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海洋環(huán)保的重要性范文第1篇

為習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、節(jié)約能源等概念對于幼兒來說是比較抽象和難以理解的，我們應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、從小到大、由淺到深地進(jìn)行環(huán)境教育。如：愛地球教育就從愛幼兒園——愛家鄉(xiāng)——愛祖國這樣逐層滲透；保護(hù)環(huán)境的教育就從愛清潔、講衛(wèi)生、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共環(huán)境等方面進(jìn)行；節(jié)約能源就從愛惜糧食、愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約用水用電、節(jié)約紙張等行為開展教育。這樣從幼兒易于理解且與其生活有密切關(guān)系的內(nèi)容開展環(huán)境教育，能有效地幫助幼兒獲得粗淺的環(huán)保常識，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣。而在日常生活中，教師要重視培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境必須從我做起、從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

二、結(jié)合各領(lǐng)域教學(xué)滲透環(huán)境教育，提高幼兒對環(huán)境的認(rèn)識

能力和水平教師應(yīng)當(dāng)將豐富的環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各領(lǐng)域的教學(xué)活動中，全方位、多角度地促進(jìn)幼兒良好的環(huán)境態(tài)度、環(huán)境認(rèn)知、環(huán)境行為的養(yǎng)成。1.在實施健康課程中，通過游戲、安全和營養(yǎng)保健教育等，采用講解示范、練習(xí)、討論、情景表演等方法滲透環(huán)境教育；通過對幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康的飲食習(xí)慣、自我保護(hù)能力等方面的培養(yǎng)，提高幼兒的環(huán)保意識。2.語言教育領(lǐng)域有非常豐富的環(huán)境教育資源，如許多散文、故事、兒歌和文學(xué)作品，都能讓幼兒獲得粗淺的環(huán)境知識，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境審美觀；通過談話、表演、講述等活動，教育幼兒愛護(hù)環(huán)境和激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。3.科學(xué)教育與環(huán)境教育有著密不可分的關(guān)系，教師應(yīng)從感性經(jīng)驗入手，以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，通過實驗、觀察、探究等活動，引導(dǎo)幼兒了解周圍環(huán)境、關(guān)愛環(huán)境、探究環(huán)境，掌握粗淺的環(huán)境科學(xué)知識。4.通過美術(shù)活動讓幼兒關(guān)注環(huán)境、認(rèn)識環(huán)境和參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作玩具和手工，讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣；引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)形式表達(dá)對大自然的熱愛之情以及對美好環(huán)境和美好生活的追求。5.日常中，還可以讓幼兒利用廢舊材料進(jìn)行游戲活動，如用廢舊紙盒進(jìn)行建構(gòu)游戲、體育游戲，用廢棄的瓶瓶罐罐做角色游戲材料等等，讓幼兒懂得珍惜資源。

三、開展環(huán)境教育專題活動，拓展幼兒的環(huán)境知識

開展專題性的環(huán)境教育，能更全面有效地促進(jìn)幼兒環(huán)境素質(zhì)的形成。1.幼兒園應(yīng)每學(xué)期都有計劃地開展一些主題性的環(huán)境教育活動，例如開展“減少垃圾”的主題活動，通過一些有趣的游戲、小實驗和討論、制作等活動，讓幼兒知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，初步知道循環(huán)再造、廢物利用、物盡其用的好處，從而懂得要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。2.根據(jù)不同的年齡特點，開展不同內(nèi)容深度的環(huán)境專題教育。如大班可以開展“海洋的奧秘”、“昆蟲世界”等主題活動，通過對海洋知識的探索，讓幼兒了解海洋是生命的搖籃、生物資源的寶庫，懂得保護(hù)海洋、保護(hù)水資源的重要性；知道昆蟲與人類的關(guān)系，學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，消滅害蟲。中班可以開展“我愛樹木”、“有趣的動物世界”等主題活動，初步了解動植物與人類相互依存的關(guān)系，積極參與植樹造林活動，愛護(hù)動物，不濫殺和捕捉野生和珍稀動物，保持生態(tài)平衡。小班開展“繽紛的彩色世界”主題活動，讓幼兒感受多彩的生活是美好的，知道減少環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境的重要性。3.結(jié)合環(huán)境紀(jì)念日開展相關(guān)的主題活動，如開展“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“世界環(huán)境日”等專題活動，通過這些有意義的環(huán)境專題活動，使幼兒形成良好的環(huán)境態(tài)度、積極的環(huán)境行為，為塑造綠色的心靈奠定良好的基礎(chǔ)。

四、充分利用家庭教育資源，實施互動式的環(huán)境教育

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)通過各種途徑，廣泛向家長宣傳環(huán)保信息與知識，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，讓家長充分認(rèn)識到環(huán)境教育與幼兒良好素質(zhì)培養(yǎng)的必然聯(lián)系。倡導(dǎo)家長帶頭做到：督促幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水用電的良好行為習(xí)慣；陪伴幼兒看一些環(huán)保的專題片，并作適當(dāng)?shù)闹v解和引導(dǎo)；帶幼兒到公共場所認(rèn)識與環(huán)保有關(guān)的宣傳標(biāo)語；帶幼兒購物時要以身作則使用環(huán)保購物袋等，使幼兒在耳濡目染中逐步把外部的經(jīng)驗化成自覺的行為。此外，還可以讓家長在參與資源回收活動，與孩子一起利用廢舊物品制作玩具等活動中不斷提高環(huán)保意識。鼓勵家長多帶孩子到大自然去領(lǐng)略優(yōu)美風(fēng)景帶來的愉悅，知道愛護(hù)自然環(huán)境、珍惜自然環(huán)境的重要性。家園一致的互動式教育，能使環(huán)境教育事半功倍。

五、做好環(huán)境教育宣傳工作，深化環(huán)境教育內(nèi)涵

海洋環(huán)保的重要性范文第2篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)保 國情教育 數(shù)據(jù)

一、結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

環(huán)境保護(hù)觀念淡薄，生態(tài)環(huán)境與人類及其他生物關(guān)系的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識和了解，是人們目前不能有效地保護(hù)，甚至破壞生態(tài)的主要原因之一。因此，有意識培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)觀念，激發(fā)他們創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境的熱情，就理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀樯鷳B(tài)環(huán)境教育的首要任務(wù)，而要較好地完成這個任務(wù)，就必須抓住課堂教學(xué)這個主渠道?，F(xiàn)行中學(xué)生物學(xué)教材的許多章節(jié)都含有生態(tài)環(huán)境的知識，要求教師要仔細(xì)研究教材，找出課程內(nèi)容與環(huán)保教育的契合點，在教學(xué)過程中適時、適量地培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。例如，在講到“藻類植物”時，可以聯(lián)系到近幾年在我國渤海、黃海、東海、南海等海域頻發(fā)的赤潮現(xiàn)象。赤潮在短期內(nèi)可使海洋環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，海洋生物大量死亡，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。造成赤潮的主要原因是工業(yè)廢水、含化肥和農(nóng)藥的江河入海水、生活污水的過度排放，使得海水中氮、磷營養(yǎng)元素大量增加，造成水體富營養(yǎng)化。從而引導(dǎo)學(xué)生與日常生活相聯(lián)系，提倡使用無磷洗衣粉，使環(huán)保意識成為生活的自覺理念。

二、結(jié)合我國國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

我國耕地、森林、草原絕對量均居世界前列，但由于人口多，人均占有量少。如耕地占世界的7%，卻要養(yǎng)活占世界22%的人口。這些并不可怕，世界諸多國家中，資源即使貧乏而國家富強(qiáng)者，并不罕見。令人憂慮的是，長期以來，人均占有量低的事實，并未引起人們足夠的警惕，森林的亂砍濫伐導(dǎo)致了生態(tài)的惡化。

黃河流域是我們中華民族的搖籃，黃土高原曾經(jīng)是草木蔥蘢，而今植被破壞，水土流失，黃河含沙量巨增，黃河下游河床平均每年抬高10厘米，下游主西槽已抬高2米，真正成為一條“空中河”，向?qū)W生講解這些國情，學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的憂患意識，感到自己作為祖國的未來，有責(zé)任也有義務(wù)把環(huán)境保護(hù)好。增強(qiáng)了責(zé)任感，也激發(fā)了他們?yōu)橹卫憝h(huán)境而努力學(xué)習(xí)的決心。

三、開展豐富多彩的校園環(huán)保活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

要真正將環(huán)保意識深入到學(xué)生的心靈之中，僅靠課堂的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該開展形式多樣的校園環(huán)?；顒樱ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到培養(yǎng)環(huán)保意識的目的。

結(jié)合有關(guān)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)念日活動，采用多種形式培養(yǎng)環(huán)保意識。如在3月22日“世界水日”利用網(wǎng)絡(luò)資源收集一些相關(guān)圖片和視頻，直觀、生動、形象地展示我國水污染形勢的嚴(yán)峻和淡水資源的缺乏的環(huán)境問題，增強(qiáng)學(xué)生的水污染危機(jī)意識，使學(xué)生懂得平時節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)資源觀和社會責(zé)任感，邀請環(huán)境保護(hù)方面的專家到校舉辦環(huán)境專題討論，掌握有關(guān)環(huán)境教育的新信息，從而加深對環(huán)境教育的新認(rèn)識、新理解。類似的還有6月5日“世界環(huán)境日”、4月22日“世界地球日”等等，這些都是開展環(huán)保宣傳的好素材。

走出去，親自參加社會實踐活動。組織學(xué)生成立了“清除白色污染志愿者”活動隊，利用休息日到公園、市場等處，義務(wù)清除廢棄包裝袋、飲料瓶等垃圾，為美化城市面貌，貢獻(xiàn)自己的力量。

開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)調(diào)查活動。通過設(shè)計一些對照實驗讓學(xué)生親身體驗保護(hù)環(huán)境的重要性，如：將市面上的各種洗滌用品使用后水質(zhì)是否含磷、是否會對環(huán)境造成污染進(jìn)行對比；還將一些能降解的塑料袋與不能降解的塑料袋一起埋入實驗田里，讓學(xué)生通過親自動手、觀察、分析得出相應(yīng)的結(jié)論；還組織學(xué)生開展對校園及周邊環(huán)境的調(diào)查，并寫出了調(diào)查報告。學(xué)生通過親眼所見深深意識到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫感。

四、充分利用引人注目的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

海洋環(huán)保的重要性范文第3篇

一、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保教育的有機(jī)結(jié)合

中學(xué)化學(xué)教材中潛在的環(huán)境教育的因素很多，日常教學(xué)中要把它們科學(xué)、巧妙地滲透到各章節(jié)之中。在教學(xué)中充分利用教材中的環(huán)保內(nèi)容，采用多媒體手段，讓學(xué)生增長環(huán)保知識，加強(qiáng)環(huán)保意識。

如《化學(xué)與生活》中“空氣質(zhì)量的改善”一節(jié)，講到空氣污染與防治時，首先指出大氣有自凈作用，當(dāng)大氣中污染物數(shù)量超過其自凈能力時就會出現(xiàn)大氣污染；然后讓學(xué)生閱讀，了解空氣污染主要來源于化石燃料燃燒和工廠廢氣；空氣污染物主要分有害氣體和粉塵兩類，有害氣體包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其中二氧化硫、二氧化氮能形成酸雨；再利用多媒體播放因廢氣排放造成空氣污染、酸雨及危害人類生命的影片，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。在學(xué)習(xí)“氧氣”后，引導(dǎo)學(xué)生了解“臭氧”，指出冰箱、空調(diào)等的使用，會破壞臭氧層，導(dǎo)致臭氧層空洞的出現(xiàn)，使微生物死亡；使植物生長受阻，尤其是農(nóng)作物如棉花、豆類、瓜類和一些蔬菜的生長；使海洋中浮游生物死亡，導(dǎo)致以這些浮游生物為食的海洋生物相繼死亡；使人和動物的免疫力減低；使人的皮膚色斑增多，皮膚癌發(fā)病率增高，嚴(yán)重威脅人類健康、生命和生存。在教學(xué)過程中，播放南極上空臭氧空洞的視頻及相關(guān)的危害性漫畫材料等，形象地向?qū)W生展示保護(hù)環(huán)境的迫切性和重要性。在教學(xué)時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹日常生活的環(huán)保事例，如垃圾分類及回收；減少一次性塑料水杯、快餐盒的使用；金屬、紙和塑料的回收等。讓學(xué)生真正體會環(huán)保的重要性，明白環(huán)保功在當(dāng)今，利在千秋。

二、化學(xué)實驗教學(xué)與環(huán)保教育的有機(jī)結(jié)合

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)實驗中的大多數(shù)產(chǎn)物是有毒或有害物質(zhì)，尤其產(chǎn)生的有毒氣體散發(fā)到空氣中直接影響師生的健康，污染環(huán)境。在實驗中大多數(shù)學(xué)校沒有廢水回收裝置，雖然所做實驗毒性不大，但為了加深學(xué)生的環(huán)保意識，在沒有廢水回收系統(tǒng)和污水處理的前提下，每次給學(xué)生實驗提供一個回收儀器，要求學(xué)生將廢液等倒入其中，并對收集的廢液稍作處理后再排放。例如，在做“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗時，由于一氧化碳有毒，為了防止一氧化碳泄漏，這就要求教師嚴(yán)格教育學(xué)生，實驗前首先做好裝置氣密性檢驗，嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，增加尾氣處理裝置，把有毒氣體轉(zhuǎn)化成無毒或毒性降解物。

化學(xué)實驗教學(xué)中力求利用最少的實驗藥品，獲得最好的實驗效果。微型化學(xué)實驗不僅試劑用量少，且其效果可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的?？梢?，如果適當(dāng)?shù)貙⒁恍┪廴据^大的實驗改成微型實驗，既能省錢、省時、省力，又能減少污染、保護(hù)環(huán)境。

三、聯(lián)系實際與環(huán)境教育的有機(jī)結(jié)合

海洋環(huán)保的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：淺海油田 地面工程 HSE管理

中國石油遼河油田分公司淺海石油開發(fā)公司（簡稱淺海公司）是遼河油田分公司唯一的專業(yè)從事淺海、陸灘油氣開采的二級單位，截止目前累計探明石油地質(zhì)儲量已達(dá)1.63億噸，擁有陸灘砂石平臺7座、固定式鋼結(jié)構(gòu)導(dǎo)管架采油平臺3座、砂石人工島1座。作為采油、集輸?shù)孛婀こ袒A(chǔ)建設(shè)的主要監(jiān)理者，海洋工程科油田公司和淺海公司HSE委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，公司緊密圍繞“七杜絕”、“兩不超”和“零傷害、零污染、零事故”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實有感領(lǐng)導(dǎo)、直線責(zé)任、屬地管理理念，積極開展危害識別、風(fēng)險評價與控制工作，認(rèn)真組織“安全生產(chǎn)大討論”和“全員風(fēng)險大排查”活動，細(xì)化監(jiān)督檢查考核，突出隱患排查治理，實現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)、消防、交通無事故和重大污染事故為零的工作目標(biāo)。在工作中，他們主要開展以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，在行動上落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

為了把領(lǐng)導(dǎo)安全責(zé)任制從思想、組織、措施和制度上落到實處。一是踐行有感領(lǐng)導(dǎo)。海洋工程科認(rèn)真履行崗位HSE職責(zé)，以身作則，引領(lǐng)所屬所有成員扎實開展安全環(huán)保工作。各級領(lǐng)導(dǎo)干部共參加安全專業(yè)性培訓(xùn)16人次，同時組織施工隊伍開展HSE培訓(xùn)1200余人次，按要求執(zhí)行“個人安全行動計劃”。二是明確直線責(zé)任。海洋工程科共開展施工現(xiàn)場HSE專項檢查16個，發(fā)現(xiàn)問題28個，提出整改建議13項，且問題已全部監(jiān)督整改完成。三是加強(qiáng)屬地管理。海洋工程科結(jié)合工作實際，制作了“屬地管理檢查卡”，配發(fā)到每名成員，涵蓋了采油、集輸、維修等所有崗位的大部分基建工程現(xiàn)場，基本做到事事有人管，人人有專責(zé)。四是扎實開展多樣化安全文化活動。積極參加由安全部門主導(dǎo)開展的“安全環(huán)保理念”、“安全警示語”征集和“安全生產(chǎn)月”活動，通過活動，營造了本科室濃厚的安全文化氛圍，使安全生產(chǎn)意識深入人心；舉辦了一次由科室成員結(jié)合近年來基建施工現(xiàn)場發(fā)生的事例現(xiàn)身說法的“我要安全”宣講活動，先后為基層施工單位進(jìn)行了6場宣講，得到了施工單位員工的一致好評。

二、建立長效機(jī)制，固化“安全大討論、隱患大排查”活動，對危害因素重新進(jìn)行識別，并制定削減措施

每季度組織開展一次“大討論、大排查”活動，做到全員參與、全員受教育。為保證活動效果，成立了由海洋工程科科長擔(dān)任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時將基建施工隊伍納入到大討論大排查范圍內(nèi)，切實做到不留死角。全年共開展了17次討論，共排查問題隱患52項，已整改45項、制定防范措施5個，其余2項都已落實具體措施。

組織本科室所有管理人員、基建施工隊伍員工開展風(fēng)險評價工作，分別從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個方面進(jìn)行全員辨識，做到無盲區(qū)、無死角。相關(guān)人員對火災(zāi)爆炸等14個危害類別進(jìn)行了系統(tǒng)評價，制定了管理措施。全年形成一般及中度危害因素142個、重大危害因素3個，風(fēng)險管理、控制能力得到了較大程度的提升。

三、文化引領(lǐng)助力安全環(huán)保

大力弘揚(yáng)安全環(huán)保文化。結(jié)合安全生產(chǎn)月、六?五環(huán)境日、職業(yè)病防治法宣傳周等主題活動，廣泛宣傳安全文化理念，豐富安全文化有效載體，協(xié)同推動安全環(huán)保發(fā)展。

1.開展“5S”安全里程碑活動，提高本科室所有員工安全生產(chǎn)積極性。為了進(jìn)一步規(guī)范員工操作行為，提高班站安全管理水平，打牢安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，在二季度開展了“5S現(xiàn)場管理”安全里程碑競賽活動，收到良好效果。

2.開展豐富多彩的安全環(huán)保主題活動。海洋工程科分別組織本科室人員及施工隊伍學(xué)習(xí)全國組委會編印的《關(guān)于安全生產(chǎn)重要講話精神學(xué)習(xí)讀本》，領(lǐng)會講話精神實質(zhì)；并在本科室及施工隊伍中了組織開展了“安全生產(chǎn)月”特種設(shè)備知識有獎答題活動；舉辦各型施工前員工環(huán)保培訓(xùn)班1200人次，宣貫以人為本科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)美麗中國、生態(tài)文明新理念和《環(huán)境保護(hù)法》、《兩高司法解釋》等環(huán)保法律法規(guī)。組織本科室成員及基建施工隊伍員工收看“安全生產(chǎn)月”主題宣教片《生命的紅線》和《生產(chǎn)安全事故典型案例盤點（2014版）》等事故案例專題片，進(jìn)一步提高了員工對安全工作的認(rèn)識，以此提高安全環(huán)保管理水平。

3.認(rèn)真開展“親情助安”活動。嚴(yán)格落實安全經(jīng)驗分享制度，及時將典型事故案例進(jìn)行傳達(dá)與分享，大力推廣“親情寄語展示”、“親情座談”等親情助安全活動，通過崗前、崗位上和家庭親情提示或安全囑托，將親情文化融入到安全管理的全過程。針對元旦、春節(jié)等節(jié)日制作并下發(fā)家庭安全提示宣傳單3次450余張，讓安全工作融入崗位，讓員工家屬了解安全工作的重要性，逐步形成“八小時內(nèi)外安全同責(zé)”、“做好安全工作就是對家庭最大關(guān)愛”的思想認(rèn)識。

四、及時治理隱患保證安全環(huán)保生產(chǎn)

海洋環(huán)保的重要性范文第5篇

一、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)意識

1.在教學(xué)中認(rèn)識大氣污染，滲透環(huán)境保護(hù)教育

如，學(xué)習(xí)了空氣知識后，可理論聯(lián)系實際進(jìn)行環(huán)保教育，介紹“臭氧層空洞”成因、現(xiàn)狀、危害以及消除措施等，讓學(xué)生了解臭氧層的作用以及如何保護(hù)臭氧層。又如，可結(jié)合本地區(qū)實際，如崗背石灰廠礦物質(zhì)的燃燒、水泥廠的廢氣、龍北火力發(fā)電廠上空冒出的條條“黃龍”等，所有這些，都是重要的空氣污染源，嚴(yán)重地危害著人們的身體健康。所以，在教學(xué)中我們就應(yīng)讓學(xué)生了解如何進(jìn)行尾氣處理、怎樣達(dá)到環(huán)保要求等等。通過這些化學(xué)理論的分析，并聯(lián)系身邊實際事例，讓學(xué)生意識到潔凈的空氣對人類的重要性，認(rèn)識到空氣質(zhì)量的好壞直接影響到我們的生存，從而潛移默化地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的目的。

2.在實踐中認(rèn)識水體污染，滲透環(huán)境保護(hù)教育

如，學(xué)習(xí)“愛護(hù)水資源”的內(nèi)容時，可以讓學(xué)生先在課前收集水資源、水體污染的相關(guān)情況，向?qū)W生提出問題“為什么要禁用含磷洗衣粉”，讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論。結(jié)合本市梅江河上游河段出現(xiàn)的水葫蘆瘋長情況，介紹“水華”“赤潮”等水體污染現(xiàn)象。在講石油煉制時向?qū)W生介紹石油工業(yè)廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質(zhì)變性。所以，通過課堂教學(xué)與滲透，使學(xué)生明白愛護(hù)水資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的好習(xí)慣。

3.在課堂中認(rèn)識土壤污染，滲透環(huán)境保護(hù)教育

向?qū)W生講解“白色污染”的形成原因及危害。它是高分子化合物制成的各類生活塑料制品，使用后被棄置成為固體廢物。塑料垃圾大部分難降解，填埋在地下100~200年才能降解，長期積累，會造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物生長，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。焚燒又會產(chǎn)生污染空氣的氣體，嚴(yán)重影響人們的身體健康，造成農(nóng)村、城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。我們熟知的“六六粉”“呋喃丹”等農(nóng)藥不易分解，施入土壤后形成潛在的土壤污染。所以，通過教學(xué)，讓學(xué)生了解如何減少“白色污染”、合理使用農(nóng)藥，認(rèn)識掌握化學(xué)知識對保護(hù)環(huán)境所起的重要作用，從而中引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

4.在生活中認(rèn)識生物污染，滲透環(huán)境保護(hù)教育

在講化學(xué)肥料時，向?qū)W生介紹生活中的化學(xué)農(nóng)藥，有些易殘留不易分解，且易附集在生物體內(nèi)。例如，“敵敵畏”可通過食物鏈附集損害植物神經(jīng)，發(fā)生慢性中毒而致癌。新聞媒體經(jīng)常報道海洋動物，如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。所以，我們應(yīng)該在生活中努力宣傳環(huán)保意識，增強(qiáng)環(huán)保意識，愛惜地球上的每一個生命。因此，我們化學(xué)教師更要因地制宜聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

二、注重實驗實踐過程，滲透環(huán)境保護(hù)教育

將環(huán)保知識滲透到每一次的實驗中?；瘜W(xué)不能離開實驗，它是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實驗作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，可以培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識，并且較之課堂教學(xué)更具有直觀性。例如，做“硫在氧氣中燃燒”“一氧化碳還原氧化鐵”等有毒性氣體放出的實驗時，指導(dǎo)學(xué)生對尾氣進(jìn)行處理，以減少有毒氣體排放。對實驗中用過的廢酸、廢堿，應(yīng)放入指定容器中回收處理。

聯(lián)系實際強(qiáng)化環(huán)保意識。讓學(xué)生們到生活中去，運(yùn)用所學(xué)的理論知識聯(lián)系生活實際，開展環(huán)境保護(hù)活動，做一名小小環(huán)保志愿者。例如，組織學(xué)生測定城市雨水酸堿度，了解興寧市“泥雨”治理采取的措施及取得的成效；帶領(lǐng)學(xué)生走訪興寧氮肥廠、崗背水泥廠原址周邊住戶，采訪氮肥廠搬遷前后該片區(qū)空氣質(zhì)量變化。通過多種多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從我們學(xué)生自己做起，從我們身邊的每一件小事做起的意識，使學(xué)生的環(huán)保意識得到強(qiáng)化和鞏固。

三、認(rèn)識綠色化學(xué)，引導(dǎo)環(huán)境保護(hù)教育

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)或清潔化學(xué)，是指化學(xué)反應(yīng)和過程以“原子經(jīng)濟(jì)性”為基本原則,即在獲取新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)中充分利用參與反應(yīng)的每個原料原子，在始端就采用實現(xiàn)污染預(yù)防的科學(xué)手段，因而過程和終端均為零排放和零污染，是一門從源頭阻止污染的化學(xué)。

如，有化學(xué)專家提倡的無公害氧化劑過氧化氫的制備可采用乙基蒽醌法，即由氫和氧在2-乙基蒽醌和Pd為催化劑作用下直接合成，2-乙基蒽醌復(fù)出并可循環(huán)使用。此反應(yīng)原子利用率為100%，體現(xiàn)了原子經(jīng)濟(jì)性，減少廢物的生成和排放,是典型的零排放例子。