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管理會計(jì)的方向范文第1篇

    (1)缺乏一套嚴(yán)密而又行之有效的理論。20世紀(jì)70年代以來,各種相關(guān)科學(xué)諸如行為科學(xué)、理論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等的研究成果相繼引入管理會計(jì),拓寬了管理會計(jì)領(lǐng)域,修正了管理會計(jì)某些不合理的假設(shè)?？墒?相關(guān)科學(xué)的引入并不全面系統(tǒng),只是對管理會計(jì)的某些假設(shè)進(jìn)行個別的修正。許多只是處于定性的分析階段,缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在實(shí)務(wù)中,決策者往往無法準(zhǔn)確計(jì)量信息的成本和價(jià)值,從而無法進(jìn)行信息的成本效益分析。

    (2)管理會計(jì)的方法在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用具有較大的局限性。由于傳統(tǒng)管理會計(jì)的理論是依據(jù)特定的經(jīng)濟(jì)環(huán)境而建立起來的,它所確定的定量模型和假設(shè)在變化著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中有許多并不能成立,人們很難運(yùn)用這些理論和模型來解決實(shí)際問題。例如,投資決策分析中貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算問題,所有教材都是沿用西方國家的復(fù)利制計(jì)算利息,而我國則普遍應(yīng)用單利制計(jì)算利息。此外,追求高深莫測的理論與數(shù)學(xué)模型,有的將一些本來比較簡單的方法加以復(fù)雜化,使其不易掌握,可操作性差。

    (3)缺乏職業(yè)化的管理會計(jì)師隊(duì)伍。在我國企業(yè),管理會計(jì)的任務(wù)和職能基本上由財(cái)務(wù)部門和成本核算部門承擔(dān),沒有專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員承擔(dān)其任務(wù)和履行其職責(zé),無管理會計(jì)師專業(yè)隊(duì)伍,全國也無此類技術(shù)資格考試。由于企業(yè)把工作重點(diǎn)和主要精力放在會計(jì)循環(huán)上,只考慮會計(jì)實(shí)務(wù)是否符合會計(jì)慣例,而不去考慮是否有利于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),致使管理會計(jì)與財(cái)務(wù)會計(jì)發(fā)展不平衡,從而制約了它的推廣和運(yùn)用。

    二、管理會計(jì)的變革方向

    (1)在研究方法上要注重采用實(shí)證研究方法,要理論聯(lián)系實(shí)際。管理會計(jì)能否在實(shí)踐中得到有效的推廣和使用,在很大程度上取決于如何及時(shí)地將實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)、整理、推廣,形成示范效應(yīng)。及時(shí)總結(jié)我國開展管理會計(jì)的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn),形成具有中國特色的理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究成果,以全面推進(jìn)企業(yè)的管理工作,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    (2)內(nèi)容上重新整合。在我國,成本會計(jì)與管理會計(jì)是兩門并行的學(xué)科。將成本會計(jì)與管理會計(jì)割裂開來,管理會計(jì)的定位就很難?？梢詫⒊杀緯?jì)和管理會計(jì)合并成一門成本管理會計(jì),其研究的對象是成本的核算、規(guī)劃和控制,研究的內(nèi)容是原有成本會計(jì)的內(nèi)容加上管理會計(jì)中與成本管理相關(guān)的內(nèi)容,如成本性態(tài)分析、變動成本法、成本預(yù)測、成本決策、標(biāo)準(zhǔn)成本、責(zé)任成本等內(nèi)容。

    (3)調(diào)整拓展管理會計(jì)內(nèi)容,大力發(fā)展戰(zhàn)略管理會計(jì)。將管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)教材中內(nèi)容重復(fù)交叉的部分進(jìn)行適當(dāng)刪減,將應(yīng)用性較強(qiáng)的作業(yè)成本法等內(nèi)容納入管理會計(jì),突出管理會計(jì)的特點(diǎn)。面對競爭日益激烈的市場環(huán)境,我國應(yīng)加緊進(jìn)行戰(zhàn)略管理會計(jì)理論與應(yīng)用研究,將成本管理重心由制造成本逐步轉(zhuǎn)移到戰(zhàn)略總成本上,由成本控制轉(zhuǎn)移到成本計(jì)劃上;使業(yè)績評價(jià)緊緊圍繞企業(yè)價(jià)值最大化及員工價(jià)值最大化目標(biāo),體現(xiàn)企業(yè)的短期效益與長期效益兼顧,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)的有機(jī)結(jié)合;將物力資本向知識資本轉(zhuǎn)化,堅(jiān)持以人為本,充分挖掘和使用知識資本,將提供的會計(jì)信息與知識資本結(jié)合起來。

    (4)努力提高企業(yè)決策者和會計(jì)人員的素質(zhì)。企業(yè)經(jīng)營決策者對管理會計(jì)的重視程度,直接影響到管理會計(jì)在企業(yè)中的普遍應(yīng)用,因此有必要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的科學(xué)文化素質(zhì),并把懂管理會計(jì)作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的條件之一。有了懂管理的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍還不夠,企業(yè)還要有精明強(qiáng)干的管理會計(jì)專業(yè)人員,進(jìn)而提高他們的科學(xué)文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),這樣能使管理會計(jì)在企業(yè)中得到有效的應(yīng)用和推廣。

管理會計(jì)的方向范文第2篇

關(guān)鍵詞：人力資源；會計(jì)計(jì)量方式

中圖分類號：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）06-0-01

一、現(xiàn)有人力資源會計(jì)計(jì)量方式的思考

現(xiàn)今比較成熟的人力資源會計(jì)計(jì)量方式從其立足的角度來講分為兩種：一種是以實(shí)際發(fā)生的人力資源成本作為計(jì)量依據(jù)的計(jì)量方式；一種是以人力資源所體現(xiàn)的價(jià)值為計(jì)量計(jì)算依據(jù)的計(jì)量方式。前者最具有代表性的計(jì)量方式是人力資源成本會計(jì)，后者最具有代表性的計(jì)量方式是人力資源價(jià)值會計(jì)。這兩種計(jì)量方式各有立足點(diǎn)，是由兩種不同的思路所構(gòu)建的。但是其目的都是想對人力資源進(jìn)行計(jì)量，從這點(diǎn)上來講兩種計(jì)量方式就都產(chǎn)生了偏頗。這兩種方式的偏頗所產(chǎn)生的原因是不同的：

人力資源成本會計(jì)是將人力資源會計(jì)納入財(cái)務(wù)會計(jì)進(jìn)行研究的，它揭示了人力資源的成本。對于這一點(diǎn)的正確性是毫無疑問的，其表面問題是出現(xiàn)在它將企業(yè)在人力資源方面的支出分為資本化計(jì)量和費(fèi)用化計(jì)量方面，這種做法是為了納入到財(cái)務(wù)報(bào)表之中，在財(cái)務(wù)報(bào)表中將人力資源的價(jià)值進(jìn)行體現(xiàn)，對利益相關(guān)方告知企業(yè)的人力資源存量的狀況。拋開利益相關(guān)方面是否相信這樣的財(cái)務(wù)報(bào)表的問題，其本質(zhì)問題是在于這種計(jì)量方式是否能夠體現(xiàn)人力資源的價(jià)值。筆者認(rèn)為這種計(jì)量方式是不可能體現(xiàn)人力資源價(jià)值的。原因在于人力資源的價(jià)值表現(xiàn)方式是通過勞動，而勞動本身并不代表人力資源的價(jià)值，更進(jìn)一步的人力資源的價(jià)值并不取決于人力資源所獲得報(bào)酬和相關(guān)的費(fèi)用。所以，以這種方式來對人力資源價(jià)值來進(jìn)行計(jì)量是不可行的。

人力資源價(jià)值會計(jì)是將人力資源會計(jì)納入管理會計(jì)進(jìn)行研究的，它是為了準(zhǔn)確的計(jì)算計(jì)量人力資源的價(jià)值。它的初衷和立足點(diǎn)都沒有問題，但是缺陷是幾種現(xiàn)有的人力資源價(jià)值計(jì)量方式都存在很多問題。在這里舉三個例子：

1.將柯布—道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)融入到人力資源會計(jì)中的當(dāng)期實(shí)現(xiàn)價(jià)值法。這種方法是利用企業(yè)三年的資本投入、勞動投入和產(chǎn)出數(shù)據(jù)，計(jì)算出人力資源貢獻(xiàn)率，再計(jì)算出人當(dāng)期實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。這種方法的主要缺陷存在于生產(chǎn)函數(shù)本身，它僅僅考慮了資本投入和勞動投入這兩種生產(chǎn)要素，自身的局限性不言而喻，并且不能概括當(dāng)今商業(yè)模式眾多的企業(yè)。

2.將企業(yè)員工的可能獲得的所有工資折現(xiàn)來反應(yīng)員工的人力資源價(jià)值的報(bào)酬折現(xiàn)法。這種方法有一個假定前提，即員工的工資一定，且一直為企業(yè)服務(wù)。但現(xiàn)實(shí)是中這種情況幾乎不存在。即使存在上述的理想情況，這種方法也依然存在缺陷，員工的工資絕對不是其價(jià)值的體現(xiàn)，所以通過工資折現(xiàn)的方法來確定員工的人力資源價(jià)值的意義并不大。

3.將企業(yè)未來收益中屬于人力資源投入的部分作為人力資源價(jià)值的經(jīng)濟(jì)價(jià)值法。這種方法就是將企業(yè)預(yù)計(jì)的未來凈收益進(jìn)行折現(xiàn)，然后乘以人力資源投資和全部企業(yè)資產(chǎn)的比值來計(jì)算人力資源的價(jià)值。這種方法的主要缺點(diǎn)有兩點(diǎn)；一是企業(yè)未來收益有不確定性，這種方法計(jì)算出來的人力資源價(jià)值就有待商榷；二是人力資源投入成本與全部企業(yè)資產(chǎn)的比值與人力資源的價(jià)值沒有根本的聯(lián)系，人力資源投入的多少與其價(jià)值體現(xiàn)需要一定的時(shí)間，這個比值滯后性不確定。

雖然人力資源成本會計(jì)與人力資源價(jià)值會計(jì)都存在著不足，但是卻都有不同的可取之處。對于面向管理的人力資源會計(jì)計(jì)量都有幫助。下面所提出的計(jì)量方式都借鑒到了二者。

二、面向管理的人力資源會計(jì)計(jì)量方式的探究

事實(shí)上，人力資源已經(jīng)成為了一種重要的“資本”，雖然較傳統(tǒng)的物力資本有許多不同之處，但實(shí)質(zhì)上企業(yè)的所有的利得的產(chǎn)生根源都是人力資源，即人力資本這種特殊的資本。早在馬克思的《資本論》中就已經(jīng)得到了論述，物力資本是不可能產(chǎn)生剩余價(jià)值的，剩余價(jià)值的源泉在于勞動者所創(chuàng)造的剩余勞動。當(dāng)人類社會的生產(chǎn)力水平到達(dá)一定程度時(shí)，物力資本作為生產(chǎn)中的核心要素的地位就會被人力資本所替代。企業(yè)的根本目的是以盈利為目的，保持資本的保值增值是必須的。同物力資本一樣，企業(yè)的人力資本也需要投入，也會相應(yīng)的產(chǎn)生產(chǎn)出。所以說在管理中人力資本在企業(yè)的運(yùn)營中，與物力資本一樣，都會產(chǎn)生成本和收益。那么，面向管理的人力資源會計(jì)體系構(gòu)建也要從成本和收益兩方面來著手進(jìn)行。

從成本和收益兩方面來計(jì)量，就需要執(zhí)行兩個完整的系統(tǒng)—成本計(jì)量和價(jià)值計(jì)算。

1.成本計(jì)量系統(tǒng)

簡單的來說，成本計(jì)量系統(tǒng)就是對人力資源的相關(guān)成本進(jìn)行計(jì)量的系統(tǒng)。在這里就需要應(yīng)用到人力資源成本會計(jì)，將企業(yè)在人力資源方面的所有支出進(jìn)行計(jì)量，計(jì)量中需要幾個問題：匯總整體支出與明晰個體支出，明確劃分哪些支出與人力資源的投入有關(guān)，對人力資投資方式的多樣性要有考量，各別情況下即使人力資源已經(jīng)脫離了企業(yè)也需要企業(yè)持續(xù)支出。另一方面，為了價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)的正常運(yùn)行，成本計(jì)量系統(tǒng)中還應(yīng)該包含一個附屬系統(tǒng)，即人力資源非貨幣化的詳細(xì)信息總庫，里面涉及到人力資源的性格特點(diǎn)、員工印象、績效考核情況等等非貨幣化信息。這個附屬系統(tǒng)會在價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)中發(fā)揮作用。

2.價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)

為什么將其稱之為價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)而不是計(jì)量呢？因?yàn)橥ㄟ^上文的分析，人力資源的價(jià)值的體現(xiàn)方式有很多種，體現(xiàn)的時(shí)間也是不確定的，所以說人力資源不可能直接計(jì)量，只能依靠計(jì)算來獲得?，F(xiàn)有的人力資源價(jià)值計(jì)量方式中，當(dāng)期實(shí)現(xiàn)價(jià)值法與經(jīng)濟(jì)價(jià)值法提供了一個可以借鑒的人力資源價(jià)值計(jì)算思想，就是貢獻(xiàn)率的這種思維，但是在價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)中貢獻(xiàn)率并不是用于計(jì)算人力資源與物力資本之間的比值的。建立價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)的難點(diǎn)在于計(jì)算，筆者提出的這種計(jì)算方法有一個重要的前提—企業(yè)所有的剩余價(jià)值完全是由人力資源帶來的，人力資源是企業(yè)收益的唯一源泉，不否認(rèn)企業(yè)需要物力資產(chǎn)，但是單一只有物力資產(chǎn)的企業(yè)時(shí)無法運(yùn)轉(zhuǎn)的，嚴(yán)格的來講“無人”企業(yè)這種情況是不可能的。所以說人力資本是企業(yè)的剩余價(jià)值的唯一源泉，物力資本的作用僅在于價(jià)值轉(zhuǎn)移功能。這種觀點(diǎn)能夠在《資本論》中找到依據(jù)的。需要注意的是剩余價(jià)值不等同與企業(yè)的收入，企業(yè)的收入中存在著物力資本的轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)，而價(jià)值計(jì)算系統(tǒng)并不是將剩余價(jià)值分配給人力資源，而是將收入進(jìn)行分配。收入中的貢獻(xiàn)由三方面構(gòu)成：人力資本貢獻(xiàn)、物力資本轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)和其他特殊貢獻(xiàn)。其他特殊貢獻(xiàn)一般是指企業(yè)的壟斷地位。物力資本轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)可以通過財(cái)務(wù)會計(jì)來獲取，而壟斷地位所可能帶來的超額利潤需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。既然確定了企業(yè)的收入都來自于人力資源，下面一步就是將這些收入價(jià)值分配給人力資源了。但是如何分配需要多種手段來確定，基于公司的運(yùn)營管理模式不同這里舉一個例子：假設(shè)一個扁平化管理的制造企業(yè)，會有多個相對獨(dú)立的部門來執(zhí)行不同的工作。如果產(chǎn)品的質(zhì)量功能等方面處于市場中的平均水平，但是企業(yè)的銷售額卻高于市場平均水平，那么一定是企業(yè)的營銷部門作出了更多的貢獻(xiàn)。這里只是簡單的談到了部門之間的人力資源群體化的分配，至于更加細(xì)致人力資源個體化分配就需要成本計(jì)量系統(tǒng)匯總的附屬系統(tǒng)了，通過人力資源的一些非貨幣化的信息來確定個體之間的分配。不可否認(rèn)，這種分配方法絕對不是百分之百的準(zhǔn)確的，但隨著操作部門對公司人力資源的熟悉而不斷的修正。在這里需要補(bǔ)充一個特殊情況，在企業(yè)還沒有收入的情況下，如何將人力資源的價(jià)值進(jìn)行分配呢？一般情況下企業(yè)在創(chuàng)立的初期都是處于沒有收入的階段，這時(shí)人力資源的價(jià)值是無法分配的，人力資源的價(jià)值應(yīng)記為零。當(dāng)企業(yè)在持續(xù)經(jīng)營中出現(xiàn)了虧損時(shí)，要考慮到企業(yè)是否有收入，只要有收入就必然存在人力資源的貢獻(xiàn)，這是不應(yīng)該拘泥于企業(yè)是否盈利，收入中人力資源的貢獻(xiàn)，應(yīng)該計(jì)算人力資源的貢獻(xiàn)價(jià)值，并將價(jià)值分配到人力資源中去。

在有了人力資源的成本信息，也有了人力資源的價(jià)值信息后。對于人力資源的投入效益就很清晰了。而且以面向管理的人力資源會計(jì)作為企業(yè)人力資源系統(tǒng)作為基礎(chǔ)，還會衍生出很多與人力資源管理方面有關(guān)的功能，來幫助企業(yè)進(jìn)行人力資源相關(guān)的決策。

管理會計(jì)的方向范文第3篇

1“翻轉(zhuǎn)課堂” 教學(xué)理念的優(yōu)勢

“翻轉(zhuǎn)課堂”顛倒了教學(xué)過程，使教學(xué)理念、教學(xué)參與者角色、教學(xué)環(huán)境空間及教學(xué)資源的形式都發(fā)生了重大變化，教師由傳統(tǒng)課堂的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)建者，而學(xué)生則由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動構(gòu)建者，成為教學(xué)過程中的真正主角。在今天日趨激烈的市場競爭環(huán)境中，管理會計(jì)系統(tǒng)的應(yīng)用程度與企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造關(guān)系密切，因?yàn)楣芾頃?jì)有助于形成企業(yè)的核心競爭力，核心競爭力是團(tuán)隊(duì)中根深蒂固的、互相彌補(bǔ)的一系列技能和知識的組合，它是企業(yè)獨(dú)具的，蘊(yùn)含于企業(yè)內(nèi)質(zhì)的，支撐企業(yè)過去、現(xiàn)在和未來競爭優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，由于授課老師機(jī)械地講授知識、教學(xué)手段的單一，加之每個會計(jì)教學(xué)班學(xué)生人數(shù)眾多等現(xiàn)實(shí)原因，管理會計(jì)教學(xué)廣度深度都極其有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳甚至出現(xiàn)反感情緒等問題，基于以上實(shí)際情況，筆者認(rèn)為管理會計(jì)教學(xué)可以借鑒采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式來提升教學(xué)質(zhì)量，豐富教學(xué)手段，以培養(yǎng)出具有相當(dāng)職業(yè)判斷能力和發(fā)展?jié)撃艿母咚焦芾頃?jì)人才。

2“翻轉(zhuǎn)課堂”下管理會計(jì)教學(xué)改革實(shí)施的具體設(shè)想

2.1教學(xué)內(nèi)容的重新安排整合

根據(jù)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念和管理會計(jì)學(xué)課程的學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新整合并制作相關(guān)視頻資源。而管理會計(jì)學(xué)課程恰恰內(nèi)容模塊化明顯，適合對微視頻的內(nèi)容進(jìn)行劃分。可以按照實(shí)際工作項(xiàng)目將知識點(diǎn)進(jìn)行分類教學(xué)，在講解每個知識點(diǎn)時(shí)既有理論教學(xué)又有操作示范，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性。基于此，可將教學(xué)內(nèi)容劃分為3個大模塊，設(shè)計(jì)14個工作任務(wù)（見表1），分解成120多個知識點(diǎn)，應(yīng)按照知識點(diǎn)來制作視頻。每個視頻為了吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)效率，盡量介紹一個知識點(diǎn)，最后，每個視頻結(jié)尾都布置相應(yīng)的精選習(xí)題，供學(xué)生進(jìn)行有針對性的練習(xí)，并將在后續(xù)的實(shí)際課堂教學(xué)上講評。將錄制相應(yīng)的操作視頻、課程講解PPT、企業(yè)調(diào)研提綱、配音文件等全部放到開放式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上，構(gòu)成管理會計(jì)學(xué)課程的微課程。實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”微課程教學(xué)模式改革后，教師要更多地關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考與解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。課堂成為教師點(diǎn)評學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的平臺。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該盡量使學(xué)習(xí)資源在短小精悍的基礎(chǔ)上兼具趣味性和重要性，與此同時(shí)，教師還要準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的課前“自主學(xué)習(xí)任務(wù)清單”，除了有助于學(xué)生較好地完成自學(xué)任務(wù)之外，還能潛移默化地影響并形成學(xué)生合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，長期下來有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.2教學(xué)方式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下，教學(xué)方式由過去的“課堂教學(xué)”拓展為“課堂下”和“課堂上”。在“課堂下”，學(xué)生根據(jù)教師的提示與要求在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上觀看教學(xué)視頻，關(guān)注自己遇到的疑問、難點(diǎn)并記錄下自己想法與觀點(diǎn)，這些疑問、難點(diǎn)甚至是自己的領(lǐng)悟程度與見解可以通過課程微信、QQ學(xué)習(xí)群等方式與教師交流。然后，在視頻學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生完成視頻最后布置的針對性練習(xí)。在“課堂上”，教師先集中回答學(xué)生提出的問題與疑惑，然后通過課堂提問或小測試的方式進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握程度。管理會計(jì)學(xué)不應(yīng)被看成是各種計(jì)算方法的堆砌，而是一種實(shí)實(shí)在在的管理行為，即是在競爭戰(zhàn)略指導(dǎo)下的一體化管理行為。因此，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于各種計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)“管理導(dǎo)向型”的思路（見下圖）。

翻轉(zhuǎn)課堂下的管理會計(jì)教學(xué)模式

2.3課堂上融入相應(yīng)的小組案例討論形式

案例是基于經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)實(shí)的，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中開展一些小組案例分析與討論，不僅可以活躍學(xué)習(xí)氣氛，開闊視野，而且這種情景下知識與能力一旦掌握之后很難遺忘。所以管理會計(jì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式是否能充分發(fā)揮其效能，建立案例庫至關(guān)重要。案例的設(shè)計(jì)與選擇應(yīng)當(dāng)注意：一是時(shí)效性，案例應(yīng)來自于企業(yè)管理會計(jì)中具有代表性、典型性的管理行為，從而使教學(xué)緊密結(jié)合實(shí)際；二是啟發(fā)性，使學(xué)生在通過解決當(dāng)前企業(yè)實(shí)際管理問題的過程中激發(fā)其思維創(chuàng)新能力。通過小組案例討論，讓學(xué)生知道在什么情景下應(yīng)該運(yùn)用何種理論及方法解決實(shí)際問題，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，避免小組成員盲目聽從“優(yōu)生”，缺乏自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生們在組織中如何去溝通交流的能力，潛移默化中提升其職業(yè)素養(yǎng)。

2.4進(jìn)行小班化教學(xué)

40～70人的教學(xué)班是目前大多數(shù)院校的會計(jì)班級設(shè)置，還往往是合班上課，大班化教學(xué)面臨諸多問題，比如互動時(shí)間有限、“入腦率”低、難以因材施教等問題。國外研究表明，教師在課堂中關(guān)注的覆蓋范圍一般不超過25名學(xué)生，超過25人，教師就會顧此失彼，超過越多，情況越嚴(yán)重。目前美國大學(xué)的班級人數(shù)一般少于20人，德國、加拿大與英國班級規(guī)模與美國相似，一般為20～25人。小班化教學(xué)會發(fā)生如下變化：

一是教學(xué)活動在空間、時(shí)間上會得到重組；二是教師與學(xué)生的活動強(qiáng)度、密度、效度等以及互動關(guān)系會得到增加與增強(qiáng)。三是教學(xué)的方式、內(nèi)容、技術(shù)、評價(jià)會發(fā)生全新變化，利于推動教育理念的進(jìn)步，因此若實(shí)施20～25人的小班教學(xué)則效果應(yīng)為最佳。

2.5考核方式的多元安排

考核方式是對學(xué)生能力的客觀評價(jià)，應(yīng)該既符合社會的要求，又有利于學(xué)生的個性發(fā)展。傳統(tǒng)的課程教學(xué)效果評價(jià)形式――閉卷標(biāo)準(zhǔn)化考試是以能給出標(biāo)準(zhǔn)答案的客觀題、計(jì)算分析題為主，考查學(xué)生對基本理論知識和公式模型的掌握情況，以識記內(nèi)容為主，評判的標(biāo)準(zhǔn)單一，這種考查方式忽略了管理會計(jì)需要借助于大量的計(jì)算數(shù)據(jù)，依賴于財(cái)務(wù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的知識判斷，才能發(fā)揮其預(yù)測、規(guī)劃、決策、控制及評價(jià)職能的。從這個角度來看，加劇了大學(xué)生的應(yīng)試心態(tài)，弱化了對學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為了從多角度全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與教學(xué)活動的態(tài)度，解決問題能力，以及獲取知識的體驗(yàn)，學(xué)生決策分析能力的提高等多個方面，考核體系應(yīng)是基于能力的評價(jià)體系（見表2）。

管理會計(jì)的方向范文第4篇

[論文摘要]本文從介紹管理會計(jì)在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀入手，剖析影響管理會計(jì)在我國應(yīng)用的因素，最后對其在我國今后的發(fā)展作了進(jìn)一步的思考。

我國會計(jì)界對財(cái)務(wù)會計(jì)，尤其是對財(cái)務(wù)準(zhǔn)則體系的建立與完善以及與國際會計(jì)準(zhǔn)則接軌進(jìn)行了多方面的探討與研究，但是卻缺乏對于管理會計(jì)的重視。

一、管理會計(jì)在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀

20世紀(jì)初，伴隨著泰勒的科學(xué)管理理論的產(chǎn)生而產(chǎn)生了管理會計(jì)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理水平的提高，管理會計(jì)得以在國外大中型企業(yè)中迅速的推廣與應(yīng)用。管理會計(jì)是提供價(jià)值增值，為企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、計(jì)量和管理財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)過程，通過此過程指導(dǎo)管理行動、激勵行為、支持和創(chuàng)造達(dá)到組織戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營目標(biāo)所必須的文化價(jià)值。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及會計(jì)體制改革，會計(jì)學(xué)界的理論研究主要集中在財(cái)務(wù)會計(jì)領(lǐng)域，造成了管理會計(jì)的理論相對滯后，并且其在實(shí)踐中也遇到了許多需要不斷改進(jìn)的問題。

二、影響管理會計(jì)在我國應(yīng)用的因素

（一）我國社會制度及管理體制的特殊性

我國目前仍處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的過渡時(shí)期，社會主義市場體系還很不完善。轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的基本特征首先表現(xiàn)為政府對于企業(yè)經(jīng)營的過度干預(yù)①。政府對于企業(yè)的干預(yù)通常出于政治目的。正是這種特殊性造成了我國管理會計(jì)的應(yīng)用環(huán)境與西方發(fā)達(dá)國家的差異，但是目前我國的管理會計(jì)仍舊處于對外國理論的介紹與引入階段，所以使得一些先進(jìn)的管理會計(jì)理念在我國“水土不服”。

（二）沒有形成規(guī)范、健全的管理會計(jì)基本理論體系

對于管理會計(jì)的研究，無論是中國還是西方，都是偏重于方法而忽略理論結(jié)構(gòu)，偏重于具體問題的分析而忽略了整體性。但是理論體系作為任何學(xué)科的基礎(chǔ)，它的全面與系統(tǒng)是其獨(dú)立存在并推廣應(yīng)用的關(guān)鍵。長期以來，西方國家對于管理會計(jì)的理論研究并不注重體系的研究，而我國管理會計(jì)仍處于對西方理論的翻譯和介紹階段，并且和企業(yè)管理實(shí)踐相脫離。所以，我們重復(fù)別人的多、開創(chuàng)性少，專題研究多、理論體系研究少，使我們在管理會計(jì)研究上難有更大作為②。

（三）學(xué)術(shù)界缺乏興趣，實(shí)務(wù)界缺乏重視

近些年來，我國會計(jì)學(xué)界的主要研究領(lǐng)域都集中在財(cái)務(wù)會計(jì)方向，例如對環(huán)境會計(jì)、人力資源會計(jì)的研究，對于管理會計(jì)的研究還在圍繞量本利分析、預(yù)測、決策、績效評價(jià)、激勵機(jī)制而展開。同時(shí)，對于管理會計(jì)在我國的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)的總結(jié)和理論的提升。雖然管理會計(jì)引入我國已有近三十年的歷史，但是迄今仍未在實(shí)務(wù)界得到全面的推廣與應(yīng)用。這主要表現(xiàn)在：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人觀念陳舊，只重視事后的算帳、報(bào)帳工作，不重視管理會計(jì)③；企業(yè)會計(jì)人員掌握管理會計(jì)知識有限，相當(dāng)一部分會計(jì)人員不了解管理會計(jì)，管理會計(jì)在我國沒有引起多數(shù)企業(yè)的重視④；管理會計(jì)的一些方法，如短期經(jīng)營決策、量本利分析以及責(zé)任會計(jì)等在企業(yè)中得到了一定的運(yùn)用，但從總體來講，管理會計(jì)在我國企業(yè)中應(yīng)用有限⑤。

三、對于管理會計(jì)在我國的未來發(fā)展的思考

（一）加快建立管理會計(jì)協(xié)會

在以英、美為代表的西方主要發(fā)達(dá)國家均早已設(shè)置了管理會計(jì)協(xié)會，其目的是為了促進(jìn)和建立管理會計(jì)科學(xué)并且提供一個管理會計(jì)的專業(yè)組織。

1．建立管理會計(jì)協(xié)會可以加強(qiáng)會計(jì)學(xué)術(shù)界之間的交流，有利于具有中國特色的管理會計(jì)理論的研究和體系的構(gòu)架。同時(shí)，未來管理會計(jì)會向多學(xué)科、綜合性方向發(fā)展，管理會計(jì)學(xué)界可以依托協(xié)會進(jìn)行與其他相關(guān)學(xué)科的交流活動。

2．管理會計(jì)協(xié)會的建立可以加強(qiáng)學(xué)術(shù)界與實(shí)務(wù)界之間的交流，從而從根本上改變目前我國管理會計(jì)理論與實(shí)踐相脫離的局面。學(xué)術(shù)界可對實(shí)務(wù)界中的典型案例進(jìn)行具體分析、深入調(diào)查研究，從而將西方管理會計(jì)理論與我國實(shí)際相結(jié)合，形成符合我國國情的管理會計(jì)理論。實(shí)務(wù)界可以將在應(yīng)用過程中遇到的具體問題與學(xué)術(shù)界相互溝通，找到合適的解決辦法，并可以將學(xué)術(shù)界的最新理論成果在幫助指導(dǎo)下迅速的投入生產(chǎn)實(shí)踐。

（二）加強(qiáng)管理會計(jì)教育

理論界要針對高等教育的各個階段與管理會計(jì)理論的最新發(fā)展編寫與之相適應(yīng)的教材，經(jīng)濟(jì)院校不僅要把管理會計(jì)作為專業(yè)主干課設(shè)置在會計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，還要在其他相關(guān)專業(yè)中開設(shè)這門課程，力爭讓更多的學(xué)生了解并掌握管理會計(jì)理論。只有讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對于管理會計(jì)具備一定的基本認(rèn)識，使其意識到管理會計(jì)在企業(yè)未來生存發(fā)展中所起到的重要作用，他們才會在今后的工作共關(guān)注管理會計(jì)在預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制中所發(fā)揮的作用，才會真正的將管理會計(jì)理論應(yīng)用于企業(yè)的自身實(shí)踐。

總之，隨著我國改革的深化以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，管理會計(jì)必然會得到越來越多的重視，其理論和方法必將得到完善。通過廣大會計(jì)人員和教學(xué)、科研工作者的共同努力，“以我為主，博采眾長，融合提煉，自成一家”⑥，相信未來管理會計(jì)在我國一定會有良好的發(fā)展前景。

注釋

①Roland，G，TransitionandEconomicsMassachusettsInstituteofTechnology，2000

②潘飛等：《論管理會計(jì)理論體系在我國的發(fā)展和展望》，《上海會計(jì)》，1999年11期。

③孟凡利等：《管理會計(jì)應(yīng)用：現(xiàn)狀、問題與應(yīng)有的改進(jìn)》，《會計(jì)研究》，1997年第4期。

④暨南大學(xué)會計(jì)系管理會計(jì)課題組：《中國管理會計(jì)透視與展望》，《會計(jì)研究》，1995年第11期。

⑤何建平：《管理會計(jì)在企業(yè)中的運(yùn)用透視》，《會計(jì)研究》，1997年6期。

⑥原國家經(jīng)委副主任袁寶華于1983年1月召開的“學(xué)習(xí)外國管理經(jīng)驗(yàn)的座談會”上提出的學(xué)習(xí)外國管理經(jīng)驗(yàn)的16字方針。見1983年1月22日的《經(jīng)濟(jì)參改》。

參考文獻(xiàn)

[1]潘飛，文東華?！秾?shí)證管理會計(jì)研究現(xiàn)狀及中國未來的研究方向》，《會計(jì)研究》，2006年02期

[2]余緒纓?！豆芾頃?jì)學(xué)科建設(shè)的方向及其相關(guān)理論的新認(rèn)識》，《財(cái)會通訊》(綜合版)，2007年02期

[3]潘飛，徐健兒，張麗萍?！墩摴芾頃?jì)理論體系在我國的發(fā)展和展望》，《上海會計(jì)》，1999年11期

[4]孟焰?！睹嫦?1世紀(jì)的中國管理會計(jì)》，《會計(jì)研究》，1999年10期。

[5]王建勝，朝來東?！吨R經(jīng)濟(jì)下管理會計(jì)的應(yīng)用和發(fā)展》，《北方經(jīng)濟(jì)報(bào)》，2007年8月2日23版

管理會計(jì)的方向范文第5篇

關(guān)鍵詞：管理會計(jì)；推廣應(yīng)用；途徑

中圖分類號：F231.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X(2009)12-0093-02

理論上，管理會計(jì)所具有的解釋過去、控制現(xiàn)在、規(guī)劃未來的完美職能以及其精確的定量分析方法和獨(dú)特的分析視覺，使之受到廣大理論研究者的推崇和青睞。然而，從目前中國管理會計(jì)在企業(yè)中的運(yùn)用現(xiàn)狀來看，雖然20世紀(jì)90年代以后，邯鋼“模擬市場，成本否決”目標(biāo)成本管理制度的成功推行表明管理會計(jì)在中國企業(yè)的應(yīng)用有所突破，但此等應(yīng)用與西方企業(yè)的應(yīng)用相比，仍然存在明顯的差異；進(jìn)入21世紀(jì)，中國部分企業(yè)開始應(yīng)用西方國家流行的作業(yè)成本法、經(jīng)濟(jì)增加值、平衡記分卡、標(biāo)桿管理、準(zhǔn)時(shí)制、作業(yè)預(yù)算、EVA評價(jià)體系等先進(jìn)的管理會計(jì)方法，并對一些方法進(jìn)行了本土化改良，但應(yīng)用比例和效果明顯低于西方國家。造成管理會計(jì)在中國企業(yè)中推廣應(yīng)用困難的原因很多，撇開企業(yè)管理者和員工的態(tài)度與能力、管理會計(jì)的法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的難以確定以及管理會計(jì)的應(yīng)用環(huán)境等原因不說，但有一點(diǎn)，目前理論界和實(shí)務(wù)界已基本達(dá)成共識，那就是管理會計(jì)理論與實(shí)踐嚴(yán)重背離。楊雄勝教授在1999年管理會計(jì)與應(yīng)用研究會上曾經(jīng)尖銳地指出中國管理會計(jì)的研究現(xiàn)狀：第一，探討一些所謂的基本理論，給人以隔靴搔癢的感覺；第二，介紹一些所謂的前沿，使人感到可望而不可即；第三，羅列出一些具體問題，找一些原則性的建議；第四，沉迷于數(shù)量分析技術(shù)，在一些不切實(shí)際的假定下，構(gòu)造一個貌若天仙，但不食人間煙火的模型。這說明目前中國管理會計(jì)理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)已成為制約管理會計(jì)在企業(yè)推廣應(yīng)用的瓶頸，如何突破這個瓶頸呢?筆者認(rèn)為可從以下幾方面入手：

一、數(shù)量分析技術(shù)向?qū)嵱眯?、可操作性方向發(fā)展

理論界對管理會計(jì)的研究已有幾十年，但研究成果用于實(shí)際的卻很少。管理會計(jì)因其采用了區(qū)別于傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會計(jì)方法的基于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的定量分析技術(shù)而受到理論界的普遍好評，然而，當(dāng)把這些理論和定量分析技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)，卻暴露出了它的局限性，也就是說，被理論研究者津津樂道的優(yōu)于財(cái)務(wù)會計(jì)的數(shù)量分析技術(shù)，如凈現(xiàn)值法、內(nèi)部報(bào)酬率法、回歸分析法、線性規(guī)劃法等，雖然其科學(xué)性和精確性早已不容置疑，但實(shí)踐中要用這些方法卻因數(shù)據(jù)的難于收集或手工計(jì)算的麻煩而變得非常不現(xiàn)實(shí)。如何使管理會計(jì)的技術(shù)、方法更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)環(huán)境的要求呢?筆者認(rèn)為，管理會計(jì)的數(shù)量分析技術(shù)向?qū)嵱眯?、可操作性方向發(fā)展是一個行之有效的辦法。在這方面，西方學(xué)者管理會計(jì)的研究過程很值得我們借鑒。英美等國不僅有財(cái)務(wù)會計(jì)師協(xié)會，而且有管理會計(jì)師協(xié)會，其成員由學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界的專家共同組成，研究比較容易深入到企業(yè)當(dāng)中去，帶有相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)際針對性，又使企業(yè)能夠很快地應(yīng)用到管理會計(jì)研究成果。而中國的學(xué)術(shù)界研究人員卻很難深入到企業(yè)中調(diào)查研究，對企業(yè)千變?nèi)f化的實(shí)際情況缺乏了解，只是熱衷于紙上談兵，去建構(gòu)一些抽象的、缺乏實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的“不食人間煙火”的數(shù)學(xué)模型，研究成果不是為解決企業(yè)實(shí)際問題，而是為“研究”而研究，結(jié)果導(dǎo)致研究成果與企業(yè)的實(shí)際情況有相當(dāng)大的差距，缺乏實(shí)用價(jià)值。其實(shí)，大量抽象數(shù)學(xué)模型的運(yùn)用反而增加了管理會計(jì)方法的復(fù)雜性，削弱了管理會計(jì)的可理解性。由于管理會計(jì)不是純經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是一門實(shí)踐性和靈活性較強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，所以為了更好地解決管理會計(jì)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，我們應(yīng)當(dāng)提倡“實(shí)地研究”的方法，深入企業(yè)去實(shí)地觀察了解其管理系統(tǒng)的運(yùn)作，弄清楚管理會計(jì)的分析技術(shù)應(yīng)用于企業(yè)實(shí)際管理系統(tǒng)有哪些障礙，進(jìn)一步對其進(jìn)行改進(jìn)，增強(qiáng)其操作性。

二、建構(gòu)以實(shí)踐為導(dǎo)向的管理會計(jì)理論方法體系

盡管管理會計(jì)作為現(xiàn)代會計(jì)學(xué)科中的分支已經(jīng)得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，但無論中西方，迄今都尚未形成主線清晰的管理會計(jì)理論體系。當(dāng)前西方管理會計(jì)的研究領(lǐng)域和范圍不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了戰(zhàn)略管理會計(jì)、人力資源管理會計(jì)、環(huán)境管理會計(jì)、資本成本管理會計(jì)、質(zhì)量成本管理會計(jì)等等，新內(nèi)容層出不窮，學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，但也間接導(dǎo)致管理會計(jì)學(xué)科體系缺乏系統(tǒng)性和主線不清；中國目前的管理會計(jì)理論體系也缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，沒有一條主線，給人以拼湊之感，而且還與財(cái)務(wù)管理的界限模糊；研究工作也主要停留在對西方現(xiàn)代管理會計(jì)方法的翻譯和介紹上，雖然一些方法的本土化改良已經(jīng)開展，但結(jié)合中國國情的理論體系建設(shè)成果還很少，即使有，也難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和實(shí)踐的需要。因此，中國急需建構(gòu)以實(shí)踐為導(dǎo)向的管理會計(jì)理論方法體系。這就要求理論研究者立足中，國企業(yè)的實(shí)踐和本土化問題，創(chuàng)造出有實(shí)用價(jià)值的適合中國國情的管理會計(jì)理論方法；而不是走“拿來主義”的路線，去介紹一些令人眼花繚亂卻又無關(guān)中國企業(yè)“痛癢”的所謂前沿。其實(shí)，每一次管理會計(jì)的變革，都是以企業(yè)實(shí)際經(jīng)營管理需求作為動因的，如標(biāo)準(zhǔn)成本制度的出現(xiàn)是基于制造企業(yè)對科學(xué)管理的渴求，財(cái)務(wù)會計(jì)“事后核算”帶來的被動局面促使管理層采用預(yù)算控制，現(xiàn)代企業(yè)的關(guān)系導(dǎo)致企業(yè)所有者和經(jīng)營者之間永遠(yuǎn)存在著利益沖突，責(zé)任會計(jì)可以提供相對滿意的協(xié)調(diào)和解決途徑。解決好管理會計(jì)的導(dǎo)向問題是科學(xué)構(gòu)建其理論框架的前提，管理會計(jì)的發(fā)展方向，永遠(yuǎn)應(yīng)該是實(shí)務(wù)界急需解決的問題。中國管理會計(jì)應(yīng)定位在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)，密切結(jié)合中國企業(yè)的實(shí)際情況，不追求高深莫測的理論和空中樓閣式的數(shù)字模型。而是力求建立起便于廣大財(cái)務(wù)管理人員理解運(yùn)用和操作的理論方法體系。

三、解決管理會計(jì)數(shù)據(jù)采集難題。掃清管理會計(jì)應(yīng)用的技術(shù)障礙

傳統(tǒng)管理會計(jì)所依賴的信息主要來源于財(cái)務(wù)會計(jì)系統(tǒng)，但由于財(cái)務(wù)會計(jì)信息高度綜合的特性，無法滿足管理會計(jì)對信息來源多元化、個性化的要求，從而使得利用管理會計(jì)工具給企業(yè)經(jīng)營決策提供的信息在有用性、相關(guān)性方面大打折扣。從20世紀(jì)80年代開始，為適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理變革的需求，管理會計(jì)就涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)新工具和方法，如作業(yè)成本計(jì)算法、作業(yè)預(yù)算、價(jià)值鏈會計(jì)、EVA評價(jià)體系和平衡記分卡等，但是，創(chuàng)新管理會計(jì)工具在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用卻很緩慢，就技術(shù)層面的原因而言，企業(yè)缺乏有效的信息系統(tǒng)平臺，特別是在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集和數(shù)據(jù)倉庫的建立上缺乏技術(shù)保障是問題的主要癥結(jié)。所以，如果要提高管理會計(jì)在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)程，就必須突破收集基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)的技術(shù)障礙。

四、重視系統(tǒng)地歸納總結(jié)管理會計(jì)實(shí)踐中已有的

成功經(jīng)驗(yàn)

要構(gòu)建具有中國特色的以實(shí)踐為導(dǎo)向的管理會計(jì)理論體系。就應(yīng)將管理會計(jì)在中國企業(yè)實(shí)踐中應(yīng)用過的成功經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)、系統(tǒng)地歸納和總結(jié)。其實(shí)，中國企業(yè)在管理實(shí)踐中，曾經(jīng)自發(fā)地應(yīng)用了許多管理會計(jì)的方法，如20世紀(jì)50年代的廠部、車間、班組三級核算和20世紀(jì)60年代開展的廠內(nèi)計(jì)劃價(jià)格，資金歸口管理；20世紀(jì)70年代大慶油田的內(nèi)部核算；20世紀(jì)80年代吉林省開展的廠內(nèi)銀行，首鋼的包、保、核；20世紀(jì)90年代邯鄲鋼鐵集團(tuán)推行的“模擬市場核算、實(shí)行成本否決”等，都是中國應(yīng)用管理會計(jì)的成功案例，但是理論界對這些管理會計(jì)實(shí)踐中已有的成功經(jīng)驗(yàn)卻缺乏系統(tǒng)的研究和歸納總結(jié)，沒有將實(shí)踐上升到理論的高度，更談不上有效的普及和推廣。因此，學(xué)術(shù)界應(yīng)與實(shí)務(wù)界密切配合與協(xié)調(diào)，結(jié)合中國企業(yè)自身情況開展典型案例的創(chuàng)新研究，總結(jié)管理會計(jì)實(shí)踐中已有的創(chuàng)新成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是構(gòu)建中國特色管理會計(jì)的有效途徑。

五、加強(qiáng)本土化研究

當(dāng)前，理論界雖然已積極投身于以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)為主要手段的實(shí)證管理會計(jì)研究中，切實(shí)有效地開展了管理會計(jì)典型案例研究，并取得了一些成效，但本土化研究仍然不足，使得利用管理會計(jì)方法得出結(jié)論的解釋力大受影響。因此，如何借鑒國外實(shí)證管理會計(jì)的研究方法，消化、吸收其研究成果并針對中國企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行本土化實(shí)用性改進(jìn)，已成為中國管理會計(jì)研究領(lǐng)域的新課題；構(gòu)建具有中國特色的管理會計(jì)理論框架，也要求我們加強(qiáng)管理會計(jì)的本土化研究。本土化研究可以通過兩個途徑實(shí)現(xiàn)：一是將國外管理會計(jì)的最新研究成果轉(zhuǎn)化為適應(yīng)中國企業(yè)實(shí)踐的本土化管理會計(jì)成果；二是不斷總結(jié)中國企業(yè)管理會計(jì)實(shí)踐中的各種創(chuàng)新和寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成具有中國特色的管理會計(jì)，只有二者緊密結(jié)合，才能形成實(shí)用有效的管理會計(jì)體系。