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影視藝術(shù)的魅力范文第1篇

[關(guān)鍵詞]影視音樂；《藝術(shù)家》；音樂魅力；音樂特性

一部優(yōu)秀的影視作品，除了精彩的技術(shù)剪輯以及演員的精湛演技之外，音樂的選擇和搭配對于影視作品的成功也起到了非常重要的推動作用。電影作為上世紀(jì)重要的科技發(fā)明，給人們的生活帶來了非常大的影響，電影作為一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，承載著藝術(shù)傳播和文化交流的雙重使命。有聲電影的出現(xiàn)，使影視音樂成為電影的重要組成部分，影視音樂的魅力，成為影響電影整體觀賞效果的重要元素。隨著人們觀賞水平的不斷提升，在實際觀影過程中，對影視音樂的重視程度不斷提升，影視音樂的表現(xiàn)手法，影視音樂的質(zhì)量和效果，都成為評價和衡量電影質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、電影《藝術(shù)家》劇情介紹

電影《藝術(shù)家》是一部黑白為基調(diào)的好萊塢復(fù)古黑白默片，講述的是20世紀(jì)30年代一名默劇男演員闖蕩好萊塢的故事。男主人公喬治?瓦倫丁是一位非常優(yōu)秀的默片男演員，在當(dāng)時無聲電影流行的年代，喬治成為默片的最佳男主角，出色的演技總能夠讓觀眾們捧腹大笑。男主角喬治的身邊有一只愛犬杰克，聰明可愛，成為喬治的黃金配角，而其他女演員在他們面前卻暗淡失色得多。在一次記者采訪的過程中，偶然的邂逅，喬治結(jié)識了一名表現(xiàn)欲非常強(qiáng)烈的女子佩皮?米勒，雖然在采訪的過程當(dāng)中佩皮搶盡了風(fēng)頭，但喬治并沒有為此而耿耿于懷，反而表現(xiàn)出寬容的姿態(tài)，并儒雅以待。事情發(fā)生后，大出人們的意料，新聞登上了頭條，佩皮因此而聲名鵲起，喬治的電影宣傳卻沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。為此，喬治的老板極為不滿，而喬治的妻子更是因此滿是牢騷。后來，喬治為了能夠獲得更好的發(fā)展輾轉(zhuǎn)闖蕩好萊塢，命運(yùn)的安排下，喬治同佩皮再次相遇，喬治心神不寧，導(dǎo)致拍攝頻頻NG。此時，有聲電影快速發(fā)展，默片逐漸失去了應(yīng)有的市場，喬治不甘接受這樣的事實，決定自立門戶來繼續(xù)發(fā)展默片。與此同時，佩皮開始接受有聲電影，并借助有聲電影迅速走紅，成為炙手可熱的女明星。電影的最后，喬治自編自導(dǎo)自演的默片同佩皮的有聲電影檔期撞車，而電影最后所上演的，更像是情感、票房的雙重爭奪。結(jié)尾，正如我們所期望的那樣，佩皮同喬治最終走到了一起，得到了美滿和幸福。然而，我們也從中看到了些許的哀傷，最終有聲電影逐漸取代了無聲電影，是時代的發(fā)展，也是一種必然的趨勢，這種結(jié)果，也讓觀眾無不感慨萬分。電影《藝術(shù)家》上映之后，得到了人們的廣泛關(guān)注，并獲得第84屆奧斯卡金像獎最佳電影配樂、最佳服裝設(shè)計、最佳男主角以及最佳導(dǎo)演等五項大獎。

電影《藝術(shù)家》是一部極具藝術(shù)色彩的黑白電影，除了演員精彩的演技之外，電影中的影視音樂是這部電影的一大亮點。電影的劇情相對較為簡單，影片中沒有臺詞，只能夠依靠動作和表情進(jìn)行表達(dá)，而音樂，則成為講述故事和渲染影片氛圍的重要手段。影片中的音樂不再是電影的點綴，不再是單純的一種襯托，而更像是電影的主角，宏大的交響樂，優(yōu)雅的鋼琴音樂，都成為電影中最具代表的因素，也成為電影的一大主要看點，音樂，成為電影表達(dá)情感和主題詮釋的重要手段。

二、影視音樂的特征

隨著有聲電影的出現(xiàn)，影視音樂逐漸成為電影不可缺少的重要組成元素。電影，作為一種現(xiàn)代藝術(shù)形式，具有較強(qiáng)的綜合性，通過視覺藝術(shù)以及聽覺藝術(shù)的有效結(jié)合，共同傳播著電影的獨特魅力。影視音樂是一種時間藝術(shù)載體，也是具有運(yùn)動性質(zhì)的藝術(shù)，影視音樂具有音樂的常規(guī)特性，影視音樂也具備電影藝術(shù)的主要特征。

影視音樂不具備視覺藝術(shù)的直觀性，但影視音樂具有敘事性和表達(dá)性，影視音樂能夠?qū)﹄娪暗恼w氣氛、情緒以及風(fēng)格進(jìn)行表達(dá)和傳遞，使電影的整體觀賞價值不斷提升。影視音樂在結(jié)構(gòu)上是較為靈活的，影視音樂的曲式結(jié)構(gòu)必須滿足電影的實際需求，影視音樂的作曲者不再受到相關(guān)條件的限制，不再去按照一般音樂的曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作，而是根據(jù)電影的需要進(jìn)行加工和處理，以達(dá)到理想的音樂效果。影視音樂同樣具有多元性的特點，為保證影片的創(chuàng)作需求，提升電影對觀眾的吸引力，必須要時刻把握影視音樂的節(jié)奏和力度，使影視音樂具備一定的創(chuàng)新性，才能夠使電影獲得更為顯著的藝術(shù)效果。

三、電影《藝術(shù)家》中影視音樂的魅力分析

在電影《藝術(shù)家》中，共使用了多達(dá)24段配樂，貫穿整部電影，依照電影情節(jié)的發(fā)展對背景音樂進(jìn)行合理的選擇，以達(dá)到凸顯電影風(fēng)格，揭示電影主題的作用和目的。電影《藝術(shù)家》中對音樂的處理恰到好處，使觀眾在觀賞的過程中，不會發(fā)現(xiàn)任何一處情節(jié)同音樂脫節(jié)的現(xiàn)象，也不會感到是一種牽強(qiáng)的拼湊。當(dāng)觀眾在觀看電影《藝術(shù)家》的過程中，在音樂聲中，被電影的情節(jié)所打動，或是留下感動的淚水，或是因為幽默的表情而忍俊不禁，而這一切，都是在影視音樂的作用中取得了最終結(jié)果。

在電影的片頭部分，是對劇中的演職員表進(jìn)行介紹，文字是以傳統(tǒng)的配樂字幕圖案為主，背景音樂選用的是較為緊張和急促的音樂節(jié)奏，使電影的開始給人一種科幻冒險片的感覺，但這只是電影同觀眾開的一個玩笑，《藝術(shù)家》所講述的只是一個愛情故事，是一場戲中戲而已，不禁使觀眾感到一絲幽默的氣息。之后，電影進(jìn)入主題，男主角以英雄的形象亮相于觀眾的眼前，此時的背景音樂風(fēng)格也由急促轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕√柡蛨A號為主的勝利號角聲，同之前的音樂有著非常大的差距。在這兩段電影片段當(dāng)中，音樂成為電影的主角，借助兩段不同風(fēng)格的音樂，使劇情急轉(zhuǎn)直下，形成鮮明的對比，從而使電影的整體氣氛更加活躍和自然，給予觀眾更為強(qiáng)烈的感官刺激。

隨著電影劇情的不斷發(fā)展，男主角的性格也得到了合理的展現(xiàn)，喬治是一名極具表演天賦的默劇演員，風(fēng)趣、幽默、詼諧，給觀眾留下了深刻的印象。同時，喬治對于生活的態(tài)度是較為寬容和不拘小節(jié)，總是一副玩世不恭的神情；喬治身邊的愛犬烏吉取材于《丁丁歷險記》，烏吉是一只憨態(tài)可掬、乖巧可愛又善解人意的寵物，深受主人的喜愛，每時每刻都會討取主人的歡心；在劇中，女配角們的地位比較尷尬，雖然在表演的過程中十分賣力，以圖為自己拙劣的演技賺取更多的表演機(jī)會，但是總不能如愿以償。影片中展示出了這些人的不同的性格特點以及不同的內(nèi)心世界，由于沒有臺詞，只能夠借助表情以及音樂對人物的諸多特點進(jìn)行表現(xiàn)，這也使得音樂意義重大。在這一段場景之中，電影選擇的是以木琴作為主要的演奏樂器，旋律明快，表現(xiàn)出了男主角幽默而無拘無束的人物世界，表現(xiàn)出了愛犬烏吉的活潑可愛，也將女配角們的那種丑態(tài)夸張地襯托出來，可以說，音樂實現(xiàn)了對電影元素的有效表達(dá)，為電影情節(jié)的發(fā)展提供了最佳的支持和保障。

當(dāng)女主角佩皮登場時，電影中的音樂停止，當(dāng)佩皮不小心撞到喬治的身上時，整部電影的音樂停止了，仿佛為電影之后的發(fā)展埋下了一個伏筆，而觀眾的心也被深深地揪住。音樂的戛然而止，是電影劇情的需要，是對電影的一種有效迎合。當(dāng)喬治沉默片刻之后，表現(xiàn)出來的是萬分的寬容，用輕松的表情以及幽默的方式來化解了尷尬的氣氛，此時音樂再度響起，電影又回到了那種輕松歡快的氣氛當(dāng)中。在這段電影情節(jié)當(dāng)中，音樂所起到的，不僅是對氣氛的營造，更重要的，是對人物內(nèi)心的刻畫，不需要復(fù)雜的表現(xiàn)，只是簡單的停頓，卻能夠展現(xiàn)出復(fù)雜的內(nèi)心反應(yīng)，而之后所銜接起來的音樂，表現(xiàn)出的更是一種釋然和輕松，給觀眾更為良好的聽覺感受。

為了獲得更大的發(fā)展空間，喬治前往好萊塢開始了自己的演繹事業(yè)。一次偶然的機(jī)會，佩皮和喬治再次相遇，然而，由于雙方互不相知的情況下，隔著幕布斗起了舞技。但很快，幕布被別人拉開，兩人表現(xiàn)出吃驚的神情，制片商的出現(xiàn)打破了這短暫的寂靜，用斥責(zé)和謾罵的口吻將佩皮趕出了攝影棚。喬治見狀進(jìn)行阻攔，對制片商施壓，最終留下了佩皮，為她贏得了工作的機(jī)會。在這一段電影當(dāng)中，故事一波三折，講述了兩人相遇、相知和相識的故事，情節(jié)發(fā)展較為出人意料，電影的氣氛變化也較為緊湊，電影中的音樂也先后變化了三次，兩人比舞、幕布的拉開以及喬治的挺身而出，樂器連續(xù)進(jìn)行了三次的變化，木琴、弦樂以及中提琴相互的變化，對整體氣氛進(jìn)行了最大限度的渲染，暗示出了人物的內(nèi)心情感，并作出了完美的詮釋和表達(dá)，同時，實現(xiàn)了對電影主題的合理展示。

在影片的階段，佩皮獨自一人悄悄地進(jìn)入了喬治的更衣室，表情憂郁，她來到喬治的衣架前，將雙手伸入喬治的衣袖當(dāng)中，細(xì)細(xì)感受，假裝是喬治在擁抱自己，借助這樣的方式去釋放自己內(nèi)心的感情。這一段是電影最為感人的情節(jié)，電影中的音樂也配合得非常完美，先是用安靜而悠揚(yáng)的弦樂齊奏來展現(xiàn)佩皮在走道中的神情，之后借助小提琴，對音樂聲進(jìn)行變化，突破那種淡淡的憂傷，唯美而深情的意味直抵觀眾的內(nèi)心。小提琴的音色較為凄婉和細(xì)膩，而在這里利用小提琴，則更能夠表達(dá)女性內(nèi)心深處的那種細(xì)膩的情感，而電影中對音樂的把握和選擇，也成為這部電影中的精髓。純粹而真誠的愛慕之情，是電影所揭示的重要因素，而這種感情的流露，更多的是依靠音樂來表達(dá)，利用音樂對其升華，最終引起觀眾的共鳴，使觀眾油然而生一股同情的感覺，或是讓觀眾留下感動的淚水，讓一切靜靜沉醉于優(yōu)雅的音樂聲中。

四、結(jié) 語

隨著有聲電影的出現(xiàn)，音樂逐漸成為電影不可或缺的重要元素，影視音樂也越來越受到人們的關(guān)注和重視。影視作品中的音樂不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對氣氛的渲染以及人物內(nèi)心的刻畫，還能夠?qū)崿F(xiàn)對作品的有效貫穿，成為影視作品情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。影視作品中的音樂所展現(xiàn)出來的，多是文字以及畫面所無法表達(dá)的信息，能夠深層次表達(dá)情感和價值，向觀眾去傳遞作品的重要思想和感情，帶給觀眾更多的思考空間。畫面同音樂的有效結(jié)合，使得電影的觀賞價值得到了最為合理的體現(xiàn)。隨著人們欣賞水平的不斷提升，應(yīng)該加強(qiáng)對影視音樂魅力的發(fā)掘，重視影視音樂的選擇和把握，提升影視作品的藝術(shù)水平。

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影視藝術(shù)的魅力范文第2篇

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用多媒體教育技術(shù)，能給學(xué)生提供實物圖像、運(yùn)動過程，并且利用放大、重復(fù)和定格特技手段使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、形象直觀，成功創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的的教學(xué)氛圍，從而有效激發(fā)了學(xué)生自主探究的興趣.譬如，我在執(zhí)教“三角形內(nèi)角和定理”時，先讓學(xué)生通過剪紙、拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受新知識，接著利用幾何畫板隨意畫一個三角形，測量出它的三個內(nèi)角并求和，然后鼠標(biāo)移動三角形的頂點可以隨意改變?nèi)切蔚拇笮?，結(jié)果學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)：無論如何變化，三個內(nèi)角的和總是180°，這大大加深了學(xué)生繼續(xù)探究其奧秘的欲望.再如我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軸對稱圖形時，就利用多媒體課件向?qū)W生展示了多幅對稱現(xiàn)象與不對稱的圖形，讓學(xué)生在直觀感知下進(jìn)行比較，初步感知現(xiàn)實生活中的對稱現(xiàn)象，并從軸對稱圖形中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)興趣與日俱增.

二、化靜為動，突破教學(xué)重難點

傳統(tǒng)的初中幾何教學(xué)途徑是一個相對靜止的過程，而現(xiàn)代多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用可以使幾何概念真正“活”起來.諸如借助《幾何畫板》對《直線和圓的位置關(guān)系》進(jìn)行教學(xué)活動時，可以讓直線轉(zhuǎn)動起來，產(chǎn)生與已知圓的相交、相離、相切等動態(tài)的位置關(guān)系，在顯示圓的半徑（R）前提下，并動態(tài)化的顯示圓心到直線的距離（d），從而不僅使學(xué)生對直線與圓的位置關(guān)系、圓的半徑（R）與圓心到直線的距離的數(shù)量關(guān)系了如指掌，而且在觀察實驗的同時，也推出圓的位置關(guān)系，與圓的半徑和圓心到直線的距離之間的關(guān)系，相離R

三、化無為有，拓寬學(xué)生的思維空間

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)片面注重邏輯思維訓(xùn)練，但缺乏栩栩如生的圖形支持，學(xué)生一般只靠死記來掌握新知識.諸如幾何知識中的有關(guān)“點的軌跡”，學(xué)生只是理解“軌跡”是一些直線或射線，但缺乏對“軌跡”的想象力.現(xiàn)在我們運(yùn)用《幾何畫板》能徹底解決這一問題，通過畫板顯示的“點”化無形為有形，另外還能夠顯示軌跡中“點”的條件，這種動態(tài)化的圖形是十分清晰、完整的，教學(xué)效果顯著.

在教學(xué)實踐中，不少學(xué)生經(jīng)常會遇到一些棘手的問題，其中不少問題是“只可意會，不可言傳”.也有的是純理論的，在現(xiàn)實生活中根本沒有合適相比對的東西.應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難突破高難度問題，而運(yùn)用多媒體教學(xué)手段能有效彌補(bǔ)這一缺陷.諸如在現(xiàn)實生活中，由于受空氣阻力的影響，拋出的物體的軌跡不一定是數(shù)學(xué)概念中的拋物線，假如采用傳統(tǒng)的方法展示拋物線的形成的過程，那學(xué)生往往一知半解.現(xiàn)在我們通過制作Flash、幾何畫板或Authorware等制作軟件，就可以利用其函數(shù)功能，比較有效達(dá)成各種函數(shù)的圖象演示目標(biāo).

四、化虛為實，優(yōu)化課堂直觀效應(yīng)

初中數(shù)學(xué)的概念是抽象的，學(xué)生一般難以深刻領(lǐng)悟其要領(lǐng)，甚至是囫圇吞棗式的掌握有關(guān)概念的共性和本質(zhì)特征.諸如“函數(shù)”就是一個典型的概念教學(xué)，而理解這個概念關(guān)鍵就是讓學(xué)生對“對于x的每一個值，y都有唯一值與它對應(yīng)”有一個明晰直觀的印象.我在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)進(jìn)行直觀特性教學(xué)，首先在屏幕上分別顯示解析式y(tǒng)=x+1，天氣晝夜變化圖象，以動畫的形式直觀地顯示“對于x的每一個值，y都有唯一值與它對應(yīng)”，最后播放三峽大壩二期蓄水時的剪輯片段，引導(dǎo)學(xué)生把水位設(shè)為y，時間設(shè)為x，就形成了y與x的函數(shù)關(guān)系.這樣，在化抽象為具體的教學(xué)過程中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對函數(shù)概念學(xué)習(xí)感到務(wù)必自豪與快樂.

五、化繁為簡，切實提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率

影視藝術(shù)的魅力范文第3篇

關(guān)鍵詞：美術(shù)教師；技能培養(yǎng)；履職能力

作為新時期的初中美術(shù)教師，承擔(dān)著更為重要的職責(zé)，不僅要向?qū)W生傳授美術(shù)知識，還要對學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)，以及滲透思想教育，這對教師自身的知識、能力等方面提出了新的要求。

一、教師必須要具備良好的自身形象

作為初中美術(shù)教師，一定要充分注重自身形象。相對來講，從事藝術(shù)教學(xué)的同志，在審美觀上面多少有一些異于常人之處，個別年輕同志穿著奇裝異服，殊不知這樣會對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。作為教師，時刻要為學(xué)生做好榜樣，筆者在教學(xué)中，時刻嚴(yán)格要求自己，言談舉止、服裝鞋帽，都按照教師的職業(yè)規(guī)范，即使自己喜歡一些較為新潮的服裝，但是在工作環(huán)境中一定是規(guī)范著裝。在言談舉止上面也嚴(yán)格要求自己，說話得體，為學(xué)生做好榜樣。正是筆者充分注重自身形象，在學(xué)生中樹立起了良好的威信，整個美術(shù)教學(xué)工作才能夠有效開展。

二、教師必須要具備較強(qiáng)的溝通能力

在初中美術(shù)教學(xué)工作中，教師一定要注重與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，以此來促進(jìn)教學(xué)活動深入開展。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就需要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流活動，教師必須要掌握一定的交流技巧與能力。筆者在教學(xué)活動中，注重科學(xué)地與學(xué)生進(jìn)行交流活動，首先注重語氣溫和，不要讓學(xué)生產(chǎn)生拘束或者畏懼。其次，要注意傾聽，不要隨意打斷學(xué)生的談話，讓學(xué)生按照自己的思維進(jìn)行講述，筆者注意搜集其中的有效信息。另外，筆者還注重結(jié)合談話目的，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，將話題轉(zhuǎn)移到自己想要了解的內(nèi)容上面，提高與學(xué)生交流溝通的效率。

三、教師必須要具備熟練的信息水平

在當(dāng)今教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展的新時期，作為初中美術(shù)教師，對于多媒體教學(xué)手段的掌握是必須達(dá)到的要求，中青年教師還應(yīng)該達(dá)到熟練掌握的水平。筆者在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)，熟練掌握了多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用技巧，一方面，能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從教學(xué)網(wǎng)站上下載各種有效的教學(xué)資料，如世界美術(shù)大家的優(yōu)秀作品等，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行演示，讓學(xué)生的視野得到開闊。另一方面，將多媒體手段充分運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，重點是運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行空間搭配、色彩搭配等方面的模擬演示活動，讓學(xué)生在更加逼真、形象的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與感悟。

四、教師必須要具備深厚的專業(yè)功底

作為從事美術(shù)教學(xué)的專業(yè)師資，在專業(yè)方面必須要過硬，教師不僅要在美術(shù)字、素描、手工等技能方面功底扎實，還要對美術(shù)作品的領(lǐng)悟等方面高人一籌。作為美術(shù)教師，筆者堅持每周練功制度，每周都抽出一個半天的時間，針對教學(xué)活動中所要用到的方面，以及美術(shù)基本功進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，不斷提高自身美術(shù)內(nèi)功。另一方面，筆者積極參加學(xué)校以及上級主管部門組織的各種學(xué)術(shù)交流研討活動，利用這些機(jī)會為自己進(jìn)行充電，以扎實的專業(yè)基本功來勝任初中美術(shù)教育教學(xué)工作。實踐證明，一名美術(shù)專業(yè)教師，只有具備了扎實的基本功，才能夠更好地勝任教學(xué)工作，提高教學(xué)成效。

五、教師必須要具備流暢的表達(dá)能力

初中美術(shù)教師在開展教學(xué)活動中，必須要通過語言表達(dá)的方式，讓學(xué)生接受知識，提高能力，因此，教師表達(dá)能力的高低，與教學(xué)成效的高低具有直接的聯(lián)系。教師的教學(xué)語言必須做到標(biāo)準(zhǔn)、連貫、準(zhǔn)確、精練，標(biāo)準(zhǔn)就是必須使用規(guī)范的普通話進(jìn)行教學(xué)活動，教師不能使用方言；連貫就是前后表示的意思具有邏輯上的關(guān)系；準(zhǔn)確就是所講述出來的每一句話都要保證經(jīng)得起推敲，特別是在教學(xué)活動中，要仔細(xì)斟酌自己的每一句教學(xué)語言；精練就是不要有多余的話，要言簡意賅地表達(dá)自己需要表達(dá)的意思。只有具備了流暢的表達(dá)能力，才能夠保證整個教學(xué)活動有效進(jìn)行。

六、教師必須要具備廣泛的借鑒意識

作為初中美術(shù)教師，不僅要潛心研究教材，研究教法，還要充分借鑒其他同志成功的教學(xué)經(jīng)驗，取他人之長補(bǔ)己之短。一方面，教師要廣泛涉獵各種教育書籍、報紙雜志，將其中與自己教育教學(xué)活動有關(guān)的內(nèi)容摘記下來，加以吸收運(yùn)用，提高自身教學(xué)成效。另一方面，教師還要通過開設(shè)公開課、研討課等形式，互相討論交流教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的成效。作為教師，一個人的力量總歸是有限的，只有充分汲取他人的長處，結(jié)合自身教育教學(xué)工作實際，消化性吸收運(yùn)用，才能夠全面有效地提高教學(xué)成效。

影視藝術(shù)的魅力范文第4篇

整形美容手術(shù)室護(hù)理管理中存在的問題

環(huán)境管理制度不健全：手術(shù)室內(nèi)空氣的消毒情況對醫(yī)院感染的發(fā)生有直接影響，若未及時對手術(shù)室內(nèi)物體表面及空氣進(jìn)行有效消毒滅菌，手術(shù)室人員流動性大，或者手術(shù)次數(shù)過多、接臺時未能夠徹底消毒，均可導(dǎo)致醫(yī)院感染發(fā)生，而環(huán)境管理制度是否完善直接決定了護(hù)理人員對環(huán)境消毒滅菌工作的執(zhí)行情況[2]。

物品管理制度不健全：整形美容手術(shù)中醫(yī)療器械是必用、常用及反復(fù)使用的物品，醫(yī)療器械的消毒滅菌質(zhì)量對醫(yī)院感染的發(fā)生有直接影響。醫(yī)療器械由于進(jìn)行手術(shù)之后會殘留血跡或污物等，若未徹底將之清潔干凈就會導(dǎo)致感染發(fā)生[3]。同時手術(shù)中需要的藥品、用具等在使用前存放不當(dāng)，也可導(dǎo)致使用時引發(fā)感染。此外，手術(shù)中所需要的物品由于存放、缺貨等問題，導(dǎo)致手術(shù)時不能夠及時獲得，延長了手術(shù)時間，使患者發(fā)生醫(yī)院感染的概率增加。

人員管理制度不健全：在整形美容手術(shù)中，醫(yī)護(hù)人員攜帶細(xì)菌、病毒進(jìn)入手術(shù)室是一個重要風(fēng)險因素，在對醫(yī)護(hù)人員管理時若存在制度不健全，會使醫(yī)護(hù)人員對無菌操作流程不夠重視，進(jìn)而導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員在進(jìn)入手術(shù)室時忘記更換手術(shù)室專用鞋、佩戴一次性手套和帽子等事情，進(jìn)而引起醫(yī)院感染發(fā)生[4]。同時，護(hù)理人員不夠重視術(shù)前所需器械、用品、藥物的清點，導(dǎo)致手術(shù)時不能及時提供，進(jìn)而使手術(shù)時間延長，增加患者發(fā)生醫(yī)院感染的概率。此外部分護(hù)理人員護(hù)理專業(yè)知識不足，在執(zhí)行專業(yè)技能操作時存在不當(dāng)操作，也可導(dǎo)致醫(yī)院感染的發(fā)生。

整形美容手術(shù)室護(hù)理管理風(fēng)險的預(yù)防和控制

手術(shù)室院內(nèi)感染管理規(guī)章制度的建立和完善是一項重要措施，是預(yù)防和控制醫(yī)院感染的一個關(guān)鍵點。在整形美容手術(shù)室護(hù)理管理中，應(yīng)加強(qiáng)感染科室工作人員定期對手術(shù)器械、物品及環(huán)境進(jìn)行評估和檢測的管理，以及時發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)現(xiàn)潛在問題并及時匯報，制定科學(xué)合理有效的處理措施進(jìn)行處理，使感染得到有效預(yù)防和控制。還應(yīng)該指派專業(yè)管理人員定期監(jiān)測手術(shù)室所用器械、物品及環(huán)境的微生物，監(jiān)督相關(guān)人員落實各項消毒隔離工作，一旦發(fā)現(xiàn)可引起醫(yī)院感染的風(fēng)險因素及時匯報、處理，定期綜合評價預(yù)防控制感染的效果。

在環(huán)境管理上面應(yīng)注意手術(shù)室的合理布局，手術(shù)間應(yīng)根據(jù)不同用途合理分開，例如將手術(shù)室內(nèi)分為污染間、感染間和潔凈間，對于一些有感染性的手術(shù)應(yīng)在感染手術(shù)間內(nèi)進(jìn)行相關(guān)手術(shù)操作，手術(shù)結(jié)束之后將該房間內(nèi)的一切物品嚴(yán)格按照感染手術(shù)的相關(guān)處理措施進(jìn)行處理[5]。同時建立并完善嚴(yán)格的手術(shù)室消毒管理制度，手術(shù)完成之后嚴(yán)格對手術(shù)室內(nèi)地面、物品及空氣進(jìn)行消毒處理，每日對空氣進(jìn)行2次常規(guī)消毒，在手術(shù)結(jié)束后及手術(shù)開始前均必須嚴(yán)格實施消毒清潔措施，消毒完成之后減少手術(shù)室內(nèi)人員流動。此外，應(yīng)詳細(xì)評估手術(shù)室中所有物品、器械及環(huán)境的監(jiān)測指標(biāo)，若有超標(biāo)情況發(fā)生，及時向有關(guān)科室及上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時分析、討論造成超標(biāo)的原因，制定有效的護(hù)理措施，控制微生物菌落?盜吭謖?常范圍內(nèi)[6]。

在手術(shù)物品管理上應(yīng)定期檢查手術(shù)室內(nèi)一次性無菌物品，檢查內(nèi)容包括有效期、滅菌日期、包裝有無破損等，若發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行處理，對于不能使用的無菌物品要嚴(yán)格遵循醫(yī)療廢棄物品的相關(guān)處理條例進(jìn)行處理[7]。手術(shù)器械須經(jīng)過高壓蒸汽滅菌消毒后才可使用，而不能進(jìn)行高壓滅菌消毒的物品可采取低溫等離子滅菌消毒。

在人員管理上應(yīng)完善醫(yī)護(hù)人員責(zé)任制度，加強(qiáng)院內(nèi)感染相關(guān)知識培訓(xùn)，并強(qiáng)化預(yù)防感染的意識。要求進(jìn)入手術(shù)室的所有工作人員均需要嚴(yán)格執(zhí)行手術(shù)室內(nèi)的規(guī)章制度，若有違反規(guī)章制度中相關(guān)條例的情況，給予相應(yīng)的懲罰，以提高工作人員預(yù)防感染意識，有效提高對醫(yī)院感染的預(yù)防和控制效果[8]。

影視藝術(shù)的魅力范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 影視藝術(shù);綜合性;審美

影視藝術(shù)是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù),它吸收了多種藝術(shù)的長處和特點,使科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,豐富和充實了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。同時將時間藝術(shù)與空間藝術(shù)、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)的美學(xué)特征集于一身,從而具有巨大的美學(xué)魅力。影視藝術(shù)綜合了戲劇、文學(xué)、繪畫、雕塑、音樂、建筑、攝影、舞蹈等藝術(shù)中的多種元素,并把這些藝術(shù)元素相互融合同化和吸收,發(fā)生了質(zhì)的變化,形成自身新的特性,使之成為一種時空綜合的獨立的視聽藝術(shù)。影視藝術(shù)的綜合性美學(xué)特征絕不僅限于各種藝術(shù)元素的有機(jī)融匯,這種綜合性突破了藝術(shù)學(xué)的層次,更加集中地反映在美學(xué)層次上的高度綜合性,體現(xiàn)為再現(xiàn)性和表現(xiàn)性的統(tǒng)一、紀(jì)實性和抒情性的統(tǒng)一、技術(shù)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,使得影視藝術(shù)成為迥異于其他藝術(shù)種類的一門獨立藝術(shù)。

一、影視藝術(shù)與戲劇

影視與戲劇有著密切的關(guān)系。戲劇既是一門綜合藝術(shù),又是表演藝術(shù),戲劇藝術(shù)多年來在編導(dǎo)、導(dǎo)演、表演等方面所形成的藝術(shù)規(guī)律,為影視藝術(shù)提供了許多寶貴的經(jīng)驗。從歷史的淵源來看,早在電影誕生之初就出現(xiàn)了以梅里愛為代表的戲劇電影學(xué)派;我國最早的電影理論也是“影戲”理論;20世紀(jì)40年代以好萊塢為代表的戲劇化電影美學(xué)觀更是一度風(fēng)靡世界銀幕。影視藝術(shù)作為一門年輕的藝術(shù),在其成長初期,都曾從戲劇藝術(shù)中吸取了許多營養(yǎng),不僅借用戲劇的創(chuàng)作題材和戲劇表演經(jīng)驗,而且將戲劇性矛盾沖突與戲劇性情景納入作品之中。時至今日,雖然影視藝術(shù)更加注重發(fā)揮自身的藝術(shù)表現(xiàn)力,但影視藝術(shù)與戲劇藝術(shù)之間仍有著不解之緣。一些影視作品的編導(dǎo)、導(dǎo)演、演員,或者來自戲劇舞臺,或者兩棲于影視和戲劇藝術(shù),就是一個明顯的例子。戲劇式結(jié)構(gòu)方式更適應(yīng)于大多數(shù)中國觀眾的審美心理和審美習(xí)慣,因而在國產(chǎn)影視藝術(shù)作品中,它都將作為一種傳統(tǒng)樣式長期存在下去。但影視藝術(shù)畢竟不是戲劇,與戲劇相比,影視藝術(shù)自由轉(zhuǎn)換的時空打破了戲劇舞臺的時空局限性,影視演員自然、真實、生活化的表演取代了戲劇演員舞臺程式化的動作,從而使得影視藝術(shù)能夠更加逼真地再現(xiàn)現(xiàn)實生活。

事實上,電影是搬上銀幕的戲劇,電視是搬上熒屏的戲劇。舞臺、銀幕、熒屏都是戲劇人物活動的空間和場所;不同之處僅僅是,銀幕、熒屏比起舞臺的空間更寬闊,機(jī)動的余地更大,布景與活動場所可以不受狹窄舞臺的限制,能夠充分地利用真實的生活環(huán)境,它給人物提供的環(huán)境和背景,比起舞臺布景的人工痕跡更少,銀幕、熒屏表現(xiàn)的內(nèi)容和矛盾斗爭的活動場所,更具有真實生活的性質(zhì)。但是,戲劇影視人物矛盾斗爭的基本行為方式及其產(chǎn)生的戲劇性,并不因此改變,甚至由于獲得比舞臺更有利的施展余地而顯得更優(yōu)越。因此可以說,戲劇的本質(zhì)特性并不因為活動空間轉(zhuǎn)移到銀幕或熒屏而改變,電影、電視并不因為離開舞臺而失去戲劇的本質(zhì)特性。因此,戲劇、影視在本質(zhì)上具有共同的基本特性。

二、影視藝術(shù)與文學(xué)

影視藝術(shù)也受到文學(xué)的極大影響。影視藝術(shù)從文學(xué)中吸取和借鑒了許多敘事方式與敘事手段。文學(xué)融入電影、電視,構(gòu)成了影視藝術(shù)深厚的文學(xué)基礎(chǔ)。影視藝術(shù)的成功首先取決于劇本,影視文學(xué)具有舉足輕重的地位與作用。同時,文學(xué)的各種體裁都曾經(jīng)直接或間接地對影視藝術(shù)產(chǎn)生過巨大影響。電影向詩歌學(xué)習(xí),產(chǎn)生了富有抒情性的詩歌電影,如《城南舊事》《黃土地》,前蘇聯(lián)的《戰(zhàn)艦波將金號》,美國的《金色池塘》,日本的《遠(yuǎn)山的呼喚》等;電影向散文學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生了散文電影或紀(jì)實電影,如意大利的《偷自行車的人》《羅馬11時》等;電影還吸取小說的手法與結(jié)構(gòu)形式,從而產(chǎn)生小說電影,如前蘇聯(lián)的《靜靜的頓河》《戰(zhàn)爭與和平》等。根據(jù)我國四大古典名著改編的《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》,這些類似于我國的章回小說的優(yōu)秀電視連續(xù)劇,已成為我國廣大觀眾家喻戶曉的優(yōu)秀電視藝術(shù)作品。

影視藝術(shù)與文學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系,文學(xué)與影視藝術(shù)基于敘事之上的相通,在二者之間形成一種互動和轉(zhuǎn)化,使影視在成為獨立藝術(shù)之后,仍然需要從文學(xué)中汲取營養(yǎng),而文學(xué)也因借成熟影視藝術(shù)的推動,自覺地凸顯其“電影性”而日益豐富著自己的敘述手段。文學(xué)與影視得以相通的根源在于二者都屬于敘事藝術(shù)。就文學(xué)對影視藝術(shù)的影響來看,電影的敘事和敘事技巧最早是從文學(xué)那里學(xué)來的,至于文學(xué)中的故事、情節(jié)、人物等因素,在影視藝術(shù)成熟之后仍被其廣為借鑒。在中外影視作品中,有將近半數(shù)是由文學(xué)作品改編而成的,特別是那些偉大的文學(xué)巨著,多次被搬上銀幕、熒屏。可見影視藝術(shù)與文學(xué)有著血脈相通的親緣關(guān)系,對小說的借鑒使影視藝術(shù)創(chuàng)作者們獲得了靈感。文學(xué)與影視作為敘事藝術(shù),都是在流動的時間中連續(xù)地描繪事物。正如法國影評家瑪格尼所說:“電影和小說二者均為敘述作品,敘事有它自身的規(guī)律,與展示的規(guī)律有很大的不同。它的基本要求之一是連續(xù)性,小說的各種程式和電影的各種常規(guī)技巧大抵是為了保持連續(xù)性才產(chǎn)生的?！毙≌f是在一個個詞語組合的場景的連續(xù)中敘述故事、塑造人物,影視是在一個個畫面連接的場景中構(gòu)成銀幕、熒屏形象,在時間的延續(xù)中敘事是它們的共同性。這使文學(xué)和影視藝術(shù)都具有豐富的表現(xiàn)力,可以多層次多角度地展示人物的性格和命運(yùn),敘述復(fù)雜而連續(xù)的社會生活。

三、影視藝術(shù)與音樂、舞蹈

影視藝術(shù)與音樂有著密切的關(guān)系。影視藝術(shù)從音樂中汲取了節(jié)奏與感染力,使音樂成為影視作品概括主題、抒感、渲染氣氛的重要藝術(shù)手段,影視音樂更是成為影視藝術(shù)美的重要組成部分。大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一,它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性,同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。音樂這一長于抒情的聽覺藝術(shù)形式,大大豐富了影視藝術(shù)的感染力。影視音樂是影視綜合藝術(shù)的重要組成部分,它包括主題歌、插曲、片頭音樂和情景音樂等,與其他形式音樂相比,它一般要從視聽統(tǒng)一的角度,考慮與劇情、畫面結(jié)合的關(guān)系。影視音樂是指為影視而作的音樂,影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確,更具有感染力。它借助影視藝術(shù)的魅力得以傳播,并長期流傳,而主題歌直接闡述主題。一曲《我的祖國》把人們帶入硝煙紛飛的上甘嶺;《花兒為什么這樣紅》使人們想起冰山上的來客;《牧羊曲》把人們帶進(jìn)了天下聞名的的少林寺;經(jīng)典的電視劇插曲《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》等更是久唱不衰。試想如果沒有這些歌曲,這些影視作品是否還會那么流光溢彩,我們是否還會有那么多的感動。沒有音樂的影視作品是不可想象的。感謝那些優(yōu)美的旋律讓珍貴的影像在我們的記憶中永遠(yuǎn)閃亮。近年來,各種大型綜合性電視文藝晚會,更是吸收了音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、雜技等各種藝術(shù)特長,內(nèi)容豐富多彩,形式生動活潑,民族特色鮮明、氣氛濃烈歡快,受到了全國億萬人民群眾的熱烈歡迎。每年一度的電視春節(jié)晚會已成為我國人民春節(jié)期間一項不可缺少的重要內(nèi)容,突出表現(xiàn)了綜合性文藝晚會的巨大魅力。這種巨大的感召力也正體現(xiàn)了電視藝術(shù)的綜合優(yōu)勢。電視藝術(shù)與音樂的密切關(guān)系,在近年來風(fēng)靡全世界的MTV中表現(xiàn)得更加明顯。它為音樂作品配上了快節(jié)奏的畫面集錦,具有極強(qiáng)的聽覺沖擊力和視覺表現(xiàn)力,體現(xiàn)出現(xiàn)代影視綜合藝術(shù)的巨大魅力。

四、影視藝術(shù)與繪畫、雕塑

影視藝術(shù)從繪畫、雕塑中汲取了造型藝術(shù)的規(guī)律和特點,使得造型性成為影視藝術(shù)重要的美學(xué)特征之一。繪畫對光、影、色彩、線條、形體的獨特處理以及如何運(yùn)用二維平面去創(chuàng)造三維空間的藝術(shù)本領(lǐng),尤其是強(qiáng)烈的造型意識,為影視藝術(shù)的畫面造型提供了豐富的藝術(shù)營養(yǎng)。影視畫面如同繪畫、雕塑、攝影一樣,既是以造型作為一種信息傳遞的手段,又通過造型性給人以巨大的感染力。如電影《黃土地》采用一種深黃的色彩基調(diào),表達(dá)對我們這個民族和這塊土地的眷念之情,這部影片的畫面上五分之四是黃土地,五分之一是蔚藍(lán)色的天空,天邊地平線上有幾個小人物正彎腰拉犁,通過這種十分獨特的畫面造型體現(xiàn)出中華民族“天人合一”的傳統(tǒng)文化?！都t高粱》則采用一種大紅的色彩基調(diào),影片中的紅高粱、紅頭巾、紅繡鞋、紅襖、紅褲、紅酒……大片大片的紅色在畫面上閃耀,給觀眾以強(qiáng)烈的視覺刺激和心靈震撼。以紅色為主的基調(diào)賦予這部影片生命色彩與酒神情緒,成為抒情表意的造型視覺符號。

五、影視藝術(shù)與攝影

影視藝術(shù)與攝影藝術(shù)有著與生俱來的天然聯(lián)系。從某種意義上講,沒有攝影的出現(xiàn),也就不會有電影和電視的誕生。自從1839年法國人達(dá)蓋爾發(fā)明攝影術(shù)以來,攝影在技術(shù)與藝術(shù)兩方面都有了迅速的發(fā)展,對后來出現(xiàn)的電影和電視產(chǎn)生了極其重要的影響。影視藝術(shù)中的攝影師是影視畫面的主要創(chuàng)作者,是攝制組的重要成員,他的任務(wù)是通過運(yùn)用攝影專業(yè)的技術(shù)手段和藝術(shù)手法,充分發(fā)揮電影攝影和電視攝像的紀(jì)錄功能、造型功能、表意功能。攝影師的作用除了在影視作品中塑造人物、描繪環(huán)境、烘托氣氛、刻畫細(xì)節(jié)外,還通過攝影造型和表意功能直接參與創(chuàng)作。

在影視作品的創(chuàng)作中,影視攝影師的藝術(shù)是影視繪畫藝術(shù),攝影師是真正的影視繪畫藝術(shù)家,以非常鮮明、真實而富于表現(xiàn)力的繪畫形式來表現(xiàn)影片中各個鏡頭的思想和內(nèi)容。優(yōu)秀影視作品可以做到聲畫相融,有虛有實,有藏有露,視覺和影視作品設(shè)計的關(guān)鍵在于必須具有一個個性化的視覺解讀。影視作品視覺化過程的第一步是設(shè)計包含有影片思想或劇本精神的畫面,為影視作品創(chuàng)造一個整體的畫面基調(diào)。《英雄》選擇的是旖旎奔放的自然景觀和沉穩(wěn)厚實的秦王宮,空間橫向調(diào)度氣勢磅礴,場面宏大,濃墨重彩的氣氛渲染和造型視覺的張揚(yáng),營造了一種歷史氣度與人物的英雄悲歌?！稛o極》作為帶有神話色彩的故事影片,不僅色彩艷麗,而且時空寫意,使得影片帶有一種神秘虛無的訴求語境。

從美學(xué)的角度來看,影視藝術(shù)具有時空統(tǒng)一性、聲畫可融性、表現(xiàn)綜合性、形象逼真性等審美特征。影視這一藝術(shù)門類的各種形象都是在畫面和聲音的統(tǒng)一中,通過造型而表現(xiàn)出來的。影片的整體形象結(jié)構(gòu)、情節(jié)發(fā)展的順序、在具體環(huán)境中進(jìn)行的動作,都是由導(dǎo)演構(gòu)思而形成了一套連貫的繪畫處理。形象的各個場面在膠片上構(gòu)成畫面,乃是攝影師藝術(shù)創(chuàng)作的成果。攝影師,這個掌握著一種新的造型形式、活動的電影繪畫的表現(xiàn)手段的藝術(shù)家,其任務(wù)就是把影片的內(nèi)容作為許多活動的繪畫構(gòu)圖――肖像、室內(nèi)景物、戰(zhàn)斗場面以及群眾場面,在膠片上表現(xiàn)出來。現(xiàn)代影視編導(dǎo)在構(gòu)思時,不僅要善于汲取美術(shù)、戲劇的特長,要考慮畫面的安排,關(guān)注畫面美,同時還要善于通過各種音響來構(gòu)成節(jié)奏感與和諧美。聲畫可融性傳統(tǒng)藝術(shù)如繪畫藝術(shù)等,也要借鑒影視藝術(shù)的這一特點,進(jìn)一步用畫面和聲音來塑造和完善繪畫藝術(shù),形成視覺和聽覺統(tǒng)一和諧的優(yōu)秀繪畫藝術(shù)作品。

總之,影視藝術(shù)通過綜合性美學(xué)特征吸收了各門藝術(shù)的精華,并將這些藝術(shù)元素轉(zhuǎn)化為自身的有機(jī)組成部分,通過聲畫結(jié)合而獲得新的特質(zhì),展現(xiàn)自己獨特的藝術(shù)魅力。

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