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藝術(shù)花藝培訓(xùn)范文第1篇

定制內(nèi)容+現(xiàn)成內(nèi)容：

培養(yǎng)“多面手”員工

在培訓(xùn)工作中，將多媒體上的現(xiàn)成內(nèi)容與定制內(nèi)容結(jié)合起來，其優(yōu)點(diǎn)之一是可以為員工拓寬學(xué)習(xí)資料的來源，使培訓(xùn)內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。拉薩爾人力資源公司創(chuàng)始人兼執(zhí)行總裁湯姆?金貝爾稱，這些補(bǔ)充材料為員工提供了更加廣闊的視野，甚至有助于將員工培養(yǎng)成“多面手”。他說：“不管在閱讀的時(shí)候，還是在收聽播客的時(shí)候，我們都會(huì)鼓勵(lì)員工進(jìn)行學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展。不僅讓他們了解最前沿的行業(yè)動(dòng)態(tài)，而且讓他們了解任何喜愛的話題。當(dāng)然，對(duì)于人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，我們也可以通過各種渠道學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，這有助于幫助我們做好自己的工作。當(dāng)你面對(duì)多渠道收集而來的業(yè)內(nèi)信息時(shí)，就好像把自己的同行吸引到了自己的業(yè)務(wù)和行業(yè)中一般?！?/p>

在拉薩爾人力資源公司，一支領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和一支管理團(tuán)隊(duì)跟培訓(xùn)部主任一起來策劃培訓(xùn)課程的內(nèi)容，然后由一個(gè)全職的內(nèi)部培訓(xùn)專員負(fù)責(zé)授課。金貝爾說：“當(dāng)我們獲得跟員工相關(guān)的信息時(shí)，我們就會(huì)將其納入課程中?！痹摴緭碛幸粋€(gè)在線點(diǎn)播視頻庫，員工們隨時(shí)隨地都能觀看，而觀看視頻課程也被列為培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容。

定制內(nèi)容也需合理轉(zhuǎn)化

在美國(guó)威瑞森公司，大部分培訓(xùn)內(nèi)容是定制的，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容涉及內(nèi)部流程、產(chǎn)品、服務(wù)、定價(jià)、設(shè)備推出、專用系統(tǒng)、工具和其他特定的需求。但是，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)與發(fā)展的副總裁露?特德里克說：公司的培訓(xùn)工作的確利用了那種“定制的現(xiàn)成內(nèi)容”?！拔覀兏恍┑谌胶献鲉挝恢g也簽有知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議，因此我們能夠提供定制的培訓(xùn)方案，這些方案利用那些單位開發(fā)的、經(jīng)過充分研究和多次測(cè)試的內(nèi)容。但是我們要利用公司特有的語言、工作組、具體實(shí)例、場(chǎng)景和角色，將這些內(nèi)容跟我們的員工關(guān)聯(lián)起來。

例如，在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、銷售技巧培訓(xùn)和服務(wù)技能培訓(xùn)方面，我們跟第三方簽訂了知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議，因此我們可以利用他們的模型，但要使這些模型跟我們自己的案例關(guān)聯(lián)起來。這樣一來，我們的學(xué)員就不必費(fèi)心將學(xué)習(xí)內(nèi)容‘轉(zhuǎn)移’到自己的領(lǐng)域中，學(xué)習(xí)過程的可信度更高，知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)化速度更快?！?/p>

此外，威瑞森公司還利用了白皮書和視頻等在線教學(xué)材料。特德里克說：“我們企圖尋找最佳模式來匹配我們的培訓(xùn)所需。例如，一位企業(yè)銷售經(jīng)理正想了解自上而下的政策，或者想穩(wěn)居特定行業(yè)潮流的前端，那么白皮書就是最佳的解決方案。要想模仿一種新技能，判斷模仿方法上的對(duì)與錯(cuò)，或者要想展示一個(gè)新方法的具體步驟，那么最佳方案就是觀看一段有關(guān)‘如何做’的視頻?！?/p>

威瑞森公司提供許多這樣的資源作為獨(dú)立培訓(xùn)方案，但是有時(shí)也會(huì)利用這些方案跟定制的方案結(jié)合起來，創(chuàng)建一種混合方案。有時(shí)候，他們也會(huì)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)專輯，其中最簡(jiǎn)單的形式是一份數(shù)字化學(xué)習(xí)指南。通常，學(xué)員通過一臺(tái)平板電腦就可以進(jìn)入學(xué)習(xí)專輯界面。對(duì)于教師指導(dǎo)培訓(xùn)模塊、視頻、績(jī)效支持工具、筆記等所有內(nèi)容，都會(huì)通過這種混合方案來為學(xué)員和培訓(xùn)人員提供“一站式”服務(wù)。

由主題專家擔(dān)當(dāng)策劃人

在約翰霍普金斯社區(qū)醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“JHCP”），教學(xué)設(shè)計(jì)者和主題專家一起開發(fā)跟學(xué)員需求以及醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。教學(xué)材料的策劃、更新和分配，都是根據(jù)內(nèi)部管理小組的意見進(jìn)行的。

該院教育和培訓(xùn)部主任、醫(yī)學(xué)博士莫拉?麥圭爾介紹說：“大多數(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)都以醫(yī)院的需要為基礎(chǔ)。通常，這些內(nèi)容是根據(jù)最佳實(shí)踐流程、出版的研究成果和最佳循證實(shí)踐撰寫出來的。我們總是尋找高質(zhì)量的外部?jī)?nèi)容，然而我們發(fā)現(xiàn)，從內(nèi)部開發(fā)培訓(xùn)資源能夠使培訓(xùn)更好地以學(xué)員為中心，使他們能夠最大限度地利用寶貴的培訓(xùn)時(shí)間。由于我們的團(tuán)隊(duì)包括供應(yīng)商、臨床培訓(xùn)人員和非臨床培訓(xùn)人員，因此我們的培訓(xùn)能夠反映出這些學(xué)科是如何協(xié)同發(fā)揮更大作用的，這對(duì)于我們的病人和臨床實(shí)踐來說都是非常重要的?！?/p>

2014年埃博拉病毒爆發(fā)的時(shí)候，需要快速開發(fā)出以往不存在的培訓(xùn)資料，JHCP創(chuàng)建培訓(xùn)資料和實(shí)施培訓(xùn)的過程成為一個(gè)范例。JHCP臨床教育團(tuán)隊(duì)由注冊(cè)護(hù)士兼外科碩士塔米?赫爾領(lǐng)導(dǎo)，跟JHCP感染控制專家協(xié)作，而這些專家本身都接受了疾病控制中心的建議。赫爾說：“這支團(tuán)隊(duì)制作了一段有關(guān)防護(hù)設(shè)備的教學(xué)視頻，配上能力檢查表，在數(shù)周的時(shí)間內(nèi)人人都完成了所有的實(shí)踐培訓(xùn)。”JHCP電子健康檔案培訓(xùn)項(xiàng)目又一次反映出這種集成法的成功。

信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)部的蒂法妮?弗里曼說：“各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)都在努力使電子健康檔案充分發(fā)揮潛在的作用，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量是非常重要的。我們的許多班級(jí)都配有技能嫻熟的終端用戶以及來自我們團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)專家，而終端用戶就是主題專家。學(xué)員喜歡這樣的安排。不僅如此，這樣的安排也使主題專家和培訓(xùn)專家都能夠及時(shí)了解業(yè)務(wù)提高情況和最佳實(shí)踐流程?！?/p>

監(jiān)督教育機(jī)構(gòu)的教育學(xué)碩士彼得?陳坦承，要將醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)生跟兩個(gè)州以及哥倫比亞特區(qū)的40項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來，這確實(shí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)?！靶液梦覀兊摹t(yī)學(xué)案例大會(huì)’網(wǎng)絡(luò)研討節(jié)目是一個(gè)很好的培訓(xùn)教育范例，因?yàn)樗鼘⑨t(yī)療機(jī)構(gòu)跟來自中心衛(wèi)生系統(tǒng)的主題專家聯(lián)系起來。這些節(jié)目都是經(jīng)過存檔的，因此臨床醫(yī)生們只要有時(shí)間就可以觀看。”

對(duì)于員工為獲得資格認(rèn)證所需的多個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，JHCP都會(huì)提供繼續(xù)教育學(xué)分。在很大程度上，培訓(xùn)部門在開發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)就強(qiáng)調(diào)要遵守醫(yī)院的內(nèi)部政策和相關(guān)的醫(yī)療保健法規(guī)。

由內(nèi)容專家擔(dān)任策劃人

在制訂培訓(xùn)內(nèi)容方面，任命一位內(nèi)容專家是很有幫助的，讓其跟主題專家合作，幫助組織和準(zhǔn)備培訓(xùn)資料。ImmixGroup公司培訓(xùn)人員發(fā)現(xiàn)，這種方法能為公司提供針對(duì)性較強(qiáng)的高質(zhì)量培訓(xùn)內(nèi)容。公司培訓(xùn)經(jīng)理萊利塔?克拉克說：“策劃、組織和維護(hù)所有的課程資料是培訓(xùn)部的責(zé)任，這些任務(wù)是由內(nèi)容專家完成的，這位專家從主題專家那里收集信息，以便根據(jù)公司大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來創(chuàng)建資料?！眱?nèi)容專家負(fù)責(zé)檢查課程內(nèi)容的更改和更新，這個(gè)過程可能花費(fèi)的時(shí)間不等，有可能是一個(gè)小時(shí)，也有可能是好幾天，這取決于是哪一門課程以及更改和更新內(nèi)容的多少。

ImmixGroup公司把在線培訓(xùn)內(nèi)容做成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就設(shè)置在主題專家開發(fā)的內(nèi)容旁邊?？死苏f：“我們把在線培訓(xùn)內(nèi)容融進(jìn)了混合式的學(xué)習(xí)方法中，利用成人學(xué)習(xí)理論來幫助我們，識(shí)別哪些呈現(xiàn)方式對(duì)于學(xué)員來說是最具互動(dòng)性的。我們想為學(xué)員提供一個(gè)富有吸引力的互動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為公司大學(xué)制訂一套出色的標(biāo)準(zhǔn)。我們還為許多課程準(zhǔn)備了評(píng)估測(cè)試和相關(guān)的講義。最近，我們制作了68個(gè)在線視頻短片，針對(duì)具體的技術(shù)領(lǐng)域?yàn)槲覀兊匿N售團(tuán)隊(duì)提供更多的知識(shí)和資源?！?/p>

此外，在線內(nèi)容和定制內(nèi)容的結(jié)合能夠更加便于自學(xué)。ImmixGroup公司的學(xué)員都能夠利用在線內(nèi)容獲得具體領(lǐng)域的內(nèi)部認(rèn)證。

克拉克說：“我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展結(jié)構(gòu)采用了所謂的階段性方法。在這樣的結(jié)構(gòu)中，我們納入了在線學(xué)習(xí)、在線視頻、閱讀材料和問答等環(huán)節(jié)，把這些作為自學(xué)部分。我們已經(jīng)將68個(gè)技術(shù)培訓(xùn)視頻分成6個(gè)進(jìn)入途徑，允許員工們?cè)谀硞€(gè)具體技術(shù)領(lǐng)域考取證書。其中的視頻都是針對(duì)客戶的技術(shù)服務(wù)和技術(shù)產(chǎn)品所進(jìn)行的集中培訓(xùn)。”

仔細(xì)審查相關(guān)性

在創(chuàng)建和組織培訓(xùn)內(nèi)容方面，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一是確保培訓(xùn)內(nèi)容具有持續(xù)的相關(guān)性。

藝術(shù)花藝培訓(xùn)范文第2篇

本項(xiàng)目主要是需要通過融資手段，在吳起縣開設(shè)一家重點(diǎn)培訓(xùn)兒童才藝的幼兒園，進(jìn)而更加專業(yè)化的帶動(dòng)當(dāng)今藝術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展。

二、項(xiàng)目名稱及地點(diǎn)

1. 企業(yè)名稱：吳起藝幼

2. 經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：兒童文化、音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、口才等

3. 經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)：陜西省延安市吳起縣

三、 項(xiàng)目可行性分析：

1. 市場(chǎng)評(píng)估

當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)兒童藝術(shù)培養(yǎng)越來越注重，藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)在不斷發(fā)展，能夠開設(shè)一家專門的藝術(shù)幼兒園將會(huì)給藝術(shù)發(fā)展帶來新的潮流。

2. 選址優(yōu)勢(shì)

  要選取一處交通便利、住宅集中、并且環(huán)境比較安靜、安全的地段來辦學(xué)。

四、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展前景及規(guī)劃：

當(dāng)今藝術(shù)培訓(xùn)在不斷的發(fā)展，眾多家長(zhǎng)都愿意投資培訓(xùn)兒童的才藝特長(zhǎng)，不斷的帶動(dòng)了外邊的琴行、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，但是也存在一些問題，比如說家長(zhǎng)與兒童之間時(shí)間矛盾、不僅得交幼兒園學(xué)費(fèi)還得交培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)等等問題。如果能開設(shè)一家專門的幼兒園來培訓(xùn)藝術(shù)，那么就會(huì)解決這些問題，更能得到政府的支持，所以這個(gè)項(xiàng)目前景一定會(huì)很好。我將會(huì)通過各方面的人脈，選取一處交通便利、住宅集中、并且環(huán)境比較安靜、安全的地段來辦學(xué)。讓此項(xiàng)目在一個(gè)地方實(shí)施起來，發(fā)展如果不錯(cuò)，可以進(jìn)軍更多的地區(qū)。

五、主要業(yè)務(wù)分類：

藝術(shù)花藝培訓(xùn)范文第3篇

全縣村書記培訓(xùn)班今天就要圓滿結(jié)束了，這次培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的*屆四中全會(huì)以及剛剛結(jié)束的縣第十一次黨代會(huì)精神來進(jìn)行的，是我縣全面培訓(xùn)村干部工作的重要組成部分。對(duì)此縣委高度重視，要求由縣委組織部牽頭，縣委黨校、縣委農(nóng)工辦等相關(guān)部門共同承擔(dān)培訓(xùn)的相關(guān)任務(wù)。剛才王校長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)班作了簡(jiǎn)要小結(jié)，講了培訓(xùn)班的個(gè)特點(diǎn)，我認(rèn)為比較切合實(shí)際。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)緊張有序、內(nèi)容豐富，取得了實(shí)效，達(dá)到了目的。

通過學(xué)員的討論，綜合學(xué)員的反映，這次培訓(xùn)的收獲是多方面的。主要有：一是更新了觀念。大家普遍感到這是一次解放思想、更新觀念的動(dòng)員培訓(xùn)，也是一次鼓舞人心、催人奮進(jìn)的鼓勁培訓(xùn)。不但對(duì)*屆四中全會(huì)和縣第十一次黨代會(huì)的精神有了更深的理解，而且普遍感到新形勢(shì)下加快發(fā)展的緊迫感和使命感。大家都紛紛表示要用新觀念、謀新思路、想新對(duì)策、出新招數(shù)、求新發(fā)展。二是增長(zhǎng)了本領(lǐng)。這次培訓(xùn)作為新知識(shí)、新技能的再武裝，大家感到切合實(shí)際，很管用。大家表示，要把這次培訓(xùn)班受到的思想觸動(dòng)和大量信息知識(shí)消化吸收好，很好地運(yùn)用到工作中去，使之成為明年工作的助推劑。三是增進(jìn)了了解。首先增進(jìn)了組織對(duì)大家的了解，通過討論交流，對(duì)同志們的工作學(xué)習(xí)情況、精神狀態(tài)等方面有了進(jìn)一步的了解；其次增進(jìn)了同志們相互之間的了解，平時(shí)大家工作都很忙，通過這次機(jī)會(huì)，大家聚在一起學(xué)習(xí)討論，彼此交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)了溝通，加深了印象，增進(jìn)了友誼。

剛才四位村書記作了交流發(fā)言，講得很好，顯示出大家進(jìn)一步理清思路，加快發(fā)展的信心和決心。我想，在*屆四中全會(huì)和縣第十一次黨代會(huì)精神的鼓舞下，大家一定會(huì)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，從基礎(chǔ)做起，為人所不想為，為人所不愿為，為人所不能為，從而謀求更大的發(fā)展?，F(xiàn)在，我想就大家今后的工作，結(jié)合這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)意見：

一是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松懈，不斷提高自身素質(zhì)。我們這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間不長(zhǎng)，今天就結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)是不能結(jié)束的。大家要牢固樹立起時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。遇到問題要多動(dòng)腦筋，勤于思考。要?dú)v史地辯證地觀察和分析問題，提高處理和解決問題的能力。辦班培訓(xùn)，是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的一種有效形式，提高我們的素質(zhì)，更重要的是在平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。希望大家以此為契機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量多抽點(diǎn)時(shí)間，用心閱讀幾本有益的書籍，努力思考幾個(gè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的問題，專心理出幾條如何致富的思路。要把學(xué)習(xí)知識(shí)和富民強(qiáng)村聯(lián)系起來，不光自己學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)廣大群眾學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，多出“學(xué)習(xí)型”干部、“學(xué)習(xí)型”人才。只有自身的素質(zhì)和能力得到提高，才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展一方、致富一方的重任。

二是要學(xué)以致用，不斷實(shí)踐富民強(qiáng)村的新思想。我縣的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展整體水平在整個(gè)南京市來說處于比較靠后的位置。因此，我們一定要擺正位子，尋找差距，不能滿足于現(xiàn)狀，滿足于“小富即安、小進(jìn)則滿”。我們要不斷用新思想、新知識(shí)來武裝自己的頭腦，用于指導(dǎo)我們工作。我們?cè)谧拿恳晃淮鍟洠家陀^評(píng)價(jià)自己所處的周邊環(huán)境，挖掘自身致富潛能，利用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，多方面收集信息資訊。多想辦法多借鑒，把握機(jī)會(huì)，找到適合自身致富的新路子。大家不要有顧慮，要在不違反國(guó)家法律法規(guī)和政策前提下敢闖敢試，不要怕失敗，要拿出干事業(yè)的熱情和魄力。我們不光自己要找致富的渠道，還要帶領(lǐng)全村農(nóng)民致富。這就要求大家，重新認(rèn)識(shí)本村的環(huán)境優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)性和責(zé)任感，善于抓住致富機(jī)遇，要增強(qiáng)收集提供給群眾市場(chǎng)資訊、政策咨詢、勞務(wù)信息、技術(shù)服務(wù)等方面的本領(lǐng)，增強(qiáng)農(nóng)民群眾科技致富的能力，加強(qiáng)招商引資的力度，壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，廣開農(nóng)民增收的渠道，提高農(nóng)民的收入和生活水平。我們鼓勵(lì)大家?guī)ь^致富，帶領(lǐng)群眾致富，并不是一種權(quán)宜之策，而是開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神賦予我們黨員干部新的歷史責(zé)任和使命。希望大家好好領(lǐng)會(huì)“雙帶”實(shí)質(zhì)，把握發(fā)展的機(jī)遇，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是要強(qiáng)化農(nóng)村基層組織建設(shè)，不斷發(fā)揮核心作用。農(nóng)村基層組織建設(shè)是黨的建設(shè)和國(guó)家政權(quán)建設(shè)的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。對(duì)于以黨支部為核心的村級(jí)組織而言，要按照“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”提出的“五個(gè)好”目標(biāo)要求，扎扎實(shí)實(shí)做好工作。既要建設(shè)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，選好配強(qiáng)黨支部書記，培養(yǎng)鍛煉一支好隊(duì)伍，又要選準(zhǔn)一條發(fā)展經(jīng)濟(jì)的好路子，健全一套好的管理制度，真正做到“有人管事”、“有錢辦事”、“有章理事”。只有全面實(shí)現(xiàn)“五個(gè)好”的目標(biāo)要求，才能不斷提高農(nóng)村基層組織建設(shè)的整體水平，為農(nóng)村改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

應(yīng)該說，近年來，縣委、縣政府高度重視村級(jí)基層組織建設(shè)，選任了一批富有開拓進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦的村干部。但仍有少數(shù)村干部精神不夠振奮，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的村的干部有自滿思想，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢的村的村干部存在唯條件論，還存在不同程度的等、靠、要思想。通過這次培訓(xùn)，我想我們的村干部一定要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)，注重新知識(shí)、新技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用能力的提高，要以創(chuàng)建“五個(gè)好”村黨支部為目標(biāo)，以開展村干部“雙帶”工程為手段，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)要注意加強(qiáng)基層民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，從組織上、思想上、政治上為加快發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

最后，希望大家為實(shí)現(xiàn)“富民強(qiáng)縣、跨越發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，再做新貢獻(xiàn)，樹起新形象，創(chuàng)出新業(yè)績(jī)。預(yù)祝大家身體健康，工作順利。

藝術(shù)花藝培訓(xùn)范文第4篇

Abstract： The teacher training program is an important content of professional development and social service， this article mainly analyses the existing problems of mechatronics technology major in the process of teacher training in the past few years. To solve these problems， we adopt corresponding measures to meet the requirements of teachers in multiaspect， ensure the quality of training， and achieve the purpose of training.

關(guān)鍵詞： 教師；培訓(xùn)；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)

Key words： teacher；training；mechatronics technology major

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）20-0261-02

1 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)的開展情況

我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)在2007年示范建設(shè)中被評(píng)為央財(cái)支持建設(shè)的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，在2010年評(píng)估過程中，以優(yōu)異成績(jī)通過了國(guó)家驗(yàn)收。為了進(jìn)一步發(fā)揮機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，在省教育廳指導(dǎo)下，我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳相關(guān)文件精神，從2008年到現(xiàn)在，我們共進(jìn)行了6批，分別來自全省各中等職業(yè)院校及職教中心200多名的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高教我省中等職業(yè)學(xué)校教師的實(shí)踐和操作水平，提高老師對(duì)課程的開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，推動(dòng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高專業(yè)院校機(jī)電應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力。

2 培訓(xùn)的過程總存在的問題

經(jīng)過這么幾年的培訓(xùn)工作，我們總結(jié)出在培訓(xùn)中存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：

2.1 受培訓(xùn)教師專業(yè)的不齊

受培訓(xùn)的教師來自陜西的不同中職及職業(yè)高中的老師，他們所從事的專業(yè)不統(tǒng)一，有的老師專業(yè)是機(jī)械制造類，有的是電子類，還有的老師是基礎(chǔ)課部的，這樣就給我們培訓(xùn)工作帶來了很大的困難。

2.2 教師想要了解的內(nèi)容不同

受培訓(xùn)老師來自不同的地域和學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)不同，受培訓(xùn)的老師目的就不同。有的老師想在專業(yè)知識(shí)方面進(jìn)行深化，主要是專業(yè)實(shí)踐的動(dòng)手能力方面想得到加強(qiáng)，有的老師想了解教學(xué)方法改革方面的內(nèi)容，這給我們提出了更高的要求。

2.3 培訓(xùn)時(shí)間不確定

受培訓(xùn)的老師一般都是4月、10月，有時(shí)會(huì)安排到7月到8月之間。這就要求我們和其他部門如計(jì)算機(jī)活動(dòng)中心、網(wǎng)吧、體育活動(dòng)中心等相關(guān)負(fù)責(zé)的人員要配合培訓(xùn)工作，保障學(xué)員的吃、住、行、娛等問題，保障培訓(xùn)工作順利

進(jìn)行。

3 培訓(xùn)問題的處理方法

針對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)過程中存在的問題，我們經(jīng)過前幾期的培訓(xùn)工作，進(jìn)行了以下方面的處理：

3.1 首先進(jìn)行教師前的咨詢

每次在組織培訓(xùn)之前，我們進(jìn)行咨詢，了解參加培訓(xùn)老師的要求，并根據(jù)老師的回饋信息，有重點(diǎn)的安排，盡可能滿足老師的不同要求。通過我們給每個(gè)院校發(fā)放培訓(xùn)咨詢記錄表，對(duì)反饋信息統(tǒng)計(jì)教師所關(guān)注的主要專業(yè)方面、課程改革和實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面的問題。培訓(xùn)關(guān)注的重點(diǎn)是：講授前沿的機(jī)電一體化設(shè)備，提高專業(yè)技能，深化教學(xué)改革的方法和理念；專業(yè)課程開發(fā)與課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂；人才培養(yǎng)方案的制定；如何加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力；是否有創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)；項(xiàng)目化教學(xué)改革；理實(shí)一體化課程教學(xué)；如何根據(jù)學(xué)生素質(zhì)下降調(diào)整課程的設(shè)置；教學(xué)模式的改革及部分專業(yè)知識(shí)。有了這些方面的內(nèi)容，使我們能有針對(duì)性的進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)置。

3.2 采用模塊化培訓(xùn)項(xiàng)目

為了適應(yīng)老師需求多樣性要求，在授課過程中與企業(yè)深度合作，采用模塊化授課方式，根據(jù)受培訓(xùn)教師的要求，靈活進(jìn)行組織。具體模塊化課程見表1。

3.3 多級(jí)管理制度和教學(xué)反饋機(jī)制

首先成立了由學(xué)院副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處、自動(dòng)化工程系、國(guó)際交流中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心等單位抽調(diào)骨干力量，成立了培訓(xùn)工作小組，同時(shí)建立起班級(jí)管理制度，指定班主任，選出班委，培訓(xùn)班的日常管理主要由班主任和班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)員的出勤情況、請(qǐng)假情況、通知上課地點(diǎn)時(shí)間，并在課余時(shí)間進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，通過這種關(guān)系的建立，使學(xué)員們更有凝聚力，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又充分了解各個(gè)兄弟院校專業(yè)建設(shè)、課程等方面的情況。重視學(xué)員的建議與要求：通過《學(xué)員培訓(xùn)登記表》收集學(xué)員的意見和建議，不斷完善教學(xué)組織工作。良好的生活環(huán)境及穩(wěn)定的教學(xué)工作秩序，使整個(gè)培訓(xùn)過程取得了較好的培訓(xùn)效果。

4 結(jié)束語

經(jīng)過幾年的培訓(xùn)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，從2011到2012年我們連續(xù)申報(bào)了全國(guó)高職院校骨干教師師資培訓(xùn)工作，得到了省教育廳職稱處的支持，我們將認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改善條件，克服不足，努力把培訓(xùn)工作做好，為陜西省乃至全國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張艷穎.職業(yè)學(xué)校德育工作研究[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2011.

藝術(shù)花藝培訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：蒙城縣；農(nóng)機(jī)化技術(shù)；推廣培訓(xùn)；做法；建議

中圖分類號(hào) F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2016）24-0115-02

2013年以來，蒙城縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣服務(wù)站堅(jiān)持公益性職能定位，認(rèn)真履行《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》賦予的職責(zé)，以適宜我縣推廣應(yīng)用的小麥秸稈粉碎覆蓋還田、玉米板茬精量播種、玉米機(jī)械化收獲、玉米秸稈粉碎還田、深松整地作業(yè)技術(shù)為重點(diǎn)，扎實(shí)開展農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)工作，促進(jìn)基層干部、農(nóng)戶農(nóng)機(jī)化技術(shù)觀念轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)農(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)優(yōu)化，水平提高，穩(wěn)步推進(jìn)主要農(nóng)作物全程機(jī)械化進(jìn)程。

1 主要做法

1.1 多層次開展農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn) （1）在農(nóng)業(yè)科技示范場(chǎng)連續(xù)多年參與“糧豐工程”省級(jí)試驗(yàn)示范項(xiàng)目實(shí)施，在小麥秸稈還田不同方式、配套農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行有益的探索，基本建立了適宜全縣的麥玉連作農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)模式，為開展農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)提供有力的技術(shù)依據(jù)和豐富的教學(xué)素材；（2）連續(xù)5a組織農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員分批次參加省農(nóng)機(jī)局、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)合舉辦的農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，開拓推廣技術(shù)人員視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀念，提升農(nóng)機(jī)推廣專業(yè)技術(shù)人員素養(yǎng)；（3）利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，深入農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社開展調(diào)研活動(dòng)，與基層一線農(nóng)機(jī)手座談交流，從實(shí)踐中汲取技術(shù)素養(yǎng)，提高專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)實(shí)踐的能力和水平；（4）開展農(nóng)機(jī)推廣人員年度培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)省級(jí)農(nóng)機(jī)技術(shù)專家、農(nóng)科院農(nóng)學(xué)博士、縣農(nóng)委首席專家及農(nóng)機(jī)系統(tǒng)高級(jí)職稱專業(yè)人員授課，就農(nóng)機(jī)、農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)、農(nóng)機(jī)合作社建設(shè)發(fā)展、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策、黨和國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展方針政策等開展專門培訓(xùn)。

1.2 圍繞項(xiàng)目實(shí)施開展新技術(shù)推廣培訓(xùn) （1）農(nóng)機(jī)部門實(shí)施的農(nóng)機(jī)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、農(nóng)機(jī)化技術(shù)集成示范推廣項(xiàng)目、玉米生產(chǎn)全程機(jī)械化示范等項(xiàng)目，都把開展農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣培訓(xùn)放在突出位置，采取多種措施保障落實(shí)；通過項(xiàng)目實(shí)施，帶動(dòng)農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)工作全面開展。（2）農(nóng)機(jī)推廣站租賃3.33hm2土地建設(shè)農(nóng)機(jī)化技術(shù)示范基地，開展小麥免耕播種、小麥秸稈粉碎還田、玉米板茬精量播種、小麥玉米機(jī)械化收獲等新機(jī)具大田作業(yè)選型驗(yàn)證，為新機(jī)具推廣提供技術(shù)依據(jù)；（3）利用農(nóng)機(jī)化技術(shù)集成示范推廣項(xiàng)目實(shí)施，開展秸稈還田作業(yè)不同方式、不同留茬高度小麥?zhǔn)斋@、不同留茬高度秸稈粉碎還田、不同機(jī)型玉米機(jī)械化收獲等對(duì)比試驗(yàn)，考察作業(yè)成本、作業(yè)效率、作業(yè)質(zhì)量等技術(shù)指標(biāo)，選擇確定適宜的農(nóng)機(jī)作業(yè)技術(shù)方式和作業(yè)機(jī)具；（4）利用開展推廣培訓(xùn)時(shí)機(jī)，組織參訓(xùn)學(xué)員到示范基地觀摩交流，讓農(nóng)機(jī)手親身體會(huì)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)示范應(yīng)用的真實(shí)效果，為農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)提供一線真實(shí)案例。

1.3 農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合開展農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn) 農(nóng)機(jī)化新機(jī)具新技術(shù)是否符合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本農(nóng)藝要求是判斷機(jī)具、技術(shù)是否適宜推廣的標(biāo)準(zhǔn)。在蒙城當(dāng)?shù)?，無論是項(xiàng)目實(shí)施、機(jī)具作業(yè)驗(yàn)證、農(nóng)機(jī)新機(jī)具新技術(shù)對(duì)比試驗(yàn)，農(nóng)機(jī)農(nóng)藝專業(yè)技術(shù)人員都能夠密切協(xié)作，協(xié)調(diào)配合，共同落實(shí)工作，共享技術(shù)成果。每一次的農(nóng)機(jī)化推廣培訓(xùn)，主辦機(jī)構(gòu)都邀請(qǐng)農(nóng)藝專門人員授課，小麥玉米機(jī)械化播種農(nóng)藝要求、農(nóng)作物田間管理技術(shù)、秸稈還田實(shí)踐觀摩等，都有農(nóng)藝一線專家現(xiàn)場(chǎng)講解；年度農(nóng)機(jī)農(nóng)藝專家聯(lián)盟會(huì)議，結(jié)合農(nóng)事氣象條件，共同會(huì)商研究提出當(dāng)年適宜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)模式，為政府、鎮(zhèn)村秸稈禁燒綜合利用提供有成力技術(shù)支撐。農(nóng)機(jī)農(nóng)藝高度融合，密切協(xié)作，也使農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容更豐富，更貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線需求。

2 取得的成效

2013年以來，蒙城縣農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，圍繞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際、政府秸稈禁燒綜合利用政策落實(shí)選定推廣培訓(xùn)主題，為推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展提供技術(shù)支撐。通過推廣培訓(xùn)活動(dòng)，農(nóng)機(jī)化新機(jī)具、新技術(shù)得到普及應(yīng)用，探索建立適宜本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的農(nóng)機(jī)作業(yè)機(jī)具配置、作業(yè)技術(shù)方式。

2.1 玉米板茬播種標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)得到廣泛應(yīng)用 總結(jié)應(yīng)用本縣一線農(nóng)機(jī)手技術(shù)創(chuàng)新，從帶狀旋耕玉米播種、2行玉米板茬穴播、4行玉米板茬精量直播，到具備秸稈清理處理功能的大型玉米精量播種機(jī)廣泛應(yīng)用，秸稈粉碎還田條件下，玉米標(biāo)準(zhǔn)化播種技術(shù)推廣取得成功，兩行及多行玉米板茬播種機(jī)具在全縣廣泛應(yīng)用，為加快推進(jìn)玉米生產(chǎn)全程機(jī)械化奠定基礎(chǔ)。通過玉米板茬精量直播技術(shù)推廣培訓(xùn)，全縣確立麥玉連作種植制度。玉米生產(chǎn)全程機(jī)械化水平逐年提高，榮獲“糧食生產(chǎn)先進(jìn)縣”、“噸糧縣”“全國(guó)農(nóng)作物基本實(shí)現(xiàn)全程機(jī)械化示范縣”稱號(hào)。

2.2 農(nóng)作物秸稈粉碎還田技術(shù)推廣培訓(xùn)得到加強(qiáng) 隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步向環(huán)保、生態(tài)、可持續(xù)方式轉(zhuǎn)變，政府秸稈禁燒綜合利用政策的執(zhí)行力度逐步加強(qiáng)。農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣部門因勢(shì)而動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)多年來的試驗(yàn)示范經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)農(nóng)藝專家共同研究會(huì)商，提出適宜全縣的秸稈粉碎覆蓋還田農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)不同方式、機(jī)具配置、技術(shù)要點(diǎn)，印發(fā)“蒙城縣小麥秸稈還（離）田夏玉米播種農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)應(yīng)用指南”“蒙城縣麥玉連作三秋農(nóng)機(jī)化實(shí)用技術(shù)應(yīng)用指南”，在全縣廣為散發(fā)；參加農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)專家講師團(tuán)，根據(jù)農(nóng)時(shí)要求深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村開展技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)，因地制宜選用，督促鎮(zhèn)村干部把握農(nóng)機(jī)作業(yè)技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保障農(nóng)機(jī)作業(yè)質(zhì)量，確保秸稈還田實(shí)施效果。目前，全縣秸稈還田技術(shù)應(yīng)用多樣化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村能夠根據(jù)實(shí)際合理選用，秸稈綜合利用政策得到真正落實(shí)，基層農(nóng)戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)意識(shí)得到根本轉(zhuǎn)變。

2.3 農(nóng)機(jī)化推廣培訓(xùn)深人心 為擴(kuò)大農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)效果，農(nóng)機(jī)推廣部門主動(dòng)與新聞媒體協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、新機(jī)具的宣傳工作，無論是技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)演示、新機(jī)具推廣宣傳，還是購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼、項(xiàng)目實(shí)施、田間技術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)新聞媒體參與，加強(qiáng)對(duì)推廣培訓(xùn)工作的宣傳報(bào)道，讓社會(huì)和普通群眾了解農(nóng)機(jī)化新技術(shù)的發(fā)展變化；午收、秋種前，在電視臺(tái)《服務(wù)農(nóng)家》開辟農(nóng)機(jī)化技術(shù)宣傳專欄，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)農(nóng)機(jī)化作業(yè)特點(diǎn)，利用“農(nóng)時(shí)科技”欄目定期農(nóng)機(jī)化作業(yè)技術(shù)要點(diǎn)；根據(jù)農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣實(shí)際，錄制《蒙城縣農(nóng)機(jī)化新機(jī)具、新技術(shù)推廣宣傳片》，發(fā)放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、農(nóng)機(jī)合作社，組織鎮(zhèn)村干部、農(nóng)機(jī)手學(xué)習(xí)交流；新聞媒體豐富多彩的宣傳形式，使農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)活動(dòng)效果凸顯。

3 存在的主要問題建議

3.1 加強(qiáng)基層一線推廣培訓(xùn)師資力量 應(yīng)加大對(duì)一線推廣技術(shù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的投入，不斷更新基層人員知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過內(nèi)引外聯(lián)、生產(chǎn)銷售、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝等部門融合，提高師資團(tuán)隊(duì)水平，滿足一線機(jī)手技術(shù)需求。

3.2 加強(qiáng)推廣機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 基層推廣培訓(xùn)部門培訓(xùn)場(chǎng)地、新機(jī)具展示場(chǎng)所匱乏，不能滿足實(shí)踐教學(xué)展示、技術(shù)指導(dǎo)要求，改善推廣培訓(xùn)工作條件，加強(qiáng)基層推廣機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體制創(chuàng)新和推廣培訓(xùn)對(duì)接 隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展，新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體不斷涌現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整隨市場(chǎng)需求變化加快，農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)需要通過技術(shù)創(chuàng)新，示范應(yīng)用，加強(qiáng)與新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的對(duì)接。根據(jù)技術(shù)培訓(xùn)需求，調(diào)整改進(jìn)農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣培訓(xùn)內(nèi)容、方式方法，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。

3.4 注重農(nóng)機(jī)化新技術(shù)與基層農(nóng)機(jī)手技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合 壇城鎮(zhèn)姜營(yíng)村秸稈粉碎拋灑裝置技術(shù)改進(jìn)、小澗鎮(zhèn)紅城村耕耙犁應(yīng)用創(chuàng)新、柳林倉(cāng)場(chǎng)村農(nóng)機(jī)手技術(shù)改進(jìn)贏得發(fā)明專利并轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)應(yīng)用等案例，把握農(nóng)機(jī)化新技術(shù)推廣培訓(xùn)要點(diǎn)，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員注重農(nóng)機(jī)化新技術(shù)應(yīng)用的適宜性，落實(shí)技術(shù)應(yīng)用關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3.5 促進(jìn)理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩相結(jié)合 組織參訓(xùn)學(xué)員到農(nóng)業(yè)科技示范場(chǎng)、麥豆原種場(chǎng)實(shí)地觀摩，宣傳講解農(nóng)機(jī)、農(nóng)藝技術(shù)融合的有效性，解析相關(guān)成套農(nóng)機(jī)化技術(shù)集成應(yīng)用，用實(shí)實(shí)在在的技術(shù)應(yīng)用成果讓農(nóng)機(jī)手親身體驗(yàn)，不斷提升農(nóng)機(jī)手技術(shù)水平。