈，從而在一定程度上解決價值真空、道德滑坡和社會失范等現(xiàn)象，為核心價值體系的塑造與推行提供多維支撐機制和互動融通橋梁，從而促進文化更新的社會資源累積與社會主義核心價值體系的建設(shè)[6]。

建設(shè)社會主義核心價值體系，加強理想信念教育，倡導(dǎo)愛國守法和敬業(yè)誠信，構(gòu)建符合傳統(tǒng)美德和時代要求的道德和行為規(guī)范。河南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要提出了大力弘揚愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神和新時期河南人的“三平”精神，積極宣傳和維護“普普通通、踏踏實實、不畏艱難、俠肝義膽”的河南人形象。深入推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，不斷拓展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛開展志愿服務(wù)。綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，引導(dǎo)人們知榮辱、講正氣、盡義務(wù)，形成扶正祛邪、懲惡揚善的社會風氣。

二、公民教育應(yīng)注意的問題

在大力發(fā)展中原經(jīng)濟區(qū)的進程中，進行公民教育還需要注意一些問題，如公民教育的公平問題、創(chuàng)新體制機制、教師隊伍問題及其公民教育的保障問題等。

1.公民教育的公平問題

教育公平是人類的一種教育理想，是社會公平在教育領(lǐng)域里的表現(xiàn)。瑞典著名教育學(xué)家托爾斯頓·胡森認為，教育公平主要指教育機會均等，包括教育起點的平等，教育過程的平等和教育結(jié)果的平等。堅持公民教育的公益性和普惠性，公共教育資源均衡配置，保障公民、特殊群體孩子依法享有受教育的權(quán)利。

伴隨著農(nóng)村剩余勞動力的大量涌人，他們的適齡子女構(gòu)成了一個龐大的受教育群體，農(nóng)民工子女受教育問題應(yīng)運而生。其主要問題在于義務(wù)教育階段體制的缺陷：從教育起點的不公平來看，戶籍管理體制不合理，戶籍制度限制了部分農(nóng)民工子女的受教育權(quán)；從教育過程的不公平來看，民工子弟學(xué)校師資力量薄弱等，主要體現(xiàn)在公立學(xué)校和農(nóng)民工子弟學(xué)校教育質(zhì)量上的差異；從教育結(jié)果的不公平來看，缺乏良好的正規(guī)教育阻礙了社會階層的流動。

教育公平作為教育民主化的主要原則之一，已成為衡量一個國家教育發(fā)展水平的重要標志，以致成為“兩會”的重點問題之一。誠然，就現(xiàn)實條件而言，農(nóng)民工子女教育公平的實現(xiàn)受到諸多限制，但是我們必須通過以下途徑盡快解決這一問題：改革戶籍制度，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化；公立學(xué)校要承擔起接收農(nóng)民工子女入學(xué)的重要任務(wù)；加強培養(yǎng)農(nóng)民工子弟學(xué)校的師資水平[7]。

2.公民教育的創(chuàng)新體制機制

公民教育要發(fā)展，根本在改革。加快教育發(fā)展，提高教育水平，必須依靠改革創(chuàng)新來破解發(fā)展難題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的公民教育體制機制。

如果說公民意識教育是公民教育的靈魂，公民素質(zhì)的提高是公民意識教育的核心，那么制度創(chuàng)新就是公民意識教育的保證。公民的主體意識塑造、政治角色認同與政治能力培養(yǎng)都依賴于各項制度的創(chuàng)新與保障。

例如鄭州市堅持以實現(xiàn)“外來農(nóng)民工子女和本地孩子同城待遇”為目標，積極創(chuàng)新體制機制，較好地解決了農(nóng)民工子女入學(xué)難的問題。主要做法包括四個方面：納入政務(wù)范疇，保證農(nóng)民工子女正軌入學(xué)；拓寬入學(xué)渠道，保證農(nóng)民工子女就地入學(xué)；實行“入學(xué)綠卡”制度，保證農(nóng)民工子女方便入學(xué)；落實同城待遇，保證農(nóng)民工子女平等入學(xué)。

3.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

教育大計，教師為本。教師是推進我省教育現(xiàn)代化建設(shè)的第一資源保障。著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，是推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的必然選擇。建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，師德建設(shè)是靈魂，提高教師業(yè)務(wù)水平是核心，形成尊師重教的社會氛圍是有力保障。更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是教育工作的重要任務(wù)。適應(yīng)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的要求，教師在教學(xué)中的角色將發(fā)生重大變化，這些都對教師隊伍素質(zhì)提出了新的、更高的要求。教師隊伍的素質(zhì)，決定著人才培養(yǎng)模式改革的整體進程，關(guān)系到人才培養(yǎng)體制改革的成敗。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍可從以下三個方面著手：

創(chuàng)新農(nóng)村教師補充機制。第一，做好師范院校教育工作，確保中小學(xué)任教教師多為師范專業(yè)學(xué)生。第二，全面落實義務(wù)教育績效工資，尤其是保證農(nóng)村老師的工資及時足額發(fā)放。第三，深入實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”。第四，實施農(nóng)村邊遠艱苦地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)試點項目。將中原經(jīng)濟區(qū)全區(qū)各級各類學(xué)校中青年教師住房納入各級地方政府保障性住房解決范圍。制定教師流動公寓建設(shè)總體規(guī)劃，建設(shè)一批教師流動公寓，鼓勵城區(qū)優(yōu)秀教師支教。健全教師管理制度。推進“國標、省考、縣聘、校用”中小學(xué)教師職業(yè)準入和管理制度。推進教師資格考試改革和定期注冊試點工作。各地嚴把教師入口關(guān)，完善教師退出機制[8]。

以“國培計劃”為抓手，全面加強教師培訓(xùn)工作。2010年，中央財政安排經(jīng)費5.5億元啟動實施“國培計劃”，共計培訓(xùn)中小學(xué)教師115萬人，農(nóng)村教師110萬人，占參訓(xùn)教師總數(shù)的95.6%。鄭州師范學(xué)院在中原經(jīng)濟區(qū)的“國培計劃”發(fā)揮了重要作用，2012年成功獲得教育部“國培計劃”——示范性集中培訓(xùn)項目培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)。

4.公民教育的保障問題

公民教育離不開資金、資源、人力等的投入，公民教育投入是支撐長遠發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，惠及千家萬戶，造福子孫后代。公民教育投入是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、加快推進教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措之一。

在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)過程中尤其要注意對進城務(wù)工農(nóng)民子女教育的保障問題。隨著我國城市化進程和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的不斷加快，進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的就學(xué)問題日顯突出。針對這一問題，教育部和國家有關(guān)部門提出要以流入地區(qū)政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，采取多種形式，依法保障流動人口子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。具體來說，各級政府要把進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育納入城市社會事業(yè)發(fā)展計劃，將較多承擔進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃；各地財政部門要安排必要經(jīng)費，對接收進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)較多的學(xué)校給予補助；城市教育費附加中要安排一部分經(jīng)費，用于進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作；通過設(shè)立助學(xué)金、減免費用、免費提供教科書等方式，幫助家庭經(jīng)濟困難的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)。通過建立完善的保障進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女接受義務(wù)教育的制度和機制，促進進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女受教育的環(huán)境明顯改善，九年義務(wù)教育普及程度達到當?shù)厮健?/p>

三、小結(jié)

公民教育是強省富民的根基和先導(dǎo)。培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，造就時代需要的高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，是推動科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。在我們這樣一個人口多、人均資源相對不足的省份，進行公民教育是把巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢、支撐科技經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞建成教育強省和中部人才高地的目標，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把握教育改革和發(fā)展的規(guī)律，突出著力重點，以教育的優(yōu)先發(fā)展推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)進程，一定要突出公民教育的重要戰(zhàn)略地位。

參考文獻：

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公民道德培訓(xùn)范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

努力落實小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新，做好少先隊員的思想品德工作，以“以德制?！睘橹笇?dǎo)思想，以“小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新”為活動主題。加強班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進校風、隊風的進一步好轉(zhuǎn)。加強對少年兒童進行思想品德增長率，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，改進作風，開拓創(chuàng)新，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。切實加強少年兒童的思想品德教育。要按照德育總體目標和少年兒童成長規(guī)律，由淺入深，循序漸進地開展兒童思想政治教育，品德教育、紀律教育和法制教育。不斷創(chuàng)造出少年兒童易于接受的活動形式，培養(yǎng)他們的熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義情感，努力做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、主要工作

1、輔導(dǎo)開展形式多樣，生動活潑，適合少年兒童特點的活動，以"小公民道德建設(shè)實踐創(chuàng)新"為主題。

2、加強學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣的教育，開展“小公民在行動”活動。爭勸人人都是道德教育小天使，個個爭做未來社會好公民”。

3、堅持升降國旗制度，努力提高國旗下講話的質(zhì)量。

4、在一年級發(fā)展一批優(yōu)秀的少先隊員。

5、加強隊章、隊史的教育。選拔隊干部，加強對隊干部的培訓(xùn)和管理，督促落實每月一次的中隊活動和兩次小隊活動。

6、充分發(fā)揮少先隊宣傳作用，如：辦墻報、協(xié)作辦好廣播站、電視臺，聯(lián)系實際豐富內(nèi)容，提高新聞稿的質(zhì)量。

7、加強班隊活動的管理和指導(dǎo)，要求內(nèi)容新穎充實、有實效、記錄。

8、加強法制教育、安全教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為。

9、積極組織參加有關(guān)部門的各類各項競賽活動，為校爭光。

三、具體安排

二月

1、期初隊組織強化

2、開始各項評比活動

3、黑板報評比

三月

1、組織隊干部培訓(xùn)

2、法制安全教育

3、黑板報評比

4、清明節(jié)活動的組織準備

四月

1、清明節(jié)活動

2、黑板報評比

3、“新世紀我能行”活動

4、校園文藝活動

五月

1、五一放假

2、“手拉手，爭第一”活動

3、黑板報評比

4、評優(yōu)活動、文明中隊的評比

六月

1、“六一”活動

2、協(xié)作開展校園體育節(jié)

3、黑板報評比

4、期末復(fù)習(xí)，期考

公民道德培訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】群眾文化活動；時代價值；管理創(chuàng)新

群眾文化活動基于群眾文化設(shè)立，是公民道德建設(shè)過程中的重要組成部分之一。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，公民的物質(zhì)需求逐漸向精神需求轉(zhuǎn)變。為了滿足公民的精神需求，其最便捷、有效的方法便是組織群體文化活動，將活動內(nèi)容與公民生活相聯(lián)系，運用喜聞樂見的形式提升公民思想道德素養(yǎng)，滿足其對文化知識的需求，具有鮮明的時代價值。因此，需要加強對其的管理，創(chuàng)新其管理模式，才能做到與時俱進，滿足不同時期公民的需求。

一、群眾文化活動的時代價值

群眾文化活動具有著鮮明的時代價值，能夠有效提升公民的思想道德素養(yǎng)，豐富其知識含量，促進公民道德建設(shè)。此外，群眾文化活動的開展有利于發(fā)展社會經(jīng)濟及其管理工作，亦有利于傳承民族、社會的文明與文化。其具體體現(xiàn)如下：

1.豐富知識含量，促進公民道德建設(shè)

群眾文化活動具有普及性、平民性、豐富性的特點，因此公民接受度較高。此外，因其活動的豐富性，公民能夠接受更多文化知識的教育，例如開展端午節(jié)賽龍舟活動，能夠使公民了解更多關(guān)于端午節(jié)的知識；開展消防體驗活動，使公民感受消防戰(zhàn)士的生活，學(xué)習(xí)有關(guān)消防的知識。潛移默化間影響公民思想道德素養(yǎng)，促進公民道德建設(shè)。

2.滿足精神需求，促進社會經(jīng)濟發(fā)展

公民的精神需求體現(xiàn)在對文化知識的需求以及娛樂的需求。首先，群眾文化活動能夠充分向公民傳達文化知識，公民的知識含量得以有效提升。其次，群眾文化活動的靈活性較強，且具有一定的趣味性，公民在積極參與時能夠滿足其對于娛樂的需求，人與人之間交流、溝通頻率逐步變高，有效釋放了其在生活中的壓力。因此，公民在具備優(yōu)秀知識含量時，還會具備充分的工作熱情，工作成效將會大大提高，社會經(jīng)濟發(fā)展得以有效促進。 3.陶冶情操，傳承文明與文化 公民在參與群體文化活動時，能夠充分受到文化的熏陶，以此來陶冶情操，有利于對中國傳統(tǒng)文化及社會文明的傳承，其中，團結(jié)向上體現(xiàn)最為明顯。團結(jié)向上不僅是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是民族中悠久的文明。通過分組參加活動，公民會對團結(jié)更加重視，并根據(jù)同組人員的互相監(jiān)督與鼓勵，加強公民團結(jié)向上的意識，進而能夠有效地傳承我國傳統(tǒng)文化與社會文明。

二、群眾文化活動的管理創(chuàng)新策略

隨著時代的發(fā)展，我國部分群眾文化活動體系較為滯后，沒有體現(xiàn)出其與時俱進的特征，因此，對其管理模式進行創(chuàng)新十分必要，具體策略體現(xiàn)如下：

1.創(chuàng)新活動組織機制

群體活動是否有效取決于其組織形式，因此，創(chuàng)新其組織機制十分必要。首先，相關(guān)管理人員組織文化活動，調(diào)查公民自身文化層次與知識含量，將參與者按照不同標準進行分組。其次，將公民作為組織者，因為不同人員之間會有不同的生活環(huán)境及家庭條件，公民輪流作為組織人員，能夠使得活動具有多元化的特征，且更顯公平性。最后，安排專業(yè)人員進行組織指導(dǎo)，引導(dǎo)公民設(shè)計出具有特色并與生活接近的活動，調(diào)動公民的熱情，促進其積極參與，使得群體活動得以有效發(fā)展，并發(fā)揮出其最大的價值。

2.創(chuàng)新活動內(nèi)容

群體活動的內(nèi)容關(guān)系著其教育是否有重要的意義，對其內(nèi)容進行創(chuàng)新，并不是舉辦與生活毫無關(guān)系的活動，而是將文化知識與內(nèi)涵同活動內(nèi)容有機結(jié)合。并且，根據(jù)當前社會發(fā)展趨勢，插入不同的內(nèi)容，使得公民在參與活動時能夠在豐富知識的同時真正意識到當前的社會形態(tài)，有助于公民將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)與工作中，有效提升其職業(yè)能力及思想道德素養(yǎng)。此外，要有創(chuàng)新意識，組織者要結(jié)合當前熱門話題進行活動，并發(fā)表正確的言論，有效地引導(dǎo)公民對時事的辨別能力，使得我國傳統(tǒng)文化得以正確傳播。

3.創(chuàng)新管理模式

一個健全的管理模式能夠有效地保障群眾文化活動的完美開展，并能將其中所要傳播的文化知識全面地向公民展示。為此，首先創(chuàng)新管理原則。應(yīng)該運用“以人為本”的原則進行設(shè)計，充分將公民作為群眾文化活動的主體，一切以公民的全面發(fā)展為首要目標。此外，有關(guān)管理人員要積極借鑒國內(nèi)外成功管理經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將文化積極運用進活動之中。其次，建立完整的管理規(guī)章制度，使得群眾文化活動在開展時能夠體現(xiàn)出秩序化、規(guī)則化及完善化的特點。為此，需要建立相關(guān)管理隊伍，并對管理人員進行有效的培訓(xùn)，提升其專業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)技能，并對活動中違反規(guī)則的現(xiàn)象進行明令禁止，對嚴重者進行有效教育。第三，建立正確的評價機制。對開展的群眾文化活動進行有效記錄，并對其研究探討。需要建立一支專業(yè)的評價隊伍，結(jié)合多名管理人員的經(jīng)驗及評價，查找活動舉辦過程中的不足之處，并共同探討其解決方案，促使我國群眾文化活動的順利進行。最后，將群眾文化活動的開展設(shè)計集中化，較為分散化的活動會使參與者較少，教育成果不夠明顯，將其集中化能夠使得活動具備有效性，以此來更好地傳播我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動我國社會進一步發(fā)展。

三、結(jié)語

群眾文化活動是傳播我國傳統(tǒng)文化的一大途徑，通過參加文化活動，能夠有效提升公民文化涵養(yǎng)及思想道德素養(yǎng)。本文對群眾文化活動的時代價值及其管理模式進行探討研究，具體研究結(jié)果如下。其時代價值主要體現(xiàn)在三個方面，首先，豐富公民知識含量，促進其道德建設(shè)；其次，滿足公民精神需求，促進社會經(jīng)濟發(fā)展；陶冶公民情操，傳承中國傳統(tǒng)文化及社會文明。其管理模式研究結(jié)果主要體現(xiàn)在三個方面。首先，創(chuàng)新活動組織機制，使得活動發(fā)揮出其最大的價值；其次，創(chuàng)新其活動內(nèi)容，加強對公民的教育性。最后，創(chuàng)新管理模式，使得活動舉辦更具規(guī)范化。總之，群眾文化活動能夠有效地促進社會的發(fā)展，因此，需要廣大學(xué)者與管理工作者加強對其的重視，意識到其真正作用，并積極對活動進行創(chuàng)新，提高其水平，為我國文化的傳播奠定基礎(chǔ)。

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公民道德培訓(xùn)范文第5篇

扎實推進農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動。結(jié)合災(zāi)后重建工作，大力推進城鄉(xiāng)精神文明創(chuàng)建。集中打造云峰村三社*坪計劃總安置點，以點帶面，深入開展公民道德建設(shè)和文明禮儀常識教育，把“精神家園”重建活動與群眾性精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，著力培育文明和諧新風尚，提高城鄉(xiāng)居民的思想道德素質(zhì)。繼續(xù)深化“文明示范長廊建設(shè)”。開展云峰村示范新村建設(shè)，加強生態(tài)文明教育，認真開展清潔城鄉(xiāng)行動，動員廣大農(nóng)民自己動手，清除農(nóng)村“臟亂差”現(xiàn)象，努力改善生活環(huán)境。認真實施TCC5項目實施村精神文明建設(shè)工作，不斷擴大城鄉(xiāng)文明共建的參與面和覆蓋面。繼續(xù)開展文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)、文明村社創(chuàng)建活動。

加強文明行業(yè)、文明單位建設(shè)與管理。以培育行業(yè)文明新風為主線，以共鑄誠信活動為載體，大力加強誠信建設(shè)，推動形成“誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥”的行業(yè)風氣。在黨政機關(guān)廣泛開展“創(chuàng)建文明機關(guān)，爭做人民滿意的公務(wù)員”活動，樹立勤政、務(wù)實、廉潔、高效的良好形象，增強社會公信力。在企事業(yè)單位、窗口行業(yè)和執(zhí)法部門要著力抓好與人民生活息息相關(guān)的食品、藥品、衛(wèi)生、家裝、商業(yè)零售等重點行業(yè)的誠信建設(shè)，加大輿論監(jiān)督力度，對不誠信行為進行批評曝光。按照中央文明委《關(guān)于深入開展支援服務(wù)活動的意見》精神，著力推動社會支援服務(wù)活動，志愿服務(wù)仕現(xiàn)代社會文明程度的標志，是新形勢下推進精神文明的有力抓手，要切實加強對志愿服務(wù)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全支援服務(wù)活動的運行機制，不斷提高志愿服務(wù)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化和社會化水平，深入開展多種形式的群眾樂于參與、便于參與的志愿服務(wù)活動，為人們關(guān)愛他人、奉獻社會搭建平臺。認真做好對20*年以前建成的各級文明單位進行全面的清查、復(fù)查工作，及時總結(jié)和推廣先進典型，充分發(fā)揮文明單位在各項工作的先進示范和帶頭作用。力爭新創(chuàng)建縣級文明單位1個。

扎實推進災(zāi)后精神家園的重建。精神文明建設(shè)戰(zhàn)線肩負著精神家園建設(shè)的重要使命，承擔著豐富和活躍災(zāi)區(qū)人民精神生活的重要任務(wù)。要把思想道德建設(shè)、群眾性精神文明創(chuàng)建融入加快災(zāi)后恢復(fù)重建的具體進程中，深度挖掘災(zāi)后重建的優(yōu)秀精神和先進典型，加快推進災(zāi)區(qū)文化陣地和文化設(shè)施恢復(fù)重建，在災(zāi)區(qū)普遍開展“自己動手，建設(shè)美好家園”主題創(chuàng)建活動。針對部分受災(zāi)群眾思想狀況和精神需求，進

二、以建設(shè)社會主義核心價值體系為重點，切實加強公民思想道德建設(shè)

道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。加強公民道德建設(shè)，培育文明道德風尚，提高社會文明程度，是社會主義精神文明的重要任務(wù)

廣泛開展“迎國慶、講文明、樹新風”活動。圍繞文明禮儀、公共秩序、社會服務(wù)、城鄉(xiāng)環(huán)境四個方面的重點任務(wù)，加大工作力度，采取有效措施，精心組織多種形式的大的教育實踐活動。深入開展培育文明風尚、規(guī)范公共秩序，提高服務(wù)水平、改善城鄉(xiāng)環(huán)境、養(yǎng)成文明禮儀的教育實踐活動。依托文明學(xué)校、文化中心、家長學(xué)校等陣地，對城鄉(xiāng)居民有計劃、有步驟地進行教育培訓(xùn)，使廣大干部群眾八基本道德規(guī)范融入到日常工作和生產(chǎn)生活中，轉(zhuǎn)化為自覺的行動。充分利用“公民道德宣傳日”和“公民道德宣傳教育月”以及重要歷史紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日等，集中開展各種宣傳實踐活動，廣泛普及文明禮儀知識，加強城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，大力維護公共秩序，不斷提高服務(wù)水平，切實解決突出問題，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，著力提升公民文明素質(zhì)和社會文明程度，引領(lǐng)時代新風，樹立文明*良好形象。

精心組織道德模范評選表彰和學(xué)習(xí)宣傳活動，按照省、市、縣委文明辦的安排部署，積極做好廣元市道德模范評選表彰和四川省首屆道德模范、全國第二屆道德模范評選、評選推薦工作，退出一批道德高尚的先進任務(wù)。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，面向基層，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好宣傳發(fā)動，組織多種形式的學(xué)習(xí)教育活動，使評選表彰推薦過程成為開展道德實踐，提高公民道德素質(zhì)，樹立良好道德風尚的過程，在全社會形成學(xué)習(xí)道德模范、關(guān)愛道德模范、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊?，努力營造道德模范大量涌現(xiàn)、善行義舉廣為傳頌的社會環(huán)境。

一步修訂完善村民文明公約，組織動員各級文明行業(yè)、文明單位發(fā)揮各自優(yōu)勢，與災(zāi)區(qū)開展結(jié)對幫扶活動，豐富和改善災(zāi)區(qū)群眾的物質(zhì)精神生活，為加快建設(shè)美好新家園作出貢獻。

三、以營造良好的社會文化環(huán)境為目標，扎實推進未成年人思想道德建設(shè)

1、在營造良好社會文化環(huán)境上下功夫、求實效

一是安全環(huán)境。嚴厲打擊危害未成年人身心健康的違法犯罪活動，下大力氣堅持整治影響未成年人就愛你抗成長的網(wǎng)吧、、等突出社會問題。充分運用高新技術(shù)手段將危害未成年人健康成長的有害信息和垃圾信息，拒之于視聽之外，特別是要八校園周邊的社會文化環(huán)境作為檢點，推進“警校共育”模式，切實抓好校園周邊環(huán)境治理。二是文化環(huán)境。著力提升地區(qū)文化軟實力，不斷退出體現(xiàn)*特色，適應(yīng)時代需要、符合未成年人要求的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。三是活動環(huán)境。八未成年人活動場所納入社會事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，要加大投入，特別是在災(zāi)后重建配套建設(shè)可向未成年人開放的活動所，建設(shè)管理、運用號各種教育基地和活動設(shè)施。四是家庭環(huán)境。把家庭教育工作納入兒童發(fā)展綱要評估體系，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)正確的教育觀念，給孩子健康成長創(chuàng)造一個良好的啟蒙教育環(huán)境。

2、在豐富道德實踐上下功夫、求實效

以開展豐富多彩的活動為抓手，富教于樂，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。抓好主題實踐活動聯(lián)系點學(xué)校，總結(jié)推出一批先進典型和成功經(jīng)驗，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進一步增強活動的影響力和輻射力。繼續(xù)組織開展向“抗震救災(zāi)英雄少年”和“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”學(xué)習(xí)宣傳活動，著力抓好三項主題實踐活動；一是在家庭開展“學(xué)習(xí)英雄少年，體驗家庭親情”活動；二是在學(xué)校開展“學(xué)習(xí)英雄少年，共建和諧校園”活動；三是在社會開展“學(xué)習(xí)英雄少年，感恩奉獻愛心”活動。切實加強未成年人心理健康教育，學(xué)習(xí)借鑒各地成功做法，積極創(chuàng)新工作內(nèi)容、方法和手段。