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網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式范文第1篇

徐州琴書的演出形式多樣

徐州琴書的舞臺表演按時序可分為兩個階段不同的形式，而上個世紀(jì)80年代已成為這兩個階段的分界線。80年代以前，徐州琴書的演出形式是單人檔和雙人檔，80年代后則是雙人檔、三人檔。“單人檔”，即一人拉墜胡，單腳踩梆打節(jié)奏，演唱者只能坐唱，不能走動，當(dāng)演唱到處時需要單腳踩梆以助氣氛;“雙人檔”，多為男女二人，一個人邊敲揚(yáng)琴邊打手板，另一個人坐著拉墜胡，兩人配合默契共同演唱;“三人檔”是上世紀(jì)70年代末徐州市琴書表演藝術(shù)家魏云彩先生與他的兩位弟子三人同臺演唱而形成的新的表演形式，“三人檔”的演員在舞臺上分左、中、右，伴奏樂器除了墜胡和揚(yáng)琴以外，再配上一件彈撥樂器或打擊樂器如碰鈴、小碟等等，這種演唱形式能分能合、活潑多變，更有利于舞臺表演。

徐州琴書的劇目扎根民間

徐州琴書植根于民間，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，它緊緊貼近人民生活，而又反映人民生活，內(nèi)容十分廣泛，包括生活倫理、脂粉、靈怪、樸刀、棍棒、鐵騎、公案等，藝人稱其為“針線筐里的買賣”。如“張家長、李家短，七個貍貓、八個眼……”，耳熟能詳;再如“五月花開滿園香，家家戶戶過端陽。有一戶人家吃粽子，兒子告他娘一狀……”徐州琴書小段《吃粽子》娓娓道來，如敘家常。

徐州琴書的伴奏手法具有多樣性

徐州琴書的伴奏樂器由拉弦樂、彈撥樂及打擊樂器組成。拉弦樂器有墜胡、軟弓胡琴、二胡和板胡等，其中墜胡的音質(zhì)雄渾而粗獷，或低沉如泣如訴，或高昂如萬馬嘶鳴，墜胡是徐州琴書中最重要的伴奏樂器之一;彈撥樂器有揚(yáng)琴、古箏、三弦，其中揚(yáng)琴樂音明麗而優(yōu)雅、活潑而清朗，與墜胡相配合，相得益彰;打擊樂器有檀板(手板)、碟子等。徐州琴書伴奏樂器的演奏效果用白居易的《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語;嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”等詩句來形容是非常確切的。徐州琴書音樂“雖有定規(guī)，卻無定譜，因此無論在唱腔和伴奏方面都包含有很多即興的成分，使徐州琴書伴奏手法豐富多樣。徐州琴書的伴奏大致有四種形式:一是，隨腔伴奏，即伴奏與唱腔旋律基本相同;二是，襯腔伴奏，多在演唱曲牌時使用，有時為了突出唱詞，樂隊伴奏全停，待襯詞出現(xiàn)后，樂隊與幫腔一起進(jìn)入，使音樂氣氛驟然強(qiáng)烈;三是，唱時不拉和拉時不唱，這種伴奏方法與唱腔旋律形成了鮮明的對比，演唱時不拉弦也不擊琴，只擊梆或打板作節(jié)，或者有時只在幾個骨干音上做些支撐性的點染;四是，即興伴奏，這種伴奏方法以靈活多變見長。有時伴奏與唱腔形成兩個聲部，既具立體感而又突出聲腔，構(gòu)成復(fù)調(diào)音樂效果①。

徐州琴書的發(fā)展現(xiàn)狀

(一)徐州琴書的嚴(yán)峻現(xiàn)狀

過去的徐州琴書是活躍在農(nóng)耕時代的民間藝術(shù)形式，但隨著社會的發(fā)展，工業(yè)化、城市化和鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化速度的加快，節(jié)奏快、壓力大的現(xiàn)代生活使傳統(tǒng)的民間戲曲音樂日漸蕭條，甚至銷聲匿跡，徐州琴書也未能幸免。究其原因，首先是演出市場嚴(yán)重縮水。以前的徐州琴書有很深厚的群眾基礎(chǔ)，老百姓都特別愛聽，甚至能演唱一些劇目的片段?？涩F(xiàn)在別說能唱的，就連聽過徐州琴書的人數(shù)也不多了;其次是后繼乏人。中期曲藝團(tuán)解散，1977年才開始恢復(fù)演出。徐州琴書招收的第一批學(xué)員只有7人，1989年徐州文化藝術(shù)學(xué)校招收的學(xué)員也只有6人，后來由于經(jīng)濟(jì)效益不好、演出少或發(fā)展前途不明朗等因素制約，最后能夠留在舞臺上的演員只剩下2、3人。同時，徐州琴書與江蘇省其他兄弟戲曲形式之間存在著相當(dāng)大的差距，據(jù)徐州琴書表演藝術(shù)家魏云彩先生說:“在參加第六屆江蘇省曲藝節(jié)時，我就深知徐州琴書與揚(yáng)州評話、蘇州評彈之間的差距有多大，我們的力量有多么的薄弱，徐州琴書12年收了6個學(xué)生，蘇州評彈一年就收50個學(xué)生，12年就是600個學(xué)生，徐州琴書后繼乏人啊”

(二)政府相關(guān)部門所作出的努力

正當(dāng)徐州琴書的發(fā)展陷入困境時，國家開始大力推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，國家和江蘇省有關(guān)部門的各項保護(hù)工作也在不斷地開展，一些相關(guān)政策、措施的出臺，為徐州琴書的保護(hù)和發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。2002年徐州市政府責(zé)成文化主管部門向社會招收8名徐州琴書學(xué)員，在市文化藝術(shù)學(xué)校舉辦徐州琴書班，初步解決了后繼無人的問題;2005年徐州市將徐州琴書列為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目;2007年6月徐州琴書被列為江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目;2008年徐州琴書被列入第二批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;2009年8月徐州琴書研究會正式成立。種種跡象表明，通過政府和社會的不懈努力，徐州琴書的保護(hù)和發(fā)展有了一些起色，但是這只是從政策、制度等宏觀的層面為徐州琴書的發(fā)展注入了一些動力，但是想要從夯實群眾基礎(chǔ)、開拓傳播途徑等微觀層面，讓人民群眾重新回到徐州琴書的周圍，光靠宏觀政策支持是不夠的，而應(yīng)將徐州琴書的傳播訴諸老百姓生活中不可或缺的互聯(lián)網(wǎng)，依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段創(chuàng)新徐州琴書發(fā)展的新途徑，這是解決這個問題的重要切入點。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)傳播模式，承傳徐州琴書音樂

進(jìn)入21世紀(jì)，迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)使整個社會信息傳播系統(tǒng)發(fā)生著革命性的變遷。網(wǎng)絡(luò)傳播是在互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新型媒體，它突破了時空限制，以其自身的即時性、交互性、多樣性和自主選擇性等優(yōu)點掀起了一場顛覆性的媒體革命，成為當(dāng)前最受大眾歡迎的傳播形式。

(一)建立徐州琴書資源數(shù)據(jù)庫

資源數(shù)據(jù)庫是按照數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)形式來組織、存儲、管理資源數(shù)據(jù)的倉庫。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，資源數(shù)據(jù)的管理不再僅是存儲、管理資源數(shù)據(jù)，而轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩羲枰馁Y源數(shù)據(jù)管理的方式。例如企業(yè)或事業(yè)單位的人事部門常常要把本單位職工的基本情況(職工號、姓名、年齡、性別、籍貫、工資、簡歷等)存放在數(shù)據(jù)庫中。有了這個“數(shù)據(jù)倉庫”就可以根據(jù)需要，隨時查詢某職工的基本情況等等。對于徐州琴書而言，資源數(shù)據(jù)庫將會對徐州琴書起到存儲、管理、展示和傳承的作用，意義重大。要充分利用網(wǎng)絡(luò)容納海量資源和資源共享的特征和優(yōu)勢，就要建立徐州琴書資源數(shù)據(jù)庫。徐州琴書資源數(shù)據(jù)庫應(yīng)容納盡量多的徐州琴書藝術(shù)發(fā)展的概況、民間團(tuán)體和傳承人的介紹、作品曲譜與音視頻資料的展示、演出活動信息的宣傳、保護(hù)方法與承傳方式的普及等相關(guān)數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)庫作為向百姓宣傳徐州琴書的基地、中心和代言人。

(二)制作徐州琴書的藝術(shù)網(wǎng)站

在徐州琴書網(wǎng)絡(luò)傳播模式中，制作網(wǎng)站是必要的組成部分，將虛擬的信息資源交流平臺放在傳播者與受眾之間，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化信息“傳”與“受”多方面的信息互動，來達(dá)到傳播者與受眾者、受眾者與受眾者之間的信息傳遞、交流、反饋以及信息碰撞，這正是本模式最為獨(dú)特和新穎的地方。目前，關(guān)于徐州琴書的獨(dú)立的、專業(yè)的藝術(shù)網(wǎng)站還未能夠展現(xiàn)在我們面前。筆者通過在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“徐州琴書網(wǎng)站”得知，涉及徐州琴書內(nèi)容的網(wǎng)站只有少量幾個，如中國琴書網(wǎng)。在這個網(wǎng)頁上，徐州琴書只是作為一個小欄目進(jìn)行展示和宣傳，文字與圖片資料非常少，音頻與視頻資料基本沒有。因此，制作徐州琴書藝術(shù)網(wǎng)站，刻不容緩。

目前網(wǎng)絡(luò)上有一些關(guān)于民間藝術(shù)的網(wǎng)站，但這些網(wǎng)站大多出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此徐州琴書藝術(shù)網(wǎng)站的制作應(yīng)注意:其一，網(wǎng)站的欄目設(shè)置應(yīng)從用戶的視角出發(fā)，清晰明確，重點突出;其二，在欄目內(nèi)容設(shè)置方面，除了以文字介紹的傳統(tǒng)方式向用戶展示徐州琴書以外，還要加強(qiáng)對圖片、音頻、視頻等欄目的建設(shè)，將諸多寶貴的資源加以整合和處理，通過圖文、音頻、視頻的形式全面展示徐州琴書的內(nèi)容;其三，網(wǎng)站應(yīng)體現(xiàn)“以人為本，用戶至上”的服務(wù)理念。徐州琴書藝術(shù)網(wǎng)站應(yīng)具備很強(qiáng)的交互功能，為用戶提供全方位、多層次的信息服務(wù)，滿足用戶的個性化信息需求。無論是傳播者還是受眾老百姓，都可以利用這一渠道進(jìn)行“傳”、“受”等活動，實現(xiàn)理論意義上的“對話”傳播;其四，網(wǎng)站應(yīng)特別加強(qiáng)維護(hù)工作。網(wǎng)站維護(hù)管理是網(wǎng)站生存的必備條件，不做維護(hù)的網(wǎng)站便喪失了其生存的意義。網(wǎng)站維護(hù)要及時，如果網(wǎng)站信息更新速度緩慢，經(jīng)常存在無法鏈接、內(nèi)容過時等情況，便會使讀者對網(wǎng)站喪失信心。

(三)大量制作網(wǎng)絡(luò)“流媒體”格式的徐州琴書作品

所謂流媒體是指采用流式傳輸的方式在英特網(wǎng)上播放的媒體格式。商家通過視頻傳送服務(wù)器將節(jié)目當(dāng)成數(shù)據(jù)包發(fā)出，并傳送到網(wǎng)絡(luò)上。用戶通過解壓設(shè)備對數(shù)據(jù)進(jìn)行解壓后，節(jié)目就會在一些媒體終端上，和發(fā)送前一樣顯示出來①。目前，使用“流媒體”的終端主要集中在移動電視、手機(jī)以及IPTV等產(chǎn)品上。

移動電視具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)制性傳播的優(yōu)勢，傳播內(nèi)容多是短小精悍的娛樂資訊節(jié)目。所謂強(qiáng)制性傳播，其實就是指在某個公共場合的移動媒體終端上，無限循環(huán)播放流媒體節(jié)目，受眾只要處在這樣的環(huán)境中，人的視覺、聽覺等感官觸覺會被流媒體節(jié)目強(qiáng)制吸引，受眾會或多或少的接受流媒體節(jié)目所傳達(dá)的信息。因此，打造徐州琴書系列節(jié)目和視頻廣告，通過公交、出租車、地鐵等移動電視，以及樓宇和戶外大屏幕電視等無線數(shù)字網(wǎng)絡(luò)播放，將會起到良好的品牌形象塑造和廣告?zhèn)鞑バ?yīng)。

手機(jī)媒體傳播具有移動性、時效性、交互性和個性化的特點，受眾可以自主選擇和信息。目前手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的交流工具，通過手機(jī)我們可以隨時觀看徐州琴書的流媒體格式的視頻節(jié)目，還可以在網(wǎng)絡(luò)上申請和建立徐州琴書的博客、微博等交流平臺，在平臺上暢談徐州琴書的發(fā)展與保護(hù)。

IPTV作為我國重要的信息服務(wù)平臺，它具有“多媒體化”和“超鏈接化”的特點，可以隨時地、無限地擴(kuò)展信息內(nèi)容，在傳播者和受眾之間創(chuàng)造更好的互動性。較之有線電視，IPTV最大的魅力在于其互動性所提供的強(qiáng)大功能和豐富的增值業(yè)務(wù)，這些增值服務(wù)，如影視點播、移動電視、上網(wǎng)、電子郵件、視頻通話、互動游戲和信息服務(wù)等。因此，徐州琴書可以借助IPTV這一嶄新的信息服務(wù)平臺，定期推出徐州琴書音樂電子雜志，增設(shè)徐州琴書專題旅游頻道，將徐州琴書與徐州本地旅游的宣傳融為一體，不僅可以在點播時加上虛擬徐州情境游的互動參與內(nèi)容，還可以增加互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息搜索功能，文化產(chǎn)品的電子商務(wù)可以和視頻服務(wù)結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)互動體驗效果。

常言道，耳濡目染，日久生情。不管人們走在大街上，還是坐在公交車、出租車、地鐵上;不管是在家收看IPTV，還是在手機(jī)上玩微博、看視頻，如果能夠在“流媒體”格式的終端上看到品質(zhì)優(yōu)秀的徐州琴書作品，那么我們就會在日常生活中，逐漸營造濃厚欣賞、熱愛、承傳徐州琴書的氛圍，這對于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高民族文化素養(yǎng)也是大有裨益的。

網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式范文第2篇

【關(guān)鍵詞】100Gb/s 傳輸 測試

【中圖分類號】TN214 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-5158（2013）04-0189-01

1、100G關(guān)鍵技術(shù)實現(xiàn)

1.1 調(diào)制方式

為了實現(xiàn)50GHz的間隔，需要將IOOG的波特率降低到有效的范圍內(nèi)。通過40G技術(shù)采用的正交相位調(diào)制（QPSK）可以將波特率降低到50Gband左右，但這在50GHz的間隔中顯然會造成較大的誤碼率。因此需要在QPSK基礎(chǔ)上加入偏振復(fù)用調(diào)制，如圖1所示，即偏振復(fù)用一正交相位調(diào)制（PM-QPSK）。通過PM-QPSK可以將波特率進(jìn)一步較低到25-32Gband，使其可以在50GHz的間隔內(nèi)有效傳輸。PM-QPSK是業(yè)界廣泛認(rèn)可的100G調(diào)制技術(shù)，已被OIF列為標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，正交頻分復(fù)用（OFDM）和正交幅度調(diào)制（QAM）作為更加先進(jìn)的調(diào)制技術(shù)被學(xué)者所青睞。目前這兩種技術(shù)在400G和T的研究中得以應(yīng)用。

1.2 前同糾錯技術(shù)

前向糾錯技術(shù)（FEC）技術(shù)一直以來都是作為提高傳輸性能的重要手段。通過FEC技術(shù)可以降低信號的誤碼率，提高系統(tǒng)的OSNR靈敏度，增強(qiáng)傳輸系統(tǒng)的可靠性。10G技術(shù)采用了級聯(lián)方式的硬判決。所謂硬判決是FEC譯碼器輸入序列中僅包含0和1，其復(fù)雜度低，理論成熟，被廣泛應(yīng)用。硬判決方式可提高8dB的編碼增益。100G技術(shù)采用了更高級的軟判決，即FEc譯碼器輸入為多級量化電平，在相同碼率下，軟判決較硬判決有更高的增益，但譯碼復(fù)雜度會成倍增加。軟判決可將編碼增益提高到10dB以上，以保證100G長距離傳輸?shù)男枨蟆?/p>

1.3 相干接收技術(shù)

傳統(tǒng)的10G技術(shù)采用非相干解調(diào)的調(diào)制方式，其完全在光域?qū)π盘柾瓿善窠鈴?fù)用和相位解調(diào)。而IOOG技術(shù)采用了相干解調(diào)的調(diào)制方式，即利用信號光與本振光混頻，在電域中對信號進(jìn)行偏振估計和相位估計。相干接收中本振光源可在一定程度上補(bǔ)償信號光功率的損耗，例如信號光功率過低時，適當(dāng)提高本振光源功率可以增加相干混頻后的光信號幅度，以改善光電轉(zhuǎn)換后電信號的誤碼率，相干調(diào)制原理圖如圖2所

1.4 數(shù)字信號處理技術(shù)

100G的相干解調(diào)是在電域中對信號進(jìn)行偏振估計和相位估計，因此高效的DSP技術(shù)對于100G的發(fā)展至關(guān)重要。100G信號經(jīng)數(shù)字信號處理后可以提高色散容限，減少線路色散補(bǔ)償?shù)氖褂?，抑制非線性損傷的影響；提高自適應(yīng)線路色散變化的相應(yīng)速度，避免了40G技術(shù)采用的色散補(bǔ)償器的弊端；使系統(tǒng)PMD容限大幅度提升。PMD效應(yīng)也不再成為限制系統(tǒng)傳輸距離的因素，系統(tǒng)組網(wǎng)能力及靈活性將得到極大的提高。目前，PDM-QPSK、相干接收和DSP技術(shù)的配合使用，已成為100G傳輸系統(tǒng)最主流的技術(shù)配置方案。而DSP技術(shù)由于設(shè)計復(fù)雜，成本高昂，一直是100G發(fā)展的瓶頸。因此高性能低成本的高速數(shù)字信號處理技術(shù)是100G大規(guī)模商用的關(guān)鍵因素之一。

2、100GE和OTU4的新測試要求及測試方法

2.1 通道Skew的測試

（1）最大Skew容限測試

測試時直接將測試儀與被測設(shè)備連接，設(shè)備上設(shè)置環(huán)回，將測試信號在PCS層后環(huán)回到測試儀表，儀表應(yīng)處于無誤碼狀態(tài)。

利用ONT測試儀的發(fā)送LANES kew設(shè)置功能在任意某個或某幾個LANE上設(shè)置最大相對延時180ns或者1856bi t s（40Gbps）、928b i t s（100Gbps）的延時，同時保留至少一個LANE的延遲為“0”。這時儀表上應(yīng)該能夠達(dá)到無誤碼狀態(tài)。

（2）最大Skew Variation測試測試連接方式與靜態(tài)Skew相同，儀表任意選擇某一個的LANE，然后加入動態(tài)的Skew，在儀表上在整個過程中應(yīng)該不出現(xiàn)誤碼/告警。

2.2 發(fā)送通道物理參數(shù)測量測試

（1）發(fā)光波長、發(fā)光功率、SMSR的測試

將被測設(shè)備的發(fā)送光口連接到OSAll0光譜儀上，從光譜儀測量到的光譜上可以讀出各通道的參數(shù)，包括中心波長、通道功率、SMSR。值得注意的是，對于各通道發(fā)光功率的測試，由于目前的普通光功率計不能測量單個波長的光功率，因此用光譜儀進(jìn)行通道功率的測量是最直接的方法，測量時需要計算每個通道的積分功率而不是中心波長上的峰值功率。

（2）OMA、ER和發(fā)光眼圖測試

光譜分析儀可以分辨wDM信號，但測試OMA，ER和發(fā)光眼圖的儀表卻無法分辨WDM信號，因此，本測試項目和下面的多通道測試功能一樣，都需要用到100G系統(tǒng)的分波/合波設(shè)備，另外測試這些項目也需要測試信號中發(fā)送合適的測試數(shù)據(jù)圖案。ONT測試儀的作用是產(chǎn)生合適的測量圖案，如PRBS圖案；WDMDeMux的作用是將4個物理LANE分開，眼圖儀的作用是測量每個通道的OMA、ER、眼圖。測試連接是：ONT測試儀通過DUT測試設(shè)備再到100G DeMux連接眼圖儀

2.3 接收通道測試

ONT測試儀與被測設(shè)備通過100G端口連接，但由于要單獨(dú)控制4個25G通道，因此需要串入一個100G的波長Mux/DeMux設(shè)備，該設(shè)備可以上下100GBase-LR4/ER4或者40GBase-LR4的每一個物理波長通道。

同時，我們還要在ONT測試儀上進(jìn)行設(shè)置，才能測試每一個物理通道。ONT儀表有Lainda Group設(shè)置功能，可以將儀表發(fā)送的邏輯LANE與實際的物理通道對應(yīng)起來。

這樣我們就可以測試每個物理通道的參數(shù)了，包括接收機(jī)的接收靈敏度、過載光功率。如果要測試壓力接收靈敏度或者做抖動測量，可以將一個低速10.3G（針對100GBase-LRl0）、10.75G（OTL3.4）或者11.18G（OTL4.10）的抖動測試儀表串接在復(fù)用解復(fù)用出來的10G速率通道上，在10G速率上注入抖動調(diào)制進(jìn)行測試。

網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式范文第3篇

國內(nèi)外一些網(wǎng)絡(luò)教育的成功為我們推進(jìn)和開展網(wǎng)絡(luò)教育提供了有益經(jīng)驗，從中我們也看到了網(wǎng)絡(luò)教育極好的發(fā)展前景和在當(dāng)今教學(xué)改革中的重要意義。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育和各有優(yōu)勢，也各有不足，教學(xué)方法有相同點，更多的是不同點，各有優(yōu)勢和不足之處。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育各有千秋，即使在最現(xiàn)代的學(xué)校，在現(xiàn)有的條件下，也不可能每一班每一科每一課都人人一臺機(jī)或搬到多媒體教室上課，但如果我們能在教學(xué)設(shè)計的過程中充分考慮兩者的優(yōu)勢互補(bǔ)，就能揚(yáng)長避短地合理利用教學(xué)資源，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到最經(jīng)濟(jì)的最佳教學(xué)效果?，F(xiàn)在很多中學(xué)也建立起了自己的教育網(wǎng)站，或是利用其他教育網(wǎng)站等資源的輔助功能開展教育教學(xué)活動，數(shù)學(xué)教學(xué)活動與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的結(jié)合點也越來越多。那么，如何才能充分發(fā)揮兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢呢？

一、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)方法優(yōu)勢互補(bǔ)的具體途徑

要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育工作者的教學(xué)方法優(yōu)勢互補(bǔ)，就必須深入挖掘兩者的優(yōu)勢，了解實現(xiàn)兩種教學(xué)方法優(yōu)勢互補(bǔ)的具體途徑，有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其最大功效。

（一）傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法優(yōu)勢及開展教學(xué)的具體途徑

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法具有備課省時省力、教學(xué)成本較低、操作靈活自如、可以隨機(jī)應(yīng)變、方便臨場發(fā)揮、直接影響學(xué)生留有想像空間、便于情感交流，交互性強(qiáng)等特點，我們可以發(fā)揮其優(yōu)勢，開展有效的課堂教學(xué)。

1．發(fā)揮傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的講授優(yōu)勢與親合優(yōu)勢，突出人文因素在教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的特點是以老師為中心，教師利用教科書、粉筆、黑板、簡易模型，通過語言描述和身體動作來傳授知識。主要教學(xué)手段是教師的口頭傳授、粉筆板書、實驗演示等等，把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。這樣的一個講授過程，更能體現(xiàn)教師作為教育者的人文因素作用，師生的互動和交流具有真實感。

2．發(fā)揮傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的表演優(yōu)勢，充分體現(xiàn)教師的示范作用

雖然傳統(tǒng)模式下教師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，許多教學(xué)知識是在教師講的過程中，學(xué)生認(rèn)知、體會和理解學(xué)習(xí)到的，但有的知識是不能完全簡單依靠語言和描述能讓學(xué)生容易理解到的，還需要一定的過程演示和真實展現(xiàn)，才會形象生動的讓學(xué)生領(lǐng)會到。相當(dāng)多的數(shù)學(xué)知識是只可意會不可言傳，教師通過板書、實驗等形式，采用邊寫邊說邊演示的傳統(tǒng)教學(xué)方法，學(xué)生更容易領(lǐng)會到加法運(yùn)算的規(guī)則和方法，這種示范作用對學(xué)生掌握知識和技能效果非常突出。教師的講授、教師的言傳身教才會使學(xué)生的思維真正“活”起來，使抽象的東西在教師和學(xué)生的教與學(xué)的活動過程中默契傳遞。

3．運(yùn)用傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的習(xí)慣優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生的依賴作用

傳統(tǒng)教育方法的使用，歷史已久，我們的學(xué)生基本上都是在傳統(tǒng)教育環(huán)境中長大的。很多數(shù)學(xué)生都習(xí)慣了傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，并且已經(jīng)對之產(chǎn)生了依賴心理。合理的運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，能保證我信的教育教學(xué)效果。所以，在采用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的同時，有機(jī)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，會使教學(xué)效果更好。

4．發(fā)揮傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的導(dǎo)向優(yōu)勢，增強(qiáng)師生之間的共鳴效應(yīng)

傳統(tǒng)教育有特定的活動場所，教師與學(xué)生面對面的學(xué)習(xí)活動，相對于人機(jī)對話這種形式更容易產(chǎn)生師生間良好的心靈感應(yīng)作用。教師在講授法中所表達(dá)出來的多種蘊(yùn)含感彩的語言及營造的氣氛，對教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)是相當(dāng)重要的，它對學(xué)生的心理才會產(chǎn)生深刻的共鳴作用。有意識采用傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，才會達(dá)到鮮明的導(dǎo)向作用。

（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法優(yōu)勢開展教學(xué)的具體途徑

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)具有以下優(yōu)勢：①直觀性；②形象性；③動態(tài)性；④交互性；⑤模擬性；⑥針對性；⑦重復(fù)性；⑧高效性。如果能利用好這些優(yōu)勢，我們可以創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。

1．運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的靈活優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)的時間、空間限制

傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的實施一般都是基于課堂形式進(jìn)行的，具有很強(qiáng)的時間約束性和空間限制特點。課堂是教師與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的場所，沒有課堂教學(xué)就很難組織教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法，可以克服這一弱點，提供靈活的學(xué)習(xí)時間和廣泛的學(xué)習(xí)空間，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生所理解不到的東西，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的理解。學(xué)生在課余時間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，或進(jìn)行網(wǎng)上考試，是傳統(tǒng)教育教學(xué)的一個有益補(bǔ)充，出是課堂教學(xué)的一種延伸，給學(xué)生深入學(xué)習(xí)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)提供了條件和機(jī)會，在生活中得到學(xué)習(xí)。

2．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的媒體與顯示優(yōu)勢，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓教學(xué)形象生動化

網(wǎng)絡(luò)使用方便，不受空間限制，而且信息幾乎不受容量的限制，課件系統(tǒng)、協(xié)作交流系統(tǒng)、網(wǎng)上作為及題庫系統(tǒng)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，網(wǎng)絡(luò)中的每個人都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教師，它是一種特定的豐富的人力資源。采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，學(xué)生不僅能接觸書本教材的內(nèi)容，而且可以廣泛的接觸教材以外的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)媒體的類型很多，主要包括文本、聲音、圖畫、動畫和視頻等多媒體因素。多媒體豐富的表現(xiàn)形式，也使教學(xué)內(nèi)容更加生動，進(jìn)而激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)科本身有很多抽象的知識，教師可以發(fā)揮信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方法的媒體模擬與放映優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)形象生動化。網(wǎng)絡(luò)資源具有很強(qiáng)的模擬和放映優(yōu)勢，可以把真實的教學(xué)內(nèi)容或真實或模式放映出來，對于突破教學(xué)重難點效果突出。

3．運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的開放、互動的優(yōu)勢，促進(jìn)師生交流，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的精神

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡體以學(xué)生為主體、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)揮主體自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)協(xié)同學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法以其開放式的教學(xué)模式正好為之提供了有效的條件。學(xué)生們也更樂于探索知識奧迷，對網(wǎng)絡(luò)易于接受，這也迎合了當(dāng)今學(xué)生的特點。學(xué)生的學(xué)習(xí)交流活動，可以通過網(wǎng)絡(luò)的聊天、論壇、BLOG和留言本等多種方式來實現(xiàn)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法，充分創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情境，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提，以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容，以學(xué)生周圍世界和生活實際為參照對象，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會。

4．運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法的形式多樣化優(yōu)勢，實現(xiàn)分層教學(xué)

傳統(tǒng)教育對于同一個教師，采用相同的教學(xué)模式、教案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，由于學(xué)生存在的差異，不能充分滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以，我們嘗試過分層教學(xué)改革，但在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式中難以操作，而網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法打破了一種固定的模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容的局限，通過教學(xué)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，可以提供多套學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)方法，供不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，從而滿足分層次教學(xué)需要。

二、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)方法優(yōu)勢互補(bǔ)的策略

1．整體把握、有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長避短，注重實效

在組織教學(xué)的過程中，教師應(yīng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)，具體問題具體分析，合理選擇網(wǎng)絡(luò)教育或傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，突破教學(xué)重難點，根據(jù)不同教學(xué)課型，有側(cè)重使用傳統(tǒng)教學(xué)方法與信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)手段，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。有時表現(xiàn)在同一節(jié)課，要分階段分別運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育或傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，在一段教學(xué)時期中，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育教學(xué)方法優(yōu)勢互補(bǔ)。如不同的教學(xué)環(huán)節(jié)可有不同的互補(bǔ)方法。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，宜多使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，輔以信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)手段。如需要創(chuàng)設(shè)情境，則可以選擇信息技術(shù)手段，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)，可以根據(jù)實際需要，交替使用傳統(tǒng)教學(xué)方法和信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)手段。

2．因“材”施教、靈活運(yùn)用、合理優(yōu)化

不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法和教學(xué)過程就應(yīng)有所不同。針對不同的教師個體，不同的學(xué)生群體，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)條件都存在一定的差異的情況，教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)切合教學(xué)條件的實際情況，發(fā)揮自身特長，盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與程度，有意識的進(jìn)行傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，達(dá)到更佳教學(xué)效果。對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)探究活動，可提供輔導(dǎo)學(xué)生制作幾何畫板模型等，促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的優(yōu)勢是多方面的，實現(xiàn)的途徑也是各不相同的。我們不能把所有的教學(xué)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法在每一節(jié)課上都發(fā)揮得淋漓盡致。只有靈活運(yùn)用兩種教學(xué)方法，對教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行合理優(yōu)化，教學(xué)活動才會生動，才會達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3．相互補(bǔ)充，各顯其能

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)方法各有其優(yōu)勢和不足。由于長期習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方法，我們不能忽略網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方法對當(dāng)前教學(xué)方法改革的影響；同時也不能因為深刻感受到了傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，片面刻意追求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，或是一概而論否定其中某種教學(xué)方法的優(yōu)勢，堅持固守另一種教學(xué)方法都將會導(dǎo)致停滯不前或得不償失。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要采用的策略，使兩種教學(xué)方法相互補(bǔ)充，有益共存。

網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式范文第4篇

關(guān)鍵詞：移動網(wǎng)絡(luò)；OTN傳輸技術(shù)；省內(nèi)干線組網(wǎng)；移動城域組網(wǎng)

1OTN傳輸技術(shù)簡介

1.1OTN傳輸技術(shù)的特點

OTN傳輸技術(shù)是在光域內(nèi)實現(xiàn)業(yè)務(wù)信號傳遞、復(fù)用、路由選擇等功能的一項技術(shù)。該技術(shù)滿足了ITU-T6.805中規(guī)定的傳送網(wǎng)通用模型，從OTN網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成層次上來看，可分為電路層、光通道層、光復(fù)用段層和光傳輸段層。在OTN網(wǎng)絡(luò)中，主要包括光緩存技術(shù)、波長變換技術(shù)、光定時再生技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，可將OTN網(wǎng)絡(luò)視為全光網(wǎng)絡(luò)的過渡網(wǎng)絡(luò)，大幅度提升了現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸能力。ONT傳輸技術(shù)具備以下特點：①體系結(jié)構(gòu)完整。OTN傳輸技術(shù)的光層和電層的網(wǎng)絡(luò)生存機(jī)制相對完整，能夠保證信號的可靠傳送，并具備糾錯能力和分級管理能力。各層網(wǎng)絡(luò)的管理監(jiān)控機(jī)制較為完善，可在WDM系統(tǒng)中實現(xiàn)調(diào)度、保護(hù)和監(jiān)管功能；②調(diào)度靈活。OTN網(wǎng)絡(luò)中的光層可靈活調(diào)度承載業(yè)務(wù)中的光信號，并針對光層和電層上的業(yè)務(wù)需求提供多種保護(hù)方式，為重要業(yè)務(wù)提供多重保護(hù)，滿足網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運(yùn)行要求；③應(yīng)用范圍廣。ONT技術(shù)被廣泛應(yīng)用于骨干傳送網(wǎng)和城域傳送網(wǎng)中，可提高網(wǎng)絡(luò)傳送容量，降低對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資源的消耗，滿足移動網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需求。

1.2OTN傳輸技術(shù)的優(yōu)勢

OTN傳輸技術(shù)作為電網(wǎng)絡(luò)與全光網(wǎng)融合下的產(chǎn)物，其具有非常明顯的應(yīng)用優(yōu)勢，具體體現(xiàn)在如下幾個方面：OTN技術(shù)能夠支持多客戶信號的映射，如SDH（同步數(shù)字信號傳輸）、ATM（異步傳輸）和以太網(wǎng)等等；OTN技術(shù)中的電層帶寬顆粒為光通路數(shù)據(jù)單元，以波長作為光層的帶寬顆粒，由此使得復(fù)用與交叉的顆粒都比較大，能夠進(jìn)一步提升傳輸效率；OTN具備強(qiáng)大的維護(hù)管理能力，除了能夠提供與SDH類似的開銷管理功能之外，還可以提供TCM（串聯(lián)監(jiān)視）等功能，從而使OTN在組網(wǎng)時，能夠以端到端與多個分段聯(lián)合的方式對網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行監(jiān)視；OTN技術(shù)引入具有可重構(gòu)功能的光分插復(fù)用器，由此使其組網(wǎng)能力獲得大幅度提升；OTN采用的是光層與光鏈路保護(hù)相結(jié)合的方式，使網(wǎng)絡(luò)得到有效保護(hù)，自愈環(huán)網(wǎng)技術(shù)的加入，使OTN能夠在失效故障中完成自動恢復(fù)。

2OTN傳輸技術(shù)與移動網(wǎng)絡(luò)的整合

2.1OTN傳輸技術(shù)在移動網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用

2.1.1OTN傳輸技術(shù)在省內(nèi)干線組網(wǎng)中的應(yīng)用OTN傳輸技術(shù)具有高速率的特點，能夠滿足大容量網(wǎng)絡(luò)的帶寬要求，可為寬帶接入網(wǎng)光纖網(wǎng)絡(luò)改造提供強(qiáng)有力的支撐。從當(dāng)前的總體情況上看，OTN傳輸技術(shù)已經(jīng)較為成熟，并被廣泛應(yīng)用于各大運(yùn)營商的干線傳送網(wǎng)建設(shè)當(dāng)中，促進(jìn)了相關(guān)業(yè)務(wù)的發(fā)展。下面對OTN傳輸技術(shù)在省內(nèi)干線組網(wǎng)中的應(yīng)用進(jìn)行分析：a調(diào)制方式。在省內(nèi)干線組網(wǎng)中，可對400G-OTN傳輸技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，由于400G-OTN中引入高階的調(diào)制技術(shù)，從而可以使調(diào)制方式變得更加多樣化，由此能夠滿足不同的應(yīng)用場景需要。如，在城域承載的應(yīng)用場景中，可采用單載波16QAM進(jìn)行調(diào)制；骨干承載的應(yīng)用場景中，可采用雙載波16QAM的方式進(jìn)行調(diào)制，也可通過雙載波QPSK的方式進(jìn)行調(diào)制。其中雙載波16QAM的頻譜效率可以達(dá)到5.33bit/s/Hz，且技術(shù)的實現(xiàn)難度相對較低，因此，推薦采用這種調(diào)制方式。b組網(wǎng)模型。在省內(nèi)干線組網(wǎng)中對400G-OTN傳輸技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用時，可以按照不同的應(yīng)用場景構(gòu)建相應(yīng)的組網(wǎng)模型。例如，在業(yè)務(wù)量較小的場景中，可按照透傳與轉(zhuǎn)接的信令所指的方向要求，部署400G光電層設(shè)備，并對支路側(cè)端口進(jìn)行合理配置，以此來滿足業(yè)務(wù)調(diào)度的需要；又如，在業(yè)務(wù)量中等的場景中，可結(jié)合傳輸距離，在業(yè)務(wù)量較為集中的骨干節(jié)點位置處部署400G波道，并根據(jù)透傳與轉(zhuǎn)接需要，對電層集叉功能進(jìn)行配置，這樣能夠有效解決局部業(yè)務(wù)量突增造成的網(wǎng)絡(luò)資源浪費(fèi)問題；再如，對于業(yè)務(wù)量較大且顆粒度復(fù)雜的應(yīng)用場景，可根據(jù)電路的傳輸距離，對網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行劃分，具體可劃分為以下兩個部分：一部分是骨干層，另一部分是長途傳輸層。隨后按照透傳與轉(zhuǎn)接需要，在骨干層中部署400G波道，并在各個關(guān)鍵節(jié)點處，對電層集叉功能進(jìn)行配置，從而確保長途傳輸層上行的業(yè)務(wù)能夠有效轉(zhuǎn)接。

2.1.2OTN傳輸技術(shù)在移動城域組網(wǎng)中的應(yīng)用OTN傳輸技術(shù)在移動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)前期主要應(yīng)用于骨干傳送網(wǎng)建設(shè)，但是隨著移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的用戶在4G、5G、家庭寬帶、互聯(lián)網(wǎng)電視等業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈的需求，所以從當(dāng)前情況來看，OTN傳輸網(wǎng)絡(luò)正逐步下沉到移動城域傳送網(wǎng)建設(shè)中，用以滿足傳送網(wǎng)大寬帶、大容量的業(yè)務(wù)需求，不斷提高光纜纖芯的利用率。下面對OTN傳輸技技術(shù)在移動城域組網(wǎng)中的具體應(yīng)用進(jìn)行分析：a.網(wǎng)絡(luò)容量。根據(jù)移動網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的需求確定移動網(wǎng)絡(luò)容量大小，城域網(wǎng)OTN網(wǎng)絡(luò)單波速率可以為10G、40G或100G。當(dāng)現(xiàn)有城域網(wǎng)絡(luò)中的專線業(yè)務(wù)增多時，可將單波40G或100G的OTN系統(tǒng)建設(shè)到核心匯聚層，與此相對應(yīng)的波道數(shù)量為40波或80波。b.站點類型。OTN網(wǎng)絡(luò)站點可采用以下類型：一是光復(fù)用終端站（OTM站），用于建設(shè)光電混合的子架，可承載多速率業(yè)務(wù)，具備波分側(cè)光接口調(diào)度功能，用于上傳或落地所承載的業(yè)務(wù)；二是光分插復(fù)用站（OADM站），用于實現(xiàn)不同信號之間的交叉?zhèn)魉?，將其設(shè)置在業(yè)務(wù)需求量較大的站點；三是光中繼站（OLA站），主要發(fā)揮光層對光信號的放大功能，提高信號在光復(fù)用段傳輸?shù)目煽啃?。c.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洹Ｔ贠TN傳輸技術(shù)應(yīng)用中，可根據(jù)城域網(wǎng)業(yè)務(wù)量需求情況，建成核心層、匯聚層和接入層三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，組合采用以下網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：采用點對點組網(wǎng)形式，用于傳送端到端的業(yè)務(wù)；采用鏈形組網(wǎng)形式，串聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的各個節(jié)點，支持線性保護(hù)，主要應(yīng)用到光傳送網(wǎng)的接入層；采用環(huán)網(wǎng)組網(wǎng)形式，設(shè)置雙向自愈環(huán)結(jié)構(gòu)，將其應(yīng)用到光傳送網(wǎng)的匯聚層；采用網(wǎng)狀組網(wǎng)形式，使節(jié)點設(shè)備支持4個及其以上的光方向，主要將其應(yīng)用于光傳送網(wǎng)的核心層，以降低光纜光纖需用量，提高線路利用率。d.網(wǎng)絡(luò)波道。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)量規(guī)劃設(shè)計網(wǎng)絡(luò)波道，如在80波系列中，可將第1波至第80波設(shè)置在是192.0THz-196.05THz之間，確保業(yè)務(wù)流量流向與波道相對應(yīng)，提高波道資源利用率，減少通過外部跳纖連通波道的情況。

2.2OTN傳輸技術(shù)在移動網(wǎng)絡(luò)中的發(fā)展前景

在移動網(wǎng)絡(luò)覆蓋面不斷擴(kuò)大的形勢下，對傳輸?shù)膶拵Я髁刻岢隽嗽絹碓礁叩囊?。光傳送網(wǎng)作為基礎(chǔ)的承載網(wǎng)絡(luò)，要滿足IP業(yè)務(wù)向業(yè)務(wù)網(wǎng)推進(jìn)轉(zhuǎn)換的需求，以適應(yīng)移動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。移動運(yùn)營商在移動網(wǎng)絡(luò)中承載了更多IP業(yè)務(wù)，增大了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)成本支出，加重了移動運(yùn)營商的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而OTN傳輸技術(shù)在移動網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用能夠解決上述問題，OTN傳輸技術(shù)具有完善的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議框架，對傳送大顆粒業(yè)務(wù)和交叉?zhèn)鬏斝☆w粒業(yè)務(wù)進(jìn)行了規(guī)范，可滿足OTN網(wǎng)絡(luò)中不同業(yè)務(wù)類型混合傳送的需求，降低移動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本，在移動網(wǎng)絡(luò)中具有良好的發(fā)展與應(yīng)用前景。

網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式范文第5篇

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用也逐漸普及，移動傳輸網(wǎng)絡(luò)也在不斷地更新與改善。本文首先分析了移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段，然后歸納了移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀及影響因素，最后詳細(xì)闡述了移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全性能的提升對策。

【關(guān)鍵詞】移動傳輸網(wǎng)絡(luò) 安全 光纜路由 傳輸組網(wǎng) 設(shè)備

1 移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展階段

1.1 模擬蜂窩通訊技術(shù)階段

模擬蜂窩通信技術(shù)是最早的移動傳輸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，該項技術(shù)借助于網(wǎng)絡(luò)終端具有的移動特性，采用無線組網(wǎng)的方式將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)終端連接起來，這樣便實現(xiàn)了移動體之間及移動體與固定體之間的通信傳輸。但是，該種技術(shù)尤其不可忽視的弊端，即通信傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性較差，直接導(dǎo)致的后果就是通話內(nèi)容易被竊聽。

1.2 GSM 通信技術(shù)階段

GSM 通信技術(shù)即大家所熟知的2G 移動通信技術(shù)，GSM 通信技術(shù)主要分為以下兩種：

（1）900/188MHZ GSM 第二代模擬蜂窩通信系統(tǒng)。這種通信傳輸系統(tǒng)是利用GSM 網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行消息的發(fā)起和接收，該系統(tǒng)功能多樣，具有了移動數(shù)據(jù)、呼叫轉(zhuǎn)移以及手機(jī)來電顯示等多功能，與此同時還具有了智能網(wǎng)絡(luò)的一些業(yè)務(wù)，提供數(shù)據(jù)漫游和預(yù)付費(fèi)的功能。但該系統(tǒng)仍具有一定的局限性，即經(jīng)營業(yè)務(wù)上的局限性。

（2）800MHZ CDMA 第二代模擬蜂窩通信系統(tǒng)。該系統(tǒng)即CDMA網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，與前一種系統(tǒng)不同，這種系統(tǒng)是利用CDMA網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的發(fā)起和接收，系統(tǒng)同樣具有移動數(shù)據(jù)、呼叫轉(zhuǎn)移以及手機(jī)來電顯示等多功能，并提供智能網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，提供數(shù)據(jù)漫游和預(yù)付費(fèi)的功能。與第一種網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別就在于工作的頻段不同，網(wǎng)絡(luò)的種類不同。

1.3 GPRS 移動通信技術(shù)階段

GPRS移動通信技術(shù)被認(rèn)為是2G 移動通信技術(shù)向3G移動通信技術(shù)的過渡，由此又被稱為2.5G 移動通信技術(shù)。該通信技術(shù)進(jìn)行信息數(shù)據(jù)傳輸利用的是無線分組交換技術(shù)，該技術(shù)在 GSM 的基礎(chǔ)上，在高速 IP 和 X.25 數(shù)據(jù)接入上有了更進(jìn)一步的提高和改進(jìn)。GPRS移動通信技術(shù)在通信技術(shù)的歷史發(fā)展中具有里程碑的意義。是人類在移動通信中邁出的重要一步。

2 移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀及影響因素

2.1 移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀

移動傳輸網(wǎng)絡(luò)在我國已有了較長的發(fā)展歷史，各個地市的傳輸網(wǎng)絡(luò)也形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。我國的移動傳輸網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)都是采用中心局落地，想四周輻射的方式。另外，本地移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的骨干環(huán)路大多是采用2.5G或10G光傳輸設(shè)備組成，匯聚環(huán)則是由2.5G傳輸設(shè)備組成。

我國的本地傳輸網(wǎng)絡(luò)客觀上存在著網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、路由不合理、網(wǎng)管數(shù)據(jù)雜亂、設(shè)備型號繁多等多種問題，這樣對移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性產(chǎn)生了巨大的威脅。

2.2 移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素

從我國當(dāng)前移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀中可以看出，影響移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的因素是多種多樣的，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）線路路由不合理。從這個方面考慮，影響傳輸網(wǎng)絡(luò)安全性的因素有：傳輸匯聚節(jié)點出入局同纜、環(huán)內(nèi)存在同纜組環(huán)、長分支鏈路。

（2）傳輸設(shè)備選型不合理。主要表現(xiàn)在重要機(jī)盤無熱備份、同一局向業(yè)務(wù)無分流或分擔(dān)、不同廠家設(shè)備或同廠家不通版本設(shè)備對接、大量微波或PDH設(shè)備的應(yīng)用、設(shè)備無過壓保護(hù)功能等。

（3）組網(wǎng)不合理。主要表現(xiàn)在重要節(jié)點沒有失效保護(hù)機(jī)制、同區(qū)業(yè)務(wù)集中、網(wǎng)絡(luò)中較長鏈路、同一節(jié)點存在大量分支節(jié)點、網(wǎng)絡(luò)時鐘成環(huán)等。

（4）其他因素?；倦姵厝萘坎蛔慊螂姵亓踊⒃O(shè)備工作電壓不穩(wěn)定以及設(shè)備空開與耗電量不匹配、傳輸設(shè)備工作環(huán)境差、網(wǎng)管交叉數(shù)據(jù)雜亂等。

3 移動通信傳輸網(wǎng)絡(luò)安全性能的提升對策

3.1 加強(qiáng)對光纜路由的管理

光纜路由的不合理是影響移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素，因此在規(guī)劃建設(shè)移動通信傳輸網(wǎng)絡(luò)的初始階段就應(yīng)該加強(qiáng)對路由鋪設(shè)和傳輸節(jié)點的合理規(guī)劃，合理的規(guī)劃能夠有效的避免出入局同纜的情況，但要注意規(guī)劃一定是要以工程的實際情況為出發(fā)點的。另外，若是無法避免出入局同纜的情況，那么應(yīng)積極采用其他方法解決，一般可采用重新建網(wǎng)和租用其他路由的方式。除此之外，需要在光纜的架構(gòu)設(shè)計中引起注意，應(yīng)極力避免星型和長鏈型結(jié)構(gòu)的情況的出現(xiàn)，因此需要對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的可行性分析。

3.2 加強(qiáng)傳輸組網(wǎng)的管理

傳輸組網(wǎng)不合理也是影響移動傳輸網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素。與路由管理不同的是，傳輸組網(wǎng)的的合理設(shè)計工作應(yīng)該集中在移動通信傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的中期，后期則要進(jìn)行移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步優(yōu)化。在這個階段要應(yīng)采取 SDH 的方式保護(hù)傳輸線路的環(huán)路，并且要采取網(wǎng)狀網(wǎng)的方式對其中一些重要的傳輸線路進(jìn)行保護(hù)。

3.3 加強(qiáng)對傳輸設(shè)備的管理

加強(qiáng)對傳輸設(shè)備的管理對于提升移動通信傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性能具有重要的意義。針對重要傳輸線路上的傳輸節(jié)點，最好要設(shè)置一對一的保護(hù)措施，另外要注意線路的調(diào)整，可通過業(yè)務(wù)分流或負(fù)荷分流的方式。傳輸設(shè)備的選取要注意設(shè)備的過壓保護(hù)功能，這樣的設(shè)備能保證良好的運(yùn)行性能。

3.4 加強(qiáng)對傳輸用電的管理

傳輸用電的穩(wěn)定性會直接影響到傳輸設(shè)備的運(yùn)行和通信傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性能。因此要從以下幾方面加強(qiáng)對傳輸用電的管理。

（1）針對交流電壓不穩(wěn)定的情況，可通過加設(shè)交流電壓穩(wěn)壓器來進(jìn)行解決。

（2）應(yīng)將過壓保護(hù)功能作為選取傳輸設(shè)備的重要指標(biāo)，具有過壓保護(hù)功能的設(shè)備能夠有效避免電流浪涌的現(xiàn)象。

（3）應(yīng)選用具有多次下電功能并且能夠自動設(shè)置下電電壓范圍的配電柜。

（4）要加大對傳輸設(shè)備使用操作流程的規(guī)范力度。

3.5 加強(qiáng)傳輸設(shè)備工作環(huán)境的管理

傳輸設(shè)備的工作環(huán)境也會對移動傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全性產(chǎn)生影響。傳輸設(shè)備的工作環(huán)境一般包括溫、濕度和環(huán)境衛(wèi)生等方面。要對節(jié)點機(jī)房的溫濕度進(jìn)行嚴(yán)格的控制，保證其處于最佳的溫濕度狀態(tài)。另外，需要引起注意的是，通信機(jī)房應(yīng)采用嚴(yán)格密封的方式來保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的潔凈。

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