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法制教育典型案例范文第1篇

通過(guò)抓準(zhǔn)了這節(jié)課的法制教育的滲透點(diǎn)，一邊結(jié)合法律條款，一邊結(jié)合典型案例，對(duì)參與賭博、屢教不改和吸食、注射的嚴(yán)重不良行為進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕。每節(jié)課都這樣抓準(zhǔn)教學(xué)的法制教育滲透點(diǎn)，這會(huì)使得思想品德課教學(xué)真正發(fā)揮提高未成年人的法制素養(yǎng)水平。

教法學(xué)法獨(dú)特，推動(dòng)課堂教學(xué)中的法制教育的持續(xù)深入

思想品德課和法制教育課如果是水平性教學(xué)，這會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想品德課和法律知識(shí)毫無(wú)興趣，這對(duì)法制教育將百害無(wú)一利。因而在教法學(xué)法上要有創(chuàng)新。在現(xiàn)代教學(xué)理念的指導(dǎo)下，我利用多媒體教學(xué)法，借用典型案例設(shè)置教學(xué)情景，讓學(xué)生如身臨其境一般，身受其情的感染，從而驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。如我把剛發(fā)生在學(xué)生們身邊的“劉龍打架事件”用多媒體技術(shù)編成生動(dòng)的案例，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)實(shí)說(shuō)法和探究討論，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)思想品德課和法律知識(shí)的興趣越來(lái)越濃，這有利于推動(dòng)課堂教學(xué)的法制教育的持續(xù)深入，要保持這樣，作為老師要不斷變革自己的教學(xué)風(fēng)格來(lái)適應(yīng)未常年人成長(zhǎng)發(fā)展的需要。

誘導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的能動(dòng)性

初中生正處于生理心理急劇變化動(dòng)蕩的時(shí)期，這段時(shí)期未成年學(xué)生的人品的形成需要有良好的外因的助推，如教師的高尚的人格魅力和細(xì)心、耐心及精心的教育引導(dǎo)，加上國(guó)家社會(huì)為未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的軟、硬環(huán)境，這些外因會(huì)使得初中生沿著正確的人生軌道上前行。同時(shí)更要有積極的內(nèi)因來(lái)夯實(shí)，這里積極的內(nèi)因指的是未成年人自己的堅(jiān)強(qiáng)意志、正確的辨別是非力、獨(dú)立思考等能力。只有這些，外因才能通過(guò)內(nèi)因起作用。所以在思想品德課教學(xué)中要發(fā)掘一切積極因素來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)探究，從而改變過(guò)去那種“要我學(xué)”變?yōu)槿缃竦?ldquo;我要學(xué)”，反對(duì)“死讀書(shū)和讀死書(shū)”的錯(cuò)誤做法。要讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，教師必須輕松駕馭好現(xiàn)行思想品德教材，達(dá)到爐火純青的程度，做到了心中有教材和心中有學(xué)生的有機(jī)統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)能基本掌握教材知識(shí)。同時(shí)教師要注重開(kāi)發(fā)多種教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，達(dá)到巧妙把法制教育貫穿其中，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)法律的樂(lè)趣。如在教學(xué)《我愛(ài)我家》的主題活動(dòng)探究中，讓學(xué)生在“贍養(yǎng)父母”等主題活動(dòng)著去品味法律的內(nèi)在魅力。

優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)，將法制教育與思想品德教育有機(jī)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)

思想品德課的教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真探索教學(xué)的雙邊活動(dòng)，尤其要充分把課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化組合，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。把教學(xué)環(huán)節(jié)以最美的形式展現(xiàn)給學(xué)生。在深化思想品德教育的同時(shí)，要更好地發(fā)揮法制教育。如教學(xué)八年級(jí)(上)第三單元第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》時(shí)，梳理好作為一個(gè)網(wǎng)民在思想品德方面要嚴(yán)格按照《網(wǎng)絡(luò)文明公約》進(jìn)行，但更重要了解上網(wǎng)違法要受法律的制裁，從而懂得上網(wǎng)要遵守法律。通過(guò)典型案例和發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際來(lái)分析，如學(xué)校的帖吧中侮辱老師的帖子，這種行為侵犯了老師的名譽(yù)權(quán)，經(jīng)公安機(jī)關(guān)的偵破，侵權(quán)人受到了法律的制裁。通過(guò)這樣的教學(xué)讓法制教育與思想品德教育得到有機(jī)的整合，使學(xué)生的法制素養(yǎng)和品德素質(zhì)得以全面提高。

學(xué)以致用，依法實(shí)踐

法制教育典型案例范文第2篇

制約和監(jiān)督機(jī)關(guān)監(jiān)督這種權(quán)力體系的運(yùn)行?？偟膩?lái)說(shuō)，法治就是在法及其司法體制健全的情況下，在完全服從和體現(xiàn)社會(huì)的整體利益和群體意志的前提下，最大限度地發(fā)揮個(gè)人意志和行為的自由的一種社會(huì)狀態(tài)。雖然兩者有聯(lián)系也有區(qū)別，但因?yàn)榉ㄖ企w現(xiàn)為靜態(tài)的名詞，法治體現(xiàn)為動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞，所以在本論文中法制教育通法治教育，本文中用法制教育來(lái)表述。

二、法制教育融入初中政治教育的重要性

初中政治教育中也涉及有一部分的法律知識(shí)，但是因?yàn)橛行┓蓛?nèi)容晦澀難懂，一般的政治老師也無(wú)法完全理解初中政治課本中的法律知識(shí)，這些內(nèi)容往往就被老師給忽略掉或者一筆帶過(guò)，并被作為不重要部分列明。這樣就導(dǎo)致青少年學(xué)生沒(méi)法接受相應(yīng)的法律知識(shí)，或者認(rèn)為法律知識(shí)并不重要所以對(duì)此部分給予輕視，導(dǎo)致其因不知法而犯法，甚至有時(shí)候在自己的權(quán)益被侵害時(shí)，因不知法而不知如何保護(hù)自己，以致作出過(guò)激行為導(dǎo)致自己觸犯法律從而鋃鐺入獄。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者，應(yīng)該接受一些法制教育，懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。初中政治教育雖然能夠給予青少年一些法律知識(shí)，但是僅僅靠初中政治課本中的一些法律知識(shí)是不足夠的。傳統(tǒng)的政治知識(shí)中只教育我們要積極地守法護(hù)法，同犯罪行為做斗爭(zhēng)。卻沒(méi)有教會(huì)我們?nèi)绾问胤ㄗo(hù)法，如何用法律同犯罪行為做斗爭(zhēng)，如何拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。正是因?yàn)槌踔姓谓逃蟹ㄖ平逃膰?yán)重缺失，才使我們應(yīng)當(dāng)將法制教育與初中政治教育融合在一起，充實(shí)學(xué)生的法律知識(shí)，讓學(xué)生理解明白法律知識(shí)，充分運(yùn)用法律知識(shí)，在自己權(quán)益遭受損害時(shí)，拿起法律的武器保護(hù)自己，真正做到知法、守法、用法，不再因?yàn)樽约旱臒o(wú)知忍氣吞聲，不敢反抗犯罪行為，或者犯更大的錯(cuò)誤，觸犯到法律，導(dǎo)致自己人生的毀滅。

三、將法制教育融入初中政治教育中的一些可行性方法

（一）更新法制教育觀念。

教師和學(xué)生對(duì)法制教育的輕視和忽略是法制教育在初中政治教育中地位不高的主要原因。所以，要想讓法制教育更好更快的融入初中政治教育，必須讓老師和學(xué)生形成一個(gè)正確的法制教育觀。要想樹(shù)立正確的法制教育觀，提高初中法制教育的力度，必須得更新法制教育觀念。更新法制教育觀念，可以以校園廣播或者校園板報(bào)等方式進(jìn)行，使學(xué)生和教師明白法制教育的意義和進(jìn)行法制教育的一些方法。老師在以后的政治教育中必須得加強(qiáng)法制教育，把法制教育滲透到初中政治教育中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的法制知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（二）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

隨著科技的發(fā)展，教學(xué)中也不斷引入了一些新的科技產(chǎn)品進(jìn)行教學(xué)，這些新的科技產(chǎn)品對(duì)于課程改革的推進(jìn)和教育信息需求力度的提升方面發(fā)揮著不可或缺的作用，并且大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)在均開(kāi)始采用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此在進(jìn)行法制教育和初中政治教育的融合過(guò)程中，我們也應(yīng)該把多媒體教學(xué)方式引入進(jìn)來(lái)。法律知識(shí)大都比較枯燥無(wú)味，盡管基本法律條文和法律理論都來(lái)源于生活，但是他們均具有一定的抽象性。因此，對(duì)于初中同學(xué)來(lái)將，讓他們理解這些知識(shí)還是存在一定的難度。而且，老師的填鴨式教學(xué)，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生煩躁情緒，從而逆得其反，學(xué)生不僅不會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，還會(huì)更加厭惡法律知識(shí)，影響法制教育進(jìn)程，得不到良好的法制教育效果。而將多媒體引入到法制教育中，對(duì)于教學(xué)的進(jìn)行起到一個(gè)積極推動(dòng)的作用。因?yàn)榉芍R(shí)比較枯燥且抽象，運(yùn)用多媒體可以使其從枯燥無(wú)味抽象轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)有趣立體形象化。對(duì)于一些比較難懂的法律概念、法律條文等法律知識(shí)，可以播放一些與之有關(guān)的案例，一方面運(yùn)用生動(dòng)的案例使抽象知識(shí)變得形象化，變得更加容易理解和掌握，使學(xué)生易于吸收，同時(shí)還豐富了教學(xué)信息。另外一方面，案例是一些法律知識(shí)的生動(dòng)體現(xiàn)，通過(guò)案例，學(xué)生可以了解到哪些是法律所禁止的，哪些是法律所允許的，通過(guò)案例引導(dǎo)其以后的行為，從而建立正確的法制觀和正確的人生觀。

（三）開(kāi)展綜合體驗(yàn)式教學(xué)。

要想讓學(xué)生充分運(yùn)用法律，必須開(kāi)展綜合式教學(xué)。法律知識(shí)來(lái)源于生活，也最終應(yīng)用于生活。老師在開(kāi)展法制教育的時(shí)候，應(yīng)該將社會(huì)熱點(diǎn)話題作為課程的主要教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生得出自己的結(jié)論。對(duì)于那些結(jié)論積極向上的學(xué)生，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們繼續(xù)保持，再接再厲。那些結(jié)論消極低沉的學(xué)生，要給予關(guān)懷和引導(dǎo)，糾正他們的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，使他們加快正確法制觀和人生觀的建立。同時(shí)老師也可以就一些典型性案例讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，讓學(xué)生處于當(dāng)時(shí)犯罪的情形，使每個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)出最真實(shí)的表現(xiàn)和行為，進(jìn)而觀察每個(gè)人的表現(xiàn)和行為，并就其表現(xiàn)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這些方法，強(qiáng)化法制教育成果，提升青少年法制意識(shí)，提高青少年對(duì)法律知識(shí)理解和運(yùn)用，加快法制教育和初中政治教育的融合。

四、結(jié)語(yǔ)

法制教育典型案例范文第3篇

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 法制教育 對(duì)策

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》指出：中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)的具體要求之一是培養(yǎng)學(xué)生"樹(shù)立社會(huì)主義民主觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)，學(xué)習(xí)和遵守中華人民共和國(guó)憲法和相關(guān)法律，行使法律，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)合法權(quán)益；遵守校紀(jì)校規(guī)和職業(yè)崗位規(guī)范。"當(dāng)前中職生大部分來(lái)自于農(nóng)村，法制意識(shí)比較薄弱，容易走上歧途，甚至是違法犯罪。因此，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行法制教育勢(shì)在必行。

一、職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)法制教育的重要性

（一）加強(qiáng)法制教育有助于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定："中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。"實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是全國(guó)人民的期望，需要幾代人的共同努力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是建設(shè)祖國(guó)的生力軍。對(duì)中職生進(jìn)行法制教育，樹(shù)立社會(huì)主義法制意識(shí)，有利于建設(shè)法治社會(huì)。

（二）加強(qiáng)法制教育有助于中職學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

以中職生為代表的未成年人，由于明辨是非和自我控制能力差，很容易受到來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的不良影響和他人的非法教唆，可能出現(xiàn)一些不良行為甚至違法犯罪。近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪案件明顯增多，這在一定程度上反映了學(xué)校對(duì)未成年人法制教育的缺失。因此，在學(xué)校定期開(kāi)展法制專(zhuān)題教育，增強(qiáng)中職生法制意識(shí)，對(duì)預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪行為，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）加強(qiáng)法制教育有助于建立和諧的校園環(huán)境

職業(yè)學(xué)校作為教書(shū)育人的場(chǎng)所，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)生是校園的主體，但校園犯罪的發(fā)生使得校園內(nèi)出現(xiàn)了不和諧的音符。綜觀近年來(lái)學(xué)生犯罪的案例，不難發(fā)現(xiàn)，其犯罪的類(lèi)型逐漸多樣化，并且犯罪程度日趨嚴(yán)重。中職學(xué)生所實(shí)施的犯罪行為的動(dòng)機(jī)往往是出于好奇心、模仿欲，或者是逆反心理，加上法律知識(shí)的欠缺，從而引發(fā)犯罪，釀成苦果。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生的法制教育，使其從思想上正確認(rèn)識(shí)什么是犯罪，如何預(yù)防犯罪，這有利于建設(shè)和諧校園。

二、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生法制教育的對(duì)策

（一）改革法制教育課程體系，使職業(yè)學(xué)校學(xué)生接受系統(tǒng)科學(xué)的法制教育

目前很多職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)統(tǒng)一的法律課程，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，忽視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)法律素質(zhì)的培養(yǎng)，法制教育的效果不甚理想。因此，教學(xué)決策部門(mén)應(yīng)及時(shí)建立科學(xué)完善的法制教育課程體系，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)普法的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)不同的法制課程，如經(jīng)濟(jì)法可以作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的內(nèi)容；旅游法可以作為導(dǎo)游類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的內(nèi)容。這樣，學(xué)生在進(jìn)行法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，還有針對(duì)性地學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，使法制教育適應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)在需求，提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

（二）健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)法制教育師資隊(duì)伍建設(shè)

現(xiàn)在很多中職學(xué)校法制教育意識(shí)比較薄弱，師資隊(duì)伍比較弱，導(dǎo)致學(xué)校法制教育效果不好。要改變此現(xiàn)狀，學(xué)校一定要重視，要把法制教育當(dāng)做一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，制定好計(jì)劃。要投入一定的人力、物力、財(cái)力去支持法制教育，改善法制教學(xué)條件，并加強(qiáng)教師的法制隊(duì)伍建設(shè)。一要積極引進(jìn)具備高素質(zhì)的法律專(zhuān)業(yè)教師，充實(shí)法律教師師資隊(duì)伍，保證學(xué)校法制教育課程的有效實(shí)施；二要鼓勵(lì)和引導(dǎo)現(xiàn)有法制教育的教師進(jìn)修、培訓(xùn)，并對(duì)教師加以考核，促使教師不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的法制素質(zhì)。三要對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行法律知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)和定期強(qiáng)化培訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中受到法制教育。

（三）從實(shí)踐出發(fā)，提高法制教育實(shí)效

法制教育應(yīng)從實(shí)踐出發(fā)，過(guò)去我們著重于書(shū)本教學(xué)，講授理論，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)枯燥無(wú)趣，效果不好。為此，要努力探尋富有實(shí)效的途徑和方法：一要努力提高法律課程的教學(xué)效率。采用案例教學(xué)法和討論分析法，選用大家熟知的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的法律知識(shí)進(jìn)行分析，教會(huì)學(xué)生從法律的角度思考社會(huì)問(wèn)題。二要在校內(nèi)開(kāi)展多種法律實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)法律課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)。可以采取多種方式和措施，如主題班會(huì)，以案說(shuō)法等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展講座、演講、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，組織和舉辦展覽會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等靈活多樣的教育形式，既豐富了校園生活，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)常性的教育和熏陶。使學(xué)生具備了必要的法律基本常識(shí)，自覺(jué)地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，有效預(yù)防和減少中職生違法犯罪，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。三要利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等多種媒介進(jìn)行法制教育?，F(xiàn)代社會(huì)，報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等已成為中職學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想，休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒。例如中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》、《社會(huì)與法》、《案例說(shuō)法》。四要讓學(xué)生親臨其境，感受法律威嚴(yán)。如組織學(xué)生參觀少管所，以其親眼所見(jiàn)、切身感受告誡學(xué)生做遵紀(jì)守法的好學(xué)生，從而提高法制教育實(shí)效，達(dá)到教育目的。

（四）凈化社會(huì)環(huán)境，減少來(lái)自社會(huì)的不良干擾

加強(qiáng)中職學(xué)生的法制教育離不開(kāi)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，為了減少來(lái)自社會(huì)的不良影響，政府要堅(jiān)決取締一些涉及賭博的非法場(chǎng)所，對(duì)網(wǎng)吧等場(chǎng)所也應(yīng)限制學(xué)生進(jìn)入。中職生的法制教育是個(gè)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的重視和幫助，共同努力打造良好的社會(huì)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

法制教育典型案例范文第4篇

【關(guān)鍵詞】技校；法制；教育；問(wèn)題；對(duì)策

技校所培養(yǎng)的學(xué)生，不僅是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，而且是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的生力軍?？梢哉f(shuō)，技校學(xué)生的法制觀念如何、法律素質(zhì)怎樣，將關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。然而技校法制教育的有效性不強(qiáng)，從近年來(lái)的學(xué)生犯罪的增長(zhǎng)可見(jiàn)一斑。技校學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，研究技校學(xué)生的法制教育具有重要的意義。本文就技校法制教育存在的問(wèn)題和對(duì)策談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、目前技校的法制教育存在的問(wèn)題

1.法制教育的機(jī)構(gòu)不健全，師資力量薄弱投入不足

目前大多數(shù)中技校還沒(méi)有法制教育機(jī)構(gòu)，大多由德育課教師兼職，多數(shù)教師特別是專(zhuān)業(yè)課教師缺乏法律專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。因而法制教育往往是“與己無(wú)關(guān)”。在經(jīng)費(fèi)投入上技校無(wú)法與普高相比，有限的經(jīng)費(fèi)往往局限于課堂教學(xué)之需，法制教育特別是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)保障因而難以有效開(kāi)展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極

通過(guò)調(diào)查中顯示，對(duì)法律課學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生占三分之一。究其原因有二，一是傳統(tǒng)法制教育內(nèi)容有偏頗，目前技校法制教育主要以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容，忽視了對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。一些學(xué)校和教師一講法制教育就講犯罪和刑法。令學(xué)生誤以為法就是刑法到頭來(lái)培養(yǎng)的仍是“法即刑”的傳統(tǒng)法制觀念者致，使一些學(xué)生產(chǎn)生了“我不犯罪法就與我無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤心態(tài)。二是法制教育方法陳舊、單一。非常缺乏活動(dòng)課程，絕大多數(shù)學(xué)校、絕大多數(shù)教師在方法上多是采用“填鴨式”的灌輸，沒(méi)有形成系統(tǒng)的、形象的、直觀的、立體的教育模式。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，把它當(dāng)作被迫接受的任務(wù)只為了完成學(xué)分而學(xué)。

二、加強(qiáng)技校法制教育的對(duì)策

1.完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和教育，從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的具體行為，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。規(guī)章制度，使管理有章可循，有法可依。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生民主、法制觀念的培養(yǎng)，學(xué)法、知法、守法、用法的具體實(shí)踐無(wú)疑具有重大的意義。

2.以課堂教學(xué)為主，有針對(duì)性的傳授法律知識(shí)

學(xué)校里傳授知識(shí)，課堂授課應(yīng)該是最基本和最常見(jiàn)的一種方式。這種形式同樣是法制教育的主要形式，通過(guò)課堂教學(xué)，給學(xué)生灌輸基本的法律知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能。在教學(xué)的過(guò)程中自行編寫(xiě)相關(guān)實(shí)用性強(qiáng)、能夠緊貼現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的知識(shí)內(nèi)容用于學(xué)生教學(xué)使用。真正告訴學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的解決方法，達(dá)到基本知識(shí)的傳授與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的效果。

3.是增設(shè)活動(dòng)課程，豐富課堂教學(xué)

特別要運(yùn)用啟發(fā)式、參與式教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法，列舉社會(huì)治安、學(xué)生違紀(jì)、青少年犯罪以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等與青少年聯(lián)系密切的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的法律知識(shí)進(jìn)行案例分析，教會(huì)學(xué)生從法律的角度思考社會(huì)問(wèn)題剖析違法犯罪原因。同時(shí)課堂教學(xué)還可結(jié)合講座、報(bào)告、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等形式多讓學(xué)生參與加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育的活動(dòng)。

4.改進(jìn)教學(xué)方法、采用先進(jìn)的教學(xué)手段

教師應(yīng)該在講授中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)，比如和學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。技校學(xué)生具有其特殊性，他們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)上比普通學(xué)校的學(xué)生要差。對(duì)他們的教學(xué)要切合實(shí)際，適宜采用案例分析法教學(xué)，對(duì)案例的設(shè)計(jì)要符合技校學(xué)生的實(shí)際水平。采用先進(jìn)的教學(xué)手段。技校學(xué)生雖然有很多缺點(diǎn)，但是他們對(duì)新鮮的事物樂(lè)意接受，學(xué)生對(duì)采用先進(jìn)的教學(xué)模式的教學(xué)形式比較愿意接受。所以學(xué)校要重視法制教育，應(yīng)增加投入，可以采取給法制教育撥一個(gè)專(zhuān)用多媒體教室的方法。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作

目前的網(wǎng)絡(luò)水平發(fā)展迅速，幾乎所有的在校學(xué)生都普及了電腦知識(shí)，都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。大部分學(xué)生還能直接通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行交流、及時(shí)溝通。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校可以很好的利用它開(kāi)展教學(xué)工作，比如利用QQ群等即時(shí)聊天工具，不時(shí)的一些基本知識(shí)和典型案件、突發(fā)事件的處理技能。時(shí)刻與學(xué)生保持教學(xué)溝通。這樣對(duì)學(xué)生形成法制觀念、遵紀(jì)守法的行為模式，有特殊的作用。

6.是加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)，建立法制教育的校內(nèi)實(shí)踐基地

“模擬法庭”是最常見(jiàn)、最有效、學(xué)生最有興趣的實(shí)踐活動(dòng)。成立“學(xué)生行為自律仲裁庭”，該庭除顧問(wèn)由校領(lǐng)導(dǎo)和校外聘請(qǐng)的專(zhuān)家擔(dān)任外，合議庭、律師團(tuán)、仲裁結(jié)果執(zhí)行監(jiān)督組、議案審議小組成員全部由學(xué)生擔(dān)任。仲裁范圍包括學(xué)生言行是否符合規(guī)范學(xué)?，F(xiàn)有制度、行為是否合理等。這樣的法庭既能讓學(xué)生在討個(gè)說(shuō)法的過(guò)程中增強(qiáng)法制觀念又能讓學(xué)生在自己做的體驗(yàn)中強(qiáng)化自我教育值得借鑒。

7.是建立法制教育校外實(shí)踐基地

法制教育典型案例范文第5篇

1.1青少年法制教育的課程設(shè)置不合理

我國(guó)的法制教育隸屬于德育，中小學(xué)法制教育課程自然也缺乏獨(dú)立性，也是德育課程內(nèi)容的一部分。中小學(xué)校的教學(xué)大綱雖然已將法制教育課程納入其中，確保了該課程的授課時(shí)間，但是并未對(duì)法制教育的教材做出明確規(guī)定?，F(xiàn)在我國(guó)的小學(xué)生德育課程是依據(jù)《公民》一書(shū)，主要普及一些道德常識(shí)，教育小學(xué)生們要恪守校紀(jì)校規(guī)，要遵守交通規(guī)則等等?！八枷肫返隆币徽n則是初中生德育的主要課程。到了高中階段，由哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義理論、當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)等課程組成了德育的課程。在這些教材中，均沒(méi)有涉及到有關(guān)法律方面知識(shí)的教學(xué)。進(jìn)入大學(xué)之后，除了法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)法律知識(shí)之外,其余專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都局限于公共課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。從課程設(shè)置來(lái)看，法制教育課程設(shè)置缺乏其應(yīng)有的獨(dú)立性和重視度，只是單一的從屬于公共政治理論課程。在2006年思想政治理論課的新課程方案落實(shí)之后，“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎(chǔ)”兩課合二為一設(shè)為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，課堂教學(xué)的課時(shí)較原先有所減少，法律基礎(chǔ)部分的內(nèi)容也僅僅占到新編教材的三分之一。

1.2青少年法制教育考評(píng)體系落后

學(xué)校片面追求智育，只重分?jǐn)?shù)看輕德育，教師大多認(rèn)為學(xué)生只要成績(jī)好即可“一俊遮百丑”，在這種情況下，思想政治理論課與法制教育便成了單純的知識(shí)了解課，基本上處于應(yīng)付狀態(tài)。只要學(xué)生明白是什么即完成任務(wù)，卻不管學(xué)生是否這樣做，直接導(dǎo)致了學(xué)生道德觀念模糊、法律意識(shí)淡薄。如今日益增長(zhǎng)的青少年犯罪率足以證明現(xiàn)行法制教育的疏漏。在我國(guó)的教育體系中，無(wú)論什么學(xué)科，一貫以考試作為唯一的評(píng)價(jià)方式。由于現(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)大綱根本沒(méi)有直接將法律知識(shí)納入到中考和高考的考試范圍，所以法律知識(shí)不像其他的學(xué)科那樣受到老師和學(xué)生的重視。因此，為了檢驗(yàn)中小學(xué)法制教育效果，也為了凸顯法制教育的重要性，我們應(yīng)該將法律知識(shí)也作為考察要點(diǎn)列入中考和高考的范圍中去。

1.3家長(zhǎng)教育觀念的問(wèn)題

我國(guó)的家長(zhǎng)歷來(lái)只重結(jié)果不問(wèn)過(guò)程，過(guò)度追求孩子成績(jī)，重智輕法，不重視孩子的心理健康和德行發(fā)展。他們往往緊盯排名，卻對(duì)孩子的不良行為習(xí)慣視而不見(jiàn)，直至孩子走上犯罪歧途才追悔莫及。在法治社會(huì)中，光有好成績(jī)沒(méi)有好的德行和正確的法制觀念是無(wú)法立足的。

2針對(duì)以上青少年法制教育存在的問(wèn)題，我將根據(jù)當(dāng)前青少年違法

犯罪的現(xiàn)狀特點(diǎn)及成因，提出自己對(duì)于如何加強(qiáng)青少年法制觀建設(shè)的一些看法和措施。

2.1學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)法律課程

要讓青少年，知法、懂法從而遵守法律規(guī)定。以實(shí)際案例為載體，用事實(shí)說(shuō)話，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，組織開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢、征文演講等系列活動(dòng)。增強(qiáng)青少年依法自我保護(hù)的意識(shí)和全社會(huì)保護(hù)青少年的合法權(quán)益的意識(shí)，不斷加強(qiáng)青少年法制教育隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。

2.2從青少年的犯罪案例分析

大多數(shù)犯罪的發(fā)生都起因于一些生活中的小摩擦，因此，加強(qiáng)青少年處理生活小摩擦就變得至關(guān)重要了，對(duì)于幫助青少年增強(qiáng)解決生活矛盾，學(xué)校無(wú)疑是最重要的陣地，學(xué)校應(yīng)定期以專(zhuān)題教育講座的形式開(kāi)展教育，并通過(guò)學(xué)生分組討論，發(fā)放宣傳手冊(cè)的方式鞏固教育的成果。

2.3對(duì)于有條件的地區(qū)

可以通過(guò)組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乇O(jiān)獄的方式，由學(xué)生自己去體會(huì)，并可邀請(qǐng)監(jiān)獄的執(zhí)法人員對(duì)學(xué)生就各種典型案例進(jìn)行教育，使學(xué)生從中真正理解犯罪的社會(huì)危害。促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，繼續(xù)推動(dòng)制定完善涉及青少年利益的法律法規(guī)、推進(jìn)未成年人司法制度的落實(shí)。有針對(duì)性的開(kāi)展青少年法制宣傳教育加強(qiáng)青少年權(quán)益保護(hù)、預(yù)防和減少青年違法犯罪等有關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育。

2.4優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家長(zhǎng)教育能力

轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)傳統(tǒng)理念，提高家庭法制教育能力。沒(méi)有人是生而優(yōu)秀的家庭教育者，所以家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變重分?jǐn)?shù)輕德育的傳統(tǒng)觀念，本著對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，擺正德育、智育還有法制教育的關(guān)系，把家庭教育的重點(diǎn)放在孩子德行的培養(yǎng)上。通過(guò)積極地家庭法制教育，把子女培養(yǎng)成為知法、懂法、護(hù)法的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

2.5加強(qiáng)社會(huì)治理力度，優(yōu)化學(xué)校周邊社會(huì)環(huán)境

青少年法制教育工作是需要全社會(huì)共同的參與的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不只是學(xué)校和家長(zhǎng)要付出努力，社會(huì)也要提供必要的支持。因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的好壞是除了學(xué)校和家庭之外，也必須要考慮的重要因素，它切實(shí)影響到青少年法制教育工作開(kāi)展、落實(shí)的情況。首先要在學(xué)校內(nèi)按區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，安排保全人員24小時(shí)輪守，做到時(shí)時(shí)有人來(lái)強(qiáng)化治安管理。其次，當(dāng)?shù)氐恼ㄆ诮M織相關(guān)人員取締學(xué)校四周不符合我國(guó)的食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的餐飲店，關(guān)閉不按照法律規(guī)定經(jīng)營(yíng)的娛樂(lè)場(chǎng)所和提供未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。

2.6加強(qiáng)社區(qū)法制教育建設(shè)

第一，加強(qiáng)社區(qū)的法制文化建設(shè)如開(kāi)辦法制教育活動(dòng)，設(shè)立社區(qū)圖書(shū)館收錄法制教育的書(shū)籍報(bào)刊和雜志，提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所等等。第二，組織青少年學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)展廣泛而深入的法律實(shí)踐活動(dòng)，讓他們對(duì)法律的感情得到升華。第三，社區(qū)在制定規(guī)章制度、設(shè)立工作機(jī)構(gòu)時(shí)把維護(hù)青少年的法制教育考慮進(jìn)去，充分整合社區(qū)法制教育資源，整治社區(qū)環(huán)境，清除不良社會(huì)現(xiàn)象對(duì)青少年的不良影響。

3、結(jié)語(yǔ)