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法律意識范疇范文第1篇

關(guān)鍵詞：法律意識；法治國家；立法；執(zhí)法；守法；司法；法律監(jiān)督

意識是人腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺，思維等各種心理過程的總和?！?〕法律意識是一種特殊的社會意識體系，是社會主體對社會法的主觀現(xiàn)象的把握方式，是人們對法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素進行反映的有機綜合體?！?〕法律意識屬于精神范疇，是一種特殊的社會意識，也是一種特殊的法律現(xiàn)象。社會法律意識是社會作為一個整體對法律現(xiàn)象的意識，是一個社會中的個人法律意識、各個群體法律意識相互交融的產(chǎn)物，因此社會法律意識往往是一個國家法治狀況的總的反映?！?〕一個國家，立法的內(nèi)容和水平、立法的價值取向、執(zhí)法的水平、司法的公正程度、公民的守法的狀態(tài)、法律監(jiān)督機制的完備程度，是一個國家法治化程度的重要體現(xiàn)。

一個國家的法治化程度是和全民法律意識狀態(tài)密不可分的，國民法律意識程度是這個國家法治的內(nèi)在精神要素。

一、法律意識與立法

立法是統(tǒng)治階級將其意志上升為國家意志的過程，是各種權(quán)利義務(wù)關(guān)系得到國家的確認(rèn)的創(chuàng)制活動過程。

立法者倡導(dǎo)和保護什么利益和需求，限制或打擊什么需求往往根據(jù)自己的法律情感、法律觀念、法律思想等影響其價值判斷的法律意識因素做出。立法者在創(chuàng)制法律時，法律意識必然支配著他的行為。一個國家國民的法律意識狀態(tài)，從社會群體的思維方式和行為習(xí)慣中可窺見一斑。一個國家整體的共同法律生活準(zhǔn)則是建立在這一時期社會整體的對法律的基本價值選擇、情感傾向基礎(chǔ)上的，這種共同的情感和需求是立法活動得以進行的心理條件。不同歷史時期由于生產(chǎn)力狀況不同、生產(chǎn)方式不同、文化習(xí)俗不同、政治力量對比不同，法律意識有所不同：不同的歷史時期存在著不同的法律制度，同一歷史時期不同類型的國家，同一類型不同的國家之間法律制度截然不同。如奴隸制時期奴隸主是權(quán)利的主體，奴隸是義務(wù)的主體，奴隸沒有任何獨立人格，只有服從和履行義務(wù)。反映到群體的思想觀念和行為趨向上，則為服從與義務(wù)的人治特性。由于生產(chǎn)力低下，社會分工不細，在法律制度上就表現(xiàn)為諸法合一，重刑輕民，行政與司法一體等特點。當(dāng)人類社會進入到商品經(jīng)濟和工業(yè)比較發(fā)達的資本主義社會時，由于契約自由、等價交換成為生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，于是形成以個人權(quán)利、自由、平等為核心的法律意識，同時伴隨著社會分工的細化，法律制度也隨之分化，公法、私法分離，司法發(fā)達，司法獨立。此階段，當(dāng)人們有了獨立人格后，產(chǎn)生了平等、公平、正義、自由、秩序、法律至上等符合近現(xiàn)代法治精神的價值追求。于是良法治之便成為法治社會對法的內(nèi)在價值要求。正如亞里士多德所說：“法治應(yīng)該包含兩重含義：已成立的法律獲得普遍的服從，而大家服從的法律又應(yīng)該本身是制定得良好的法律?！薄?〕所以，法治社會不僅要有完備的法律制度，而且要有善法和良法，即有反映特定時期公平、正義價值取向的法律，而良法的制定最終取決于立法者的法律意識水平。所以，法律意識是立法精神之引導(dǎo)。

二、法律意識與執(zhí)法

在法治國家中，法律至高無上，衡量一切活動的標(biāo)準(zhǔn)和尺度的最主要手段是法律，重要的社會關(guān)系在法治社會中主要由法律調(diào)整。法治的核心內(nèi)容是控權(quán)和保權(quán)，即控制公權(quán)力，保障公民的權(quán)利與自由。由于政府是立法機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，它承擔(dān)著全社會的公共管理與服務(wù)職能。行政權(quán)自身的擴張性，學(xué)界和實務(wù)界歷來強調(diào)對其進行控制，如分權(quán)制衡、規(guī)范執(zhí)法程序、責(zé)任追究制度等，但再完美的制度也是由人來落實的，執(zhí)法者的理念、法律意識狀態(tài)是社會執(zhí)法水平的決定因素，而且這種因素與道德一樣，自覺支配著執(zhí)法者的行為。當(dāng)一個社會的執(zhí)法者內(nèi)在具有了與法治社會相匹配的法律意識，外在完備的法律制度才能有效運行，行政權(quán)力在行使過程中才能體現(xiàn)出道德的光輝、人文的精神，而不是冷冰冰的權(quán)力強制，甚至造成對公民基本權(quán)利的侵害，從而背離了人們成立政府的初衷。所以，法律意識是執(zhí)法的內(nèi)省力。

三、法律意識與守法

法律意識隨著人們在社會生活中對法律和法律現(xiàn)象的感知、感受、評價、取舍而逐漸形成。法律意識的內(nèi)容受到多方面的社會文化和法律因素的影響，而其中最根本的決定性因素是社會的物質(zhì)生活條件?！?〕意識屬于上層建筑范疇，具有相對獨立性，它既可以超越社會現(xiàn)實：又可以滯后于社會現(xiàn)實，還可以與社會同步。對于我國而言，由于幾千年來封建專制文化的影響和商品經(jīng)濟的不發(fā)達，公民社會沒有出現(xiàn)過。人們的法律意識遠遠抵不上權(quán)力意識（官本位意識），人們的思維方式不是如何遵守法律，而是如何鉆法律的漏洞，或逾越法律后，如何運用權(quán)力關(guān)系不受法律追究。所以在我國，真正走向法治的標(biāo)志，不是我們是否有完備的法律，是否有善良之法，而是要有符合法治社會要求的公民，即有良好法律意識的公民。只有公民將守法變?yōu)樽杂X，社會法律秩序才得以建立。盧梭曾說：“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。它形成國家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其它法律衰老或消亡的時候，它可以復(fù)活那些法律或代替那些法律，它可以保護一個民族的精神”?！?〕所以，法律意識是公民守法的“法律”。

四、法律意識與司法

司法公正，是現(xiàn)代社會政治民主與進步的重要標(biāo)志，也是現(xiàn)代國家經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要保證。司法公正事關(guān)人們對法律的信仰、對社會制度的評價。所以，司法公正作為服務(wù)于實現(xiàn)社會正義的終極目標(biāo)，不僅是法律制度運作的核心和司法活動本身的要求，也是實現(xiàn)法治國家的必然需要。法官的法律意識與司法公正。法官是國家法律、法規(guī)的具體執(zhí)行者，行使國家審判權(quán)。其職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，直接制約著執(zhí)法水平，影響國家法律的嚴(yán)肅性，影響法院的整體形象。培根有一句名言：“一次不公正的司法裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了?！迸c之相類似的一句格言是：“法官的人格是正義的最后一道屏障?！睋Q句話說，如果法官也被腐化，不能夠主持正義了，那么這個社會也沒有什么正義可言了。

可見人們不僅要求法官具備熟練和高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且要求其具備高尚的道德情操?！?〕五、法律意識與法律監(jiān)督法律監(jiān)督是法律得以實現(xiàn)的保障，是維護法制統(tǒng)一，防止權(quán)力濫用、懈怠的手段。它是法制的必要環(huán)節(jié)。

1.法律意識與權(quán)力監(jiān)督。權(quán)力制約權(quán)力是現(xiàn)代法治社會運行的基本模式。任何公權(quán)力在行使過程中都必須嚴(yán)格按照法律的授權(quán)范圍、行使程序進行。為避免其違法、越權(quán)，法治國家的制度設(shè)計上必有監(jiān)督機構(gòu)的設(shè)置，以對公權(quán)力形成制約。這種監(jiān)督機構(gòu)某種意義上也是執(zhí)法機構(gòu)，其法律意識狀態(tài)與前述一樣，是監(jiān)督權(quán)能否正確行使的內(nèi)省力。因為，要想杜絕官官相護，執(zhí)掌監(jiān)督權(quán)的國家機關(guān)及其工作人員，只有將法律意識內(nèi)化為職業(yè)道德和內(nèi)心信念，樹立起對法律的敬仰，才能不畏壓力，確保實現(xiàn)對權(quán)力的有效監(jiān)督。

2.法律意識與權(quán)利監(jiān)督。公民權(quán)利意識的覺醒是對公權(quán)力進行有效監(jiān)督的前提。一切權(quán)利屬于人民，公權(quán)力來自人民的授權(quán)，并服務(wù)于人民。保障公民權(quán)利的實現(xiàn)是公權(quán)力設(shè)立的出發(fā)點和終極目的。但公權(quán)力在實施過程中，由于與其自身的私利交織在一起，會導(dǎo)致權(quán)力的異化，成為公民權(quán)利的侵害者、踐踏者。此時，如果公民的權(quán)利意識不強，畏懼權(quán)力，只會助長權(quán)力的瘋狂、恣意。反之，公民的維權(quán)意識很強，則會形成強大的震撼力，迫使權(quán)力有所收斂。一個真正成熟的法治社會，公民有著良好的法律意識，他們會以主人翁的身份積極參與到國家的政治、經(jīng)濟、社會活動中，他們會自覺運用法律賦予的權(quán)利對公權(quán)力進行監(jiān)督制約，以此形成權(quán)力與權(quán)利的平衡。

3.法律意識與輿論監(jiān)督。輿論監(jiān)督被譽為第三種權(quán)力的監(jiān)督，這說明其監(jiān)督的力量與力度的強大。理論上，輿論監(jiān)督屬于社會監(jiān)督，它獨立于公權(quán)力，只要依法行使，便不受公權(quán)力干涉。由于我國目前尚未出臺新聞法，輿論監(jiān)督存在許多尷尬狀況。這在現(xiàn)實中主要有兩種極端現(xiàn)象：其一，輿論完全依附于權(quán)力，沒有自我，缺乏獨立性；其二，輿論不負責(zé)任，進行嚴(yán)重失實的報道。兩種現(xiàn)象均反映出我們的輿論工作者法律意識薄弱。試想當(dāng)輿論工作者有了較好的法律意識，樹立了法律權(quán)威的理念和信仰，不畏權(quán)勢，不受制于權(quán)力，勇揭權(quán)力的濫用與黑暗，那將會對公權(quán)力形成怎樣的制約，公權(quán)力自會收斂其無度的擴張。當(dāng)輿論工作者有了較好的法律意識，就必然會慎重對待給社會的信息是否客觀，否則會引發(fā)不必要的訴爭。此外，輿論工作者的法律意識狀態(tài)直接影響并引導(dǎo)普通公民的法律意識，甚是會影響司法的公正。

綜上所述，法律意識是一個法治國家必備的內(nèi)在精神要素，它是社會法治化程度的重要標(biāo)志。因此，增強社會主義法律意識，是實現(xiàn)社會主義民主法治的重要環(huán)節(jié)，是我們應(yīng)著力加強的工作。

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法律意識范疇范文第2篇

>> 意識與意志的同一：法律精神的文化與邏輯結(jié)構(gòu) 意識流里的同一性 法律內(nèi)外在面向的邏輯結(jié)構(gòu) 生存意識與精神文化的和諧統(tǒng)一 沖突的張力與同一的意蘊 不同版本教材同一內(nèi)容的差異與處理 全球化與場域精神：麥當(dāng)勞在東亞城市的“文化定制”邏輯 “鐵血宰相”俾斯麥與德意志的統(tǒng)一 試論法律意識與戰(zhàn)斗精神的關(guān)系 論林徽因、宗璞小說中女性意識的同一性 論自我中的意識與自由意志的關(guān)系 對《德意志意識形態(tài)》中分工與交往關(guān)系的解讀 論意志品質(zhì)與戰(zhàn)術(shù)意識在排球運動中的培養(yǎng) 淺論《德意志意識形態(tài)》與對我國的啟示 解讀《德意志意識形態(tài)》經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系 如何培養(yǎng)高中生閱讀“文學(xué)經(jīng)典”的意識、意志與能力 海報設(shè)計中的文化差異性與同一性 法律變革的邏輯 《德意志意識形態(tài)》中意識形態(tài)理論的當(dāng)代價值與作用 《愛與意志》的追尋 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，最后訪問時間：2012-9-10.

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The Unity of Consciousness and Will： The Culture and Logical

Structure of the Law Spirit

ZHANG Qi-jiang

（Institute of Ethics， Hunan Normal University， Changsha， 410081， Hunan， China）

法律意識范疇范文第3篇

電視不僅是一種傳播手段,也是一門獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隨著我國電視藝術(shù)的蓬勃發(fā)展,電視創(chuàng)作隊伍的專業(yè)分工也越來越細化,對于電視從業(yè)人員的素質(zhì)要求也越來越高。近幾年來,隨著我國各電視媒體對于法制節(jié)目創(chuàng)作的日益重視,法制電視欄目開始如雨后春筍般發(fā)展壯大。但是,縱覽法制節(jié)目的創(chuàng)作,藝術(shù)水平的提升已是當(dāng)務(wù)之急,解決這一難題的辦法就是想方設(shè)法提升法制節(jié)目創(chuàng)作主體――編導(dǎo)的法律修養(yǎng)和文化品格,只有這樣,法制電視節(jié)目的創(chuàng)作才能展現(xiàn)旺盛的藝術(shù)生命力。

一、電視編導(dǎo)的法律意識決定電視作品的法制特性

法律是一門嚴(yán)肅而又博大精深的科學(xué),是一個國家文明程度和法制建設(shè)進程的重要指標(biāo)。隨著改革開放,我國的法制化建設(shè)工程邁上了新的臺階,法律與老百姓的生活聯(lián)系得越來越緊密了,作為一名電視法制節(jié)目的編導(dǎo),就應(yīng)該注重自己的法律修養(yǎng),強化法律意識。

法律意識分為兩個層次:一個是法制心理,另一個是法制思想體系。

法制心理是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象自發(fā)形成的感覺、情緒、習(xí)性。是法律意識的低級階段,又稱為“感覺型法律意識。這種法律意識人人都有。

法制思想體系是人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的系統(tǒng)化、理論化的思想、觀點、理論。它是在法制心理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,是法律意識的高級層次,又稱為理論型法律意識。這種意識是法學(xué)家和司法工作者所必須具備的意識,也是電視法制節(jié)目編導(dǎo)應(yīng)該具備的法律意識。

感覺型法制意識是人們直接從社會生活中獲得,極不準(zhǔn)確而且是零星的,殘缺不足的,而理論型法制意識則是為專業(yè)法律工作者所應(yīng)具備的。新聞工作者起碼要具備知覺型的法制意識,要有敏捷的眼光,善于撲捉社會生活中的重要法制信息并予以報道。而作為從事新聞宣傳工作的法制電視編導(dǎo)不僅要有敏銳的新聞眼光,而且要具備相當(dāng)?shù)姆芍R,能夠靈活地運用法制精神去撲捉、選擇法制節(jié)目的選題,制作具有專業(yè)水準(zhǔn)的電視法制節(jié)目。

電視法制節(jié)目編導(dǎo)在創(chuàng)作節(jié)目時,應(yīng)具備一定的法律常識,做到準(zhǔn)確地使用法律專業(yè)術(shù)語,以避免鬧出笑話或引起誤會,甚至引發(fā)訴訟官司。比如一些記者竟然分不清何謂犯罪嫌疑人,何謂犯罪被告人,何謂犯罪;把拘留和逮捕混為一談,把作為批準(zhǔn)逮捕決定的檢察院誤成公安局,至于把被告誤為被告人,把法人誤為法人代表就更不少見了。由此可見,電視法制節(jié)目編導(dǎo)掌握一些基本的法律常識是十分必要的,將有利于我們更好地辦好法制電視節(jié)目。

二、電視編導(dǎo)文化意識決定電視作品的的文化品格

所謂文化品格有廣義和狹義之分,狹義的理解是從精神方面,是指社會的意識形態(tài)、風(fēng)格習(xí)慣以及與之相關(guān)的社會制度和組織。廣義的理解是包括精神和物質(zhì)財富的總和 ,一種社會行為經(jīng)過長期的發(fā)展和演變而形成的某種公式化的觀念形態(tài)和行為規(guī)范,就可以進入文化范疇了。文化,是一個既抽象又具體的概念。所謂文化人,就是那些致力于文化建設(shè)的人。電視編導(dǎo)因為電視觀念的廣泛性和電視節(jié)目的多樣性,肩負著最重要的文化建設(shè)的使命。而電視文化品格的提升就 依賴于電視編導(dǎo)深刻而敏銳的文化眼光。

電視法制節(jié)目是一種新的電視現(xiàn)象,也是一種新的文化現(xiàn)象,它也有著自己的文化結(jié)構(gòu)和形態(tài)。電視法制節(jié)目的文化意蘊與其他文化一樣有外在和內(nèi)在兩個方面,同時也有它的內(nèi)涵和外延。從電視法制節(jié)目的表面現(xiàn)象看,也就是它的外在表現(xiàn)形式,包括節(jié)目本身在頻道節(jié)目中的地位、節(jié)目名稱、包裝形式、節(jié)目長度以及播出時段、人員和設(shè)備的投放配置、節(jié)目來源以及保障等方面,事實上相當(dāng)于文化結(jié)構(gòu)中器物層次和制度層次。節(jié)目的內(nèi)在表現(xiàn)形式,即節(jié)目的軟件包括節(jié)目的策劃、制作的水準(zhǔn)、社會的認(rèn)識程度,也就是節(jié)目的收視率。電視法制節(jié)目的內(nèi)涵也就是節(jié)目所蘊涵的深刻的思想性、豐富的知識性和高雅的審美格調(diào)等等。它的外延也就是節(jié)目播出后所獲得良好收視效果、積極的宣傳效應(yīng)以及由此而帶來的廣告經(jīng)濟效益,這相當(dāng)于文化結(jié)構(gòu)中精神智能層次和價值規(guī)范層次。

電視法制節(jié)目的文化意蘊構(gòu)建,應(yīng)該從優(yōu)化節(jié)目定位,強化節(jié)目運作機制,完善節(jié)目保障措施,不斷變化包裝形式入手,通過周密的節(jié)目策劃和精心制作,塑造完美的文化意境,達到影響觀眾的思想和行為的目的。

電視藝術(shù)的目的是悅?cè)诵那?啟人心智,撫人心靈,美人生活,實現(xiàn)人文關(guān)懷。電視法制節(jié)目對大眾的人文關(guān)懷應(yīng)該是廣泛而充分的,它的法理性、通俗性、知識性和互動性已經(jīng)被受眾所接受。電視法制節(jié)目所關(guān)注的是社會多層面、多領(lǐng)域的問題,凡是與人民群眾生活有關(guān)的法制事件都應(yīng)該為我們的電視節(jié)目所涵蓋,而不能只單純地從收視率或興趣出發(fā),背離法制節(jié)目創(chuàng)作的宗旨。

電視法制節(jié)目應(yīng)該注意對法律的尊重和對人的尊重的統(tǒng)一。犯罪或違法行為必然要受到法律的制裁。我們在宣傳報道中應(yīng)該把握一個原則,不能簡單地形成一邊倒的輿論效果,更不能對當(dāng)事人的人格進行無端的評判和指責(zé),人格尊嚴(yán)的保護精神應(yīng)該在法制節(jié)目中得到反映,這樣做也符合法制的精神。

電視法制節(jié)目應(yīng)該注意審美觀和真實性的結(jié)合。電視報道的特點是現(xiàn)場感和真實感,但編導(dǎo)對這一特點的分析理解和把握必須加強。正在發(fā)生的一切都是真實的,但未必都有意義和代表性,應(yīng)該善于舍棄無意義的東西和重復(fù)的細節(jié)過程。

法律意識范疇范文第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；勤工儉學(xué)；權(quán)益

中圖分類號：D922.5

文獻標(biāo)志碼：A

文章編號：1000-8772（2012）11-0130-03

如今大學(xué)生勤工儉學(xué)已成為普遍現(xiàn)象，而大學(xué)生由于涉世未深，在勤工儉學(xué)過程中，很容易被不良中介欺騙或被雇傭者坑害，被騙錢財，甚至遭受人身攻擊。為了能更好地保護大學(xué)生勤工儉學(xué)中的權(quán)益，本文試圖分析大學(xué)生勤工儉學(xué)中權(quán)益受損的原因，并提出幾種保障大學(xué)生勤工儉學(xué)中權(quán)益的方法。

一、大學(xué)生勤工儉學(xué)中權(quán)益受損的表現(xiàn)

（一）知情權(quán)未得到保障

“知情權(quán)”一般是指自然人、法人和其他社會組織依法享有的知悉、獲取與法律賦予該主體相關(guān)的各種信息的權(quán)利。目前，絕大多數(shù)高校都設(shè)有勤工儉學(xué)部門和招生就業(yè)部門，學(xué)生可以通過這些部門尋找兼職，這類工作相對而言可信度高，由于有學(xué)校的參與，大學(xué)生對雇傭者的信息了解較多。然而，僅僅依靠學(xué)校不能完全滿足大學(xué)生勤工儉學(xué)的需要，大部分同學(xué)還是要通過自己或者中介來尋找工作。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生通過中介尋找兼職的比率為19%[1]。然而，在校大學(xué)生通過中介公司尋找兼職就可能存在信息不對稱的情況，對雇傭者或者用人單位了解甚少，有時甚至得知的是虛假信息，其知情權(quán)無法得到保障。

（二）財產(chǎn)權(quán)遭到侵犯

大學(xué)生權(quán)益受損最多的當(dāng)屬財產(chǎn)權(quán)。在勤工儉學(xué)過程中，有些大學(xué)生支付了高額中介費卻得不到工作，有些繳納保證金后拿不回來，有些以服裝費、午餐費等各種理由被任意克扣工資報酬，有些工作完畢之后以種種理由被拒絕支付報酬。據(jù)報道，河南163名大學(xué)生假期打工被層層轉(zhuǎn)手剝削，到手工資少1千多[2]。由于大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，在一開始的時候，不知與對方簽訂協(xié)議，在打工過程中也未保留相關(guān)證明材料，這就導(dǎo)致最后在索取工資報酬的時候無憑無據(jù)，即使有幸手中握有協(xié)議，也因種種原因，未能索回自己的工資報酬。

（三）人身權(quán)遭到侵犯

在勤工儉學(xué)過程中也有不少大學(xué)生的人身權(quán)利遭到侵犯，比如生命健康權(quán)。大學(xué)生所遭受的人身傷害有些來自于用人單位或雇主，有些來自于第三人侵權(quán)。有些人身傷害是在工作過程中發(fā)生的，有些則是在工作結(jié)束后發(fā)生的，有些大學(xué)生未能拿到勤工儉學(xué)的報酬，試圖通過自己的力量索回，而有些雇傭者會以暴力的方式拒付。

大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中其他人身權(quán)，例如隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)等也會遭受侵害。由于大學(xué)生工作時間短，一般要求在短時間上手，而一些雇傭者會對那些笨拙或者無業(yè)績的大學(xué)生進行謾罵、諷刺；也有一些老板會泄露勤工儉學(xué)大學(xué)生的個人資料。

二、大學(xué)生勤工儉學(xué)中權(quán)益受損的原因

（一）法律意識淡薄

從現(xiàn)實中我們可以看出，造成大學(xué)生勤工儉學(xué)權(quán)益不斷受損的原因之一，就是相關(guān)主體法律意識淡薄，這不僅僅是說大學(xué)生自身的法律意識淡薄，不了解有關(guān)法律規(guī)范，不信任法律，也包括那些中介機構(gòu)、雇傭者無視法律的規(guī)定，知法犯法，隨意侵犯他人的合法權(quán)益。

大學(xué)生的法律意識淡薄，主要表現(xiàn)為法律知識缺乏、權(quán)利意識薄弱以及法律信仰缺失。當(dāng)代大學(xué)生的法律知識仍然比較貧乏。雖然各高校都開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，但是很多學(xué)生根本不重視這門課，更不用說對一些部門法的深入學(xué)習(xí)。此外，當(dāng)權(quán)益受損時，絕大多數(shù)大學(xué)生放棄維權(quán)。

法律意識不僅包括權(quán)利意識，也涵蓋義務(wù)意識。作為一個公民，享有基本的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，任何人都不得侵犯他人的合法權(quán)益。然而在大學(xué)生勤工儉學(xué)的過程中，不少中介機構(gòu)、雇傭者卻未能很好地履行自身的義務(wù)，利用大學(xué)生涉世未深進行欺騙，或者任意克扣大學(xué)生的報酬，甚至對大學(xué)生進行人身攻擊，這不僅僅違反了民法的誠實守信的基本原則，同時也是一種侵權(quán)行為或違約行為?？梢?，這類主體法律意識（主要指義務(wù)意識）的淡薄成為造成大學(xué)生勤工儉學(xué)中權(quán)益受損的原因之一。

（二）立法制度欠缺

關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)法律關(guān)系的定性，我國《勞動法》、《勞動合同法》對此未作明確規(guī)定，而1995年勞動部出臺的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》（以下簡稱《意見》）第12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！备鶕?jù)該規(guī)定可知，在勤工助學(xué)中大學(xué)生與用人單位之間的法律關(guān)系不被定性為勞動法律關(guān)系，由此可推知大學(xué)生與用人單位之間的法律關(guān)系只能是一般的民事法律關(guān)系。把大學(xué)生勤工儉學(xué)中的法律關(guān)系定性為一般的民事法律關(guān)系對大學(xué)生的權(quán)益保護極為不利。大學(xué)生勤工儉學(xué)的種類繁多，有些是從事操作比較簡單，技術(shù)含量較低的勞務(wù)性工作，例如搞促銷、發(fā)傳單，也有一些學(xué)生利用自身的專業(yè)知識來達到勤工儉學(xué)的目的，譬如家教、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁制作、音樂編輯、廣告包裝設(shè)計等[3]。根據(jù)大學(xué)生勤工儉學(xué)的實際情況，筆者認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)的法律性質(zhì)可以分為以下兩類：一是介于大學(xué)生和雇主個人之間的法律關(guān)系，這種法律關(guān)系不屬于勞動法調(diào)整范疇，而是一般的民事關(guān)系。另一類是介于大學(xué)生與用人單位之間的法律關(guān)系，這類主體的法律關(guān)系應(yīng)該定性為勞動關(guān)系。

大學(xué)生勤工儉學(xué)的法律關(guān)系具有復(fù)雜性而其本身這一主體又相對特殊，現(xiàn)有法律將其排除在勞動法的保護范圍外有其合理性，但只按照一般的民事關(guān)系處理又不能有效保障大學(xué)生的權(quán)益，現(xiàn)有立法存在明顯不足，亟須改進。

（三）維權(quán)道路艱辛

法律意識范疇范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高職生 法律意識 困境 提升路徑

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）30-0033-03

法律意識是社會意識的一種形式，是人們對于法律和法律現(xiàn)象的觀點、知識和心理態(tài)度的總稱。法律意識是法律素養(yǎng)的重要組成部分，法律素養(yǎng)是當(dāng)代高職生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。培養(yǎng)并不斷提升高職生的法律素養(yǎng)對增強其綜合素質(zhì)與能力、促進其成長成才都具有重要意義，培養(yǎng)高職生的法律素養(yǎng)是順應(yīng)時展的必然要求。然而，在網(wǎng)絡(luò)背景下，培養(yǎng)高職生的法律意識面臨諸多困境。因此，探索擺脫困境有效路徑，提升高職生法律素養(yǎng)是刻不容緩的現(xiàn)實問題。

一 當(dāng)代高職生法律意識培養(yǎng)的困境

1.網(wǎng)絡(luò)普及對當(dāng)代高職生法律意識培養(yǎng)的沖擊

2013年1月15日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%。手機網(wǎng)民規(guī)模為4.20億，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的用戶比例是74.5%。高中和大專以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已達到了較高的水平，尤其是大專以上學(xué)歷人群上網(wǎng)比例接近飽和。2012年中國網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時長達到20.5小時。由此看出，如今社會已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)深刻地影響著每一個人的學(xué)習(xí)和生活。作為網(wǎng)民中規(guī)模較大的職業(yè)群體，高職生的互聯(lián)網(wǎng)普及率也處于高位，網(wǎng)絡(luò)的普及對于他們法律意識的培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大沖擊，具體表現(xiàn)方式如下：

第一，通過網(wǎng)絡(luò)影響高職生的世界觀、人生觀和價值觀（以下簡稱“三觀”），沖擊著學(xué)校對學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)是公眾傳播信息的重要平臺，通過網(wǎng)絡(luò)和傳播的信息對信息接收者具有教育感化的功能。大學(xué)階段是高職生“三觀”形成和發(fā)展的重要時期，法律意識和“三觀”同屬于社會意識范疇，兩者關(guān)系密切，互相影響。良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息給高職生以不同的教化結(jié)果，積極信息有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，而消極信息導(dǎo)致學(xué)生積極向上的“三觀”受到弱化，不利于正確“三觀”的培育，學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)受到極大的沖擊。

第二，通過影響高職生的思想沖擊著法律意識的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，人們有更多的自由和機會發(fā)表自己的思想觀點，同時，信息接收者有更多的機會了解他人的觀點和理論。高職生正值青春年少，思維活躍、思想開放，易于接受新思想、新事物，但由于涉世不深，對有些問題的是非鑒別力不強，宣揚利己主義、拜金主義和享樂主義等消極頹廢思想觀念的網(wǎng)絡(luò)信息極易侵蝕著學(xué)生心靈思想凈土，從而沖擊著其法律意識的培養(yǎng)。

第三，通過影響高職生的行為沖擊著法律意識的培養(yǎng)。高職生的日常學(xué)習(xí)生活和網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)是虛擬平臺，人們進行網(wǎng)絡(luò)行為需要付出的成本較低，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善，加上學(xué)生自我約束力較弱，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自由、不受約束的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著法律意識的養(yǎng)成。

2.當(dāng)代高職生自身因素制約著其法律意識的提升

第一，學(xué)習(xí)法律的積極性與主動性不高。高職生學(xué)習(xí)法律的積極性與主動性總體不高，主要原因有以下兩個方面：（1）感覺法律難學(xué)。從總體上講，和本科學(xué)生相比，高職生的感性形象思維較好，實踐動手能力較強，而理性抽象思維較弱，對于理論知識的學(xué)習(xí)感覺比較吃力。法律知識具有系統(tǒng)理論性、思維抽象性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性的特點，大多數(shù)高職生感覺法律知識難以領(lǐng)會和掌握。（2）自我約束力不強。相較于本科生，高職生的主動求知欲望較弱，自我約束能力較差。在網(wǎng)絡(luò)背景下，網(wǎng)絡(luò)延伸到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個角落，通過網(wǎng)絡(luò)傳播大量有趣的信息鎖定著學(xué)生的注意力，分散了學(xué)習(xí)精力，加上學(xué)生的自控能力和自我約束力不強，這些因素綜合影響著高職生學(xué)習(xí)法律的積極性與主動性。

第二，法律知識積累有限。高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)校的辦學(xué)精力主要集中在提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力、增強學(xué)生的綜合職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)上，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是夯實自身的專業(yè)知識基礎(chǔ)，提高職業(yè)技術(shù)水平和實踐應(yīng)用能力。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間基本上被專業(yè)課學(xué)習(xí)、實踐所占據(jù)，沒有太多的精力投入到法律知識的學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致法律知識積累有限，而有限的法律知識直接制約著法律意識的提升。

第三，法律實踐活動甚少。意識的養(yǎng)成與強化必須通過反復(fù)的實踐才能實現(xiàn)，進行法律實踐活動是培養(yǎng)高職生法律意識的重要途徑。然而，由于受制于種種原因，高職生無法開展相關(guān)的法律實踐活動。主要原因有：（1）高職生自身沒有法學(xué)專業(yè)知識和基本法律技能，無法為開展法律實踐活動提供專業(yè)支撐。（2）學(xué)校無法為學(xué)生提供相關(guān)法律實踐活動的平臺。為實現(xiàn)高職院校職業(yè)教育的宗旨，學(xué)校一般將學(xué)生安排到公司、企業(yè)進行相關(guān)的職業(yè)技能實習(xí)、實踐，加上受制于人力、物力、財力以及時間等各方面因素，幾乎沒有安排學(xué)生進行相關(guān)的法律實踐活動。

3.師資力量無法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下高職生法律教育教學(xué)的要求

目前，承擔(dān)高職院校法律教育教學(xué)工作任務(wù)的教師大多是思想政治理論課教師，他們有的不具備法學(xué)專業(yè)背景，沒有接受過真正、系統(tǒng)的法學(xué)專業(yè)知識的訓(xùn)練，這影響到他們對法律條文的理解以及法律精髓的把握，進而影響到法律知識的傳授，最終影響到法律教育的效果。在網(wǎng)絡(luò)背景下，快速的信息傳播速度要求法律教育者必須具備敏銳的法律嗅覺，迅速通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺充分掌握最新、最具有教育意義的法制資訊，準(zhǔn)確解讀重大法治事件，正確宣傳法治精神。然而，這對于大部分承擔(dān)法律教育任務(wù)的教師來說，還是一個有待解決的難題。

4.法律課程建設(shè)不完善

目前，高職院校的法律課程建設(shè)還不夠完善，主要表現(xiàn)為：在課程的設(shè)置方面，大多數(shù)高職院校僅設(shè)有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)而無相關(guān)的具有普及性質(zhì)的法律課程，僅依靠這個課程涉及法律內(nèi)容，很難擔(dān)當(dāng)起提升學(xué)生法律意識的重任。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面，目前高職院校對法律網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)重視不夠，人力、物力和財力投入不足，建設(shè)現(xiàn)狀難以滿足提高學(xué)生法律素養(yǎng)的需要。在教材的選用方面，學(xué)校選用的法律教材存在著專業(yè)性有余而可讀性不足的情況，缺少具有權(quán)威性、普適性的材。

二 當(dāng)代高職生法律意識培養(yǎng)的路徑探究

探究高職生法律意識的提升路徑是關(guān)系到提高高職院校的法律教育教學(xué)質(zhì)量、提高高職生綜合法律素養(yǎng)的重要課題。要提升高職生的法律意識，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，調(diào)動學(xué)生積極主動地學(xué)法、知法、尊法、守法和用法；教師要懂法、會教法，努力扮演好教育引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)促進者的角色；學(xué)校要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)法律教育主陣地，完善法律課程建設(shè)，提高法律教育教學(xué)效果，強化法制宣傳教育，營造良好的法制教育環(huán)境。

1.高職生：學(xué)法·知法·尊法·守法·用法

馬克思辯證唯物主義認(rèn)為，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，是決定因素，外因是事物發(fā)展的必要條件，外因必須通過內(nèi)因才起作用。法律意識的培養(yǎng)與提升需要內(nèi)因和外因的共同作用，高職生自身因素是內(nèi)因，它對法律意識的培養(yǎng)具有決定性的制約作用。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性和主動性是提升其法律意識的關(guān)鍵。因此，要提升法律意識，高職生必須做到：（1）學(xué)法、知法。學(xué)法、知法是前提。學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒介和平臺主動學(xué)習(xí)與自身學(xué)習(xí)、生活和將來工作息息相關(guān)的法律法規(guī)，不斷積累法律知識，為守法、用法提供前提。（2）尊法。尊法是境界。尊重法律、敬畏法律、樹立法律權(quán)威是法治社會公民應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和應(yīng)當(dāng)達到的境界。高職生應(yīng)不斷學(xué)習(xí)法律知識，自覺養(yǎng)成守法、用法的良好習(xí)慣，提升尊法境界。（3）守法、用法。守法、用法是要求。高職生學(xué)法、知法的最終目的是將自身具有法律意義的行為納入法律規(guī)制的范圍之內(nèi)，自覺遵守法律，正確運用所掌握的法律知識去分析、解決所面臨的法律問題，維護自身的合法權(quán)益。

此外，學(xué)校和教師還應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)的方式和有效的手段，幫助學(xué)生提高學(xué)法、知法、尊法、守法、用法的積極性和主動性，引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)主體地位，最終達到提升法律意識、增強法律素養(yǎng)的目的。

2.教師：懂法、會教法

在提升高職生法律意識的過程中，教師擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)者、促進者的角色。為了勝任此角色，法律教師必須具有法學(xué)專業(yè)背景，經(jīng)過法學(xué)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及法律思維方式的專門訓(xùn)練，只有這樣才能深入領(lǐng)會我國社會主義法治理念，深刻理解法律精髓，才有可能把自身所掌握的法律知識充分傳授給學(xué)生，才能幫助學(xué)生提高運用法律思維方式思考，并解決日常學(xué)習(xí)生活以及畢業(yè)求職中所遇到法律問題。要確保法律教學(xué)團隊的高水準(zhǔn)，學(xué)校要嚴(yán)格法律師資準(zhǔn)入制度，加強法律師資隊伍建設(shè)，提高法律教育教學(xué)水平；教師自身要加強學(xué)習(xí)，通過積極參加校內(nèi)外培訓(xùn)與教育反思實踐等活動來提高自身的教育教學(xué)能力。

在網(wǎng)絡(luò)背景下，法律教師必須緊跟信息爆炸的時代步伐，第一時間充分了解和掌握當(dāng)下發(fā)生的具有教育意義的法制新聞和法制事件，通過充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù)，整合數(shù)字化教學(xué)資源，在恰當(dāng)?shù)臅r間及時向?qū)W生講解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強學(xué)生法律素養(yǎng)，提升學(xué)生的法律意識。

3.學(xué)校：占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)法律教育主陣地、提高法律教育教學(xué)效果、強化法制宣傳教育

第一，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)法律教育主陣地。在當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)正在深刻地影響著人們學(xué)習(xí)生活的各個方面，網(wǎng)絡(luò)具有最新最豐富的信息資源，而且能在最短時間內(nèi)以最快的速度通過最便捷的途徑在傳播著信息。從教育層面來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一個全新、廣闊的教育空間，是重要的教育主陣地，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種全新的教育手段在不斷沖擊著傳統(tǒng)的教育方式。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，教師必須充分利用好網(wǎng)絡(luò)法律教育空間，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)法律教育主陣地，牢牢掌握法律教育的主動權(quán)。

第二，進一步完善法律課程建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教育教學(xué)方式方法，提高法律教育教學(xué)效果。（1）完善課程設(shè)置。關(guān)于法律課程，目前高職院校一般是每個專業(yè)只開設(shè)一些與本專業(yè)相關(guān)的課程，如建筑類專業(yè)開設(shè)建設(shè)法規(guī)，酒店管理類專業(yè)開設(shè)酒店法律法規(guī)等，這些課程只是面向特定專業(yè)的學(xué)生，輻射面窄，普及性不夠。因此，高職院校除了開設(shè)必修課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)外，還應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及不同階段的學(xué)習(xí)特點，設(shè)置教育輻射面廣、普及性強的法律課程。這些課程的內(nèi)容必須緊密聯(lián)系高職生的日常生活行為規(guī)范以及畢業(yè)后求職所涉及的法律問題。（2）規(guī)范教材的選用。所選用的教材應(yīng)當(dāng)具有可讀性和實用性，學(xué)校也可以根據(jù)本校學(xué)生的特點自編教材。（3）加強網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)普及的大背景下，高職院校加強法律網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)對于提高法律教育教學(xué)效果、普及法律知識、增強學(xué)生法律素養(yǎng)、提升法律意識的意義凸顯。因此，高職院校要加強法律網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，豐富法律教育教學(xué)途徑，拓寬法律教育教學(xué)平臺。

第三，持續(xù)有效地進行法制宣傳教育。當(dāng)前，充分利用網(wǎng)絡(luò)等方式持續(xù)、有效地對高職生進行法制宣傳教育具有重要意義。對高職生進行法制宣傳教育，有利于普及法律知識，培養(yǎng)學(xué)生尊法、守法、用法的自覺性和主動性，增強法律素養(yǎng)，提升法律意識。在網(wǎng)絡(luò)背景下，為了提高對高職生的法制宣傳教育實效性，必須注意以下兩點：

一是進行法制宣傳教育的時間。（1）以“12·4”全國法制宣傳日為契機，在校園范圍內(nèi)集中開展以憲法為核心的系列主題宣傳教育活動。通過活動，使廣大學(xué)生了解以憲法為核心的社會主義法律體系，增強憲法觀念，尊尚憲法，樹立憲法權(quán)威。（2）利用各類法律法規(guī)頒布實施紀(jì)念日，組織開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的專題法制宣傳日、宣傳周和宣傳月活動。通過專題法制宣傳教育活動，普及法律知識，弘揚法治精神，提升學(xué)生的法律意識。

二是進行法制宣傳教育的方式。進行法制宣傳教育應(yīng)采取傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式，制作校園廣播法治新聞播報與利用互聯(lián)網(wǎng)、移動通信開展法制宣傳教育相結(jié)合，建設(shè)固定的校園法制宣傳欄與建設(shè)專題普法網(wǎng)站相結(jié)合。在現(xiàn)代化教育方式中，通過通信設(shè)備向?qū)W生手機發(fā)送法制教育信息是網(wǎng)絡(luò)背景下對高職生進行法制教育最為有效的方式，這種教育方式具有信息傳播速度快、教育內(nèi)容豐富、接收閱讀方便、接受教育涉及面廣等特點，有利于提高教育效果。