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現(xiàn)代通信技術(shù)概述范文第1篇

（1）需要較好的數(shù)學(xué)演算推理能力。例如概率論、傅立葉變換、卷積等數(shù)學(xué)知識(shí)在通信系統(tǒng)的理論推導(dǎo)中會(huì)頻繁的使用。

（2）需要較好的邏輯思維能力。通信理論較為抽象，學(xué)生很難把簡(jiǎn)單的建?？驁D與實(shí)際通信系統(tǒng)中的設(shè)備聯(lián)系起來(lái)。

（3）需要良好的綜合分析能力?！?a href="http://m.rqylqx.com/haowen/217325.html" target="_blank">現(xiàn)代通信技術(shù)”課程中知識(shí)體系結(jié)構(gòu)復(fù)雜，綜合性強(qiáng)，學(xué)生不容易抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，難以理清頭緒。

比如“數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)”與“數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)”和“數(shù)字信號(hào)復(fù)用系統(tǒng)”的知識(shí)點(diǎn)都有著緊密聯(lián)系。但是，高職高專學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，自學(xué)能力不強(qiáng)，課程知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)難以理解和消化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有著較大的難度。所以，根據(jù)“現(xiàn)代通信技術(shù)”課程的分析以及高職高專學(xué)生特點(diǎn)，在授課過(guò)程中對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的取舍、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)都作出了相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)增加了仿真技術(shù)。

1“現(xiàn)代通信技術(shù)”理論教學(xué)教育改革

（1）教學(xué)內(nèi)容的選擇

“現(xiàn)代通信技術(shù)”課程主要介紹的是通信系統(tǒng)的組成、工作原理、實(shí)現(xiàn)過(guò)程和分析方法，但是模擬通信系統(tǒng)中的調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相的調(diào)制和解調(diào)技術(shù)在“高頻電子線路”課程中已講過(guò)，因此“現(xiàn)代通信技術(shù)”課程在教學(xué)內(nèi)容上以數(shù)字通信原理為主，同時(shí)還要兼顧現(xiàn)有的先進(jìn)的數(shù)字通信系統(tǒng)，如移動(dòng)3G系統(tǒng)、移動(dòng)4G系統(tǒng)等。

（2）教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

“現(xiàn)代通信技術(shù)”的傳統(tǒng)教學(xué)方法都是逐一介紹通信系統(tǒng)中各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)的數(shù)學(xué)模型和原理，由于理論抽象、知識(shí)點(diǎn)零散，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很難有系統(tǒng)的概念，更不易將簡(jiǎn)單的系統(tǒng)框圖與實(shí)際通信系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。所以在教學(xué)方法上采用了“以線帶點(diǎn)”的改革思路對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，即以數(shù)字通信系統(tǒng)的模型圖作為學(xué)習(xí)的總線路圖，圖中方框?yàn)椤包c(diǎn)”，有向線段為“線”，如圖1所示。在授課時(shí)始終以通信系統(tǒng)的模型圖為基礎(chǔ)，以圖中的節(jié)點(diǎn)涉及的典型技術(shù)理論分析為重點(diǎn)，以信號(hào)的傳輸流程為主線，以線帶點(diǎn)，使學(xué)生掌握通信系統(tǒng)的綜合分析方法。首先，講解通信技術(shù)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程不應(yīng)求全求深，而是幫助學(xué)生建立數(shù)字通信技術(shù)的知識(shí)體系從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再系統(tǒng)闡述數(shù)字通信技術(shù)中信源編碼模塊、信道編碼模塊、傳輸模塊（基帶傳輸與頻帶傳輸）和同步模塊等核心技術(shù)節(jié)點(diǎn)的說(shuō)明以及每個(gè)節(jié)點(diǎn)在教材中的章節(jié)分配。其次，根據(jù)信號(hào)線的傳輸方向，對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行功能分析，例如，在調(diào)制器和解調(diào)器節(jié)點(diǎn)中應(yīng)重點(diǎn)講解數(shù)字調(diào)制技術(shù)2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK的調(diào)制、解調(diào)、帶寬分析、波形分析和抗噪聲分析等內(nèi)容，避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，要求學(xué)生掌握該節(jié)點(diǎn)基本理論、關(guān)鍵性能和指標(biāo)以及分析方法。最后，教師應(yīng)重點(diǎn)說(shuō)明各節(jié)點(diǎn)存在的必要性以及前后節(jié)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生建立數(shù)字通信系統(tǒng)的整體概念，同時(shí)將簡(jiǎn)單的系統(tǒng)框圖與實(shí)際通信系統(tǒng)聯(lián)系數(shù)字通信系統(tǒng)模型圖起來(lái)。

（3）引入SystemView仿真軟件

SystemView仿真軟件是用于各種線性或非線性控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和仿真軟件。“現(xiàn)代通信技術(shù)”的知識(shí)體系概念抽象，很多知識(shí)點(diǎn)單純用口述很難直觀的表達(dá)清楚，因此采用SystemView計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好理解知識(shí)點(diǎn)。在授課時(shí)將一些抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)的仿真結(jié)果利用多媒體投影出來(lái)，使課堂教學(xué)更加形象化，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加清楚。比如在講解AM調(diào)幅輸出波形在改變調(diào)制指數(shù)的仿真波形時(shí)，如圖2所示，教師通過(guò)調(diào)節(jié)參數(shù)來(lái)改變調(diào)制指數(shù)，學(xué)生能夠很直觀的觀察到調(diào)制指數(shù)的改變對(duì)輸出波形的影響。

2“現(xiàn)代通信技術(shù)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)教育改革

目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大多是對(duì)已知原理進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)步驟在實(shí)驗(yàn)箱上測(cè)試已預(yù)留好的測(cè)試點(diǎn)的數(shù)據(jù)、波形，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種實(shí)驗(yàn)過(guò)程學(xué)生根本不考慮實(shí)驗(yàn)的基本原理和出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)果的原因，學(xué)生往往是動(dòng)手多、動(dòng)腦少，甚至在沒(méi)弄懂電路原理的情況下進(jìn)行測(cè)試并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，因此有必要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革。首先，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行修改，其中弱化復(fù)雜的計(jì)算，只需將各個(gè)模塊的功能詳細(xì)說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生能自主地對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的原理進(jìn)行分析，并抽象出系統(tǒng)的框圖，再利用模塊連接實(shí)現(xiàn)功能。其次，在實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生自行給定輸入數(shù)據(jù)，比如HDB3的編譯碼，學(xué)生則自己隨機(jī)給出編碼的碼型，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證輸出的碼型和自己在課堂所學(xué)的編碼規(guī)律是否一致。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們分析問(wèn)題的原因并按照“從后往前”的方式查找故障點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地給出問(wèn)題的解決方法，通過(guò)這種方法實(shí)質(zhì)的提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，將軟件仿真引入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中并與硬件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。在做硬件實(shí)驗(yàn)之前要求學(xué)生應(yīng)做好SystemView的仿真，然后將仿真結(jié)果在硬件實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)，這種軟件仿真和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證同步進(jìn)行的方式使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和動(dòng)手能力明顯提高，讓學(xué)生更加深入理解通信系統(tǒng)的工作原理，同時(shí)對(duì)理論學(xué)習(xí)也起到了輔助的作用。

3總結(jié)

現(xiàn)代通信技術(shù)概述范文第2篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代通信技術(shù)；綜合實(shí)訓(xùn)室；光傳輸；TD-SCDMA；綜合布線

中圖分類號(hào)：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）10-0183-02

隨著3G移動(dòng)通信的規(guī)?；?，4G移動(dòng)通信試運(yùn)營(yíng)，光纖到戶工程（FTTH）的順利推進(jìn)，通信類企業(yè)對(duì)通信工程人才特別是對(duì)具有通信理論知識(shí)基礎(chǔ)并有一定通信工程素養(yǎng)與動(dòng)手實(shí)踐能力的高職院校學(xué)生的需求也日趨旺盛。社會(huì)對(duì)學(xué)生的多方面能力要求促使高校對(duì)通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式做出相應(yīng)的改革。而通信專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革必須進(jìn)行包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等硬環(huán)境建設(shè)和課程體系建設(shè)、教師培訓(xùn)等軟環(huán)境建設(shè)，這兩個(gè)方面缺一不可。本校通信技術(shù)專業(yè)在省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中結(jié)合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地規(guī)模進(jìn)行了充分的論證，建設(shè)了現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室。

一、現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)思路

通信技術(shù)專業(yè)與其他電類專業(yè)相比，其顯著的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)。為了能讓進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生不只是停留在課堂45分鐘的理論學(xué)習(xí)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)上，能在學(xué)校真正學(xué)到社會(huì)用人單位需要的各項(xiàng)工程實(shí)踐技能，高校就必須下決心從人才培養(yǎng)模式上入手解決高職院校學(xué)生重基礎(chǔ)理論輕工程實(shí)踐的短板。本校通信工程技術(shù)專業(yè)為讓本專業(yè)學(xué)生能在學(xué)校就能掌握通信技術(shù)特別是移動(dòng)通信技術(shù)相關(guān)的工程技能知識(shí)，建設(shè)了一套具有3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、光傳輸、通信工程布線在內(nèi)的綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)。

二、通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室環(huán)境規(guī)劃與設(shè)備建設(shè)

作為本校通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心2～3年總體規(guī)劃建設(shè)架構(gòu)的一部分，通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室按照模塊化的設(shè)計(jì)理念，形成“一區(qū)三平臺(tái)”建設(shè)思路，即教師授課、學(xué)生理論學(xué)習(xí)區(qū)，3G移動(dòng)通信基站無(wú)線側(cè)、光傳輸、通信工程綜合布線等三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。構(gòu)建了移動(dòng)通信系統(tǒng)TD-SCDMA設(shè)備無(wú)線側(cè)接入層面的所有組網(wǎng)設(shè)備以及工程相關(guān)的知識(shí)與技能。實(shí)訓(xùn)室配有學(xué)生電腦，可完成3G仿真實(shí)驗(yàn)，課程理論學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)可在該區(qū)完成，具備了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式的環(huán)境要求。

1.3G移動(dòng)通信無(wú)線側(cè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。3G移動(dòng)通信無(wú)線側(cè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用大唐移動(dòng)通信公司TDB18AE產(chǎn)品作為T(mén)D-SCDMA無(wú)線主設(shè)備，并通過(guò)饋線窗連接至天臺(tái)RRU、GPS、智能天線，組成了RAN側(cè)的接入系統(tǒng)，輔助以3G仿真軟件，可以完成基站安裝學(xué)習(xí)、基站組網(wǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)元布配、小區(qū)刪建等操作，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化學(xué)習(xí)，掌握導(dǎo)頻污染綜合分析、鄰區(qū)優(yōu)化綜合分析及RNC的一些簡(jiǎn)單操作。學(xué)生可以理解移動(dòng)通信整網(wǎng)概念，并掌握相關(guān)知識(shí)，是進(jìn)入移動(dòng)通信的一次良好的理論加實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本平臺(tái)可讓學(xué)生完成移動(dòng)通信技術(shù)課程與移動(dòng)通信綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。具體3G移動(dòng)通信平臺(tái)設(shè)備拓?fù)湫问饺鐖D1所示。

2.光傳輸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。SDH傳輸機(jī)制是主要的光網(wǎng)絡(luò)傳輸模式。因此光傳輸實(shí)訓(xùn)平臺(tái)采用現(xiàn)網(wǎng)普遍使用的華為SDH Metro 1000光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置的5臺(tái)光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可組建地市級(jí)別傳輸城域網(wǎng)。實(shí)訓(xùn)室設(shè)備具體的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖2所示。

學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以獲得光纖通信中光電電光特性的感性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)。幫助學(xué)生理解光纖通信中音頻信號(hào)傳輸和數(shù)字信號(hào)傳輸系統(tǒng)的整體概念及基本理論。

3.通信工程綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。采用通信設(shè)備安裝調(diào)試過(guò)程中常見(jiàn)的工具、線纜、耗材等，可以設(shè)置通信工程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握通信工程綜合布線、動(dòng)手、安裝等過(guò)程方面的技能。通信工程綜合布線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)由配線機(jī)柜、ODF配線架、MDF配線架、DDF配線架及各種線纜及接頭構(gòu)成。學(xué)生通過(guò)布放光纖、用戶線、中繼線等，掌握工程施工中布線工藝和規(guī)劃；同時(shí)可完成光纖端口、用戶線卡線、中繼電纜頭制作，學(xué)會(huì)通信設(shè)備中線纜布放規(guī)程、質(zhì)量檢查、測(cè)試等，整體提高學(xué)生的通信工程實(shí)踐動(dòng)手能力。

三、課程體系與教學(xué)模式的改革

整體的通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成后，與該實(shí)訓(xùn)室相關(guān)的課程教學(xué)模式也發(fā)生了相應(yīng)的改變，由于從實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、課程內(nèi)容、課程實(shí)施方式、課程考核方式等都發(fā)生了全新的變化，在課程實(shí)施中起主導(dǎo)作用的教師首先要進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，然后才能真正走上課堂。

1.“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與教材建設(shè)。為能讓整個(gè)實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮所應(yīng)有的教學(xué)效果，授課的內(nèi)容更容易讓學(xué)生能接受，所有相關(guān)課程的教師都必須具備理論課程的教學(xué)能力與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)能力，成為“雙師型”教師。因此所有任課教師都進(jìn)行了集中的理論與實(shí)踐培訓(xùn)，部分教師被送到北京大唐培訓(xùn)中心進(jìn)行集中系統(tǒng)的培訓(xùn)。邀請(qǐng)通信設(shè)備公司一線資深的工程師參與相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，為整個(gè)課程提供工程一線的素材與視頻資料，讓課程內(nèi)容更貼近實(shí)際工程內(nèi)容。教師的教學(xué)與科研能力在課程的實(shí)施過(guò)程中也得到了提高。

2.課程內(nèi)容的充實(shí)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)改進(jìn)。有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)環(huán)境，任課教師的主觀能動(dòng)性在課程實(shí)施的過(guò)程中也得到了提高，各課程的教師在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷完善、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。以通信工程綜合布線課程為例，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)中的內(nèi)容只是局限于綜合布線區(qū)的通信機(jī)柜，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，有任課教師提出將INTERNET網(wǎng)引入到綜合布線區(qū)，通過(guò)讓學(xué)生自己壓接RJ45水晶頭，連接到主設(shè)備區(qū)的交換機(jī)端口上，自己設(shè)置IP地址，自己組網(wǎng)完成學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)算機(jī)的上網(wǎng)過(guò)程。

移動(dòng)通信主設(shè)備平臺(tái)與光傳輸平臺(tái)除了讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)外，也可讓學(xué)生自己動(dòng)手利用光纖熔接設(shè)備熔接光纖，布置光纖信號(hào)線，將光傳輸設(shè)備上的光源信號(hào)引入到綜合布線區(qū)的ODF架上，并由學(xué)生進(jìn)行光源信號(hào)測(cè)試，完成光纖傳輸?shù)膭?dòng)手學(xué)習(xí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代通信技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案有效利用了實(shí)訓(xùn)室的空間，節(jié)省了教室資源，更有利于教師教學(xué)的開(kāi)展，使學(xué)生能在同一空間完成理論與實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)。多實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的布局，加強(qiáng)了各課程之間的聯(lián)系，更有利于學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)整體概念的理解。

參考文獻(xiàn)：

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現(xiàn)代通信技術(shù)概述范文第3篇

【關(guān)鍵詞】水下無(wú)線通信技術(shù)；跳頻；同步捕獲技術(shù)；應(yīng)用

1水聲通信實(shí)現(xiàn)方案概述

1.1水聲通信可行性分析

水聲信道是一個(gè)十分復(fù)雜多徑傳輸信道，特性參數(shù)隨著時(shí)一空一頻的變化而隨機(jī)變化，加上它的環(huán)境噪聲高、帶寬窄、可適用的載波頻率低、傳輸時(shí)延大等諸多不利因素，使之傳輸誤碼率高、傳輸數(shù)據(jù)率低等瓶頸問(wèn)題難以解決，由此水下通信技術(shù)也成為當(dāng)今最為復(fù)雜的通信技術(shù)之一，水聲通信技術(shù)是水下通信技術(shù)領(lǐng)域中一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的研究課題，水聲通信技術(shù)研究已經(jīng)成為近年來(lái)通信及信號(hào)處理領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。

1.2水聲通信具體實(shí)現(xiàn)方案

就水聲通信而言，在其實(shí)際的作業(yè)過(guò)程中，主要是由發(fā)送方和接收方兩部分組成，主要工作原理如下：水聲通信發(fā)送方首先通過(guò)對(duì)溫度傳感器的應(yīng)用對(duì)通信傳播水域的溫度信息進(jìn)行收集，然后應(yīng)用微控制器實(shí)現(xiàn)對(duì)于接收到的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行跳頻處理，待處理完成后應(yīng)用數(shù)模轉(zhuǎn)換以及水聲換能器，經(jīng)過(guò)兩次轉(zhuǎn)換后將其轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)，同時(shí)在水下傳遞給接收方。在這一過(guò)程中，其主要應(yīng)用到的技術(shù)就是跳頻技術(shù)，具體來(lái)講，就是接收方的換能器首先將受到的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)，然后在通過(guò)對(duì)微控制器帶通濾波器來(lái)實(shí)現(xiàn)同步捕獲過(guò)程[1]。待獲得所需要的頻率信號(hào)后，相關(guān)工作人員就可以將相應(yīng)的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰臏囟刃畔⑦M(jìn)行顯示?？傮w來(lái)講，對(duì)于水聲通信而言，要想實(shí)現(xiàn)水下無(wú)線通信的高效應(yīng)用，其中兩項(xiàng)技術(shù)最為重要，一項(xiàng)為發(fā)送方的跳頻技術(shù)，一項(xiàng)為接收方的同步捕獲技術(shù)。只有將這兩項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到水聲通信過(guò)程中，才能更好地實(shí)現(xiàn)水下無(wú)線通信技術(shù)的長(zhǎng)效發(fā)展。

2跳頻技術(shù)概述

2.1跳頻技術(shù)含義

所謂的跳頻技術(shù)，指的就是根據(jù)幀的改變，對(duì)每個(gè)載波按照某種跳頻序列對(duì)預(yù)先設(shè)定的一組頻點(diǎn)進(jìn)行跳變的一種技術(shù)，是當(dāng)前通信技術(shù)中較為常用的擴(kuò)頻方式之一。對(duì)于跳頻技術(shù)而言，其工作原理為：按照預(yù)定的規(guī)律形式，對(duì)收發(fā)雙方傳輸信號(hào)的載波頻率進(jìn)行離散變化。這種技術(shù)主要有兩種形式，一種為基帶跳頻，一種為射頻跳頻[2]，主要被應(yīng)用于發(fā)送方，在發(fā)送端，通過(guò)對(duì)這一技術(shù)的應(yīng)用，可以在較大程度上保證信息的安全性和隱蔽性。

2.2跳頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理

基于當(dāng)前水聲通信技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，將跳頻技術(shù)應(yīng)用其中，可以更好地保證信息的安全性和隱蔽性，要想將跳頻技術(shù)應(yīng)用到水聲通信技術(shù)當(dāng)中，并以此來(lái)提升水下無(wú)線通信技術(shù)整體水平，首要的就是應(yīng)對(duì)跳頻技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。對(duì)于跳頻技術(shù)而言，其主要的實(shí)現(xiàn)原理為：首先，相關(guān)工作人員應(yīng)根據(jù)潛水換能器的帶寬以及水聲通信的工作環(huán)境將信道資源劃分為8個(gè)跳頻組Fij（i=0，1，2…，7），并在每個(gè)調(diào)頻組分配四個(gè)頻率，每個(gè)相鄰頻點(diǎn)的間隔為250Hz，在具體應(yīng)用過(guò)程中，每個(gè)頻率會(huì)根據(jù)單片機(jī)外部晶振所提供的固定頻率來(lái)對(duì)跳頻初值進(jìn)行計(jì)算，并規(guī)定跳頻圖案按照F0~F7的順序進(jìn)行循環(huán)；其次，當(dāng)信號(hào)傳輸至單片機(jī)時(shí)，則需要將信號(hào)兩位為一組，根據(jù)具體的跳頻圖案來(lái)對(duì)兩位所在的調(diào)頻組進(jìn)行確定，同時(shí)根據(jù)具體的兩位信息來(lái)對(duì)某一個(gè)分頻數(shù)進(jìn)行確定[3]；最后，根據(jù)所得到的初值，通過(guò)對(duì)內(nèi)部計(jì)數(shù)器的應(yīng)用，將相應(yīng)的信號(hào)結(jié)合數(shù)模轉(zhuǎn)換器處理后轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的頻率信號(hào)，然后應(yīng)用潛水換能器將聲信號(hào)進(jìn)行發(fā)出。

3同步捕獲技術(shù)概述

3.1同步捕獲技術(shù)含義

同步捕捉技術(shù)指的是應(yīng)用于通信接收方的一項(xiàng)擴(kuò)頻通信技術(shù)。對(duì)于通信接收方而言，在其實(shí)際的工作過(guò)程中，擴(kuò)頻通信為了更好地對(duì)發(fā)送方信息進(jìn)行恢復(fù)，通常會(huì)對(duì)下變頻后的基帶信號(hào)進(jìn)行同步捕獲，以此來(lái)保證信息獲取的完整性和有效性。但是在當(dāng)前水下無(wú)線通信技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，同步捕捉技術(shù)的應(yīng)用是亟待解決的一項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題，只有采取相應(yīng)的措施，才能更好地對(duì)整個(gè)通信系統(tǒng)性能進(jìn)行保證。

現(xiàn)代通信技術(shù)概述范文第4篇

關(guān)鍵詞：光纖；通信技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)信息；電子技術(shù)

中圖分類號(hào)：TN929.11文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000－8136（2012）09－0154－02

光纖通信技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)條件對(duì)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)傳輸量起到了非常重要的作用，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，光纖通信技術(shù)也得到了不斷的進(jìn)步。目前，我國(guó)已形成了較為完備的光纖通信的產(chǎn)業(yè)體系，在這些體系中，包括光纜、光模塊、光器件、光傳輸設(shè)備等內(nèi)容，對(duì)于我國(guó)近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)融合等項(xiàng)目的發(fā)展起到了不可替代的作用，面對(duì)未來(lái)中國(guó)光纖通信市場(chǎng)以及信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，我們必須做好對(duì)光纖通信技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

1光纖通信技術(shù)的概述

光纖即光導(dǎo)纖維的簡(jiǎn)稱。光纖通信的實(shí)質(zhì)就是光導(dǎo)纖維作為承載光波的傳輸媒介，將光波中的信息進(jìn)行傳送。光纖通信的基本工作組成包括光纖、光源和光檢測(cè)器。工作原理類似于電視成像原理，即首先將要發(fā)送的信息在發(fā)信端轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)，電信號(hào)被調(diào)制器轉(zhuǎn)變后附著于激光束上，同時(shí)激光束的強(qiáng)度隨電信號(hào)的強(qiáng)弱變化而變化，之后通過(guò)媒介即光導(dǎo)纖維進(jìn)行傳送，接收端的檢測(cè)器在收到光信號(hào)后，再把光信號(hào)轉(zhuǎn)變回電信號(hào)繼而復(fù)原為信息。

光纖通信具有以下特點(diǎn)：通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)；干擾小、保密性能好；抗電磁干擾、傳輸質(zhì)量好；具有環(huán)保功效；光纜適應(yīng)性強(qiáng)，壽命長(zhǎng)。

2光纖通信的發(fā)展

光纖通信的發(fā)展可以從發(fā)展的歷程及現(xiàn)狀以及可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行概述：

2.1光纖通信的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代初，它的產(chǎn)生和衛(wèi)星通信以及移動(dòng)通信具有類似的革命性意義。而在進(jìn)入21世紀(jì)之后，隨著網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的數(shù)據(jù)傳送需要巨大的傳導(dǎo)系統(tǒng)來(lái)完成，這就加速了光纖通信技術(shù)的發(fā)展。到目前為止，很多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)停止了電纜通信的進(jìn)一步建設(shè)，都致力于光纖通信的發(fā)展應(yīng)用，我國(guó)跟隨這種技術(shù)的變化，使得光纖通信也進(jìn)入到了實(shí)用性的階段。

現(xiàn)在我國(guó)光纖通信技術(shù)主要包括兩大類，分別是波分復(fù)用技術(shù)和光纖接入技術(shù)。其中波分復(fù)用技術(shù)就是在上文所提到的工作原理中的相關(guān)變化技術(shù)。單模光纖產(chǎn)生低損耗區(qū)，這種技術(shù)就是根據(jù)光波的頻率，劃分低損耗窗口為不同的信道。之后，利用波分復(fù)合器，將具有不同波長(zhǎng)而承載著信號(hào)的光波合并入一根光纖進(jìn)行傳輸。在信號(hào)接收端進(jìn)行相反程序的轉(zhuǎn)換即可。因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)不同的光波信號(hào)相互獨(dú)立，所以就能實(shí)現(xiàn)在一根光纖中可多路光信號(hào)的復(fù)用傳輸；而光纖接入技術(shù)則是針對(duì)光線入網(wǎng)而言的，寬帶的主干傳輸網(wǎng)絡(luò)所依賴的技術(shù)是波分復(fù)用技術(shù)，但想要把光波信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驗(yàn)g覽的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，其關(guān)鍵在于寬帶用戶的接入點(diǎn)這一技術(shù)是解決高速信息流入用戶電腦的關(guān)鍵技術(shù)。FTTH技術(shù)作為光纖寬帶接入的最終方式能夠充分滿足寬帶接入的需求，對(duì)大中型用戶，我國(guó)現(xiàn)有的技術(shù)包括FE或GE寬帶可供選擇。

2.2光纖技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

追求更高的速度、更大的容量、更大的傳輸距離是人們對(duì)信息傳送技術(shù)的目標(biāo)，未來(lái)光纖技術(shù)的發(fā)展必然以這些原則為指導(dǎo)，最終全光網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)是必然的。

對(duì)超大容量、超長(zhǎng)距離傳輸技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，波分復(fù)用技術(shù)依然存在很大的應(yīng)用前景，目前基于這一基礎(chǔ)上的WDM系統(tǒng)已經(jīng)商用，未來(lái)另一種提高信息容量的OTDM技術(shù)，即光時(shí)分復(fù)用技術(shù)將會(huì)發(fā)揮更大的用途，這種技術(shù)通過(guò)提高單信道速率來(lái)提高傳輸容量實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新。

在提高傳送速度方面，光孤子通信將會(huì)得到廣泛應(yīng)用。光孤子是一種特殊的PS數(shù)量級(jí)的超短光脈沖，具有波形、速度的穩(wěn)定性，長(zhǎng)距離、高速度的傳播需要這些特性。目前，實(shí)現(xiàn)光弧子通信還有一些實(shí)際困難，但從已取得的突破性進(jìn)展來(lái)看，光孤子在超長(zhǎng)距離、高速、大容量的全光通信中，尤其在海底通信系統(tǒng)中，有著較好的發(fā)展前景。

光纖通信技術(shù)發(fā)展的最高階段以及最理想階段就是全光網(wǎng)絡(luò)的階段。這種技術(shù)將會(huì)實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)間的全光化，信息將會(huì)始終以光的形式進(jìn)行傳輸與交換，這就省去了傳統(tǒng)信息技術(shù)中很多的麻煩。全光網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)是必然的發(fā)展趨勢(shì)。

3光纖通信技術(shù)的應(yīng)用

光纖通信技術(shù)因?yàn)槠湎鄬?duì)于傳統(tǒng)通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)得到大范圍的應(yīng)用，取代過(guò)去的電纜通信，進(jìn)而覆蓋全球的信息網(wǎng)絡(luò)是必然的趨勢(shì)。目前，這一技術(shù)的應(yīng)用主要包括以下一些方面：首先，長(zhǎng)短途通信過(guò)去靠電纜、微波、衛(wèi)星通信，但光線通行所運(yùn)用的比特傳輸方法更具有低成本、高效率的優(yōu)點(diǎn)；其次，承載電視圖像信號(hào)，用于電視傳輸、工業(yè)監(jiān)視和調(diào)度、交通監(jiān)管指揮、共用天線等系統(tǒng)。

4結(jié)束語(yǔ)

光纖通信技術(shù)現(xiàn)已作為一種重要的現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)之一，在現(xiàn)在的信息社會(huì)背景下得到普遍意義上的應(yīng)用，在全球通信領(lǐng)域及相關(guān)行業(yè)都已無(wú)法被取代，掌握光纖通信的技術(shù)對(duì)于學(xué)習(xí)和研究電子通信是不可或缺的，未來(lái)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)有更新的內(nèi)容，因此，相關(guān)的綜述性研究還需要更多的關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

［1］馬瑩.光纖通信技術(shù)展望［J］.硅谷，2011（9）：33.

現(xiàn)代通信技術(shù)概述范文第5篇

關(guān)鍵詞：光纖通信技術(shù)；概述；現(xiàn)狀；發(fā)展方向

中圖分類號(hào)：TN929.11 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）013-000-01

前言

光纖通信是現(xiàn)代化通信的重要支柱之一，具有諸多傳統(tǒng)通信方式所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，許多國(guó)家和公司都在對(duì)光纖通信技術(shù)進(jìn)行不斷研發(fā)和創(chuàng)新，比如富士通、NEC、NTT等公司相繼在不同類型的光纖上實(shí)現(xiàn)了每秒鐘1.1、2.64以及3Thit的傳輸速率。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，光纖通信技術(shù)必將有更加廣闊的發(fā)展空間。

一、光纖通信技術(shù)概述

1.光纖通信技術(shù)

近三十年來(lái)，光纖通信技術(shù)發(fā)展迅速，是世界通信技術(shù)發(fā)展的重要里程碑，不僅方便了人們的生活，也為國(guó)防科技的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。這種通信方式依靠的信息載體是光，頻率一般在1014赫茲數(shù)量級(jí)的高水平，依靠的傳輸介質(zhì)是光纖。

2.光纖通信技術(shù)發(fā)展迅猛的原因

光纖通信技術(shù)發(fā)展迅速的原因可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：首先，光纖的頻帶遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)頻帶的帶寬，通信容量巨大，解決了傳統(tǒng)頻帶較難傳輸頻帶較寬信息的問(wèn)題，但如果光線通信的波長(zhǎng)為單波長(zhǎng)，那么就無(wú)法有效發(fā)揮大容量寬頻帶的優(yōu)勢(shì)，是因?yàn)槭艿搅私K端設(shè)備的限制，將光線數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)運(yùn)用到其中，能克服此缺點(diǎn)。其次，當(dāng)太陽(yáng)黑子發(fā)生活動(dòng)，或者有閃電、雷擊等產(chǎn)生，抑或是高壓電線、設(shè)備等產(chǎn)生電磁，光纖都不會(huì)受到影響，在有腐蝕或?qū)щ姷葠毫迎h(huán)境中都能良好的適應(yīng)。再次，光纖是由來(lái)源廣泛、投入較低的石英制成的，直徑小，重量輕，不會(huì)占據(jù)大量空間。接著，光纖的能量耗損較小，目前每千米的耗損量一般比0.2分貝要小，因此能實(shí)現(xiàn)較長(zhǎng)的中繼距離。最后，光纖外面是由不透明的外皮包裹著，光信號(hào)即使發(fā)生泄漏事故，也會(huì)被吸收而不至于造成信息安全隱患或影響周邊的光纖傳輸。

二、光纖通信技術(shù)的現(xiàn)狀

1.光纖接入技術(shù)

光纖的應(yīng)用類型主要有FTTC、FTTH、FTTB等，這是按照接入地點(diǎn)的不同進(jìn)行劃分的。傳統(tǒng)的接入方式只能提供語(yǔ)音通話，是不能滿足人們逐漸增多且多樣化的工作生活需求的，還需要提供多種業(yè)務(wù)，這就需要主干傳輸網(wǎng)絡(luò)以及光纖接入技術(shù)才能夠?qū)崿F(xiàn)，光纖接入技術(shù)依靠大容量寬頻帶的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒎稚⒌挠脩艏械酵ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，讓用戶接觸到更多的高速信息，還能充分發(fā)揮出核心網(wǎng)等的容量能力。APON技術(shù)曾經(jīng)一度由于IP問(wèn)題而發(fā)展緩慢，但借助ATM交換將實(shí)現(xiàn)光纖到戶，該技術(shù)是由PON以及ATM結(jié)合而產(chǎn)生的，成本較高。EPON技術(shù)是指依靠以太網(wǎng)幀進(jìn)行信息負(fù)載和傳送，是一點(diǎn)連接多點(diǎn)的技術(shù)，成本投入不高，由PON和以太網(wǎng)結(jié)合而成，可以用于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。在電路交換業(yè)務(wù)中，主要應(yīng)用PON以及SDH結(jié)合而成的GPON技術(shù)，然而較大的花費(fèi)以及技術(shù)難度制約了其應(yīng)用。

2.波分復(fù)用技術(shù)

光波分復(fù)用技術(shù)是一種非常重要的通信傳輸技術(shù)，有著不可替代的作用，在許多領(lǐng)域都有較為廣泛的應(yīng)用。該技術(shù)其實(shí)是將光信號(hào)組合、傳輸再分離的過(guò)程，具體指，光信號(hào)的波長(zhǎng)及頻率可分為很多種，發(fā)送端的作用是負(fù)責(zé)將其進(jìn)行集中組合，然后發(fā)送到一根光纖中傳輸，到達(dá)接收端后，再進(jìn)行分離與處理。

三、光纖通信技術(shù)的發(fā)展方向

1.全光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

全光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可靠性高，其中不存在電節(jié)點(diǎn)，所有的節(jié)點(diǎn)都是光節(jié)點(diǎn)，光信號(hào)承擔(dān)所有信息的發(fā)送傳輸以及交換處理。光纖通信技術(shù)最終的發(fā)展目標(biāo)及理想狀態(tài)就是實(shí)現(xiàn)全光網(wǎng)絡(luò)，然而目前的節(jié)點(diǎn)主要是電器件，雖然不同的節(jié)點(diǎn)之間已經(jīng)變成全光化的形式，但通信網(wǎng)絡(luò)干線容量想要進(jìn)一步增大卻受到了限制，全光網(wǎng)絡(luò)想要突破瓶頸得以實(shí)現(xiàn)還需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間，應(yīng)該進(jìn)行不斷研發(fā)，還需要注意與ATM等通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合作。

2.超大容量、超長(zhǎng)距離傳輸技術(shù)

在光信號(hào)的發(fā)送端選定一個(gè)固定的波長(zhǎng)，將時(shí)間劃分成不同的可再劃分為多個(gè)時(shí)隙的幀，使其具有一定的周期性，在分配時(shí)保證信號(hào)源按照指定的原則對(duì)信號(hào)進(jìn)行分配，不同的時(shí)隙負(fù)責(zé)發(fā)送不同的信號(hào)，接收端負(fù)責(zé)從不同的時(shí)隙中有序的將信號(hào)接收過(guò)來(lái)，這就是該技術(shù)的原理。依靠該技術(shù)，能發(fā)揮出光纖更大的價(jià)值，獲取更大的信息時(shí)間比，防止信息混亂或泄露等現(xiàn)象的發(fā)生，保證隱私安全。但是該技術(shù)研發(fā)難度大，制造花費(fèi)投入高，這都阻礙了該技術(shù)的進(jìn)一步普及與推廣。

3.光孤子通信技術(shù)

光孤子通信技術(shù)實(shí)施難度較大，有諸多問(wèn)題都還沒(méi)有解決，然而在傳輸距離較長(zhǎng)的情況下，光孤子脈沖信號(hào)的傳輸速度不會(huì)減慢，脈沖波形也不會(huì)改變，能夠很好的避免信息傳遞過(guò)程中誤差的出現(xiàn)，提高信息傳遞的質(zhì)量，通信時(shí)的載體是超短光脈沖，在全光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及超大容量、超長(zhǎng)距離傳輸技術(shù)的不斷發(fā)展中，光孤子通信技術(shù)也會(huì)獲得足夠的發(fā)展空間。該技術(shù)的未來(lái)方向是：在傳輸光信號(hào)的時(shí)候，利用超短脈沖技術(shù)及其相應(yīng)的控制技術(shù)以及高速長(zhǎng)距離通信技術(shù)，使其速率提高五到十倍，至少達(dá)到每秒鐘100G比特；光學(xué)濾波在降低ASE、定時(shí)或者再生技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增大傳輸距離，至少使其達(dá)到十萬(wàn)千米。

四、結(jié)語(yǔ)

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，光纖通信技術(shù)的出現(xiàn)及應(yīng)用極大的提高了信息傳遞的速率和質(zhì)量。應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新和研發(fā)，促進(jìn)光纖通信技術(shù)向更大容量、更高速率的方向發(fā)展，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)全光網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]辛化梅，李忠.論光纖通信技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2003，04：95-97.