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思想政治教育陣地建設(shè)范文第1篇

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機制原則高校

同志指出:加強和改進思想政治工作，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面努力進行創(chuàng)新和改進?！泵鎸ヂ?lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，我們要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極探索建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制的涵義及主要原則

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是根據(jù)傳播學(xué)原理和思想宣傳的理論，利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行的思想政治教育。其主要方式是在掌握信息網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)手段的基礎(chǔ)上，通過制作、傳播和控制網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)網(wǎng)民(或受眾)選擇吸收正確的信息，自覺抵制不良信息侵襲，從而達(dá)到思想政治教育的目的。所謂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育運行過程中各構(gòu)成要素由于某種機理形成的因果聯(lián)系和運轉(zhuǎn)方式.是基于網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治工作系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約的聯(lián)結(jié)方式而建構(gòu)起來的工作體制、管理規(guī)范和工作方式等。它涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、陣地建設(shè)、監(jiān)控管理，工作保障、網(wǎng)站吸引力等方面。

網(wǎng)絡(luò)思想教育運行機制的原則是在思想政治教育的實踐中形成的、體現(xiàn)了思想政治教育客觀規(guī)律的、思想政治教育活動必須遵循的準(zhǔn)則。根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐，建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制應(yīng)體現(xiàn)下列原則:

1、目的性原則。目的性原則是指建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制，必須與思想政治教育的根本目標(biāo)保持一致，必須有明確的目的性。思想政治教育是一項教育人、培養(yǎng)人的社會實踐活動，具有明確的目的性。堅持目的性原則，必須根據(jù)思想政治教育的根本目的來建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制。我國思想政治教育的根本目的是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高人們認(rèn)識世界和改造世界的能力，為建設(shè)中國特色社會主義努力奮斗。

2.科學(xué)性原則。任何有效機制，都是對事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的正確反映。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制的構(gòu)建就要按思想政治教育的客觀規(guī)律辦事。因此，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制的研究，不能簡單停留在感性經(jīng)驗的層面上，必須科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和成敗得失，把功夫下在探索規(guī)律上，盡快實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由經(jīng)驗型向科學(xué)化的轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、程序化，從而提高思想政治教育的質(zhì)量和效率。

3.整體性原則。目前，有的學(xué)者從功能出發(fā)，提出思想政治工作機制包括政治導(dǎo)向機制、思想教育機制、道德規(guī)范機制、氛圍營造機制等;有的學(xué)者從管理角度出發(fā)，提出思想政治工作機制包括領(lǐng)導(dǎo)機制、責(zé)任機制、保障機制、評價機制等。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制的構(gòu)建，應(yīng)堅持整體性原則，既要考慮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的發(fā)揮，也要注意加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的自身建設(shè)，兩者相輔相成，不可偏廢。要緊緊圍繞中心工作，從急需解決的問題入手。

4.民主原則。在網(wǎng)絡(luò)面前，不僅教育者與受教育者之間的信息接受內(nèi)容和過程是平等的，甚至可能出現(xiàn)教育者所掌握的內(nèi)容不及受教育者的現(xiàn)狀，從而對教師的權(quán)威地位帶來了沖擊。在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，思想政治教育工作者應(yīng)改變以教育者自居、居高臨下的角色觀念，樹立民主意識，尊重學(xué)生的主體意識，以平等、誠懇的姿態(tài)與學(xué)生交流，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能正確地對待網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生明辨是非以及對網(wǎng)絡(luò)各種信息能正確選擇、辨別、分析的能力，這是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制始終要把握的。

5.重在建設(shè)的原則。重在建設(shè)是社會主義精神文明的重要指導(dǎo)思想，也是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的內(nèi)在要求。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、總體規(guī)劃、陣地建設(shè)、信息監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面，這項工作總體上處于起始階段，應(yīng)以積極主動、大膽探索的精神，邊利用邊建設(shè)，以建設(shè)為本。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制的基本途徑

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制，其目的是為了探索高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點和規(guī)律，提高思想政治教育的針對性和實效性。筆者認(rèn)為，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育運行機制應(yīng)著力做好以下工作:

1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)體制。高校要用正確、積極、健康的思想、文化、信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，同時防止一些人利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯誤的思想和信息，應(yīng)加強對思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，構(gòu)筑起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新平臺。同時要把思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃.將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進行規(guī)劃和部署。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點和思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的需要，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2.加強陣地建設(shè)。宣傳思想文化陣地，不去占領(lǐng)，非、反的東西必然去占領(lǐng)。因此，思想政治工作必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)上唱響主旋律，打好主動仗。(1)規(guī)劃和建設(shè)好學(xué)校思想政治教育主題網(wǎng)站。要主題鮮明，目的明確，切實針對學(xué)生最關(guān)心的熱點、難點和專業(yè)學(xué)習(xí)成才的有關(guān)問題，加以引導(dǎo)和幫助，不斷增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。(2)積極利用BBS開辟思想政治教育新陣地。

通過BBS獲取學(xué)生的真實思想動態(tài)，加強與學(xué)生的溝通和交流。(3)開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢。針對大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極大興趣和大學(xué)生心理健康方面存在的問題，適時開展網(wǎng)上心理咨詢，是對大學(xué)生進行心理健康教育的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)的及時性、匿名性特點，更有利于心理輔導(dǎo)老師了解學(xué)生的心理特點及動態(tài)，有針對性地做好輔導(dǎo)。(4)利用網(wǎng)絡(luò)開展“兩課”教學(xué)。讓“兩課”進網(wǎng)絡(luò)，就是將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由線性設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀設(shè)計，這種設(shè)計能明晰呈現(xiàn)課程的主要知識點及其聯(lián)系，給學(xué)習(xí)者一個較完整、系統(tǒng)的知識框架，這樣，既便于教師對課程內(nèi)容的更新，又便于學(xué)生自主性和選擇性學(xué)習(xí)。同時建立相應(yīng)的德育資源信息庫，拓展和升華課程內(nèi)容，有助于學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)“兩課”教學(xué)方式通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的互動功能，可以增進師生的思想交流。

3.不斷增強吸引力。網(wǎng)絡(luò)的生命力在于活動，沒有了活動的網(wǎng)絡(luò)必然缺乏生機和活力。網(wǎng)絡(luò)具有交互性強、自由度高的特點，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過開展網(wǎng)絡(luò)談心，開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽等有影響的活動，可以收到較好的教育效果。點擊率是網(wǎng)站的生命，沒有點擊率，就沒有覆蓋面，也就沒有教育效果。借鑒商業(yè)網(wǎng)站的運作模式，保持網(wǎng)站內(nèi)容的新穎性和趣味性是提高點擊率的有效途徑。

思想政治教育陣地建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思政教育；大學(xué)生

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育，是思想教育應(yīng)時代的拓展領(lǐng)域，正在逐漸的成為高校思想政治教育工作的重點部分，并隨著思想政治教育工作活動的開展形成了自身獨特的特點。在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容、方式、手段、空間、渠道等都發(fā)生了變化，如何順應(yīng)時代的潮流對思想政治教育工作進行創(chuàng)新，是教育工作者現(xiàn)在面臨的窘境。但現(xiàn)在對于新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)在還沒有一個整體的研究體系，各項研究都正在探究，為高校科學(xué)開展新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作做好鋪墊。

一、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育建設(shè)是信息網(wǎng)絡(luò)時展的需要

當(dāng)前社會，人類正在進行一場技術(shù)與信息為主角的網(wǎng)絡(luò)革命時代，互聯(lián)網(wǎng)正在以一種極致的速度覆蓋在世界的每一個角落。網(wǎng)絡(luò)為人類的信息帶來了嶄新的工具，他對社會的諸多發(fā)展也起到了推動作用。網(wǎng)絡(luò)的開放性、時效性、匿名性和個人參與性為人類帶來發(fā)展的同時也帶來了若干的問題。網(wǎng)絡(luò)的特點使得網(wǎng)絡(luò)成為了當(dāng)代大學(xué)生不可缺少的一部分，同時帶來的不良信息沖擊著大學(xué)生的人生觀、世界觀，思想政治教育的成果也受到了侵蝕和搖動。

多元化的網(wǎng)絡(luò)文化信息導(dǎo)致大學(xué)生思維混亂，面臨多種的文化信息沖擊時，容易使得自身的思維趨向于多元化，價值選擇更加困難，難易樹立正確的人生觀、世界觀。西方極端主義者利用網(wǎng)絡(luò)傳播自己的霸權(quán)主義，大學(xué)生處在中西方文化沖突的前端，因其好奇心強、接受能力強，易受西方文化影響，對自身的價值取向發(fā)生偏離。在網(wǎng)絡(luò)信息中，也存在很多的不良信息，這些信息未經(jīng)篩選，直接傳輸給學(xué)生?，F(xiàn)代大學(xué)生易受信息污染，辨別能力不高，處于信息潮流前沿的學(xué)生世界觀、價值觀也因此大受影響。在網(wǎng)絡(luò)中，因其隱蔽性、虛擬性，使得廣大學(xué)生易在此放松，釋放自己平時壓抑的心情，滿足自己在人際交往中的滿足感。同時，這樣子的現(xiàn)象使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代現(xiàn)實生活中更加壓抑，不愿意相信周圍的人群，使得人際之間冷漠，學(xué)生自我的孤獨感、孤僻等情況加重。

網(wǎng)絡(luò)對于高校學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產(chǎn)生越來越嚴(yán)重的影響。因此，在新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作是信息網(wǎng)絡(luò)時展的客觀要求。高校在面對網(wǎng)絡(luò)強大的發(fā)展趨勢，思想政治教育工作者要調(diào)整自身的教育方式，建立更加適用，備受高校學(xué)生接受的教育方式，回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展。要正確有效的引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的人生觀，就需要我們在新媒體環(huán)境下建立以網(wǎng)絡(luò)為陣地的思想政治教育工作體系。

二、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育建設(shè)是新時期高校思想政治教育與時俱進的需要

1、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育建設(shè)是高校思想政治教育工作手段和方式轉(zhuǎn)型的需要。

網(wǎng)絡(luò)時代的興起為傳統(tǒng)的思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育不能夠及時的掌握學(xué)生的心理動態(tài)，且因為和學(xué)生之間面對面的溝通并不能夠徹底的了解學(xué)生的問題，教育方式的不靈活也使得傳統(tǒng)的思想政治教育不受學(xué)生喜愛，達(dá)不到良好的效果。新媒體環(huán)境具有多趣味性、多元性，備受廣大學(xué)生的喜愛。大學(xué)生求知欲望強、興趣強烈、接受新鮮事物強烈，對網(wǎng)絡(luò)的接受能力遠(yuǎn)非其他事物能夠比擬。思想網(wǎng)絡(luò)教育工作的開展現(xiàn)在并未進入到高速發(fā)展中，一方面是現(xiàn)在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者太少，對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不高，對網(wǎng)絡(luò)思政的理解也很局限，并不能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源；另一方面，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者自身的素質(zhì)不高也會影響網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展。網(wǎng)站這種網(wǎng)絡(luò)載體就意味著一種知識傳播型的工具，加快網(wǎng)站的制作，更新信息和內(nèi)容，將傳統(tǒng)的思政教育融入到新媒體環(huán)境，利用新媒體靈活多樣的形式開展思想政治教育活動，以全新的工作手段和方式服務(wù)于廣大的學(xué)生。

2、新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育建設(shè)凈化高校網(wǎng)絡(luò)信息源的需要。

豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界給人們帶來寬闊視野的同時，也帶來了不良信息。未經(jīng)篩選的信息對識別能力不強的大學(xué)生們影響很大：大學(xué)生們世界觀、價值觀因此受到影響；易受“西化”思想影響；自身交際能力減弱，自我不認(rèn)可度增高；道德行為失范等。開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強大學(xué)生自我的辨別能力，信息識別能力，樹立正確的世界觀、道德觀，增強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

3、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育建設(shè)是培養(yǎng)新型高校思想政治教育工作者的需要。

目前高校教師并沒有滿足日益增加的網(wǎng)絡(luò)陣地教育者需求。教育工作者自身的素養(yǎng)不足以及對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知不足，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展沒有進入時代的需求。掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，結(jié)合傳統(tǒng)的思想政治教育理念和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢侵入大學(xué)生陣營，以全新的理念、新穎的活動形式增強思想政治教育工作效果，培養(yǎng)新一代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育建設(shè)是校園文化建設(shè)時間活動的需要

最貼近大學(xué)生生活得主打校園文化和貼進學(xué)生生活高點擊率、文化多樣性的網(wǎng)絡(luò)相融合，利用網(wǎng)絡(luò)信息的輿論性開展的思想政治教育，篩選出不良的文化信息，主導(dǎo)著香園文化建設(shè)的方向。通過思想政治的引導(dǎo)，是的大學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)的實踐活動中充分發(fā)揮想象，有利于促進校園文化建設(shè)實踐活動中陶冶功能的發(fā)揮。同時，將高校文化的建設(shè)引入信息時代的前沿，讓學(xué)生在網(wǎng)路中能夠感受并吸納網(wǎng)絡(luò)信息中的“文化”，促進學(xué)生成才，建立信息化校園。

四、新媒體環(huán)境為大學(xué)生思想政治教育工作開展帶來的正面影響

傳統(tǒng)的思想政治教育使得學(xué)生接觸的往往是我們傳統(tǒng)思想，與現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上多元化的文化因素相沖擊，使得學(xué)生的思想發(fā)生混亂，難以辨別正確的事物。另一方面，傳統(tǒng)的思考模式固定，對自我有很大的限制，在信息不斷更新的時代不能夠緊隨信息的前沿。同時，傳統(tǒng)的思想教育形式單一，取得的效果甚微，完全不能夠滿足現(xiàn)在的需求。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、開放性使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中放開自我，使得教育者完全了解學(xué)生的心理動態(tài)，針對特殊情況提出特殊解決辦法。由此可見，新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作使得大學(xué)生思想教育內(nèi)容更加豐富、形式更加靈活多樣、更具有針對性。

五、在新媒體環(huán)境下充分調(diào)動大學(xué)生思想政治教育工作開展的措施

1、加快陣地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強信息篩選

網(wǎng)絡(luò)思想政治的開展要建立一個堅實的網(wǎng)路陣地.，建設(shè)的思想政治網(wǎng)站不能如同虛設(shè).集合全方位的知識，娛樂.學(xué)習(xí).信息.經(jīng)濟.政治.文化.科技為一體的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，以高水平特色和豐富形象的內(nèi)容吸引廣大學(xué)生的點擊率，建設(shè)一個綠色無危害的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.同時，將高校的校園文化引入到網(wǎng)絡(luò)陣地中，讓大學(xué)生在經(jīng)常接觸的地方接收到這些教育信息，并逐漸的吸收到自己的意識中，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的，為廣大的學(xué)生進行正面的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)知識.解決問題.交流情感等.

2、加強思政教育領(lǐng)導(dǎo)，打造強有力的思想政治教育工作隊伍

（1）加強素質(zhì)教育，強化教育工作者自身素質(zhì)

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，接受網(wǎng)絡(luò)信息沖擊的并不僅僅是學(xué)生，同時教育工作者也是其中的一個組成.作為教育工作者自身的堅守能力以及辨別能力都不足的情況，帶給學(xué)生的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)大的多.當(dāng)前，我們要進一步弘揚我國的優(yōu)秀文化，讓廣大的群眾對傳統(tǒng)文化有深度的認(rèn)識；同時，我們也要拓寬思想政治教育的范圍，尤其是對廣大的青年工作者，提高大家的辨別能力.自我調(diào)節(jié)能力等，提高大家的思想道德及心理素質(zhì)等；而且，加緊建設(shè)有影響力的健康網(wǎng)站，引導(dǎo)廣大教育者正確選擇信息，擁有良好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境.

（2）樹立思想政治理念，掌握網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)

以傳統(tǒng)的思想政治理念結(jié)合當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用全新的思想政治教育面貌面對大眾，使得網(wǎng)絡(luò)教育達(dá)到預(yù)期的效果.充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)能夠帶來的威力，利用網(wǎng)絡(luò)獨特的特點融入思想政治教育理念，建立堅實有利的網(wǎng)絡(luò)陣地才能夠發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)的魅力.在思政工作的開展中，教育理念及網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)缺一不可.

（3）創(chuàng)新思想政治教育隊伍工作的方法

在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)中，首先要獲得學(xué)生的喜愛及歸屬.讓學(xué)生喜歡上建設(shè)出來的思想政治的網(wǎng)絡(luò)陣地，學(xué)生才會去觀看去吸取信息，才能創(chuàng)造學(xué)生溫馨的網(wǎng)絡(luò)思想教育環(huán)境.這就需要教育工作者在網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)中，加入多元化元素.另一方面，教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生加入到校園建設(shè)中來，將他們的想法融入到大學(xué)建設(shè)中去，從而提高思想政治教育工作者的影響力.同時，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中提出的意見或是想法要及時回饋，對于可執(zhí)行的意見迅速加入到行動中去，增強教育工作者與學(xué)生之間的互動，充分調(diào)動學(xué)生參與思想政治教育的積極性.

3、加強對教育對象的引導(dǎo)和教育，提高他們自身的辨別能力

如何在良莠不齊的信息潮流中挑選對自己有益的信息并作出正確的判斷是一個嚴(yán)峻的問題，在面對不良文化的侵害時，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)開展一系列的反擊。

（1）建立綜合及交流平臺

將各方面的文化及信息進過初步的篩選以后集合到一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓大家最常見接觸到的就是一個健康綠色的環(huán)境，減少接觸不良信息的源泉.同時，將思想政治教育的理念融入到網(wǎng)絡(luò)平臺中，讓大家在無意識中就接受到了思想政治的教育，提高自身的識別能力.在面對如海般的信息，自我就用用識別.挑選能力，強化教育對象本身.同時，要建立一個教育工作者與學(xué)生之間的交流平臺，對于學(xué)生的意見，要敢于執(zhí)行，敢于打破常規(guī)，無法執(zhí)行的要迅速作出回復(fù)并解釋原因，將教育工作者與學(xué)生之間的距離拉近。

（2）引入心理引導(dǎo)因素

將心理咨詢等教育方式引入到網(wǎng)絡(luò)中.因為網(wǎng)絡(luò)中可以匿名發(fā)表言論，所以很多學(xué)生敢于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的想法，并提出自己的疑惑等.教育工作者可以在網(wǎng)絡(luò)設(shè)立相關(guān)的功能區(qū)，一邊及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，并針對這些動態(tài)及時采取措施作出最佳回應(yīng)。

參考文獻：

［1］《論高校思想政治教育工作中的網(wǎng)絡(luò)引人問題》，辛國慶。

［2］《網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育淺析》，駱海峰，王增明。

［3］《發(fā)揮關(guān)工委優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育》，王燕。

［4］《高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育》，夏曉虹主編，2008。

思想政治教育陣地建設(shè)范文第3篇

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè) 思考

從思想政治教育信息角度而言，凡是能夠承載思想政治教育信息的都是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體“不是某種活動方式，而是某種方式的活動”。因此，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體種類繁多，異彩紛呈。歸納起來有如下幾種載體類型，充分地利用這些載體，就能更好地進行思想政治教育載體建設(shè)。

一、教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體是傳遞思想政治教育信息的基本載體之一。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體分為兩大類，一類是專門開設(shè)的思想政治教育課程，如從小學(xué)到大學(xué)開設(shè)的相關(guān)思想政治教育類課程，這是理論化、系統(tǒng)化傳遞思想政治教育信息的載體。這類課程是思想政治教育信息傳遞的主渠道、主陣地，在思想政治教育信息傳遞中有不可替代的作用。另一類是各種科學(xué)文化課程，這些課程主要目的不是傳遞思想政治教育信息，但也兼具傳遞思想政治教育信息的功能。教學(xué)類載體主要有教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等要素構(gòu)成。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運行的目的就是在思想道德認(rèn)知、理想信念培養(yǎng)、道德評價能力等方面使學(xué)生得到培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容中所蘊含的思想政治教育信息通過教學(xué)方法來完成教學(xué)任務(wù)。常用的教學(xué)方法包括講授法、討論法、練習(xí)法、觀看法、問答法、發(fā)現(xiàn)法等基本方法，基本方法的不同組合構(gòu)成了多種多樣的教學(xué)方式。教學(xué)手段是載體活動基本客觀條件，是為了提高教學(xué)方法效果而采用的一切器具和設(shè)施，是教育者借以將教育內(nèi)容作用于教育對象的中介物。教學(xué)手段包括教學(xué)用書、直觀教具（實物、圖片等）、視聽工具、電腦網(wǎng)絡(luò)以及專用教室等。在運用教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體時，要善于“因地制宜”，把教學(xué)方法和教學(xué)手段緊密結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)手段的作用，提高教學(xué)效果。

二、管理類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)師生活與各種管理密切接觸，管理育人也是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體之一。在各種管理中加載思想政治教育信息，使得管理活動成為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。在管理的目的性中注入思想政治教育信息，從而使得管理活動和思想政治教育連接；在管理的計劃性、強制性、組織性、規(guī)范性中落實思想政治教育信息，從而達(dá)到既實現(xiàn)管理的直接目的，與此同時也實現(xiàn)傳遞思想政治教育信息的作用。管理作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，一方面，使得思想政治教育信息的運動得到了切實有力的組織、制度和物質(zhì)保障，增大了社會中思想政治教育信息的量，增加思想政治教育信息的權(quán)威性，強化了思想政治教育信息在人們心中的確定性，使得人們對思想政治教育的認(rèn)識從“務(wù)虛”走向“務(wù)實”，完成從理論到實踐的飛躍。另一方面，明確在管理中加載思想政治教育信息也使得各種管理體現(xiàn)出了“為人民服務(wù)”“以德為本”“以人為本”的理念，從而為管理注入“靈魂”，使管理的境界得到了提升。

三、活動類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)校園文化活動是進行師生思想政治教育的強大陣地，在各類活動中注意運用思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，有利于校園文化活動的正確導(dǎo)向，保證校園文化活動的質(zhì)量，體現(xiàn)出思想政治教育的價值。在校園文化活動中“挖掘”或“注入”思想政治教育信息，校園文化活動就成為了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。校園文化活動包括文藝演出、文藝比賽、電影放映、各種展覽（書法、美術(shù)、攝影、圖片展）等，還有“志愿者服務(wù)”“青年文明號”“社會實踐三下鄉(xiāng)”等，有些活動本身即蘊含了豐富的思想政治教育信息，對于改善人與人之間的關(guān)系，提高社會文明程度，形成良好的社會風(fēng)氣起到了重要作用。以校園文化活動作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，應(yīng)注意下面問題：第一，有關(guān)部門要加強指導(dǎo)，校園文化活動的組織者應(yīng)該有明確的思想政治教育意識。第二，校園文化活動本身就是集體活動，反映在人們意識當(dāng)中就是集體主義。因此，任何校園文化活動都是在培養(yǎng)集體主義觀念。第三，注入思想政治教育信息的具體內(nèi)容要因活動而異，一定要和具體的校園活動本身結(jié)合起來，“注入”的思想政治教育信息形式要簡單、明了。第四，精心設(shè)計活動載體，認(rèn)真組織活動，把師生吸引到活動中來，把深刻的教育內(nèi)容寓于生動的活動形式之中。

思想政治教育陣地建設(shè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：軍網(wǎng)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 實效性

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我軍信息化建設(shè)取得了長足發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在軍事各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，也為思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合提供了平臺。與傳統(tǒng)思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有信息量大、傳受平等、交流直接等顯著優(yōu)勢。然而，由于受到各種主、客觀條件的制約，軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展還相對滯后，難以應(yīng)對軍隊思想政治教育所面臨的新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)。因此，如何利用好軍網(wǎng)資源，增強官兵思想政治教育工作的實效性成為一個亟待解決的難題。

一、軍網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

軍網(wǎng)（軍隊內(nèi)部網(wǎng)）是一種和互聯(lián)網(wǎng)物理隔離的內(nèi)部計算機網(wǎng)絡(luò)，它使用與互聯(lián)網(wǎng)同樣地技術(shù)，建立在軍隊組織的內(nèi)部并為現(xiàn)役軍人提供信息的共享和交流等服務(wù)。近年來，隨著我軍軍網(wǎng)建設(shè)步伐的加快，軍網(wǎng)運用的范圍和領(lǐng)域有很大的拓展，一些單位開設(shè)了思想政治教育的專欄，并就思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)這一工作開展了各種有益的嘗試，但就整體而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果還不理想。

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的觀念相對落后

一是對網(wǎng)絡(luò)的功能作用認(rèn)識不足。很多人誤認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的主要功能是信息，提供交流平臺。事實上，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種工具和載體，還是一種社會環(huán)境，一種人的生存方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對網(wǎng)絡(luò)影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計劃、有組織地對網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響，使他們形成符合一定社會發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動的[1]。二是缺乏教育創(chuàng)新意識。網(wǎng)絡(luò)是一個新事物，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及工作不夠，目前許多思想政治教育的組織者對網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和給官兵帶來的影響認(rèn)識不足，沒有意識到利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新時期加強和改進政治工作、增強思想政治教育實效性的客觀要求。三是缺乏“陣地”意識。從全軍范圍來講，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)已經(jīng)引起了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。但在一些部隊和一些領(lǐng)導(dǎo)那里，還缺乏“陣地”意識，對開辟和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的緊迫感不強，導(dǎo)致無論在思想上還是在工作精力的投入上，重視程度還不夠。

（二）軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體隊伍建設(shè)水平不高

一是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不強。目前，能夠熟練掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的政工干部并不多，有的只會簡單的電腦操作，有的甚至是“網(wǎng)盲”或“半網(wǎng)盲”，制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展。二是信息駕馭能力不夠。一些思想政治教育工作者缺乏信息辨析能力。還有的只是簡單地拼湊網(wǎng)上信息，而不是運用思想政治教育理論，結(jié)合官兵的思想特點和部隊實際，從中提煉出有說服力的教育內(nèi)容，從而造成資源浪費。三是理論基礎(chǔ)不實。當(dāng)前，部隊普遍存在懂思想政治工作的人不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人又缺乏思想政治工作的理論水平和實踐經(jīng)驗，這使得軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作步履維艱。

（三）軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式比較單一

目前軍隊的思想政治教育仍然主要依靠傳統(tǒng)手段， 無非是在網(wǎng)絡(luò)上把思想政治教育的內(nèi)容簡單地移植到網(wǎng)頁而已，雙向的互動交流、在線交流少。進入思想政治網(wǎng)頁往往是嚴(yán)肅的畫面和文字，缺乏生動活潑的內(nèi)容和鮮活的畫面，容易使官兵產(chǎn)生逆反心理，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏針對性、實效性。同時，由于技術(shù)手段比較落后，有效信息傳播緩慢，容量受限，受眾面窄，往往達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，要充分利用軍網(wǎng)快捷、生動、開放、交互等特點，不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法和手段。

二、影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的關(guān)鍵因素

思想政治教育實效性是指在一定的歷史條件下，思想政治教育產(chǎn)生與出現(xiàn)正向結(jié)果的效能屬性，主要表現(xiàn)為思想政治教育活動對其預(yù)設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)程度[2]。影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的主要因素包括教育主體，教育客體，教育的內(nèi)容和教育方式方法等幾個方面。

（一）教育主體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的影響

軍隊網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體，從廣義上講，就是網(wǎng)絡(luò)空間里信息、知識的人、傳播者。狹義上講，是指網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的組織者、實施者和調(diào)控者。教育主體的實效性取決于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍是否具有既熟悉思想政治教育的規(guī)律，有較為扎實的政治理論素養(yǎng)，又能跟蹤網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀和自如地運用各種信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，是否具備和建設(shè)一支有強烈的主體意識和出色的主體素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干隊伍，是能否有效開展思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的前提，是影響和制約網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的主導(dǎo)因素。

（二）教育客體對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的影響

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的客體就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中在主體的引導(dǎo)下接受、并實踐相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容的個體或群體，具體到軍隊，教育的客體就是指全體官兵。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性的直接反映就是客體的實效性，客體的實效性是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終評判標(biāo)準(zhǔn)，客體能夠按照主體意向形成主體以期其所應(yīng)有的思想政治教育素質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育最終追求的目標(biāo)。教育客體是雙重身份的統(tǒng)一體，相對于教育主體而言，他們表現(xiàn)出客體身份，他們是主體引導(dǎo)、觀察、改變認(rèn)知的對象，而在接受、內(nèi)化并實踐思想政治教育內(nèi)容的過程中，客體則又表現(xiàn)出主體身份。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性對客體的要求關(guān)鍵就在于能否通過教育引導(dǎo)，實現(xiàn)客體所應(yīng)具備的客體性與主體性的統(tǒng)一。

思想政治教育陣地建設(shè)范文第5篇

[論文關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；路徑選擇

人類已進入了一個新的時代——網(wǎng)絡(luò)時代?！熬W(wǎng)絡(luò)交往成為人們一種新的生存發(fā)展方式。”然而，網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，從思想政治教育領(lǐng)域來講，網(wǎng)絡(luò)上的信息有的有利于人們思想品德的提高，也有的對原有的道德規(guī)范和價值觀念帶來巨大的沖擊。因此，教育工作者應(yīng)該充分利用其優(yōu)勢和積極效用，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，對于它的負(fù)面效應(yīng)，我們必須作出相應(yīng)的對策，加強監(jiān)管，引導(dǎo)其向健康有序的方向發(fā)展，從而使其成為促進人的全面發(fā)展的重要路徑。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的涵義

積極利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，增強思想政治教育的生動性、針對性和有效性，這是新時期擺在德育工作者面前很實際的一項工作，從中央到學(xué)校都在強調(diào)要利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，把網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育新陣地。

很多學(xué)校就網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作開展了一系列的工作，也有不少的學(xué)者對這一問題進行了研究和探討。那么究竟什么是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呢?不同的學(xué)者加上不同研究視角，對這一問題的理解還是有差異的。我們比較認(rèn)同的觀點是，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是運用思想宣傳的理論和傳播學(xué)的原理，以互聯(lián)網(wǎng)為載體開展教育的一種現(xiàn)代思想政治教育方式?！?/p>

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一種教育方式，具有教育特別是思想政治教育的一般性特征，但作為一種新的方式，與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比較，又有一些新的特征。

(一)從“他”到“你”——教育雙方地位的平等性

由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性，人們的網(wǎng)上交往無須考慮自己或?qū)Ψ降纳鐣匚弧⒔?jīng)濟收入、宗教信仰等現(xiàn)實生活中無法回避的因素，不必顧慮世俗間的偏見和利益沖突，避免了現(xiàn)實世界的危機和壓力，緩解了各種矛盾引發(fā)的面對面的沖突，人們的交往更深層次地體現(xiàn)為“自然之我”的宣泄，心靈的溝通成為思想意識聯(lián)系的紐帶。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠使得教育者和受教育者雙方真正處于平等的地位，“教育者和被教育者是平等的主體，教育者和被教育者是‘我與你’的關(guān)系，而不是‘我與他’的關(guān)系”。[3雙方地位的平等，在某種程度上調(diào)動了受教育者參與的積極性，通過積極參與，得到了學(xué)習(xí)機會，在這一參與的過程中不斷地提高自己的思想道德素養(yǎng)。

(二)從“灌輸”到“對話”——教育活動的雙向性

與傳統(tǒng)的單向灌輸不同，網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育創(chuàng)造了一個全新的環(huán)境，改變了原有單一的“灌輸式”、“說教式”，實現(xiàn)了由“灌輸式為主向“對話式”與“灌輸式”并重的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)思想教育更加突出受教育者的主動參與和教育者與受教育者的雙向或多向互動。教育者在教育過程中不再只是居高臨下地一味說教，因為這種做法會使理論變得更加枯燥、干癟，顯得蒼白與無力，使受教育者感到厭倦，失去理論學(xué)習(xí)的興趣和動力，所以很難收到預(yù)期的教育效果。它是平等地與受教育者進行討論與交流、對話，采用講解式、啟發(fā)式等多種方法，給受教育者更多的機會，讓他們表達(dá)自己的見解，及時掌握他們的思想動向，有針對性地進行疏導(dǎo)，幫助他們?nèi)ケ鎰e、去分析，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，使受教育者接受并形成正確的思想觀念。

(三)從“一”到“多”——教育方式彰顯個性化

因特網(wǎng)本來是人們基于一定的利益與需要(資源共享、互惠合作)自覺自愿互聯(lián)而形成的，教育資源和教育者對受教育者的影響主要取決于受教育者的自主選擇。與傳統(tǒng)思想教育的模式化和劃一性相比較，網(wǎng)絡(luò)思想教育更應(yīng)該尊重受教育者的需要和興趣，在教育過程中一方面應(yīng)注重理論的宣傳，同時要考慮到受教育者的實際，考慮他們的個性特點，采用多種形式，有針對性地進行教育，做到因材施教，以促進受教育者個性的發(fā)展。

(四)從“點”到“面”——教育對象的廣泛化。

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使人們得以借助于技術(shù)手段，克服了時空障礙，使人類的交往獲得了前所未有的廣闊空間和自由天地。同時，網(wǎng)絡(luò)空間的出現(xiàn)克服了以往受時空限制的“點對點”的交往的局限性，實現(xiàn)了“點對面”甚至是主體之間的全方位的交流。過去人們只能在某一特定的時刻與一人或幾人在特定的地點進行交流，在網(wǎng)絡(luò)時代，一個人可以在任何時間、任何地點就任何內(nèi)容，當(dāng)然，在遵守網(wǎng)絡(luò)倫理、法規(guī)的前提下)同自己所選定的對象進行交往。因此，網(wǎng)絡(luò)使人們交往的內(nèi)容、交往的形式和交往的觀念都發(fā)生了深刻的變化，從而拓展了思想教育的活動空間。在網(wǎng)絡(luò)時代，思想教育活動通過網(wǎng)絡(luò)滲透到全社會各個方面及每個人的日常生活，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會思想政治教育一體化。每個人都可以成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對象，人人都將同時扮演思想政治教育者和受教育者的雙重角色。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑選擇

人是社會中的人，人類的發(fā)展過程是相扶相攜、相互作用的過程。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的特點，使人的社會化遇到了沖擊。馬克思·斯勞卡說過：“技術(shù)用某種我們并不總能預(yù)見的方式，規(guī)定著我們的行為，重新定義了我們的價值觀，重塑了我們的生活方式?！痹诩夹g(shù)撫摩下成長起來的“新人類”沉湎于斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界，盡情承載著網(wǎng)絡(luò)所賜予的便捷和快樂，但他們同時也面臨著各種各樣的誘惑，以致人類數(shù)千年來凝結(jié)而成的倫理道德體系在網(wǎng)絡(luò)社會中也將經(jīng)受更多沖突、碰撞與失范的考驗。因此，需要我們加強對網(wǎng)絡(luò)交往的正確引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。

(一)通過網(wǎng)絡(luò)平臺。建設(shè)宣傳陣地

目前，網(wǎng)絡(luò)雖然有著巨大的功能，能夠滿足人們在虛擬世界中的許多要求，但是人們進行網(wǎng)絡(luò)交往活動所帶來的一些負(fù)面效應(yīng)要求我們采取相應(yīng)的措施，在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)陣地，做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。面對這樣一個咄咄逼人的新興媒體，我們必須自覺地、主動地跟上時代的潮流，運用網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢為建設(shè)中國特色社會主義服務(wù)。這就需要將科學(xué)理論體系展現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，要有社會主義核心價值體系的吶喊，有中國化的傳播，有科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論，交流學(xué)習(xí)體會，討論社會主義理論與現(xiàn)實問題等?！凹t色網(wǎng)站”的建設(shè)，“能夠充分調(diào)動起大學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，將學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣和理論學(xué)習(xí)進行很好的結(jié)合，使同學(xué)們主動參與思想政治工作網(wǎng)站的建設(shè)，直接參與教育過程?！?/p>

(二)注重網(wǎng)上思想政治教育工作者隊伍的建設(shè)

學(xué)生是社會中思想最活躍的一個群體，比較容易接受新事物、新思想，他們在接受傳播者的信息時，也有自己的思考和判斷。但他們由于價值觀等正在形成，加之對外面的世界缺少更多的了解，所以對一些社會現(xiàn)象、社會問題的分析和理解有時會失之片面。這樣就要求思想政治教育工作者不斷地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)知識，研究網(wǎng)上思想教育的方法、手段和教育規(guī)律，不斷地提高自身的素養(yǎng)，使自己既懂理論又懂網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律，積極參與網(wǎng)上思想政治教育工作，及時收集、分析網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的熱點、難點和一些帶有傾向性的問題，進而采取有效的措施，有針對性地做好工作。

在建設(shè)思想政治教育工作者隊伍的過程中，有些學(xué)校會遇到人員(既懂理論又懂網(wǎng)絡(luò)傳播的規(guī)律)不足的問題。我們可以嘗試從學(xué)生中培訓(xùn)和選拔人才的做法，組建一支政治素養(yǎng)高、品德好、有較好的網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)的學(xué)生隊伍，讓他們參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中來。學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有獨特的優(yōu)勢，因為他們來源于學(xué)生，對學(xué)生中存在的問題、他們的思想狀況、他們需要什么、采用什么樣的方式和方法大家比較樂意接受等，都有較好的了解，所以在開展思想政治工作時就比較有針對性，從而有效增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

(三)更新觀念，轉(zhuǎn)換模式，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相對于傳統(tǒng)思想政治教育來說，有不足之處，但也有自己的長處，如：網(wǎng)絡(luò)的交互性、開放性、隱匿性等，在教育的過程中，應(yīng)該把二者結(jié)合起來，注重發(fā)揮各自的優(yōu)勢。不要一談新的模式(網(wǎng)絡(luò)思想政治教育)，就把傳統(tǒng)方法說得一無是處，更不應(yīng)把新事物說得天花亂墜。