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科學技術發(fā)展的利與弊范文第1篇

網絡，是科學技術發(fā)展的產物，作為新時代的中學生，我們理應對其進行探索。但是在它的有利之處旁邊，往往還伴隨著很多的弊端。對于網絡的信息，我們應該做到“取其精華，去其糟粕”。

曾經，網絡是人們的得力助手，用它方便，快捷的特點，拓寬了人們的知識面，給予了人們很大的幫助，人們坐在家里，就可以獲得以前去圖書館查找很多圖書才能得到的消息，還可以瀏覽國際新聞、與親人面對面地交流、娛樂。功能十分強大，所以越來越受到青少年們的青睞。于是越來越多的青少年開始使用網絡，為自己的學習提供方便，于是他們的成績開始上升，為自己帶來很多好處。

但是現在，為了學習而使用網絡的青少年越來越少了，使用電腦娛樂的青少年越來越多，網絡使他們的成績一落千丈，起到了反作用。網絡只是一個虛擬的世界，人們如果把持不好，就會迷失在這個世界里，不僅浪費了時間和金錢，還荒廢了學業(yè)，危害了自己。除此之外，網上也有很多十分重大的安全問題，網上的黑客，病毒以及欺詐事件嚴重地危害著網絡，我們應該處理好和網絡游戲的關系，發(fā)揮出網絡的真正好處，不能長時間沉迷其中，最終給自己造成危害。

網絡是一把雙刃劍，利用好了，就可以為自己帶來很多好處，反之，就會危害了自己。而網絡的利與弊，全部取決于自己。我們應該利用電腦，努力學習，為社會做出自己的一份貢獻。

科學技術發(fā)展的利與弊范文第2篇

[摘要] 本文主要從內容分布，涉及內容與學科和呈現方式幾個方面分析《科學》教材里的“科學、技術與社會”，揭示其是如何反映和落實到教材里以及所達到的程度。

Summy:Mainly from the aspects of distribuion of the content, the confents involved, and the equation,this text analyzes the topic “science、technology and society” from the teaching material “science”.And it reveals how the “science、technology and society” is reflected in the teaching material.

[關鍵詞] 《科學》 科學 技術 社會

The Key wards : “science” 、science、technology、society

引言

科學素養(yǎng)是當今科學教育的中心議題?？茖W素養(yǎng)的定義至今尚無定論，但科學素養(yǎng)的內容不外乎包括傳統的學科內容和科學相關的個人、社會和文化等意義兩個方面，而后者可看作前者的“伴隨含義”。長期以來，科學素養(yǎng)一直引領著理科課程向科學教育實用化大眾化方向發(fā)展。自然科學知識的綜合化，要求現在的學校理科課程也要綜合化，綜合理科便應運而生。而STS教育(科學、技術、社會的英文縮寫)是綜合理科教育的一種重要理念和方式，其基本精神和目的是讓學生了解科學技術的發(fā)展，了解科學與技術、科學與社會、技術與社會之間的互動關系，了解技術設計的過程，認識科學技術對社會發(fā)展的影響。我們可以通過研究STS教育這種綜合理科教育的理念和方式是如何反映和落實在教材里，還有其所達到的程度以及不足之處，由此來了解綜合理科教育和課程改革里的科學素養(yǎng)。

研究方法

本文選用上海教育出版社出版的綜合理科《科學》的七年級上冊~九年級上冊，共五冊作為研究的樣本。7～9年級的科學課程以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為目的，以科學素養(yǎng)的四個維度：科學知識和技能，科學探究方法與過程，科學、技術與社會和科學態(tài)度、情感、價值觀為目標。本文主要分析科學、技術與社會的理念是如何落實和反映在教材上。而根據STS教育的基本精神和基本目的、對科學教材的分析研究以及文獻資料的觀點意見，本文把科學、技術與社會的內容歸納為“資源”、“能源”、“環(huán)境”、“自然災害及其防治措施”、“健康與保健”、“日常生活”和“技術應用”七大主題。對七大主題內容的統計先以篇幅(頁)作為統計單元再轉化成相應的百分比(%)。

內容分析 圖1 七大主題在教材里邊的整體分布

1.分布

1.1七大主題在教材的整體分布

科學教材的整體設計思路是按學生的科學認知發(fā)展過程組織內容，每年級都涵蓋生命科學、物質科學、地球與空間科學三個領域的內容，內容由淺入深，螺旋式上升，科學、技術與社會的關系貫穿于其中。

而我們由圖1看出，七大主題在各冊教材里邊的分布并不是均衡的。其中八年級下冊的占比例最大，有33.8 %，九年級上冊占的比例次之，有27.3%;占比例最少的是八年級下冊，只占5.3%。從各冊教材的內容來分析原因，七年級上、下冊主要以生命科學和地球與空間科學的內容為主，滲透物質科學，七大主題在里邊占的比例也比較均衡，分別是15.2%和18.5%。而八年級上、下冊和九年級上冊都以物質科學為主，滲透生命科學和地球與空間科學，但八年級上冊的內容只涉及生命科學的基本結構，如：細胞、神經與腦等，還有科學技術的基礎和原理，如物質運動和簡單機械等;而八年級下冊里邊，無論是物質科學還是生命科學，都與我們人類的健康有關，“健康與保健”這一重要主題的內容絕大部分都分別在這冊教材里邊，所以其占的比例也就最大。

1.2 各主題在每冊教材的分布

由圖2可以看出，“資源”、“能源”、“環(huán)境”、“自然災害及其防治措施”、“健康與保健”、“日常生活”和“技術應用”七大主題各自在每冊教材里的分布并不是均衡的。其中“資源”主題七年級上冊、七年級下冊和九年級上冊，七年 圖 2各主題在每冊教材的分布

級下冊和九年級上冊各占篇幅的44.5%，而在八年級上、下兩冊則沒有出現。“能源”主題只反映在七年級上冊和九年級上冊。“環(huán)境”主題除了八年級下冊以外，其余四冊均有反映，七年級上冊的比例最大，占47.5%。“自然災害及其防治措施”主題只反映在七年級下冊和九年級上冊。“健康與保健”主題則主要反映在八年級下冊里，占了95.7%，余下的4.3%反映在九年級上冊。“日常生活”主題和“環(huán)境”主題一樣除了八年級下冊以外，其余四冊均有反映，九年級上冊和七年級上冊占的比例最大，分別為47.1%和36.3%。“技術應用”主題在五冊教材里均有反映，九年級上冊的比例最大，占66.4%。

由以上的內容我們知道，各主題在五冊教材里的分布差別是很大的，占比例最大的達到95.7%，“能源”、“自然災害及其防治措施”和“健康與保健”三個主題只分別反映在兩冊教材里，其余的三冊沒有內容涉及，而只有“技術應用”主題在五冊教材里均有反映。

3七大主題在各學科中的整體分布 圖 3 七大主題在各學科中的整體分布

科學教材綜合了生物、地理、物理和化學四個學科的內容，科學、技術與社會的七大主題在四個學科中的分布，由圖3中看出，在生物科的知識中占的比例最大，有37.4%，地理科次之，接著的物理科，占比例最少的是化學科，只占14%。從這些情況中可以看出，教材比較重視生命科學，尤其是健康與保健和生物與醫(yī)學技術的重視，體現了“以人為本”的思想。而從在化學科中占比例最少的情況來看，

教材沒有把環(huán)境破壞放在較重要的位置，如水污染和空氣污染特別是人為因素對環(huán)境的破壞，等，因為化工方面的污染的人為因素對環(huán)境破壞的主要方式。

2.各主題涉及的內容和學科

由表1我們可以看出“資源”和“自然災害及其防治措施”主題的內容只分別涉及到地理學科和生物學科的知識;“能源”和“環(huán)境”兩個主題的內容涉及到物理學科和化學學科的知識;“健康與保健”和“技術應用” 主題的內容除了地理學科的知識沒有涉及到外，其余的三個學科均有涉及到;只有“日常生活”主題的內容四個學科的知識都有涉及到。以“技術應用”主題的內容為例：其力求反映人們生活與生產中較為常見和密切以及能反映出當今尖端高新技術的發(fā)展方向和應用的情況。其中，熱水瓶，平面鏡、球面鏡和透鏡及杠桿的應用三例是反映一些最簡單的技術應用與我們日常生活當中;而水壓機，抽水機，熱氣球、飛艇和飛機，收割機，煉鐵煉鋼和煉銅是反映一些工業(yè)技術應用在社會生表 1各主題涉及的內容和學科

項 目

主 題 學 科

生 物 地 理 物 理 化 學

資 源 水資源、土地資源、礦產資源、氣候資源

能 源 水能、風能、太陽能、核能 燃料能

環(huán) 境 噪聲的危害與控制途徑 水污染、空氣污染、重金屬污染、化肥污染

自然災害與防治 火山噴發(fā)、地震、氣象災害

健康與保健 水與健康、膳食健康、消化、呼吸系統保健、傳染病與防御、免疫與健康 電磁輻射與人體健康 煙酒的危害、元素與人類健康

日常生活 獻血 天氣與人類活動、大氣壓與人類生活、朔望月與社會 電與人類生活、安全用電 母菌的利用、銅鐵與人類文明

技術應用 人工種子及組織培養(yǎng)技術、試管嬰兒 熱水瓶、平面鏡、球面鏡和透鏡的應用 、杠桿的應用水壓機、抽水機、熱氣球、飛艇和飛機、收割機、激光與激光器、現代通信技術、磁懸浮列車 煉鐵煉鋼和煉銅

產中，并大大地提高了社會生產的效率，當中的煉鐵煉鋼和煉銅技術的應用還在歷史上推動了社會生產的變革使人類社會由石器時代邁入了時代。人工種子及組織培養(yǎng)技術，試管嬰兒，激光與激光器，現代通信技術和磁懸浮列車反映的是當今社會尖端高新的生物醫(yī)藥技術、電子和交通通信技術等等。

3.呈現方式

科學教材注意從學生的日常生活中熟悉的事物出發(fā)，再回到科學在生活和社會的應用中去。例如，教材介紹了：“獻血是每個公民的光榮義務，且一次獻血量不超過血液總量的10%(約400ml)對身體健康沒有太大的影響，喪失的血漿成分和血細胞可以在短時間內得到補充而恢復正常。之后讓學生調查身邊的親朋好友，有沒有人參加過義務獻血，他們獻血后的身體狀況如何?(八.下 p.146)”。又如，對太陽系的學習，教材引導學生進行一系列觀察活動，如觀察太陽黑子、月球的環(huán)形山，在星空中尋找和辨認行星、恒星與星座。讓學生們面對熟悉的天空去感受一個“新的世界”，使他們產生從未有過的充實感和興奮感。

科學、技術與社會內容的呈現也體現了多樣性，通過多種呈現方式和途徑引導學生拓寬知識視野，引導學生關注和參與有關科學技術的社會問題，見圖3，非正文部分占的比例比正文部分占的比例還高了9.6%。非正文部分主要包括： 圖4 正文與非正文的篇幅比例

閱讀材料、圖片、討論、活動和操作與實踐等幾種形式。以圖片和討論為例：教材圖文并茂，以圖代文，有不少反映出科學技術發(fā)展和應用的圖片，并在圖片上面傾注了豐富的情感，引導學生隨時關注與科學技術發(fā)展和應用的素材，并注意身邊的科學現象，把科學技術與學生熟悉的生活氛圍聯系起來。例如：八年級下冊的圖6—8：青春期的心理變化，很生動、形象和全面地展現了青春期的少男少女的心理狀態(tài)及他們與父母之間溝通的變化等情況;七年級下冊的圖2—43：地震時應該怎么辦，虛擬了地震發(fā)生時，青少年學生在各種場合下可能表現的反應和選擇的避震方式。很生動地為大家提供了討論的素材。教材里邊也有不少關于科學、技術與社會問題的討論，引導學生關注科學技術的社會問題，而且其中有一些呈現對立的事實和觀點，讓學生來判斷和討論，體現了“開放性”的風格。例如：火山的利與弊的討論(七.下.p.51)，要求學生通過閱讀材料，列表比較火山的利與弊，討論住在火山地區(qū)的優(yōu)點多還是缺點多，哪個重要。

四、結論

通過上面的分析，我們可以看到，科學教材注重“科學主義和人文主義”的結合，把 STS教育思想貫穿其中，并以資源、能源，環(huán)境、自然災害及其防治措施、健康與保健、日常生活和技術應用這七大主題為載體展現出來，其內容體現了四大特點：一是素材生活化，注重從我們日常生活中熟悉的事物出發(fā)，再回到科學在生活和社會的應用中去。二是形式多樣，通過多種途徑拓寬知識視野，特別是非正文部分的圖片、討論和活動等欄目，引導學生關注和參加有關科學技術的社會問題。三是緊跟潮流，也力求反映當代科學實踐的成果和思想，如“人工種子及組織培養(yǎng)”和“現代通信技術”。四是以人為本，重視生命科學的內容，如健康與保健的知識，體現了以人為本的思想。

教材對科學、技術與社會內容的選取和思想的貫穿落實上較好的做到了素材生活化、形式多樣、緊跟潮流、以人為本。但仍然存在一些問題值得注意。首先，科學、技術與社會的內容和思想在各冊教材的分布上沒有體現較好的均衡性，例如，在八年級上冊中所占比例只有五冊書中的5.3%，這很容易使科學、技術與社會的教育在這個學期中“真空和脫節(jié)”，喪失了整體的連慣性。還有科學、技術與社會的內容在各生物、地理、物理和化學各學科中的分布上也沒有體現較好的均衡性，化學學科的知識所占的比例較少，而環(huán)境污染通常與化學的內容掛鉤，這就反映了環(huán)境污染這一重要的教學內容量的不足。其次，教材里一些“活動”、“思考與練習”、“實踐與操作”等欄目的內容過于“軟性”，脫離了初中生實際和缺乏實施措施的保證。

主要參考文獻：

[1] 上海教育出版社 《科學》(1～5冊)

[2] 國家課程標準專輯 科學課程標準(7-9年級)

[3] 來源:網絡《 科學》課程體系介紹 2003年

[4] 上海教育出版社出版《科學》(7-9年級)教材介紹

[5] 徐曉燕 金山區(qū)教師進修學院 STS——科學教育的發(fā)展趨勢 2003年

科學技術發(fā)展的利與弊范文第3篇

關鍵詞：工業(yè)生產；機械自動化技術；電子信息技術

中圖分類號：TH16 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2014）08-0027-02

隨著時代的進步，科學技術的發(fā)展，工業(yè)生產要做到與時俱進，滿足生產及發(fā)展需求，就必須與現代化科學技術有機結合，在工業(yè)生產中大量應用機械自動化技術，以此促進工業(yè)生產發(fā)展走上可持續(xù)發(fā)展的道路。但是當前我國工業(yè)生產中對機械自動化技術應用的現狀并不樂觀，因此，作為新時期背景下的現代工業(yè)必須努力提高自身對機械自動化技術的應用水平，同時不斷引進國內外先進技術并結合自身特點加以改善，從而真正讓工業(yè)生產走向可持續(xù)發(fā)展道路。

1 工業(yè)生產中自動化技術應用現狀

當前，隨著自動化技術在工業(yè)生產中所占據的優(yōu)勢越發(fā)凸顯，大部分工業(yè)已經開始在工業(yè)生產中應用自動化技術，促使工業(yè)生產自動化、智能化、簡單化，不僅大大提高了生產效率，還節(jié)省了人力資源。但是，正是由于自動化技術所具有的明顯優(yōu)勢，導致我國部分工業(yè)生產商過分依賴自動化技術，加上這樣或那樣因素的影響，使得自動化技術在工業(yè)生產應用仍存在一些問題，仍無法徹底取代人工生產，另外，還有一部分工業(yè)生產商由于某些原因對于自動化技術并不是很熱衷，在工業(yè)生產中自動化技術的應用也極為稀少，這就使得工業(yè)生產中自動化技術的應用和發(fā)展受到約束。所以，我們必須高度關注工業(yè)生產中影響自動化技術應用和發(fā)展的因素，從而采取相應的改善措施消除這些不利影響因素，以此促進工業(yè)生產真正全面實現自動化。另外，由于自動化技術存在一些不足之處，無法徹底取代人工生產，所以，在關注自動化技術發(fā)展應用的同時，也應提高對人工生產發(fā)展的關注，從而將自動化生產與人工生產有機結合起來，進一步促使工業(yè)生產發(fā)展。隨著科學技術的發(fā)展，新設備、新工藝不斷應用在工業(yè)生產中，使得工業(yè)生產效率得到了有效提高，而自動化技術正式新設備與新工業(yè)的結合體，這也就充分說明了自動化技術在工業(yè)生產中應用的重要性。

2 機械自動化技術在工業(yè)生產中的應用

工業(yè)生產中又主要能分為兩種類型，一種是輕工業(yè)生產，另一種是重工業(yè)生產。不論是輕工業(yè)生產還是重工業(yè)生產都影響著人們的日常生活更關系著社會經濟發(fā)展，所以，在輕工業(yè)和重工業(yè)生產中應用自動化技術，實現智能化、自動化、簡單化生產，以此來提高生產效率，這是輕、重工業(yè)生產發(fā)展的必然趨勢。以下筆者結合自身工作實踐就自動化技術在輕工業(yè)生產和重工業(yè)生產中的應用進行探討。

2.1 自動化技術在輕工業(yè)生產中的應用

輕工業(yè)生產中涉及到的科學技術相對于重工業(yè)生產來說要相對簡單，因而，融入自動化技術也較為容易，所以自動化技術在輕工業(yè)生產中得以廣泛應用。輕工業(yè)生產的主要內容包括人們日常生活所需的消費用品以及手工制品。簡單來說輕工業(yè)生產能夠分農業(yè)副產品和化工副產品。其中對于農業(yè)副產品主要是進行深加工，例如稻谷、棉花、小麥、蔬菜等農作物，而化工副產品主要包括人們的日常生活用品，例如牙膏、洗衣粉、香皂、洗發(fā)露等生活用品。

當前，我國從事輕工業(yè)生產的商家基本上都在生產中應用了自動化技術，告別了傳統手工生產的方式，不僅大大提高了生產效率，還有效節(jié)省了人力資源成本。在輕工業(yè)生產中自動化技術的應用所取得的效果非常突出，通過與生產商家自身特點相結合，不僅實現了資源的合理配置，還大大節(jié)省了成本，進一步實現了生產商家追求經濟效益最大化的目標。輕工業(yè)生產與人們的日常生活有著密不可分的聯系，隨著人們生活水平與質量的提高，對于輕工業(yè)生產的要求也越來越高，促使輕工業(yè)也得到了快速發(fā)展，所以，在輕工業(yè)生產中應用自動化技術，通過與先進的科學技術相結合，進一步滿足人們生活需求，從而促進社會和諧、良好的發(fā)展。

2.2 自動化技術在重工業(yè)生產中的應用

重工業(yè)生產主要是為人們提供物質技術基礎的一個行業(yè)，一個國家的重工業(yè)發(fā)展規(guī)模及生產效率能夠有效反映出該國的綜合國力。相較于輕工業(yè)，重工業(yè)涉及到的技術更為復雜，重工業(yè)生產的主要內容就是對能源材料進行加工，從而為人們提供高檔耐用的消費品和高檔的物質生活環(huán)境。石油能源是當今社會不可或缺的重要能源之一，而對石油能源進行開采利用就是重工業(yè)生產的重要體現。因而在石油能源開采利用中應用自動化技術，不僅極大的提高了開采利用的效率，還為石油開采作業(yè)人員的生命財產安全提供了可靠地保障。重工業(yè)生產的產品多用于社會生產中，而用于人們日常生活的僅僅只占據很少一部分，例如交通工具、電力等。在重工業(yè)生產中應用自動化技術，利用電子信息技術對生產過程進行一體化管理，不僅能夠提高生產管理的效率，還能大大降低人為失誤情況出現的機率。

2.3 自動化技術在工業(yè)生產中的利與弊

當前，隨著科學技術的發(fā)展，自動化技術的應用越來越廣泛和普遍，越來越多的工業(yè)生產商在工業(yè)生產中融入了自動化技術，不僅降低了生產能耗、節(jié)省了生產成本，還極大的提高了生產效率，為工業(yè)生產商帶來了更好的效益。但是由于這樣或那樣原因的影響，使得自動化技術在工業(yè)生產應用中仍存在一些問題，導致無法徹底取代人工生產，若是不重視這些問題，不采取相應的措施解決這些問題，那么必定對最終生產效果產生影響，使得自動化生產與手工生產做不到有機結合，從而使得工業(yè)生產發(fā)展出現不平衡現象。因此，在工業(yè)生產中應用自動化技術的同時，應做到傳統與科學有機結合，避免不平衡發(fā)展現象，這樣才能提高生產效率，從而為生產商帶來更好的經濟效益。

3 自動化技術的未來發(fā)展趨勢

通過對我國工業(yè)發(fā)展歷史進行研究分析能夠得知，以往的工業(yè)生產發(fā)展主要以純手工制品為主，而現代社會的工業(yè)生產發(fā)展再加入科學技術以后主要以機械化生產制品為主，相較于傳統的工業(yè)生產發(fā)展，現代機械運作的工業(yè)生產發(fā)展，不僅生產效率更好，所獲取的經濟效益也更好，由此可見，科學技術對工業(yè)生產發(fā)展所作出的貢獻。電子信息技術的出現，計算機的廣泛應用，使得工業(yè)生產中也融入了這項技術，從而促使工業(yè)生產實現了生產，控制，管理相結合，智能化、自動化、簡單化。隨著自動化技術在工業(yè)生產中的廣泛應用，其所具有的重要性也越發(fā)突顯，對于工業(yè)生產發(fā)展有著巨大的推動作用。但是由于自動化技術在應用時仍存在一定的不足之處，因此，仍需要對其進行不斷研究和改良，最終實現自動化技術全面取代手工生產。

4 結語

總之，本文從工業(yè)生產中自動化技術應用現狀，機械自動化技術在工業(yè)生產中的應用以及自動化技術的未來發(fā)展趨勢方面進行了分析與探討，具有非常重要的意義，不僅有助于提高我國工業(yè)生產中自動化技術應用水平，幫助工業(yè)生產商實現經濟效益最大化目標，還有助于促進我國工業(yè)生產的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1] 何紅偉.對機械自動化技術的應用研究[J].中國

新技術新產品，2013，（5）：20.

[2] 何大權.對機械自動化技術應用研究[J].電子制

作，2013，（11）：172.

[3 葛暢.淺析自動化技術在機械制造中的應用[J].科

科學技術發(fā)展的利與弊范文第4篇

關鍵詞： 農業(yè)現代化；農業(yè)持續(xù)化；集約持續(xù)農業(yè)；持續(xù)發(fā)展

科學理論是實踐變革的指導。本世紀以來，先后出現了四種全球性與農業(yè)有關的思潮，即農業(yè)現代化、綠色革命、自然農業(yè)與可持續(xù)農業(yè)。作為一種思潮，往往是狂風般的蜂擁而來，也可能是落潮般的悄然而去。各種思潮中科學性強的理論能經受歷史的考驗推動生產力的發(fā)展而經久不衰。也有部分科學性不強或反科學的理論只能熱鬧一時而自然地退出歷史的舞臺。當代受各種思潮沖擊的人們，必須保持冷靜頭腦，分析思潮產生的背景、實質性內容、利與弊，進而辨認其科學的真?zhèn)危瑥亩鴱谋緡镜氐那闆r出發(fā)，取其精華，去其糟粕。任何對農業(yè)思潮的盲從或“拿來主義”都會導致行動或決策中的失誤。

一、農業(yè)現代化思潮－－二十世紀的主旋律

從原始農業(yè)轉變?yōu)閭鹘y農業(yè)，再從傳統農業(yè)轉變?yōu)楝F代農業(yè)，實現農業(yè)現代化，這是世界上任何國家或地區(qū)農業(yè)發(fā)展的必由之路。

十九世紀工業(yè)與科學技術發(fā)展為農業(yè)現代化準備了條件。1892年第一臺拖拉機問世，1840年李比希營養(yǎng)歸還學說出臺，再加上達爾文雜種優(yōu)勢理論與摩爾根遺傳學理論等，促進了農業(yè)現代化思潮與行動的產生與發(fā)展。其主要內容是以現代工業(yè)裝備農業(yè)，實行機械化、電氣化、化學化、水利化；以現代科學技術武裝農業(yè)，用雜交玉米等高產新品種與新耕法替代老品種老經驗；以現代經濟管理理論和方法經營農業(yè)，用開放式的商品經濟替代封閉式的自給性傳統經濟。

農業(yè)現代化思潮有力地推動了現代農業(yè)的發(fā)展，世界農業(yè)一反過去幾千年老牛破車的步伐，取得了突飛猛進的成就。本世紀四十年代美國率先實現了以機械化為主要特征的農業(yè)現代化，到六十年代占世界耕地面積40％人口24％的工業(yè)化國家先后實現了傳統農業(yè)向現代農業(yè)的轉變。從本紀初到八十年代中期，世界人口增加了2倍，但谷物增長2．3倍，農業(yè)產值增加24倍，用事實否定了馬爾薩斯關于人口增長快于糧食增長的悲觀預測。勞動生產率空前提高，美國一個農民人均產糧已達110噸，產肉101噸，可養(yǎng)活80個人。目前，由于發(fā)達國家已經實現了農業(yè)現代化，加上糧肉生產過剩而將注意力轉向環(huán)境，因而作為一種思潮的農業(yè)現代化已經不再受青睞，但實際行動仍在繼續(xù)，而且進一步向現代化邁進。發(fā)展中國家正在進行的綠色革命實際上也是農業(yè)現代化思潮的影響而衍生的一種行動。

現代農業(yè)在產生奇跡般增加產品與效益的同時，由于曾對資源環(huán)境的忽視而帶來某些負面效應。例如能源消耗急劇增加，從1950年的0．36億噸增加到1985年的2．6億噸石油當量，因而有人貶稱之為“石油農業(yè)”；農藥、除草劑等化學品對環(huán)境與食品安全構成威脅；有人還擔心大量施用化肥會不會破壞地力和污染地下水；有人還將主要是工業(yè)化引起的水、空氣污染也歸咎于現代農業(yè)。這些問題正引起人們的廣泛注意，近來已將資源環(huán)境良化納入并作為農業(yè)現代化的一個重要內容。

二、自然農業(yè)思潮——一次超凡脫俗的嘗試

作為一種對農業(yè)現代化的逆反，七十年代西方出現了企圖替代現代農業(yè)的第一次嘗試，即自然農業(yè)思潮。其派別與口號多種多樣，如生態(tài)農業(yè)、有機農業(yè)、生物農業(yè)、替代農業(yè)、再生農業(yè)、自然農法、超工業(yè)農業(yè)等等。形成了在學術界頗有影響的農業(yè)思潮。較有名氣的英國真菌學家霍華德提倡的“有機農業(yè)”， 1971年美國土壤學家艾希瑞克發(fā)起的“生態(tài)農業(yè)”，日本的福岡正信寫了一本《綠的哲學》，提倡無施肥無耕作無農藥無除草的“自然農法”等。這股思潮在哲理上提倡歸樸還真，與自然和諧一致，盡量減少人類對自然的干預，主張低投入；在技術內容上強調傳統農業(yè)技術，提倡堆肥、輪作、豆科作物、生物防治等，排斥現代農業(yè)科學技術中的人工合成化學品（化肥、農藥、除草劑、飼料添加劑）與生物工程技術；在管理上主張小型，自給自足，強調農戶（場）內閉合式物質循環(huán)而排斥農戶外的投入。這股思潮對農業(yè)生產的影響不大，但受生態(tài)至上的環(huán)境保護主義的推動，在學術界曾一度時髦。然而就是在西方也爭論甚大，提倡者認為這是一種農業(yè)的“理想國”，反對者認為是“復古”，是“神話”。

自然農業(yè)思潮有其積極與消極的方面。它強調崇尚自然，對喚起環(huán)境保護意識起了積極的作用，糾正了現代農業(yè)只強調產品與效益而忽視資源環(huán)境的不足；它所強調的某些傳統農業(yè)技術仍有其積極的作用；生態(tài)農業(yè)、有機農業(yè)等作為一種農業(yè)的特殊模式，在某些情況下少量應用（如旅游景點、安全食品）也是不足為怪的。另一方面，這股思潮又極端地強調自然而走向否定人的能動作用，反對投入，反對人工合成品，企圖返回古代式傳統技術而否定現代科學。在理論上，違反最基本的能量轉換與散逸定津，企圖實行自我封閉式的物質循環(huán)模式，而滑向科學上的倒退。因此，作為一種農業(yè)的整體戰(zhàn)略是不足取的，在實際生產上，由于它只強調保護自然資源環(huán)境而忽視生產與經濟，因而不能廣泛地被農民與政府接受。在歐美試行的各種自然農業(yè)模式，比重極少（占耕地千分之幾）。八十年代中期以后逐漸衰落下去而被可持續(xù)農業(yè)思潮所代替。

三、可持續(xù)農業(yè)思潮——當前的熱點

本世紀中后期，為抵制工業(yè)化所產生的消極影響，環(huán)境保護主義風起云涌席卷全球，羅馬俱樂部悲觀主義的代表作《增長的極限》譯成了幾十種文字，“生態(tài)危機”、“糧食危機”、“資源環(huán)境危機”、“經濟滯脹”，以至于“世界末日”等說法震撼人心。在農業(yè)上，鑒于自然農業(yè)嘗試的失敗，八十年代中期在西方發(fā)達國家出現了可持續(xù)農業(yè)的思潮，企圖以此作為替代現代農業(yè)的第二次嘗試。

在吸取現代農業(yè)、自然農業(yè)優(yōu)缺點及成敗教訓的基礎上，可持續(xù)農業(yè)思潮既強調糧食安全與發(fā)展農村經濟，又強調保護資源環(huán)境，實現生產、經濟、生態(tài)三個持續(xù)性的統一。既強調發(fā)展當前的農業(yè)而又不破壞資源環(huán)境，兼顧當前與長遠，促使農業(yè)與農村的可持續(xù)發(fā)展。

科學技術發(fā)展的利與弊范文第5篇

關鍵詞：計算機技術；網絡安全；儲存；云計算

在互聯網信息技術快速發(fā)展的背景下，網絡信息安全成為當下主要研究方向之一。云計算技術的有效應用，既為人們的需求帶來較大的便利，同時也為用戶的信息安全帶來了一定的隱患。國家計算機網絡與信息安全管理中心甘肅分中心作為地方網絡安全治理的重要技術支撐單位，為了有效保護全省計算機網絡儲存信息的安全，必須要正確認識云計算技術，科學合理的應用，這樣才能最大化保障數據的安全性[1]，并且準確地監(jiān)測、預警各類網絡安全事件?，F為對計算機網絡安全存儲中云計算技術的應用進行探究，本文將對云計算技術的概念及其發(fā)展現狀進行論述，繼而對計算機網絡安全存儲中云計算技術所涉及的關鍵技術進行分析，隨后對其相關應用策略進行探究，以供廣大計算機網絡與信息安全管理從業(yè)者參考。

1 云計算技術的概念及發(fā)展現狀

所謂“云計算技術”，即由分布式計算、網格計算、并行處理等技術發(fā)展而來的新型商業(yè)計算模型，在實際運作之時，其計算任務一般分布于大量計算機構成的資源池上，令各類應用系統能以實際需求為根據獲取系統實際獲取的計算能力、軟件服務以及存儲空間，并建立網絡服務器集群，為各類用戶提供硬件租借、各種類型的軟件服務、數據存儲、計算分析等各種類型的服務。舉例而言，目前國內普遍使用的幾類在線財務軟件金蝶及用友等等，再例如國外谷歌曾的谷歌應用程序套裝等，這些例子借可歸納入云計算技術的范疇之中，通俗來講，云計算本身便是將本地計算機需求的計算任務“傳送”至云端，由云端處儲備的、運算能力遠超本地計算機能力的計算機群對本地計算機需求的計算任務進行計算，進而將計算結果及其相關資源傳送回本地計算機，這便是最初狹義的“云計算技術”。在發(fā)展現狀方面，云計算技術通過其本身與以往模式大不相同的服務模式，在信息技術領域這灘“波瀾不驚”的死水中驚起了漫天“波瀾”，且這“波瀾”一旦出現便幾無休止，因而也在此領域內引起了社會各階層的廣泛關注。在實際應用一段時間后，其本身也逐漸劃分為數大層次――基礎設施安全層次、應用服務器安全層次、云端安全層次等等，由于層次較多，目前云計算技術也呈現出了“綜合性”，而隨著近年來我國社會與科技的不斷進步與發(fā)展，云計算技術在網絡安全方面的研究日漸推進，其中，目前國內外在云計算技術方面的建樹主要存在以下案例：一是我國曾創(chuàng)建IBM云計算中心；二是除國家領域的云計算技術應用于網絡安全的成功案例外，許多從事于網絡安全及其相關領域的企業(yè)或公司紛紛基于“云計算技術”提出了針對網絡安全的解決方法與策略，如目前在國內外比較出名的360 云、IBM云、Google云及Microsoft云等等。這些案例清楚地向人們展示著“云計算技術”在網絡安全儲存中的發(fā)展程度。同樣，這些案例亦成為了將云計算技術應用于網絡安全存儲中的先行者，為云計算技術在網絡安全性中的有效應用做出表率，進而推進網絡安全儲存的發(fā)展。

2 計算機網絡安全儲存中云計算技術的關鍵技術

在信息技術和網絡技術快速發(fā)展的背景下，人們的需求日益增加且要求越來越多，云計算技術也因此誕生，是網絡信息技術的衍生物，主要通過把各種技術有效整合起來，包括云儲存技術、分布式計算、虛擬技術等等，將網絡中的各種資源整合起來，然后為用戶提供個性化服務，故云計算機數按照供需原則為用戶提供個性化專業(yè)服務，隨著社會的發(fā)展和人類文明的進步，云計算技術具有良好的發(fā)展前景，對推動整個信息行業(yè)發(fā)展具有重要意義，同時還會掀起信息產業(yè)發(fā)生革命性的浪潮，促使信息產業(yè)各項技術得到有效地創(chuàng)新[2]。所以，在計算機網絡安全儲存中科學合理應用云計算機技術至關重要。

2.1 云計算技術中的身份認證技術

在計算機網絡安全儲存中，身份認證是開啟服務的關鍵鑰匙，身份認證技術具體包括四種技術，分別為口令核對、IC卡的身份驗證、PKI身份認證、Kerberos身份認證，具體如下：（1 ）口令核對技術是確保信息安全的關鍵性技術。用戶根據自身的需求在系統中獲取對應的權限然后創(chuàng)建用戶和登陸密碼，在使用過程中，根據系統提示，在登陸窗口輸入用戶的賬號和密碼，一旦通過系統驗證，通過系統驗證即可獲取對應的使用權限；否則視為非法用戶，不能享受服務，在很大程度上保障了用戶信息的安全性[3]。（2 ）IC卡的身份驗證主要應用在智能IC卡中。IC卡儲存著用戶的相關信息，包括用戶ID和口令，用戶根據自身的需求，將IC卡插入身份驗證端口，通過對IC卡信息的提取然后輸送到服務器中進行驗證，確認用戶ID與口令是否正確確保了網絡的安全性，IC卡身份驗證最大的優(yōu)勢在于穩(wěn)定性較高[4]。（3 ）PKI身份認證是在公鑰基礎設施上所研發(fā)出一種新型認證技術。利用公鑰把基礎數據經過一定的構造，同時配合秘鑰的使用，才能完成對用戶信息的加密和解密，因此在使用過程中必須要通過秘鑰和公鑰相互作用，才能實現解密的目的。目前PKI身份認證主要是為了維護系統的安全性，且在秘鑰更新、秘鑰備份、恢復機制等功能下使用[5]。（4 ）Kerberos身份認證是建立在第三方可行協議之下，不同于上述三種的身份認證技術，享有授權服務器和資源訪問系統的權利。通過加密用戶的口令，才能享受對應的使用權限，然后在使用中進行身份驗證，身份驗證通過獲取系統的合法操作權限，同時享受系統所帶來的服務。

2.2 云計算技術中的云數據加密技術

在計算機網絡安全儲存中，數據加密是根本，也是保護數據安全的關鍵性技術，具體包括對稱加密技術和非對稱加密技術。（1 ）對稱加密技術。對稱加密技術包括密鑰、密文、明文、加密和解密等部分，該技術具有較高的解答難度，且具有較高的安全性，但是由于使用相同的密鑰，因此在傳遞和管理過程中很難有效保障其安全性，另外也不具備同時簽名功能。如圖1 所示。（2 ）非對稱加密技術。與對稱加密技術而言，非對稱加密技術可以有效彌補其不足之處，從而大大提升了秘鑰在傳遞和管理中的安全性，但是在傳遞與管理中的作用有限，加密解密方面的能力較弱，且復雜性較高，故使用率較低[6]。如圖2 所示。

2.3 云計算技術中的糾刪碼技術

在計算機網絡安全儲存中，分布式儲存系統是一種比較常用的安全存儲系統。由于錯誤代碼的固定位置存在較大差異，且不固定，因此為了有效避免這種問題所帶來的安全性問題，糾刪碼技術得到有效的發(fā)展與應用。糾刪碼技術主要包括分組碼、集碼、碼子、監(jiān)督碼元和信息碼元等重要組成部分。其中最常用的糾刪碼分為級聯低密度糾刪碼、無速率編碼和RS糾刪碼，這些糾刪碼主要應用在計算機網絡安全儲存中，都具有較高的編解碼效率，從而大幅度提升了網絡的質量和安全性[7]。如圖3-4 所示：

3 在計算機網絡安全存儲中加強云計算技術運用的策略

在科學技術全面發(fā)展的背景下，云計算技術的誕生和有效應用，在很大程度上促進我國社會經濟的發(fā)展，并為人們的生活和工作帶來較多的便利和價值，但同時也帶來了一些問題，尤其是對網絡安全儲存的安全性和準確性。為了有效應用云計算技術，發(fā)揮出云計算技術的作用和價值，必須要掌握云計算技術的應用方法，這樣才能有效提高計算機網絡安全儲存的安全性和準確性，并提高云計算技術的作用和價值。

3.1 在可取回性證明算法中加入冗余編碼與糾刪碼

可取回性證明算法在計算機網絡儲存中主要是用來處理和驗證相關數據信息。在可取回性證明算法中通過加入冗余糾錯編碼，實現對用戶身份的準確驗證，從而保障了網絡數據信息的安全性。同樣數據信息查詢必須要進行云端驗證，只有通過驗證，才能實現查詢數據信息的操作，并確認云端數據是否安全。如果用戶在數據信息查詢時，無法通過云端驗證，則不能進行對應的數據信息查詢操作，同時還會導致文件損壞，此時文件的恢復至關重要，可取回性證明算法可有效恢復因無法通過驗證的數據信息?？苫謴偷臄祿畔⒈仨氁诳扇』胤秶鷥?，同時使用冗余編碼對損壞數據進行二次利用，從而確保數據信息的完整性和安全性，可取回性證明發(fā)生具有較高的數據恢復效果[8]。另外，還能有效檢驗云端數據信息是否完整，并準確定位錯誤數據，分析出具體的地點。數據的恢復離不開冗余編碼技術和糾刪碼技術的有效使用，并保證了系統的安全性和穩(wěn)定性?？扇』匦宰C明算法基本都是根據用戶需求，選擇或者建立對應的安全機制和安全服務類型，滿足用戶的安全技術要求，構建出一套完善的網絡安全信息系統。

3.2 在用戶端和云端中應用

MC-ROMC-R對提高數據管理效率和數據信息控制效果具有重要作用，因此在計算機網絡安全儲存中有效應用OMC-R策略意義重大。（1 ）首先使用MC公鑰密碼算法加密。在計算機網絡安全儲存中應用云計算機技術，就會有效降低數據信息的偽裝性，此時可借助MC公鑰密碼算法，提高云端數據信息的偽裝性，實現對隱藏模塊、標記模塊、行為模塊的有效偽裝，實現提高數據信息安全性的目標[9]。（2 ）然后計算云端數據，前提是加密和校驗核心數據，防止在應用過程中出現順號問題。加密模版和解密模版是云端算法的主要模版，先根據系統指令操作，然后使用MC公鑰密碼算法加密技術，實現對數據的保存、加密，并將秘鑰上傳到云端中，接著云端對其進行二次加密處理。在使用這些數據時，使用加密程序用秘鑰打開所需數據，在使用解密程度解除加密數據，用戶則可以正確使用對應的數據[10]。