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保護環(huán)境意識的重要性范文第1篇

一、環(huán)保教育的重要性與必要性

藍天白云、青山綠水的美好環(huán)境是我們每個人所追求的，但近幾年隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展與騰飛，這種好天氣離我們越來越遠了，隨之而來的是不見天日的霧霾天氣，給我們的生活、健康帶來了非常多的不便。尤其是在冬天，藍天白云的好天氣成了我們的一種奢望。好多兒童呼吁：“請還我們新鮮的空氣！”以此來喚醒人們行動起來，保護我們賴以生存的環(huán)境。中學(xué)階段是青少年人生觀、價值觀形成的重要階段，因此作為一名化學(xué)教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的特點，普及環(huán)境保護知識，使學(xué)生認識環(huán)境是如何被污染的，如何防止環(huán)境被污染，加強學(xué)生的環(huán)保意識。

二、通過化學(xué)教學(xué)，提高環(huán)保意識

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在解決現(xiàn)代人類社會面臨的資源、能源短缺，生態(tài)環(huán)境惡化等問題上起著重要作用，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類做出了重要貢獻，但在化工發(fā)展過程中也產(chǎn)生了一些負面影響。因此，在化學(xué)教學(xué)大綱中也要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)保護環(huán)境的知識，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽車尾氣、化石燃料燃燒的污染，溫室效應(yīng)等一系列內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，認識到環(huán)境是如何被破壞的，環(huán)境破壞對我們的不利影響，如何才能保護好我們的環(huán)境。作為一名中學(xué)化學(xué)教師，我認為應(yīng)從以下幾點提高學(xué)生的環(huán)保意識：

（1）在課堂教學(xué)中，滲透環(huán)保意識。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，教師要利用好課堂主陣地的優(yōu)勢。在教材中多處涉及有關(guān)環(huán)境的知識，如空氣質(zhì)量日報、大氣污染物的成分、污水的處理和利用、營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉等，使學(xué)生初步形成正確、合理的使用化學(xué)品的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。教師在講解這部分內(nèi)容時，要講全面，如在講酸雨的形成時，要講酸雨是怎樣形成的、有哪些危害、酸雨的防治等問題，讓學(xué)生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有一個全面的掌握。教師還可以通過多媒體進行課件展示，形象地說明環(huán)境污染給我們?nèi)祟悗淼木薮笪：?，讓學(xué)生近距離的感受到環(huán)境惡化后使我們的地球傷痕累累，并通過每一個活生生的例子來教育學(xué)生，使學(xué)生在內(nèi)心深處受到震撼，認識到環(huán)境被污染的后果。通過課堂教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，加強環(huán)保意識。

（2）理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生行動起來保護環(huán)境。教師要充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，在學(xué)校成立化學(xué)課外小組，以環(huán)境為主題，組織課外活動。如在學(xué)完使用燃料對環(huán)境的影響后，舉行一次以環(huán)境保護為主題的論文競賽，或有關(guān)環(huán)境污染的演講比賽，及在教室的黑板報、校園的宣傳欄，張貼有關(guān)環(huán)境保護的小知識，讓保護環(huán)境深入每一個學(xué)生的內(nèi)心，通過這些活動讓學(xué)生真正感受到保護環(huán)境的重要性。有了相關(guān)的知識后，還可以發(fā)動學(xué)生在課余時間到附近的工廠抽取污水的水樣，檢測排放的污水是否有污染，深入工廠內(nèi)部了解污水的處理過程，親身體驗污染的危害性，增強環(huán)保意識。另一方面，還可以教育學(xué)生在日常生活中用實際行動來保護環(huán)境，親自動手參與保護環(huán)境的行為，如植樹造林、分類回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥農(nóng)藥等，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量，使保護環(huán)境成為學(xué)生的一份責(zé)任，并敢于同破壞環(huán)境的行為說不，以實際行動保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。

保護環(huán)境意識的重要性范文第2篇

摘 要 在體育與健康教學(xué)中滲透環(huán)境教育，滲透環(huán)境教育有多種方式，通過自制器材，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，根據(jù)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)環(huán)境知識，通過體育游戲，滲透環(huán)保教育。滲透環(huán)境教育要有針對性，根據(jù)季節(jié)和學(xué)生的不同特點，安排適宜的環(huán)境教育內(nèi)容。根據(jù)環(huán)境的實踐性，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)環(huán)保知識，把環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護的綠色使者、成為環(huán)境教育的宣傳衛(wèi)士。

關(guān)鍵詞 體育與健康 教學(xué) 滲透 環(huán)境教育

在體育與健康課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，要通過不同的途徑和適宜的時機，通過豐富多彩的體育與健康課堂教學(xué)內(nèi)容和室外授課環(huán)境，開展環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，強化學(xué)生環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。在校講文明，愛護校園環(huán)境；在家講環(huán)保，動員全家參與環(huán)保行動；在社會講公德，宣傳環(huán)保知識，制止破壞環(huán)境的行為。使學(xué)生了解開展環(huán)境保護活動的深遠意義，為保護大自然環(huán)境衛(wèi)生做貢獻。

一、在體育教學(xué)中滲透環(huán)境教育的途徑

（一）在場地器材使用過程中滲透環(huán)境保護意識

1.我們利用廢棄物制作教具、體育器材，既方便實用，又能使廢棄物循環(huán)利用，起到保護環(huán)境的作用。如把空飲料瓶、空易拉罐制作成投擲器材；用密封的塑料袋測量“肺活量”；用色彩鮮艷的塑料瓶做標志物；利用廢紙自制紙飛機等，既節(jié)約資源，又保護環(huán)境，在借還器材時，教育學(xué)生要輕拿輕放，愛護器材不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源的環(huán)保意識。

2.在使用場地時滲透環(huán)保教育。體育與健康課教學(xué)多為室外課，活動練習(xí)要利用場地，通過對運動場地使用要求的了解，培養(yǎng)學(xué)生保護運動場地的良好習(xí)慣。如足球場中的草坪要修剪平整，不能有石子、樹枝等易造成傷害的雜物存在。再如單、雙杠、吊環(huán)等體操器械的安裝要因地制宜，設(shè)置巧妙，既要考慮場地布局的協(xié)調(diào)性，又要保證環(huán)境和諧統(tǒng)一，促進環(huán)保教育在場地使用中的滲透。

（二）在不同教學(xué)內(nèi)容中滲透環(huán)保教育

1.在各種身體姿勢練習(xí)中，通過學(xué)生模仿各種動物的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、游泳等動作，想象飛禽翱翔的天堂，牛、羊奔跑的牧場，魚蝦嬉戲的江海，以及萬物生長所需的空氣和陽光。讓學(xué)生領(lǐng)會自然環(huán)境的重要性，同時思考人類與大自然的關(guān)系，教育學(xué)生保護動物、保護與人類密切相關(guān)的大自然。

2.在技巧課練習(xí)中，通過保護與幫助，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、愛護和諧環(huán)境，養(yǎng)成人與人之間、人與大自然之間的和諧共存的良好習(xí)慣。

3.在耐久跑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的良好習(xí)慣。如讓學(xué)生蛇形跑、螺旋形跑和直線跑，通過不同環(huán)境對比，體會環(huán)境變化對跑速的影響，討論保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成環(huán)境保護的好習(xí)慣。

（三）在游戲中滲透環(huán)境保護內(nèi)容

1.在接力跑游戲中滲透環(huán)保教育。在跑道上設(shè)置不同數(shù)量的障礙物，讓學(xué)生體會環(huán)境影響著活動：障礙物數(shù)量多用時就多，反之則少，讓學(xué)生思考環(huán)境變化影響活動效果，從而教育學(xué)生保護環(huán)境的和諧。

2.在“追拍”游戲中滲透環(huán)境教育。追趕者跑直線減少路程，逃跑者利用障礙物進行躲避，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)大自然、利用大自然，保護大自然，讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，那些是需要保護的，那些是需要治理的，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護行為。

二、滲透環(huán)保教育要有針對性、靈活性

（一）滲透環(huán)保教育要有針對性，要根據(jù)不同季節(jié)、不同對象滲透環(huán)保教育

1.春天踏青，讓學(xué)生感受到春回大地，萬物復(fù)蘇，和諧環(huán)境令人心醉。夏天遠足海濱，讓學(xué)生觀察海水污染情況，撿拾海灘垃圾，親歷環(huán)保活動，接觸大自然，認識大自然，增強環(huán)保意識。秋天讓學(xué)生對校外河流的水質(zhì)進行勘探，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的熱情。

2.不同年級的環(huán)境教育內(nèi)容不同。如對高一年級學(xué)生進行校園環(huán)境文化教育，教育學(xué)生要愛護校園環(huán)境，愛自然、愛環(huán)境，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。對高二年級學(xué)生的環(huán)保教育是讓學(xué)生成為環(huán)境保護的宣傳衛(wèi)士。對高三年級學(xué)生進行環(huán)境保護行為教育，讓環(huán)?；顒映蔀閷W(xué)生的自覺行為，帶到大學(xué)、帶到社會，用行動感染身邊的人，讓環(huán)境保護行動成為人們自覺自愿的行為。

（二）滲透環(huán)境教育要有一定的靈活性

1.我們選擇不同場所進行環(huán)保教育，如在越野跑教學(xué)中，通過對沿途環(huán)境的觀察，讓學(xué)生觀察途中道路兩旁的環(huán)境衛(wèi)生狀況，感受環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識。

2.在借還器材、整理場地時，通過讓學(xué)生撿拾垃圾、收集廢棄飲料瓶，使同學(xué)們進一步感受到保護環(huán)境的重要。通過倡導(dǎo)學(xué)生愛護校園綠化，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境從保護校園開始，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

（三）抓住適宜的時機滲透環(huán)境教育

1.學(xué)生亂丟廢棄物時滲透環(huán)保教育。如在一次籃球賽教學(xué)中，圍觀的學(xué)生把零食包裝紙等垃圾扔了一地，我抓住時機對學(xué)生進行環(huán)境教育，同學(xué)們不僅把籃球場上的垃圾清理了，連運動場其他地方的垃圾也清理干凈，通過這次活動，同學(xué)們都體會到環(huán)境保護人人有責(zé)，環(huán)境保護從自身做起的重要意義。

2.學(xué)在生提出問題時滲透環(huán)境教育。如在蛙跳練習(xí)時，學(xué)生會問怎樣才能跳的遠，教師要通過蛙跳動作的講解對學(xué)生進行環(huán)境教育，教育學(xué)生保護青蛙，保護自然環(huán)境不被污染而滲透環(huán)保教育。

3.在小結(jié)時滲透環(huán)境教育。小結(jié)是教學(xué)反思，從教學(xué)場地的要求、教學(xué)內(nèi)容的安排、以及教學(xué)互動形式都能滲透環(huán)保教育。通過分析發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)離不開環(huán)境，良好的環(huán)境能促進體育活動的順利開展，我們要適應(yīng)大自然、保護大自然，因此我們要提高學(xué)生的環(huán)保意識，在體育與健康課教學(xué)中積極滲透環(huán)保教育。

實踐證明，在體育與健康課教學(xué)中滲透環(huán)境教育十分有效，既能增長學(xué)生的環(huán)保知識，又能開闊學(xué)生的環(huán)保視野，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)境保護。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育是學(xué)校教育的基本任務(wù)，在以后的教學(xué)中，我們將堅持不懈，面向?qū)W生、面向家庭、面向社會進行環(huán)境教育，為保護環(huán)境、保護地球做出新的貢獻。

保護環(huán)境意識的重要性范文第3篇

在世界環(huán)境日來臨之際，為進一步增強少先隊員的環(huán)保節(jié)約意識和綠色文明意識，傳播綠色生態(tài)理念，營造綠色環(huán)保氛圍，推動環(huán)保行動的深入開展，枳溝鎮(zhèn)小學(xué)“三項措施”助推環(huán)保教育活動。

一是營造氛圍，加強宣傳教育。通過用校會、黑板報、電子屏、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊活動課、國旗下講話、主題班隊會、演講、童話劇等形式，廣泛宣節(jié)能減排，綠色環(huán)保的重要性，培養(yǎng)隊員保護環(huán)境的良好習(xí)慣，引導(dǎo)隊員從小事做起，從身邊做起的自覺性，為建設(shè)生態(tài)美麗家鄉(xiāng)做出積極貢獻。

二是以活動為載體，提高環(huán)保意識。通過舉辦以“環(huán)保生活”為主題的手抄報、 “環(huán)保與健康”征文，開展“小手拉大手共筑碧水藍天”、“我和爸媽賽環(huán)?！?、“爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭當(dāng)衛(wèi)生保潔員”、召開“保護環(huán)境、從我做起”為主題的班隊會等系列教育活動，增強隊員節(jié)約資源、樹立生態(tài)文明及保護環(huán)境的責(zé)任意識，形成文明綠色的生活方式。

三是參與實踐體驗，踐行綠色環(huán)保。通過開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生大整治，成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊，深入到社區(qū)宣傳綠色環(huán)保常識，開展清理白色垃圾，進行志愿服務(wù)活動。開展變廢為寶巧手大賽、節(jié)能減排收舊利廢成果展等實踐體驗活動，讓隊員了解了生態(tài)文明知識，增強了節(jié)約資源、保護環(huán)境的責(zé)任意識，體驗到了勞動的光榮和保護環(huán)境的重要。

保護環(huán)境意識的重要性范文第4篇

【關(guān)鍵詞】生物教學(xué)；環(huán)保教育；意識培養(yǎng)；探討

環(huán)境污染作為一個重大社會問題，已經(jīng)困擾了人類相當(dāng)長的一段時間，隨著環(huán)境破壞造成的危害越來越嚴重，人類越來越意識到保護環(huán)境的重要性。作為教育工作者，我們應(yīng)該在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，讓每一個學(xué)生都了解環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，主動關(guān)心環(huán)境保護方面的大事，使學(xué)生逐步形成“保護環(huán)境，保護人類的生存空間”的環(huán)保意識，并且能夠落實到行動上。

那么，如何在教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成環(huán)境保護的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環(huán)境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應(yīng)該思考的問題。我在教學(xué)實踐中主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

一、讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點

在世界各國倡導(dǎo)“保護環(huán)境”“保護生物多樣性”的今天，仍然有許多人認為“人類是地球的主宰”。認為人類可以肆意從環(huán)境中索取一切需要的物質(zhì)，正是由于這種錯誤思想的存在，使人類在歷史上出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的破壞環(huán)境的行為，“生物圈是人類和其他生物的共同家園”是所有人都應(yīng)該具備的基本觀點之一，在生物學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生具備這種基本觀點是具體開展環(huán)?；顒拥闹匾疤帷?/p>

在初一學(xué)生入學(xué)之初，我就注意培養(yǎng)學(xué)生的這種觀點。在學(xué)習(xí)蘇教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·生物學(xué)》（以下簡稱新課標教材）最后一個單元“生物和生物圈”時我有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成對生物圈的整體認識。在整章學(xué)習(xí)之前，我是這樣設(shè)計新課導(dǎo)入的：首先，我先給學(xué)生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認識。然后問學(xué)生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構(gòu)成？”待學(xué)生七嘴八舌地討論完后，我說道：“正如大家所說，在太空中我們看到的地球是一顆表面有許多種顏色的美麗星球：如果我們能夠到太陽系以外看我們的地球，它只不過是一顆極不起眼的小行星，但我們這顆星球卻有著與眾不同之處，哪位同學(xué)知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應(yīng)快的學(xué)生脫口而出：“地球上有生物?！蔽译S即引入正題，“正是如此，在地球上有著數(shù)以萬計的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機：包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種生物在這里生息繁衍，地球表層的生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家園。從今天開始，就讓我們一起來認識我們的這個家園?！比绱藢?dǎo)入第一單元自然順暢，而且讓學(xué)生有了“生物圈是所有生物的家”的意識。在結(jié)束這個單元的學(xué)習(xí)時我又結(jié)合教材出現(xiàn)的關(guān)于DDT對環(huán)境的污染的例子和生物圈Ⅱ號的資料告訴學(xué)生：“我們的生物圈是不能替代的，是人類和其他生物的唯一家園，我們作為生活在生物圈中最高等的生物更應(yīng)該珍惜我們的生存空間，更應(yīng)該有意識地保護我們的生物圈?！边@樣既能夠使學(xué)生形成對“生物與環(huán)境”的整體認識，又能夠讓學(xué)生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點，認識到生物圈的不可替代性。

三、落到實處，在教學(xué)中滲透環(huán)保意識的培養(yǎng)

我們對學(xué)生進行環(huán)境保護的教育，不能僅停留在讓學(xué)生明確保護環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學(xué)生能夠真正視環(huán)境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺自愿地留意身邊的小事，留意自己的言行，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在日常生活中像節(jié)約用水、不亂扔廢舊電池、垃圾分類放置等這些行為不過是舉手之勞，只要稍加注意，就是在進行保護環(huán)境的工作。我們就是要讓學(xué)生具備這種日常生活中的環(huán)保意識，能夠自覺地在行動上得以體現(xiàn)。只有這樣，我們的環(huán)保教育才是卓有成效的，才真正落到了實處，對于學(xué)生個人將來一生的發(fā)展，對于人類社會的文明進步，對于保護我們唯一的生存空間，都有著重要的作用。

環(huán)境與我們每一個地球公民的切身利益相關(guān)。因此，我們應(yīng)該從自身做起，從每一個行為出發(fā)，真正保護生物圈，保護我們所生活的環(huán)境。在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下教育環(huán)節(jié)，采用不同形式對學(xué)生進行環(huán)保教育。

1.以課堂教學(xué)為主渠道對學(xué)生進行環(huán)保教育我們在教學(xué)中可以結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的形式對學(xué)生進行環(huán)保教育。①利用教材已有的資料對學(xué)生進行教育。在教材中有不少環(huán)境污染的例子，如新課標教材七年級下冊中廢舊電池、廢紙、廢玻璃對環(huán)境的影響。在課堂教學(xué)中我們完全可以充分利用這些資料對學(xué)生進行環(huán)保教育。讓學(xué)生意識到：保護環(huán)境，保護生物圈，是關(guān)系到每個公民切身利益和子孫后代長遠發(fā)展的偉大事業(yè)，每個公民應(yīng)該從身邊的事做起，從自身做起。②結(jié)合教材的內(nèi)容進行適當(dāng)拓展。在教材中有些內(nèi)容與環(huán)保有關(guān)，但并沒有具體的例子，而且篇幅也不夠大，我們可以做適當(dāng)?shù)耐卣梗囵B(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.通過布置不同形式的作業(yè)強化學(xué)生的環(huán)保意識在日常教學(xué)中可以通過讓學(xué)生做一些探究、調(diào)查、資料收集方面的作業(yè)，提高他們的環(huán)保意識。在講到“人類活動對生物圈的影響”時，我讓學(xué)生回家收集有關(guān)人類活動破壞生物圈的例子；在講到動物部分的內(nèi)容時，我讓學(xué)生課后調(diào)查由于人類活動面臨滅絕或數(shù)量急劇減少的稀有動物。這樣的作業(yè)既能夠培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取有用信息的能力，又能夠讓學(xué)生在做作業(yè)的同時強化環(huán)保意識。

總之，地球只有一個，而破壞自然進程、破壞生態(tài)環(huán)境的后果必然是毀滅人類自身。以上是我在初中生物學(xué)教學(xué)中對于環(huán)保教育的一些想法和做法：希望通過我們的努力，使新一代的中學(xué)生能夠真正具備環(huán)保意識，為保護環(huán)境，美化家園作出貢獻。

【參考文獻】

[1]《全日制義務(wù)教育生物課程標準（實驗稿）》

[2]《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》

保護環(huán)境意識的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；環(huán)保意識；滲透；地理教學(xué)

中圖分類號：G633.55文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2012）03-0218-01

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題越來越受到人們的普遍重視。環(huán)境問題是當(dāng)今人類生存和發(fā)展所面臨的全球性問題之一，隨著我國工業(yè)化程度的加快，人民生活水平的日益提高，"三廢"排放量逐漸呈現(xiàn)上升趨勢，我們的生存環(huán)境日趨惡化，全球氣候變暖，土地沙漠化日趨嚴重，森林面積銳減，草原退化，淡水資源日漸匱乏，生物物種加速滅絕，礦產(chǎn)資源日益減少，渾濁不堪的河流，烏煙瘴氣的空氣，隨處可見的垃圾……沙塵暴多次光顧我國北方地區(qū)，特別是今年的霧霾天氣多次出現(xiàn)，而且相當(dāng)嚴重，給我們?nèi)祟惽庙懥司?。作為一名地理教師，環(huán)境教育是我義不容辭的責(zé)任，也是一項迫在眉睫的工作。環(huán)境保護已成為當(dāng)今世界廣泛關(guān)注的重大問題，也是國際社會謀求合與作共同發(fā)展的主要議題。地理學(xué)科作為一門專門研究人類社會與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)，環(huán)保教育也是其主要目的之一。在教育教學(xué)中教師不僅要教育學(xué)生掌握一般的地理科學(xué)知識和技能，還要把環(huán)保教育滲透到地理教學(xué)中，以便適應(yīng)社會發(fā)展的需要和人民生活的健康和諧。

那么在地理教育教學(xué)中如何滲透環(huán)保意識呢？本人總結(jié)了以下幾點：

1.利用課堂宣傳環(huán)保的重要性

當(dāng)今由于人們注重于經(jīng)濟效益，忽視環(huán)境效益，結(jié)果產(chǎn)生了許許多多的環(huán)境問題，如大氣污染、水體污染、噪聲污染、水土流失、土地沙化等，所有這些問題都不同程度地在我國存在，大氣污染是環(huán)境問題中很嚴重的一個，大氣污染主要是工廠排放的濃煙，車輛排出的尾氣，生活燃煤產(chǎn)生的煙霧等。這些大氣中含有大量有毒氣體，對人體和動植物的傷害極大，并直接危害人類的健康。其次便是工業(yè)排出的廢水及人們生活中排放的污水造成的水污染。環(huán)境問題已經(jīng)非常嚴重。環(huán)境的好壞，直接影響著人類的健康和各種生物的生存與發(fā)展。

對環(huán)境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環(huán)境獲得眼前利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責(zé)，從而明確人對自然的責(zé)任和義務(wù)，樹立"保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥"，"保護環(huán)境，人人有責(zé)"的環(huán)境道德觀念。一切從自己做起，從小事做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水用電，愛護花草樹木，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)生了解事實，充分認識到環(huán)境保護的重要性，關(guān)愛地球、保護環(huán)境。積極主動參加環(huán)保宣傳教育活動，投身于環(huán)保事業(yè)。

通過地理教育，一方面要讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問題的嚴重性，樹立保護環(huán)境的憂患意識，樹立保護環(huán)境的強烈責(zé)任感和使命感。另一方面要讓學(xué)生知道當(dāng)前人類正面臨著人口劇增，資源過度消耗，環(huán)境嚴重污染，生態(tài)平衡遭到破壞，等一系列環(huán)境問題的困擾。這些環(huán)境問題不僅嚴重影響著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高，而且直接威脅著人類的健康和生存。要讓學(xué)生懂得人類和動物，植物一樣共同享用地球環(huán)境及自然資源，違背了自然界的發(fā)展規(guī)律，自然界就會用各式各樣的自然災(zāi)害來懲罰人類。因此我在教學(xué)過程中，針對現(xiàn)實生活中突出的環(huán)境問題，結(jié)合教材進行討論，并且在生動活潑的課堂教學(xué)中將環(huán)境保護的理念深入到每個學(xué)生的思想中。

2.利用教材增強學(xué)生的環(huán)保意識

在教學(xué)中，采取多種方法強化環(huán)境保護意識，最基本的就是閱讀教材直接獲取。在課堂教學(xué)中，要深入研究教材，結(jié)合教材內(nèi)容，明確保護環(huán)境的重要意義。如在講述水資源時，要讓學(xué)生了解水對人類生存的重要意義，水是生命之源，飲用水的減少會給全球造成缺水的災(zāi)難。某專家說：20世紀是"石油的世紀"，21世紀則是"水的世紀"。水危機將成為最嚴重的全球性問題之一。隨著人口的增長，我國人均水資源占有量繼續(xù)呈下降趨勢，水危機離我們越來越近。受污染的水會影響動植物的生長發(fā)育，使人畜中毒，甚 至危及人的生命。所以我利用教材對淡水資源危機產(chǎn)生的原因進行深入細致的分析，逐步提出解決淡水資源短缺的各種措施和途徑，使學(xué)生們知道這些環(huán)境問題的產(chǎn)生除自然原因外還有人為因素。從而讓學(xué)生樹立對自身生存環(huán)境的憂患意識和責(zé)任感。

再如我在在講自然資源時，讓學(xué)生明確森林凈化空氣、保持水土、防風(fēng)護田、吸煙滯塵、改變大氣質(zhì)量等作為"大自然總調(diào)度室"的作用。教育學(xué)生，由于濫砍濫伐造成土地沙漠化、水土流失嚴重。森林面積減少，大氣二氧化碳含量增加使全球氣溫升高，兩極冰川融化海平面升高，危及沿海居民的生命財產(chǎn)安全等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生自覺做大自然的優(yōu)秀管理員，樹立"熱愛家園、保護環(huán)境"的觀念。

3.利用課外活動強化學(xué)生的環(huán)保意識

可以通過出黑板報、環(huán)保知識競賽、征文競賽、植樹造林，以環(huán)保為主題的班會，觀看錄像、舉辦辯論會等形式加強教育。比如結(jié)合環(huán)保紀念日，如世界環(huán)境日（6月5日）、地球日（4月22日）、世界水日（3月22日）、中國水周（3月22日-28日），植樹節(jié)（3月12日），全國土地日（6月25日）等，讓學(xué)生參與環(huán)保實踐，提高環(huán)保意識。組織學(xué)生開展豐富多彩的紀念活動，讓學(xué)生主動參與環(huán)保活動，又如對于水土流失問題的學(xué)習(xí)，可以通過播放黃土高原的視頻資料，增強學(xué)生的感性認識。日常生活中，有許多與環(huán)境有關(guān)的實際情況。例如，家電的電磁波污染，含磷洗衣粉的使用引起的水污染等問題比比皆是。