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足球體育培訓(xùn)范文第1篇

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 足球運(yùn)動(dòng) 問題 對(duì)策

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展廣泛、影響最大的體育項(xiàng)目之一，所謂“世界第一運(yùn)動(dòng)”，很受世界各國(guó)和地區(qū)人們的歡迎。高水平足球比賽可以吸引成千上萬(wàn)的球迷歡呼或吶喊，或在電視屏幕上整夜都在觀看。足球活動(dòng)以其獨(dú)特的魅力吸引了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的青少年和成年人致力于這一領(lǐng)域或運(yùn)動(dòng)，或娛樂。如何在中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到足球的快樂與活動(dòng)，是一個(gè)值得中等職業(yè)學(xué)校體育教師研究的問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)目前已經(jīng)小有成就，但在實(shí)施過程中面臨很多問題與挑戰(zhàn)。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)普遍存在認(rèn)知差距，資金不足，體育教師缺少專業(yè)知識(shí)等一系列問題，我們必須對(duì)此有清醒認(rèn)識(shí)。

1.中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知差距。

我國(guó)有成千上萬(wàn)所中等職業(yè)學(xué)校，但只有較少的中等職業(yè)學(xué)校開展了足球活動(dòng)，這遠(yuǎn)低于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。造成這一現(xiàn)象的原因很多，有我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的客觀條件的限制，也有主觀方面的認(rèn)識(shí)不足。雖然“通過足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的學(xué)生，讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身受益的一項(xiàng)活動(dòng)”成為人們的共識(shí)，但是，足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的對(duì)抗項(xiàng)目，學(xué)校老師和一些家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生因踢足球而影響了專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)開展足球運(yùn)動(dòng)頗有爭(zhēng)議。認(rèn)知差異的不同不可避免地帶來了體育價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，這決定了足球在中等職業(yè)學(xué)校的地位。

2.資金明顯不足。

國(guó)家體育總局為了改變中等職業(yè)學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀，每年從體育公益金中撥出數(shù)千萬(wàn)元，用于支持中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的開展。單從數(shù)量上看，是一個(gè)很大的數(shù)字，但如果在全國(guó)范圍內(nèi)促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，卻很小，只能起到引導(dǎo)、資助、獎(jiǎng)勵(lì)和基本保證的作用。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，用于開展足球活動(dòng)人均經(jīng)費(fèi)只有40元左右。資金不足，造成了足球場(chǎng)館建設(shè)的落后，很多中等職業(yè)學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)館。硬件設(shè)施的不足勢(shì)必影響活動(dòng)的正常開展。

3.專業(yè)足球教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的啟動(dòng)符合時(shí)代的要求，也是中國(guó)足球的需要。它有利于提高中等職業(yè)學(xué)校的足球競(jìng)技水平，而且有利于鍛煉學(xué)生的身體，活躍校園氛圍。但是從專業(yè)的角度來看，目前的足球體育教師素養(yǎng)仍有差距。大多數(shù)老師畢業(yè)于師范學(xué)校體育學(xué)院和大學(xué)體育教育專業(yè)，只有極少數(shù)畢業(yè)于足球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。教師缺乏培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)管理方法，過時(shí)的訓(xùn)練方法，缺乏創(chuàng)意，難以激發(fā)學(xué)生的熱情。缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法，影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

二、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的建議和對(duì)策

1.明確目的，提高認(rèn)識(shí)。

中職學(xué)校開展足球活動(dòng)是國(guó)家的需要，是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度是中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的終極目標(biāo)。只有正確認(rèn)識(shí)和處理中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，比如缺乏正確認(rèn)識(shí)，資金不足，缺乏專業(yè)水平的教師，場(chǎng)地空間不夠，等等，我們才能從根本上促進(jìn)學(xué)校足球活動(dòng)的開展。必須制訂切實(shí)可行的長(zhǎng)期計(jì)劃，提前規(guī)劃，檢查問題，評(píng)估動(dòng)態(tài)跟蹤，不斷修正，獲得期望的結(jié)果。學(xué)校體育活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生成為合格的社會(huì)發(fā)展人才。因此，始終堅(jiān)持這樣的原則，我校體育教師發(fā)揮專長(zhǎng)，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為長(zhǎng)期的足球活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2.因地制宜，加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)，要充分考慮現(xiàn)有的場(chǎng)地和設(shè)備，不要太草率和盲目，否則會(huì)增加中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的實(shí)際困難，造成不必要的浪費(fèi)。每個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)校足球活動(dòng)的范圍逐步擴(kuò)大。當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校體育場(chǎng)館不能滿足學(xué)生參與足球活動(dòng)的需要時(shí)，體育管理部門和學(xué)校管理人員要及時(shí)增加資本投資，加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館的建設(shè)，讓學(xué)生有足夠的空間參與足球活動(dòng)。

3.加強(qiáng)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)。

體育教師承擔(dān)的責(zé)任是教授體育知識(shí)和技能。體育教師如果沒有扎實(shí)的足球知識(shí)、良好的技術(shù)能力和管理水平，就無法順利組織學(xué)生的足球活動(dòng)。體育教師的職業(yè)足球技能尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃，一步一步提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提供專業(yè)的繼續(xù)教育，也可以采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的方式，聘請(qǐng)專業(yè)足球教練員，并在條件允許的情況下，組織學(xué)生觀看球隊(duì)訓(xùn)練和比賽。

4.注意引導(dǎo)公眾輿論。

良好的輿論氛圍是中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)開展的重要保障。各地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)與新聞媒體的合作，宣傳中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的重要性，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍，為中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)中國(guó)足球的振興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

總之，長(zhǎng)期以來，體育教學(xué)在每個(gè)階段的教育中都起到了不可磨滅的作用。中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的開展要以學(xué)生為本，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生形成健康、文明的生活方式，充分利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、課外訓(xùn)練、體育比賽及其他形式全面發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹凌.中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及對(duì)應(yīng)策略[J].當(dāng)代體育科技，2013（33）.

足球體育培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：青少年；校園足球；比賽；改革

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）11-0153-02

一、引言

隨著政治經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，近年來，十分關(guān)心中國(guó)足球的發(fā)展，對(duì)中國(guó)足球人才的培養(yǎng)寄予了厚望，我國(guó)政府也從國(guó)家層面出臺(tái)了一系列完整的足球改革措施。隨著《中國(guó)足球改革總體方案》的出臺(tái)，我國(guó)足改工作方向得到了明確，其中校園足球的作用和地位受到充分肯定和重視。發(fā)展足球事業(yè)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的道路，打好群眾基礎(chǔ)，為足球的發(fā)展培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的人才根基，為此必須從孩子抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，效仿國(guó)外先進(jìn)足球人才培養(yǎng)體系，切實(shí)做好校園足球的發(fā)展。校園足球改革在某種程度上處于足球改革的核心地位，因而探索正確的校園足球體育改革路徑是十分必要的。

本文基于這一背景，在結(jié)合我國(guó)青少年校園足球?qū)嶋H發(fā)展水平的前提下，分析了青少年校園足球改革的具體措施，從推動(dòng)校園足球的普及工作，推動(dòng)足球教學(xué)改革，加強(qiáng)各部門之間的協(xié)作以及打造校園足球競(jìng)賽體系等方面展開了論述。

二、發(fā)展青少年校園足球的必要性

近年來，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)一直處在下降的狀態(tài)，視力下降、肥胖以及肺活量走低等問題十分突出，這與青少年普遍缺乏體育鍛煉有很大關(guān)系。發(fā)展青少年校園足球，首先是解決青少年身體素質(zhì)持續(xù)下降的有效方式，是促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展的必要手段。其次，校園足球是我國(guó)體育發(fā)展環(huán)節(jié)中一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平一直難以令國(guó)人滿意，不僅在世界范圍內(nèi)，甚至在亞洲范圍內(nèi)都稱不上足球強(qiáng)國(guó)，而我國(guó)要完成向體育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)，必須將足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來。再次，校園足球的開展激活了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，豐富了課程形式，也釋放和激發(fā)了教師的創(chuàng)造力，改變了傳統(tǒng)的過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)模式，是實(shí)施體教結(jié)合的有效途徑。

三、青少年校園足球體育改革的具體路徑

2015年3月，隨著《中國(guó)足球總體改革發(fā)展方案》的出臺(tái)，青少年校園足球正是成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，標(biāo)志著我國(guó)校園足球的發(fā)展邁入了新的歷史階段。目前，我國(guó)校園足球發(fā)展思路與世界先進(jìn)國(guó)家相比較還很落后，因此轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、采取積極的改革路勁成為推動(dòng)校園足球發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力。

（一）推動(dòng)校園足球的普及工作

目前我國(guó)青少年校園足球普及程度不高，發(fā)展校園足球，首要任務(wù)就是推動(dòng)校園足球在更廣泛的空間開展起來。為此，應(yīng)該做好城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃布局，做好各類中小學(xué)校的統(tǒng)籌分類，充分調(diào)動(dòng)和利用各類社會(huì)資源，對(duì)于有一定條件的地方和學(xué)?？梢怨膭?lì)它們率先開展探索實(shí)踐工作，同時(shí)對(duì)于條件較為落后的農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)幫扶力度，從而有效保證校園足球覆蓋面的不斷擴(kuò)大[1]。學(xué)校要支持和鼓勵(lì)不同年齡段的學(xué)生積極參與到校園足球活動(dòng)中，尤其是要鼓勵(lì)青少年女子足球活動(dòng)的廣泛開展，讓青少年從足球活動(dòng)中體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂，從而熱愛足球。

同時(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)遴選和支持一批特色青少年校園足球?qū)W校，在普通高等學(xué)校中重點(diǎn)建設(shè)一批水平扎實(shí)的專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，支持和引導(dǎo)這些學(xué)校不斷深入足球教學(xué)改革，提高足球教學(xué)水平，打造特色校園足球，從而對(duì)青少年校園足球的發(fā)展形成良好的示范和帶動(dòng)效應(yīng)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好和足球水平比較高的地區(qū)，可以鼓勵(lì)其率先創(chuàng)建校園足球綜合改革試驗(yàn)區(qū)，以縣域?yàn)閱挝婚_展校園足球試點(diǎn)改革活動(dòng)，先行發(fā)展，摸索經(jīng)驗(yàn)，從而為其他地區(qū)青少年校園足球的推廣和普及指明方向，避免多走彎路、錯(cuò)路。從學(xué)校層面而言，學(xué)校應(yīng)該積極開展校園足球的游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)，將足球文化納入校園文化的建設(shè)領(lǐng)域內(nèi)，使足球活動(dòng)成為學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，為校園足球的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的文化氛圍。

（二）推動(dòng)足球教學(xué)的改革

現(xiàn)有的校園足球教學(xué)模式單一，且不受重視，因此學(xué)校要在體育課教學(xué)中加入和重視足球教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新足球教學(xué)模式，促進(jìn)其多樣化發(fā)展。對(duì)于一些條件不錯(cuò)的學(xué)校，可以在校內(nèi)試點(diǎn)“一校一品”的特色足球教學(xué)改革，摸索出符合自己的發(fā)展思路。開展足球特色活動(dòng)改革時(shí)，可以根據(jù)足球教學(xué)需要適當(dāng)增加學(xué)時(shí)，在每周的教學(xué)中至少單獨(dú)設(shè)置一節(jié)足球課，同時(shí)加強(qiáng)場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷改良[2]。同時(shí)，制定和頒布符合我國(guó)青少年校園足球?qū)嶋H發(fā)展需要的足球教學(xué)指南、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使校園足球教學(xué)和改革有據(jù)可依，更加規(guī)范。鑒于當(dāng)前青少年校園足球教學(xué)資源比較貧乏，可以建設(shè)青少年校園足球數(shù)據(jù)庫(kù)，使高質(zhì)量的校園足球資源能夠在全國(guó)范圍內(nèi)共享和利用，進(jìn)而不斷擴(kuò)大和優(yōu)化足球教學(xué)資源的覆蓋范圍。同時(shí)，積極推動(dòng)我國(guó)校園足球發(fā)展理論的研究工作，以彌補(bǔ)我國(guó)校園足球發(fā)展理論的不足，在一些條件較好、足球運(yùn)動(dòng)水平較高的高校建設(shè)一批校園足球運(yùn)動(dòng)研究基地，更好地指導(dǎo)校園足球的實(shí)際發(fā)展。

（三）推動(dòng)體育部門和教育部門的緊密合作

青少年校園足球體育改革必須在政府的主導(dǎo)下完成，國(guó)家層面和各級(jí)地方政府都應(yīng)該予以校園足球發(fā)展足夠的重視和支持，在政府日常工作事務(wù)中賦以校園足球應(yīng)有的地位。具體來說，校園足球改革離不開教育部門和體育部門的緊密合作，需要這兩個(gè)部門合理分工，形成推動(dòng)校園足球發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育部門應(yīng)該著力推廣和普及校園足球，做好足球文化課程的開展和運(yùn)動(dòng)員的升學(xué)工作；體育部門則負(fù)責(zé)足球?qū)I(yè)領(lǐng)域的工作，如組織和管理足球競(jìng)賽、培訓(xùn)足球教練員和運(yùn)動(dòng)員等。

在具體執(zhí)行時(shí)，教育部門應(yīng)該針對(duì)定點(diǎn)學(xué)校校園足球的實(shí)際發(fā)展情況制定考核指標(biāo)，將其納入學(xué)校和校長(zhǎng)的考核計(jì)劃中。對(duì)于學(xué)校推廣體育足球運(yùn)動(dòng)的行為予以支持和鼓勵(lì)，營(yíng)造校園足球文化，并建立一批試點(diǎn)足球特色學(xué)校，在校際形成傳幫帶的效果；對(duì)于基層足球教練員，確保他們的工資待遇，將足球教學(xué)活動(dòng)計(jì)入個(gè)人績(jī)效工資中；在學(xué)生中營(yíng)造重視足球的氛圍，對(duì)于特長(zhǎng)生可以制定相應(yīng)的加分升學(xué)政策，構(gòu)建從小學(xué)到大學(xué)的逐級(jí)“校園足球”升學(xué)一條龍模式，解決足球特長(zhǎng)生的后顧之憂。各級(jí)體育部門則要認(rèn)真研究構(gòu)建校園足球競(jìng)賽體系模式，給表現(xiàn)優(yōu)異的校園足球代表隊(duì)及其成員相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如授予二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)等，從而鼓勵(lì)和支持校園足球的有效開展，為足球特長(zhǎng)生學(xué)業(yè)的完成和未來的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（四）構(gòu)建完善的校園足球競(jìng)賽體系

校園足球水平的提高需要全國(guó)各級(jí)學(xué)校共同努力，打造完善的校園足球競(jìng)賽體系，為校園足球的交流和發(fā)展提供廣闊的舞臺(tái)。各級(jí)地方政府要積極引導(dǎo)教育部門和體育部門，打造靈活多樣的校園足球競(jìng)賽活動(dòng)，通過不斷吸引各級(jí)學(xué)校參與到足球競(jìng)賽中，在全國(guó)范圍內(nèi)形成完善的校園足球競(jìng)賽體系，最終實(shí)現(xiàn)“校校參與、層層選拔、全國(guó)聯(lián)賽”的完美布局[3]。

針對(duì)不同年齡段的青少年，應(yīng)該開展特色性的足球活動(dòng)，如對(duì)于低年級(jí)小學(xué)學(xué)生，多組織他們參加足球趣味性活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛；對(duì)于高年級(jí)小學(xué)學(xué)生和初中、高中學(xué)生，則以班級(jí)和年紀(jì)為單位，組織足球比賽活動(dòng)，同時(shí)還可以開展范圍更廣的校際邀請(qǐng)賽活動(dòng)，讓他們?cè)诒荣愔畜w會(huì)足球運(yùn)動(dòng)樂趣，提高足球運(yùn)動(dòng)水平；對(duì)于高等院校學(xué)生，除了在學(xué)校內(nèi)部以院系和學(xué)校為單位開展足球比賽活動(dòng)外，還應(yīng)大力發(fā)展校際足球聯(lián)賽，可以效仿中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）的模式構(gòu)建全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生足球聯(lián)賽，切實(shí)推動(dòng)足球人才的培養(yǎng)。同時(shí)，積極利用社會(huì)資源，對(duì)于社會(huì)組織開展的足球公益活動(dòng)和比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)校積極參與，這樣既能培養(yǎng)青少年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也能夠推動(dòng)他們與社會(huì)足球愛好者之間的交流學(xué)習(xí)。此外，積極學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家校園足球的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與國(guó)外專業(yè)足球機(jī)構(gòu)和學(xué)校的合作交流，進(jìn)一步加大參與和組織國(guó)際青少年足球競(jìng)賽活動(dòng)的力度。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)要想實(shí)現(xiàn)從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的目標(biāo)，就必須將三大球之首的足球運(yùn)動(dòng)抓上去。隨著《中國(guó)足球改革總體方案》的出臺(tái)，我國(guó)足改工作方向得到了明確，其中校園足球的作用和地位受到充分肯定和重視。發(fā)展足球事業(yè)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的道路，打好群眾基礎(chǔ)，為足球的發(fā)展培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的人才根基，為此必須從孩子抓起，從基層抓起，從基礎(chǔ)抓起，效仿國(guó)外先進(jìn)足球人才培養(yǎng)體系，切實(shí)做好校園足球的發(fā)展。我國(guó)不斷從國(guó)家層面出臺(tái)支持校園足球發(fā)展的政策，可以說，校園足球迎來了最好的發(fā)展時(shí)期。校園足球發(fā)展模式的改革不是一朝一夕能夠完成的，除了要堅(jiān)持正確的策略之外，還要有足夠的毅力和耐心。未來，我國(guó)青少年校園足球的發(fā)展水平會(huì)穩(wěn)步提高，為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李衛(wèi)東.青少年校園足球競(jìng)賽體系發(fā)展模式的構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，47（2）.

足球體育培訓(xùn)范文第3篇

摘 要 近年，我國(guó)在學(xué)校體育方面著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能方面做了重要的說明，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上加大了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度，從而全國(guó)的院校都推行足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展，間接的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目造成了“一邊倒”的體育運(yùn)動(dòng)形式。例如，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，導(dǎo)致網(wǎng)球后備人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了當(dāng)前形式的需要，本來世界網(wǎng)壇發(fā)展速度較快，我國(guó)網(wǎng)球水平與之相比差距較大，高校青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能正好是在提高的階段。然而，在改革的路途中，我們的方向也在跟著改變，我們到底是跟著改革的方向還是堅(jiān)持初衷，所以在高素質(zhì)網(wǎng)球后備人才在減少時(shí)，接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人越來越少時(shí)，我們?cè)撍伎荚趺慈ジ玫睦煤桶l(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今我市高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式各種各樣，但是真正優(yōu)秀的后備人才培養(yǎng)模式的起點(diǎn)是需要更多的青少年參與和切合實(shí)際的計(jì)劃，競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)應(yīng)該由政府去執(zhí)行和督促，高校對(duì)網(wǎng)球的普及起著重大作用。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球 后備人才 模式

一、研究目的

全國(guó)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到國(guó)家的重視后，南昌市高校也逐漸增加了對(duì)足球后備人才的培養(yǎng)，影響網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。

二、研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法、訪談法、通過對(duì)南昌市部分高校老師和學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式的調(diào)查。

三、研究結(jié)果

（一）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校網(wǎng)球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量是網(wǎng)球可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和社會(huì)發(fā)展就會(huì)更加普及。因此，學(xué)校網(wǎng)球后備人才儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量不僅反映南昌市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展的狀況和水平，而且是江西省網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能否有效持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。

現(xiàn)如今，我國(guó)足球體育運(yùn)動(dòng)得到政府大力推廣和支持，南昌市高校網(wǎng)球后備人才得不到數(shù)量化的穩(wěn)定，近兩年后備人才數(shù)量都急劇減少，有些學(xué)校甚至沒有了網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，得到足球的號(hào)召全身心的投向足球體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致網(wǎng)球體育運(yùn)動(dòng)沒有穩(wěn)定的后備人才。

（二）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式

網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)是以訓(xùn)練和興趣愛好為主體，一切的網(wǎng)球訓(xùn)練計(jì)劃，方案都要圍繞著青少年來進(jìn)行，并且通過青少年的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐來檢驗(yàn)教員的訓(xùn)練能力。南昌市高校競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的來源主要來自體工隊(duì)的現(xiàn)役網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式以及家庭個(gè)人培養(yǎng)網(wǎng)球后備人才。

（三）南昌市高校網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)模式運(yùn)用

1.家庭個(gè)人培養(yǎng)模式：隨著生活水平的提高，條件好的家庭會(huì)給孩子進(jìn)行全身心健康鍛煉。主要是家長(zhǎng)自費(fèi)聘請(qǐng)私人網(wǎng)球教練或者高水平運(yùn)動(dòng)員，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)球培訓(xùn)，其特點(diǎn)是能夠因材施教，保證足夠的訓(xùn)練時(shí)間和明顯的訓(xùn)練效果，但由于這種模式個(gè)人投資比較大，需要有較為良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為保障，目前經(jīng)過調(diào)查只有少數(shù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較為雄厚的家庭可以接受和認(rèn)可，大多數(shù)家庭由于經(jīng)濟(jì)的原因還不能得到認(rèn)可，這種模式在我國(guó)網(wǎng)球后備人才'培養(yǎng)中還沒有得到積極的推廣。

2.學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式：南昌市高校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，基本上是由一些體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ迣W(xué)生來進(jìn)行教授網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)技能，由于這樣的方式使得網(wǎng)球的學(xué)習(xí)氛圍得到提高，去學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生很少，并不能帶動(dòng)網(wǎng)球后備人才的效率，從而學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式達(dá)不到真正網(wǎng)球后備人才的要求。

3.體工隊(duì)培養(yǎng)模式：由于我國(guó)是“舉國(guó)體制”的體育政策培養(yǎng)后備人才的政府，經(jīng)過走訪調(diào)查，江西省高校高水平的職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來源于此種培養(yǎng)模式，所以目前此種培養(yǎng)模式一直是我國(guó)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的主要形式，其主要特點(diǎn)是由于國(guó)家，高校重視體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽，經(jīng)費(fèi)壓力相對(duì)較小，基本設(shè)施齊全，訓(xùn)練和比賽的機(jī)會(huì)較多，但由于目前此種培養(yǎng)模式的訓(xùn)練條件較為優(yōu)越，運(yùn)動(dòng)員缺少壓力，訓(xùn)練效果并不明顯。

四、研究結(jié)論

南昌市高校網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式雖然多種形式并存，而網(wǎng)球競(jìng)技后備人才培養(yǎng)模式應(yīng)堅(jiān)持體工隊(duì)培養(yǎng)模式；高校內(nèi)網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)模式是學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)模式，網(wǎng)球后備人才能達(dá)到專業(yè)化和普及化的教育標(biāo)準(zhǔn)，有利于高校網(wǎng)球后備人才的良性循環(huán)。學(xué)校師資力量的不完整，科研能力和教學(xué)水平不足，學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)來源單一；學(xué)生的普及化參與網(wǎng)球社團(tuán)訓(xùn)練的最終目的是增加課余時(shí)間愛好，影響青少年網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

足球體育培訓(xùn)范文第4篇

據(jù)說麥迪加盟青島的年薪在200萬(wàn)美元以內(nèi)，而雙星已經(jīng)開始接觸幾家五星級(jí)酒店和公寓式酒店，以求為這位曾經(jīng)的超級(jí)明星提供舒適的“配套設(shè)施”。青島如此周到殷勤，無非是因?yàn)檫@位姚明前搭檔的到來能讓球隊(duì)更有人氣和競(jìng)爭(zhēng)力，從而在比賽中獲得更多的門票收入。如果雙星的打算到此為止，麥迪于CBA的意義，未免也太過于像個(gè)僅用于吸引人眼球的花瓶。

CBA喜迎麥迪，中超坐擁德羅巴的架勢(shì)，中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)似乎的確有一些“國(guó)際化”的標(biāo)簽了。中國(guó)的俱樂部已經(jīng)能效仿國(guó)外豪門諸如皇馬切爾西燒錢買球星，但在開發(fā)球星價(jià)值上，中國(guó)體育離“國(guó)際化”三個(gè)字就還差了十萬(wàn)八千里—圍繞馬布里最活躍的商機(jī)還是他自己鼓搗的球鞋，德羅巴和阿內(nèi)爾卡的確給游戲做了代言但卻是朱駿的內(nèi)部消化，曾經(jīng)給阿瑪尼打過廣告的前意大利國(guó)家隊(duì)教練里皮則被許家印安排去培訓(xùn)青少年足?球。

若一個(gè)俱樂部運(yùn)營(yíng)良好，它的收入應(yīng)該主要來自三個(gè)渠道：比賽門票、賽事轉(zhuǎn)播和商業(yè)開發(fā)，而其中商業(yè)開發(fā)是靈活度最高的一項(xiàng)，它不僅包括了贊助收入、衍生產(chǎn)品售賣收入，也包括俱樂部利用球隊(duì)和球員的品牌開發(fā)出的經(jīng)濟(jì)效益。以最會(huì)燒錢買球員的皇馬為例，銀河戰(zhàn)艦為了買下卡卡和C羅一共花了近1.6億歐元，然而因?yàn)槭治涨騿T50%的形象開發(fā)權(quán)，卡卡、C羅創(chuàng)造的廣告收入，有一半都能落入俱樂部的營(yíng)收里。于是兩位球星每年給皇馬帶來了9000萬(wàn)歐元的經(jīng)濟(jì)效益，皇馬也在兩年內(nèi)輕松回本。此番生意算盤，已經(jīng)燒過錢的申花、恒大尚未打出，市場(chǎng)化更遜一籌的青島雙星，則更望不到拿穩(wěn)算盤的可能。

足球體育培訓(xùn)范文第5篇

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：D 文章編號(hào)：1005-2410（2014）02-0004-02

在2014年1月21日召開的第十屆中國(guó)足球協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰當(dāng)選中國(guó)足協(xié)副主席，這是教育界人士首次進(jìn)入中國(guó)足協(xié)高層。媒體紛紛猜測(cè)，中國(guó)足協(xié)選舉一位教育界人士進(jìn)入足協(xié)，此舉意味著國(guó)家體育總局與教育部將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育發(fā)展，使校園足球發(fā)展真正落到實(shí)處。近日，記者就校園足球有關(guān)話題專訪了王登峰司長(zhǎng)。

問：在第十屆中國(guó)足球協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)上選舉您為足協(xié)副主席，這對(duì)于推動(dòng)校園足球乃至中國(guó)足球的發(fā)展有什么意義？

答：這次足代會(huì)大家都覺得，現(xiàn)在中國(guó)足球面臨的最大問題是后備人才短缺，而后備短缺的直接原因是踢球的人越來越少，足球人口很少。我們有13億人口，有兩億七千萬(wàn)青少年，但實(shí)際上踢球的卻很少。因此在這次足代會(huì)上，大家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，中國(guó)足球要騰飛，首先要解決足球人口問題，而大家不約而同地都把目光轉(zhuǎn)向了教育。怎樣才能做到擴(kuò)大足球人口，我認(rèn)為，讓足球成為體育課的重要組成部分，就能做到足球人口的急速增長(zhǎng)。這次教育部的同志能夠進(jìn)入足協(xié)，反映出學(xué)校教育在擴(kuò)大足球人口方面所起的基礎(chǔ)性作用方面達(dá)成了共識(shí)。也就是說，希望教育部門和體育部門能夠更加深入合作，在學(xué)校體育、體育課改革、課外體育鍛煉方面發(fā)揮作用，使校園足球真正實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大足球人口、儲(chǔ)備后備人才的目標(biāo)。我想這應(yīng)該是解決中國(guó)足球問題最根本的途徑。

問：十八屆三中全會(huì)提出，要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉。在當(dāng)今形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)如何通過“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉”來促進(jìn)校園足球發(fā)展？

答：校園足球和學(xué)校體育其實(shí)是兩個(gè)問題，但是這兩個(gè)問題又有著非常密切的關(guān)系。三中全會(huì)提出了“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉”，那么怎么去強(qiáng)化，是一個(gè)擺在我們面前的問題?，F(xiàn)在教育部在學(xué)校體育方面正醞釀新一輪的改革，其主要指導(dǎo)思想，就是讓學(xué)生在體育課上學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課外鍛煉。理想情況下，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣，開設(shè)相應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課程（如足球、籃球、排球、乒乓球、游泳、武術(shù)等）。但目前受師資、場(chǎng)地等因素的制約，這樣的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。如果學(xué)校的軟硬件水平不足以讓學(xué)生們按照自己的興趣去選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么學(xué)校至少應(yīng)該集中所有的力量教孩子一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這就叫專項(xiàng)化的改革。

要提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康，就是要在體育教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生一定的運(yùn)動(dòng)技能，這樣既可以養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，又可以使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。青少年學(xué)生如果沒有一個(gè)自己喜歡的、擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就談不上長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉。在培養(yǎng)青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能方面，我們的體育教學(xué)做得還不夠好，就如同學(xué)習(xí)英文一樣，我們從小開始學(xué)英語(yǔ)，一直到離校的時(shí)候還在學(xué)。體育也差不多，我們上了14年的體育課，沒幾個(gè)人能學(xué)會(huì)一項(xiàng)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技能，其中很重要的一個(gè)原因是我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期的體育課里，想學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能太多了，導(dǎo)致什么也沒學(xué)會(huì)。如果讓一個(gè)小學(xué)生，從一年級(jí)開始一直學(xué)足球或者羽毛球、乒乓球，六年下來他一定能夠?qū)W會(huì)一些，而且一定能夠喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因此，需要我們要改變做法，我們的最低目標(biāo)是讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。這是我們2014年體育教學(xué)改革的一個(gè)總體思路。

要教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，條件較差的學(xué)校可以實(shí)施“一校一品”，條件較好的學(xué)校要提倡“一校多品”。什么是“一校一品”？就是一個(gè)學(xué)校搞一個(gè)特色體育項(xiàng)目。如一個(gè)學(xué)校的一年級(jí)到六年級(jí)，在體育課中至少有一節(jié)課在上足球課，那么這個(gè)學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)就是足球，所有的孩子都玩，這樣就有利于掌握足球的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康水平也在提升，這是雙贏。

以足球運(yùn)動(dòng)為例，有條件的學(xué)校，在尊重孩子愿望的前提下，可以選擇足球作為專項(xiàng)化教學(xué)。我國(guó)有幾十萬(wàn)所中小學(xué)校，如果有十分之一的中小學(xué)都能這樣做，那就有幾萬(wàn)所。如果按照每個(gè)學(xué)校500人，那么一萬(wàn)所學(xué)校參加，就有500萬(wàn)人參加，如果有10萬(wàn)所學(xué)校加入，就會(huì)有5000萬(wàn)足球人口。這樣的話一定會(huì)脫穎而出一大批足球后備人才。從這500萬(wàn)、5000萬(wàn)中選十個(gè)人去踢球，我看一點(diǎn)難度都沒有。

如果讓每一個(gè)學(xué)生都能有一到兩項(xiàng)自己喜歡并擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既學(xué)會(huì)了足球，學(xué)會(huì)了游泳，那么他既是足球人口又是游泳人口。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，學(xué)生的體質(zhì)健康水平一定會(huì)上升，同時(shí)他的運(yùn)動(dòng)技能也得到了提高。在體育活動(dòng)和比賽中還能培養(yǎng)健全的人格，良好的精神面貌，尊重對(duì)手，團(tuán)隊(duì)合作，吃苦耐勞不服輸?shù)木?。這是我們學(xué)校體育改革的總體思路，這個(gè)思路跟我們擴(kuò)大足球人口的思路是完全一致的。

問：針對(duì)當(dāng)前校園足球重視培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員，忽視鼓勵(lì)青少年參與足球的狀況，您曾經(jīng)提出過打造校園足球“升級(jí)版”的思路，如何打造校園足球的“升級(jí)版”？

答：校園足球的升級(jí)版主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是強(qiáng)基礎(chǔ)，校園足球的基礎(chǔ)就是校園。因此校園足球的定點(diǎn)學(xué)校首先要進(jìn)行足球的專項(xiàng)化體育教學(xué)，在課時(shí)方面，體育課每周要有一節(jié)體育課時(shí)教足球。校園足球定點(diǎn)學(xué)校的每一名學(xué)生都要成為足球人口。把這一塊做大做強(qiáng)，是強(qiáng)基礎(chǔ)的最重要的方面。但是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)有很大的困難。第一，師資問題，我們現(xiàn)在還沒有足夠多的專職足球體育教師；第二，要有足夠多的足球場(chǎng)地；第三還要有經(jīng)費(fèi)支持；第四是校園安全運(yùn)動(dòng)傷害事故的保障和管理。

這其中還涉及到一個(gè)重要的問題，學(xué)校體育課足球訓(xùn)練大綱的制訂。這個(gè)足球訓(xùn)練大綱應(yīng)該涵蓋從小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)每個(gè)階段需要掌握的足球技術(shù)。但同時(shí)，又要與培養(yǎng)后備人才的青訓(xùn)大綱有所區(qū)別，那個(gè)是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的，我們這個(gè)就是根植于體育課之中的。這是強(qiáng)基礎(chǔ)，也最關(guān)鍵。

二是要調(diào)機(jī)制。校園足球競(jìng)賽的機(jī)制要跟專業(yè)比賽不同，校園足球比賽主要目的是為了讓每個(gè)孩子都積極參與，讓學(xué)生通過這個(gè)平臺(tái)展示自己的足球才能，而不要搞錦標(biāo)主義。從班級(jí)比賽開始，在每個(gè)層次都形成一個(gè)聯(lián)賽，如果需要可以搞一個(gè)全國(guó)的賽會(huì)制比賽。這樣的話，就能形成一個(gè)良性循環(huán)。要解決這一問題，需要體育部門和教育部門的密切配合，共同來把這件事做好。這是調(diào)機(jī)制的第一個(gè)方面。第二個(gè)方面，就是把大學(xué)聯(lián)賽真正做起來，讓它起一個(gè)牽引的作用。這個(gè)聯(lián)賽做起來之后，高中、初中的聯(lián)賽包括校內(nèi)的、區(qū)域的聯(lián)賽或者是賽會(huì)制的聯(lián)賽都可以真正地做好，也就可以形成“踢好足球上名?！边@樣一個(gè)氛圍，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、校內(nèi)聯(lián)賽到賽會(huì)制的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

第三要上水平。這里的“上水平”是要讓更多的孩子盡快地提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，也就是繼續(xù)推進(jìn)體育課專業(yè)化的改革和項(xiàng)目化的改革，而推進(jìn)的關(guān)鍵，就要對(duì)我們整個(gè)的學(xué)校體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于兼職體育老師的培訓(xùn)，重點(diǎn)放在如何讓他們帶領(lǐng)孩子動(dòng)起來，提高孩子體質(zhì)健康水平上。對(duì)專職體育老師的培訓(xùn)，則是分項(xiàng)目、分層次、分模塊地進(jìn)行。

問：近年來，圍繞校園足球，教育部、國(guó)家體育總局都采取了哪些舉措？今后還將如何開展？

答：這些年我們主要通過兩個(gè)方面來做。一個(gè)就是體質(zhì)健康測(cè)試和公示。從2013年，我們進(jìn)行了全國(guó)范圍的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果的抽查，一共抽查了40萬(wàn)人?，F(xiàn)在這個(gè)結(jié)果正在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，第一是抽查各地的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，第二，我們要了解學(xué)生真實(shí)的體質(zhì)健康水平，然后用這個(gè)結(jié)果來“倒逼”有關(guān)部門。在學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。另一個(gè)方面是抓“一校一品”。受條件限制，學(xué)校不能夠教或開展更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，譬如，某個(gè)學(xué)校只適合開展足球，那么我們就讓這個(gè)學(xué)校只教足球，讓所有學(xué)生都玩、會(huì)玩、玩出水平、玩出文化。一旦足球氛圍形成了，水平自然而然也就提高了，體質(zhì)健康水平也就上去了。

今后，我們將繼續(xù)沿著這兩個(gè)方向去努力?，F(xiàn)在高考改革中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里面就把學(xué)生體質(zhì)健康放進(jìn)去了，這是對(duì)學(xué)生的一個(gè)激勵(lì)。因此我們要首先利用體質(zhì)健康測(cè)試的倒逼作用進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康。二是繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會(huì)一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。此外，我們還將擴(kuò)大足球定點(diǎn)學(xué)校的數(shù)量，這樣同時(shí)也擴(kuò)大了足球人口的數(shù)量。

問：校園意外傷害事故已經(jīng)成為校園體育活動(dòng)開展的瓶頸之一，教育部今后將如何解決這一問題，以解除大家的后顧之憂呢？

答：這就需要完善政策。我們最近正在制訂《學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)管理辦法》，今年下半年即可出臺(tái)。就是要把在體育活動(dòng)中可能出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的地方都要事先做好管理和安排。比如說，學(xué)生要踢球的時(shí)候，先要做準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)校則要在場(chǎng)地、器材等安全檢查方面事先做好，同時(shí)，要對(duì)可能出現(xiàn)的應(yīng)急事件有預(yù)案。體育活動(dòng)要讓學(xué)生完全不受傷是不可能的。因此，我們要加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，在可能出現(xiàn)問題的地方，要先想到、做到，這是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任。所有可能出現(xiàn)問題的地方都想到了，但最后還是出現(xiàn)問題，那就按照相關(guān)的規(guī)定、制度去處理就好了。完全杜絕意外傷害是絕對(duì)不可能的，我們會(huì)盡最大的努力去做好這方面的工作。