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保護瀕危動物的根本措施范文第1篇

一、無脊椎動物主要類群的特征比較

形態(tài)結構

呼吸

取食

運動

代表生物

腔腸

動物

輻射對稱，體表有刺細胞，有口無

無專門呼吸器官

通過刺細胞捕食獵物

通過固著在水草等物體上，很少運動

水母、水螅、?？?、海蜇、珊瑚蟲

扁形

動物

兩側對稱，背腹扁平，有口無

無專門呼吸器官，體內(nèi)寄生種類無氧呼吸

渦蟲咽可伸出體外進行取食，寄生種類吸食寄主的營養(yǎng)

渦蟲常藏身于石塊下面，不大運動

蝸蟲、血吸蟲、

絳蟲、華支睪吸蟲

線形

動物

身體細長，圓柱形；體表有角質(zhì)層，有口有

無專門呼吸器官，體內(nèi)寄生種類進行無氧呼吸

寄生種類吸食寄主的營養(yǎng)

只能靠身體彎曲和伸展緩慢地蠕動

蛔蟲、線蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲

環(huán)節(jié)

動物

身體圓筒形，由許多彼此相似體節(jié)組成

無專門呼吸器官，通過體表進行呼吸

蚯蚓以土壤中的有機物為食

靠剛毛或疣足輔助運動

蚯蚓、沙蠶、蛭（螞蝗）

軟體

動物

身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼

水生種類用鰓呼吸，陸生種類用肺呼吸

雙殼類通過入水管和出水管獲取水中的食物顆粒

大多通過足運動

蝸牛、烏賊、河蚌、釘螺、扇貝、文蛤、鮑魚、章魚、魷魚、墨魚

節(jié)肢

動物

體表有堅韌外骨骼；身體和附肢都分節(jié)

水生用鰓呼吸，昆蟲用氣管呼吸

通過口器取食

昆蟲大多能跳躍，也能飛行

蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲、蚊、蝴蝶、蠶、蜜蜂、蟋蟀

二、脊椎動物主要類群的特征比較

形態(tài)結構

呼吸

運動

生殖

體溫

代表生物

魚

體表常有鱗片覆蓋

用鰓呼吸

游泳

卵生

變溫

鱔魚、草魚、帶魚、鯊魚

兩棲

動物

皮膚裸露，能分泌粘液

幼體用鰓呼吸；成體用肺、皮膚呼吸

游泳、跳躍、爬行

青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈

爬行

動物

體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲

用肺呼吸

用四肢爬行

龜、鱉、蛇、蜥蜴、恐龍、避役

鳥

體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒

用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

飛行、行走

恒溫

家鴿、雞、鴨、鵝、麻雀、啄木鳥、貓頭鷹等

哺乳

動物

體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒之分

用肺呼吸

跳躍、行走等

胎生

兔、馬、獼猴、猩猩、大象、鯨、海豚、海豹、海象、蝙蝠

三、生物特征的進化趨勢

1.對稱：無對稱輻射對稱兩側對稱

2.胚層：單細胞單細胞層二胚層三胚層

3.體節(jié)：不分節(jié)分節(jié)

4.骨骼：無脊柱有脊柱

5.體溫：變溫恒溫

6.生殖：無性生殖有性生殖（卵生胎生）

7.呼吸：沒有專門的呼吸器官（通過體表呼吸）具有專門的呼吸器官（如鰓、肺、氣管等）

第二章

動物的行為和運動

1、先天性行為和學習行為

（1）先天性行為：凡是動物生來就有的，由遺傳物質(zhì)所決定的行為，就是動物的先天性行為。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育兒袋、小鳥喂魚，蜜蜂采蜜，蜘蛛結網(wǎng)、鳥類遷徙等

（2）學習行為：動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為活動。如：蚯蚓走“T”字迷宮；大山雀偷飲牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。

2、社群行為及實例

（1）群體的組織：群體內(nèi)的成員有的不同職能。如：白蟻、蜜蜂的群體、狒狒等

（2）通訊：一個群體中的動物個體向其它個體發(fā)出某種信息、接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫通訊。

動物的動作、聲音和氣味都能夠起到傳遞信息的作用。如：蜜蜂的圓形舞和“8”字擺尾舞，表示距離和方向；螞蟻能夠利用它的分泌物來標志路線；鳥類的鳴聲起著傳遞信息。

3、動物的運動

（1）運動系統(tǒng)組成及功能

運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉構成。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。

骨一一杠桿作用

關節(jié)一一支點作用

骨骼肌一一連結和動力作用

（2）骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合完成各種動作

當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。

骨、關節(jié)和肌肉的正確連接屈肘和伸肘動作過程示意圖

屈肘時：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。

伸肘時：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。

（3）關節(jié)

右圖是哺乳動物關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）

寫出代號的名稱①_關節(jié)頭

②__關節(jié)囊_

③_關節(jié)腔__

④__關節(jié)窩__

⑤_關節(jié)軟骨

（2）

③內(nèi)有__滑液___

，作用是__減少摩擦____

⑤的作用是___緩沖震動__

（3）

在進行體育運動時，如果過于劇烈就很容易脫臼。脫臼是指結構①

關節(jié)頭

從

結構④

關節(jié)窩

中脫出。①

和

④

共同組成關節(jié)面。

第三章

動物在生物圈中的作用

1、動物在生態(tài)平衡中的作用：

（1）生態(tài)平衡：是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

（2）

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，動物是食物鏈和食物網(wǎng)中的重要組成成分，對于維持生態(tài)平衡有著重要的作用。（所以不能濫殺動物）

2、動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

3、動物能幫助植物傳粉、傳播種子

4、某些動物對植物有害:如蝗蟲會危害禾本科植物,蚜蟲會吮吸植物的汁液。

5、動物與仿生

生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲。

仿生：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，就是仿生。如：雷達與蝙蝠、長頸鹿與宇航服、螢火蟲與冷光燈、龜甲與薄殼建筑。

第四章

細菌和真菌

1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。饅頭上長出的一個個菌斑就是霉菌的菌落。

2、細菌菌落與真菌菌落的區(qū)別是：

大小

形態(tài)

顏色

細菌

小

表面或粗糙干燥或光滑粘稠

無色或黃白色

真菌

大

絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀

紅、褐、綠、黑等

3、培養(yǎng)細菌和真菌的方法：配制培養(yǎng)基

高溫滅菌

冷卻接種

恒溫培養(yǎng)。

高溫滅菌的目的是：殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基內(nèi)原有的菌。

接種前冷卻的目的是：以免高溫殺死要接種的菌。

4、細菌真菌生存的基本條件是：

適宜的溫度、一定的水分、充足的有機物。有的細菌并不需要氧，這樣的菌叫做厭氧菌（如乳酸菌、破傷風桿菌）。

5、發(fā)現(xiàn)細菌的是列文虎克?！拔⑸飳W之父”是巴斯德，他通過“鵝頸瓶實驗”證實了“細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的”。他還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌，發(fā)明了巴氏消毒法和防止手術感染的方法。

6、細菌：

（1）觀察工具：個體十分小，必須用高倍顯微鏡或者電鏡觀察。

（2）根據(jù)形態(tài)分為：球菌、桿菌、螺旋菌。細菌都是單細胞的。

（3）基本結構：有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA。特殊結構：鞭毛（運動）和莢膜（保護）。

（4）細菌與動植物細胞的主要區(qū)別是：細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。這樣的生物是原核生物。

（5）營養(yǎng)方式：其體內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物，大多數(shù)是異養(yǎng)。

（6）生殖：細菌的生殖方式為分裂生殖。

（7）細菌分布廣泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度過不良時期③個體微小易擴散。細菌會形成休眠體芽孢度過不良環(huán)境。所以我們平時的殺菌應該以殺死芽孢為原則。

7、常見真菌：多細胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；

單細胞真菌：酵母菌。

8、真菌共同特點有：①細胞都有真正的細胞核，是真核生物。②與植物細胞相比依然沒有葉綠體，因而營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。③生殖方式為孢子生殖。

9、青霉孢子是青綠色，著生在直立菌絲上，呈掃帚狀。

第四節(jié)

細菌和真菌在自然界中的作用

10、細菌和真菌在自然界中的作用有：

（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。這些菌的營養(yǎng)方式是腐生，他們在物質(zhì)循環(huán)中的作用是能將動植物的遺體和遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，這些物質(zhì)又能被

生產(chǎn)者吸收利用。

（2）引起動植物和人患病，這些菌的營養(yǎng)方式為寄生。如鏈球菌可使人患扁桃體炎；臂癬和足癬是由

真菌

引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。

（3）與動植物共生。有些真菌和細菌與動物或植物共同生活在一起，

相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫共生

。例如，地衣是真菌和藻類共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。

種類

發(fā)酵原理

應用

酵母菌

把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

釀酒、制饅頭、面包

乳酸菌

把葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸

酸奶、泡菜

醋酸菌

把葡萄糖分解為醋酸

制醋

霉菌

把淀粉分解為葡萄糖

制醬、腐乳

11、對細菌和真菌的利用：

（1）食品的制作：

饅頭或面包暄軟多孔的原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳膨脹形成。

釀造甜酒的過程是洗米、淘米蒸米冷卻接種保溫發(fā)酵。其中將糯米蒸熟的目的是高溫滅菌，用涼開水沖淋得目的是為酵母菌提供適宜的溫度

很快就將容器密封因為：酵母菌在無氧的環(huán)境產(chǎn)生酒精，在有氧的環(huán)境中的產(chǎn)物是二氧化碳和水，沒有酒精。所以發(fā)酵時盡量不要打開蓋。

（2）食品的保存，防止食品腐敗的原理是把細菌和真菌殺死

或抑制它們的生長繁殖。

常見方法和原理為：

食品

保存方法

原理

牛奶

巴氏消毒法

高溫滅菌

罐頭

罐藏法

袋裝肉腸

真空包裝法

破壞需氧菌的生存

干蘑菇

脫水法

除去食物中水分，抑制菌的生長和繁殖

臘肉

曬制與煙熏法

咸菜、咸鴨蛋

腌制法

果脯

滲透保存法

（3）疾病防治，有些真菌可以產(chǎn)生能殺死細菌的物質(zhì)叫抗生素，如青霉菌能產(chǎn)生青霉，能治療細菌性疾病。胰島素的生產(chǎn)是將控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)。

大腸桿菌是生物反應器，這種技術叫

轉(zhuǎn)基因

技術。利用大腸桿菌的原因是

繁殖速度快。

（4）環(huán)境保護：細菌可以凈化生活污水，因為在沒有氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌，通過發(fā)酵把有機物分解產(chǎn)生甲烷

；還有一些細菌在有氧的條件下，也能夠?qū)⒂袡C物分解成

二氧化碳和水

，使污水得到凈化。

第五章

病毒

（1）形態(tài)

：個體十分微小，只能用納米表示，只能用電子顯微鏡觀

（2）種類：根據(jù)病毒寄生的細胞不同：分為動物病毒、植物病毒、細菌病毒（又叫噬菌體）三類。

（3）結構：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,無細胞結構。

（4）繁殖：寄生在活細胞里靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。（自我復制）

病毒離開了活細胞，通常會變成結晶體，當外界條件適宜時，病毒變侵入活細胞，生命活動就會重新開始。

第六單元

生物的多樣性及其保護

1、生物分類主要是根據(jù)生物的

形態(tài)結構和生理功能等方面的相似程度。分類的基本單位是種。

2、在被子植物中花、果實和種子

往往作為分類的重要依據(jù)，如水稻和小麥的分類。

3、動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的

內(nèi)部結構

和生理功能。

4、根據(jù)真菌形態(tài)結構特征，可以將真菌分為酵母菌（單細胞）、霉菌和大型真菌等類群。

5、植物分兩類種子植物、孢子植物

。種子植物分兩類被子植物、裸子植物。

孢子植物分三類蕨類、苔蘚、藻類。被子植物分兩類單子葉植物、雙子葉植物。

蕨類植物有根莖葉，苔蘚植物有假根和莖葉，藻類植物無莖葉和根。

6、給生物進行分類的意義：為弄清不同類群之間的親緣關系

和

進化關系

更好的認識生物的多樣性和保護生物的多樣性。

7、生物可以分為

植物界

、動物界

和其他的幾個界，每個界又被分為六個更小的等級，它們從大到小依次是

界、門、綱、目、科、屬、種

。如果增加亞門，應處于門

和

綱之間。

8、分類單位越大，生物種類越

多

，生物的共同特征越少

，親緣關系越遠

分類單位越小，生物種類越

少

，生物的共同特征越多

，親緣關系越近

9、種是最小、最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，共同特征最多的分類單位是種

10、生物的多樣性包括

生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

11、植物中居世界第三的苔蘚、蕨類、和種子植物。動物中居世界前列的魚類、鳥類、哺乳類。我國被稱為裸子植物的故鄉(xiāng)。相對較少的生物種類是爬行類。

12、生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性?；虻亩鄻有詫ι锏倪z傳育種改良作物品種有重要意義。

13、保護生物多樣性的根本措施：保護生物的棲息地，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

14、植物活化石：銀杉、珙桐。藏羚羊是我國特有物種。

15、生物多樣性面臨威脅的原因：亂砍濫伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種入侵

16、森林下降是因為亂砍濫伐（合理利用森林資源不會破環(huán)生態(tài)平衡）。

藏羚羊數(shù)量減少是因為濫捕亂殺。生活污水的排放，導致水中營養(yǎng)物質(zhì)增多，藻類大量繁殖，導致水中缺氧，水中生物缺氧死亡。水葫蘆瘋長是因為水葫蘆使其他生物的生存空間和營養(yǎng)物質(zhì)減少。