前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文第1篇

一、信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)的目前現(xiàn)狀

信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程的實驗內(nèi)容相對基礎(chǔ)，各門課程的綜合型實驗數(shù)量不多，單門課程的實驗相對獨立，學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)知識面相對狹窄。通常包括硬件設(shè)計、軟件設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)等幾個方面。目前，高校中“軟件的學(xué)生不懂硬件，硬件的學(xué)生對軟件不屑”這一現(xiàn)象特別突出。打破常規(guī)的實踐教學(xué)理念，將相關(guān)專業(yè)的實踐課程進(jìn)行協(xié)同教學(xué)改革，多方共同參與同一個綜合實踐項目。為了進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)綜合改革，我們對信息技術(shù)專業(yè)各實踐教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)性分析，這種綜合教學(xué)改革是非?？尚械摹Ｈ绫?。

二、多專業(yè)協(xié)同實踐教學(xué)改革的內(nèi)容

多專業(yè)協(xié)同實踐教學(xué)改革以信息技術(shù)最新發(fā)展方向為切入點。目前，嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)、3D打印技術(shù)、機器人等相關(guān)課程，都涉及硬件、軟件及系統(tǒng)，相關(guān)項目也是非常多，這些課程實踐教學(xué)內(nèi)容也非常豐富，適合引入到實踐教學(xué)中。如圖1，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計的項目中，硬件層中包含主板電路板設(shè)計，嵌入式微處理器、存儲器（SDRAM、Flash等）選擇，接口芯片的選擇，CPLD/FPGA設(shè)計等，就構(gòu)成了一個嵌入式核心控制模塊。在這部分的設(shè)計中，與電子信息工程和自動化控制專業(yè)的一些課程相關(guān)，比如：電路設(shè)計與仿真、單片機與接口技術(shù)、傳感器技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、CPLD/FPGA設(shè)計、硬件測試技術(shù)等。硬件層與軟件層之間為中間層，也稱為硬件抽象層，它將系統(tǒng)上層軟件與底層硬件分離開來，使系統(tǒng)的底層驅(qū)動程序與硬件無關(guān)。該層一般包含相關(guān)底層硬件的初始化、數(shù)據(jù)的輸入/輸出操作和硬件設(shè)備的配置功能。系統(tǒng)軟件層由實時多任務(wù)操作系統(tǒng)、文件系統(tǒng)、圖形用戶接口、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及通用組件模塊組成。這部分內(nèi)容主要包括：BootLoader的移植、操作系統(tǒng)的選擇與裁剪等，這部分與自動控制底層設(shè)計有很大的關(guān)系，對于硬件知識需要一定的了解。同時，也與計算機科學(xué)與技術(shù)和軟件專業(yè)的課程相關(guān)，比如：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編程語言等。應(yīng)用軟件層設(shè)計部分，主要是基于嵌入式硬件系統(tǒng)和嵌入式操作系統(tǒng)之上開發(fā)的應(yīng)用程序。相關(guān)的應(yīng)用軟件一般包括管理系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、圖形界面、游戲、網(wǎng)絡(luò)程序等。這部分項目設(shè)計與計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、自動控制等專業(yè)相關(guān)，相關(guān)的課程有：軟件工程、算法分析與設(shè)計、軟件測試技術(shù)、語言開發(fā)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

三、結(jié)束語

高校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的綜合平臺，結(jié)合課程體系改革、實踐基地創(chuàng)建等工作促進(jìn)信息技術(shù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。加強實踐教學(xué)有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實踐教學(xué)改革是高校教學(xué)改革的一個重要組成部分。通過信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)協(xié)同實踐教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的對信息技術(shù)軟件、硬件及系統(tǒng)的項目整體意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)級項目研發(fā)能力。

作者:王振華 洪泓 張玉清 單位:中國地質(zhì)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]何紅旗,常瑞,張有為,等.計算機硬件類課程實踐教學(xué)的困境與思考[J].計算機教育,2016,(2).

[2]王志英,周興社,袁春風(fēng),等.計算機專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)能力培養(yǎng)和系統(tǒng)課程體系設(shè)置研究[J].計算機教育,2013,(09).

[3]溫柳英,馮丹,王世元.計算機硬件類實驗教學(xué)改革探索[J].實驗科學(xué)與技術(shù),2011,(01).

[4]盛建倫,鞏玉璽,劉淑霞,等.計算機專業(yè)硬件基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)體系的研究[J].實驗室研究與探索,2013,(10).

計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：計算機硬件；維護(hù)與管理；硬件故障；創(chuàng)新理念

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0035-02

1 概述

計算機硬件的維護(hù)與管理是一個長期的過程，管理人員需保障計算機硬件處于良好工作狀態(tài)，使其作為重要的應(yīng)用工具更好的服務(wù)人類。首先，管理人員應(yīng)加強自身綜合技能的培養(yǎng)，多參加單位提供的培訓(xùn)機會，熟練掌握計算機軟件與硬件方面的專業(yè)知識。其次，計算機的硬件故障維護(hù)中，管理人員需靈活采用各種排障方法，及時恢復(fù)硬件正常功能。最后，管理人員應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，需好好養(yǎng)護(hù)計算機硬件，做到保證供電電源安全可靠、保持硬件所在環(huán)境通風(fēng)干燥、及時清理硬件灰塵以及以及避免硬件帶病作業(yè)等。

2 計算機產(chǎn)生硬件故障的原因

2.1 外部因素

計算機發(fā)生硬件故障的外部因素主要指供電電源不穩(wěn)定、其它用電設(shè)備電磁干擾等。計算機供電電壓突然中斷或電壓不穩(wěn)定，不僅影響計算機的正常使用，還會對硬件造成一定的損害，甚至造成計算機電源、主板、CPU、顯卡等硬件嚴(yán)重受損；其它用電設(shè)備如變壓器、高壓線、電弧焊以及變頻器等都能對計算機產(chǎn)生電磁干擾作業(yè)，如果計算機抗干擾能力差可能會出現(xiàn)意外重啟狀況，同時強大的電磁干擾會影響顯示器的正常工作，顯示器磁化會使顯示畫面出現(xiàn)偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏色故障。

2.2 內(nèi)部因素

內(nèi)部因素包括計算機各個硬件性能的好壞、使用年限長短、硬件之間匹配與否以及軟件與硬件合適與否等。

計算機的正常運行離不開軟件這一重要載體，計算機的許多硬件故障都是軟件使用不當(dāng)造成的。例如主板的BIOS存儲著硬件中重要數(shù)據(jù)但比較脆弱容易受到CIH病毒損害造成系統(tǒng)無法正常運行；病毒的存在可能導(dǎo)致光驅(qū)不能正常讀盤。

硬件不匹配問題會導(dǎo)致計算機無法正常運行。例如顯卡與主板不匹配時會導(dǎo)致顯卡溫度過高，顯卡驅(qū)動程序會出現(xiàn)丟失現(xiàn)象影響系統(tǒng)運行穩(wěn)定性或出現(xiàn)死機；聲卡與其它插卡發(fā)生使用沖突時會出現(xiàn)聲卡發(fā)聲障礙，需要調(diào)整即插即用（PNP）卡使用的系統(tǒng)資源，消除各卡之間的相互干擾作用；主板與高頻率內(nèi)存條不能兼容時Windows容易自動進(jìn)入安全模式。

3 將創(chuàng)新理念融入計算機維護(hù)與管理的措施

3.1 提高管理人員綜合能力

管理人員應(yīng)熟練掌握計算機軟件與硬件相關(guān)專業(yè)知識，計算機出現(xiàn)故障后，應(yīng)遵循先軟件再硬件的故障排除原則，所以熟練掌握軟件相關(guān)知識是工作人員必備技能。軟件故障類型包括系統(tǒng)軟件故障、網(wǎng)絡(luò)故障以及應(yīng)用軟件故障，常見軟件故障包括安裝與卸載故障、啟動與關(guān)機故障、局域網(wǎng)無法連接、瀏覽器不能正常訪問、系統(tǒng)文件異常丟失、系統(tǒng)中毒、系統(tǒng)注冊表損壞以及硬盤主引導(dǎo)記錄損壞等。維護(hù)人員應(yīng)先結(jié)合專業(yè)知識與工作經(jīng)驗排除軟件故障后再進(jìn)行硬件維修工作。應(yīng)定期為管理人員提供進(jìn)修機會，進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)以進(jìn)一步提高他們的專業(yè)水平；舉行各種故障維護(hù)技能賽，鼓勵管理人員積極學(xué)習(xí)專業(yè)技能保持專業(yè)知識與時俱進(jìn)，管理者應(yīng)給予優(yōu)勝員工物質(zhì)與精神兩方面的獎勵。

除了熟練掌握專業(yè)知識，管理人員需要掌握常見的計算機使用常識，以保持計算機處于較好狀態(tài)進(jìn)而提高計算機的使用壽命，例如盡量避免在雷電暴雨等惡劣天氣下使用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以免計算機被雷電擊中；計算機的擺放除了需遵循美觀方便原則，還需保證干燥通風(fēng)便于計算機散熱；避免頻繁啟動或關(guān)閉計算機，以延長計算機硬件使用時間；盡量使用正版軟件，避免不正規(guī)軟件給電腦帶來的傷害等等。

3.2 靈活使用各硬件維護(hù)方法

硬件維護(hù)過程中排除硬件障礙的方法很多，常見的有直接觀察法、最小系統(tǒng)法以及逐步增減法等方法，管理人員需具備靈活使用各種方法的能力。

（1）直接觀察法

直接觀察法是計算機硬件維護(hù)環(huán)節(jié)最直接的方法，該方法有效與否與管理人員的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗密切相關(guān)。管理人員要熟練掌握計算機硬件設(shè)施、計算機軟件配置以及計算機周圍環(huán)境等具體情況。

（2）最小系統(tǒng)法

最小系統(tǒng)法的原理是計算機硬件維護(hù)時先判斷計算機硬件是否具有開機或正常運行的最基本功能，此方法通常與逐步增減法一起使用，實現(xiàn)快速鎖定硬件故障提高維護(hù)效率的目的。

（3）逐步增減法

逐步增加法一般以最小系統(tǒng)法為基礎(chǔ)，最小系統(tǒng)法快速鎖定硬件故障后，通過逐漸添加或刪減計算機系統(tǒng)組件/設(shè)備的方式排除故障。

（4）組件替換法

此方法就是用具有正常性能的硬件替代可能受損的硬件，若系統(tǒng)故障消失證明該硬件功能受損。在硬件故障維護(hù)過程中，先采用其他方法鎖定故障大致方向，再根據(jù)經(jīng)驗對可能受損的硬件進(jìn)行同型號或相近型號替換，在替換過程中遵循先易后繁的原則：先考慮插線是否接觸不良，再考慮組件破損與否；先考慮內(nèi)存故障，再判斷CPU與主板是否出現(xiàn)故障；打印故障先考慮打印驅(qū)動是否正常安裝，再考慮打印機連線是否牢固以及打印機與電源是否正常連接。

（5）隔離嘗試法

隔離嘗試法是管理人員結(jié)合工作經(jīng)驗與專業(yè)技術(shù)對故障進(jìn)行一定判斷將可能出現(xiàn)問題的硬件或軟件屏蔽，再觀察計算機其它功能是否正常。軟件屏蔽就是停止軟件的運行或直接刪除軟件，硬件屏蔽是將該硬件設(shè)為禁止使用狀態(tài)或卸載該硬件的驅(qū)動程序。

3.3 預(yù)防為主的管理原則

相關(guān)經(jīng)驗表明，絕大多數(shù)計算機硬件故障的發(fā)生都是由于使用不當(dāng)，所以要合理使用計算機并且計算機硬件的維護(hù)與管理應(yīng)遵循預(yù)防為主、防止結(jié)合的方針。計算機的使用時間不要過長，硬件長期出于發(fā)熱狀態(tài)使用性能和使用壽命都會受到較大影響；通過通風(fēng)或室內(nèi)設(shè)置空調(diào)等方式保持實驗室溫度在18度到30度之間；避免計算機長期處于陽光直射環(huán)境，以免顯示屏受損；實驗室濕度應(yīng)保持在合適范圍，過于潮濕的環(huán)境會促使電路板引線、元器件以及觸點等出現(xiàn)發(fā)霉現(xiàn)象，過于干燥的環(huán)境會導(dǎo)致計算機使用過程受到靜電危害出現(xiàn)短路或斷路狀況；先插上電源再啟動計算機，可以緩解計算機電源老化；盡量避免強制關(guān)閉計算機，強制關(guān)機會加劇硬件的損害；計算機使用介紹后做到關(guān)機關(guān)電源，不僅可以節(jié)約用電還可以預(yù)防火災(zāi)?？傊?，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣是預(yù)防計算機故障的最有效方式。

4 結(jié)束語

計算機的維護(hù)與管理工作是一個長期繁瑣的工作，計算機硬件性能的好壞與計算機的工作效率息息相關(guān)，管理人員應(yīng)該掌握計算機硬件軟件知識以及遵循計算機維護(hù)與管理原則，最終實現(xiàn)保障計算機處于良好使用狀態(tài)并適量延長計算機使用壽命的目的，使得計算機作為不可缺少的應(yīng)用工具更好的服務(wù)人類。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李智峰. 計算機硬件維護(hù)與管理創(chuàng)新研究[J]. 科技傳播， 2014（13）.

[2] 張文平. 計算機硬件維護(hù)原則與方法問題探討[J]. 煤炭技術(shù)， 2012， 31（1）：251-253.

[3] 趙金偉. 計算機硬件維護(hù)原則與維護(hù)方法分析[J]. 計算機光盤軟件與應(yīng)用， 2014（5）：307-307.

計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文第3篇

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)項目實施工程師進(jìn)行項目的實施，解決項目實施過程中的問題。

2、協(xié)助部門經(jīng)理進(jìn)行運維項目的服務(wù)能力改進(jìn)，過程優(yōu)化，進(jìn)行總結(jié)，歸檔。

3、協(xié)助部門經(jīng)理或獨立處理客戶遇到的技術(shù)問題及故障。

4、對駐場運維工程師的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

5、對項目突發(fā)事件進(jìn)行溝通和應(yīng)急處置或應(yīng)急處理人員分配。

6、負(fù)責(zé)相關(guān)客戶運維技術(shù)方案的編制。

任職要求：

1、大專以上相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，有___年以上數(shù)據(jù)中心實施及運維相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

2、了解國家相關(guān)政策，熟悉運維管理體系、IT基本知識以及IT項目管理流程;

3、熟悉弱電系統(tǒng)中的其中___個以上子系統(tǒng)的技術(shù)，對其他子系統(tǒng)了解;

4、具有一定的主流廠商的設(shè)備維護(hù)能力(IBM,HP,ORACLE,浪潮,華為等);

5、熟悉主流操作系統(tǒng)(windows、Linux

unix)的安裝、配置、調(diào)優(yōu)及故障處理;

6、熟悉Oracle、mysql

、SQL

Server數(shù)據(jù)庫的安裝、配置、調(diào)試、優(yōu)化及故障處理;

7、了解HP/AIX/SUN/LINUX小型機、服務(wù)器中任意___種平臺;

8、以上技術(shù)能力具備越多，薪資越高;不強制要求全會，入職后會有不定期培訓(xùn)和指導(dǎo);

9、具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力。

it技術(shù)支持工程師的職責(zé)2

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)維護(hù)服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、強弱電、計算機設(shè)備等。

2、負(fù)責(zé)項目軟硬件的安裝與調(diào)試，硬件：服務(wù)器、計算機、交換機等，軟件：業(yè)務(wù)系統(tǒng)、Window、網(wǎng)絡(luò)等。

3、提供技術(shù)支持、客戶培訓(xùn)等;

4、收集客戶需求，處理客戶協(xié)調(diào)工作;

5、編寫技術(shù)支持相關(guān)文檔和方案;

6、配合完成項目實施、培訓(xùn)、驗收工作。

崗位要求：

1、計算機相關(guān)專業(yè)，?？埔陨蠈W(xué)歷;因工作涉及需要滬語溝通，限招上海戶籍。

2、___年以上IT技術(shù)支持工作經(jīng)驗，有相關(guān)行業(yè)背景優(yōu)先;

3、具備專業(yè)的IT軟硬件知識：服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)、計算機設(shè)備、操作系統(tǒng)、機房設(shè)施等;

4、熟悉軟硬件系統(tǒng)集成，精通安裝環(huán)境配置，系統(tǒng)安裝、調(diào)試過程;

5、良好的溝通協(xié)調(diào)能力;

it技術(shù)支持工程師的職責(zé)3

職責(zé)：

1.

員工PC、打印機等辦公設(shè)備的日常維護(hù)及管理;

2.

協(xié)助部門主管完成維護(hù)公司服務(wù)器、存儲設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等工作;

3.

負(fù)責(zé)日常工作臺賬記錄;在部門主管指導(dǎo)下完成技術(shù)、規(guī)范等文檔的編寫工作。

任職要求：

1.

大專及以上學(xué)歷，計算機等相關(guān)專業(yè);

2.

熟悉個人計算機軟硬件，可獨立進(jìn)行系統(tǒng)安裝、故障配件排查和替換;

3.

熟悉Windows等操作系統(tǒng)的正常使用和簡單管理，對Linux系統(tǒng)有一定了解更佳;

4.

熟悉局域網(wǎng)的維護(hù)，對路由器、交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有基本的了解;

5.

有良好的英語閱讀能力及較優(yōu)秀的中文文檔編寫能力;

6.

學(xué)習(xí)能力強，較好的溝通、協(xié)作能力及執(zhí)行力，具備良好的服務(wù)意識;

7.

工作主動性強，耐心細(xì)致，有責(zé)任心，具備團(tuán)隊合作精神。

it技術(shù)支持工程師的職責(zé)4

職責(zé)：

1、快速判斷并解決孩子電腦IPAD中視頻/音頻相關(guān)問題，保證課程順利進(jìn)行;

2、協(xié)助解決孩子課程后遇到的技術(shù)問題并做正確的記錄;

3、執(zhí)行課前孩子上課環(huán)境測網(wǎng)工作;

4、公司各類IT客服支撐平臺的建設(shè);

5、教師培訓(xùn)制度建設(shè)與落實，教師設(shè)備環(huán)境管理制度建設(shè)與落實;

6、應(yīng)用人工智能語音系統(tǒng)，呼叫中心云服務(wù)系統(tǒng)，業(yè)務(wù)相關(guān)的智能分析系統(tǒng);

7、管理公司權(quán)限系統(tǒng)和內(nèi)部業(yè)務(wù)系統(tǒng)的訪問;

8、做為研發(fā)和業(yè)務(wù)部門之間的溝通橋梁，高效快速解決系統(tǒng)問題。

任職要求：

1、本科及以上學(xué)歷，熟悉Window、Mac等系統(tǒng)，有計算機硬件故常排除能力;

2、良好的溝通能力，能夠快速有效地從業(yè)務(wù)反饋的問題中獲取有效信息，給出易于溝通的話術(shù)和方案;

3、抗壓、熱情、有服務(wù)意識和團(tuán)隊精神;

4、良好的文檔撰寫能力、對數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計敏感;

5、對孩子的教育事業(yè)感興趣，對互聯(lián)網(wǎng)在線教育的創(chuàng)業(yè)公司感興趣;

6、具備一定的管理能力，開拓創(chuàng)新能力，用戶思維，產(chǎn)品能力;

7、有過開發(fā)經(jīng)驗或者熟悉研發(fā)流程為加分項;

8、客服經(jīng)驗者、教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗者、計算機相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先錄取。

it技術(shù)支持工程師的職責(zé)5

職責(zé)：

1.網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器專業(yè)設(shè)備維護(hù)(故障處理、變更升級和例檢);

2.負(fù)責(zé)場地內(nèi)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，機房基礎(chǔ)環(huán)境優(yōu)化及日常運維;

3.負(fù)責(zé)新大型場地籌建IT支持;

4.完成指定的專項工作指標(biāo);

5.上網(wǎng)行為規(guī)范管理，基礎(chǔ)架構(gòu)相關(guān)工作報告;

6.緊急故障外勤(現(xiàn)場服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)維護(hù))。

任職要求：

1.大專以上學(xué)歷，計算機等相關(guān)專業(yè);

2.三年以上網(wǎng)絡(luò)運維相關(guān)工作經(jīng)驗，精通TCP/IP協(xié)議，具備CCNP/CCIE/HCIE認(rèn)證者優(yōu)先;

3.具備較強的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及搭建、維護(hù)、管理能力;

4.精通網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和管理，包括Cisco/H3C/華為/Juniper等品牌的路由器、交換機、防火墻等產(chǎn)品;

5.掌握OSPF、靜態(tài)路由等常用路由協(xié)議;

6.熟悉WINDOWS、LINUX系統(tǒng)及ORACLE數(shù)據(jù)庫的配置及運維;

計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文第4篇

(一)計算機軟件故障

計算機對數(shù)字化檔案數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的處理，要依靠于計算機操作系統(tǒng)及信息數(shù)據(jù)處理的相關(guān)軟件，數(shù)字化檔案信息數(shù)據(jù)的完整性及安全性與計算機軟件的性能有著直接的關(guān)系，隨著數(shù)字化檔案信息系統(tǒng)的不斷完善，對計算機軟件的要求也在不斷的提高，所以，計算機軟件的性能無法滿足現(xiàn)階段數(shù)字化檔案信息系統(tǒng)的要求，在計算機軟件使用的過程中也無法保證相關(guān)軟件性能的穩(wěn)定性。雖然計算機軟件故障直接影響數(shù)字化檔案信息系統(tǒng)的操作，但是與計算機硬件故障相比較，其發(fā)生故障的幾率較小。

(二)數(shù)字化檔案的信息安全管理策略

數(shù)字化檔案工作是不同于一般的檔案，數(shù)字化檔案工作者應(yīng)具備的專業(yè)的管理知識，也要熟悉計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。然而，普通的數(shù)字化檔案工作人員要么只了解檔案管理知識，但是這些工作人員不了解網(wǎng)絡(luò)安全對數(shù)字化檔案管理的重要性，在工作中不重視安全管理，導(dǎo)致數(shù)字化檔案信息數(shù)據(jù)出現(xiàn)泄漏或者損壞等問題。據(jù)相關(guān)機構(gòu)通過調(diào)查得知，在數(shù)字化檔案信息安全管理中，出現(xiàn)安全問題原因大多數(shù)源于檔案管理內(nèi)部泄密，根本原因就是檔案管理工作人員不注重安全問題。

(三)管理制度缺失帶來的風(fēng)險

在我國，數(shù)值化檔案建設(shè)工作剛剛起步，不同于以往的數(shù)字化檔案管理機制，國家沒有頒布相關(guān)的法律法規(guī)來規(guī)范和調(diào)整數(shù)字化檔案信息管理。幾乎所有的數(shù)字檔案管理工作的法人，國家機構(gòu)和社會組織因為沒有法律保護(hù)承擔(dān)著更大的數(shù)字化檔案信息管理的安全風(fēng)險，在我國現(xiàn)階段，當(dāng)前的計算機和數(shù)字化檔案相關(guān)的法律法規(guī)不能滿足現(xiàn)代數(shù)字化檔案信息安全管理方的需求。一旦黑客或者惡意攻擊都會對數(shù)字化檔案相關(guān)數(shù)據(jù)存在一定的安全隱患，法律規(guī)范難以發(fā)揮有效的作用，且相關(guān)案件的證據(jù)是很難獲得的，即使是依靠政府相關(guān)部門的幫助，也無法有效的實現(xiàn)。同時，發(fā)生類似案件后，往往會對國家的先關(guān)組織機構(gòu)甚至國家造成嚴(yán)重的損害，而侵權(quán)人往往逍遙法外。

二、數(shù)字化檔案的信息安全管理策略

針對數(shù)字化檔案信息安全管理不僅要選擇一個可靠的硬件設(shè)備，采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)對數(shù)字化檔案進(jìn)行保護(hù)，更要對數(shù)字檔案信息安全進(jìn)行全方位的管理，只有這樣，才能有效地解決數(shù)字化檔案信息安全存在的相關(guān)問題，提高數(shù)字化檔案信息的完善性及安全性。以下就現(xiàn)階段數(shù)字化檔案信息安全存在的問題所提出相關(guān)的解決措施：

(一)硬件設(shè)備安全管理

據(jù)調(diào)查了解計算機硬件發(fā)生故障率是非常頻繁的，對數(shù)字化檔案信息安全給管理有著至關(guān)重要的影響，在數(shù)字化檔案信息安全管理中的首要任務(wù)是科學(xué)的選擇和管理的計算機的硬件設(shè)備。應(yīng)根據(jù)數(shù)字化檔案信息系統(tǒng)的實際情況選擇性能良好的的計算機硬件和軟件。在選擇計算機硬件和軟件的過程中應(yīng)注重計算機的品牌和服務(wù)器，全面對計算機硬件的兼容性和可擴展性進(jìn)行一定的審核，這樣做的目的是為了避免當(dāng)計算機系統(tǒng)在升級時數(shù)字化檔案信息的相關(guān)數(shù)據(jù)丟失。

(二)信息技術(shù)安全管理

依靠數(shù)字化檔案信息安全管理人員在強度安全管理是不夠的，還需要現(xiàn)階段科學(xué)信息技術(shù)援助。為了保證數(shù)字化檔案信息數(shù)據(jù)的安全，在數(shù)字化檔案信息安全管理工作中可以運用一些先進(jìn)的科學(xué)信息技術(shù)來提高數(shù)字化檔案信息安全。例如，可以設(shè)置信息的訪問認(rèn)證，防病毒系統(tǒng)，同時也對數(shù)字化檔案信息相關(guān)機密數(shù)據(jù)進(jìn)行加密操作，以數(shù)據(jù)加密的形式，可以有效地防止數(shù)字化檔案信息數(shù)據(jù)被一些木馬病毒和被非法網(wǎng)站入侵，進(jìn)行安全管理對保護(hù)數(shù)字化檔案信息安全是非常有效的。

(三)提高管理人員的安全意識

相關(guān)的工作人員利用電子設(shè)施在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展對應(yīng)的相關(guān)工作，對相關(guān)的數(shù)字檔案實現(xiàn)有效地管理，也就是個相關(guān)人員自身的能力大小對相關(guān)的數(shù)字檔案工作的安全性有著比較大的影響。這就要求在具體的工作中，相關(guān)的數(shù)字檔案管理人員要熟悉管理方面的相關(guān)專業(yè)理論，還要在具體的工作中樹立其較強的管理安全意識，不斷充實自己，提高數(shù)字化檔案安全管理的實踐工作技能。在工作中如果發(fā)生外部入侵的行為，相關(guān)的工作人員要及時的采取相應(yīng)措施進(jìn)行解決，以此有效地維護(hù)數(shù)據(jù)信息的安全；一旦是在工作中內(nèi)部成員想要泄露檔案信息，相關(guān)的管理人員就要切實提高警惕，有效的增強風(fēng)險思想，確保信息在實際的工作中受到嚴(yán)密的保存；與此同時，有關(guān)的組織機構(gòu)還要組織針對性的人員培訓(xùn)活動，有效地提高相關(guān)管理人員的安全理念，以此達(dá)到萬無一失。

(四)完善信息安全管理制度

要維護(hù)數(shù)字信息的安全，不僅要依靠技術(shù)手段，除此之外，還要做好對信息的管理工作，通過制定一系列的嚴(yán)密并且合理的管理規(guī)范與措施，從而保證數(shù)字信息的完整。真實和可靠。要充分保證數(shù)字化檔案信息的安全，就需要通過制定一系列的規(guī)章制度來進(jìn)行規(guī)范。第一，就是要建立人員安全的管理制度，主要包括有崗位安全考核制度、安全審查制度、安全培訓(xùn)制度等；第二是建立文檔的管理制度，按照一定的密級對易經(jīng)存儲的數(shù)字信息進(jìn)行分類，對于機密新信息和敏感信息需要進(jìn)行加密并且脫機存儲在安全的地方，以防信息被竊聽、毀壞或者變更；三是建立起系統(tǒng)運行安全環(huán)境安全管理制度，主要包括有環(huán)境條件保障管理、防護(hù)設(shè)施管理、自然災(zāi)害防護(hù)、電磁波與磁場防護(hù)、機房出入控制等；第四是建立應(yīng)用系統(tǒng)運營安全管理制度主要包括有，操作權(quán)限管理、操作責(zé)任管理、安全管理、操作規(guī)范管理、操作監(jiān)督管理、應(yīng)用備份管理、操作恢復(fù)管理、應(yīng)用軟件維護(hù)安全管理等。運用技術(shù)措施，防止文件被認(rèn)為的進(jìn)行修改，保證電子文件的可靠性與憑證性。

三、結(jié)束語

計算機硬件相關(guān)專業(yè)范文第5篇

關(guān)鍵詞:硬件課程實驗;實驗方法;層次結(jié)構(gòu);仿真技術(shù)

上世紀(jì)八十年代以來,計算機的迅速普及帶動了各高等院校計算機專業(yè)學(xué)科點的快速增加,特別是各高校的擴招、職業(yè)教育的推進(jìn)等活動,更加速了計算機教育的推廣和普及。目前,在設(shè)有計算機學(xué)科教學(xué)點的大專院校,都必須開設(shè)相關(guān)課程的實驗。一般而言,計算機學(xué)科開設(shè)的硬件課程有:“電子技術(shù)”、“數(shù)字邏輯”、“組成原理”、“系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”、“控制技術(shù)”、“微機接口技術(shù)”、“單片機應(yīng)用技術(shù)”、“EDA設(shè)計技術(shù)”等。為了完成這些課程的實驗教學(xué),各院校又必須增加相關(guān)的實驗儀器和實驗設(shè)備,這些實驗儀器和設(shè)備功能相對單一,實驗環(huán)境或場地又相對分散,實驗儀器或裝置更新速度很快,造成了各高校資金的重復(fù)投入,實驗場地、工作人員的分散設(shè)置。本文力

求通過對現(xiàn)有計算機硬件課程的設(shè)置、課程實驗內(nèi)容的安排及創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求等方面的研究,找出一種集多功能于一體、綜合創(chuàng)新型實驗方法,替代功能分散型、實驗驗證型方法的現(xiàn)狀。

1計算機硬件課程實驗現(xiàn)狀

1.1課程設(shè)置與實驗

以武漢大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例,共開設(shè)硬件課程(包括實驗)14門,其中基礎(chǔ)硬件課程8門、系統(tǒng)硬件課程6門。在這些課程教學(xué)中,課程實驗為260學(xué)時,實踐144學(xué)時,分別占全學(xué)科(基礎(chǔ)課實驗除外)總實驗學(xué)時和實踐學(xué)時的59.1%和57.6%。各硬件課程學(xué)時分配如圖1所示。

圖1硬件課程設(shè)置

基金項目:2008年湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目(NO:2008024)。

作者簡介:高輝(1956-),男,高級工程師,本科,研究方向為智能控制。

很顯然,這些課程設(shè)置的目的在于:一方面讓學(xué)生掌握寬厚的基礎(chǔ)知識,特別是硬件基礎(chǔ)知識;另一方面是注重學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)其動手能力,并通過實驗和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。

據(jù)相關(guān)資料分析,國內(nèi)外知名大學(xué)的計算機及其相關(guān)專業(yè),在實踐教學(xué)上都加大了時間和資金投入,并且都在努力做到理論教學(xué)與實踐相結(jié)合,教學(xué)科研與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無縫對接。

1.2實驗儀器與實驗方法

由圖1可以看出,各硬件課程基本設(shè)置有課程實驗和實踐環(huán)節(jié),占總學(xué)時數(shù)的45.3%。計算機硬件實驗課程的考核注重理論和實踐兩方面能力的培養(yǎng),要求學(xué)生在掌握抽象理論的同時,要能把它們運用到具體的實驗中去。

然而,這些課程活動的實施必須依靠實驗儀器和實驗設(shè)備進(jìn)行,不僅如此,還得加上正確的實驗方法或手段。目前各高校正在使用的實驗裝置,絕大多數(shù)都是由不同的實驗儀器生產(chǎn)廠商所提供,部分實驗儀則是自行研制并生產(chǎn)。這些實驗儀器或裝置,沒有統(tǒng)一的生產(chǎn)許可證,也沒有國家統(tǒng)一的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),操作方法或?qū)嶒炇侄胃鞑幌嗤?甚至在實驗內(nèi)容上都有所不同。

這些實驗儀器的特點如下:

(1) 功能的分散性。為了完成各門課程的實驗,每一門課程必須配有一種獨立的、功能相對單一的實驗儀器。這不僅增加了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且給學(xué)生的實驗過程增加了難度,每門課程實驗學(xué)生都要花不少時間熟悉和掌握某種實驗儀的操作方法或步驟,不利于將主要精力放在內(nèi)容設(shè)計上。

(2) 內(nèi)容的重復(fù)性。各課程之間實驗設(shè)置經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象,如模/數(shù)、數(shù)/模轉(zhuǎn)換實驗,在“數(shù)字邏輯”實驗、“微機接口技術(shù)”實驗、“控制技術(shù)”和“單片機應(yīng)用技術(shù)”等實驗課程中都有設(shè)置。功能的重復(fù)直接帶來的是資源的浪費。

(3) 實驗方法的驗證性和技術(shù)的滯后性。目前幾乎所有的課程實驗儀,其實驗過程基本上是“驗證”過程,學(xué)生按照實驗指導(dǎo)書上的實驗步驟,一步一步完成各單元實驗,調(diào)動不了學(xué)生的主觀能動性,滋生了學(xué)生之間相互抄襲實驗結(jié)果的現(xiàn)象。不僅如此,實驗手段仍然采用原始的“牽線”、“搭橋”技術(shù),這種方法既費時又完全與當(dāng)今EDA設(shè)計技術(shù)相脫離。

更重要的是,各科實驗方法和手段完全依賴廠商所提供的方法,或根據(jù)原始版本重新簡單編寫。這些實驗方法或手段嚴(yán)重地脫離了當(dāng)前各高校特別是研究型大學(xué)正在實施的“創(chuàng)新型”、“設(shè)計型”人材培養(yǎng)的宗旨[1]。

2研究方法與思路

2.1層次結(jié)構(gòu)體系

根據(jù)各高校硬件課程實驗內(nèi)容調(diào)查結(jié)果顯示,每門課程都要開設(shè)6～12個單元實驗。綜合各科課程實驗內(nèi)容分析,發(fā)現(xiàn)可以劃分為“基本單元電路”、“功能模塊電路”和“系統(tǒng)級電路”實驗等多個層次。以“數(shù)字邏輯”、“計算機組成原理”和“計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”3門課程為例,各課程實驗內(nèi)容組成如圖2所示的層次結(jié)構(gòu)圖。其他課程的實驗內(nèi)容也都可劃分為這3個基本的層次結(jié)構(gòu)。

圖2硬件課程層次結(jié)構(gòu)圖

層次結(jié)構(gòu)體系給我們兩個方面的啟示:一是說明硬件課程的教學(xué)過程是一個由簡到繁、由易到難的循序漸進(jìn)的過程,符合基本的教學(xué)規(guī)律;二是硬件課程的實驗和實踐教學(xué)也必須遵循這個規(guī)律,并可按照這一規(guī)律去合理安排實驗內(nèi)容、尋找科學(xué)的實驗方法或手段。使整個教學(xué)過程沿著“先分析”、“后設(shè)計”、“再創(chuàng)新”的正確軌道向前邁進(jìn)。

2.2充分發(fā)揮計算機仿真技術(shù)的作用

計算機仿真技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用為計算機及其相關(guān)專業(yè)課程實驗提供了非常大的幫助。目前許多高校都已將這一技術(shù)使用到不同實驗中,各計算機仿真軟件可應(yīng)用于計算機專業(yè)的課程實驗對應(yīng)如表1所示。

表1計算機仿真軟件應(yīng)用于課程實驗對照表

序號 仿真軟件 實驗輸入方法 適合課程 參考文獻(xiàn)

1 Altera:MAX+plus Ⅱ、Quartus 數(shù)字單元電路:圖形輸入 數(shù)字邏輯

計算機組成原理 文獻(xiàn)[2]、文獻(xiàn)[3]

2 IIT:Multisim 數(shù)字與模擬電路 電子技術(shù)與電路 文獻(xiàn)[4]、文獻(xiàn)[5]

3 Lab:Proteus 總線與接口 單片機應(yīng)用技術(shù)

微機接口技術(shù) 文獻(xiàn)[6]、文獻(xiàn)[7]

4 SimpleScalar 系統(tǒng)級設(shè)計 計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

EDA設(shè)計技術(shù) 文獻(xiàn)[8]、文獻(xiàn)[9]

下面對表1中所列各仿真軟件簡略介紹如下,詳細(xì)應(yīng)用請參考表中所列參考文獻(xiàn)。

MAX+plus和Quartus是Altera公司EDA軟件,主要用于FPGA和CPLD電路的設(shè)計,具有圖形輸入和硬件程序設(shè)計語言等多種輸入方式。由于該軟件包含有電路仿真功能,故也可應(yīng)用于數(shù)字電路的教學(xué)實驗中。

Multisim是加拿大IIT公司的電路設(shè)計與仿真軟件。該軟件具有如下顯著特點:

(1) 圖形工作界面友好、易學(xué)易用、操作方便,直接利用其繪圖功能設(shè)計模擬/數(shù)字電路圖,并設(shè)置各種虛擬測量儀器;

(2) 強大的分析功能,可提供14種不同的分析工具,并根據(jù)測量參數(shù)及時調(diào)整電路參數(shù),也可人為設(shè)置故障模擬;

(3) 強大的虛擬儀器功能,這些功能特別適合于模擬電子單元電路的快速設(shè)計與調(diào)試。

Proteus是英國Labcenter公司的電路分析與仿真軟件。該軟件的主要特點:一是支持多種類型(如果8051、68000、AVR、PIC等系列)的單片機仿真;二是可實現(xiàn)單片機及接口電路(如串口RS232、IIC和SPI、LCD等)的仿真;三是支持第三方的軟件編譯和調(diào)試環(huán)境(如Keil uVision2),還具有路原理圖繪制功能。這些特點應(yīng)用于單片機系統(tǒng)、微機總線與接口的設(shè)計與實驗是非常有用的。

SimpleScalar是Wisconsin-Madison大學(xué)的一個開放性軟件,由于源代碼是公開的,且具有良好的可移植性和可擴展性,能夠支持不同層次設(shè)計人員的要求,因而得到廣泛應(yīng)用。該軟件可用作于計算機專業(yè)高年級本科生或研究生,作為系統(tǒng)設(shè)計模擬軟件。

2.3硬件實驗與虛擬實驗相結(jié)合

按照“層次結(jié)構(gòu)”的思想,為了將所有的硬件課程實驗集中在一個實驗載體上完成,同時又要遵循

“體積小、操作方便、性價比高”的設(shè)計原則,作者分析和研究了目前國內(nèi)主要廠家生產(chǎn)的多種教學(xué)儀器:清華科教儀器廠生產(chǎn)的TEC系列,唐都科教儀器公司生產(chǎn)的TDN系列,啟東計算機總廠生產(chǎn)的DICE系列等。本人提出如下設(shè)計思想:第一,硬件實驗的軟件化,即在微型計算機上加裝相關(guān)軟件完成部分實驗。以上儀器的技術(shù)性能與傳統(tǒng)儀器相比總體上都有明顯提高,部分儀器的實驗方法或手段也融入了現(xiàn)代EDA的新方法。如采用MAX3000/7000系列CPLD器件完成“單元層次”級的數(shù)字電路(如計數(shù)器、譯碼器等)實驗,因為在EDA設(shè)計軟件中,圖形輸入法是極易理解和掌握的設(shè)計方法,非常適合低年級學(xué)生使用,配合其內(nèi)部的仿真軟件,可很好地幫助學(xué)生理解并完成各單元電路的實驗。第二,可將硬件實驗與多媒體技術(shù)相結(jié)合。如在計算機組成原理的“模塊層次”級實驗中,學(xué)生很難通過硬件實驗“看到”處理器內(nèi)數(shù)據(jù)與信號的傳輸過程,但可以采用動漫技術(shù),將硬件實驗中的這一傳輸過程在計算機屏上跟蹤與顯示出來,達(dá)到非常好的效果[10]。第三,對于部分硬件電路實驗(如存儲器、模/數(shù)、數(shù)/模轉(zhuǎn)換、接口電路等)可以采用全硬件、也可以采用軟硬件相結(jié)合的方法實現(xiàn)。由于“系統(tǒng)層次”級的實驗,各院校對實驗深度要求難以統(tǒng)一,可設(shè)計成適應(yīng)面更廣、實驗內(nèi)容和功能較多的實驗儀器,以供選擇。但有一點是相同的,那就是用軟硬件相結(jié)合的方設(shè)計出開放式、高性能的實驗儀[11]。

3結(jié)語

現(xiàn)在微型計算機已是相當(dāng)普及,而且是各高校常用的實驗“設(shè)備”。依據(jù)“層次結(jié)構(gòu)”的思想,充分利用當(dāng)今的計算機軟件技術(shù)、計算機仿真技術(shù),采用“PC機+硬件實驗儀”模式,完全有可能將多個硬件課程分散的實驗儀集中在一起,并提高其性能,完善實驗方法。但它不是一個簡單的“積木”組合,需要做的工作相當(dāng)多。例如,是否需要國家有關(guān)部門著手制定統(tǒng)一的教學(xué)實驗大綱、統(tǒng)一的實驗儀生產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)規(guī)范,以及統(tǒng)一的實驗方法或手段?由此可見,它不僅僅是一個技術(shù)層面的問題,還需要各級領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視和支持,包括組織多個職能部門的相互配合和技術(shù)攻關(guān)。

參考文獻(xiàn):

[1] 徐向民,韋崗,李正,等. 研究型大學(xué)精英人才培養(yǎng)模式研究[J]. 高等工程教育研究,2009(2):59-65.

[2] 褚振勇,翁木云. FPGA設(shè)計及應(yīng)用[M]. 西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2002.

[3] 漢澤西. EDA技術(shù)及其應(yīng)用[M]. 北京:北京航天航空大學(xué)出版社,2004.

[4] 楊欣,王玉鳳,劉湘寧. 電路設(shè)計與仿真[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2006.

[5] 劉鎖利,劉延飛,李琪,等. 基于Multisim 9的電子系統(tǒng)設(shè)計、仿真與綜合應(yīng)用[M]. 北京:人民郵電出版社,2007.

[6] 周靈斌,張靖武. Proteus的單片機教學(xué)與應(yīng)用仿真[J]. 單片機與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用,2008(1):76-79.

[7] 李學(xué)禮,林海峰. 基于Proteus軟件的單片機實驗室建設(shè)[J]. 單片機與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用,2005(9):5-6.

[8] 金立忠. 微處理器體系結(jié)構(gòu)模擬器SimpleScalar分析與優(yōu)化[J]. 計算機應(yīng)用研究,2006(8):196.

[9] 張福新. 基于SimpleScalar的龍芯CPU模擬器的Sim-Godson[J]. 計算機學(xué)報,2007(1):68.

[10] 嚴(yán)義,陳佰平,陳建文. 計算機組成原理實驗儀硬件動作解釋功能的設(shè)計[J]. 實驗室研究與探索,2004(4):34-36.

[11] 湯志忠,楊春武. 開放式實驗CPU設(shè)計[M]. 北京:清華大學(xué)出版社,2007.

The Multi-function Comprehensive Experimental Methods Studies

GAO Hui

(School of Computer, Wuhan University, Wuhan 430079, China)