前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇那件小事激勵(lì)著我范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

那件小事激勵(lì)著我范文第1篇

時(shí)間如駒，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)初二了，面對(duì)著還有一年的中考的來臨，我有些著急，是該好好努力一把了！

我是小小“竊聽者”

又是一個(gè)周末的來臨，又要寫隨筆了！真不知道是欣喜還是無奈，要知道我最討厭長篇大論的寫文章。這次的題目為“班里那些事”，一聽這題目，起初有些興趣，可面對(duì)求之不得的周末我又懶惰了，本想應(yīng)付著寫完舒舒服服過個(gè)周末可就短短的下課十分鐘，我變了想法。清脆的下課鈴響了，平日吵雜的教室變得有些安靜，同學(xué)們沒有追逐打鬧，而是幾個(gè)幾個(gè)的扎堆在一起激烈討論這次的隨筆，說了許許多多的往事，有血有肉。誰也沒有發(fā)像我這個(gè)“竊聽者”的存在。“竊聽”了那么多，我心動(dòng)了，決定好好寫寫這次的隨筆。

一點(diǎn)一滴都在進(jìn)步

周末，陽光暖暖的照在我的書桌上，我拿起筆，不知從何寫起。時(shí)間分分鐘的飛速流逝，我認(rèn)真的思索，不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午后的陽光慢慢淡去，我伸了個(gè)懶腰，放下了筆。

小小的優(yōu)加，大大的鼓勵(lì)

周一，講評(píng)隨筆，每次到這個(gè)時(shí)候老師都會(huì)找一些范文來讀給我們聽，可誰也想不到，這次用來范讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業(yè)本，一個(gè)大大的優(yōu)加出現(xiàn)在我的作業(yè)本上，作業(yè)中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這只“小蜜蜂”是不是飛錯(cuò)了地方，我欣喜又疑惑，以至于老師叫我范讀時(shí)還愣了一愣！隨著同學(xué)們不大整齊的掌聲落下，我異常高興。那一刻，有一股強(qiáng)大的力量支撐著我，老師與同學(xué)的肯定，是我堅(jiān)強(qiáng)不催的后盾！

這件小事激勵(lì)著我

那件小事激勵(lì)著我范文第2篇

段首排比法就是將相似的句型或短語放在文章主體部分、或是若干段落的開頭，使之構(gòu)成排比，同時(shí)形成全文結(jié)構(gòu)主體框架的寫作方法。段首排比法在初中作文中的使用非常普遍，具體說來，它有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)：

一、結(jié)構(gòu)凸顯，脈絡(luò)分明。中考閱卷時(shí)間緊、速度快，如果能讓閱卷老師一眼就能看出文章的結(jié)構(gòu)層次，無疑會(huì)增進(jìn)其對(duì)作文內(nèi)容的了解、把握，從而為作文加分。用段首排比法來組織文章主體，使若干段落形式整齊一致，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)凸顯，脈絡(luò)分明，條理清晰，行文思路一目了然。如作文《在橋一方》，文章主體三個(gè)段落的首句分別為：“水是思鄉(xiāng)之橋，美麗的昭君出嫁時(shí)，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水?！薄八怯亚橹畼?，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故?！薄八菒矍橹畼颍乔吧笆厉煊袂废聦氂衲菐椎苇倽{化成的，他們今世的姻緣之橋?！比齻€(gè)句子構(gòu)成排比，從三個(gè)角度加以列舉，闡述了“水也是一種橋”，蘊(yùn)含生活哲理。層次清晰，觀點(diǎn)鮮明。

二、論述嚴(yán)密，說理透徹。用段首排比法來連綴議論文，特別是文中的各個(gè)分論點(diǎn)，可將論點(diǎn)闡述得更加周密、透徹，使論述更加有力，從而更好地闡明復(fù)雜的事理。如作文《門其實(shí)開著》中，“用真誠和勇氣推開友誼之門”“用寬容和勇氣推開人生之門”，“用自信和勇氣推開成功之門”這三個(gè)句子引領(lǐng)三個(gè)段落，分別從真誠、寬容、自信與勇氣的角度，論述了推開“友誼之門”“人生之門”“成功之門”的重要性，從而論證了“門其實(shí)開著”，只要你鼓足勇氣，以正確的心態(tài)上前去推，即可獲得成功的論點(diǎn)。

三、抒情酣暢，語勢(shì)強(qiáng)勁。排比是一種富有表現(xiàn)力的修辭方法，段首排比也不例外，它能使文章讀起來節(jié)奏鮮明、朗朗上口，能將情感抒發(fā)得淋漓盡致。如作文《當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候》中寫道：“當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺得我面對(duì)的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，巍峨的高山。”“當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來，我會(huì)體會(huì)到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識(shí)?！薄爱?dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我會(huì)被書中的壯心不已所打動(dòng)，被文人騷客筆下的詩章所感動(dòng)。”這三句以段首排比的形式連綴全文，鋪陳語勢(shì)，抒發(fā)感情，極具沖擊力、感染力。

總之，段首排比法從結(jié)構(gòu)到語言，都能給讀者帶來耳目一新的感覺。但是，并不是所有的文章都適用于這種結(jié)構(gòu)方式，如《那件小事激勵(lì)了我》，這樣的作文題就不能用段首排比的結(jié)構(gòu)方式，因?yàn)檫@個(gè)作文題必須要敘述一件事。運(yùn)用段首排比方法，要學(xué)會(huì)靈活才行。

那件小事激勵(lì)著我范文第3篇

九年前的一個(gè)冬日，爸爸去世了，媽媽走了，只剩下年老體病的爺爺奶奶。奶奶逢人便說：“賣菜也要供孫女上大學(xué)。”“賣菜啦，新鮮的白菜?！敝Z大的菜市場(chǎng)的一個(gè)小角落里，瘦骨嶙峋的奶奶小聲地叫賣著。這聲音雖然微弱但又堅(jiān)定有力，充滿了關(guān)愛和力量……

每天清晨四點(diǎn)，爺爺奶奶便起床，到自家種的菜地里挑長得好的菜到菜市場(chǎng)去賣，去菜市場(chǎng)的路有四里多，正在修路。奶奶要挑四十斤的擔(dān)子晃蕩一個(gè)小時(shí)才能到達(dá)菜市場(chǎng)。

九年來的日日夜夜，就是這個(gè)瘦弱的老人和老伴一起種菜，一角一元地積攢起來，送給我作為生活費(fèi)。

我曾經(jīng)難過、迷惘，抱怨老天對(duì)我的不公，自己命運(yùn)的多舛，但是比起那些災(zāi)區(qū)的孩子們我又是幸福的，因?yàn)槲矣袪敔斈棠痰年P(guān)愛。

在一次班會(huì)課上我了解到，安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉家村十一歲的劉小環(huán)，為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚，她每次背十六塊，重十五公斤，走一百四十米的路，工錢才三分二厘。

為了能上學(xué)，這雙腳每天都要跋涉兩個(gè)小時(shí)山路。冬天大雪封山也不例外。腳的主人說，他從來沒有遲到過。

每每想到自己的爺爺奶奶的關(guān)愛我就少了一絲不滿，總有一些同學(xué)總在吃飽喝足后，坐在電腦面前上網(wǎng)玩游戲的時(shí)候，不斷抱怨網(wǎng)速太慢，游戲不好玩，飲料太冷，座位不舒服等。

你可曾想過每天跋山涉水上學(xué)的他們，他們每天都生活在這活生生的艱苦世界中……

指頭就是他們的玩具，垃圾堆就是他們的書房，沒有凳子就只好站著上課……

劉小環(huán)所在的學(xué)校學(xué)生一百五十多人，教學(xué)設(shè)施僅有課凳四十多套，，校內(nèi)無活動(dòng)場(chǎng)地，圖書儀器等一無所有，建筑面積二百五十多平方米。

校舍年久失修，已全部成為危房，學(xué)生在雨天不敢進(jìn)教室，體育活動(dòng)只能在農(nóng)民麥場(chǎng)上開展，上廁所要穿過二一二國道到民房背后去借用。

同一片藍(lán)天下卻有不同的境遇。

他們的幸福在哪里？我們能為她們做點(diǎn)什么？

物質(zhì)上的給予還是精神上的鼓勵(lì)？

他們凄慘的命運(yùn)令我心寒，但我沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我心有余而力不足。我在爺爺奶奶的關(guān)愛下是如此的幸福！

我想我要奉獻(xiàn)一份永恒的愛，可持續(xù)的愛，理性的關(guān)愛。

當(dāng)你抱怨的時(shí)候，究竟你的生活是天堂還是地獄？

相比起某些地方……我們面對(duì)的問題，又好似微不足道。

生命是偉大的，但個(gè)體是弱小的。我深知我現(xiàn)在的關(guān)愛還不能徹底改變他們的命運(yùn)，但他們無助的眼神將永存我心，將激勵(lì)我前行。

我的良知告訴我不能在渴望的同伴面前閉上眼睛。我現(xiàn)在才意識(shí)到自己其實(shí)已經(jīng)擁有了很多，我不能再奢求社會(huì)再給予我什么，而是該想想我能為他人做什么，至少我應(yīng)該知足，不再抱怨自己的生活了；該珍惜目前的擁有，必須努力；該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關(guān)愛他人，從現(xiàn)在開始，從小事開始，從我身邊的同學(xué)開始，用我的愛心去締造一個(gè)充滿希望的世界。

“人”字結(jié)構(gòu)一撇一捺，其寓意不正有此含義嗎？即人與人之間應(yīng)相互支撐，互相需要，互相扶持，否則就立不穩(wěn)。

幸福來自于他人的付出，幸福亦來自于對(duì)他人的付出。

傳說一個(gè)在沙漠中跋涉的旅客，干渴難耐。正當(dāng)他絕望之際，沙漠中出現(xiàn)了一個(gè)小木屋，他的眼前升騰起一束希望，闖進(jìn)小屋，搜尋中終于發(fā)現(xiàn)一袋水！袋子上附著一張留言：“把水倒進(jìn)汲水器，不停壓提，就可以喝到水，然后再裝滿袋子?！?/p>

親愛的朋友，你會(huì)怎么做？

人們只有互相幫助、互相支持、互相關(guān)愛，才可以形成一股凝聚力，才可以獲得戰(zhàn)勝困難的力量。一滴水容易蒸發(fā)，而將水滴匯成大海，則有摧枯拉朽的氣勢(shì)。

伸出一雙熱情的手，給遇到挫折和不幸的人以力量和信心，危難之中見真情。

請(qǐng)記?。褐腥A民族素有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的傳統(tǒng)，關(guān)愛同學(xué)、朋友和家人是一種美德！

那件小事激勵(lì)著我范文第4篇

因?yàn)楹⒆邮侨乃拗频?，所以班主任樣樣要教：小到孩子的洗臉、洗腳、洗澡，系鞋帶、衣著冷暖；大到心理情緒，安全問題，讀書寫字，課堂常規(guī)，都要一點(diǎn)一滴地教起……這一切的一切，常常讓我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，卻也見不到好效果。我也常在思索，是不是我的管理方法不科學(xué)，不適合呢？于是，今年從得知要做班主任開始，我就在不斷構(gòu)思我的新管理方法，讓孩子們盡快適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活，以下就是我的“三部曲”。

第一步：培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，做任何事都習(xí)慣以自我為中心。如何能在短時(shí)間內(nèi)，將這幾十個(gè)性格各異的孩子融合成“一家”呢？靠的就是集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。它是一種強(qiáng)大的約束力量，時(shí)時(shí)刻刻提醒著孩子哪些行為是正確的，哪些行為是不對(duì)的，它是激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭光的動(dòng)力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，我覺得可以從以下兩方面入手：

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

低年級(jí)的孩子由于還沒形成正確的是非觀念，因此他們的行為總是具有一定的隨意性和模仿性，比如，看到一個(gè)孩子在撕紙片當(dāng)雪花撒，另外的孩子會(huì)紛紛進(jìn)行模仿。這時(shí)候，班主任就要及時(shí)為孩子的行為“導(dǎo)航”，告訴他們隨地亂撒紙片是不講究衛(wèi)生的表現(xiàn)，同時(shí)，對(duì)那些沒有參與撒紙片或主動(dòng)拾起紙片的孩子要進(jìn)行表揚(yáng)，從而讓學(xué)生明白，亂丟紙片是不對(duì)的，看到地上有垃圾要主動(dòng)拾起丟進(jìn)垃圾桶。在平時(shí)，也可以通過一些簡單易懂的寓言故事或英雄人物的先進(jìn)事跡，來幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。同時(shí)，還要留心觀察，善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)好的典型，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，為其他孩子提供模仿的榜樣，而且還要帶動(dòng)全班一起進(jìn)行表揚(yáng)，因?yàn)?，在表揚(yáng)的同時(shí)也在每個(gè)孩子心里再一次強(qiáng)化了正確的榜樣形象。“好事人人夸”，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生“人人爭做好事”的積極性，久而久之，正確的輿論就轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要和自覺行動(dòng)，不良的言行和錯(cuò)誤的輿論就沒有了立足之地和成長土壤，整個(gè)集體的輿論氛圍也會(huì)越來越好，這樣，我們的教育目的才能真正實(shí)現(xiàn)。

2、增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

在以往的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我中心現(xiàn)象非常嚴(yán)重，集體觀念淡漠，常常只顧自己，不管他人。遇到一些集體任務(wù)，往往有些孩子會(huì)相互推脫或敷衍了事，同學(xué)之間也常常會(huì)為了一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，“告狀”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到了問題，習(xí)慣于置身事外，推卸責(zé)任。于是，開學(xué)初，我就策劃了《我是班級(jí)小主人》的主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人是集體中的重要一員，集體的榮辱和每個(gè)人息息相關(guān)。同時(shí)，在班會(huì)上明確了獎(jiǎng)懲辦法，如：集體獲得的榮譽(yù)，集體加5分；三項(xiàng)競賽扣分，集體扣5分；上課表現(xiàn)受老師表揚(yáng)，集體加1分；主動(dòng)幫助別人加1分；主動(dòng)承擔(dān)清潔任務(wù)加1分……如果說，剛開始加減分只是一種目的，而經(jīng)過近2年的強(qiáng)化，許多良好的行為已經(jīng)逐步內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺習(xí)慣?！拔沂前嗉?jí)小主人，班榮我榮，班差我恥”，這也漸漸為班內(nèi)學(xué)生的一個(gè)共識(shí)。

第二步：強(qiáng)化競爭意識(shí)和合作意識(shí)。

有動(dòng)力才會(huì)競爭，有競爭才會(huì)有進(jìn)步。低年級(jí)孩子的自我認(rèn)識(shí)比較模糊，因此如果你去問他最近成績或表現(xiàn)有沒有進(jìn)步，大部分孩子可能都無從回答，因?yàn)樵谒麄兊母拍罾铮喔刹亢统煽兂錾娜藨?yīng)該都是有進(jìn)步的，老是受老師批評(píng)或考試成績差的人都是不好的，至于成績和表現(xiàn)都處于中游的人，他們就無法進(jìn)行判斷，對(duì)“進(jìn)步”的判斷，大多還是依據(jù)老師的評(píng)價(jià)，無法進(jìn)行正確的自我評(píng)判。因此，開學(xué)初，結(jié)合我校我班實(shí)際，制定了“爭卡升級(jí)，做五星學(xué)生”的活動(dòng)。明確加星規(guī)則：如：①比表現(xiàn)。每受到任課教師的表揚(yáng)可加1顆星；寢室里不打鬧，認(rèn)真洗臉洗腳的、被子衣服疊放整齊的加2顆星；②比學(xué)習(xí)。任何作業(yè)全對(duì)都可加1顆星；每天閱讀課外書的加2顆星；考試滿分加5顆星。一單位周進(jìn)行一次總結(jié)，凡是總分超過競爭對(duì)象的都能獎(jiǎng)勵(lì)一星卡一張。這樣一來，學(xué)生的各方面積極性就大增，因?yàn)榫陀辛嗣鞔_的比較對(duì)象，他們也能較直觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，根據(jù)自己和競爭對(duì)象的分?jǐn)?shù)差距，了解這一周自己是進(jìn)步了還是退步了。另一方面也便于教師和家長更細(xì)致地了解學(xué)生每一周的表現(xiàn)。

第三步：巧借班干部之力，為班主任減壓。

低年級(jí)班主任工作為什么繁瑣，辛苦？因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子太小，好像什么事情都不會(huì)做，因此，事無巨細(xì)，大部分的班主任還是選擇親力親為，所有問題都自己一個(gè)人扛。剛開始，我也是個(gè)不折不扣的“保姆型”班主任，什么事情都不放心讓學(xué)生去做，結(jié)果往往累了不說，還總是顧此失彼，記得這件事，忘了那件事。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有些事并不是孩子不會(huì)做，而是我們不叫他們做，不教他們做。其實(shí)，讓學(xué)生嘗試自主管理，既能為班主任減壓，又能培養(yǎng)小干部的工作能力，何樂而不為呢？實(shí)施班級(jí)自主管理，主要從以下幾方面入手：

1、選拔合適的班干部人選。參照個(gè)人積分，由學(xué)生自薦，根據(jù)得票多少確定班干部人選。平時(shí)，實(shí)行值日干部輪流制，輔助班主任管理班級(jí)。

2、自主申報(bào)班級(jí)小干部。如：寢室長、衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員、作業(yè)監(jiān)督員、兩操監(jiān)督員等。學(xué)生可以選擇自己感興趣，并能勝任的崗位進(jìn)行申報(bào)，考驗(yàn)期為一周，如果同時(shí)有幾人申報(bào)，可以根據(jù)個(gè)人積分和考驗(yàn)期表現(xiàn)來確定最終人選。這樣一來，不僅衛(wèi)生打掃有人提醒，作業(yè)完成有人監(jiān)督，各項(xiàng)工作井然有序，也激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和工作熱情，可謂一舉兩得。

3、人人有“官”當(dāng)，人人有人管。除了基礎(chǔ)的幾個(gè)干部職位，我還設(shè)置了許多小“官”。像餐廳有桌長、教室有課代表、值日小組長、口風(fēng)琴管理員、杯長等，基本上每人都有事可做，有人可管。我告訴學(xué)生，干部不管職務(wù)大小，都是別人的榜樣，自己做好了，才能去監(jiān)督別人，在監(jiān)督別人的同時(shí)，你自己也時(shí)時(shí)刻刻受到別人的監(jiān)督。通過這種方式的相互監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步。

那件小事激勵(lì)著我范文第5篇

有一天,爸爸讓我背古文,我就想背古文多沒意思,反正下星期檢查,明天再背吧!第二天,想起檢查還差一星期呢,不用這么急.于是又過了一天,就這樣每天都往后推,最后一天,才抓緊時(shí)間,背到12點(diǎn)都背不過,沒辦法,第二天一說,爸爸惱羞成怒,狠狠地教訓(xùn)了我一頓.我怨我自己養(yǎng)成這個(gè)干事向后推的毛病,要是我有恒心,就不會(huì)12點(diǎn)多睡覺6點(diǎn)起來背古文,控制住自己,當(dāng)天事當(dāng)天干,不往后推.背過古文后又忘了,忘了又背,背了好幾次終于成為永久性記憶,不再忘掉.不過,當(dāng)背了忘時(shí),那不就是"學(xué)一次,曬十天"嗎?

"茍有恒,何必三更眠五更起,最無益,莫過一日曝十日寒."當(dāng)這句名言又回響在我們耳邊時(shí),你仔細(xì)的品味一下,就會(huì)覺得是一位教誨同學(xué)們渴望培養(yǎng)出人才的老師,他把這句名言一天天不停的在我腦子里揮來揮去,要抹也抹不掉.

如果有恒心,干嘛三更睡,五更起床呢?這半句話正證明了如果沒有恒心就是做不成事的.在人生的道路中你可能會(huì)沒有恒心,一天打魚,兩天曬網(wǎng)的時(shí)候,但那時(shí)你克制自己了嗎?

"茍有恒,何必三更眠五更起,最無益,莫過一日曝十日寒.".在生活中這句哲理名句將會(huì)給我們一些生活道理和一些你一生都追求的東西!

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“當(dāng)你用現(xiàn)在既有的能力在努力時(shí)，你未來所擁有的將是現(xiàn)在所能擁有的；

但當(dāng)你用現(xiàn)在所沒有的能力在努力時(shí)，你未來所擁有的將是你現(xiàn)在所沒辦法擁有的?！?/p>

我們現(xiàn)在很多人只滿足于目前自己的能力去工作，而沒有去突破，做你自己所不想做的事，這樣也就只能永遠(yuǎn)擁有自己現(xiàn)在所擁有的。

我不知道大家是否將自己定位的很早，所有的事情都在自己的能力之下進(jìn)行，這樣就永遠(yuǎn)不能突破自己的能力去做你現(xiàn)在沒辦法完成的事情。

當(dāng)然，要突破，就需要冒險(xiǎn)；要挑戰(zhàn)，就需要自己付出代價(jià)。

希望我們都能及時(shí)的突破自己，用現(xiàn)在所沒有的能力在努力，將來我們將擁有現(xiàn)在所沒辦法擁有的東西。

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“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵(lì)著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，由于數(shù)學(xué)成績蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競賽，那時(shí)我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場(chǎng)面呢！這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”過后，我竟排不上名次，那時(shí)我是又氣又傷心?；氐郊?，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對(duì)我說：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因?！甭犃烁改傅囊幌馕渡铋L的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶參加比賽的經(jīng)過，原來在比賽的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競賽，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著?！?/p>

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)競賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個(gè)第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說得很不錯(cuò)，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會(huì)是下一次的“成功之母”。

雖然在我成長的道路上有過許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會(huì)有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

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在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是“善問，已得知識(shí)一半?！边@句名言了。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說話，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話。有一次上課，老師在教古詩，詩中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老師也沒有講，我只好回家問媽媽。回到家，我把這個(gè)疑問告訴了媽媽，媽媽卻叫我問老師。“問老師！我不敢?！睂?duì)我來說可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕老師，連從老師身旁經(jīng)過我都不敢，更何況主動(dòng)找老師說話。于是，媽媽對(duì)我說：“妮妮，有一句名言叫‘善問，已得知識(shí)一半?！簿褪钦f不懂就問，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多?！甭犃藡寢尩脑捄螅诙欤夜淖懔擞職?，走到老師面前，說：“張老師，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能給我講解一下？”這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為老師會(huì)把我大罵一頓，說這么簡單的都不會(huì)，沒想到，老師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心終于放下來了。老師講了一便后見我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說到我懂為止。從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師還在上課的時(shí)候把我問的問題又提出來問大家，我便站起來告訴大家。下課后，同學(xué)們問我為什么懂這么多，我便告訴他們“善問，已得知識(shí)一半。”這個(gè)道理。

通過那件事后，我更懂得了，“善問，已得知識(shí)一半”這句名言的含義了。

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“成績?cè)趺催@么差??！才88分，你是咋學(xué)的……”聽著媽媽的話，我心里真不是滋味。也時(shí)常責(zé)備自己。因?yàn)槲覐男W(xué)習(xí)成績就一直名列前茅，爸爸媽媽都以我為榮，所以自己經(jīng)常驕傲自滿，然而，也就因?yàn)槲业尿湴磷詽M才釀成了今天的失敗。這次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，老師發(fā)下試卷，我一看簡單的無法再簡單了，就三下五除二寫完了，我想一定能得滿分，便交了卷。第二天，當(dāng)老師發(fā)試卷，叫到我的名字時(shí)便大搖大擺地走了過去，心想老師一定會(huì)夸獎(jiǎng)我一番，可是沒想到老師念出的分?jǐn)?shù)卻是88分，這是我的成績嗎？真不敢相信自己的耳朵呀，可是那整潔的試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)確實(shí)不假呀？望著同學(xué)們和老師對(duì)我失望的目光，我的眼淚“嘩”地流了出來。

面對(duì)校園里同學(xué)們的目光和家里媽媽的責(zé)罵聲，我再也沒有心思學(xué)習(xí)了，直到我無意間在《思想品德》書上看到了美國科學(xué)家愛迪生的一句名言：“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值?！敝挥性谖抑酪磺凶霾缓靡院螅琶靼鬃龊靡患ぷ鞯姆椒ㄊ鞘裁?。對(duì)！我應(yīng)該在失敗中汲取教訓(xùn)，應(yīng)該像愛迪生研究電燈一樣，面對(duì)1600種耐熱材料都不理想的失敗，還不灰心，不氣餒，日夜思索，繼續(xù)試驗(yàn)，最后終于讓電燈走進(jìn)了千家萬戶，照亮了世界。

我也要向愛迪生一樣面對(duì)失敗，重新振作起來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。早上，背誦各科的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課上認(rèn)真聽講，細(xì)心做筆記；課下閱讀課外書；放學(xué)回家就把一天學(xué)習(xí)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，再把明天要學(xué)的預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)。就這樣我的成績一直遙遙領(lǐng)先。

這句名言對(duì)我的啟迪太大了！我從那以后立志做一個(gè)遇到失敗不退縮，遇到挫折從頭再來的人。

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“一家人能夠互相密切合作，才是世界上唯一的真正幸福”，這是居里夫人說的一句話。這句話給了我這樣的啟示：

俗話說，“家和萬事興”。一家人相互關(guān)心、相互幫助，心往一處想，勁往一處使，就能建立和睦的家庭。這樣的家庭有助于每個(gè)家庭成員的工作、生活和學(xué)習(xí)向著有益的方向發(fā)展。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，千千萬萬個(gè)和睦的家庭才能組成一個(gè)和諧的社會(huì)。相反，不和睦的家庭不僅會(huì)給家庭成員到來不利的影響，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的安定。比如：小明的父母不和，經(jīng)常為一點(diǎn)小事吵吵鬧鬧。父母吵架安小明出氣，小明學(xué)習(xí)沒心思，爺爺、奶奶為此痛苦和煩惱。家里不和，父母的工作、學(xué)習(xí)和事業(yè)受到影響，還使左鄰右舍不得安寧。

和睦的家庭應(yīng)該建立在人人遵守家庭道德基礎(chǔ)上。對(duì)于小學(xué)生來說，首先要遵守的是家庭生活中的道德規(guī)范。孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟姐妹。與家庭成員建立起相親相愛、民主平等的關(guān)系，要有家庭責(zé)任感，與鄰居和睦相處。家庭成員之間應(yīng)該互相謙讓、尊重，互相理解、支持。

可見，良好的家庭環(huán)境，和睦的家庭氛圍，對(duì)每個(gè)家庭成員。對(duì)社會(huì)來說，多么重要！

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在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我信心;在我氣餒時(shí),它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母!

當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅的“x”,聽著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對(duì)自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失??？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績。??！名言，我感謝你！

當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個(gè)這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險(xiǎn)灘！于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了！??！名言，我感謝你！

當(dāng)我因工作不細(xì)致使班級(jí)榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中?；诤薜臏I水無聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開我心靈的大門，我豁然開朗：做錯(cuò)了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來，我還被評(píng)為優(yōu)秀隊(duì)干。??！名言，我感謝你！

這位好伙伴已陪伴我走過了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！

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“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的船；理想是路，引你走到黎明……”

——流沙河

這句名言一直激勵(lì)著我，成了我的座右銘。確實(shí)，理想如同行舟中的羅盤，給人生的成功之路引導(dǎo)方向，給奮發(fā)進(jìn)取者以力量。沒有理想的人就像大海迷航的行舟，隨時(shí)都有觸礁沉沒的危險(xiǎn)，他也不會(huì)在人生中獲得更多的機(jī)遇。正如屠格涅夫先生所說的一樣：“生活中沒有理想的人，是可憐的。”

記得，小學(xué)上語文課時(shí)，老師問我們的理想是什么，我就毫不猶豫地大聲說：“我的理想是從小好好讀書，長大以后為祖國效力?！贝蠹衣犃硕己迦淮笮ζ饋?。有的說：“你行嗎？”“你不行！因?yàn)槟愀緵]這個(gè)實(shí)力?！边€有的說：“你知道這是多么高不可攀的理想嗎？那是一個(gè)你難以到達(dá)的地方?！奔词惯@樣，當(dāng)時(shí)我還是堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。后來，班長站起來鎮(zhèn)定地說：“冰心奶奶曾經(jīng)說過這樣的一句話：‘一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了……’沒錯(cuò)??！他說得一點(diǎn)敢不假。只要有一顆向著祖國的心，并且始終如一地朝著自己的目標(biāo)奮斗，理想始終會(huì)實(shí)現(xiàn)的。即使付出再大的代價(jià)，我也會(huì)在所不措的。那時(shí)，我清楚地知道自己的理想路上又多了一個(gè)伙伴。

正是這個(gè)道理給了我勤奮學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。它驅(qū)使我熱愛學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，加倍擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。我?guī)缀醯搅讼氚阉袝械呢S富知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)等“引”進(jìn)我腦海的地步。有時(shí)我的朋友會(huì)問我：“你這樣拼命學(xué)習(xí)，就是想為祖國效力？那么祖國能為你做些什么呢？”我對(duì)他們的疑問置之不理，因?yàn)槲仪宄赜涀】夏岬舷壬哪且痪湓挕安灰獑柲愕淖鎳転槟阕鲂┦裁?，而要問你能為你的祖國做些什么?！?/p>