前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校法律服務(wù)方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高校法律服務(wù)方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職；法律診所；教育；實踐；研究

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0195-03

法律診所式教育起源于美國20世紀60年代。它借鑒了醫(yī)學(xué)院學(xué)生在醫(yī)療診所臨床實習(xí)的做法，倡導(dǎo)在實踐和經(jīng)驗中學(xué)習(xí)法律和律師的執(zhí)業(yè)技能。這種教學(xué)方法強調(diào)“以學(xué)生為本，以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，以互動、模擬、參與式的課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合，在提高學(xué)生實踐能力方面取得了成功的經(jīng)驗。[1]該教育模式，自2000年被引進到我國以來，在一些高校得到了迅速推廣。經(jīng)過實踐，創(chuàng)造出了一些較好的教學(xué)方法，促進了學(xué)生實踐能力的提高，受到學(xué)生們的好評。但是國內(nèi)很多本科院校將開設(shè)法律診所式教育，定位于檢驗學(xué)生本科階段理論知識成績的工具，更多的情況下只是作為理論教學(xué)的一種輔助手段，教育活動開展不充分，且學(xué)習(xí)時數(shù)有限，不能滿足全體學(xué)生提高實踐能力的需求，效果也不明顯。[2]法律高職能否開辦法律診所課程，應(yīng)該采取什么教學(xué)方法在當時還沒有任何高校嘗試過。

一、我院開展法律診所式教育的實踐

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》以及《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，要求高職院校要堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，以培養(yǎng)“高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才”為根本任務(wù)。按此要求，以診所式教育為主要發(fā)展方向的實踐教學(xué)，對高職法律院校來說，具有更為重要的意義。但在相當長的一段時間里，很多高職法律院校仍側(cè)重于法律理論的教學(xué)，忽視對以診所式教學(xué)方法改革為發(fā)展方向的探索研究，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生缺少必要的、有針對性的實踐能力，造成學(xué)生就業(yè)難、上手慢、適應(yīng)能力差，不但與國家對高職法律教育的基本要求不符，而且嚴重影響了學(xué)校的聲譽和生源。和全國大部分高職法律院校一樣，前些年我院也存在類似問題。為了更好地貫徹國家對高職教育的要求，提高學(xué)生的實踐能力，我院對高職法律教育的特點進行了分析，對以往教育方法的經(jīng)驗教訓(xùn)進行了總結(jié)，對有關(guān)法律實踐教育模式、方法進行了對比、篩選。與普通高校相比，高職法律院校畢業(yè)學(xué)生多從事輔助和基層法律服務(wù)的應(yīng)用性工作，高職法律教育的目的更應(yīng)注重動手能力的培養(yǎng)，在內(nèi)容上應(yīng)側(cè)重于實用技能、動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。診所式教育突出基于真實案件操作的理念，側(cè)重對學(xué)生職業(yè)技能培育的目標，與高職法律教育的理念、目標比較吻合，與傳統(tǒng)法律教育的實踐教學(xué)相比更加優(yōu)化、全面。[3]因此，我院決定于2005年引入診所式法律教育。在長期的實踐中，我院以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為目的，以課內(nèi)模擬教學(xué)為基礎(chǔ)，以指導(dǎo)學(xué)生辦理實際案件為重要手段，逐漸將診所式教育納入學(xué)院整體體制；將診所式教育與法律服務(wù)緊密結(jié)合，積極創(chuàng)建實踐基地；大力配備高素質(zhì)指導(dǎo)教師，以積極引導(dǎo)與必要學(xué)分要求為保障，保障了診所式教育的順利開展。首先加強了診所式教育的硬件建設(shè)。在引入該教育方法的當年，我院即成立了具有診所式教育基地性質(zhì)的“法律服務(wù)中心”；2008年1月經(jīng)河北省司法廳批準設(shè)立了“河北政法職業(yè)學(xué)院法律援助中心”。同時，加強了診所式教育的實踐活動，2005年，即成功加入“診所法律教育專業(yè)委員會”。在多次組織教師觀摩、培訓(xùn)和調(diào)研之后，在全院范圍內(nèi)整合現(xiàn)有教學(xué)資源，于2007年開設(shè)了法律診所式教育課程。幾年來，先后將50名具有一定資格、且具有相當司法實踐經(jīng)驗?zāi)芰Φ慕處?，充實到診所式教育崗位，組織近4000名學(xué)生參加并修完了診所式教育課程，相當部分學(xué)生畢業(yè)從事律師事務(wù)所、企業(yè)法律顧問等法律輔助工作后，以較強的實踐能力、在較短時間里適應(yīng)了工作需要，得到了所在單位的肯定。

二、基本做法和成效

開展診所式教育以來，我院積極探索，大膽實踐，促進了學(xué)生對法律理念的深入理解，鍛煉了學(xué)生的法律思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的法律職業(yè)意識觀念，提高了學(xué)生的法律實際應(yīng)用能力。

1.擇優(yōu)配置師資，提高教學(xué)質(zhì)量。在師資配備上，我院規(guī)定，在全院范圍內(nèi)公開選拔具有雙師（教師、律師）資格并有法律事務(wù)工作經(jīng)驗的人作為診所的指導(dǎo)教師。而我院和其他高職法律院校一樣，具有上述條件的教師較多，為開展診所式教育提供了相應(yīng)的師資基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師在實施診所式教學(xué)時，讓參與診所式教育的學(xué)生以真實案件為基礎(chǔ)，分別擔任當事人、律師、企業(yè)法律顧問、法官、檢察官等不同角色，針對不同的角色反復(fù)模擬訓(xùn)練，并針對學(xué)生所承辦案件的不同階段，采取不同角度、方位和層次的教學(xué)方法，進行分類別、跟進式指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題、偏差，及時指出，提出改進意見，幫助學(xué)生及時糾正，使教學(xué)產(chǎn)生了一種立體的、透視的、深入的效果。

高校法律服務(wù)方案范文第2篇

佛教文化的社會效應(yīng)所形成的“規(guī)則”之治有時與法律相背離。眾所周知藏族的賠命價金制度在一些藏區(qū)仍有生存的一席之地，雖然2002年自治區(qū)人大通過立法明確廢除和取締了賠命價金制度，但其仍然在現(xiàn)實中在解決糾紛過程中發(fā)揮著調(diào)解和規(guī)范作用③。賠命價金制度同樣也適用在甘南州，筆者舉出一個在實地調(diào)研期間得知的其中的一個賠命價金案例。案情簡單概括:在一個牧區(qū)村莊中，甲乙二人與丙發(fā)生矛盾起沖突而致丙死亡，如此的刑事犯罪卻在當?shù)氐囊粋€活佛的調(diào)解下而解決，活佛提出的解決方案是由甲乙兩個家庭各賠付丙家人40余萬元，并且三年內(nèi)不準再踏進原來居住的村莊，甲乙兩家拿不出這么多錢只好變賣牛羊等牲畜，加之從親朋處借得一部分金錢。三年內(nèi)不準踏進長時間居住的村莊，本是一件于情理都不恰當?shù)奶幜P，甲乙兩家又變賣了牛羊等牲畜，以牧為生的兩個家庭日后連生計問題都面臨著危險。如此犯罪、如此處理，實在與法律相悖甚遠，但活佛的這個解決方案雙方當事人服從、鄉(xiāng)人贊同，應(yīng)該是達到了滿意的社會效果，但卻不計法律效果，足足甩了法律幾個響亮的耳光。在這種情況下，甘南州國資所就面臨著尷尬的境遇。國資所在適用法律的過程中有時就與佛教文化的社會效應(yīng)所形成的“規(guī)則”之治摩擦、沖突，甚至在還未“交手”前便已被淘汰。在他們意識形態(tài)里法律觀念是微乎其微的，當?shù)孛癖娫诎l(fā)生矛盾時，他們并沒有將法律作為解決糾紛的傾向性選擇，而是把目光齊刷刷的轉(zhuǎn)向當?shù)赜袡?quán)威的宗教界人士或者有威望的長者或雙方都認識的熟人，而不論是宗教界人士，抑或是有威望的長者、熟人，他們處理問題的思維模式都擺脫不了佛教文化的痕跡。作為國家權(quán)力末梢觸及的甘南州地區(qū)，國資所的能力受限及功能羈束進一步弱化了國家司法的權(quán)威及公信力，這一結(jié)果反過來又加劇了國資所生存及發(fā)展的窘境。

二、從甘南州地區(qū)佛教文化的社會效應(yīng)與法律適用的博弈中提出解決之道

甘南州當?shù)鼐用竦恼x觀、人情觀、佛教文化的倫理觀是相通的，所以對于甘南州而言，我們既不能強制推行法律，也不能一切依賴他們本土社會所形成的自給自足的“規(guī)則”之治。作為國家法律適用者的國資所而言，應(yīng)當尋求佛教文化的社會效應(yīng)與法律間的合理契機，使得法律適用實現(xiàn)社會效果與法律效果的有機統(tǒng)一④。當然，這也需要各方有所作為，精誠獻力、合作。

(一)探索搭建本土化“宗教界—司法界”溝通平臺以加強雙方間對話考慮到甘南州的特殊性，國資所可以通過多方途徑和支持，嘗試與當?shù)刈诮探绲赂咄氐拇磉M行磋談，雙方，就當?shù)孛癖娒芗m紛解決、宗教與法律適用沖突等一系列主題進行交流，逐漸完成從臨時對話機制到固定對話機制、從縱向單一體系到橫向成規(guī)模體系、從任意性到固定性的轉(zhuǎn)變，探索搭建本地方特色的對話形式多樣、運用靈活的溝通平臺，雙方互相交流心得、分享經(jīng)驗。此外，在這個平臺中，一方面對宗教界的代表進行基本法律教育，灌輸法治理念和法制精神，引導(dǎo)他們對一些嚴重糾紛學(xué)會用法律思維解決問題。另一方面讓國資所律師了解宗教習(xí)俗，在訴訟中維護當事人利益、訴訟外調(diào)解時必定大有裨益。但是，搭建“宗教界—司法界”溝通平臺并不意味著法律以其“正身性”排斥、壓制佛教文化的社會效應(yīng)所形成的“規(guī)則”之治，也非佛教文化的社會效應(yīng)所形成的“規(guī)則”之治以其長期、固有的生命力為資本不敬畏法律。在探索搭建平臺的過程中，雙方在資格能力上必須地位平等，在處理糾紛時盡力保持以法律為原則，以節(jié)約司法成本和民眾的經(jīng)濟成本為關(guān)切點。通過這個平臺，最終達到一個輕微簡單糾紛宗教調(diào)節(jié)、嚴重復(fù)雜糾紛法律解決、佛教文化和法律文化最大限度內(nèi)共同生存、法律效果與社會效果有機統(tǒng)一的和諧局面，進而給國資所創(chuàng)造更好的生存及發(fā)展環(huán)境。

(二)建立及推廣“民族類高?！褡宓胤健彪p向合作模式以培養(yǎng)本土法律人才本土人才和當?shù)孛癖娊涣鳒贤]有問題，生活習(xí)俗、自然氣候等方面不會產(chǎn)生不適，與當?shù)孛癖娭g有著天然的民族情感，并且也一直深受佛教文化所產(chǎn)生的社會效應(yīng)的熏陶，所以本土法律人才能更好的為當?shù)孛癖娞峁┓煞?wù)。因此國家應(yīng)當大力扶持當?shù)卣?，與民族類高校合作培養(yǎng)專門的本土法律人才，可以綜合借鑒、參考高考提前批次錄取如提前錄取師范生、國防生等的制度以及委培生制度，在求學(xué)期間的學(xué)費和生活費上對學(xué)生多有優(yōu)惠，這些本土學(xué)生畢業(yè)后再回到當?shù)鼐蜆I(yè)，受到一定期限的限制，期限屆滿后可自主選擇是否繼續(xù)留任，為當?shù)孛癖娞峁┓煞?wù)。雖然我國提前批次錄取分類中包括“公安政法院?！?，但培養(yǎng)方向大多為公安類人才，即使培養(yǎng)出的法律人才輸送到西部少數(shù)民族地區(qū)的針對性也不強。除此之外，我國從2012年啟動為期十年的“卓越法律人才教育培養(yǎng)規(guī)劃”，中國政法大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)等12所高校作為全國第一批“西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地”，但是這些教育基地沒有民族類高校有著更適合少數(shù)民族學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且這個規(guī)劃的招生對象面向的是參加全國高考的學(xué)生，而非西部少數(shù)民族地區(qū)參加高考的學(xué)生，那么后者要比前者在為西部少數(shù)民族地區(qū)的民眾提供法律服務(wù)和達到的社會效果方面更具有競爭優(yōu)勢，并且能真正做到“下得去，用得上、留得住”。⑤此外，通過“民族類高?！褡宓胤健彪p向合作模式也可以擴大和完善通曉少數(shù)民族語言和漢語的“雙語法律人才”培養(yǎng)方案，這些通曉雙語的法學(xué)學(xué)生畢業(yè)后不強制就業(yè)地方，但通常來講他們會選擇在本地方發(fā)展較好的城市從事法律類工作，這樣也不算是法律人才流失。這樣，通過“民族類高?！褡宓胤健彪p向合作模式，民族類高?？梢远ㄆ诙ㄏ虻南蛎褡宓胤捷斔头扇瞬?，也可為國資所提供新鮮而富含營養(yǎng)的血液，以在一定程度上解決以甘南州國資所的困境。

(三)加快對“習(xí)慣—習(xí)慣法—成文法”的創(chuàng)建及完善美國學(xué)者埃爾曼曾提出“習(xí)慣的讓位”的觀點，隨著社會的變遷，習(xí)慣文化逐漸讓位于習(xí)慣法文化，習(xí)慣法文化讓位于成文法文化⑥。因此，甘南州政府及相關(guān)部門應(yīng)當積極履行職責(zé)，制定及完善本土化的成文法，從深受佛教文化的社會效應(yīng)而使當?shù)孛癖娮杂X形成并遵守的習(xí)慣中萃取符合現(xiàn)代法治理念的營養(yǎng)部分入習(xí)慣法法，在習(xí)慣法的基礎(chǔ)上進一步提煉、篩選，并結(jié)合我國的訴訟法，最終整合成一部具有本土特色的單行條例。這樣，國資所律師在辦案運用法律時才更加得心應(yīng)手，既能切實維護當事人利益，又能使當?shù)孛癖娭鸩叫刨?、依靠法律，最終把國資所搞活。

三、結(jié)語

高校法律服務(wù)方案范文第3篇

開展“五進”活動是以“深入反腐敗，大家來預(yù)防”為主題的專題預(yù)防職務(wù)犯罪活動?！斑M機關(guān)”，是要著力提高國家機關(guān)的預(yù)防職務(wù)犯罪能力和國家機關(guān)工作人員廉潔從政意識、法治思維水平。積極配合相關(guān)部門開展懲防腐敗體系建設(shè)，加強與相關(guān)主管部門的聯(lián)系配合，共同開展重點領(lǐng)域、行業(yè)的職務(wù)犯罪預(yù)防活動，積極營造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。“進企業(yè)”，是要著力促進企業(yè)依法經(jīng)營、廉潔從業(yè)。配合國有企業(yè)改制和現(xiàn)代企業(yè)制度建立健全等改革措施的實施，加強預(yù)防工作，防止國有資產(chǎn)流失，促進國有資產(chǎn)保值增值。保障和服務(wù)非公經(jīng)濟發(fā)展，努力營造誠信有序、公平公正的市場經(jīng)濟秩序。把預(yù)防職務(wù)犯罪納入企業(yè)文化建設(shè)、融入企業(yè)管理之中，推動企業(yè)廉潔體系建設(shè)。“進鄉(xiāng)村”，是要著力促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。圍繞農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展中的預(yù)防職務(wù)犯罪工作。積極防范非法占用農(nóng)用地和農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)中的職務(wù)犯罪。協(xié)助農(nóng)村基層組織完善相關(guān)管理制度，促進村務(wù)公開、政務(wù)公開，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)。開展多種形式的法律服務(wù)進鄉(xiāng)村活動，切實提高農(nóng)村基層組織工作人員和農(nóng)民的法律意識、法制觀念，引導(dǎo)農(nóng)村基層組織工作人員廉潔奉公、勤政為民，推動農(nóng)村反腐倡廉制度建設(shè)?！斑M學(xué)?！?，是要著力培養(yǎng)青少年正確的價值觀和高尚的道德情操。配合教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》的實施，與教育行政部門、學(xué)校、共青團緊密協(xié)作，針對青少年的心理特點，積極主動協(xié)助學(xué)校加強思想道德教育，以“小手拉大手”的形式，大力開展豐富多彩的預(yù)防職務(wù)犯罪學(xué)法用法實踐活動，豐富青少年思想道德實踐。加大對學(xué)校教學(xué)用品和資料采購、工程建設(shè)、招生等環(huán)節(jié)的預(yù)防職務(wù)犯罪力度，推進師德建設(shè)，組織和引導(dǎo)學(xué)校開展依法治理活動?！斑M社區(qū)”，是要著力促進和諧社區(qū)建設(shè)。推動建立社區(qū)居民學(xué)法制度，通過建立社區(qū)法制宣傳櫥窗、預(yù)防職務(wù)犯罪聯(lián)絡(luò)員、開展公益法制講座、居民法制論壇活動等，普及預(yù)防職務(wù)犯罪法律知識，推廣預(yù)防文化，宣傳預(yù)防理念，在家庭和社區(qū)倡導(dǎo)清廉家風(fēng)和文明風(fēng)尚，不斷提高人民群眾的法治意識和廉潔觀念，加強對國家機關(guān)和國家機關(guān)工作人員廉政狀況的社會監(jiān)督，提高社會公眾參與預(yù)防職務(wù)犯罪，同職務(wù)犯罪作斗爭的自覺性。

二、開展“五進”活動的方法和步驟

1.明確工作目標，制定詳細推進落實方案。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)專題預(yù)防工作有序開展。高檢院下發(fā)通知后，上海市院成立了以許佩琴副檢察長為組長的“五進”專題預(yù)防工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依托上海檢察機關(guān)預(yù)防咨詢指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)“五進”工作有序開展。二是確定工作目標，明確專題預(yù)防工作的方向。即通過開展“五進”活動，深化重點領(lǐng)域、重點行業(yè)的預(yù)防工作，從源頭解決幾個上海地區(qū)職務(wù)犯罪易發(fā)多發(fā)和人民群眾反映強烈的問題，加大宣傳力度擴大預(yù)防工作的社會影響，形成預(yù)防工作的群眾陣線和社會化格局。三是制定工作計劃，細化量化專題預(yù)防工作任務(wù)。根據(jù)高檢院的活動方案和通知要求，結(jié)合上海實際，制定了《上海檢察機關(guān)關(guān)于開展“五進”專題預(yù)防工作的計劃》，對工作措施、工作目標和時間節(jié)點等作了細化和量化。四是召開專題會議，研究部署“五進”專題預(yù)防工作。借助上海市院預(yù)防職務(wù)犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、預(yù)防咨詢指導(dǎo)委員會工作會議、預(yù)防處處務(wù)會等形式，定期專題研究部署“五進”工作。五是建立工作機制，落實推進具體工作。建立了預(yù)防處總負責(zé)，聯(lián)絡(luò)宣傳科牽頭，各科室協(xié)同推進，全市預(yù)防條線聯(lián)動的工作機制，以此落實推進“五進”專題預(yù)防的各項具體工作。

2.搭建工作平臺，培育“五進”特色預(yù)防工作。一是建立與市級機關(guān)的定期會商機制，在國家機關(guān)中探索職務(wù)犯罪預(yù)測預(yù)警防控機制。比如，先后與上海市建交委、市人保局等國家機關(guān)探索監(jiān)理行業(yè)、就業(yè)計劃等方面的職務(wù)犯罪預(yù)測預(yù)警防控機制。二是搭建檢企研合作平臺，在大型國有企業(yè)集團推進預(yù)防成果轉(zhuǎn)化機制。比如，與上海社科院、東航集團的“科技+制度+文化”專項預(yù)防成果已直接轉(zhuǎn)化為東航集團內(nèi)部的管理制度和崗位操作規(guī)范。三是建立現(xiàn)場工作室，為農(nóng)村基層干部和農(nóng)業(yè)人才提供法律服務(wù)。比如，在金山廊下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建立法律服務(wù)站，結(jié)合農(nóng)村和農(nóng)業(yè)工作特點開門送法，為廣大農(nóng)村干部、農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)民提供法律服務(wù)。四是聯(lián)手教育主管部門，推進預(yù)防教育進學(xué)校、進黨校。先后與組織部門、黨校（行政學(xué)院）、教育主管部門，開展“預(yù)防教育進黨?！?、“廉潔文化進校園”專項活動，并實現(xiàn)市區(qū)兩級全覆蓋。五是利用社區(qū)檢察室平臺，開展基層、基礎(chǔ)預(yù)防工作。借助全市各基層院社區(qū)檢察室的窗口作用，組建廉政聯(lián)絡(luò)員、預(yù)防志愿者等社區(qū)（社工）隊伍，開展預(yù)防咨詢、法制教育、廉政宣傳等基層、基礎(chǔ)預(yù)防工作。

三、開展“五進”活動取得初步成效

1.突出重點環(huán)節(jié)，依托專業(yè)小組形成工作成果。一是以中介組織職務(wù)犯罪為突破口，依托行政與社會管理預(yù)防專業(yè)小組開展專門調(diào)研，促成上海海關(guān)系統(tǒng)報關(guān)環(huán)節(jié)行賄犯罪檔案查詢機制的建立。二是以“科技+制度”為突破口，由國有企業(yè)預(yù)防專業(yè)小組推進實施，促成上海申康醫(yī)院發(fā)展中心建設(shè)并推廣了市級醫(yī)院PMC基建項目管理平臺。三是以農(nóng)業(yè)財政資金和城鎮(zhèn)化為重點，涉農(nóng)和城鎮(zhèn)化預(yù)防專業(yè)小組開展深入研究，形成預(yù)警防控報告并借助年度綜合報告等載體，得到市委主要領(lǐng)導(dǎo)批示并推動農(nóng)業(yè)財政資金管理的規(guī)范。四是以科研經(jīng)費管理和使用為重點，科教文衛(wèi)預(yù)防專業(yè)小組聯(lián)合教育主管部門和相關(guān)高校開展聯(lián)合調(diào)研，推動科研經(jīng)費管理、使用的公開透明。五是以社區(qū)和基層為著眼點，職務(wù)犯罪預(yù)防理論研究專業(yè)小組根據(jù)提出的“預(yù)防職務(wù)犯罪出生產(chǎn)力”重要論斷，著手研究預(yù)防職務(wù)犯罪如何在基層、基礎(chǔ)工作中促進生產(chǎn)力的發(fā)展。

高校法律服務(wù)方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：法學(xué)；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)

中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

眾所周知，當前大學(xué)生就業(yè)是社會普遍關(guān)注的熱點難點問題，加強對高校大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作越來越受重視。在日益嚴峻的就業(yè)形勢面前，法學(xué)本科生的就業(yè)形勢更為嚴峻。這就使得加強對法學(xué)本科生的就業(yè)指導(dǎo)工作更為迫切和重要。本人將結(jié)合長江大學(xué)政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的實際，談幾點建議和體會。

一、對我校法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析

近三年以來，我校法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的一次性就業(yè)率低于全校平均水平。近三年來的法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率平均為84.3%，其中，考上研究生的占24.7%，通過國家、地方公務(wù)員考試、各地省委組織部選調(diào)及參加公、檢、法等招聘考試進入政府部門和司法部門的占20.2%，到公司、企業(yè)從事與法律相關(guān)的工作占22.5%，余下的16.9%為非本專業(yè)就業(yè)和其他靈活就業(yè)。法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難，除了有當今中國大學(xué)生就業(yè)難的普遍原因外，還有其自身的特殊原因。一是法學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)期望值普遍較高，而與之對應(yīng)的工作崗位要求高、職位少，競爭激烈，入門艱難。許多學(xué)生都想進入政府、公、檢、法等部門工作，但由于要經(jīng)過嚴格的復(fù)雜的全國或全省性的統(tǒng)一考試，并且考試中對考生的專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)等綜合素質(zhì)有很高的要求，競爭十分激烈，所以，能順利實現(xiàn)這一求職目標的學(xué)生比例不是很大。二是通過考試進入政府、公、檢、法等部門就業(yè)的結(jié)果出來的時間晚于當年統(tǒng)計就業(yè)率的時間，加上有一部分學(xué)生想第二年再考研或再參加地方公務(wù)員考試，從而導(dǎo)致當年一次性就業(yè)率偏低。實際上，第二年考上研究生或被機關(guān)、事業(yè)單位錄取的學(xué)生是占有一定比例的，而這并沒有算入到任何一年的就業(yè)率。

二、法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

在依法治國方略的背景下，隨著中國改革開放的進一步深入和發(fā)展，從長遠來看，法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)機遇是越來越多的，是大有發(fā)展前景的。法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不僅能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會團體、仲裁機構(gòu)以及法律服務(wù)機構(gòu)從事法律服務(wù)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事管理、營銷或法律服務(wù)相關(guān)工作，既可以做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員，也可到大公司做主管法律事務(wù)工作，做律師，還可以到高校做法學(xué)教師，到研究所做法學(xué)研究者等等，所有這些都是不錯的選擇。同時，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，在復(fù)雜的國際經(jīng)濟活動中，社會對法律從業(yè)人員的需求也增加了，但對法律人才也提出了更高的要求，如要求掌握經(jīng)濟、國際貿(mào)易、企業(yè)管理和外語等綜合知識，只懂的自己的本專業(yè)遠遠不夠。這無疑對法學(xué)專業(yè)本科生教育培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)提出了巨大的挑戰(zhàn)。

三、關(guān)于加強法學(xué)本科生就業(yè)指導(dǎo)工作的建議

（一）組建領(lǐng)導(dǎo)小組。就業(yè)指導(dǎo)工作并不單純是學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任的責(zé)任，要做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作必須組建領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)教務(wù)、學(xué)工等各方面的力量，來推動其建設(shè)。在長江大學(xué)，許多二級單位都組建了由院長（黨總支書記）任組長，分管學(xué)生工作的副書記任副組長，各系主任（教研室主任）、輔導(dǎo)員、畢業(yè)班班主任、教學(xué)秘書等為組員的就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組建領(lǐng)導(dǎo)小組不是走走形式，為應(yīng)對上級檢查，而是要切實開展相應(yīng)的指導(dǎo)工作，從組長到組員都應(yīng)有明確的職責(zé)分工。組長、系主任等要帶頭調(diào)查研究本院學(xué)生的就業(yè)工作，并在討論、研究制定專業(yè)培養(yǎng)方案時充分考慮到有利于促進學(xué)生就業(yè)的因素，優(yōu)化法學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置。例如，過去我們在第七學(xué)期安排學(xué)生到公、檢、法等單位實習(xí)，結(jié)果由于與學(xué)生緊張的司法考試和考研復(fù)習(xí)備考相沖突，使實習(xí)效果大打折扣。而今，將實習(xí)安排在大二下學(xué)期的暑假進行，這樣實習(xí)進展得很順利。這項工作的改進充分體現(xiàn)了組建領(lǐng)導(dǎo)小組的重要性，讓就業(yè)指導(dǎo)工作更加合理有序的進行。

（二）改革就業(yè)課程。雖然我校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但就本人所了解，兩屆學(xué)生上該課程的學(xué)習(xí)效果并不理想。一方面，由于就業(yè)指導(dǎo)課安排在第七學(xué)期，許多學(xué)生因考研、考公務(wù)員等沒能按時參加上課；另一方面，單純的課堂教學(xué)根本滿足不了學(xué)生的需求，反而使學(xué)生厭學(xué)，難以達到理想的教學(xué)效果。為此，筆者建議實行就業(yè)指導(dǎo)課程改革。一是分時段授課。按照常規(guī)，大學(xué)里的課程通常是一學(xué)期連著上，課上完之后，給學(xué)生一定的復(fù)習(xí)時間，隨著結(jié)業(yè)考試的結(jié)束而結(jié)束。如果就業(yè)指導(dǎo)課也按照常規(guī)做法，就很難內(nèi)化為學(xué)生實際的就業(yè)能力。如果根據(jù)學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，將就業(yè)指導(dǎo)課的主要內(nèi)容分散到第一到第七個學(xué)期之中，將會收到理想的效果。例如，講職業(yè)生涯規(guī)劃時，如果在大四講就顯得有點遲了；如果，在新生一進校時，結(jié)合入學(xué)教育時的專業(yè)思想教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想、興趣、性格等制定合理的學(xué)習(xí)和成才計劃，肯定比大四時學(xué)習(xí)效果要好。二是分專題培訓(xùn)。就業(yè)指導(dǎo)課其實是實踐性很強的課程。如果光講一些大道理，即使老師講得激情飛揚，引人入勝，如果學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育效果也是非常有限的。例如，老師在講求職面試技巧時很受學(xué)生歡迎，學(xué)生對老師列舉的典型實例也極感興趣，表面上教學(xué)效果甚好，但實際上，等到他們畢業(yè)面試時，根本無法將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的找工作之中。也就是說，理論上掌握求職面試技巧與實際的靈活運用有很大的差距。要使學(xué)生的就業(yè)能力真正有所提高，必須讓他們將理論與實踐相結(jié)合，為他們搭建實訓(xùn)平臺，通過專題培訓(xùn)的方式加以強化。三是分類別指導(dǎo)。有些學(xué)生一心想考公務(wù)員，走行政路線，有些學(xué)生一心想考研、讀博，走學(xué)者路線，有些學(xué)生只想一畢業(yè)就找個工作，自己喜歡就行。每個人的想法都不一樣，如果，在上就業(yè)指導(dǎo)課時，老師將分類別的給予指導(dǎo)，相信會有很好的效果。

（三）濃郁優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的主題。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)將會孕育優(yōu)良的學(xué)生，優(yōu)良的學(xué)生將會在嚴峻的就業(yè)形勢面前具備優(yōu)勢，獲得優(yōu)良的就業(yè)機會。就業(yè)指導(dǎo)課只是就業(yè)指導(dǎo)工作中的一部分。廣義地的就業(yè)指導(dǎo)工作還應(yīng)包括提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。其實，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是一個龐大的系統(tǒng)工程。筆者將從開展學(xué)生活動方面談?wù)剝?yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。例如：鼓勵學(xué)生積極參加模擬法庭活動，讓他們借鑒社會上發(fā)生的典型案例，通過扮演法官、法官助理、書記員、辯護律師、法警等角色，在活動中將理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和提升自己的專業(yè)能力。大力支持學(xué)生開展法律服務(wù)團的社團活動，鼓勵他們利用節(jié)假日開展法律咨詢、普法宣傳等社會實踐活動。積極組織開展辯論賽、演講比賽等活動，培養(yǎng)和增強學(xué)生的法律思辨能力和口頭表達能力。鼓勵和支持學(xué)生參加國家創(chuàng)新實驗計劃的課外科研活動，舉辦論文報告會，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?？傊?，通過引導(dǎo)學(xué)生自主開展豐富多彩的第二課堂活動，提升學(xué)生的綜合能力，打造學(xué)生就業(yè)核心競爭力。學(xué)生參加活動的積極性足以體現(xiàn)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對學(xué)生今后就業(yè)又能增加一定的砝碼。從側(cè)面來講，也是學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作不可或缺的一個板塊。

（四）暢通服務(wù)信息。建立通暢的就業(yè)信息服務(wù)平臺在就業(yè)指導(dǎo)工作別的重要。就業(yè)指導(dǎo)工作的效果最終將以畢業(yè)生就業(yè)率的高低來衡量。本來每年到學(xué)校招聘法學(xué)類畢業(yè)生的用人單位并不多，如果在接到用人單位的招聘信息時，不能夠快速反應(yīng)，及時向用人單位推薦，將會給用人單位不好的印象，結(jié)果會使來校招聘的單位越來越少。為暢通服務(wù)信息，負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的輔導(dǎo)員和班主任要充分了解學(xué)生的求職意向、特點和優(yōu)勢，這項基礎(chǔ)性工作可以在平時與學(xué)生面對面談心或?qū)W生制作求職簡歷的過程中完成。另外，就業(yè)專干還要充分利用QQ群、手機短信平臺、微博等使就業(yè)服務(wù)信息通暢、靈敏。

總之，法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，但面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存。只要將就業(yè)指導(dǎo)工作納入到法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中系統(tǒng)規(guī)劃，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，改革就業(yè)課程，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課的針對性、實效性，通過一系列的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，培養(yǎng)和提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合能力，借助暢通的服務(wù)信息平臺，相信法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的就業(yè)形勢一定會有所好轉(zhuǎn)。

參考文獻：

[1]關(guān)彤,羅獻銀,鐘玲.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2010,(2).

高校法律服務(wù)方案范文第5篇

“國無法不立”，法對于一個國家而言就像鐵軌對于火車一樣，脫離了這條軌，必將導(dǎo)致國家的混亂甚至國家的存亡。法律對于國家是如此之重要。我國的法制建設(shè)雖已取得了顯著成效，但是由于我國所處的特殊歷史階段，我國公民在法律知識方面仍然很欠缺。特別是位于西部邊陲的人們。因此，加強法制建設(shè)，大力宣傳法律知識，不僅是國家的事，更是我們每個法學(xué)專業(yè)者的責(zé)任。同時，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生大力普法宣傳，還是鍛煉自己的一個好機會。本著“學(xué)法用法，服務(wù)社會”的宗旨，石河子大學(xué)法律援助中心在這種情況下應(yīng)運而生了。

一、法律援助的產(chǎn)生

據(jù)相關(guān)材料調(diào)查顯示，我國最早出現(xiàn)的從事法律援助方面的組織是武漢大學(xué)的“社會弱者權(quán)利保護中心”，它是一家民間的法律援助組織。由此可見，法律援助并不是從來就有的，而是近幾年才產(chǎn)生的，還是個新生兒。7月16日國務(wù)院第15次常務(wù)會議通過并于9月1日頒布施行《法律援助條例》后，我國法律援助事業(yè)進入了嶄新的階段，進入了法律化的階段。那么怎樣來給法律援助定義呢？

廣義上的法律援助是指為經(jīng)濟困難的或者特殊案件的當事人（社會上的弱勢群體）提供減收或者完全免費的法律幫助的一種制度。服務(wù)的形式可以是法律咨詢，代擬法律文書，提供刑事、民事、行政訴訟、非訴訟法律事務(wù)和公正。狹義上的法律援助是指符合資格的申請人，在民事、行政、刑事訴訟中提供代表律師（法律援助工作者）的服務(wù)，目的是確保任何具備充分理由提出訴訟或答辯的人，不會因為缺乏經(jīng)濟能力或出于弱勢群體地為而無法打官司，保護自己的合法權(quán)益。

《法律援助條例》第三條第一款規(guī)定，法律援助市政府的責(zé)任，縣級以上人民政府應(yīng)當采取積極措施推動法律援助工作，為法律援助提供財政支持，保障法律援助事業(yè)與經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展；第八條規(guī)定，國家支持和鼓勵社會團體、事業(yè)單位等社會組織利用自身的資源為經(jīng)濟困難的公民提供法律援助。&61546;由此可見，社會各界法律援助組織的成立是有法律依據(jù)的。石河子大學(xué)法律援助中心就是依據(jù)《法律援助條例》的規(guī)定，依靠法學(xué)專業(yè)的法律知識資源優(yōu)勢，經(jīng)院團委同意，報校團委批準成立的。

二、石河子大學(xué)法律援助中心的成長歷程

（一）、石河子大學(xué)法律援助中心的成立及內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)

“大學(xué)生法律援助組織,是一個以大學(xué)生為主體,面向社會,無償為公眾服務(wù)的公益性組織,它有著先天的優(yōu)越性,對于培養(yǎng)法律后備人才和解決法律援助供需矛盾起著極其重要的作用。”&61547;石河子大學(xué)法律援助中心正是本著“學(xué)以致用，服務(wù)社會”的宗旨而成立的。

石河子大學(xué)法律援助中心前身為石河子大學(xué)學(xué)生法律援助中心，成立于11月，它是一個以在校法律系本科生為主要成員，并聘請校內(nèi)外教師，律師為指導(dǎo)老師和顧問，面向社會經(jīng)濟困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團。

該中心以理論聯(lián)系實際為工作原則，以義務(wù)法律咨詢、宣傳法律法規(guī)為其基本的工作內(nèi)容；以論壇、講座等方式學(xué)習(xí)法律法規(guī)，總結(jié)實踐經(jīng)驗；組織其成員深入社會開展多種形式的法律服務(wù)活動，并且積極開展同國內(nèi)各法律院校同類社團的學(xué)術(shù)交流與合作。

成立之初，中心下設(shè)團支部，主任，秘書處，事務(wù)部一部，事務(wù)部二部，事務(wù)部三部。秘書處（下設(shè)網(wǎng)絡(luò)組、刊物組、外聯(lián)組）的主要工作是辦公室日常事務(wù)，值班、負責(zé)接待來訪等。事務(wù)一部的主要工作為行政復(fù)議，勞動糾紛，婦女，兒童權(quán)益來案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳；事務(wù)二部的主要工作為一部以外的民

事類案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳；事務(wù)三部的主要工作為刑事案件的咨詢及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳。石河子大學(xué)法律援助中心有其自己完整的章程，法律援助服務(wù)范圍，法律援助審核程序，法律援助中心工作制度和值班守則，以確保法律援助中心的一切工作能順利開展。

事物總在不斷發(fā)展中壯大，作為石河子大學(xué)學(xué)生面向社會開展的法律援助的專業(yè)性公益性社團，該中心自它成立起的第一天就謹奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校師生和社會弱勢群體服務(wù)。

石河子大學(xué)學(xué)生法律援助中心發(fā)展到今天的石河子大學(xué)法律援助中心，由于工作的需要，精簡了一些部門，其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)為委員會，團支部，主任，副主任，事務(wù)部，檔案部，外聯(lián)部和宣傳部部門。

（二）、石河子大學(xué)法律援助中心的活動

石河子大學(xué)法律援助中心，以接待咨詢?yōu)槿粘９ぷ?。同時舉辦自成立以來的每年的重大法制宣傳日活動。例如，舉辦每年的“3&61590;15消費者權(quán)益保護日”法制宣傳活動；舉辦每年的“五&61590;一”、“六&61590;一”、“十&61590;一”校園法制宣傳活動；舉辦每年的“12&61590;4憲法宣傳日”普法宣傳活 動；并成功舉辦了首屆“十&61590;一物權(quán)法宣傳”活動，承辦石河子大學(xué)政法學(xué)院“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)”送法下鄉(xiāng)活動，以及協(xié)辦每年的“西域法學(xué)高峰論壇”。

在活動中，我們組織學(xué)生參加，邀請指導(dǎo)老師帶隊，接受相關(guān)的新聞媒的采訪報道。我們發(fā)放各種法制宣傳單，接待來訪咨詢，現(xiàn)場為他們解決疑難問答，提供解決辦法，若遇有重大案件，則有專門人員負責(zé)接待，并給予滿意答復(fù)。在三下鄉(xiāng)中，我們送出了法律咨詢，普法宣傳，法律援助，不僅發(fā)放法律法規(guī)傳單，接待咨詢，還進行了問卷調(diào)查，深入群眾，知群眾之所難，給群眾之所需，真正地做到了學(xué)以致用，服務(wù)群眾，并受到了群眾的一致好評。

石河子大學(xué)法律援助中心成立以來，共接待來訪咨詢上萬次，接待案例上千個，并案件近十余起，真正地幫助了經(jīng)濟困難的公民，收到了良好的社會效果。

9月2日，我校成功舉辦了“第三屆西域法學(xué)高峰論壇”。我國著名法學(xué)家，刑法學(xué)泰斗，武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師，資深法學(xué)教授馬克昌來我校作專題講座，并高興地給法律援助中心題詞：“維護弱者權(quán)利，保護公平正義”。馬克昌教授治學(xué)嚴謹，學(xué)貫中西，享譽學(xué)界，與中國人民大學(xué)高銘暄教授合成為我國刑法學(xué)界的“北高南馬”。馬老對法律援助中心給予厚望，他希望我們能夠運用所學(xué)知識為弱勢群體做好法律援助工作，加大普法宣傳工作，提高人們的法律意識，真正做到保護弱者權(quán)益，維護公平正義，我們將繼續(xù)努力，不辜負馬老厚望。

10月13日，我校再次成功地舉辦了“第四屆西域法學(xué)高峰論壇”。北京大學(xué)法學(xué)院院長朱蘇力，憲法與行政法學(xué)研究室主任姜明安，憲法與行政法學(xué)研究室副主任兼石河子大學(xué)政法學(xué)院院長王磊，刑法學(xué)研究室主任陳興良一行四人來到我校，分別作了專題講座，并分別高興地給石河子大學(xué)法律援助中心題詞，對石河子大學(xué)法律援助中心給予了厚望。

三、大學(xué)生法律援助存在的重要意義

從以上的論述可知大學(xué)生法律援助的存在有著多方面的意義，下面筆者結(jié)合以上論述來具體分析大學(xué)生法律援助存在的意義。

（一）、大學(xué)法律援助中心存在對學(xué)生的重要意義

石河子大學(xué)法律援助中心是一個以在校法律系本科生為主要成員，并聘請校內(nèi)外教師，律師為指導(dǎo)老師和顧問，面向社會經(jīng)濟困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團。該中心自它成立起的第一天就謹奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校學(xué)生和社會弱勢群體服務(wù)。

根據(jù)石河子大學(xué)法律援助中心成立的宗旨，石河子大學(xué)法律援助中心的日常事務(wù)及開展的活動，（這些已在上文中論述過了，這里不在贅述）組織學(xué)生開展案例分析討論，論壇及模擬法庭等內(nèi)部活動，提高了學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平，使學(xué)生的專業(yè)技能更加堅實，還為對外援助打下了堅實的基礎(chǔ)。

由此可見，石河子大學(xué)法律援助中心首先為石河子大學(xué)政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)，實踐平臺，有利于自身理論的提高，真正體現(xiàn)了“法律援助可以全面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能”。&61548;

其次，石河子大學(xué)法律援助中心給學(xué)生提供了解社會法律需求的窗口，促進學(xué)生良好法律職業(yè)道德素質(zhì)的形成。法援通過對外開展普法宣傳，法律咨詢與援助活動，幫助需要幫助的弱勢群體，為他們提供無償?shù)姆勺稍?，案件等，在很大程度上鍛煉了我們自己的專業(yè)技能，真正地做到了邊學(xué)習(xí)邊實踐，理論與實踐相結(jié)合的效果。

石河子大學(xué)法律援助中心，能夠為貧困者提供有效的法律服務(wù)創(chuàng)造一種很好的法律援助模式。“法援所承辦的每一件案件都是貧困者的案件,這有助于學(xué)生了解社會最普通民眾的法律需求，使學(xué)生在承辦具體的案件中了解什么是真正的司法公正。在這樣的案件中進行律師職業(yè)道德教育所達到的效果是學(xué)生在課堂上不可能達到的。這有利于培養(yǎng)承辦案件的學(xué)生對于全社會特別是當事人的責(zé)任心,培養(yǎng)學(xué)生對于實現(xiàn)司法公正目標的奮斗、獻身精神。學(xué)生在辦案中能夠培養(yǎng)社會正義感和職業(yè)道德,從而使法律援助案件有質(zhì)量上的保證。”&61549;

總之，大學(xué)生法律援助的存在不僅可以使法援的成員學(xué)到法律方面的知識，更能學(xué)到社會實踐的本領(lǐng)。我們運用自己所學(xué)的知識，服務(wù)于社會，不僅把我們所學(xué)的理論得到了應(yīng)用，還鍛煉的我們的溝通交際等綜合能力。

（二）、大學(xué)法律援助對社會的重要意義

石河子大學(xué)法律援助中心是一個面向社會經(jīng)濟困難的公民依法提供無償?shù)姆煞?wù)的志愿者社團。學(xué)生法律援助中心自它成立起的第一天就謹奉“學(xué)以致用，服務(wù)社會”的宗旨，圍繞“學(xué)法、用法、普法、援助”這一核心大膽嘗試，盡其所學(xué)積極為在校學(xué)生和社會弱勢群體服務(wù)。從該中心的性質(zhì)就能看出它的成立對社會有著不可替代的作用。

石河子大學(xué)法律援助中心每年利用節(jié)假日和法制宣傳日開展的法律宣傳活動，大力宣傳法律法規(guī)，一方面使更多的人了解了法律知識，增強了他們的用法律武器維護自身合法權(quán)益的意識，使廣大群眾受益。另一放方面也為國家普法，進行法制建設(shè)作出了重大貢獻，收到了良好的社會效果。

四年來，法援通過定期的普法宣傳，法律知識講座和舉辦法律咨詢等多種活動方式，使法援在學(xué)校師生和觀大市民及周邊團場連隊里有了一定的影響。特別是近兩年來，該中心立足于團場，扎根團場，在團場司法辦的大力支持下成立實踐基地，為團場職工全心全意服務(wù)。另外，法援以節(jié)假日為契機，廣泛開展市內(nèi)街頭的法律咨詢活動，接觸到諸如勞動糾紛，債權(quán)債務(wù)糾紛，離婚財產(chǎn)等各種常見的法律問題，為不少的人提供了良好的解決方案。法律援助中心安排由人員值班，接受來訪、來電咨詢。一旦遇到無法一次性給予答復(fù)的疑難糾紛，我們會向我們強大的依靠力量——法律系精通各部門法的老師請教，集體協(xié)商爭取找到最為經(jīng)濟有效的方案，以解決當事人的困難。