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初一體育教學(xué)總結(jié)范文第1篇

工作計(jì)劃是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了我們這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù)。下面是小編為大家整理的關(guān)于高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對您有所幫助。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文1在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時間，積極主動地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。

一、教育教學(xué)方面

本學(xué)年我擔(dān)任車二年級和高一年級_的體育教學(xué)工作，周課時15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動，并進(jìn)行班級比賽，有力地提高了新高一年級的做操意識和做操質(zhì)量，同時也鍛煉和凝聚了高一年級的團(tuán)隊(duì)意識和班級凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級，我與鄭可珍主任和閆振年級組長積極配合，對高一年級的上下操及體育課、課外體育活動的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵和表揚(yáng)。新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級和高一年級_教學(xué)中繼續(xù)開展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時我對初二_的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。

二、科研方面

由于多年來一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課改的理論，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極撰寫論文和教學(xué)體會，先后有《長跑測試項(xiàng)目中巧用編隊(duì)跑集體戰(zhàn)術(shù)》發(fā)表在《體育教學(xué)》2009年第12期。該文先后在20__年2月本校13-14學(xué)年度論文評選獲得一等獎，20__年3月獲北京市13-14學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究優(yōu)秀論文三等獎;《我對快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20__年10月，被評為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1——-14、3、31、20__年12月14日參加“20__年度中國教育學(xué)會體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評審活動”《軟式壘球》課時計(jì)劃榮獲一等獎。20__年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選。

三、課余訓(xùn)練方面

多年來我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。20__年3月，在09年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會上，我校又獲得空前的好成績，初一組榮獲B組第一名，AB組大排名第四，初中甲組榮獲B組第二名，AB組大排名第七名，初中組榮獲B組第一名，AB組大排名第四的優(yōu)異成績。短短三個學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績，這些成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，與沈淑蘭組長的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與我和同事們的協(xié)同配合分不開。

我所帶的運(yùn)動員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四;董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四;張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名;莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五;劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名;李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名;孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。

20__年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動會上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績，繼續(xù)譜寫著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。

本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級繼續(xù)普及開展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。

20__年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時聯(lián)系年級組長和班主任，共同做好棒球運(yùn)動員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，管理初見成效，受到各個方面的好評。20__年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績。

一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動會的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動會比賽日的裁判組織工作，都開展的有聲有色，有條不紊。同時我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動會和迎新春晚會的裁判工作。

回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，在體育教書育人的實(shí)踐過程中發(fā)揮長處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文2一學(xué)年即將過去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作。一年來，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和_傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注在每一個學(xué)生身上?，F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。

2、在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。

3、在工作中，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報(bào)。

積極開展陽光體育活動，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。

4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對待，積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動，在縣“陽光·奧韻”杯長跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次;

組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好;在初三年級中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史水平。

5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。

在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日__〉、〈__新聞網(wǎng)〉、〈__政府信息網(wǎng)〉以及〈__德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文3本學(xué)期我校體育工作在市教育局和學(xué)校的總體布署下，在學(xué)校行政的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，在搞好學(xué)校體育工作的同時，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

我組二位專職體育教師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和_人做準(zhǔn)備。

全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。本組教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)_育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校承辦的基礎(chǔ)課改觀摩活動中，邵麗華執(zhí)教的《原地投擲輕物》受到聽課老師一致好評!

二、常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。

學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展。本學(xué)期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量，積極準(zhǔn)備校學(xué)生廣播操比賽。并于__年11月份舉行了全校學(xué)生參加的廣播操比賽，通過比賽極大地提高了廣播操做操的質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參戰(zhàn)各級各類體育競賽。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。二位體育教師分別負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)和校男女毽球隊(duì)、排球隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來，體育教師利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時保質(zhì)抓成效。我們組建的校排球隊(duì)參加__昆山市小學(xué)生女子排球賽，獲得了市第三名。我校毽球隊(duì)、跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時間，積極扎實(shí)開展訓(xùn)練。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。

四、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。

根據(jù)教育部__年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，切實(shí)做好學(xué)校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，為貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，學(xué)校投入資金購買了肺活量測試儀、坐位體前屈測試儀、握力計(jì)等儀器。并于今年五月對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康的測試工作和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，并作出了全面認(rèn)真的分析，為今后體育工作的開展提供了有效數(shù)據(jù)。

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期就接近了尾聲，新的一學(xué)期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始，所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力，讓裕元體育這朵棋葩開得更艷，開得更久。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文4緊張而又繁忙的20__年已經(jīng)過去，迎來的是新的20__年。一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，積極轉(zhuǎn)變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)

一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。

二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報(bào)數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計(jì)劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。

在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。

在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。

三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展

教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團(tuán)運(yùn)動會之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。

高一體育教師教學(xué)工作總結(jié)范文5時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。

就本學(xué)期開展了以下工作，回顧這一學(xué)期我在高三年級體育教學(xué)工作中，以貫徹"健康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時還認(rèn)真業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)教師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生教能充分得到全面的活動，提高學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動的廣泛開展。

高三年級的體育教學(xué)，本學(xué)期認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，使有效的完成教學(xué)任務(wù)這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。抓學(xué)生思想工作，促教學(xué)成績的提高、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理感受到了學(xué)校班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

初一體育教學(xué)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】體育差生;心理特點(diǎn);因材施教

前言:

所謂的體育差生是指體育品德和運(yùn)動能力等方面的發(fā)展水平與體育教學(xué)不相適應(yīng),完成不了體育教學(xué)任務(wù)的學(xué)生。在體育教學(xué)中體育差生是客觀存在的。他們的心理特點(diǎn)是,心理壓力大,對體育學(xué)習(xí)和活動失去了興趣和信心,沒有學(xué)習(xí)的熱情,對體育課、體育教師、體育活動產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒,上課不認(rèn)真甚至調(diào)皮搗亂。只有了解學(xué)生產(chǎn)生這種心理特點(diǎn)的原因,進(jìn)行因材施教才能真正提高學(xué)生的體育水平。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問卷 調(diào)查,體育差生的心理特點(diǎn)主要有以下幾方面。

一、分析心理原因

1、體育學(xué)習(xí)動力不足

體育差生學(xué)習(xí)成績不好的主要原因 就是他們對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的目的意義認(rèn)識不正確。他們的體育興趣往往僅停留在對結(jié)果的需要上,只是怕影響升學(xué)才參加體育學(xué)習(xí)。

2、缺乏積極的心理體驗(yàn)

一部分學(xué)生由于自身個子太小、太胖、協(xié)調(diào)性差、力量差、身體有殘疾或有缺陷等,導(dǎo)致體育成績分?jǐn)?shù)低,課堂經(jīng)常不能當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),體會不到體育活動帶來的身體和心理的愉悅感和成功感。從而使這些學(xué)生產(chǎn)生消極的心理,產(chǎn)生負(fù)面心理。

3、意志品質(zhì)脆弱,見難而退

一部分學(xué)生缺乏毅力,怕苦、怕累、怕臟,對時間長又單調(diào)的項(xiàng)目(如長跑)、又臟又累的項(xiàng)目(如實(shí)心球)等不愿意去做。還有一部分同學(xué)膽子太小,害怕在練習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,如望欄生畏、望桿而退等。這樣的心理在作怪,其練習(xí)的效果就不用談了。

4、性格內(nèi)向,缺乏自信

有些個體育差生性格內(nèi)向,他們不愛說話,也不愛運(yùn)動。在集體活動中適應(yīng)性差,在小組練習(xí)時往往不能與同組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,在自由結(jié)合練習(xí)時找不到伴,在輪換練時經(jīng)常躲避練習(xí),當(dāng)眾表演時手足無措,不能充分表現(xiàn)自已。對自己能完成的動作也缺乏信心,經(jīng)常失敗。對稍有難度的動作就以各種理由拒絕參加,即使勉強(qiáng)參加,也只是為了逃避教師的批評,練習(xí)沒有任何積極主動性,練習(xí)的效果就可想而知了。有的同學(xué)不惜裝病來逃 避體育課。

二、對體育差生怎樣實(shí)施因材施教

"子游能養(yǎng)而或失于敬,子夏能直義而或少溫潤之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。出自《論語?為政》講的就是因材施教所謂因材施教,是指教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識水平和接受能力,同時考慮學(xué)生的個性特點(diǎn)和個性差異,使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國古代教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,還是現(xiàn)代教學(xué)必須堅(jiān)持的一條重要原則,它具有非常豐富的現(xiàn)代價值。實(shí)行因材施教, 對培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的創(chuàng)新型人才,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)后主要從以下幾個方面進(jìn)行因材施教。

1、樹立正確的長遠(yuǎn)的體育活動目標(biāo)

教育差生要正確認(rèn)識參加體育活動、鍛煉身體的社會意義,與現(xiàn)實(shí)意義與終身體育結(jié)合起來從而形成長遠(yuǎn)的、持久的、正確的體育活動動機(jī)。很多體育差生都抱著混混的心理來上體育課,只有到了初三在各方的壓力下才被迫認(rèn)真起來,這種心理對學(xué)生的長期發(fā)展是很不利。我校初三學(xué)生在體育中考后還要上體育課,這部分課以活動課為主。這些體育差生對活動課根本沒興趣,只有觀看其他學(xué)生活動,而且表情麻木連喝彩都吝惜。造成這一現(xiàn)象的根本原因就是在初一時對這些人的關(guān)注不夠,應(yīng)及早的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生。找到他們的學(xué)習(xí)興趣,沒有興趣的可以培養(yǎng)興趣,有了興趣后再確定學(xué)習(xí)目標(biāo)就容易的多。

2、保持教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎、生動

教學(xué)內(nèi)容新穎,教學(xué)方法生動活潑,可以吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生的探求欲望,提高學(xué)習(xí)的興趣,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？菰餆o味的教學(xué)內(nèi)容和呆板的教學(xué)方法,會降低體育差生學(xué)習(xí)興趣,動搖其學(xué)習(xí)動機(jī),所以體育教學(xué)內(nèi)容要不斷以新的知識激發(fā)學(xué)生的探求動機(jī)。體育教學(xué)方法要生動多變,使差生感到學(xué)習(xí)能得到精神上的滿足。例如:男生不喜歡集體練習(xí),這與改項(xiàng)練習(xí)的約束性、負(fù)荷小、形式單一、缺乏新穎性、無興趣等有關(guān),同時男生好動也是不喜歡集體項(xiàng)目的原因。以籃球三步上籃教學(xué)為例,體育差生們動力不足的原因有兩種一種是三步的節(jié)奏不對,另一種就是打板不正確上籃不中,我是這樣解決這一問題的首先是多做徒手練習(xí),教學(xué)生上籃的口訣一大二小三高跳,并讓學(xué)生跟我的腳步由慢到快慢慢練習(xí),其次是解決命中率,先要求學(xué)生站在籃下進(jìn)行打板練習(xí)學(xué)生投中后多對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵給學(xué)生信心,然后再組合練習(xí)循序漸進(jìn)逐漸樹立學(xué)生信心,有了信心問題就迎刃而解了。女生則與男生不同,她們較喜歡集體項(xiàng)目,不喜歡自由練習(xí),原因是女學(xué)生有依賴性,單獨(dú)練習(xí)時有害羞的心里。所以對與女生要有針對性的開設(shè)"韻律操"課,由于此課適合女生生理、心理特點(diǎn),動作節(jié)奏明快,動作優(yōu)美新穎,集體操、舞蹈于一體,提高了一些差生的學(xué)習(xí)興趣,即鍛煉了她們身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能,又使她們得到了美的享受。體育教學(xué)中,在課的每個部分都可安排游戲和比賽。即可以活躍課堂氣氛,又可以使學(xué)生在游戲和比賽中做好準(zhǔn)備活動,如貼身跑、往返接力等都很受學(xué)生的歡迎。對體育差生,體育教師不僅要通過游戲法、比賽法培養(yǎng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣,而且還要適當(dāng)用幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上,思想上對學(xué)生進(jìn)行教育,而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷,調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),做這項(xiàng)工作要循序漸進(jìn),抓住契機(jī).例如,小C同學(xué)因?yàn)檫^于肥胖,對體育、尤其是長跑特別懼怕,每次活動只要涉及到跑,他就退避三舍。我針對這一情況,給他制定了一張"每天進(jìn)步表",讓他把每天跑的距離自己記錄到這張表里,教師則時時觀察、常常提醒,多多鼓勵,每周替他總結(jié)一次。他只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就及時表揚(yáng),適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)獎勵。如此,他不再害怕跑了,而且在跑步上有了飛速的進(jìn)步,還報(bào)名參加了校季運(yùn)會長跑比賽。

4、教師要付出愛心,傾注真情,與困難生建立和諧的人際關(guān)系,排除其疑懼心態(tài)

體育差生在老師面前,常表現(xiàn)出不滿、反感、抵觸等,其實(shí)他們的內(nèi)心深處卻是十分矛盾的。他們表現(xiàn)頂撞,滿不在乎的同時,卻熱切期待老師的理解、關(guān)心、信任和尊重。關(guān)鍵是教師能否放下架子走到他們中間去,接受他們的考驗(yàn)--對他們不嫌棄、不厭煩、不冷淡,多肯定、少否定,多贊美少諷刺,處處真誠相待,時時耐心相幫,以愛心、真心來換取他們的信心。"愛是教育的劑",平等和諧是教育的核心,只有將學(xué)生置于教師同等的"人"的地位上,尊重、理解、信任他們,平等地對待他們,聽其言,觀其行,真誠地與他們共同探討學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。再者,從他們各自的性格、脾氣、愛好入手,和他們溝通思想,交流情感,使學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)有力的情感共鳴,那么困難生的轉(zhuǎn)化工作就會顯得很自然、很容易了?？傊?老師應(yīng)做學(xué)生的知心朋友,學(xué)生喜歡的是公正、理解、平易近人的"交流型"老師,這也是轉(zhuǎn)化工作能順利進(jìn)行的重要保證。

5、動作漂亮,語言生動形象

示范動作是最生動的直觀教學(xué),它能使學(xué)生通過視覺直接的感知動作的真實(shí)面貌,從而建立正確的動作形象。富有節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)確、舒展、優(yōu)美,以充沛的精力,強(qiáng)壯體魄給學(xué)生健與美的感受,使學(xué)生產(chǎn)生一種吸引力,特別是一些差生,當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,教師用信任和鼓勵的目光示意可激發(fā)積極情緒與求知欲,切不可用訓(xùn)斥、諷刺的語言來挖苦他們。對差生要加強(qiáng)保護(hù)、幫助的措施,用熱情的語言來激勵提高他們克服困難的勇氣,增強(qiáng)差生學(xué)習(xí)的積極性和信心。當(dāng)差生出現(xiàn)錯誤或練習(xí)失敗時,教師應(yīng)講究語音藝術(shù)性,及時給予指導(dǎo)。語言的藝術(shù)性越高,差生的積極性就越高,教學(xué)的效果也越好。教師的語言合理、可親,在很大程度上能消除差生的緊張情緒,幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝害怕心理的惰性,從而 順利的完成學(xué)業(yè)。

6、靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)

所謂靈活掌握考核標(biāo)準(zhǔn)并不意味著降低標(biāo)準(zhǔn),相反是對體育差生提出了新的要求。過去考核就是看學(xué)生考試時完成動作合格與否,結(jié)果一些優(yōu)秀生雖然事假多、曠課、上體育課沒有積極性,但憑借自身素質(zhì)好,考核成績并不受其影響。經(jīng)過考核標(biāo)準(zhǔn)的改革,上述現(xiàn)象明顯不好。方法是把出勤情況,課上的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性和動作完成情況結(jié)合起來評定成績,這樣就可以提高差生的興趣,增強(qiáng)他們的自信心。

綜上所述我認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。所謂體育差生,只是在某一個方面或某幾個方面的發(fā)展比較遲緩,不如別人而已,只要找到他們的真正原因,就能把轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。對差生生轉(zhuǎn)化工作的重點(diǎn),不是在轉(zhuǎn)化教育的內(nèi)容上,而應(yīng)該是在轉(zhuǎn)化工作的方式、方法、情感調(diào)控、效果上進(jìn)行不斷摸索,切忌簡單粗暴,"一把鑰匙開百把鎖"。,教師如果可以很好的分析差生的心理,幫助他們克服心理障礙,體育中可以顧及到全體學(xué)生,是可以達(dá)到全體合格全面發(fā)展的目標(biāo)的。

【參考文獻(xiàn)】

初一體育教學(xué)總結(jié)范文第3篇

首在強(qiáng)師

2017年3月10日，中山市省級以上特色（推廣）校工作暨培訓(xùn)會議在中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。記者在會上了解到，中山市將通過不同層次的專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)一步提升足球師資水平，會后，中山市教育和體育局就組織了一批骨干足球教練前往恒大足球?qū)W校進(jìn)行能力拓展培訓(xùn)。

為什么中山如此重視足球師資的培養(yǎng)？事實(shí)上，在發(fā)展校園足球的過程中，足球教練這一“師資”問題無疑是每個地區(qū)都必須解決的第一大難題，中山市也毫不例外。而通過各種各樣的培訓(xùn)，截至2016年12月，中山市培訓(xùn)出了800多名學(xué)校足球教師，為開展校園足球提供了強(qiáng)有力的人才保障，切實(shí)解決了師資不足的難題。

值得一提的是，正是借助“洋資源”力量，中山市快速提升了足球“好教師”的數(shù)量與能量。2014年以來，中山市相繼與阿根廷、英國、巴西等國相關(guān)足球?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)簽署了足球培訓(xùn)協(xié)議，通過與世界一流教練團(tuán)隊(duì)的合作與足球文化交流，中山市有效推進(jìn)了青少年足球運(yùn)動發(fā)展。

除了學(xué)校體系內(nèi)的校園足球師資培訓(xùn)，中山市還倡導(dǎo)各校要善于借助校外專業(yè)結(jié)構(gòu)的資源合力推進(jìn)校園足球的開展。例如，為了更好的在校園里普及和開展足球運(yùn)動，中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與中山市的專業(yè)足球俱樂部合作，引進(jìn)兩名專業(yè)的足球教練，每天下午到校配合學(xué)校足球教師一起參與校足球隊(duì)的訓(xùn)練。比較充足的師資，保證了校園足球的全面開展?，F(xiàn)今學(xué)校已把足球教學(xué)納入常規(guī)體育教學(xué)當(dāng)中，每個年級、每個班級每周都實(shí)行一到兩節(jié)足球課，普及足球知識和技能。

興于競賽

競賽，是推動校園足球蓬勃開展的突破口之一。

從2014年3月開始，中山市以小學(xué)為試點(diǎn)，改變以往比賽都是采用賽會制的方式，舉辦主客場制的足球聯(lián)賽，全市24個鎮(zhèn)區(qū)報(bào)名參加了決賽階段的比賽，整個賽程歷時2個多月，大大增強(qiáng)了校際之間交流，提高了學(xué)生對足球的興趣。

自2015年起，中山市又創(chuàng)新式地開展涵蓋小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和教師、家長的校園足球“4+2級”聯(lián)賽，不僅學(xué)生參與，更有教師與家長一同參與其中。鼓勵有條件的學(xué)校積極開展班級足球賽，力爭做到班班有球隊(duì)、級級有比賽、校校有交流，在青少年校園中形成濃厚的足球競賽氛圍。

為保障賽事的順利進(jìn)行，中山市在發(fā)展校園足球的過程中采取多角度、全方位的策略，因地制宜改革創(chuàng)新，多管齊下解決遇到的種種難題，比如資金、場地等難題。為解決資金難問題，中山市在保障各級財(cái)政現(xiàn)有校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，從三方面加以化解，一是設(shè)立由財(cái)政資金和社會資金共同扶持的校園足球發(fā)展專項(xiàng)基金，改善中山市校園足球活動的條件；二是成立由社會熱心人士為法人代表和會長的校園足球協(xié)會，負(fù)責(zé)籌集社會資金牽頭推廣校園足球；三是加強(qiáng)工商各界社會熱心人士的溝通，吸引民間資本投入校園足球，擴(kuò)大了校園足球社會影響力和公益回報(bào)。為解決場地匱乏難題，中山采取了兩種行之有效的做法，一是整合校園體育場地資源，科學(xué)規(guī)劃校園足球場地，鼓勵學(xué)校利用天臺、“校園邊角料”建設(shè)五人制足球場；二是利用2014年每個鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)2個以上社區(qū)體育公園的契機(jī)，有條件地配建小型足球場，同時，通過財(cái)政資金扶持，鼓勵社區(qū)和社會建設(shè)足球場館。

根立文化

“踢球影響學(xué)業(yè)”“文化課不好的學(xué)生才會去踢球”是很多家長根深蒂固的觀念。但在中山市校園足球特色學(xué)校里，這樣的觀念正在消逝。

中山市東區(qū)朗晴小學(xué)的一位體育教師對記者表示，學(xué)校足球隊(duì)的學(xué)生并不會因?yàn)樘咔蚨⒄`學(xué)習(xí)，相反，加入足球隊(duì)對于學(xué)生學(xué)業(yè)還有著一定的增益作用。足球教練必須掌握學(xué)生學(xué)業(yè)與足球訓(xùn)練之間的平衡，一旦有學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)持續(xù)性退步現(xiàn)象，就會讓他暫停訓(xùn)練進(jìn)行整改，直到成績有所恢復(fù)或進(jìn)步。一位學(xué)生家長說，自從孩子參加足球隊(duì)訓(xùn)練后，不但學(xué)習(xí)成績提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣變好，連生活習(xí)慣都在向好的方向轉(zhuǎn)變。有了這些良性變化，家長當(dāng)然就會破除固有觀念，從而更加支持孩子參與校園足球運(yùn)動。

沒錯，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子在踢球。這不是一所學(xué)校在改變，也不僅僅是中山市30所校園足球特色學(xué)?；蛲茝V學(xué)校正在進(jìn)行中的變化，而是整個中山市校園足球運(yùn)動中所逐漸凸顯出來的變化。

“讓有足球發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，憑借足球特長進(jìn)到名牌學(xué)校?！边@是中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直堅(jiān)持的足球生培養(yǎng)理念。2015年開始，中山全市所有足球特長生都集中在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，改變了傳統(tǒng)體校體制下“重訓(xùn)練、輕學(xué)業(yè)”的局面。針對一些足球特長生在文化課方面存在的短板，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)制定了專門的輔導(dǎo)方案，通過為他們“開小灶”等方式將文化課水平補(bǔ)齊。中山市通過招生考試政策積極解決小升初、初升高各個學(xué)習(xí)階段足球運(yùn)動員的銜接問題，讓學(xué)生可以因?yàn)樽闱蛱亻L有好學(xué)校念書，有好出路。依托重點(diǎn)名校和體育特色項(xiàng)目學(xué)校，做好體校足球班下放到普通中小學(xué)來辦，是中山市校園足球的一大創(chuàng)舉。2015年開始，針對校園足球發(fā)展渠道的建設(shè)，中山市決定市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與市體校共建足球班，計(jì)劃通過小學(xué)一年級、初一和高一各招一個足球?qū)I(yè)班，用六年時間做好足球項(xiàng)目的梯隊(duì)建設(shè)，同時通過評選創(chuàng)建市級足球特色學(xué)校高（職）中12所，初中24所、小學(xué)72所，逐步構(gòu)建“123”金字塔形的項(xiàng)目布局。與此同時，從2016年起，中山把足球列入中考體育考試選考科目，鼓勵各級各類學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)足球課；還將把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。

不僅僅是學(xué)業(yè)，還有更基礎(chǔ)性的足球文化氛圍的營造。所以，中山市鼓勵各個學(xué)校充分利用足球社團(tuán)和家委會調(diào)動校外力量開展足球活動。朗晴小學(xué)組建的足球親子社團(tuán)就是其中的典型代表。每天下午放學(xué)以及周末，家長們都會帶著自己的孩子在體育教師和足球教練的組織下開展足球活動。足球親子社團(tuán)讓家長們親自參與其中，不僅讓家長理解、支持足球教育工作，也拉近了家校關(guān)系。朗晴小學(xué)還由學(xué)校健美操隊(duì)和舞蹈隊(duì)負(fù)責(zé)組織了足球啦啦操和足球?qū)氊?，為足球活動增光添彩，成為校園足球文化活動的一道亮麗風(fēng)景線。

采訪手記：“足”以樹人

在中山市的實(shí)地采訪中，記者發(fā)現(xiàn)了兩個有趣的現(xiàn)象。一個是社會各界尤其是家長最擔(dān)心的安全問題，其實(shí)在校園足球運(yùn)動開展的過程中并沒有成為大問題。這是如何做到的？記者了解到，為解決安全問題，中山市統(tǒng)一為自愿參保的學(xué)生購買了運(yùn)動意外傷害險，在原有的校方責(zé)任險上又多一層保險，一定程度上緩解了這一問題。除了保險，更為重要的是，各學(xué)校通過優(yōu)秀師資確保學(xué)生做到科學(xué)、合規(guī)則地踢球，并在平時的足球訓(xùn)練與競賽中做好了安全教育與準(zhǔn)備運(yùn)動，從而有效解決了安全問題。

另一個有趣的現(xiàn)象是，中山市校園足球的優(yōu)秀運(yùn)動員不再是我們傳統(tǒng)印象中的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，他們往往多才多藝，或者品學(xué)兼優(yōu)。究其根源，這與中山市校園足球運(yùn)動的“文化味”與“教體合一體制”息息相P。

2017年3月7日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在中國教育報(bào)刊社2017年兩會E政錄中接受網(wǎng)絡(luò)直播訪談，重點(diǎn)提出“推動校園足球是落實(shí)立德樹人的教育使命所在”。中山市在總結(jié)推進(jìn)校園足球發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)時，曾提出了“七個破解”，即聘請外教吸引退役運(yùn)動員任教，破解“師資”難題；設(shè)立專項(xiàng)基金引導(dǎo)社會資金投入，破解“經(jīng)費(fèi)”難題； 改造場地完善設(shè)施，破解“場地”難題；完善特長生招生制度，破解“觀念”難題；為學(xué)生購買意外險，破解“安全”難題；舉辦“4+2級”聯(lián)賽，破解“氛圍”難題；定期開展足球文化活動，破解“文化”難題。在我們看來，這“七個破解”就是中山市校園足球的“七巧板”，有了它們，才建構(gòu)起了中山校園足球的美麗圖景。