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科普教育的定義范文第1篇

【關(guān)鍵詞】新媒體藝術(shù)；科普教育；藝術(shù)創(chuàng)新；信息傳播

隨著時代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的日新月異，計算機(jī)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展，以新媒體（數(shù)字媒體）為內(nèi)容的產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代信息化需求中得到快速發(fā)展，以驚人的速度前進(jìn)為當(dāng)代知識型經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，其優(yōu)勢逐漸占據(jù)傳統(tǒng)媒體的位置。正如我們所知，新媒體（數(shù)字媒體）是以現(xiàn)代藝術(shù)為指導(dǎo)，以數(shù)字化的文本、聲音、圖像、圖形、動畫和視頻圖像等作為信息載體，從而將信息傳播技術(shù)應(yīng)用于人文、教育、管理等相關(guān)領(lǐng)域使其功能融合交錯。如立體模型、互動裝置、網(wǎng)絡(luò)游戲和在線視頻交叉使用的網(wǎng)絡(luò)媒體，其中還包括電腦動畫的制作、視頻的拍攝、數(shù)字音樂制作以及播放。在本文中，對新媒體（數(shù)字媒體）藝術(shù)的現(xiàn)狀、特點，在科普教育基地網(wǎng)站中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢進(jìn)行了概述，并對我國科普教育事業(yè)如何在新媒體技術(shù)時代更好的發(fā)展提出了建議。

越來越多的人在關(guān)注著新媒體，隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)成為討論的熱點話題。新媒體在行業(yè)的繁榮，也使研究其學(xué)者們從不同的角度對新媒體進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。對于新媒體的定義眾說紛紜，新媒體是一個不斷發(fā)展的概念，是在今天的網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上的另一種延伸，但也不斷產(chǎn)生其他新的媒體形式，與計算機(jī)相關(guān)的，這可以說是新媒體技術(shù)。

只要媒體構(gòu)成的基本要素與傳統(tǒng)媒體之間有區(qū)別，可被視為新媒體。否則，這是原來的變形或改進(jìn)提高的基礎(chǔ)上。目前應(yīng)該定義新媒體出現(xiàn)在電信網(wǎng)絡(luò)中基于媒體的形式――包括使用有線和無線的信道模式。

新媒體的學(xué)者被定義為“一個互動式數(shù)字化復(fù)合媒體”。同傳統(tǒng)媒體相比，新媒體自然有其自身的特點。相對于舊媒體和新媒體的第一個特點是它的消化力量――消解傳統(tǒng)媒體（電視，廣播，報紙，通信）之間的邊界的國家之間，社區(qū)消化之間的邊界之間，產(chǎn)業(yè)，消化發(fā)送者和接收者的邊界之間的信息，等等。真正與觀眾建立聯(lián)系才能稱為新媒體，同時，它還具有交互性和跨時空的特點。同時，新媒體傳媒業(yè)帶來了許多新的概念和模式，如節(jié)目專業(yè)化越來越更強(qiáng)市場轉(zhuǎn)變。

目前藝術(shù)的新媒體研究，經(jīng)歷了從現(xiàn)象的關(guān)注和跟蹤、領(lǐng)域的提出和討論、理論的探索和結(jié)構(gòu)建設(shè)這樣一個逐步深化的過程。媒體對于藝術(shù)而言，是跟隨時代要求而發(fā)展的。藝術(shù)對于媒體來說，又是和媒體不斷地結(jié)合在一起，從而形成的一種新藝術(shù)形態(tài)。

首先，我國新媒體藝術(shù)研究是從對新媒體藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注與跟蹤開始的；人們首先注意到了新媒體藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)明顯不同的現(xiàn)象功能：新的載體、素材、技術(shù)手法、傳播方式和接受方式、以及新的感覺和新的體驗。在這些新功能內(nèi)，人們最先注意到的是創(chuàng)新的載體和技術(shù)，電視和視頻設(shè)備作為傳統(tǒng)媒體傳播工具而被直接用來形成新的媒體藝術(shù)品；如，在傳統(tǒng)媒體藝術(shù)中，傳統(tǒng)音樂以使用樂音創(chuàng)作，而這些傳統(tǒng)聲音材料（樂音創(chuàng)作）是由人聲或器樂演奏構(gòu)成；而在數(shù)字音樂中，大量使用非天然音樂聲音合成非音樂的聲音素材作品。

隨著素材和技術(shù)的進(jìn)步，新媒體藝術(shù)在接受的行為方式和展現(xiàn)相較傳統(tǒng)藝術(shù)，也產(chǎn)生了日益鮮明的獨立特色。

新媒體藝術(shù)中的象征性藝術(shù)語言的邏輯有兩大突破突破：首先，時空和空間之間的關(guān)系呈現(xiàn)突破三維空間的限制；其次，圖像成像技術(shù)的傳播和有效的模式與以往的視覺形式截然不同。

在此基礎(chǔ)上，不只是新媒體技術(shù)，概念藝術(shù)作品都表現(xiàn)出了形式上、觀念上的多種表達(dá)意義，對作品解釋的隱喻表達(dá)和改變作品模糊解構(gòu)概念取代了直觀的、感性的表達(dá)形式，甚至審美方式亦將相對粗糙、直觀的形式所覆蓋，轉(zhuǎn)而代之的是更為完整、精致、有美感的創(chuàng)作方式。

在以視覺藝術(shù)為領(lǐng)先的新媒體藝術(shù)中，從內(nèi)容上大致可以分為兩類，一類是以社會現(xiàn)象和問題為主要表現(xiàn)對象，形式上以無剪輯風(fēng)格的紀(jì)錄片；第二類是以純粹的概念形象為表現(xiàn)對象，通過設(shè)置場景或看似毫無意義的動作鏡頭來進(jìn)行表現(xiàn)的形式。在數(shù)字新媒體技術(shù)的作品特點中，前后兩者的變化程度是不同。在牽涉的情況下，主流仍然是敘述故事，但那樣的作品是被文化關(guān)注的，大多是由特定的社會問題和文化問題作為切入點的文化符號抽象的概念轉(zhuǎn)向特性和功能。利用虛擬的文化情景拍攝或者準(zhǔn)備采取的信息來完成虛擬性質(zhì)的電影敘事結(jié)構(gòu)的方法已被越來越多運用到類似的創(chuàng)作過程中，當(dāng)代新媒體藝術(shù)家引入敘事結(jié)構(gòu)到創(chuàng)建電子技術(shù)的空間，如動畫片、閃客、網(wǎng)絡(luò)陣地等，一些藝術(shù)家結(jié)合傳統(tǒng)水墨畫的造型元素，創(chuàng)造出一個供水墨動態(tài)語言的動畫作品空間；一些藝術(shù)家繼承日本成熟的漫畫語言，熱衷于用符號的虛擬虛構(gòu)敘事；讓數(shù)字技術(shù)的新媒體藝術(shù)呈現(xiàn)出更多樣化的藝術(shù)語言形式和更多的娛樂、優(yōu)雅的趨勢。對于后者，計算機(jī)技術(shù)利用三維空間穿插介入重疊空間的轉(zhuǎn)換成為可能，將類似的光學(xué)技術(shù)和技術(shù)語言插入其中，更豐富了純概念性作品的語言形式，但數(shù)字概念型作品也產(chǎn)生炫耀淺表的現(xiàn)象，從某種意義上說，先前拍攝的影像是純粹意義上的概念。類似于數(shù)字技術(shù)的新媒體技術(shù)參與作品制作，使新媒體藝術(shù)本身似乎超越時代，而另一邊向著電子藝術(shù)前進(jìn)的新媒體藝術(shù)，正日益成為一個容納架，雕塑，裝置以外的其他形式，或者說包含不止一種形式，但在使用新技術(shù)為主要特征的藝術(shù)作品的集合。

新媒體技術(shù)為科普教育帶來重要機(jī)遇，使用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)提供各種服務(wù)創(chuàng)新的形式隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，面向公眾的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，科普創(chuàng)新正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。著眼于如何利用網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的優(yōu)勢，探索新媒體環(huán)境下的科學(xué)普及創(chuàng)作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為更好的開展科普教育和新媒體技術(shù)運用院也是非常有益的和必要的。科普創(chuàng)作是普及科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)造性的活動。這是科學(xué)服務(wù)的本質(zhì)特征之一。

其次是創(chuàng)意?？破談?chuàng)作是一種創(chuàng)造性的工作，它著重于運用邏輯思維，寫作，設(shè)計，繪制或采取某種形式的科普作品，作者應(yīng)該使用自選正確的主題和形式，提煉主題，內(nèi)容和材料選擇。明確結(jié)構(gòu)安排，生動的敘述，深入淺出的分析講解通俗易懂，呈現(xiàn)出一些他對于科學(xué)問題和技術(shù)問題的獨到見解。表現(xiàn)方法有創(chuàng)新的思路，又有其獨特的創(chuàng)作能力?？破談?chuàng)作應(yīng)該是科學(xué)的]有思想的和藝術(shù)的。

科普創(chuàng)作的中心是其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，其內(nèi)容必須是真實的、準(zhǔn)確的、成熟的、全面的?？破兆髌吩谒枷肷弦w現(xiàn)其科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。包括理想信念，愛國主義，人道主義，科學(xué)的精神，道德和其他方面?？破談?chuàng)作的藝術(shù)性可以被分解為兩個方面：通俗性和趣味性。通俗性是使用可理解的方式來介紹科學(xué)，使其生動，易懂，這也是科普創(chuàng)作的普遍需求。

經(jīng)常需要使用的文學(xué)藝術(shù)形式來表達(dá)科學(xué)是科普工作的通俗性。創(chuàng)作過程中不僅使用邏輯思維推理其要達(dá)到的效果，還采用了形象思維，以情動人，需要以“身臨其境”來使觀眾便于理解。故藝術(shù)性寫作技巧是科普創(chuàng)作中與其他科學(xué)知識材料所不同的主要因素。近年來，中國的科學(xué)教育網(wǎng)站以及與科普相關(guān)的網(wǎng)頁數(shù)量日益增多，使互聯(lián)網(wǎng)功能開發(fā)的科研工作與創(chuàng)建工程得到很大程度的重視，貼近人們?nèi)粘Ｉ畹目破站W(wǎng)站內(nèi)容備受關(guān)注與追捧。因此，新媒體技術(shù)的發(fā)展為科普知識的廣泛傳播營造了一個良好的氛圍。

科普教育的定義范文第2篇

關(guān)鍵詞：科技館；教育模式；探究式學(xué)習(xí)

一、“探究式學(xué)習(xí)”的特點與流程

“探究式學(xué)習(xí)”的過程即為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的學(xué)習(xí)過程。相比較其他形式的學(xué)習(xí)模式，“探究式學(xué)習(xí)”的主要特點是將自主性、實踐性和過程性貫穿于活動始終。讓學(xué)習(xí)者真正的通過正確的引導(dǎo)積極的參與到活動過程中去，以自己的親身努力，將問題進(jìn)行分析、規(guī)劃和完成的一個過程。并在此過程中將自身獲得的經(jīng)驗和收貨自然而然的納入到自己的學(xué)習(xí)體系中，同時，也在“實踐”過程中，不經(jīng)意的提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。真正的將實踐活動與探究過程貫穿到學(xué)習(xí)過程的始終。

我們將“探究式學(xué)習(xí)”的主要流程劃分為以下幾個部分：提出問題、思考、分析、梳理與問題相關(guān)知識脈絡(luò)、設(shè)計動手探究實驗過程、改進(jìn)及分析實驗結(jié)果、得出實驗結(jié)論以及完成最終對實驗的評價。

二、科技館引入“探究式學(xué)習(xí)”模式的必要性

科技館作為科普工作開展的重要主體。不但肩負(fù)著科普傳播的重要作用，也肩負(fù)著培養(yǎng)千萬青少年建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的科普教育重要場所。但傳統(tǒng)的 “以展為教”科技館教育模式已顯然不能跟得上當(dāng)前要求培養(yǎng)創(chuàng)新性教育人才的教育新主張，所以，引入“探究式教育”的教育模式，可以大大增進(jìn)一些科技館的教育作用，使科技館的教育目的得到充分的發(fā)揮。

探究式教育模式，可以讓枯燥的科技展品擺脫固有的學(xué)習(xí)定位，通過對于人群年齡的情景設(shè)定、問題的提出、問題的解決以及實驗的環(huán)節(jié)，讓公眾切實的感受到科學(xué)知識與科技展品相輔相成的學(xué)習(xí)魅力?？萍拣^運用“探究式學(xué)習(xí)”模式，大大的提高了公眾的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了公眾的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了公眾的“邏輯性”學(xué)習(xí)能力，也讓公眾真正的把自己當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主體。

三、在國內(nèi)科技館開展“探究式學(xué)習(xí)”的探索和分析

我國科技館是在近幾年才開始大量的引入國外優(yōu)秀的“探究式學(xué)習(xí)”教育理論和資源，這些資源的引入更快的幫助了我們形成符合我國科技館現(xiàn)狀的“探究式學(xué)習(xí)”理論，也在梳理“探究式學(xué)習(xí)”理論的模式當(dāng)中起到了抓住關(guān)鍵點和提煉知識體系精髓的過程。

以黑龍江科技館開展的探究性活動為例，我們利用館內(nèi)現(xiàn)有的展品進(jìn)行拓展和重新的進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)構(gòu)建，將每件獨立的展品，重新進(jìn)行規(guī)劃和分析，把一件件固定的展品，變成一堂堂生動有趣的科學(xué)實驗課、科學(xué)探究課、動手實踐課以及科學(xué)實驗表演、科普劇和各種形式上的科普小講堂等。這些活動的開展，正是結(jié)合了探究式教育的活動開發(fā)流程和模式，根據(jù)不同公眾的年齡、興趣，通過不同的方式，帶給每一位公眾不一樣的科學(xué)體驗。同時，這樣的過程也把每一件展品將產(chǎn)生的科學(xué)教育作用發(fā)揮到極致，將科技館展廳中有限的展品資源無限延伸為科技館的教育資源，讓公眾每次參觀科技館都有不一樣的參觀體驗，提高了公眾參與科技館的積極性，潛意識的激發(fā)了公眾進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)的熱情。

四、如何開展科技館“探式究學(xué)習(xí)”新模式

第一、創(chuàng)造探究式學(xué)習(xí)氛圍。努力通過展品和教育內(nèi)容為科技館探究式學(xué)習(xí)新模式營造良好的氛圍，逐漸轉(zhuǎn)變科技館在傳統(tǒng)意義上的看展覽學(xué)科學(xué)的舊思想。

第二、要注意運用科技手段，為展品以及展覽提供能夠給予“探究式學(xué)習(xí)”的良好條件和氛圍。有效的利用各種設(shè)備所帶來的科技現(xiàn)象增強(qiáng)公眾對于科學(xué)的感官刺激，加深公眾對于科學(xué)的理解和感悟，從而提高對展品所展示原理和內(nèi)容的積極性。

第三、科技輔導(dǎo)教師隊伍人才的培養(yǎng)和建設(shè)。構(gòu)建一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力的科技輔導(dǎo)教師隊伍，可以對科技館的“探究式教育活動”開發(fā)和設(shè)計起到有力的能力資源保障。

第四、還要不斷的提高公眾的互動學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，互動性學(xué)習(xí)能力的能提高和激發(fā)公眾與科技館輔導(dǎo)教師之間的交流與探討，增強(qiáng)公眾與輔導(dǎo)教師之間的互動能力，讓公眾真正的參與到探究性科普學(xué)習(xí)中，主動去了解科學(xué)，探究科學(xué)。

第五、提供各種豐富的科普資料與活動學(xué)習(xí)單。學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)資料可以在公眾進(jìn)行“探究式學(xué)習(xí)”中幫助公眾更快、更好的了解的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時也能成為公眾與科技館之間的重要學(xué)習(xí)扭帶，另外，可以作為今后進(jìn)行“探究式學(xué)習(xí)”深入研究的重要Y料。也能保證科技館在各個時期進(jìn)行學(xué)習(xí)與發(fā)展的豐富館藏資源。

結(jié)語

隨著科學(xué)的不斷的發(fā)展、科學(xué)教育不斷的改革和深化，科技館教育作為現(xiàn)代校外教育的重要科普基地，在社會的發(fā)展和科技建設(shè)上的職責(zé)也越來越艱巨、越來越重要?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”不但能從主觀上改變公眾對于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的觀念，也能真正的改變公眾對于所謂“真正學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)定義。同時，“探究性學(xué)習(xí)”能真正的滿足科普對于參觀者的具體需求，也能在正確的體驗過程中推進(jìn)和提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。同時，“探究性學(xué)習(xí)”也能完成科技館對于科學(xué)知識傳播的具體教育理念及教育觀念的改變，真正的將我國未來科技館教育推上正確發(fā)展的重要方向。

參考文獻(xiàn)：

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[3]謝俊翔.淺析科技館的探究式學(xué)習(xí)模式[J].城市建設(shè)理論研，2012（8）.

科普教育的定義范文第3篇

關(guān)鍵詞： 文學(xué)；科學(xué)；相結(jié)合；科普途徑

中圖分類號：I02；B503.92文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0007-02

1科普是科學(xué)與人文的交集

2006年2月，中國國務(wù)院頒布實施了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，提升未成年人科學(xué)素質(zhì)的行動呈現(xiàn)出了越來越好的發(fā)展態(tài)勢。專家學(xué)者也越來越重視科普研究和科普創(chuàng)新?？破談?chuàng)新不只是一個理論的界說，它的一個重要的實踐目標(biāo)是建構(gòu)一個有吸引力的科普創(chuàng)新體系。科普工作在保障知識科學(xué)性的基礎(chǔ)上，需要在內(nèi)容和形式上大膽創(chuàng)新。本文的焦點在于科普途徑的創(chuàng)新。

科普處于科學(xué)和人文的邊緣，科普創(chuàng)新是科技原創(chuàng)新基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新，是一種綜合創(chuàng)新?？茖W(xué)技術(shù)是面對自然的創(chuàng)新，而科學(xué)普及則是面向公眾，面向人的創(chuàng)新，因此從知識領(lǐng)域上看，科普創(chuàng)新就是以科技知識（包括科學(xué)思想和科學(xué)方法）為基礎(chǔ)的人文創(chuàng)新?？破胀緩绞嵌鄻拥模粌H包括教育途徑和傳播途徑，也需要包括文學(xué)途徑。從科普的方式和途徑來看，科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)理念除了可以通過學(xué)校教育、商業(yè)廣告、生產(chǎn)實踐、廣播電視媒體等形式傳輸給公眾以外，出版科普文學(xué)圖書也是一種很好的途徑。普及科學(xué)技術(shù)應(yīng)該與社會文化、文學(xué)藝術(shù)互相融合滲透，形成互動關(guān)系，而不應(yīng)該是君臨于其他部分之上的孤家寡人。

科學(xué)普及的內(nèi)容非常廣泛，科普創(chuàng)作的形式也是靈活多樣?？破談?chuàng)作是科普活動的基礎(chǔ)。科普創(chuàng)作包括各類科普作品的產(chǎn)出，涉及圖書、報刊、廣播、電視、電子網(wǎng)絡(luò)、展覽等所有與科普相關(guān)的領(lǐng)域，同時還包括各類創(chuàng)作過程中所使用的方法手段。本文主要聚焦于普及科技知識和科學(xué)理念。在科普創(chuàng)作方面，本文聚焦于用文學(xué)語言和故事情節(jié)來解說、傳載某項科技知識或某種科學(xué)現(xiàn)象。

2文學(xué)在科普方面的作用及優(yōu)勢

科普就是把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識、科學(xué)方法，以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，通過多種方法、多種途徑傳播到社會的方方面面。目前我國科普工作者比較一致地認(rèn)同《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》提出的定義，科普應(yīng)包括科技知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想（或科學(xué)精神）的普及三個方面。就科學(xué)知識的普及而言，科普工作者從來就不是直接地將科學(xué)家的原始論文或成果傳達(dá)給公眾，而是需要特別加工。對科普知識進(jìn)行文學(xué)處理是一種有效的加工方式。

科普文學(xué)的優(yōu)勢在于普及科學(xué)理性，而科普的根本意義也正在于普及科學(xué)理性，因為科學(xué)理性是科學(xué)的根本和靈魂所在?？茖W(xué)為一個社會帶來的最重要的東西不是技術(shù)進(jìn)步或物質(zhì)文明，而是社會中的個體客觀理性地看待事物、處理問題的態(tài)度和方法，是獨立思考和解決問題的心智。通過文學(xué)的形式和手段可以把深奧的科學(xué)道理通俗化，把抽象的科學(xué)概念形象化，使讀者樂于閱讀，易于接受，在輕松愉快中獲取知識，激發(fā)他們關(guān)注世界、甚至進(jìn)一步探究科學(xué)的內(nèi)動力?？破瘴膶W(xué)就是為了普及科學(xué)的文學(xué)，它可以有許多種表達(dá)方式以及寫作技巧?？破胀捑褪瞧渲械囊环N?？破胀捠且龑?dǎo)少兒讀者走向科研之途的動力之一。

少年兒童代表著社會的未來，是接受科普的重點人群，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)他們的科學(xué)觀念關(guān)系到國家的發(fā)展?？破胀捲⒁馍羁?、通俗易懂、且語言簡單明了、情節(jié)引人入勝，這種形式易于被廣大少兒讀者接受。創(chuàng)作科普童話故事這種途徑既符合科學(xué)特質(zhì)又具有普及性特點，所以本文力薦用童話故事的形式深入淺出的介紹自然、物質(zhì)、環(huán)境等科學(xué)常識，使少兒在輕松愉快的語境中，學(xué)會各種科技知識，增強(qiáng)科學(xué)理念。

3科普童話的特點以及在科普方面的作用

科普童話將童話故事和科技知識緊密地結(jié)合在一起，使孩子們在閱讀故事的同時增長科技知識。它可以使少兒在閱讀中感受萬物的神奇和奧秘，感受科學(xué)知識的力量，可以激發(fā)少兒的科學(xué)想象力和對科學(xué)探索的向往。它以傳播科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、滿足好奇心、豐富想象能力為目標(biāo)。

科普童話故事由諸多元素組成，除了科技成分外，還有玄幻成分、魔幻成分、科幻成分、文化成分、社會成分等。社會成分是背景，文學(xué)成分是樹枝，文化成分是綠葉，科技成分是花朵。

本文力薦科普童話故事的主題聚焦于環(huán)境問題。我國日益突出的環(huán)境問題，已經(jīng)構(gòu)成了少年兒童科普教育的必要內(nèi)容。人口眾多、資源相對不足、環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境持續(xù)惡化，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸變大，這已成為影響我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要因素。其主要表現(xiàn)是：水土流失嚴(yán)重、沙漠化程度加劇、草原加劇退化、森林資源急速減少、生物物種快速滅絕、地下水位嚴(yán)重下降、湖泊及濕地面積收縮、水體及大氣污染嚴(yán)重、廢渣存放量過大、垃圾包圍城市、環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延等等。以上每一個生態(tài)破壞和環(huán)境污染問題，都是一個對少兒進(jìn)行緊迫科學(xué)教育的內(nèi)容。抓住環(huán)境教育這個主題，同時結(jié)合其他科普教育，可以使少兒的環(huán)境意識和科學(xué)精神逐漸加強(qiáng)，從而將保護(hù)生存環(huán)境作為自己義不容辭的責(zé)任。

因此，本文力推科普故事從環(huán)境和資源的角度，敘述和解析故事中地球人類所面臨的各種環(huán)境問題。好的科普故事主題并不是聚焦于討論科學(xué)技術(shù)怎樣才能消除污染節(jié)約能源，而是從更高的層面，詮釋環(huán)境能源問題產(chǎn)生的根本原因。本文認(rèn)為，環(huán)境能源問題從根本上來說并不只是一個科技問題，而更是一個國際國內(nèi)政治政策問題和人文素質(zhì)問題。

4科普童話的主要評價指標(biāo)及社會效益

第一，科普童話需要包含能引起孩子們的濃厚閱讀興趣的文學(xué)創(chuàng)作技巧諸元素。第二，科普童話要有科學(xué)依據(jù)。科普童話的目的在于普及科技知識和傳播科學(xué)精神，它是一種使少兒讀者變得充實、聰明和富有智慧的文學(xué)形式。第三，科普童話需要帶有明顯的時代特征。那么評價科普童話作品的指標(biāo)就是看其主題和內(nèi)容是否圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，是否以傳播科學(xué)知識、加強(qiáng)科學(xué)理念為宗旨。

本文預(yù)測此類科普文學(xué)會有很好的社會效益?？破胀捁适率且环N趣味性強(qiáng)、傳播面廣、影響時間久的科普教育資源，它既符合科學(xué)特質(zhì)又具有普及性特點。這種既符合科學(xué)又體現(xiàn)少兒文學(xué)特點的科普童話故事容易在廣大少兒讀者群內(nèi)傳閱，便于所承載科普知識的傳播，在培養(yǎng)和提高廣大少年兒童的科學(xué)意識方面將產(chǎn)生明顯的影響?？傊丝破瘴膶W(xué)作品的完成將有一定的社會影響力，具有廣泛厚重的推廣價值，對開發(fā)新的科普途徑具有很強(qiáng)的實踐意義，同時對繁榮科普文化、提升國家及地方的文化軟實力具有長久的效益。

5完成科普童話創(chuàng)作和實現(xiàn)其社會效益的主要途徑

5.1 完成科普童話創(chuàng)作的主要途徑①圍繞“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”的主題，廣泛采集科普知識。②針對未成年人，研究其閱讀心理和閱讀興趣，找出科普知識與少兒閱讀興趣的契合點。③廣泛研究國內(nèi)外少兒文學(xué)作品，提煉和吸收少兒文學(xué)創(chuàng)作技法中最有利于傳載科普知識的元素。④廣泛研究國內(nèi)外科普文學(xué)作品，吸取其創(chuàng)作手法方面的精華，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作手法方面的創(chuàng)新。

5.2 實現(xiàn)科普童話社會效益的主要途徑①趣味科普讀物可以承載優(yōu)秀的科普資源，并易于把科普知識和科學(xué)理念傳輸進(jìn)廣大少兒讀者的心智，從而實現(xiàn)科普資源的共享。所以，出版科普童話圖書及雜志是開展社會化科普工作的有效途徑之一。②要實現(xiàn)科普資源的共建共享，可以在國家、省、市、縣科協(xié)網(wǎng)站和其他網(wǎng)站開設(shè)科普文學(xué)專欄或?qū)ｎ}，介紹“科普童話”和“科普小說”創(chuàng)作中的一些新作品。這里說的“科普小說”不包括科幻小說，它重視的是對現(xiàn)實科學(xué)進(jìn)行文學(xué)反映，目的在于科學(xué)知識的普及和科學(xué)精神的傳播。這是一種具有廣泛久遠(yuǎn)影響和典型意義的創(chuàng)新性科普渠道，此渠道值得加大力度建設(shè)。建設(shè)此類特色網(wǎng)站，可以有效地為科普的理論研究和創(chuàng)作實踐提供展示空間，同時還可以反映科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與文化以及自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合方面的最新進(jìn)展。③結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢條件，把科普文學(xué)的創(chuàng)作與當(dāng)?shù)氐牡乩砗臀幕Y源相結(jié)合，進(jìn)而發(fā)展當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和展覽產(chǎn)業(yè)，從而促成科普事業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)文化教育共繁榮的局面。④結(jié)合科普童話的內(nèi)容，開發(fā)動漫產(chǎn)業(yè)、影視產(chǎn)業(yè)和工藝產(chǎn)業(yè)，從而提升國家及地方的文化軟實力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾國屏，古荒.關(guān)于科普文化產(chǎn)業(yè)幾個問題的思考[J].科普研究.2010(01).

科普教育的定義范文第4篇

關(guān)鍵詞：濕地公園；開發(fā)；生態(tài)城市

中圖分類號：S928 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

濕地是不可再生的稀缺資源，城市濕地是城市形成自然生態(tài)體系中重要的一環(huán)。城市濕地公園加速了城市生態(tài)恢復(fù)的進(jìn)程，有效地恢復(fù)和保育綠色生態(tài)，使城市生態(tài)得到了恢復(fù)和再生，實現(xiàn)了城市的可持續(xù)發(fā)展。

一、基本概念

1、濕地的定義

《拉姆薩濕地保護(hù)公約》1982年3月12日修正后對濕地定義的文字表述是：。濕地系指不論其為天然或人工、長久或暫時之沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體者，包括低潮時水深不超過6米的水域。。濕地是融合自然、園林景觀、歷史文化等要素的綠色空間，具有生態(tài)、景觀、游憩、科普教育和文化等多種功能。濕地的類別有很多，其中《濕地公約》的分類方法較為常用，它將濕地分為兩大類：天然濕地和人工濕地。

2、城市濕地公園的定義

什么城市濕地公園？《國家城市濕地公園管理辦法》中對城市濕地公園如下定義：一種獨特的公園類型，是指納入城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的、以生態(tài)保護(hù)、科普教育、自然野趣和休閑游覽為主要內(nèi)容的公園。城市濕地公園是濕地景觀的一種典型，因其處在城市邊緣這一特殊地理位置，更易被人類接近，所以具有更加突出的生態(tài)審美、科普教育、科學(xué)研究、文化休閑等價值。

3、濕地景觀的定義

濕地景觀是由濕地人類文化圈和濕地自然生物圈相互作用形成的，主要是指濕地風(fēng)景名勝區(qū)和濕地自然保護(hù)區(qū)。濕地自然保護(hù)區(qū)是指濕地自然性較強(qiáng)、科學(xué)價值較高其核心區(qū)通常處于絕對保護(hù)狀態(tài)的區(qū)域。濕地公園景觀是在濕地保護(hù)和恢復(fù)工程的基礎(chǔ)上，滿足濕地生態(tài)服務(wù)功能的前提下，利用濕地資源優(yōu)勢，挖掘區(qū)域濕地文化，在濕地保育區(qū)以外建設(shè)的具有生態(tài)性、藝術(shù)性以及社會文化性，適宜公眾游覽的以濕地為主題的游憩空間。

二、濕地公園植物景觀營造方式

1、水面的植物景觀

濕地公園除具有一般公園的功能外，最突出的特色就是有廣闊的水面。水域不但能為生物提供棲息場所，調(diào)節(jié)空氣濕度的生態(tài)功能，而且構(gòu)成了園林景觀的要素。單獨的、平靜的水面不足以形成美麗的風(fēng)景線，當(dāng)搭配了植物的種植，能給遼闊的水面帶來無限的生機(jī)。按生活方式與形態(tài)特征分，水生植物分為挺水型、浮水型、漂浮型和沉水型。營造濕地水面景觀時，應(yīng)遵循濕地植物設(shè)計原則，選擇觀賞價值高的植物，科學(xué)處理植物與水體的關(guān)系，模擬再現(xiàn)自然水景，充分展現(xiàn)水生植物的豐富色彩與姿韻。植物的倒影映入水中，微風(fēng)吹過，蕩漾起層層微波，使水面增添了無窮的情趣。如本人參與建設(shè)的河南三門峽天鵝湖濕地公園，在湖中建造浮山島，種植水生植物，淺灘部分種植蘆葦、香蒲等植物，在白橋下的水池中種植荷花等植物。

2、自然式水岸線景觀

濕地公園的水岸線應(yīng)采用自然式護(hù)坡的營造方式。濕地具有過濾和滲透的作用，而混凝土砌筑的護(hù)岸將會破壞它這種功能。理想的濕地護(hù)岸形式，是以自然的濕地土壤沙礫基質(zhì)代替人工砌筑，并在水陸交接的自然過渡地帶種植濕生植物。采用形式多樣的生態(tài)護(hù)坡，來設(shè)計濕地岸邊環(huán)境，使岸堤土壤與水體之間能進(jìn)行物質(zhì)交換，既防止了水土流失，實現(xiàn)濕地的自身調(diào)節(jié)能力，又營造出了錯落有致、野趣十足的生態(tài)環(huán)境。如本人參與建設(shè)的河南三門峽黃河公園就是利用了黃河自然水岸和原有的生態(tài)景觀加以種植部分濕生植物營造出了獨特的自然景觀。

3、鄉(xiāng)土植物景觀營造

不同地方的濕地公園，由于地域條件和環(huán)境氣候的差異，適合栽種的植物也有所不同。鄉(xiāng)土植物在當(dāng)?shù)鼐哂休^強(qiáng)的生態(tài)適應(yīng)性，因此存活率極高，對濕地公園的植物景觀的營造起著關(guān)鍵的作用。由于鄉(xiāng)土植物早已適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳L環(huán)境，種植成本較其他外來品種要低，符合濕地公園生態(tài)園林的要求，遵循了因地制宜的植物設(shè)計原則，順應(yīng)節(jié)約型園林的發(fā)展趨勢。

配置鄉(xiāng)土植物時，應(yīng)選擇色彩豐富，姿態(tài)優(yōu)美，能隨著季節(jié)更替演變的觀賞價值高的植物群落。鄉(xiāng)土植物的觀花、觀葉、觀果、觀枝等眾多的觀賞特性在植物配置中可形成具有地方特色的優(yōu)美景觀。植物文化是植物在漫長地利用歷史過程中，與其他文化門類互相影響、互相補充、互相融合形成的與植物相互關(guān)聯(lián)而又相對獨立的文化信息的總和，反映出的傳統(tǒng)價值觀念、哲學(xué)意識、審美情趣、文化心態(tài)等。鄉(xiāng)土植物景觀的營造，使各地的濕地公園創(chuàng)造出獨特的植物景觀，也是對本土悠久歷史文化的展現(xiàn)，傳承與發(fā)展了地域的植物文化，使游覽者對這個城市有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識。

4、小品、建筑、構(gòu)筑物周圍的植物景觀

棧道、亭廊水榭、小橋、建筑等都是濕地公園的重要組成部分，當(dāng)在這些地方配置植物時，要注重植物空間的營造。在這類硬質(zhì)景觀附近不宜栽植繁多又復(fù)雜的植物，應(yīng)在附近適宜位置留出水面，植物分界線與水面形成柔美的曲線景觀，給空間賦予了生機(jī)，使整個畫面充滿活力。

5、專類植物園的景觀

科普教育是濕地公園的主要功能之一，專類植物園的特定植物種植能良好向人們展示濕地植物。專類植物園是指專門用于收集、展示某類觀賞植物，營造以植物造景和觀賞游覽為主題的園林。它主要是介紹所收集植物的物種資源分布、物種組成特點、物種使用價值與文化趣味、生態(tài)習(xí)性與栽培技術(shù)等，還可介紹該園在物種保護(hù)和品種選育等方面的成就等，并兼顧一些環(huán)保和生態(tài)問題的常識教育。

三、推進(jìn)生態(tài)城市建設(shè)的對策

1、生態(tài)城市的建設(shè)需要加大宣傳力度,以此建立生態(tài)文化和提高全民生態(tài)素質(zhì)

古語有云說“水能載舟也能覆舟”,由此可以人民群眾的力量是很大的,如果能將民眾的力量運用到生態(tài)城市的建設(shè)中,將會取到事半功倍的良好效果。在具體的生態(tài)城市建設(shè)中我們不但要重視城市人民的積極作用,還要對企業(yè)進(jìn)行及時的引導(dǎo),樹立良好的模范帶頭作用,使企業(yè)和人民強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,共同為城市的生態(tài)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。此外還要加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)、社會和自然生態(tài)但這間的管理和調(diào)控,使其管理體系得到進(jìn)一步的完善和提高,這樣一來,就可以構(gòu)建出一種健康的、積極向上的居民心態(tài)和社會氛圍,切實的增強(qiáng)人民的環(huán)保思想和生態(tài)意識。

2、明確城市功能定位

“生態(tài)城市”首先是城市，要進(jìn)行城市定位。一個城市的定位要準(zhǔn)確，主要應(yīng)考慮四個方面的要素：第一是自然環(huán)境條件，包括城市所在區(qū)域的自然環(huán)境及城市周邊的自然資源情況；第二是城市所處的區(qū)域地理位置，比如是某一省的省會城市還是某一個區(qū)域的相對中心城市，或者是居于重要的交通樞紐地帶等；第三是城市的歷史淵源和文化傳承，現(xiàn)代城市不僅僅是經(jīng)濟(jì)的騰飛地，更應(yīng)當(dāng)是文化的傳承與保護(hù)地，這一點從現(xiàn)代城市的發(fā)展趨勢看顯得越來越重要；第四是城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，同樣的，城市原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)就是城市順利發(fā)展的經(jīng)濟(jì)條件。

3、建設(shè)生態(tài)城市,健全的政策法規(guī)是保障

生態(tài)城市建設(shè)具有很強(qiáng)的公益性質(zhì),必須建立適應(yīng)城市生態(tài)化發(fā)展的法律、法規(guī)綜合體系,使生態(tài)城市建設(shè)法制化、規(guī)范化。一要建立資源有償使用、生態(tài)環(huán)境補償、多元化多渠道投融資、科技支撐、“綠色GDP”考核等政策法規(guī)支撐體系。二是提高環(huán)境管理水平,加強(qiáng)環(huán)境管理隊伍建設(shè),加大執(zhí)法力度,做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),從而保障了生態(tài)城市建設(shè)的實現(xiàn)。地方政府應(yīng)加強(qiáng)和完善生態(tài)城市建設(shè)的法規(guī)制度,形成以堅持生態(tài)為導(dǎo)向的城市建設(shè),引導(dǎo)城市建設(shè)遵循生態(tài)型的戰(zhàn)略方針。

4、促進(jìn)城市人口均衡發(fā)展,緩解城市人口壓力

我國幅員遼闊、人口眾多,隨著城市化的推進(jìn),最近的幾年中越來越多的人口涌向了城市,這就使得城市中的人口不斷增長,對生態(tài)文明的建設(shè)帶來了很大的壓力和阻力。要想建設(shè)生態(tài)城市,就要解決好城市的人口壓力問題和人口均衡發(fā)展問題,隨著人口問題的解決,社會經(jīng)濟(jì)、資源、就業(yè)等問題也都會得到很好的緩解,將會使生態(tài)的城市的建設(shè)更加的順利。人口均衡發(fā)展是說人口數(shù)量要處在合適的范圍、人口素質(zhì)要全面提高、男女比例構(gòu)成要協(xié)調(diào)、人口分布要均衡等等,此外人口的發(fā)展要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生態(tài)資源的承受能力配套,避免出現(xiàn)拖后腿的現(xiàn)象出現(xiàn)。

5、保護(hù)鄉(xiāng)村文化,保持城市魅力

城市建設(shè)既要綠化 、亮化 、美化 ,更要文化 ,尤其是特色的文化 。一個 比較好的城市文化定位可以極大促進(jìn)城市的發(fā)展,使其更有活力,更具魅力 。 因而在加快發(fā)展的同時, 首先要促進(jìn)文化遺產(chǎn)及其環(huán)境的保護(hù), 將該理念和要求貫徹到城市規(guī)劃的各個層面；其次,要避免 “千城一面”, 著力保護(hù)農(nóng)村特色文化 ,含特色街區(qū) 、建筑群等；第三,新增建筑 、設(shè)計等需考慮文化內(nèi)涵 。不能因過分強(qiáng)調(diào)個性 、追求形式上的獨特而少考慮它與環(huán)境的文化關(guān)系,導(dǎo)致民族傳統(tǒng) 、地方特色的逐漸失落 。第四,農(nóng)村文化遺產(chǎn)的管理者和決策者必須不斷提高 自身歷史文化素養(yǎng), 合理設(shè)計城市傳統(tǒng)歷史區(qū)域和新興現(xiàn)代區(qū)域, 制定符合科學(xué)發(fā)展的城市發(fā)展規(guī)劃和文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃 。

四、城市濕地保護(hù)的對策

1、用“卡爾多改進(jìn)”處理城市濕地保護(hù)與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系

“卡爾多改進(jìn)”是指受益量大于受損量，并通過受益者向受損者的補償，實現(xiàn)有人受益而無人受損的改進(jìn)方式。城市管理者應(yīng)控制保護(hù)區(qū)內(nèi)濕地資源的利用強(qiáng)度，并對受影響的社區(qū)居民給予經(jīng)濟(jì)補償。這里的社區(qū)居民不僅指城市濕地附近的民眾，也指企業(yè)等一切因城市濕地保護(hù)而受影響的組織。補償制度的安排應(yīng)能夠協(xié)調(diào)城市濕地保護(hù)與社區(qū)居民的利益關(guān)系。妥善處理城市濕地保護(hù)和社區(qū)發(fā)展關(guān)系的關(guān)鍵，并非立即改變社區(qū)居民傳統(tǒng)的資源利用方式，而是通過新技術(shù)的推廣，減輕傳統(tǒng)資源利用方式對城市濕地的沖擊，并對實行資源利用管制所造成的影響給予經(jīng)濟(jì)補償同時用經(jīng)濟(jì)扶持的方法誘導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，使維系傳統(tǒng)資源利用方式的機(jī)會成本不斷增加，進(jìn)而使放棄傳統(tǒng)資源利用方式成為具有經(jīng)濟(jì)學(xué)理性的選擇。

2、以經(jīng)濟(jì)利益為誘因激發(fā)社區(qū)居民參與城市濕地保護(hù)

協(xié)調(diào)城市濕地保護(hù)與社區(qū)發(fā)展關(guān)系的重要目標(biāo)是激發(fā)社區(qū)居民參與城市濕地保護(hù)活動的積極性。城市濕地保護(hù)應(yīng)通過建立有全體社區(qū)居民參與的聯(lián)合管護(hù)體系制度來實現(xiàn)。

結(jié)束語

城市濕地公園的出現(xiàn)為城市濕地資源保護(hù)帶來了一種新型的模式，它成為國家保護(hù)濕地資源的一種重要手段。發(fā)展建設(shè)城市濕地公園是落實國家濕地分級分類保護(hù)管理策略的一項具體措施，也是當(dāng)前資源破壞嚴(yán)重的形勢下，解決濕地保護(hù)的一種有效的途徑，因此，我們應(yīng)該調(diào)動社會的所有力量參與保護(hù)濕地，加大城市濕地公園建設(shè)，保護(hù)我們的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)我們共同的家園。

參考文獻(xiàn)

[1]張秋月,賁東生.淺談我國城市的生態(tài)化建設(shè)[J].山西建筑，2010.

科普教育的定義范文第5篇

關(guān)鍵詞：濕地 城市濕地景觀公園 生態(tài)

中圖分類號：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0086-02

濕地景觀設(shè)計是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的重要組成部分，城市濕地景觀設(shè)計可以使雜亂無章的生活環(huán)境得到梳理，能夠讓置身于其中的人們感受到舒適的環(huán)境，給人美好的精神享受，同時還能起到保護(hù)濕地的宣傳作用。濕地這一概念在狹義上一般被認(rèn)為是陸地與水域之間的過渡地帶。廣義上則被定義為包括沼澤、灘涂、低潮時水深不超過6 m的淺海區(qū)、河流、湖泊、水庫、稻田等。在城市濕地景觀藝術(shù)設(shè)計中大量的綠化種植與水景觀的合理結(jié)合以及適當(dāng)?shù)脑O(shè)施設(shè)置，可以創(chuàng)造一個健康、舒適，具有長遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿Φ淖匀簧鷳B(tài)良性循環(huán)的生活環(huán)境。城市濕地景觀設(shè)計還能使生活在喧囂都市中的人們得以親近自然，是城市與自然銜接的橋梁，也可以給城市提供回歸自然的場所，滿足現(xiàn)代生活中人們多元化的生活需求，使人們的生活空間更為廣闊、自由和完善。

今年五月起正式實施由國家林業(yè)局制定的《濕地保護(hù)管理規(guī)定》，可見對于濕地的重視程度也在逐漸提升。濕地景觀環(huán)境可以改善周邊的氣候環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行一定范圍的保護(hù)和調(diào)節(jié)。譬如濕地中出現(xiàn)的大面積的水域和植被環(huán)境，可以進(jìn)行吸塵、降低噪音、調(diào)節(jié)環(huán)境濕度等等，都從多方面改善環(huán)境，提升環(huán)境的舒適程度。濕地在保護(hù)物種多樣性方面也有著重要作用，在其中眾多物種的共生構(gòu)成了一個生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)，也為人類的生產(chǎn)、生活提供眾多的資源，形成強(qiáng)大的環(huán)境功能和效益。建立各種濕地類型的自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)和濕地資源的有效措施之一，我們要以各種濕地類型的保護(hù)區(qū)和濕地公園為依托，充分利用和挖掘濕地的旅游資源，大力發(fā)展生態(tài)旅游，進(jìn)一步促進(jìn)濕地保護(hù)。

城市濕地景觀公園是一種獨特的公園類型，同時也是城市濕地景觀保護(hù)和設(shè)計的代表，是指納入城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的、具有濕地的生態(tài)功能和典型特征的、以生態(tài)保護(hù)、科普教育、自然野趣和休閑游覽為主要內(nèi)容的公園。城市濕地景觀公園和其他的水景公園有著質(zhì)的區(qū)別，城市濕地景觀公園主要對濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)性的保護(hù)以及對其基本功能的展示，注重對于城市濕地景觀公園中的科普教育宣傳以及對濕地文化價值屬性的傳承。城市濕地景觀公園區(qū)別于其他濕地自然保護(hù)區(qū)的方面是在于利用這一城市中的景觀場所，對其中游玩的人群普及自然生態(tài)環(huán)境的保護(hù)知識以及對其中物種多樣性的認(rèn)知，來推動城市濕地景觀公園這一空間類更大的社會價值和社會屬性。

城市濕地景觀公園不單單是作為一個簡單的城市公園和其擁有的旅游資源來看待，對其如何進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該更加被值得重視。要根據(jù)城市濕地景觀公園的自身條件，諸如大面積的水體、綠化等等內(nèi)容，進(jìn)一步的發(fā)揮其在整體城市中的生態(tài)作用，注重生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，讓我們這個“地球之腎”更好了為我們的家園“排毒清肺”，找回濕地日益消失的功能，找回被打破的生態(tài)平衡。在城市濕地景觀公園的設(shè)計中，在不斷滿足使用人群需求的同時，其空間也會對人們的視覺、情感、精神、文化方面有著相關(guān)的影響。設(shè)計給人的視覺感受是第一位的，一個怡人的城市濕地景觀公園環(huán)境會從視覺上給人們帶來好的享受，使得人們愿意進(jìn)入其中去領(lǐng)略空間的多樣性。同時在一個能夠留的住人的空間環(huán)境中，設(shè)計師還需要讓使用者在其中有精神和情感方面的共鳴，可以在公園中找到濕地文化的發(fā)展的延續(xù)。環(huán)境對人的激勵是通過調(diào)動人的內(nèi)在動力，發(fā)揮人的創(chuàng)造潛能，從而產(chǎn)生積極主動的行為來實現(xiàn)的，它能增強(qiáng)人的自信心，顯示自我的價值，得到社會的承認(rèn)，理想的環(huán)境是能啟發(fā)人心靈的。

城市濕地景觀公園的規(guī)劃是以濕地的自然復(fù)興、恢復(fù)濕地的領(lǐng)土為指導(dǎo)思想，要形成的空間應(yīng)該是集合多種自然空間，聚集多樣的動物及植物種類群落，加強(qiáng)整體性，為使用人群提供一個自然祥和、生機(jī)盎然的綜合性空間類型。整個城市濕地景觀公園中，濕地水域及其周邊用地的設(shè)計是整個規(guī)劃的重點，如何恢復(fù)整個濕地的自然生態(tài)系統(tǒng)性是首要任務(wù)，其次就是怎樣繼續(xù)促進(jìn)濕地的生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)育，加強(qiáng)并提升各個物種的多樣性，實現(xiàn)城市濕地景觀公園的自然化。提高濕地環(huán)境中土壤與水體的整體質(zhì)量以及對水與植物之間關(guān)系的協(xié)調(diào)是核心任務(wù)。

城市濕地景觀公園規(guī)劃設(shè)計的總目標(biāo)在于減少城市發(fā)展對濕地環(huán)境的干擾和破壞、提高濕地及其周圍環(huán)境的自然生產(chǎn)力，通過恢復(fù)濕地原有的自然能力，使其具備自我更新的能力，并使周圍用地的土壤狀況得到改善，為植被的恢復(fù)創(chuàng)造條件，從而使城市濕地更加富有生命力。與此同時，在城市快速發(fā)展的今天，如何解決各種用地之間的平衡關(guān)系是一個日益加劇的問題，滿足城市人群的需求，建立一個環(huán)境宜人的城市濕地景觀公園，也是實現(xiàn)城市濕地環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。城市濕地景觀公園也會為人類提供了集聚場所、娛樂場所、科研和教育場所，城市濕地景觀公園具有自然觀光、旅游、娛樂等美學(xué)方面的功能和巨大的景觀價值。根據(jù)人類文化的發(fā)展，長久以來，具有得天獨厚環(huán)境優(yōu)勢和資源優(yōu)勢的濕地環(huán)境，一直都是人類理想的居住場所，同時在人類社會發(fā)展文明和進(jìn)步文明中，濕地也是其重要的發(fā)源地之一。城市濕地景觀公園的水體在環(huán)境的美化方面以及為使用者提供休閑娛樂空間方面也有著重要的作用，同時城市濕地景觀公園的豐富物種也在科學(xué)研究和宣傳教育方面有著重要的社會效應(yīng)，人們可以在其中進(jìn)行相關(guān)的野生動植物遺傳基因的科研，并且通過實物的認(rèn)知帶來科普教育。城市濕地景觀公園保留的過去和現(xiàn)在的生物、地理等方面演化進(jìn)程的信息，具有十分重要和獨特的價值。

城市濕地景觀公園的規(guī)劃目標(biāo)是在于怎樣將濕地的治理與景觀規(guī)劃結(jié)合起來，要從多方面入手解決問題。在設(shè)計初期應(yīng)該先開展細(xì)致深入的調(diào)研工作，要從多方面入手，如不同層次的土壤結(jié)構(gòu)、地下水位以及不同層面的構(gòu)成材料等等地下情況，還有相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的動植物的活動習(xí)性，各類景觀要素的變化情況及規(guī)律，為后續(xù)的由表及里設(shè)計做準(zhǔn)備工作?！八边@一概念是規(guī)劃設(shè)計的主題，將城市濕地景觀公園作為生物與能量交換的生態(tài)廊道，聯(lián)系周邊的綠地、林地、農(nóng)田、城市、鄉(xiāng)村等各類生態(tài)系統(tǒng)，共同形成新的景觀整體。水生態(tài)環(huán)境是與濕地有著密切聯(lián)系的，水是濕地環(huán)境與水文生態(tài)系統(tǒng)之間相連接的紐帶，是決定濕地屬性的重要元素，是水文生態(tài)環(huán)境中的基本組成部分，濕地自身也是水文生態(tài)環(huán)境的重要表現(xiàn)，如果沒有良好的水文環(huán)境，就不可能有健康的濕地環(huán)境，也不會形成環(huán)境宜人的城市濕地景觀公園。對濕地進(jìn)行保護(hù)也是保護(hù)水文生態(tài)環(huán)境的重要內(nèi)容，同時也是保護(hù)城市濕地環(huán)境的有力措施。濕地環(huán)境的破壞，將直接影響著水文生態(tài)環(huán)境，水文生態(tài)環(huán)境的惡化，也會造成濕地的不健康發(fā)展，兩者是相輔相成的關(guān)系，健康的濕地環(huán)境和良好的水生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的基本條件，也是人類可持續(xù)發(fā)展的必要基礎(chǔ)，城市濕地景觀公園的合理規(guī)劃設(shè)計也是反映出對濕地環(huán)境和水文生態(tài)系統(tǒng)的基本保護(hù)與正確發(fā)展。城市濕地景觀公園規(guī)劃要將構(gòu)成濕地整個物質(zhì)循環(huán)圈中的各種要素，如水體、農(nóng)田、土壤、植被、動物、自然狀況、生態(tài)系統(tǒng)等等，作為規(guī)劃的基本要素，融入形成整體性的領(lǐng)土景觀規(guī)劃要求之中。尤其是環(huán)境中的各種自然元素，無論其狀態(tài)如何，自然的或經(jīng)過人工處理的，都應(yīng)作為規(guī)劃中的最重要元素，以構(gòu)成城市濕地公園景觀類型及景觀特色的框架。

城市濕地景觀公園的規(guī)劃一般要注意幾點要求。第一，城市濕地景觀公園規(guī)劃最重要環(huán)節(jié)之一，在于實現(xiàn)水的自然循環(huán)。要改善濕地地表水與地下水之間的聯(lián)系，使地表水與地下水能夠相互補充。其次，應(yīng)采取必要的措施，改善作為濕地水源的河流的活力。第二，城市濕地景觀公園規(guī)劃的另一最重要環(huán)節(jié)，是采取適當(dāng)?shù)姆绞叫纬傻乇硭畬Φ叵滤挠欣a充，使?jié)竦刂車耐寥澜Y(jié)構(gòu)發(fā)生變化，土壤的孔隙度和含水量增加，從而形成多樣性的土壤類型。第三，城市濕地景觀公園規(guī)劃還應(yīng)從整體的角度出發(fā)，對周邊地區(qū)的排水及引水系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，確保濕地水資源的合理與高效利用。在可能的情況下，應(yīng)適當(dāng)開挖新的水系并采取可滲透的水底處理方式，以利于整個園區(qū)地下水位的平衡。第四，土壤作為景觀規(guī)劃的要素之一，在土層剖面上是由不同材料疊加而成的。不同的土壤類型產(chǎn)生了不同的地表痕跡和景觀類型。城市濕地景觀公園規(guī)劃必須在科學(xué)的分析與評價方法基礎(chǔ)上，利用成熟的經(jīng)驗、材料和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)場地自身所具有的自然演進(jìn)能力。第五、土壤結(jié)構(gòu)對城市濕地景觀公園的營建起著重要作用。由于砂土營養(yǎng)物含量低，植物生長困難，而且容易使水體快速滲入地下，所以不宜設(shè)在最下層。而粘土礦物有利于防止水體快速滲入地下，并可限制植物根系或根莖穿透，故通常采用粘土構(gòu)筑濕地下層。壤土也可以代替粘土置于底層，但應(yīng)適當(dāng)增加厚度。第六、城市濕地景觀公園的護(hù)岸生態(tài)設(shè)計作為水陸交界地帶的濕地岸邊環(huán)境的營建也是十分重要的，需要精心考慮。混凝土砌筑的護(hù)岸破壞了濕地對周圍環(huán)境應(yīng)有的過濾和滲透作用。而人工草坪由于自我調(diào)節(jié)能力弱，大量的澆灌、除草、噴藥等管理措施，極易導(dǎo)致殘余化學(xué)物質(zhì)流入水體造成污染。

城市濕地景觀公園的設(shè)計是為了全面加強(qiáng)城市濕地保護(hù)，維護(hù)城市濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)特性和基本功能，最大限度的發(fā)揮城市濕地在改善城市生態(tài)環(huán)境、美化城市、科學(xué)研究、科普教育和休閑游樂等方面的作用。加強(qiáng)城市濕地景觀公園的建設(shè)，一方面可以有效遏制城市建設(shè)中對濕地的不合理利用現(xiàn)象，另一方面，也可以讓人們意識到人與自然和諧發(fā)展的重要性，加強(qiáng)對濕地的保護(hù)，充分認(rèn)識保護(hù)濕地就是保護(hù)水生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們賴以生存的家園。

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