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影視藝術工程專業(yè)范文第1篇

關鍵詞：軟件工程 應用技術人才 實踐教學改革 學生分類培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）06（c）-0190-02

軟件行業(yè)的發(fā)展日新月異，軟件企業(yè)對高校畢業(yè)生的專業(yè)能力和實踐水平也提出了更高的要求。然而，當前高校軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)模式和學生實踐能力與企業(yè)需求之間還存在著較大的差距，這樣的問題在我們少數(shù)民族高校尤為突出。因為我校的少數(shù)民族學生較多，學生水平參差不齊，畢業(yè)生多以企業(yè)就業(yè)為主。因此，根據(jù)IT企業(yè)的需求，提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力，提升學生就業(yè)能力，是我們教學模式改革的主要目標。

通過軟件工程專業(yè)應用技術人才培養(yǎng)模式的改革，重點是實踐教學環(huán)節(jié)的改革，使學生盡早地、更多地接觸實際案例，參與一些模擬或?qū)嶋H的軟件項目，加深學生對所學軟件工程知識的理解。學生將學到的理論知識與實際應用相聯(lián)系，從而提高學習的主動積極性和知識技能的應用能力，鞏固該專業(yè)學生的專業(yè)基礎知識，提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和適應能力，提升學生的綜合素質(zhì)與團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)學生的知識、能力、素質(zhì)與企業(yè)要求對接。

1 教學模式改革的方法和實施方案

軟件工程專業(yè)應用技術人才培養(yǎng)模式改革的方法是，針對現(xiàn)行的軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案中存在的問題和不足，進行軟件工程專業(yè)教學體系和課程內(nèi)容的改革、調(diào)整，制定合適的培養(yǎng)方案和教學計劃，加大實踐環(huán)節(jié)力度，實行多課程聯(lián)合仿實專業(yè)實訓，通過校企合作、多高校聯(lián)合等方式，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結合，增強學生的學習興趣和實踐能力，使學生掌握軟件工程職業(yè)技巧，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

在教學改革過程中，項目組成員對相關院校、IT企業(yè)進行了大量的調(diào)研，召開學生座談會，聽取學生意見，形成了包括項目研究報告、項目改革方案等多部的文字材料，制定了軟件工程專業(yè)2014版人才培養(yǎng)方案。學院教師也進行了針對性的學習和培訓，制定了旨在提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力的課程教學大綱、實踐教學大綱和教學課件。為了達到“人盡其才”的目標，我們制定了學生分類培養(yǎng)實施方案；為了達到“厚基礎”的目標，增加了如操作系統(tǒng)等專業(yè)基礎課程的理論和實踐課時；為了達到“強實踐”的目標，縮減專業(yè)選修課的理論課時，增加了實踐課時；為了達到“寬口徑”的目標，增加了針對考研的任選課，聘請企業(yè)工程師開設任選課。

教學改革通過搭建“試點班+實驗室+實踐基地”教學平臺，構建“教與學緊密結合、理論與實踐緊密結合、學校和企業(yè)緊密結合”的“三個緊密結合”加“全面素質(zhì)教育”的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

大學前三年為通用培養(yǎng)階段，主要在學校集中學習軟件工程專業(yè)所需的基礎理論課程。課程教學過程中，要求教師在保證打?qū)嵗碚摶A的同時，注重從課程實驗、綜合技能實踐、專業(yè)實訓、各類實習方面培養(yǎng)學生的動手實踐能力，并且聘請企業(yè)工程師開設實踐選修課和就業(yè)指導課程，使學校的課程與企業(yè)需求緊密結合。在大四這一年針對學生的入學基礎、學習能力、就業(yè)方向的不同，對學生進行分類培養(yǎng)。參加考研、考公務員或其他原因不在企業(yè)就業(yè)的學生稱為“A類學生”，預在企業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的學生稱為“B類學生”。對于“A類學生”實行寬口徑、厚基礎的教學方式，該類學生可以參加校內(nèi)實習項目，以獲取實踐學分，并且可以選修學院開設的針對考研的選修課程；對于“B類學生”實行加強、提升企業(yè)就業(yè)能力的教學模式，參加企業(yè)實訓，并在企業(yè)頂崗實習，畢業(yè)后可實現(xiàn)與企業(yè)的無縫銜接。

學生分類培養(yǎng)實施方案如圖1所示。

2 實踐教學改革的內(nèi)容

在改革后的培養(yǎng)方案中主要通過實踐環(huán)節(jié)區(qū)分對兩類學生的不同培養(yǎng)模式。在教學計劃中，“A類學生”表示“普通班”學生，要完成校內(nèi)的各種實訓和實踐環(huán)節(jié)；“B類學生”表示“試點班”學生，要完成企業(yè)實訓和校外的畢業(yè)實習。

具體的實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容包括以下幾方面。

第一個階段：課程實驗。包括課內(nèi)實驗和課程獨立實驗。在該實踐環(huán)節(jié)要求教師以項目為驅(qū)動設計實驗內(nèi)容，加深學生對所學理論知識的理解，學以致用。第二個階段：《專業(yè)實訓1》。該實訓安排在第五學期期末，歷時4周，是多門課程的綜合專業(yè)實訓，如《系統(tǒng)分析與設計》《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》《網(wǎng)絡程序設計》等，由校內(nèi)老師指導完成。該實訓以實際或模擬的軟件項目為驅(qū)動，增強學生綜合運用知識的能力和動手實踐能力。第三階段：《專業(yè)實訓2》。該實訓與校外企業(yè)合作，由企業(yè)完成對學生的實訓。安排在第六學期期末、暑假和第七學期期初，“A類學生”歷時8周，“B類學生”歷時16周。該實訓環(huán)節(jié)旨在增強學生的企業(yè)就業(yè)能力，力爭縮小學生和企業(yè)需求之間的差距。第四個階段：畢業(yè)實習?！癆類學生”參加學院教師的科研或教研項目，在校內(nèi)完成；“B類學生”學生進入IT企業(yè)（學生自己聯(lián)系，或?qū)W院聯(lián)系）實習，在校外完成。該實習的時間安排是第七學期，歷時至少4周。第五個階段：畢業(yè)設計。安排在第八學期，“A類學生”可以在校內(nèi)參加學院老師的畢業(yè)設計項目，“B類學生”可以結合前一學期的畢業(yè)實習內(nèi)容，在企業(yè)完成畢業(yè)設計，實現(xiàn)畢業(yè)后就能就業(yè)。

以上五個實踐階段中，前三個階段在一年級到三年級完成，后兩個階段在四年級完成。學生在校三年期間，學院將聯(lián)系IT企業(yè)的技術或管理人員為學生講授“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“就業(yè)指導”，幫助學生快速適應企業(yè)環(huán)境。

學生在四年級完全進入實踐環(huán)節(jié)，可以通過以下任一渠道完成畢業(yè)實習和畢業(yè)設計，具體措施有以下幾點。

（1）學生在第七學期進入IT企業(yè)（學生自己聯(lián)系，或?qū)W院聯(lián)系）實習，在第八學期，結合企業(yè)項目完成畢業(yè)設計任務。（2）學生在第七學期參加學院聯(lián)系的企業(yè)實訓，第八學期可以到實訓企業(yè)介紹的IT企業(yè)實習，并完成畢業(yè)設計，也可以在校內(nèi)參加學院老師的畢業(yè)設計項目。（3）學生在第七學期參加學院教師的科研項目，第八學期可以到IT企業(yè)（學生自己聯(lián)系，或?qū)W院聯(lián)系）完成畢業(yè)設計，也可以在校內(nèi)參加學院老師的畢業(yè)設計項目。（4）學院在第七學期開少量的任選課，學分不夠的學生可留校重修課程，第八學期可以到IT企業(yè)（學生自己聯(lián)系，或?qū)W院聯(lián)系）完成畢業(yè)設計，也可以在校內(nèi)參加學院老師的畢業(yè)設計項目。（5）考研的學生完成培養(yǎng)方案要求的學分后，第七學期可申請考研復習，參加學院開設的針對考研的任選課，第八學期可以到IT企業(yè)（學生自己聯(lián)系，或?qū)W院聯(lián)系）完成畢業(yè)設計，也可以在校內(nèi)參加學院老師的畢業(yè)設計項目。

3 教學改革取得的成效

改革后的培養(yǎng)方案已經(jīng)在教學過程中實施，從學生就業(yè)情況和企業(yè)反饋看，學生的專業(yè)實踐能力和就業(yè)能力有了較大提升，畢業(yè)生綜合素質(zhì)與企業(yè)需求之間的差距明顯縮小。

當然在教改過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些改革不徹底或“走彎路”的地方，如專業(yè)實訓的時間設置不太合理，根據(jù)教師和學生反饋意見還要逐步做出調(diào)整。

總之，高校的教學模式改革是一條必經(jīng)之路，又是一條坎坷之路，因為每一所學校都有自己的特色，不可能把其它院校的模式照搬過來，因此一定會經(jīng)歷一個不斷探索、逐步完善的過程。

參考文獻

[1] 韓中元，雷國華，李軍.應用型本科軟件工程人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].計算機教育，2010（10）：32-35.

影視藝術工程專業(yè)范文第2篇

南昌大學是一所“文理工醫(yī)滲透、學研產(chǎn)用結合”的綜合性大學，是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設大學。

學校辦學始于1921年創(chuàng)辦的江西公立醫(yī)學專門學校和1940年創(chuàng)建的國立中正大學。1993年，江西大學與江西工業(yè)大學合并組建南昌大學。2005年，南昌大學與江西醫(yī)學院合并組建新南昌大學。經(jīng)過多年的改革、建設與發(fā)展，學校已初步形成較為完整的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務和文化傳承創(chuàng)新體系，成為助推區(qū)域和國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。

學校位于有著“物華天寶，人杰地靈”和“英雄城”美譽的江南歷史文化名城——江西省南昌市?，F(xiàn)有前湖主校區(qū)、青山湖校區(qū)、東湖校區(qū)、鄱陽湖校區(qū)、撫州校區(qū)5個校區(qū)，占地面積8000余畝。現(xiàn)開設12個學科門類的110個本科專業(yè)。有8個學術類博士學位授權一級學科，63個二級博士點，45個學術類碩士學位授權一級學科，231個二級碩士點，8個博士后科研流動站。學校現(xiàn)有全日制本、?？粕?0000多人，各類研究生12000多人，是國家首批大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目學校和教育部第一批“卓越工程師”、“卓越醫(yī)生”教育培養(yǎng)計劃項目試點學校。

二、藝術與設計學院簡介

藝術與設計學院下設工業(yè)設計系、藝術設計系、美術系、音樂系、舞蹈系、戲劇與影視系（戲劇影視學院），擁有一批具有國外工作經(jīng)驗的歸國專家?，F(xiàn)有全日制本科生2600余人，碩士研究生200余人；有“設計學”、“音樂與舞蹈學”兩個一級學科碩士學位授權點；“美術學”、“廣播電視藝術學”2個二級學科碩士學位授權點；“工業(yè)設計工程”工程碩士學位授權點；“藝術”專業(yè)學位授權點。其中工業(yè)設計專業(yè)為江西省品牌專業(yè)，設計藝術學學科為省級重點學科。學院以新思維、新探索、新教學為發(fā)展理念，立足江西，面向全國，融入世界，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的高素質(zhì)的綜合性藝術專業(yè)人才。

學院辦學條件優(yōu)越，教學設施齊全，配有音樂廳、室內(nèi)樂演奏廳、排練廳、美術館、設計館以及各種藝術類工作室、實驗室等，為學生提供了良好的學習條件。

學院注重教學、科研與實踐相結合，師生定期赴英國、法國、德國、奧地利等國進行學術交流，并與德、英、烏、奧等國的高校建立了合作關系和聯(lián)合培養(yǎng)機制；同時還建立了十余個校外教學實習基地，定期組織學生赴實習基地進行寫生、演出、考察和實習；成立了愛樂交響樂團、愛樂合唱團、青年室內(nèi)樂團、民族管弦樂團、青年舞蹈團、實驗話劇團、四方書畫研究院、工業(yè)設計研究院及各類學生設計工作室等學生實踐活動團體。學院重視學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和交叉學科交流，多次獲得國內(nèi)外各類不同層次比賽大獎(金鐘獎、荷花獎、紅點設計概念獎、iF設計概念獎、全國美術展覽大獎等)。學生就業(yè)面廣，就業(yè)率高，學院多次榮獲學校學生工作先進單位、畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位等榮譽稱號。

音樂學（聲樂、器樂、作曲）專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：音樂表演、音樂教育、藝術管理、作曲。本專業(yè)堅持綜合性、實用性、創(chuàng)新性、國際性的辦學理念，培養(yǎng)能在藝術團體、教育領域、文化組織及政府部門、大中型企業(yè)等從事音樂表演、音樂教學、音樂創(chuàng)作與研究，在文化市場及城市文化建設工作的高級復合型藝術人才。

舞蹈學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：舞蹈編導、舞蹈教育。本專業(yè)為中小學藝術教育領域、群眾藝術團體、專業(yè)藝術團體、文化單位、藝術職業(yè)學院培養(yǎng)具備舞蹈表演、教學、編導及研究等多方面的學科知識與能力的高級復合型專門人才及面向社會大眾舞蹈普及的高級復合型專門人才。

舞蹈表演專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：舞蹈表演和國際標準舞。本專業(yè)堅持專業(yè)性、應用性、創(chuàng)新性的辦學理念，為表演團體、企事業(yè)文化機構、各類各級學校、舞蹈俱樂部、社區(qū)文化機構、社團組織（協(xié)會）等單位培養(yǎng)從事舞蹈表演、比賽和組織管理的高級專業(yè)型人才。

繪畫專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：油畫、中國畫。本專業(yè)堅持藝術性、創(chuàng)新性、社會性的辦學理念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握繪畫藝術的基本技能和藝術理論知識，具備繪畫創(chuàng)作、藝術教學和研究等多方面的知識與能力，能在新聞、出版、文化、教育等領域從事藝術創(chuàng)作、教育與研究等工作的高級復合型專門人才。

動畫專業(yè)

本專業(yè)堅持綜合性、實用性、創(chuàng)新性、學術性的辦學理念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉當代數(shù)字動畫制作的技術手段及創(chuàng)作規(guī)律，掌握動畫藝術創(chuàng)作的基本程序與方法，具備較全面、系統(tǒng)的動畫基礎理論知識，廣泛的文化藝術修養(yǎng)，具有對動畫作品進行整體策劃、設計和制作的能力，能在相關領域從事動畫創(chuàng)意設計與編導、三維電腦動畫創(chuàng)作和研究、卡通動畫原創(chuàng)以及延伸產(chǎn)品開發(fā)的高級復合型專門人才。

環(huán)境設計專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：室內(nèi)設計、景觀設計。本專業(yè)堅持綜合性、實用性、創(chuàng)新性的辦學理念，培養(yǎng)能從事室內(nèi)外裝飾設計、空間藝術設計、景觀規(guī)劃設計并且具備較高文化素質(zhì)、審美意識和創(chuàng)新設計能力的高級復合型專門人才。

視覺傳達設計專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：品牌設計、信息設計。本專業(yè)堅持以創(chuàng)新、實用、專業(yè)為辦學宗旨，培養(yǎng)具備視覺傳達專業(yè)基本理論知識、基本技能，具備一定的審美造型能力、實際操作能力以及市場反應能力的高級專門人才。

服裝與服飾設計專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：服裝設計。本專業(yè)培養(yǎng)具有服裝設計、服裝結構工藝及服裝經(jīng)營管理知識和實踐能力的綜合性高級專業(yè)人才。

產(chǎn)品設計專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：工業(yè)產(chǎn)品設計、建筑產(chǎn)品設計、產(chǎn)品包裝設計。本專業(yè)堅持綜合性、藝術性、創(chuàng)新性的辦學理念，堅持設計藝術與工程技術相結合，注重培養(yǎng)學生綜合的設計創(chuàng)意表達、創(chuàng)新思維和新材料新技術的綜合運用能力，注重相關知識的有機整合，強調(diào)實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識、基礎技能技法，掌握與本專業(yè)相關的自然科學和人文社科基礎知識，具有較強的設計表達能力、創(chuàng)新能力、設計整合能力以及審美能力，能在高校、設計企事業(yè)單位、文博、會展等文化創(chuàng)意事業(yè)單位從事數(shù)字、創(chuàng)意設計、科研的高級復合型設計人才。

藝術設計學專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)了解和掌握設計創(chuàng)意、品牌策劃、設計評論的基本理論、基礎知識和基本技能，熟練掌握設計創(chuàng)意、策劃的工具，了解品牌的運營過程、市場運作方式，具備較強理論基礎和實踐能力，較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通和自我學習能力，具有文化藝術修養(yǎng)和文化經(jīng)營視野，能在高校設計、廣告?zhèn)髅?、文博、會展等文化?chuàng)意事業(yè)單位、政府產(chǎn)業(yè)部門、工商企業(yè)等從事藝術設計等數(shù)字、管理、策劃創(chuàng)意、編輯、營銷開發(fā)、科研的專門人才。

三、戲劇影視學院簡介

戲劇影視學院成立于2011年5月4日，由表演（2001年開設）、播音與主持藝術（2001年開設）、戲劇影視文學（含廣播電視編導方向，2003年開設）三個本科專業(yè)重組建立。學院下設影視藝術研究中心，具有廣播電視藝術學碩士點。

學院已形成以研究生教育為龍頭，本科教育為主體，產(chǎn)、學、研相結合的育人體系。學院擁有集戲劇排練、影視觀摩、電視制作、影視實驗等為一體的多功能圓廳和小劇場；配有實驗室、演播廳、小型劇場、排練廳、播音實訓室、多媒體教室、展廳、數(shù)字工作站等，可以提供“攝像、錄音、編輯、導演、表演、剪輯、包裝”戲劇影視產(chǎn)品完整產(chǎn)業(yè)鏈的基本課程實驗、專業(yè)實訓和藝術實踐，為辦學提供了先進的教學硬件環(huán)境。學院具有先進水平的教學硬件設施，為學生增長知識、實訓實練、開闊視野、潛心攻讀和進一步深造創(chuàng)造了極為有利的學習條件。

成立兩年多來，學院在教學、科研、文化傳承、社會服務、對外交流等各個方面均取得了優(yōu)異的成績。學院先后主辦了“贛劇文化藝術周”、“學院杯”、“電腦動畫時代國際論壇”、“學苑影展”等活動；承擔了“高雅藝術進校園”、“培養(yǎng)贛劇新苗計劃”等文化服務和人才培養(yǎng)重任。學院創(chuàng)作、排演的新編贛劇《臨川四夢》、《青衣》等精品大戲，遠赴法國、德國、美國、印尼等國家和地區(qū)進行表演，贏得了國內(nèi)外專家及社會各界的一致好評。

學院積極加強對外交流，目前已初步與上海戲劇學院、臺北藝術大學電影研究所等單位達成合作框架協(xié)議，為加強師生溝通、學術交流，建立合作橋梁提供了有力的制度保障。

播音與主持藝術專業(yè)

本專業(yè)堅持綜合性、實用性、創(chuàng)新性的辦學理念，培養(yǎng)具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言藝術、新聞采編等多方面的知識與能力，能在廣播電臺、電視臺、宣傳媒體及各企事業(yè)單位從事廣播電視播音、節(jié)目主持、新聞采編、宣傳等工作的高級復合型專門人才。

表演專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的戲劇影視表演素質(zhì)和創(chuàng)新精神，具有較高的文化理論修養(yǎng)、優(yōu)良的文學藝術素質(zhì)、扎實的戲劇、電影、電視專業(yè)知識的應用型高級專門人才。畢業(yè)生不僅可以勝任電影制片廠、電視劇制作中心、電視臺、電臺、藝術院團等專業(yè)機構的工作，還能在國家機關、宣傳文教部門、企事業(yè)單位和高校從事表演、管理、策劃、組織、教學與科研等工作。

戲劇影視文學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)方向：戲劇影視文學、廣播電視編導。戲劇影視文學著力培養(yǎng)具備人文、藝術科學方面的基本知識。在戲劇、影視、廣播電視編導方面掌握比較扎實的基本理論和創(chuàng)作技能，具備較強的藝術感悟力與創(chuàng)造力，能熟練運用所學的知識、技能和理論，從事影視劇或舞臺劇的創(chuàng)作、評論和初級經(jīng)營管理工作的高級專門人才。

廣播電視編導培養(yǎng)能勝任在廣播電臺、電視臺、電影電視劇制作中心、音像制作出版機構、廣告公司等和其它傳媒機構（報社、雜志社、網(wǎng)絡傳媒等）以及各級政府機關、事業(yè)單位、大型企業(yè)的宣傳部門從事廣播電視欄目、頻道策劃、節(jié)目編導制作、文字撰稿、編輯制作等方面工作的高級專門人才。

四、報考條件

1、符合普通高等學校當年度招生工作規(guī)定所確定的報考條件；

2、美術類專業(yè)考生要求無色盲。

3、報考舞蹈學、舞蹈表演、播音與主持藝術、表演專業(yè)的考生要求女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.70米。

五、報名

1、考生持當?shù)卣猩块T核發(fā)的藝術專業(yè)報考證（或藝考證）、身份證到我校設立的考點報名。

2、不允許跨省報名考試。

3、報名和考試的時間、地點，以當?shù)卣猩鞴懿块T或考試承辦單位公布的信息為準。

六、考試及成績公布

1、考生須持報考證（或藝考證）、身份證及我校專業(yè)準考證參加我校在當?shù)亟M織的專業(yè)測試。

2、考生可于2014年4月5日后通過南昌大學招生與就業(yè)信息網(wǎng)（zjc.ncu.edu.cn）查詢考試成績、專業(yè)合格線及分省專業(yè)排名。專業(yè)考試合格的考生，可直接在網(wǎng)上打印專業(yè)合格證，同時我校將按規(guī)定向各省級招辦上報合格成績數(shù)據(jù)庫。

3、有關藝術類專業(yè)聯(lián)考事宜，按考生所在地招生主管部門公布的有關規(guī)定執(zhí)行。

七、錄取

1、我校藝術類專業(yè)文理兼收，考生需參加全國普通高等學校招生文化考試，各專業(yè)分省招生計劃與專業(yè)成績同時公布。

2、錄取原則：

（1）所有專業(yè)均要求專業(yè)成績合格且高考文化成績達到當?shù)厥》菀?guī)定的本科最低控制分數(shù)線。

（2）美術類專業(yè)（包含繪畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計、動畫）按綜合分分省按計劃從高分到低分錄?。ňC合分=（專業(yè)考試成績／專業(yè)考試成績滿分）×50＋（文化考試成績／文化考試成績滿分）×50）。

（3）藝術設計學專業(yè)要求高考文化成績達一本線65%以上且語文單科成績達語文總分70%以上，按文化成績分省按計劃從高分到低分錄取。

（4）戲劇影視文學專業(yè)要求高考文化成績達一本線70%以上，按綜合分分省按計劃從高分到低分錄?。ňC合分=（專業(yè)考試成績／專業(yè)考試成績滿分）×30＋（文化考試成績／文化考試成績滿分）×70）。

（5）播音與主持藝術專業(yè)要求高考文化成績達一本線70%以上，按專業(yè)成績分省按計劃從高分到低分錄取。

（6）音樂學（聲樂）、音樂學（器樂）、音樂學（作曲）、舞蹈類（舞蹈學、舞蹈表演）、舞蹈表演（國際標準舞）、表演專業(yè)按專業(yè)成績分省按計劃從高分到低分錄取。

3、考試過程發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者，取消其考試資格并報所在省招生主管部門嚴肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復查，如發(fā)現(xiàn)專業(yè)水平明顯達不到錄取要求或與?？紩r水平明顯不符或經(jīng)核實有代考等舞弊行為的，取消入學資格，并報所在省招生主管部門嚴肅處理。

4、江西省藝術類招生按江西省教育考試院規(guī)定的程序進行，專業(yè)成績認可江西省聯(lián)考成績，錄取原則執(zhí)行江西省教育考試院及我校招生章程的相關規(guī)定。

八、藝術類招生計劃、專業(yè)考試科目及招生范圍

專業(yè)

（專業(yè)代碼）

計劃

考試科目及分值

招生省份

繪畫（130402）

美術類

共315名

①素描（人物頭像默寫，考試時間150分鐘）100分

②色彩（靜物默寫，考試時間150分鐘）100分

安徽、福建、廣東、廣西、河北、河南、黑龍江、湖北、湖南、江蘇、山東、山西、浙江、江西

視覺傳達設計（130502）

環(huán)境設計（130503）

產(chǎn)品設計（130504）

服裝與服飾設計（130505）

動畫（130310）

藝術設計學（130501）

25名

①素描（靜物默寫，考試時間150分鐘）100分

山東、河北、湖南、湖北、福建

音樂學（聲樂）

（130202）

60名

①聲樂（自選兩首歌曲備考）85分

②視唱練耳（模唱與視唱）10分

③基本樂理（現(xiàn)場答題）5分

安徽、廣東、河北、河南、黑龍江、湖北、湖南、江蘇、山東、江西

音樂學（器樂）（130202）

（招收樂種：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、小號、長號、大號、打擊樂、薩克斯、鋼琴、雙排鍵、電子管風琴、二胡、古箏、揚琴、竹笛、笙、琵琶、嗩吶）

75名

①器樂（自選兩首樂曲備考）85分

②視唱練耳（模唱與視奏）10分

③基本樂理（現(xiàn)場答題）5分

音樂學（作曲）

（130202）

10名

①筆試：樂理（考試時間60分鐘）10分

②筆試：和聲基礎（考試時間90分鐘）10分

③筆試：旋律寫作與鋼琴小品寫作（考試時間120分鐘）40分

④面試：視唱練耳（模唱與視唱）和鋼琴（器樂）演奏40分

河北、廣東、湖南、湖北

舞蹈表演（130204）

舞蹈學（130205）

舞蹈類

共72名

①自選一段舞蹈表演（國際標準舞方向需表演倫巴舞和恰恰舞）40分

②基本功30分

③即興舞蹈10分

④形象20分

安徽、河北、河南、湖北、湖南、山東、陜西、江蘇、江西

舞蹈表演（國際標準舞）

（130204）

表演

（130301）

30名

①自備稿件朗誦30分

②自備歌曲演唱15分

③才藝展示（舞蹈、武術、體操等任選）15分

④命題即興表演40分

黑龍江、湖南、山東、河南、陜西

戲劇影視文學

戲劇影視文學（廣播電視編導）

（130304)

60名

①筆試：命題故事寫作60分，影視創(chuàng)作40分，影視評論寫作100分（考試時間200分鐘）

河南、黑龍江、湖北、湖南、山東、山西、江蘇、安徽、江西

 

播音與主持藝術

（130309）

50名

①自我介紹、自備稿件朗誦20分

②指定稿件朗讀25分

③模擬主持30分

④才藝展示（演唱、演奏、舞蹈、體操等任選）5分

影視藝術工程專業(yè)范文第3篇

一、影視制作的藝術與數(shù)字化技術相結合的策略

為了使影視制作技術實現(xiàn)更高水平的發(fā)展，更能滿足觀眾的需求，應當使影視制作的藝術與數(shù)字化技術完美地結合在一起，充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢，使得影視制作更深入人心。最重要的一點是應當不斷地提高影視制作技術人員的專業(yè)素質(zhì)，使得制作人員對數(shù)字化技術達到熟練掌握的程度，在技術的指導和藝術的創(chuàng)造靈感下不斷地完善影視制作的質(zhì)量，豐富影視作品的形式。在這一過程中，制作人員要對影視制作的數(shù)字化、計算機化以及制作設備的高度集成化有所認識，使得制作環(huán)節(jié)以及制作工種之間形成相互配合的關系，在影視制作領域?qū)崿F(xiàn)數(shù)字化技術，需要多門專業(yè)知識以及影視制作的多個部門之間形成緊密的配合。由藝術家和數(shù)字化技術人員相互配合，首先由藝術家制作故事版或者是分鏡頭劇本，之后由數(shù)字化技術人員利用計算機技術或者是模型模擬真實的影視空間，并在此基礎上制定出最高效的拍攝場景使用方案，并在拍攝現(xiàn)場設置燈光照明、場面調(diào)整和攝像機運動等拍攝細節(jié)的問題，避免在拍攝現(xiàn)場出現(xiàn)設備浪費，場地使用時間過長和場地使用成本過高的狀況，之后由數(shù)字化技術人員對影視制作的后期進行數(shù)字合成，實現(xiàn)最佳效果的影視制作效果。為了不斷地提升制作人員的數(shù)字化技術掌握水平與藝術水平，在培養(yǎng)專業(yè)人才的時候要求制作人員有一定的美術功底，也就是在藝術領域有一定的認知，并且要求制作人員能夠掌握基本的二維以及三維的動畫制作和非線性編輯。從事錄音工作的制作人員應當對音樂有一定的認知，掌握必備的錄音工程技術的知識，同時，英語素質(zhì)和計算機素質(zhì)也是要同期加強的，因為當前集影視制作的多數(shù)專業(yè)化軟件都是以英文版本的形式出現(xiàn)的，在熟悉整個軟件的使用過程以及閱讀設備說明書的時候都需要制作人員的英語專業(yè)素養(yǎng)。為了避免出現(xiàn)照本宣科的情況，在對制作人員的數(shù)字化技術以及藝術融合的培訓過程中，要給予充分的實踐機會，強化理論知識的應用，進行基礎訓練的同時給制作人員更廣闊的創(chuàng)作空間，在沒有工作任務的約束之下，使得制作人員自由發(fā)揮，制作復雜的特技效果，在真刀實槍的實踐過程中，幫助影視制作的制作人員克服技術的難點，在實踐過程中積累豐富的經(jīng)驗，從而在制作影視節(jié)目的時候能夠更好地將數(shù)字化技術和藝術效果融合在一起，實現(xiàn)更高水平的影視制作。在數(shù)字化技術的輔助之下，影響制作的形式變得更加的多樣化，不會受到技術方面的限制，使得當前的影視節(jié)目受到了廣泛的歡迎，但是在進行制作人員素質(zhì)鍛煉的時候，注意不要過多地強調(diào)影視制作的形式，否則會對制作人員的思維產(chǎn)生較強的局限性，嚴重的時候會導致之后的影視制作的形式變得單一、格式化，對影視制作的未來發(fā)展產(chǎn)生較大的局限性。

二、總結

藝術與技術是共同發(fā)展進步的，影視節(jié)目的制作是一門藝術，隨著技術的進步，數(shù)字化技術對影視節(jié)目的制作質(zhì)量的改善有非常重要的意義，說明藝術創(chuàng)作以及數(shù)字化技術的處理兩個部分是不可分割和互相依存的一部分，本文對數(shù)字化技術與影視節(jié)目制作藝術的融合進行了探索，對未來影視節(jié)目的制作人的培養(yǎng)提出了幾點建議，希望未來影視制作能夠上升到一個更高的空間，數(shù)字化影視制作的作品能夠更加豐富，能夠更加滿足廣大觀眾對于影視節(jié)目的需求。

作者：李媛 單位：長治學院

影視藝術工程專業(yè)范文第4篇

學校設有商學院、金融學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、音樂學院、基礎教研部、思想政治教研部、公共外語教研部12個院(部)，39個本科專業(yè)，分屬經(jīng)、管、工、文、藝、理六個學科門類?，F(xiàn)有全日制在校生1.15萬人。

多年來，學校建設了一支結構合理、敬業(yè)愛生的教師隊伍，其中包括一批全國優(yōu)秀教師、國務院特殊津貼獲得者、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、博士生導師、碩士生導師等為代表的高層次人才。

學校秉持“一切為了學生健康成長，辦學生滿意的大學”的教育理念，堅持走公益辦學、內(nèi)涵發(fā)展、開放式合作辦學之路，全面推進“轉(zhuǎn)型發(fā)展工程”、“隊伍建設工程”和“學生能力工程”，積極探索應用型人才培養(yǎng)新模式。在辦學過程中，逐步培育和凝練了鮮明的辦學特色，初步形成了以人文教育為底蘊，以校企合作、“第二課堂”實踐、“做中學”為主要培養(yǎng)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的整體育人模式。堅持德育為先，開展“養(yǎng)成教育”，深入實施“班導師制”，促進學生全面發(fā)展。按照基礎扎實，能力為重，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能為本的原則，實施“3+1”、“2.5+1.5”等多種校企合作教育模式。依據(jù)“四個層次、五個模塊、六種能力”的實踐教學體系全面進行實踐教學改革，突出學生崗位能力訓練。學校現(xiàn)與東北師范大學聯(lián)合培養(yǎng)會計碩士研究生，并成為東北師范大學會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)教育實訓基地。

2008年，學校被評為“中國民辦教育十大知名品牌學?！?。2009年，學校被確認為“吉林省大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導師資培訓基地”，被國家人社部、全國總工會、全國工商聯(lián)授予“全國就業(yè)與社會保障先進單位”榮譽稱號。2010年，學校被評為全省教育系統(tǒng)“五五”普法先進學校。2011年，學校在全省民辦非企業(yè)評估中榮獲5A級稱號。2013年，學校被命名為吉林省“依法治校示范?！?。2011-2014年，學校連續(xù)四年被評為長春市精神文明建設先進單位。

截至2016年，我校共有八屆藝術類專業(yè)畢業(yè)生計2282人。 據(jù)統(tǒng)計，大多數(shù)畢業(yè)生能在學校就業(yè)辦搭建的平臺上，簽約至國有企、事業(yè)單位、部隊或知名企業(yè)，如長春市翼夢想通信有限公司、北京市百度(時代)網(wǎng)絡技術(北京)分公司、唐山市曹妃甸電視臺、、蘇州市交通銀行、中信國安投資有限公司、中國建筑設計研究院、吉林省裝飾設計院、吉林省石油化工設計研究院、青島海信電器股份有限公司、山東省榮成市水利局、長春西新經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)綠化有限責任公司、長春恒美新型建材有限公司、長春市標兵裝飾工程有限公司、中國二十二冶集團有限公司、吉林省交響樂團、吉林電視臺、長春電視臺、黑龍江電視臺等單位。

報名與考試時間及地點

省份

招生專業(yè)

擬招人數(shù)

報名與考試時間

報名地點

吉林

音樂表演、音樂學

廣播電視編導、播音與主持藝術

影視攝影與制作、攝影

15/8/28/30/10/3

報名時間：2016年1月7-8日

考試時間：2016年1月9-10日

長春光華學院招生辦公室（北區(qū)行政樓104室）

山東

播音與主持藝術、廣播電視編導、影視攝影與制作、攝影

20/78/55/50

考試時間：2016年2月19日

網(wǎng)   報

新疆

播音與主持藝術

廣播電視編導

8/3

報名時間：2016年2月26-27日

考試時間：2016年2月28日

新疆師范大學

遼寧

影視攝影與制作、攝影

5/10

報名時間：2016年1月21-22日

考試時間：2016年1月23日

遼寧大學

（蒲河校區(qū)）

江西

影視攝影與制作、攝影

30/35

考試時間：2016年1月19-20日

網(wǎng)   報

注:　1.我校不設?？嫉氖》?認可該省相關專業(yè)省統(tǒng)考或聯(lián)考合格成績。

2.招生計劃以各省招生辦公布的計劃數(shù)為準。

招生范圍

吉林、內(nèi)蒙古、新疆、山東、遼寧、黑龍江、河北、山西、江西、浙江

報考條件

1. 凡符合我國普通高等學校藝術招生報名有關規(guī)定，具有從事藝術類專業(yè)的基本素質(zhì)，要求發(fā)音器官無缺陷，無疾病，無色盲色弱，身體健康者均可報考。

2. 考生須攜帶本人二代身份證復印件一張，小二寸照片兩張，當?shù)卣猩k提供的藝術類加試《準考證》復印件一張。

考試內(nèi)容

1.音樂表演專業(yè)(含聲樂演唱、器樂演奏、合唱指揮三個專業(yè)方向)：

專業(yè)課：演唱或演奏中、外曲目一首。

才藝展示：舞蹈、聲樂、器樂、朗讀自選。

2.音樂學專業(yè)(含學前教育、鋼琴調(diào)律、電腦音樂制作三個專業(yè)方向)：

專業(yè)課：演唱或演奏中、外曲目一首。

才藝展示：美術(自備畫具)、播音朗誦(自備稿件)、舞蹈(伴奏帶自備)、電腦音樂制作(電腦學校準備)、聲樂、器樂自選。

3.播音與主持藝術專業(yè)

朗讀自備稿件：詩歌、散文、小說片斷、寓言故事等，時長3分鐘。

朗讀指定稿件：考場抽取指定稿件，時長3分鐘。

4.廣播電視編導專業(yè)

筆試：文學常識、創(chuàng)意寫作、影評。時間為150分鐘。

5.影視攝影與制作專業(yè)

面試：色卡辨識。

圖片分析：時長3分鐘。

影視常識：現(xiàn)場回答主考老師提出的文藝常識及國際國內(nèi)時事問題，時長2分鐘。

6.攝影專業(yè)

面試：色卡辨識。

圖片分析：時長3分鐘。

攝影常識：現(xiàn)場回答主考老師提出的攝影相關常識問題，時長2分鐘。

錄取原則

藝術類專業(yè)考生高考文化課成績須達到生源所在省投檔線，且具有我校相關專業(yè)考試合格成績，我校不設校考的省份，認可各省相關專業(yè)省統(tǒng)考或聯(lián)考合格成績，在各省招生辦按相關規(guī)定投檔后，擇優(yōu)錄取。音樂表演、音樂學專業(yè)：按照專業(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，在專業(yè)課分數(shù)相同情況下，優(yōu)先錄取文化課成績分數(shù)高的考生。其它藝術類專業(yè)：遼寧省按照文化課成績×40%+專業(yè)課成績×60%的總分，從高分到低分擇優(yōu)錄取;其他省份按照文化課成績×60%+專業(yè)課成績×100%的總分，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

學費標準

根據(jù)吉林省教育廳、吉林省財政廳、吉林省物價局規(guī)定的收費標準，環(huán)境設計專業(yè)學費17500元/年;視覺傳達設計專業(yè)學費17500元/年;產(chǎn)品設計專業(yè)學費17500元/年;音樂表演專業(yè)學費18000元/年;音樂學專業(yè)學費18000元/年;播音與主持藝術專業(yè)學費18000元/年;廣播電視編導專業(yè)學費18000元/年;攝影專業(yè)學費18000元/年;影視攝影與制作專業(yè)學費18000元/年(以吉林省物價局最后批復為準)。

學校地址：吉林省長春市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)武漢路3555號 郵 編：130033

成績查詢及藝術加試合格證打印網(wǎng)址：ccughc.net

影視藝術工程專業(yè)范文第5篇

1.美術類：含繪畫(如中國畫、油畫、版畫、壁畫)、雕塑、美術學、美術教育、藝術設計學、書法、藝術設計(如環(huán)境設計、裝潢設計等)、攝影(如商業(yè)攝影、圖片攝影、新聞攝影等)、戲劇舞臺美術設計、戲劇影視美術設計、動畫、服裝設計與表演等。

2.音樂類：含音樂表演(如聲樂、器樂等)、作曲與作曲理論、音樂學、音樂教育、樂器修造(如提琴制作、鋼琴調(diào)律)等。

3.舞蹈類：含舞蹈表演(如芭蕾舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞、國際舞等)、舞蹈編導、舞蹈學(如舞蹈教育)等。

4.廣電、影視、戲劇類：含播音與主持、廣播電視編導、錄音藝術(如錄音工程等)、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目制作、表演(如影視表演、戲曲表演、戲劇表演等)、導演(如影視導演、戲劇導演等)、影視戲劇文學等。

5.管理類：含公共事業(yè)管理(如影視制片管理、藝術管理)等。

6.公共關系學類：含空中乘務、賓館服務等。