前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]　兒科病區(qū)；基礎(chǔ)護(hù)理；質(zhì)量管理；問題；對策

[中圖分類號]　R197.323 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]　B [文章編號]　1674-4721（2012）12（c）-0161-02

近年來，基層醫(yī)院由于人員配備不足，部分基礎(chǔ)護(hù)理工作出現(xiàn)了輕視和簡化基礎(chǔ)護(hù)理的傾向，導(dǎo)致基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量下降，患者對護(hù)理工作滿意度降低[1]。由于兒科的質(zhì)量護(hù)理具有一定的獨(dú)特性，從而要求護(hù)士長的質(zhì)量管理具有一定的針對性。因此，筆者從實(shí)際出發(fā)，從人員、質(zhì)量、安全三方面深化、細(xì)化、量化兒科病區(qū)護(hù)理質(zhì)量管理措施，開展兒科新技術(shù)、新項(xiàng)目，既增強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，也增加了科室業(yè)務(wù)收入；同時(shí)利用兒科護(hù)理技術(shù)的優(yōu)勢，協(xié)助他科工作。筆者根據(jù)在兒科護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)基層醫(yī)院基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量存在的問題，分析報(bào)道如下：

1　存在的問題

1.1　基礎(chǔ)護(hù)理意識淡漠

護(hù)士自身素質(zhì)不過硬，護(hù)士的服務(wù)意識、服務(wù)觀念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)水平和能力與臨床醫(yī)療技術(shù)發(fā)展和人民群眾多元化健康服務(wù)的需求存在差距，護(hù)士的專業(yè)化發(fā)展與臨床醫(yī)學(xué)相比相對滯后；在護(hù)理工作模式的探討過程中，有些地方出現(xiàn)了照搬照套的形式主義做法，片面追求外在形式，忽視了臨床護(hù)理工作的實(shí)際效果；護(hù)理管理人員管理能力不高，不能駕馭應(yīng)變。

1.2　護(hù)理人員配置不足

基層醫(yī)院由于物價(jià)收費(fèi)低廉和領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，護(hù)理人員相對不足，從而導(dǎo)致實(shí)施分級護(hù)理的護(hù)理人員不足，但是實(shí)施分級護(hù)理是為了降低醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)和醫(yī)療責(zé)任，對于臨床至關(guān)重要。另外由于護(hù)理糾紛時(shí)有發(fā)生，舉證倒置致使臨床護(hù)理文書繁多，護(hù)士們常常因?yàn)橐粋€(gè)字、一句話而絞盡腦汁，浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。加之劃價(jià)、催費(fèi)、收費(fèi)、各種醫(yī)療保險(xiǎn)的宣教、登記、統(tǒng)計(jì)、核實(shí)報(bào)銷等非護(hù)理性工作，從而造成落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的時(shí)間減少，甚至在有些患者比較多、周轉(zhuǎn)比較快的科室，護(hù)士只能應(yīng)付治療性工作，根本沒有精力來從事基礎(chǔ)護(hù)理。

1.3　基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控不足

醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的高低直接影響醫(yī)院的整體發(fā)展。醫(yī)院沒有健全護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控體系，沒有實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控、強(qiáng)化質(zhì)量的內(nèi)涵，無法真正地把質(zhì)量控制落實(shí)到實(shí)處，因此忽略了對基礎(chǔ)護(hù)理、生活照護(hù)等軟指標(biāo)方面的管理。

1.4　護(hù)士對護(hù)理職業(yè)的忠誠度不高

自醫(yī)療行業(yè)逐步過渡為服務(wù)行業(yè)以來，和其他服務(wù)行業(yè)一樣，市場競爭也非常激烈，因此醫(yī)院對護(hù)士的要求也越來越嚴(yán)格，患者對護(hù)士的要求也越來越高，護(hù)士們的工作壓力很大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，平均每年約有4%～5%的護(hù)士自動(dòng)離職[2]。加之社會(huì)群體或多或少對護(hù)士存在職業(yè)歧視，護(hù)士們經(jīng)常受到患者的呵斥和無故的譴責(zé)；如果醫(yī)院不能為護(hù)士提供合理的待遇，就會(huì)造成護(hù)士對職業(yè)的忠誠度不高，沒有足夠的熱情來從事護(hù)理工作，對待工作抱著應(yīng)付的態(tài)度。

2　對策

2.1　強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理意識

實(shí)行無情管理、友情疏導(dǎo)。組織院內(nèi)護(hù)士開展以假如我是一名患者為主題的演講比賽與主題討論，引導(dǎo)護(hù)士正確認(rèn)識護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵，明確細(xì)致入微的基礎(chǔ)護(hù)理是護(hù)理專業(yè)的價(jià)值核心與精髓，是高品質(zhì)護(hù)理服務(wù)之根本，激發(fā)護(hù)理人員從事基礎(chǔ)護(hù)理的主動(dòng)性與自覺性[3]。

2.2　提高護(hù)理工作熱情

加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確對待工作中的困難和壓力，發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，牢固樹立患者至上的服務(wù)理念。爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，加強(qiáng)對護(hù)理的投入，提高護(hù)士待遇，改善工作環(huán)境，提高護(hù)士與床位之比。科學(xué)合理排班，如兒科將2名護(hù)理員分為護(hù)1和護(hù)2，護(hù)1工作時(shí)間7∶00～10∶00、12∶00～17∶00；護(hù)2的工作時(shí)間8∶00～12∶00、17∶00～20∶30，以加強(qiáng)中午和夜間時(shí)段的人力。

2.3　提高專業(yè)知識水平

自信可增強(qiáng)個(gè)體對壓力的抵抗力，良好的個(gè)性、健全的人格是心理健康的根本，鼓勵(lì)護(hù)士加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用通俗易懂的語言，適時(shí)向家長講解疾病病因、治療、護(hù)理、預(yù)后及注意事項(xiàng)，同時(shí)開展崗位練兵活動(dòng)。護(hù)理部每月對新上崗的護(hù)理人員進(jìn)行各項(xiàng)?？萍盎A(chǔ)操作訓(xùn)練，科室每周練習(xí)一項(xiàng)?？撇僮?，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)技能。兒科護(hù)士的穿刺技術(shù)最重要，年輕護(hù)士平時(shí)要多留心觀察，改進(jìn)操作方法和技巧，掌握嫻熟的操作技能，提高自己的自信，也提高家屬對護(hù)士的信任度，建立良好的護(hù)患關(guān)系。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，掌握醫(yī)療事故處理?xiàng)l例，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

2.4　提高護(hù)患溝通能力

科室組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《護(hù)患溝通實(shí)踐指導(dǎo)手冊》，使每位護(hù)士熟悉護(hù)患溝通的理論知識，掌握基礎(chǔ)護(hù)理工作溝通指南。護(hù)理部經(jīng)常出情景演練題目，科室組織討論工作中遇到各種情境下的溝通技巧，多傾聽語言表達(dá)能力強(qiáng)、溝通技巧好的資深護(hù)士與患者的溝通，以加強(qiáng)對年輕護(hù)士溝通技巧的培訓(xùn)，提高溝通能力[4]。護(hù)士還應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)關(guān)心患兒的病痛，理解家長的苦衷，工作中多溝通，勤交流，盡可能提供到位的服務(wù)，滿足患者的要求，操作不盡人意時(shí)主動(dòng)致歉，多數(shù)家長在真誠和善意的溝通中一般能夠理解醫(yī)護(hù)人員，積極配合治療。

2.5　嚴(yán)格執(zhí)行值周制度

科主任、護(hù)士長每日對新入院患者首先進(jìn)行見面交流，介紹疾病的知識及住院期間注意事項(xiàng)，可能出現(xiàn)的問題，需要患者及家屬理解、支持及協(xié)調(diào)的問題[5]。下午下班前護(hù)士長巡視病房一周，對白天病房患者情況包括治療、護(hù)理完成情況，病情有無變化，家屬心理動(dòng)態(tài)有全面了解，并與相關(guān)人員聯(lián)系，協(xié)助解決，為護(hù)士的進(jìn)一步溝通提供良好平臺。

2.6　建立健全基礎(chǔ)護(hù)理工作制度

由當(dāng)天的基護(hù)班的護(hù)理人員完成，責(zé)護(hù)組長指導(dǎo)、檢查完成情況并考評，修訂完善基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定護(hù)理質(zhì)量檢查評分標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)后的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對臨床基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量評估更具客觀性[6]。

3　小結(jié)

基層醫(yī)院由于人員編制不足、護(hù)理收費(fèi)低廉、基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)意識淡漠、護(hù)理監(jiān)控不足等原因使基層醫(yī)院基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量處于低迷狀態(tài)。隨著人們對醫(yī)療需求的不斷提高，對生存質(zhì)量的日趨關(guān)注，以及維權(quán)意識不斷強(qiáng)化，醫(yī)護(hù)人員面臨的壓力和風(fēng)險(xiǎn)也在不斷翻新，與日俱增。護(hù)士必須學(xué)會(huì)正確認(rèn)識和對待自己的職業(yè)，找出自我平衡支點(diǎn)，順應(yīng)形勢，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，釋放內(nèi)心的壓力，面對壓力應(yīng)選擇積極的應(yīng)對方式，充分發(fā)揮個(gè)人的應(yīng)對能力，努力學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識，以提高排解不良情緒的能力。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 李金華，王玲，潘曉雯，等.　低創(chuàng)傷性靜脈穿刺法的臨床應(yīng)用[J].　護(hù)理研究，2005，19（10）：2144-2145.

[2] 君.　兒童醫(yī)院門診室輸液護(hù)患糾紛原因分析及防范[J].　中國護(hù)理管理，2005，5（2）：44-45.

[3] 劉義蘭，王桂蘭，任小英，等.　優(yōu)質(zhì)服務(wù)的指征：住院患者觀點(diǎn)的調(diào)查[J].中華護(hù)理雜志，2004，39（9）：641-643.

[4] 李友良.　2240份疑難危重患者護(hù)理病歷質(zhì)量分析及干預(yù)對策[J].　實(shí)用護(hù)理雜志，2007，23（4）：69-70.

[5] 王紹霞，郭燕.　護(hù)士長加強(qiáng)病區(qū)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理的方法與體會(huì)[J].　實(shí)用護(hù)理雜志，2007，23（4）：65-66.

兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文第2篇

重慶市石柱縣人民醫(yī)院，重慶 409100

[摘要] 當(dāng)前兒科護(hù)理實(shí)踐工作之中存在有較多的風(fēng)險(xiǎn)因素，深入的對相關(guān)因素的要點(diǎn)及重難點(diǎn)加以分析，將是完善兒科護(hù)理建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。文章將針對這一方面的內(nèi)容展開論述，詳細(xì)分析了當(dāng)前現(xiàn)代化的兒科護(hù)理實(shí)踐工作之中的重難點(diǎn)，同時(shí)對風(fēng)險(xiǎn)防范和控制的主要對策以及核心理念等進(jìn)行了細(xì)致的分析，旨在以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步的促進(jìn)當(dāng)前兒科護(hù)理工作的全面穩(wěn)定發(fā)展，為更好的實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

[

關(guān)鍵詞 ] 兒科護(hù)理；研究分析；對策分析；風(fēng)險(xiǎn)因素

[中圖分類號]R473[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1672-5654（2014）10（c）-0058-03

Risk analysis and Countermeasures in pediatric nursing

CHEN Wanhong

Shizhu County People´s Hospital of Chongqing，Chongqing 409100 ，China

[Abstract] In the pediatric nursing practice work existence risk factors have moredeeply, related factors and difficult points analysis, will be important to the perfection of pediatric nursing construction. This paper will discuss in this part, a detailed analysis of the current modernization of pediatric nursing practice workof the difficulty, the risk prevention countermeasures and control as well as the core conception are analyzed, in this base, the pediatric nursing work comprehensively promote stable development further, lay a solid foundation for the development of new and better.

[Key words] Pediatric nursing; Analysis; Countermeasure analysis; Risk factors

當(dāng)前醫(yī)院在工作的過程之中出現(xiàn)了較多的醫(yī)療糾紛，并且這樣的現(xiàn)狀使得當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系進(jìn)一步緊張。在實(shí)踐的工作之中，針對兒童患者這一較為特殊的群體，在護(hù)理的過程當(dāng)中更需要采取有針對性的方式對問題進(jìn)行解決。當(dāng)前家長普遍重視兒童健康問題，所以在目前的形勢之下廣大兒科護(hù)理工作者還應(yīng)當(dāng)以切實(shí)的思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，完善工作之中的細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中存在的主要風(fēng)險(xiǎn)因素是醫(yī)療技術(shù)水準(zhǔn)較差、醫(yī)院自身服務(wù)建設(shè)方面存在有較大缺陷以及社會(huì)方面的因素等等。所以在今后的工作改革當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)以上述環(huán)節(jié)為基準(zhǔn)，全面的深化改革，促進(jìn)新時(shí)期醫(yī)院建設(shè)水準(zhǔn)的提升。

1兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)分析

針對當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中存在的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素加以分析，是促進(jìn)工作全面改革的關(guān)鍵點(diǎn)。正如上文所分析到的，當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中存在的主要風(fēng)險(xiǎn)因素是醫(yī)療技術(shù)水準(zhǔn)較差、醫(yī)院自身服務(wù)建設(shè)方面存在有較大缺陷以及社會(huì)方面的因素等等。應(yīng)重點(diǎn)對上述內(nèi)容加以研究。

1.1護(hù)理管理風(fēng)險(xiǎn)

首先是護(hù)理方面存在的風(fēng)險(xiǎn)因素。當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中一些工作人員的醫(yī)療技術(shù)較差，針對護(hù)理過程當(dāng)中的基本問題不能夠進(jìn)行妥善的處理，進(jìn)而使得一些患兒出現(xiàn)癥狀惡化的情況，嚴(yán)重之時(shí)甚至?xí)?dǎo)致患兒死亡，引發(fā)難以想象的后果。由于兒童患者是一個(gè)較為特殊的群體，如果護(hù)理人員不能夠掌握較好的護(hù)理技術(shù)且不能夠與患兒進(jìn)行有效溝通，則必將使得護(hù)理效果大打折扣。另外還需要注意的是，當(dāng)前兒科護(hù)理之中許多工作人員自身的責(zé)任心和耐心較差，服務(wù)態(tài)度也較為惡劣，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛，使得患兒護(hù)理質(zhì)量下降。

1.2醫(yī)院政策制度的風(fēng)險(xiǎn)

醫(yī)院自身的管理和建設(shè)方面也存在有普遍的風(fēng)險(xiǎn)，其中最為核心的環(huán)節(jié)是醫(yī)院內(nèi)部的規(guī)章制度。醫(yī)務(wù)人員對于患兒應(yīng)當(dāng)以親切和藹的態(tài)度，同時(shí)對于患兒及其家屬所提出的疑問應(yīng)當(dāng)予以耐心的解答，另外，醫(yī)院還應(yīng)當(dāng)規(guī)范相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)對工作現(xiàn)狀的精簡，避免出現(xiàn)看病程序復(fù)雜的情況，進(jìn)而保證患兒最佳治療時(shí)間，保證其最佳的治療效果。最后還需要注意的是，醫(yī)院在實(shí)踐工作之中應(yīng)當(dāng)出臺相關(guān)政策以保證對患兒及其家屬的管理，避免家長日常工作受到影響。

1.3患兒方面存在的風(fēng)險(xiǎn)

兒童患者是一個(gè)較為特殊的群體，其年齡較小并且不懂事，不少兒童患者相當(dāng)頑皮，進(jìn)而為護(hù)理和管理帶來了較多的問題。不少兒童患者由于自身的頑皮，對于護(hù)理工作較為不配合，尤其是在打針輸液過程之中，不少患兒會(huì)出現(xiàn)嚎啕大哭以及掙扎的情況，導(dǎo)致患兒出現(xiàn)嚴(yán)重身體不適。還需要注意的是此時(shí)家長往往情緒較為激動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)嚴(yán)重的糾紛，與護(hù)理人員出現(xiàn)矛盾，這樣的情況是當(dāng)前導(dǎo)致兒科護(hù)理工作之中出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)以及不利因素的關(guān)鍵原因，應(yīng)當(dāng)予以重點(diǎn)的解決，采取可行的途徑，避免上述情況的發(fā)生，從根本上保證患兒的護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)醫(yī)院建設(shè)工作邁向更加穩(wěn)定和諧的層面。

1.4社會(huì)及家屬風(fēng)險(xiǎn)因素分析

社會(huì)方面的因素也是當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中不可忽視的一個(gè)重要風(fēng)險(xiǎn)因素。對于患者而言當(dāng)前的環(huán)境之下看病相當(dāng)復(fù)雜，各種繁瑣的程序使得患者相當(dāng)焦慮，這一點(diǎn)也是導(dǎo)致當(dāng)前出現(xiàn)較為嚴(yán)重醫(yī)患糾紛的主要原因。另外還需要注意的是患者家主方面存在的因素。不少家長對于兒童過分的溺愛，進(jìn)而對于患兒的病情產(chǎn)生出過度的焦慮和緊張心理，在整個(gè)治療和護(hù)理的過程之中，常常會(huì)抱著患兒在醫(yī)院走廊中活動(dòng)。這樣的情況使得護(hù)理人員不能夠及時(shí)的、準(zhǔn)確的掌握患兒病情，進(jìn)而耽誤最佳治療時(shí)間，甚至存在有一定的危險(xiǎn)因素。所以，對于醫(yī)院的建設(shè)發(fā)展來講，應(yīng)當(dāng)重視上述分析的兒科護(hù)理相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素，采取有效的措施和有針對性的手段予以集中的改進(jìn)，且出臺相關(guān)政策和措施，避免相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，為廣大患者及其家屬提供一個(gè)理想的、和諧的治療環(huán)境，從根本上行避免醫(yī)患糾紛的發(fā)生。且保證對患兒最佳的護(hù)理及治療效果，使得醫(yī)院的發(fā)展可以呈現(xiàn)出新的氣息。

1.5護(hù)理技術(shù)及基本技能方面存在的風(fēng)險(xiǎn)因素分析

靜脈穿刺難度大，有時(shí)穿刺不成功，影響搶救，而且因反復(fù)穿刺，小孩持續(xù)哭鬧易加重病情。潛在輸液不良反應(yīng)，一方面因小孩輸液時(shí)不易合作，家長為了縮短輸液時(shí)間，有時(shí)會(huì)自行調(diào)快輸液速度；另一方面，由于小兒輸液時(shí)不像成人安靜的躺在床上輸，而是需要抱著或到處走動(dòng)，家長提著輸液瓶跟著小孩走，輸液瓶時(shí)高時(shí)低，壓力不均，常導(dǎo)致輸液速度過快或過慢，有導(dǎo)致病情加重或回血導(dǎo)致輸液不暢。靜脈留置針的廣泛使用，小孩好動(dòng)，個(gè)別家屬晚上沒注意照顧小孩留置針的部位，針頭脫落未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致出血較多。甚至有可能出現(xiàn)斷針的危險(xiǎn)。有的小孩經(jīng)常把床頭卡拿去玩，若沒及時(shí)補(bǔ)上，減少一個(gè)可查對的環(huán)節(jié)，也容易導(dǎo)致差錯(cuò)。

2建議及對策

提升相關(guān)科室的護(hù)理工作開展質(zhì)量，有著相當(dāng)重大的價(jià)值，切實(shí)提升醫(yī)院建設(shè)發(fā)展水準(zhǔn)的核心點(diǎn)。根據(jù)上文針對當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中存在的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)因素進(jìn)行深入的研究，從實(shí)際的角度出發(fā)，細(xì)致的探析了兒科護(hù)理工作之中的主要風(fēng)險(xiǎn)因素，同時(shí)對其帶來的嚴(yán)重后果等進(jìn)行了細(xì)致的探討，旨在明確工作之中的難點(diǎn)所在。下文將針對兒科護(hù)理工作的風(fēng)險(xiǎn)控制對策進(jìn)行深入的探討，旨在為今后相關(guān)工作的改進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升兒科護(hù)理的工作質(zhì)量。

2.1提升兒科護(hù)理人員素質(zhì)和溝通能力

首先應(yīng)當(dāng)提升兒科護(hù)理相關(guān)工作人員自身的素質(zhì)和技能水準(zhǔn)，重點(diǎn)的對護(hù)理基礎(chǔ)環(huán)節(jié)以及溝通能力進(jìn)行改進(jìn)，以更好的實(shí)現(xiàn)與患兒及其家屬的有效溝通，使得護(hù)理工作質(zhì)量得以提升。當(dāng)前對于兒科護(hù)理來講，提升溝通能力是減少糾紛的關(guān)鍵點(diǎn)。護(hù)士是與患者及其家屬交流最多的人員，所以還應(yīng)當(dāng)保證廣大兒科護(hù)理人員有著較好的職業(yè)素質(zhì)，當(dāng)前不少護(hù)士不愿意進(jìn)行溝通，最終使得后期出現(xiàn)較大的矛盾，尤其是護(hù)理工作之中的一些重要信息，諸如醫(yī)囑等，更應(yīng)當(dāng)耐心的講解。另外一個(gè)層面，對于當(dāng)前廣泛存在的兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，廣大人員還應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想和認(rèn)識，加強(qiáng)對工作現(xiàn)狀的分析，明確工作的重難點(diǎn)，對于工作的開展應(yīng)當(dāng)有著較為清晰的思路，主動(dòng)的向相關(guān)人員報(bào)告工作情況，尤其是護(hù)理過程當(dāng)中存在的潛在危險(xiǎn)因素等等，這樣不僅可以使得醫(yī)患關(guān)系得到全面改善，同時(shí)還可以提升護(hù)理管理的質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)醫(yī)療信息的完善革新。

2.2兒科護(hù)理規(guī)章制度的建設(shè)

除了上述分析的溝通能力提升之外，在實(shí)踐的工作之中，醫(yī)院的管理者還應(yīng)當(dāng)對自身的管理政策制度加以完善，進(jìn)而為廣大患兒及其家屬營造出一個(gè)良好的醫(yī)療環(huán)境。這一點(diǎn)是增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)有著較好的規(guī)章制度，好的制度是一切工作開展的基本前提，同時(shí)好的制度不僅可以使得護(hù)理人員的日常行為變得更加規(guī)范化，同時(shí)還可以使得護(hù)理人員的工作積極性大大提升，故應(yīng)當(dāng)對此方面的工作加以重視，重點(diǎn)的語義改善。諸如醫(yī)院可以定期的進(jìn)行最優(yōu)秀護(hù)理評選，對于工作之中積極性最強(qiáng)的人員給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，完善相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，這樣就可以在潛意識之中形成一種相互良性競爭的環(huán)境，進(jìn)而切實(shí)的提升兒科護(hù)理工作的效益。另外，醫(yī)院的建設(shè)和管理者還應(yīng)當(dāng)盡可能的對治療程序加以完善，盡量的對程序進(jìn)行簡化處理，進(jìn)而為患者的就醫(yī)治療提供良好的環(huán)境，為更好的增強(qiáng)護(hù)理工作質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3加強(qiáng)兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測及控制

加強(qiáng)對兒科護(hù)理工作過程之中的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測控制，同樣是提升護(hù)理工作效益的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)的進(jìn)行改善。醫(yī)院在日常的管理過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)詳細(xì)且耐心的向患者解釋基本信息，介紹相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)醫(yī)療知識以及衛(wèi)生常識，對于兒童患者，應(yīng)當(dāng)以和藹的語氣和耐心的態(tài)度，向其講解一些小知識，使得其可以在治療的過程之中學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體，減少疾病的發(fā)生。另外，還需要注意的是，醫(yī)學(xué)是一門相當(dāng)深?yuàn)W且綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，同樣的癥狀可能是由于不同的因素和疾病而導(dǎo)致的，所以往往同樣的癥狀有著不同的解決方案和治療途徑。在護(hù)理講解的過程之中，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)耐心的解釋上述要點(diǎn)，避免患兒及其家屬存在有誤區(qū)情況。使得廣大患兒均可以建立起一個(gè)較好的思想意識，疾病癥狀較輕應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī)，不能夠拖延。

2.4加強(qiáng)兒科護(hù)理患者的溝通

加強(qiáng)兒科護(hù)理人員與患兒及其家屬之間的溝通，是提升護(hù)理工作的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重點(diǎn)的改進(jìn)和加強(qiáng)完善。加強(qiáng)溝通不僅可以減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生，同時(shí)還可以為醫(yī)患之間建立起較好的情感，最終達(dá)到提升護(hù)理質(zhì)量的效果。正如上文所分析到的，于兒童患者是一個(gè)較為特殊的群體，如果護(hù)理人員不能夠掌握較好的護(hù)理技術(shù)且不能夠與患兒進(jìn)行有效溝通，則必將使得護(hù)理效果大打折扣。在實(shí)踐的兒科護(hù)理工作之中，應(yīng)當(dāng)盡量的避免出現(xiàn)誤會(huì)情況，這一點(diǎn)對于提升護(hù)理效益有著關(guān)鍵性的意義及價(jià)值。在相關(guān)護(hù)理的過程之中護(hù)士應(yīng)當(dāng)詳細(xì)的詢問患兒自身癥狀情況，對于護(hù)理工作之中的基本問題應(yīng)當(dāng)與家屬進(jìn)行共同的商討以尋求出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。如果出現(xiàn)溝通交流不佳的情況，不僅會(huì)使得醫(yī)患關(guān)系變得相當(dāng)緊張，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致較為尖銳的矛盾，使得醫(yī)患關(guān)系變得更加緊張。由于兒童患者較為天真，所以容易被哄，在實(shí)踐的護(hù)理工作之中應(yīng)當(dāng)很好的運(yùn)用兒童患者存在的上述特診，多多與患兒進(jìn)行有效溝通，很好的培養(yǎng)與患兒之間的情感，進(jìn)而使得其可以更加配合護(hù)理工作的開展，廣大家長對于護(hù)理工作也必將給予全力的協(xié)助。這樣，不僅從根本上增強(qiáng)了兒科護(hù)理工作的質(zhì)量，同時(shí)也有效的避免了出現(xiàn)嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛，為患者得到及時(shí)且正確的治療護(hù)理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。

2.5加強(qiáng)護(hù)士基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練

加強(qiáng)護(hù)士的技術(shù)訓(xùn)練，努力提高靜脈穿刺的成功率。指導(dǎo)護(hù)士應(yīng)注意患孩的血管情況，若連續(xù)兩次穿刺不成功，應(yīng)請其他護(hù)士幫忙，消除家長的不良情緒。輸液時(shí)加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)調(diào)家屬不能自行調(diào)節(jié)輸液滴數(shù)，并告知其后果的嚴(yán)重性。指導(dǎo)家長盡量讓小孩在床上輸液，避免走動(dòng)造成的滴數(shù)過快等不良后果。對留置針妥善固定，并指導(dǎo)家長適當(dāng)約束小孩有留置針的肢體活動(dòng)，避免斷針或脫落。護(hù)士晚上巡視病人應(yīng)觀察留置針的情況。強(qiáng)調(diào)護(hù)士查對時(shí)一定要讓家長自己說出孩子姓名。而不是只回答“是”或“不是”。發(fā)現(xiàn)床頭卡丟失應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上，同時(shí)加強(qiáng)宣教，指導(dǎo)家長不要讓小孩拿床頭卡玩。由于小孩用藥劑量小，要求護(hù)士要有高度的責(zé)任心和慎獨(dú)的精神。有些藥該用小型號的注射器抽藥，護(hù)士不能圖操作方便而使用不符合的注射器抽，以免引起誤差。由于小孩輸液不易合作，輸注化療藥物或者血管活性藥物時(shí)，應(yīng)該選擇直而相對較粗的血管，嚴(yán)禁在頭皮輸注。應(yīng)經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)外滲，及時(shí)處理。

3結(jié)語

總的來講，兒科護(hù)理工作對于相關(guān)人員的技術(shù)、耐心、溝通能力以及醫(yī)院自身建設(shè)控制管理制度均有著嚴(yán)格的要求，如果處理不善，則必將使得患者護(hù)理質(zhì)量下降，嚴(yán)重之時(shí)會(huì)導(dǎo)致較大規(guī)模的醫(yī)患糾紛，故應(yīng)當(dāng)對兒科護(hù)理工作引起高度的重視，完善規(guī)章制度和細(xì)節(jié)方面的建設(shè)，使得當(dāng)前兒科護(hù)理工作可呈現(xiàn)出新的發(fā)展局面。正如上文所分析到的，當(dāng)前家長普遍重視兒童健康問題，所以在目前的形勢之下廣大兒科護(hù)理工作者還應(yīng)當(dāng)以切實(shí)的思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，完善工作之中的細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。綜上所述，根據(jù)對當(dāng)前兒科護(hù)理工作之中存在的相關(guān)重難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的研究，從實(shí)際的角度出發(fā)，明確了工作開展過程當(dāng)中需要注重的問題，同時(shí)明確了今后改革的主要方向，旨在為新時(shí)期的醫(yī)院建設(shè)發(fā)展和醫(yī)療水平的增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)通過對兒科護(hù)理工作改進(jìn)原則和方式的分析，旨在明確前進(jìn)的方向，為相關(guān)工作的開展提供指導(dǎo)，進(jìn)而使得當(dāng)前醫(yī)院的發(fā)展可以全面進(jìn)入至一個(gè)嶄新時(shí)期。

[

參考文獻(xiàn)]

[1]陳美玉，張婷，錢小芬.兒科護(hù)理安全潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素及防范措施[J].北方藥學(xué)，2013（10）.

[2]張孟姝.兒科護(hù)理工作中的安全隱患問題分析及安全護(hù)理對策[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（5）：478-479.

[3]李玉蘭.兒科護(hù)理安全潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素及防范措施[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2013（11）：481-482.

[4]鄭瑞鶯，梁遠(yuǎn)美.風(fēng)險(xiǎn)防范在兒科護(hù)理工作中實(shí)施及效果評價(jià)[J].臨床醫(yī)學(xué)工程，2013（3）：368-369.

兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文第3篇

進(jìn)一步鞏固優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作成效，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)持續(xù)、深入開展，提高護(hù)理管理品質(zhì)，根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)劃和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評價(jià)細(xì)則的要求，按照醫(yī)院優(yōu)護(hù)方案，擬定新生兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

以患者滿意為總體目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固成果，進(jìn)一步深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，提升服務(wù)內(nèi)涵，持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。使患兒家屬滿意度≥95％；健康教育知曉率≥85％。

二、實(shí)施措施

（一）繼續(xù)完善修訂科內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程，繼續(xù)完善修訂質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對護(hù)理不良事件督查整改制度，加強(qiáng)對危重病人的管理。

（二）全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護(hù)理服務(wù)

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)和?？浦R培訓(xùn)，使護(hù)理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理及分級護(hù)理的落實(shí)并保證質(zhì)量。

2、 加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)。按照新生兒科培訓(xùn)計(jì)劃分層對全科護(hù)士進(jìn)行技能操作培訓(xùn)，牢固掌握護(hù)理基本技能，夯實(shí)基本功底.

3、采取各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高全院護(hù)理人員的

業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高護(hù)士觀察病情、落實(shí)護(hù)理措施、記錄護(hù)理文書的能力。

（三）嚴(yán)格遵守《新生兒安全管理制度》并按其要求規(guī)范管理。

1、新生兒科護(hù)士必須持證上崗，并經(jīng)新生兒專業(yè)培訓(xùn)，掌握新生兒常見疾病的護(hù)理技能，熟悉新生兒急救操作技術(shù)和新生兒病室醫(yī)院感染控制技術(shù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行身份確認(rèn)制度、查對制度，患兒住院期間必須配戴身份識別腕帶，如在沐浴、檢查、治療時(shí)損壞，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)戴，確保患兒身份正確。

3、嚴(yán)格限制非工作人員的進(jìn)入，工作人員上班時(shí)要穿統(tǒng)一服裝、洗手，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)一律要求洗手、戴口罩，任何人在接觸患兒前后均應(yīng)認(rèn)真洗手或使用快速手消毒液。

4、病室設(shè)備應(yīng)當(dāng)定期檢查、保養(yǎng)，保持性能良好，加強(qiáng)消防安全管理，安全使用和妥善保管易燃易爆設(shè)備、設(shè)施，防止發(fā)生火災(zāi)事故。

5、按照規(guī)定建立醫(yī)院感染監(jiān)控和報(bào)告制度，定期對空氣、物表、醫(yī)護(hù)人員手、使用中的消毒劑進(jìn)行細(xì)菌學(xué)監(jiān)測。病室的醫(yī)療廢棄物管理應(yīng)當(dāng)按照《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行分類、處理。

6、制定新生兒外出檢查、治療、轉(zhuǎn)科和出院安全流程并有效落實(shí)。制訂各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和處置流程，提高防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，快速有效應(yīng)對意外事件，確保醫(yī)療安全。

（四）夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理 ，切實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理工作，使護(hù)理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔、無異味、無污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡視輸液患兒，防止或減少輸液外滲，善于觀察病人，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（五）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理

1、改變排班方法，實(shí)施責(zé)任制排班模式，彈性排班。

2、全面履行護(hù)士職責(zé)，責(zé)任護(hù)士從入院到出院的各種治療給藥、病情觀察、基礎(chǔ)護(hù)理以及健康教育等為患兒提供連續(xù)、全程的工作，切實(shí)做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

3、深化護(hù)士分層使用，依據(jù)患兒病情、護(hù)理難度和技術(shù)要求分配責(zé)任護(hù)士，危重患者由年資高、能力強(qiáng)的護(hù)士負(fù)責(zé)，體現(xiàn)能級對應(yīng)。

（六）定期滿意度調(diào)查

1、患兒出院時(shí)發(fā)放滿意度調(diào)查，聽取家屬對優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的意見和建議。

兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文第4篇

摘要：我院病房護(hù)士包括主管護(hù)士、輪班護(hù)師及輪科護(hù)士三層分類。通過分層次管理模式下對兒科患者進(jìn)行護(hù)理，對護(hù)理質(zhì)量及家屬滿意率進(jìn)行考核調(diào)查。通過分層次護(hù)理后，兒科護(hù)理質(zhì)量及家屬滿意程度均明顯提高，分層護(hù)理前差異顯著，結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)意義（p＜0.05）。由此得出結(jié)論：分層次管理可有效提高病房護(hù)士的護(hù)理質(zhì)量，提高兒科患者家屬的臨床滿意率。該種管理方式值得在臨床上廣泛推廣，以幫助更多患者受益。

關(guān)鍵詞 ：分層次 兒科管理 護(hù)理質(zhì)量 滿意率 分析

良好的護(hù)理管理模式可有效提高臨床護(hù)理水平。在兒科臨床護(hù)理中，易引發(fā)一定的護(hù)患糾紛，由于兒童是家長的掌中寶，在護(hù)理過程中，護(hù)理人員稍有遲疑或不妥，均會(huì)引發(fā)患者家屬的氣憤。為了避免護(hù)患糾紛，提高護(hù)理人員的護(hù)理水平，我院對兒科使用分層次管理模式。

一、資料與方法

1.資料

選取我院72例兒科護(hù)士，其中包括主管護(hù)士9名、輪班護(hù)師48名及輪科護(hù)士15名。

2.方法

（1）護(hù)士分層標(biāo)準(zhǔn)。我院主要以護(hù)士的資歷、職稱與年資作為護(hù)士分層的主要依據(jù)，同時(shí)結(jié)合護(hù)士的護(hù)理理念、知識結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)護(hù)理技能、?？谱o(hù)理技能、評估觀察能力、溝通合作能力、解決問題能力、管理能力等因素對護(hù)士進(jìn)行進(jìn)一步的劃分。我院將護(hù)士分為三層管理，分別為主管護(hù)士、輪班護(hù)師與輪科護(hù)士。筆者就這三類管理護(hù)士的分層條件進(jìn)行介紹：第一，主管護(hù)士。主管護(hù)士需具備專業(yè)的護(hù)理觀念，能夠?qū)嚎茖I(yè)國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r與新護(hù)理知識充分掌握。同時(shí)具有較高的管理能力，能夠幫助護(hù)理人員一齊解決工作中的疑難問題。其在學(xué)術(shù)研究中必須有一定的造詣，能夠積極參與科研工作，具備科室?guī)ь^人的管理與工作能力。第二，輪班護(hù)師。輪班護(hù)師需具備較好的實(shí)施能力，在臨床護(hù)理工作中，輪班護(hù)師能夠較好地完成自我工作，具有良好的溝通能力。輪班護(hù)師能夠掌握科室內(nèi)各項(xiàng)監(jiān)護(hù)儀器的使用方法，對于急救科的心肺復(fù)蘇講究程序具有較好的掌握。第三，輪科護(hù)士。輪科護(hù)士能夠掌握各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)，并熟記護(hù)理基礎(chǔ)理論知識；能夠獨(dú)立地完成本職工作，能夠?qū)εR床常見的病癥進(jìn)行了解，懂得兒科最常見的搶救與護(hù)理程序；具有獨(dú)立護(hù)理文件書寫能力。在三層管理護(hù)士中，主管護(hù)士為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，主要解決患者醫(yī)囑以外的護(hù)理要求，對輪班護(hù)師在護(hù)理過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行指導(dǎo)，對護(hù)理過程中的規(guī)范性進(jìn)行監(jiān)督，對臨床護(hù)理過程中所遇到的突發(fā)事件進(jìn)行解決處理。輪班護(hù)師主要執(zhí)行相關(guān)的醫(yī)囑。主力護(hù)士則通過協(xié)助輪班護(hù)師，對患者進(jìn)行生活護(hù)理與間接護(hù)理。

（2）護(hù)理質(zhì)量考核方法。我院通過筆試及操作兩方面為主，對護(hù)士的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行考核。筆試內(nèi)容以《醫(yī)學(xué)臨床“三基”訓(xùn)練護(hù)士分冊》、《臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范(基礎(chǔ)篇)》為基本參照，進(jìn)行試卷命題，同時(shí)通過臨床操作等實(shí)際演練等方式對患者進(jìn)行操作部分的評分。筆試及操作總分為100分，得分越高，則表示護(hù)理質(zhì)量越高。

（3）家屬滿意程度調(diào)查方法。通過問卷調(diào)查方式，由家屬對醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理態(tài)度、水平、質(zhì)量等指標(biāo)進(jìn)行評分，問卷總分為100分，得分越高，則代表家屬對護(hù)理工作越滿意。

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以spss18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，以t檢驗(yàn)進(jìn)行計(jì)量資料，以X2檢驗(yàn)作為計(jì)數(shù)資料，視p＜0.05時(shí)結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)意義。

二、結(jié)果

我院對實(shí)施分層管理之前及分層管理后的護(hù)理質(zhì)量及家屬滿意層度進(jìn)行比較。由比較結(jié)果可知，實(shí)施分層管理后，兩項(xiàng)指標(biāo)具有明顯的提高（具體情況見表1）。

三、討論

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對于護(hù)理質(zhì)量的要求不斷提高。尤其對于兒科護(hù)理而言，更應(yīng)引起臨床工作者的重視。我院對兒科實(shí)施分層次管理，以提高護(hù)理人員的護(hù)理質(zhì)量，提高家屬的滿意程度。

分層次管理可將臨床工作進(jìn)行有效的落實(shí)，每一層次的護(hù)理人員擔(dān)負(fù)著不同的護(hù)理責(zé)任，有效杜絕了在臨床護(hù)理中出現(xiàn)分工不明確、遇事相互推脫的情況。此外，通過分層次管理，還可以充分體現(xiàn)出每位臨床護(hù)士真正的工作水平，讓院方對于能力優(yōu)秀者能夠重用，凸顯出優(yōu)秀工作者真正的價(jià)值。

由此次臨床調(diào)查結(jié)果可知，在進(jìn)行分層次管理后，兒科護(hù)理質(zhì)量及家屬滿意程度均得到了明顯的提升，可對分層次管理的價(jià)值進(jìn)行肯定。同時(shí)，我院也認(rèn)為，可以將分層次管理模式應(yīng)用至更多的科室中，幫助更多的科室建立良好的管理模式。

參考文獻(xiàn)

兒科基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)范文第5篇

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.07.352

小兒與成人相比在許多方面都有不同的特點(diǎn)，他們防御功能和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能未臻完善，免疫力低下，對外界環(huán)境適應(yīng)性差，易受環(huán)境氣候影響而感染各種疾?。?］，作為年輕的父母親，他們對孩子的喂養(yǎng)，保健等知識了解也不是很多。特別對患病的孩子更不知如何護(hù)理，兒科病區(qū)開展以患者為中心的整體護(hù)理以來，在兒科護(hù)理方面發(fā)揮了前所未有的良好作用，得到社會(huì)及家屬的承認(rèn)和好評。現(xiàn)將體會(huì)介紹如下。

小兒需要實(shí)施整體護(hù)理

小兒心理方面的原因：小兒入院后對他們所居住的新環(huán)境比較敏感，易產(chǎn)生好奇、恐懼和焦慮心情，特別是他們記憶具體，對所接觸護(hù)士的表情，語氣、行為很容易作為他們心目中“好”與“壞”的標(biāo)準(zhǔn)而記憶儲存。

小兒生理方面的原因：小兒生長發(fā)育過程中需要特殊照顧，患病后更需要良好的護(hù)理，對他們的飲食、睡眠、衛(wèi)生、保健和疾病的預(yù)防，教育都是不能忽視的環(huán)節(jié)。

對責(zé)任護(hù)士的要求

兒科責(zé)任護(hù)士首先必須具備充實(shí)的?？苹A(chǔ)知識，同時(shí)有精湛的技術(shù)操作能力及豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，能積極配合醫(yī)生的治療工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒病情變化的先兆癥狀［2］，能為醫(yī)生提供第一手臨床資料，配合醫(yī)生查房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題，并冷靜、準(zhǔn)確的解決問題。

兒科責(zé)任護(hù)士還要有良好的道德品質(zhì)，高度的責(zé)任感，較好的身體素質(zhì)對兒科工作充滿熱情，她們8小時(shí)在崗，24小時(shí)負(fù)責(zé)，在24小時(shí)內(nèi)完成對入院患兒的護(hù)理病歷提出護(hù)理診斷，做好護(hù)理計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施計(jì)劃，做好治療和基礎(chǔ)護(hù)理工作。

選派責(zé)任護(hù)士：外出學(xué)習(xí)院內(nèi)護(hù)士電視示教，外出學(xué)習(xí)是提高責(zé)任護(hù)士技術(shù)水平的有效途徑，她們把學(xué)到新的護(hù)理技術(shù)業(yè)務(wù)帶回醫(yī)院，通過電視示教提高醫(yī)院的護(hù)理水平，護(hù)理隊(duì)伍得到同步發(fā)展，以提高總體護(hù)理素質(zhì)。

整體護(hù)理在兒科病房的作用

整體護(hù)理的分工及職責(zé)：護(hù)士24小時(shí)負(fù)責(zé)，8小時(shí)在班，使護(hù)士有充足的時(shí)間去接觸護(hù)理患兒，從他們的生活習(xí)慣和心理等方面入手，了解疾病發(fā)生的原因，減少住院患兒好奇恐懼和焦慮心情，如有的小兒拒絕打針吃藥，看到護(hù)士就哭鬧不止，要求回家，通過責(zé)任護(hù)士頻繁接觸，使他們熟悉環(huán)境，通過用兒童語氣的對話和有意義的游戲活動(dòng)［3］，減少患兒不良情緒的發(fā)展并能主動(dòng)與護(hù)士說話和玩耍，責(zé)任護(hù)士與小兒的密切接觸還可隨時(shí)觀察危重患兒的精神狀況，缺氧程度、保暖措施和居室的環(huán)境是否適宜等。

責(zé)任護(hù)士與患兒關(guān)系的作用：責(zé)任制護(hù)理開展后，患兒與護(hù)士比較容易親近了，他們愿意讓責(zé)任護(hù)士為其治療(如打針，發(fā)藥、輸液、灌腸)等見到穿白大褂的護(hù)士就哭鬧的現(xiàn)象明顯減少，他們積極配合治療，改善了情緒，保證了住院期間身心的健康。

責(zé)任護(hù)士的義務(wù)：根據(jù)小兒不同時(shí)期生長發(fā)育的需要，責(zé)任護(hù)士有義務(wù)對患兒及父母進(jìn)行保健和疾病預(yù)防知識的宣教，使他們了解孩子不同時(shí)期生長發(fā)育的特點(diǎn)營養(yǎng)需求，教育方法，做好出院指導(dǎo)。如何對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，健康檢查，計(jì)劃免疫和常見疾病的預(yù)防和治療等方面的知識宣教。

兒科整體護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)：從整體觀念出發(fā)，使小兒從住院到恢復(fù)健康，責(zé)任護(hù)士在對疾病觀察和護(hù)理過程中，掌握他們在生活、心理、飲食、營養(yǎng)、睡眠習(xí)慣上的不同點(diǎn)，能對患兒做出正確的指導(dǎo)和健康宣教，同時(shí)又使患兒父母對孩子有了一個(gè)充分的認(rèn)識，對預(yù)防疾病也起到了重要作用。

通過對兒科病房實(shí)施整體護(hù)理以來，體會(huì)到整體護(hù)理在兒科護(hù)理中具有長遠(yuǎn)意義和重要作用，合理的分工也影響著職工的工作積極性［4］。

參考文獻(xiàn)

1 崔焱,主編.兒科護(hù)理學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,2007.

2 徐繼晶.如何正確處理兒科護(hù)患糾紛.中外醫(yī)學(xué)研究.2011,9(3).