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公務(wù)員輔導(dǎo)教育范文第1篇

關(guān)鍵詞: 高校思想政治教育 學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍 科學(xué)化

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的不斷發(fā)展和高校人數(shù)的不斷增加,我國大學(xué)生思想政治教育工作也面臨越來越多的新情況、新問題、新矛盾。如何適應(yīng)時展要求,根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的思路、體制、方法,提高思想政治教育工作科學(xué)化水平,是當(dāng)前我國高校普遍面臨的問題。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。在我國致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的大環(huán)境下,作為大學(xué)生思想政治工作的一線工作者,更應(yīng)該以此為契機(jī),努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍,從而更好、更科學(xué)地工作,提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平。

一、學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的定義及特點(diǎn)

彼得?圣吉在《第五項修煉》一書中把學(xué)習(xí)型組織定義為:“不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織,在其中大家得以不斷突破自己的能力上限,創(chuàng)造真心向往的結(jié)果,培養(yǎng)全新、前瞻開闊的思考方式,全力實現(xiàn)共同的抱負(fù),以及不斷一起學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”。根據(jù)輔導(dǎo)員隊伍的工作特點(diǎn)和建設(shè)實際,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)該定義為:每名輔導(dǎo)員都以學(xué)生的成長成才為目標(biāo),通過不間斷的個人學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí),提升自身的創(chuàng)新意識、業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng),進(jìn)而使大學(xué)生思想政治教育的總體水平得到不斷提高;并且通過學(xué)習(xí),輔導(dǎo)員能夠掌握大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)規(guī)律,并有濃厚的興趣和科學(xué)的方法對其進(jìn)行更深層次的研究和探索。

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍涵蓋了“學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員”和“學(xué)習(xí)型隊伍”兩個基本內(nèi)涵。學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員是指輔導(dǎo)員個人注重學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新,在工作中發(fā)揮積極性和主動性,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。學(xué)習(xí)型隊伍是指所有輔導(dǎo)員都有共同的工作目標(biāo),以培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人為己任,并能自覺進(jìn)行彼此間的合作與交流,輔導(dǎo)員隊伍具有較強(qiáng)的合作能力和團(tuán)隊精神,整個團(tuán)隊具有較高的業(yè)務(wù)水平,能夠共享學(xué)習(xí)成果并創(chuàng)造性地開展大學(xué)生思想政治教育工作。而從社會層面上講,學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍能夠認(rèn)識和理解自身從事工作對整個社會的意義和價值,具有較高的榮譽(yù)感和歸屬感,輔導(dǎo)員的社會地位和職業(yè)價值能夠得到社會的認(rèn)可。

二、學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義

新形勢下,高校思想政治教育工作的環(huán)境、內(nèi)容、對象等發(fā)生了很大的變化,大學(xué)生和思想政治工作者本身也面臨著價值觀念、思想意識等方面的挑戰(zhàn)。在這種情況下,高校輔導(dǎo)員與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),將整個集體打造成一支學(xué)習(xí)型的隊伍,提升大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平便具有很重要的現(xiàn)實意義。

1.有利于進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,輔導(dǎo)員的人格魅力、知識素養(yǎng)、道德品質(zhì)對大學(xué)生具有獨(dú)特的影響力和重要的示范作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍,可以全面提高輔導(dǎo)員的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研水平及創(chuàng)新實踐能力,在工作中就可以對大學(xué)生進(jìn)行有針對性、有說服力、有示范效應(yīng)的思想政治教育,從而培養(yǎng)他們求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的精神,使大學(xué)生的精神世界更加充實,文化生活更加豐富多彩,成為全面發(fā)展的、對社會有用的高素質(zhì)人才。

2.有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。

個人終身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊學(xué)習(xí)都是學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍最重要的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),輔導(dǎo)員個人的業(yè)務(wù)水平和科研能力都能得到較大提升,在學(xué)生工作的某一方面也能得到專業(yè)化發(fā)展。輔導(dǎo)員成為學(xué)生生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)等方面的專家,對輔導(dǎo)員個人確定職業(yè)發(fā)展方向具有重要的促進(jìn)意義。同時,通過輔導(dǎo)員的共同學(xué)習(xí)、相互交流、系統(tǒng)思考、同享成果,可以增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,不斷提升輔導(dǎo)員隊伍及其成員的創(chuàng)新意識、業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),保證輔導(dǎo)員隊伍的思想、行為、教育觀念與時俱進(jìn),增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實效性,進(jìn)而有效促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。

3.可以有效促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。

根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的理念,學(xué)習(xí)將成為一種生活和生存方式,正規(guī)教育、非正規(guī)教育、非正式教育三者互為補(bǔ)充、互相影響,整個社會形成終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會,必須發(fā)揮高校的人力資源優(yōu)勢和示范效應(yīng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍對良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著核心的導(dǎo)向作用,良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)又是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才的必要因素,學(xué)習(xí)型人才走向社會必然極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的形成。因此,學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)對學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)有著極大的促進(jìn)作用。

三、學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)途徑

1.科學(xué)定位輔導(dǎo)員工作角色,建立共同愿景。

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確指出,輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。然而在實際工作中,輔導(dǎo)員往往疲于應(yīng)付繁雜的事務(wù)性工作,真正投入到學(xué)生思想政治教育中的時間和精力很有限。要提高思想政治教育工作的科學(xué)化水平,高校首先應(yīng)該明確輔導(dǎo)員工作的定位,確保他們把主要的時間和精力放在學(xué)生的思想政治教育上,放在對新時期大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行深入研究和積累創(chuàng)新上。學(xué)校應(yīng)該鼓勵輔導(dǎo)員發(fā)展自己的個人愿景,并以合適的方式同輔導(dǎo)員工作的共同愿景結(jié)合起來。如鼓勵并支持輔導(dǎo)員發(fā)展為職業(yè)規(guī)劃師、心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)師等具有某方面專長的教師,這些角色都可以與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,成為輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生成長成才的共同愿景。

2.樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)每個組織成員都是富有創(chuàng)造力的個體。建設(shè)學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍,必須在觀念上讓全體輔導(dǎo)員樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的新學(xué)習(xí)理念,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),提高思想政治教育工作業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作涵蓋思想教育、時事政策、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)等多領(lǐng)域的工作,也是一項不斷面臨新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題的工作。輔導(dǎo)員必須緊跟時代步伐,把學(xué)習(xí)變?yōu)樽陨韮?nèi)在的需求,及時更新教育的內(nèi)容和方法,不斷研究新情況,解決新問題,在推動實際問題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識,提高分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)生思想政治教育工作的成效性。同時,高校要鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐,申報申請相關(guān)研究課題,發(fā)表、出版研究成果,切實提高理論水平。只有理論和實踐相結(jié)合,才能促進(jìn)學(xué)生工作的科學(xué)化發(fā)展,推動學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。

3.注重團(tuán)體學(xué)習(xí),提高整體工作水平。

團(tuán)隊學(xué)習(xí)就是要將個體學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊工作力,使團(tuán)體達(dá)到更高層次共識的學(xué)習(xí)。團(tuán)隊學(xué)習(xí)不僅會促進(jìn)知識、信念、行動的改善與變化,而且會增強(qiáng)組織的革新和成長能力。高校要完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)制,形成以系統(tǒng)培訓(xùn)為主體的多層次、多形式的培訓(xùn)體系,做到日常培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與職業(yè)精神教育培訓(xùn)相促進(jìn),在培訓(xùn)中提高個人的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊的合作意識。同時,高校要建立輔導(dǎo)員工作例會制度和交流制度,開設(shè)輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和輔導(dǎo)員論壇等,拓展學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)輔導(dǎo)員之間的學(xué)習(xí)與研討。輔導(dǎo)員個人先進(jìn)的經(jīng)驗或知識會在集體的交流與討論中成為團(tuán)體的知識,并能夠在團(tuán)體學(xué)習(xí)中繼承和發(fā)揚(yáng),對推動大學(xué)生思想政治教育工作的持續(xù)開展產(chǎn)生深刻的影響。

4.健全完善輔導(dǎo)員隊伍科學(xué)管理體制。

學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)必須以科學(xué)、完善的管理體制為保障,在選拔、培養(yǎng)、管理、分流等各方面嚴(yán)格要求。要制定輔導(dǎo)員職業(yè)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范輔導(dǎo)員選拔、招聘程序,從源頭上確保輔導(dǎo)員的素質(zhì)。完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和晉級辦法,為輔導(dǎo)員繼續(xù)發(fā)展深造搭建平臺。根據(jù)輔導(dǎo)員的生涯發(fā)展和實際需求,鼓勵和支持具備較強(qiáng)學(xué)術(shù)功底和科研能力的輔導(dǎo)員從事專業(yè)教學(xué)和科研工作,選派或推薦有志于從事黨政管理工作的輔導(dǎo)員到校內(nèi)外擔(dān)任黨政管理干部。同時,引導(dǎo)優(yōu)秀輔導(dǎo)員向?qū)I(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展,成為專家型輔導(dǎo)員,全面提升高校思想政治教育工作的科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn):

[1]彼得?圣吉.第五項修煉――學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實務(wù)[M].上海:三聯(lián)書店,1998.

[2]陳清華.構(gòu)建高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的策略探討[J].思想教育研究,2007,(4).

[3]寧曼榮.論學(xué)習(xí)型高校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2005,(2).

公務(wù)員輔導(dǎo)教育范文第2篇

中公教育山西分校公職考培訓(xùn)基地是在原有辦公和教學(xué)研發(fā)場地上增加面積、更新設(shè)施， 目前，山西中公教育已經(jīng)在長治、臨汾、運(yùn)城、呂梁、陽泉、忻州、晉中、晉城、大同、朔州十個地區(qū)建立分校。

山西中公教育是中公教育集團(tuán)的分校。中公教育集團(tuán)創(chuàng)建于1999年， 2001年涉足公務(wù)員考試培訓(xùn)輔導(dǎo)領(lǐng)域。現(xiàn)在中公教育已由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團(tuán)，一個集公務(wù)員、參照公務(wù)員管理人員、事業(yè)單位工作人員、村干部等各類公職人員錄用考試教育教學(xué)研究、考前培訓(xùn)，公職類考試輔導(dǎo)圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、教材等產(chǎn)品編輯、出版、發(fā)行于一體的知識產(chǎn)業(yè)實體。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

公務(wù)員輔導(dǎo)教育范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的部署要求，認(rèn)真落實《2013-2017年省干部教育培訓(xùn)工作實施意見》，按照公務(wù)員通用能力框架標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合我縣公務(wù)員隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀和公務(wù)員自身需求，以強(qiáng)化基本知識、提高基本能力為重點(diǎn)，以管用、實用、指導(dǎo)工作實踐為原則，努力提高我縣公務(wù)員隊伍履行崗位職責(zé)的基本能力，使廣大公務(wù)員工作方式方法更加科學(xué)，基本知識、基本技能更加扎實，服務(wù)人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、培訓(xùn)對象

全縣縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)公務(wù)員（含已登記參公事業(yè)單位人員）。

三、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容包括全員培訓(xùn)和基本能力競賽兩部分。

全員培訓(xùn)內(nèi)容：一是群眾工作方法，包括聯(lián)系群眾、輿情應(yīng)對、應(yīng)急處理三項必修內(nèi)容和接待、語言表達(dá)、媒體應(yīng)對、新聞宣傳四項選學(xué)內(nèi)容；二是機(jī)關(guān)工作方法，包括調(diào)查研究、溝通協(xié)調(diào)、網(wǎng)絡(luò)安全三項必修內(nèi)容和公文寫作與處理、會議管理、檔案管理、財務(wù)管理、后勤管理五項選學(xué)內(nèi)容。基本能力競賽圍繞培訓(xùn)內(nèi)容開展，主要包括網(wǎng)絡(luò)安全知識技能、語言表達(dá)、公文寫作與處理、調(diào)查研究等競賽項目，總的要求是能夠展現(xiàn)公務(wù)員基本能力、體現(xiàn)公務(wù)員綜合素質(zhì)，參與面要廣、操作性要強(qiáng)，通過競賽活動檢驗培訓(xùn)效果，調(diào)動廣大公務(wù)員學(xué)習(xí)提高的積極性。

四、活動形式

全員培訓(xùn)采取集中脫產(chǎn)培訓(xùn)與自學(xué)、選學(xué)相結(jié)合的方式。集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，各單位在規(guī)定時間上報培訓(xùn)批次名冊，由組織、人社部門統(tǒng)一組織，縣委黨校具體實施，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《公務(wù)員基本能力知識讀本》為主。自學(xué)、選學(xué)則由各單位根據(jù)主題培訓(xùn)選學(xué)內(nèi)容自行安排實施。堅持理論培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合的原則，通過組織專題學(xué)習(xí)、模范崗位現(xiàn)場觀摩、具體業(yè)務(wù)實際操作等活動形式，促進(jìn)公務(wù)員基本能力提升?；灸芰Ω傎愑筛鬣l(xiāng)鎮(zhèn)各部門分別舉辦，公務(wù)員人數(shù)50人（含參公人員）以上的單位，須選擇1-2項競賽內(nèi)容開展競賽活動，并在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀選手參加全市競賽。參加競賽具體任務(wù)分解為：公安局側(cè)重網(wǎng)絡(luò)安全知識技能項目，檢察院側(cè)重語言表達(dá)項目，法院側(cè)重調(diào)查研究項目，市場監(jiān)督管理局側(cè)重公文寫作與處理項目。

縣委黨校負(fù)責(zé)承辦培訓(xùn)具體事宜。公安局、檢察院、法院、市場監(jiān)督管理局及青陽鎮(zhèn)自行制訂培訓(xùn)方案，主動與縣委黨校協(xié)調(diào)授課時間、地點(diǎn)，并報縣人力資源和社會保障局公務(wù)員科備案。其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門由縣委黨校統(tǒng)一授課，各單位根據(jù)自身情況，分批次參訓(xùn)，確保工學(xué)互不沖突。各部門在充分征求個人意見和單位工作實際的基礎(chǔ)上匯總填寫《2015年縣公務(wù)員“5+X”基本能力提升主題培訓(xùn)計劃批次名冊》，于7月6日前報送縣委黨校教育科，并繳納培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，領(lǐng)取教材?？h委黨校根據(jù)匯總情況，必修科目分批安排脫產(chǎn)培訓(xùn)，選修科目舉辦講座輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一參加考試。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按物價部門核實的標(biāo)準(zhǔn)由受訓(xùn)學(xué)員單位列支，標(biāo)準(zhǔn)為100元/人。

五、實施步驟

全縣公務(wù)員基本能力提升主題培訓(xùn)活動分三個階段實施：

（一）動員部署階段。2015年6月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門制定主題培訓(xùn)活動實施方案，進(jìn)行動員部署。

（二）組織實施階段。2015年7月至2015年8月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門結(jié)合實際，組織開展特色鮮明、形式多樣、務(wù)實有效的主題培訓(xùn)活動。

縣委黨校集中授課時間安排：

第一批次：7月11日——7月14日；

第二批次：7月18日——7月21日；

第三批次：7月25日——7月28日；

第四批次：8月1日——8月4日

（三）檢查評估階段。2015年9月至10月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門進(jìn)行活動總結(jié)，縣委組織部、縣人社局將對主題培訓(xùn)活動開展情況進(jìn)行檢查評估。

六、制度保障

（一）建立公務(wù)員培訓(xùn)考勤制度。集中培訓(xùn)期間實施課前、課后點(diǎn)名制度，對遲到、早退、曠課者按規(guī)定扣分，并記入培訓(xùn)成績。培訓(xùn)期間學(xué)員應(yīng)處理好工學(xué)矛盾，無特殊情況不得請假缺課。對無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)的學(xué)員，根據(jù)情況輕重，給予批評教育或處分。

（二）建立公務(wù)員培訓(xùn)督查制度。公務(wù)員主管部門將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓(xùn)工作開展情況進(jìn)行定期或不定期督查，促進(jìn)培訓(xùn)工作有序開展。對沒有按要求開展培訓(xùn)的下達(dá)培訓(xùn)督辦通知,對沒有按時參加調(diào)訓(xùn)的部門進(jìn)行書面通報。年底對沒有完成規(guī)定培訓(xùn)課時的單位降低公務(wù)員年度考核優(yōu)秀等次比例2個百分點(diǎn)。

（三）建立公務(wù)員培訓(xùn)登記制度。逐步建立全縣公務(wù)員培訓(xùn)登記制度。登記內(nèi)容：培訓(xùn)種類（初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)）、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課時、培訓(xùn)成績、培訓(xùn)方案。

公務(wù)員基本能力提升主題教育（屬在職培訓(xùn)）培訓(xùn)課時不少于24課時（每天按6課時計算），初任、任職、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)課時按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。凡達(dá)不到規(guī)定培訓(xùn)課時或考試成績不及格者，年度考核不得評為優(yōu)秀等次。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

全縣公務(wù)員基本能力提升主題培訓(xùn)活動由縣委組織部、縣人力資源和社會保障局聯(lián)合舉辦，負(fù)責(zé)活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查等工作，具體培訓(xùn)工作由縣委黨校組織實施。

八、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。縣公務(wù)員主管部門加強(qiáng)對主題培訓(xùn)活動的領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)方案，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門按照全市統(tǒng)一部署和要求，切實將主題教育培訓(xùn)活動放在突出位置，認(rèn)真制定實施方案，明確任務(wù)分工，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位和工作責(zé)任到位。

（二）注重創(chuàng)新，務(wù)求實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門要堅持從實際出發(fā)，把開展主題培訓(xùn)活動與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本單位中心工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實效；要積極推進(jìn)活動載體創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，增強(qiáng)活動的吸引力和影響力，推動活動深入開展。

公務(wù)員輔導(dǎo)教育范文第4篇

作為已經(jīng)獲得2億元投資的華圖教育集團(tuán)(以下簡稱為華圖)的總裁，易定宏這個“北漂一族”至今仍和家人在北京租房住。為了不分散自己的工作精力，他的家里甚至連電視機(jī)都沒有?！拔也皇菦]錢買房子，而是我需要時刻保持一種創(chuàng)業(yè)者的工作、生活狀態(tài)，安安穩(wěn)穩(wěn)地住在漂亮的大房子里可能會消磨掉我的工作激情和斗志?！币锥ê暧袝r也覺得自己有些偏執(zhí)，甚至頑固。

在大家眼里，易定宏還有“五快”：吃飯快、走路陜、睡覺快、說語陜、思考快。在單位時，他力求做到“日事日畢”，員工找他簽字也不用通過秘書，而是隨到隨簽，每天早晨8點(diǎn)30分準(zhǔn)時達(dá)到辦公室，甚至身著與其他華圖員工一模一樣的工作服裝：暗紅色襯衫、黑色西裝?！?007年公司股份制改革之前，公司是自己的，什么時候上班自己定；但改革之后公司是大家的，雖然我還是集團(tuán)總裁，但我和大家一樣，都是公司的員工?！?/p>

創(chuàng)業(yè)是一種性格

易定宏清楚地知道，這輩子自己沒有能力和機(jī)會去做那樣的大教育家，但憑借自己已有的優(yōu)勢及機(jī)遇，卻有可能成為一名有所作為的教育企業(yè)家。

其實，易定宏并非一開始就醉心教育培訓(xùn)行業(yè)。正如他自己所說，創(chuàng)業(yè)者不是培養(yǎng)出來的，很多時候靠的是一種天生的特質(zhì)。而易定宏能清楚認(rèn)清自己的優(yōu)勢：敏銳的市場嗅覺、吃苦耐勞的執(zhí)著，以及迅速的執(zhí)行力使他認(rèn)為選擇從事公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)能夠讓自己揚(yáng)長避短。

易定宏原是湖南山村里的一個普通放牛娃。22年前，他以全縣統(tǒng)考理科狀元的成績考入中南大學(xué)物理系，成為村里的第一名大學(xué)生。

為了更好地養(yǎng)活自己，或者說為了實現(xiàn)做老板致富的夢想，易定宏從大學(xué)起就開始了小小的創(chuàng)業(yè)：賣光盤、賣日用品、炒股……后來在四川大學(xué)讀計算機(jī)系研究生時，還成立了一個富通公司“高教考試信息咨詢部”，專門為學(xué)生提供各類考研、出國等信息。當(dāng)時他的一項主要工作就是通過全國各地的同學(xué)、朋友把每個學(xué)校的考試題目收集成冊，然后再向全國，生意好的時候一天就能賺200多元。這為易定宏日后在教育培訓(xùn)領(lǐng)域一顯身手打下了不錯的基礎(chǔ)。

四川大學(xué)研究生畢業(yè)后易定宏在廣東商學(xué)院做教師，并利用閑暇時間在學(xué)校印刷廠、書店兼職。在一次競爭上崗的比賽之后，他所準(zhǔn)備的演講稿竟被人競相傳閱、學(xué)習(xí)，而北京一位出版社朋友的一句話更是激發(fā)了他那根“潛伏”已久的“創(chuàng)業(yè)神經(jīng)”：“憑借你現(xiàn)在的能力，你為什么不來北京發(fā)展呢?”

2001年，易定宏斷然辭去了自己在廣州安穩(wěn)的工作，向朋友借了10萬元只身一人來北京創(chuàng)業(yè)了。那一年，他剛過而立之年。

他決定先從自己最擅長、最熟悉，也擁有一定資源的出版行業(yè)做起。在他來北京的第一年里。由他主持編寫、出版的《競爭上崗演講勝算》、《公共英語等級考試》就順利出爐，也為他帶來了不錯的回報。

“教育培訓(xùn)行業(yè)有其特有的屬性和魅力，其一，教育培訓(xùn)不僅對社會、個人的影響力大，而且可復(fù)制性也很強(qiáng)；其二，該行業(yè)的現(xiàn)金流狀況很好，利潤空間也不錯；其三，我個人認(rèn)為雁過留聲、人過留名，我希望自己通過努力為社會、為大家留下點(diǎn)什么?！币锥ê瓯硎尽?/p>

依托出版做培訓(xùn)

確切地說，華圖是2001年9月正式成立的，一開始只做出版業(yè)務(wù)，所有員工加上易定宏也就僅有4個人。但當(dāng)年10月，適逢律師資格考試、法官考試、檢察官考試三考合一，市場上卻沒有相關(guān)的教材，市場嗅覺敏銳的易定宏是絕不放過這個機(jī)會的，當(dāng)即下決心要用不到兩個月的時間就出版輔導(dǎo)書。

“我不會知難而退，辦法總會比困難多?！币锥ê暾f。于是2002年1月，當(dāng)時全國唯一一套司法考試教材如期面世，華圖打響了它在培訓(xùn)教材市場的“第一場戰(zhàn)役”。易定宏也借此戰(zhàn)役還清了所有借款，還買了一輛車，他的“創(chuàng)業(yè)之旅”更是“一發(fā)不可收拾”。

2003年司法部出版統(tǒng)一司法考試教材，易定宏知道，只有及時轉(zhuǎn)變發(fā)展戰(zhàn)略，才能使企業(yè)發(fā)展立于不敗之地。經(jīng)過一番調(diào)研，他把目光對準(zhǔn)了公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材及培訓(xùn)。

《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》是從1994年開始實施的。到2002年，國家人事部在總結(jié)中央、國家機(jī)關(guān)考試錄用工作的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出了中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試所遵循的原則，即“分類考試，突出能力，方便考生，定時定期”。而公務(wù)員考試輔導(dǎo)教材及培訓(xùn)市場也日益火爆。當(dāng)時僅北京地區(qū)的相關(guān)競爭機(jī)構(gòu)就不下10家。

由于華圖介入公務(wù)員考試輔導(dǎo)領(lǐng)域并不算早，在品牌、專業(yè)人才等方面均不占優(yōu)勢，但易定宏并不擔(dān)心。因為他相信自己，只要下決心做的事情，就一定能做好。

為此，他帶領(lǐng)團(tuán)隊一起研究這個細(xì)分領(lǐng)域的現(xiàn)狀和問題，研習(xí)其他競爭對手的操作手法，分析華圖的優(yōu)劣勢和突破點(diǎn)在哪里。甚至自己都經(jīng)常報名去聽其他機(jī)構(gòu)的公務(wù)員培訓(xùn)課程，以取長補(bǔ)短。

“品牌對于我們這個行業(yè)的機(jī)構(gòu)來說，是最重要的?！睘楸３秩A圖的穩(wěn)健發(fā)展，并依靠實力來獲取口碑。易定宏先從公務(wù)員教材領(lǐng)域做起，夯實基礎(chǔ)，直到2005年才開始真正涉足公務(wù)員培訓(xùn)領(lǐng)域。這時，他的團(tuán)隊規(guī)模已擴(kuò)展到幾十人，并且開通了網(wǎng)校，增加了新的營銷平臺。

“為了樹立品牌影響力，我們先派老師去江蘇、浙江一帶的高校去做免費(fèi)的公務(wù)員考試講座，到年底就看到了成效，已經(jīng)有高校主動聯(lián)系我們再去做講座，一些學(xué)生也開始紛紛報名?！币锥ê暾f，“一開始我們花錢請有名的老師來給學(xué)員做培訓(xùn)，但后來發(fā)現(xiàn)效果并不是很理想，一些名師不注重學(xué)生的反應(yīng)，一味地按自己的方式教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生怨氣很大。為了化解危機(jī)，我們決定開始培養(yǎng)和啟用自己的師資隊伍。并且要求老師除了在專業(yè)上嚴(yán)格要求自己外，還必須關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與感受，多了解學(xué)生們的需求，真正幫助他們解決問題?！?/p>

為在培訓(xùn)行業(yè)打穩(wěn)地基，華圖不但在教材上做到分類、細(xì)化，并且在師資隊伍上也做了充分的努力?！叭A圖的核心就是人才，但我們絕非單純依靠幾個所謂的名師，而是有自己的教師培養(yǎng)及儲備體系，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的實力而非個人能力。”易定宏說，“我不希望師資隊伍僅是幾顆明星，而是要燦若群星。這不僅保持了華圖的核心競爭力，也有效地抵御了因人才跳槽而導(dǎo)致的危機(jī)?！甭?lián)姻“達(dá)晨”

近些年參加各類公務(wù)員考試人次可達(dá)1000多萬，其中，參加考前培訓(xùn)的占5％左右，且該比例在逐步上漲。

據(jù)易定宏介紹，2009年僅出版業(yè)務(wù)，華圖的銷售額就已過億元。在培訓(xùn)學(xué)校方面，華圖目前在全國20多個城市擁有32家直營分校，千余名員工，并持續(xù)以200％以上的速度增長，自2007年起開始占據(jù)了北京公務(wù)員考試教材及培訓(xùn)的50％以上的市場。團(tuán)隊穩(wěn)定、現(xiàn)金流良好、處于朝陽行業(yè)，這些因素也使一些風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)早早就盯上了華圖。

“從2007年我接到美國凱雷投資公司的第一個電話至今，我已經(jīng)見過大大小小幾十家基金公司，感覺也從最開始的興奮到麻木再回歸到理性。”易定宏笑道，“2008年金融危機(jī)期間已經(jīng)和一家基金公司簽訂了投資意向書，但后來因為對方想再借金融危機(jī)砍價，我們就婉拒了?！?/p>

最終華圖在幾十家風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)中選擇了達(dá)晨創(chuàng)投。其實早在兩年前達(dá)晨創(chuàng)投的投資總監(jiān)傅忠紅就“看上”了華圖，并開始與易定宏交涉溝通?！捌鋵嵰婚_始的商談并不順利，因為雙方都很強(qiáng)勢。但達(dá)晨的魅力在于他們提的要求并不多，尊重企業(yè)的選擇，同時也對行業(yè)有非常深刻的研究，而且隨著時間的推移和溝通的深入，他們會越盯越緊，彼此之間也逐漸達(dá)成一種默契與信任?！币锥ê暾f。

而華圖也確實有吸引達(dá)晨創(chuàng)投的閃光點(diǎn)，傅忠紅表示：“目前培訓(xùn)市場每年30％左右的增長速度，但華圖在過去幾年增長達(dá)到每年150％甚至更多，并占據(jù)了全國范圍內(nèi)的主要市場。教材與培訓(xùn)內(nèi)容都是自主研發(fā)，這與他們具有核心的研發(fā)能力與良好的管理體系有很大的關(guān)系。另外，華圖在全國做直營學(xué)校，資源統(tǒng)一調(diào)配，管理及流程清晰，抗風(fēng)險能力強(qiáng)。達(dá)晨可以在華圖的規(guī)劃建設(shè)、品牌樹立、人力資源引進(jìn)、業(yè)務(wù)資源整合等方面提供增值服務(wù)?！?/p>

公務(wù)員輔導(dǎo)教育范文第5篇

一，扎根班級，踏實做好畢業(yè)班工作

作為4個畢業(yè)班的班主任，我切切實實的感覺到了自己肩上的重?fù)?dān)以及學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)方面的壓力。今年又恰逢經(jīng)濟(jì)危機(jī)，學(xué)生在找工作中屢受挫折，這種經(jīng)歷不僅使學(xué)生喪失了就業(yè)信心，同時也影響了他們正常的生活，學(xué)習(xí)。對此，我做了如下工作。

1、一手抓考研，考公務(wù)員，一手抓就業(yè)

面對現(xiàn)今的就業(yè)形勢，我鼓勵班級中基礎(chǔ)好，成績優(yōu)，靜得下心看書的學(xué)生走考研的道路，分散就業(yè)壓力，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，為尋求更好的就業(yè)道路打下基礎(chǔ)，這適合我所帶的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專業(yè)的學(xué)生，因為他們本身就具有考研必備的英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)基礎(chǔ)，所以是我鼓勵的重點(diǎn)，對此，我多次在英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班召開考研動員會，現(xiàn)在4個班中已有近40名同學(xué)積極備戰(zhàn)一月份的研究生考試。另外，公務(wù)員考試也是部分學(xué)生正在準(zhǔn)備的重點(diǎn)，這點(diǎn)法學(xué)班是培養(yǎng)重點(diǎn)，因為他們的專業(yè)在公務(wù)員考試中占優(yōu)勢，公檢法部門一般會面對法學(xué)專業(yè)招錄部分公務(wù)員。在嚴(yán)抓考研，考公務(wù)員的同時我不忘督促學(xué)生抓住有利時機(jī)就業(yè)，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我多次開班會強(qiáng)調(diào)先就業(yè)再擇業(yè)，踏實地積累工作經(jīng)驗。目前，四個班已有30多名學(xué)生找到了工作并于用人單位簽訂了就業(yè)合同，辦理了頂崗。

2、結(jié)合專業(yè)特色考級考證

在召開班會時，我鼓勵學(xué)生考取專業(yè)或與專業(yè)有關(guān)或與以后就業(yè)方向有關(guān)的資格證書，我相信這是以后各行各業(yè)就業(yè)的敲門磚。譬如英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)非師范專業(yè)英圍繞高級口語，口譯，翻譯等考證；法學(xué)專業(yè)應(yīng)圍繞司法考試，秘書資格等考證；當(dāng)然，有志愿以后當(dāng)老師的可以報考教育學(xué)，心理學(xué)考試，以后接受教師資格認(rèn)證。當(dāng)然，英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四六級以及專業(yè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級八級更是拿學(xué)位所必備的，是他們需要踏實努力的重點(diǎn)。目前，兩個英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)班已有34名同學(xué)順利通過專業(yè)英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)四級考試，全體同學(xué)都在為英語(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)專業(yè)八級考試認(rèn)真復(fù)習(xí)，近10名同學(xué)通過省高級口語考試，2名同學(xué)通過中級口譯，1名同學(xué)已過專八。法學(xué)班也有一名同學(xué)在全國司法考試中順利通過，成為我校大學(xué)生通過司法考試的第一人。

3、注重心理疏導(dǎo)

就業(yè)難的問題困擾了大四的學(xué)生，很多同學(xué)在畢業(yè)實習(xí)中，各種招聘會中都遇到了這個問題，他們變得盲目，變得手足無措，變得怨天尤人。針對這一問題，我采用班會，個別談心，聊天等形式疏導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)壓力，增加學(xué)生的就業(yè)信心，教育他們在認(rèn)清形勢的同時提升自身的素質(zhì)，使之更適應(yīng)所要應(yīng)聘的崗位需求。

4、常規(guī)工作常抓不懈

對于大四，班主任的工作重點(diǎn)是就業(yè)，但是并不代表可以忽視其他方面的工作。如繼續(xù)做好"三困生"的教育引導(dǎo)工作，讓他們樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；秉承原則，做細(xì)做實班級黨建工作，吸收那些道德水平高，文化素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀學(xué)生成為黨員并對黨員進(jìn)行再教育；堅守崗位，堅持每天提前十分鐘到崗，提前五分鐘到班級點(diǎn)名并和考勤班長等班干建立及時通暢的溝通渠道，發(fā)現(xiàn)遲到，曠課，早退的同學(xué)做到及時聯(lián)系，教育談心；堅持深入宿舍做好班級衛(wèi)生以及大功率電器的檢查等工作。

二、結(jié)合實際，認(rèn)真做好年級部工作

年級部的成立適應(yīng)了不同年級學(xué)生工作的特點(diǎn)，對于大四年級，我們的特色就是考研，考公務(wù)員以及就業(yè)。圍繞此三大方向，我們年級部先后開展了暑期考研輔導(dǎo)班，還邀請周俊波院長做考研動員，并在暑期安排了4名大四的班主任輔導(dǎo)員值班，對考研的學(xué)生提供咨詢與服務(wù)；成立了學(xué)生會大四年級分會，并設(shè)立就業(yè)信息部，為同學(xué)搜尋招聘信息，簡歷模板，勞動法等資料，并及時在年級部西祠胡同的網(wǎng)頁上供廣大畢業(yè)生參考，另外，近期還舉辦了簡歷制作大賽以及模擬面試大賽，邀請了招就處以及校外的領(lǐng)導(dǎo)專家作為大賽評委，為學(xué)生提供改進(jìn)建議；再者學(xué)生分會的學(xué)習(xí)實踐部則為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)，考研，考公務(wù)員搜集信息，上傳到年級部網(wǎng)頁。

三、文通學(xué)院黨員材料工作