前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇足球操教學范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

足球操教學范文第1篇

1.開發(fā)校本課程

作為一所普通的農(nóng)村學校，在條件有限的情況下，如何創(chuàng)辦自己的特色？選取怎樣的突破口？農(nóng)村學生經(jīng)常喜歡將木棍、竹條、布條、木塊帶到學校作為玩具，喜歡在地上拍紙畫，而且玩到滿頭大汗，這些學生活動場景納入到教師的視野之中，于是學生們喜歡的玩具、家庭廢棄的材料都成為教師開發(fā)體育學具的有效資源。教師就帶領著學生用鐵絲將汽水瓶蓋串起來自制成搖鈴，在大課間的搖鈴操中使用，后期用報紙和彩繩做成大號紙球，并設計了單人球操和雙人球操在大課間推廣；利用舊布塊或者舊襪子裝上沙制成沙包；利用塑料繩和小零件制成毽子；利用舊報紙、草稿紙和粘膠帶制成小紙球（投擲時使用）和大紙球（傳接球、足球中使用）；用牛奶的塑料瓶裝上小石頭自制了響瓶；利用牛奶罐穿上繩子自制了高蹺；利用報紙自制了寶劍；利用竹竿刷上油漆自制了魔竿等等。

后來在市區(qū)體育教學專家的指導下，我校體育教師結合課程標準和學校實際，將原來的體育學具、道具進行系統(tǒng)分類，依據(jù)體育教學規(guī)律，因地制宜，利用和挖掘現(xiàn)有的課程資源，通過對廢舊材料的再利用進行教育功能化的開發(fā)，充分發(fā)揮教師的聰明才智，逐步開發(fā)出一組教學資源，如“響瓶”“彩帶”“珍珠串”“魔布”“魔石” “魔毯”“紙球”“紙劍”“萬能板”“沙包”“花毽”“魔竿”“流星”“搖鈴”等小器材，經(jīng)過與課程標準的融合，依據(jù)“三維”目標的要求，逐步形成了我校的校本課程。在洪山區(qū)組織的全國14城市體育研討會交流的《體育資源開發(fā)》資料集中，就收集和引用了我校校本課程中的內(nèi)容。

實踐證明，制作過程中，全體學生在為自己服務的同時，以實際行動參與到創(chuàng)建節(jié)約型社會的活動中來。高年級段由教師帶領制作，學習其使用方法，在家中邀請父母參與不受場地限制的活動；低年級段由體育教師在家長會或開放月活動中，通過各種有效的形式，宣傳體育在社會發(fā)展中的地位和作用，演示小器材的制作過程和使用方法，倡導家長和孩子共同參與活動，如利用搖鈴跳房子，用紙球傳接球游戲，用紙棒做投準游戲等等。同時，學校在每年開放月活動中設計一些相關的體育活動，組織學生和自己的爸爸媽媽共同參與競賽，營造良好的體育活動氛圍，促進親子關系和諧發(fā)展，推進全民健身。在全校進行小器材的開發(fā)和利用的過程中，學生的積極性空前高漲，主動制作各種小器材。高年級的學生在教師的倡導下，積極幫助低年級的學生制作小器材，有效地培養(yǎng)了學生的責任意識和合作意識。

小器材在體育教學中的運用

2.開展校園小足球運動

學校成立了足球隊，開展校園足球運動，并選派老師參加市級足球培訓，購置相關的訓練器材，制定學校足球培訓梯隊計劃。

（1）開設足球課。為配合小足球運動的開展，學校在課程表中每班專門安排一節(jié)足球課，全面普及小足球。

（2）成立校級足球隊。在全面開展足球運動的基礎上，選取苗子，成立學校足球隊。依據(jù)年齡段，組成了丙組和乙組校隊，每周定期進行足球訓練。

（3）校園足球賽。為推動足球項目的開展，每年學校進行校園足球?qū)官?，同年級間進行比賽。目前學校已開展三屆。2010年6月，洪山“區(qū)長杯”小學生足球聯(lián)賽在我校成功舉辦，更進一步增強了濃厚的足球氛圍。

3.開展豐富多彩的大課間活動

大課間活動是落實“陽光一小時”的關鍵。大課間活動不僅是學校師生整體精神面貌的展示，更是確保學生身體健康發(fā)育、成長的重要手段。為保證落實，學校融規(guī)定操和學校自編操于一體，交叉進行，不致于讓學生感到厭倦。

（1）國頒集體操、集體舞。如“七彩陽光”、“武術操”、“校園集體舞”。

（2）學校自編操。學校自編兩套節(jié)奏感強、富有動感的“健美操”，自編器械“搖鈴操”，結合校園小足球開展自編“球操”。

（3）分班踢毽、跳長繩。集體操后是分班活動，我校選取各班跳長繩，個人跳短繩和踢毽項目，常年堅持。學校保證每班一根長繩，家長保證學生一根短繩、一個毽子。今年我校參加區(qū)“三跳”比賽，榮獲跳長繩第三名。

（4）“三全”。大課間活動是一項常規(guī)工作，常抓不懈，常抓常新。經(jīng)過不斷優(yōu)化、細化，形成了大課間活動“三全”的局面，即活動全過程有音樂控制，從集合、下樓、整隊、做操、分班活動、結束，學生聽音樂有序進行；活動全體學生參與，不落下一個；全體教師參與，校長帶頭，班主任、副班主任從開始到結束全程參與。

（5）“三線”。為體現(xiàn)美感，我校優(yōu)化了操場集合整隊。學生站隊橫看成直線，縱看成直線，斜看也成直線，這一點，作為一所城郊結合部學校，我們做到了。在教學開放月活動中，家長們觀摩了學校的大課間活動，贊不絕口。

4.持續(xù)開展傳統(tǒng)項目活動

我們深信，學校的發(fā)展是在不斷積累優(yōu)勢和經(jīng)驗的基礎上發(fā)展壯大的。學校的體育運動必須有傳統(tǒng)項目，并不斷堅持、完善。

（1）學校大型運動會。每年大型運動會學校都得提前一個月準備，從方案的制定、項目的確定、程序冊的印制、團體分計算、集體項目的評分到最后頒獎，學校準備充分，班級準備更細致。運動會上包含有隊列比賽、集體操比賽、田賽、競賽。成績納入“先進班集體”的考核中，運動會的成績、效果也納入對體育老師的業(yè)績考核中。

（2）校園足球賽。每年舉行一次“武豐杯”年級對抗賽。

（3）校園游戲賽。每年舉行一次“武豐杯”年級對抗賽。

趣味運動會

（4）“三跳”比賽。每年12月份，學校舉行校園“三跳”比賽，學生人手一個毽子，一根跳繩，班級每班一根長繩，全員參與，計算團體總分。

（5）拔河比賽。每學期開學典禮儀式后和元旦慶祝會，學校必舉行班級“拔河比賽”對抗賽。班級全員參與，不落下一名同學，引導、強化學生的團隊合作意識，讓他們感受集體力量的強大。

二、特色項目成效

足球操教學范文第2篇

在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與“XX、XX、XX”的XX園本課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。

1.滲透開展主題活動

根據(jù)幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、游戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認知。

2.緊抓節(jié)日教育契機

結合“國慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節(jié)日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，培養(yǎng)其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。

二、行思同進，彰顯運動特色

1.間操運動激發(fā)潛能

結合幼兒年齡特點對間操內(nèi)容進行調(diào)整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行隊列隊形變換，以運動大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規(guī)則意識明顯提高。

2.足球亮點游戲帶動

成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為扎實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味游戲教研，為幼兒園足球活動的普及奠定基礎。  

三、多措并舉，提升業(yè)務能力。

1.培訓促進教師發(fā)展

學期初，邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉(zhuǎn)變”專題講座；利用周末有針對性的讓教師外出聽課，聽課歸來，進行模仿課教研，讓參與者積極內(nèi)化，獲得提高，學習結束后積極分享，以一促眾，激發(fā)了教師學習和內(nèi)化的動力。 

2.音樂活動觀摩研討

結合教研室工作安排，為提高教師綜合業(yè)務水平，扎實做好教育教學工作，積極參加音樂優(yōu)質(zhì)課選拔活動。經(jīng)過層層選拔，推薦XX老師參加XX市觀摩交流,并獲得XX市第一名。交流過后，根據(jù)活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協(xié)作區(qū)園觀摩交流，集體評課環(huán)節(jié)，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內(nèi)容有了新的認識，從而進一步改進完善。

足球操教學范文第3篇

一、有效開展足球教學，推廣普及足球知識

我們學校是全國校園足球特色學校，它的特色之一便是在全校普及足球，讓每一個學生了解足球，認識足球，學習足球技能，參與足球活動，讓足球在全校成為一道靚麗的風景線。所以在組織足球教學時，充分學生的自身特點，因地制宜，把足球的各種游戲融入到教學中，使學生對此產(chǎn)生濃厚興趣，從而更加喜愛足球，喜愛這項運動。

二、創(chuàng)新大課間活動

從2011年開始，我們學校的陽光大課間以旭日東升武術操和第九套廣播操為主，時間久了，學生的興趣低了；為提升學生的興趣，在2012年下半年，我校的大課間進行創(chuàng)新，改革為以跳繩為主，是把花樣跳繩和速度跳繩有機結合起來，配上對應的音樂來組織實施大課間；在2014年，我們又把陽光大課間改革為上午跳繩，下午為跑步為主的大課間；在2016年初，作為特色內(nèi)容之一，陽光大課間內(nèi)容以足球的各項技能練習為主，再次豐富和提升大課間。

三、落實“校長杯”班級足球聯(lián)賽

足球比賽是有效落實課堂教學的手段之一，在2016年5月10日至27日，我們學校舉辦了首屆南寨小學“校長杯”班級足球聯(lián)賽，歷經(jīng)三周，共進行20場比賽，有近160名運動員參與此項比賽，其余人員參與了啦啦隊活動，此次活動是教學檢驗和班級團隊精神培養(yǎng)的雙豐收，我們可以說是碩果累累。

四、運動隊訓練成果喜人

在20XX年上半年，我們參加了第二屆**市陽光運動會，在此次比賽中我校的跳繩隊取得了長繩“8”字跳第一名，30秒雙搖男子第四名，30秒單搖男子第八名；很多比賽項目接近**市市級水平，如立定跳、60米（男女）、8×30米混合接力等，這與我們課余訓練的有效組織和實施有關。

足球操教學范文第4篇

1. 修煉品格，成就未來。（人的好品格、好人格，成就美好未來）

1.1 修煉品格，先修身：《易經(jīng)》里也有講“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”?！洞髮W》講：修身（齊家、治國、平天下）――格物――知禮儀、講文明、做好事，做善事，不做壞事！《道德經(jīng)》里也有講“為而不爭；無為而治”；人無德不立；國無德不強。

1.2 養(yǎng)精氣神：（修品格先收（修）脾氣）善養(yǎng) “精氣神”中醫(yī)學認為是人體生命活動的根本，古人養(yǎng)生均把保養(yǎng)精氣神、減少消耗精氣神的活動作為主要原則。《黃帝內(nèi)經(jīng) （講）素問?上古天真論》：“時常保持一顆平常心，清心寡欲，則氣血充足，精神飽滿，體健延年。相反地，最耗傷精氣神的就是，無論是食欲、貪欲、等等，人們常說窮奢極欲、過度，其實都是這個‘疾病起于過用’的道理?！?/p>

1.3 養(yǎng)心品力：《素書》：“夫道、德、仁、義、禮五者一體也！五種思想撐起你的人生格局?！别B(yǎng)心品力：提高學習力，競爭力，思想力，行動力，執(zhí)行力。做好事，做善事，做好份內(nèi)事。一句話：常懷律己之心、感恩之心、責任之心、服務之心、勤懇之心做事；樹立仁慈之品、真善之品、忠孝之品、禮義之品、清廉之品做人。

2. 盡職盡責，做好本職工作，上好校園足球社團活動課和說好課――以足球腳背外側(cè)運球促進學生身體體質(zhì)發(fā)展說課為例。說課流程：說指導思想；說學情分析；說教學目標；說教材分析；說教學內(nèi)容；說教學重點與難點；說教學組織與方法；說教學流程 ；說安全保護措施。

2.1 指導思想：足球運動是被譽為“世界第一運動”。參加足球運動能有效促進學生身心全面發(fā)展。

2.2 學情分析：結合我校當前足球社團課實際情況，三小特色：場地??；小班制；小組合作。通過小組合作學習方式，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和集體精神，激發(fā)學習熱情，提高堂效率。

2.3 教學目標：認知目標：讓學生能夠快樂地參與足球運動。 技能目標：發(fā)展學生的速度、耐力、力量、靈敏性及柔韌性等身體素質(zhì)，增強身體各系統(tǒng)的生理功能。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、吃苦耐勞、頑強拼搏的精神品質(zhì)和團結友愛的集體主義精神。

2.4 教材分析：運球是足球運動的基本技術，足球腳背外側(cè)運球這一技術有利于隊員：掩護球、突破加速和改變運球方向，是初學者必須掌握的一項基本技術。

2.5 教學內(nèi)容：學習足球腳背外側(cè)運球；游戲：足球跨下傳球接力比賽；教學比賽

2.6 教學重點與難點：重點：推撥球的部位和協(xié)調(diào)。 難點：推拔球的力度；控球的能力。

2.7 教學組織與方法：組織：以小組合作學習為主，分層練習為輔，團隊合作為課堂主線。 方法：以小組教學法，分層教學法，示范法，競爭體驗法，合作探究法，教學比賽。

2.8 教學流程 ：課堂常規(guī)體委集隊隊形隊列徒手操分四小組慢跑集體訓練足球輔助練習腳背外側(cè)運球二人一組訓練腳背外側(cè)推撥球練習進行腳背外側(cè)運球訓練游戲：足球跨下傳球接力比賽教學比賽慢跑放松操小結情況。

足球操教學范文第5篇

一、明確目標，堅持教學改革

學校明確提出體育教學的“四個人人，四個具有”的教學目標。四個人人是：人人參加課間操、人人體育爭優(yōu)、人人學會游泳、人人選擇1-2項體育項目進行終身學習。四個具有是：具有良好的體質(zhì)、體能；具有良好的衛(wèi)生習慣和自覺鍛煉習慣；具有持久力、耐受力；具有堅毅的品質(zhì)和團隊精神。

把發(fā)展學生個性與激發(fā)學生學習鍛煉興趣相結合，把培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣和體育實踐能力相結合，把學習和掌握體育技術技能與培養(yǎng)終身體育意識相結合。在校園內(nèi)把體育教學、群體活動和課余訓練合為一體，形成群體競賽為熱點，多種形式體育課為推進點，學生課余體育協(xié)會為支撐點、課余訓練和比賽為激勵點的多層多點的立體有序的校園體育模式。

二、科學有效的課程設置

面對新課改我們的具體思路和做法是：

每周5節(jié)課，包括2節(jié)必修課、2節(jié)選修課和1節(jié)體育活動課。

選修課在全面鍛煉身體的基礎上，培養(yǎng)學生的專項愛好，提高學生1-2項技術水平，發(fā)展學生的個性特長，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。我們目前開設了籃球、足球、排球、游泳、武術、乒乓球、棒球、健美操、交誼舞、田徑等多門選修課，堅持以學生自愿為主，教師根據(jù)學生實際情況，分類指導。

活動課采取鍛煉小組形式，以學生為課堂主體，學生在課堂上逐步學會自己設計、自己組織、自己評價的學習和練習方法。教師做到課前審批鍛煉計劃和運動量安排，檢查安全措施和場地布置，得到批準后，組長可以實施計劃。學生輪流做組長，培養(yǎng)學生的組織能力和科學設計鍛煉內(nèi)容的能力。保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間。我校學生形態(tài)機能情況，80%評為優(yōu)秀，體育課的合格率達到99.7%.

堅持面向全體學生，讓所有的學生參與競賽活動，學校定期舉辦田徑運動會、班級足球、籃球聯(lián)賽、冬鍛、長跑冠軍賽、普及水上救生知識和技能、游泳比賽、身體素質(zhì)達標賽等群眾性體育活動。學生參加各種班級競賽活動的人數(shù)達到85%以上，達到200米深水合格的人數(shù)達到95%以上。

學生全員參加課間操，每天堅持25分鐘的課間操，除規(guī)定操之外，還有特色操《四中部位操》《武術操》《青春健力操》《快樂24步》《素質(zhì)操》等適合我校學生完成的課間操。

課余訓練方面，我?，F(xiàn)有：男（女）籃球隊、游泳隊、田徑隊、足球隊、乒乓球、武術隊、健美操隊、跆拳道、跳繩踢毽等多支體育項目代表隊和俱樂部代表隊。學校領導給予代表隊很高的重視，規(guī)定每周訓練4-5次，每次時間不少于1.5個小時，并制定了《教練員崗位職責》《優(yōu)秀運動員評選標準》。各支校級代表隊和俱樂部乃至臨時組建的代表隊在各級的體育競賽中都取得了優(yōu)異的成績。

三、突破課程設置，保證每天一小時

為落實明確的教學目標，四中要求學生每天堅持做好課間操外，體育課的形式以“三課一體”（學科類課、體育選修課、體育活動課）的課程體系出現(xiàn)。各年級實施兩節(jié)學科類課、兩節(jié)選修課、一節(jié)活動課的教學體系。學科類課完成落實教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，傳授基本技術、基本技能、基本知識，培養(yǎng)能力、發(fā)展素質(zhì)、進行思想品德教育。體育課合格率達到99.7%。

四、體育與德育結合，努力實踐“完全人格，首在體育”的方向

堅持體育育體、育心、育德的“三育”教育觀。培育健康的心理，培育優(yōu)秀的品質(zhì)，塑造高尚的人格，全面提高學生的身心健康為目地。在體育鍛煉的過程中突出了教育的實質(zhì)，突出團結協(xié)作和集體榮譽感教育。這些思想和品德的培養(yǎng)，深深滲透于體育教育中，對班級體建設和良好校風的形成，起到了推動作用。

五、重視落實在人、財、物的大力支持上

在學校體育各項活動開展方面，學校給予資金上的充足支持，對于體育教學應購置的教具、錄象、掛圖書籍，學?？偸怯星蟊貞?。學校積極訂閱與學校體育教育有關的書籍、期刊、雜志等，所有的體育競賽，學校出資獎勵。近年來，學校為改善體育教學環(huán)境，投資數(shù)十萬改善了操場和游泳館的設施設備。