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文化資源的作用范文第1篇

企業(yè)文化與人力資源管理最大的共同點(diǎn)在于其針對(duì)的對(duì)象皆為企業(yè)最最重要的資源--人才。企業(yè)文化是人的觀念層次上的一種群體價(jià)值觀，它滲透在人力資源管理的各個(gè)方面；人力資源管理反過來也促進(jìn)企業(yè)文化的生成、鞏固與發(fā)展，二者有著相互依賴、相互依存、密不可分的關(guān)系。一方面，人作為企業(yè)中最重要的資源，對(duì)人的管理要在一定的企業(yè)的文化環(huán)境背景下進(jìn)行，企業(yè)文化所表現(xiàn)出的價(jià)值體系、道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為準(zhǔn)則為人力資源管理提供了行為以及精神的依據(jù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了客觀環(huán)境；另一方面，被企業(yè)文化所滋潤、加強(qiáng)的人力資源管理，反過來又會(huì)促進(jìn)企業(yè)文化的營造。企業(yè)文化中所蘊(yùn)含的價(jià)值體系、道德標(biāo)準(zhǔn)以及行為準(zhǔn)則只有在被員工的普遍認(rèn)可下，才能真正的內(nèi)化成企業(yè)的統(tǒng)一的價(jià)值觀。因此，在企業(yè)文化建立初期，人力資源管理是保證企業(yè)文化順利建成的重要支撐。

2企業(yè)文化對(duì)人力資源管理的作用

人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開企業(yè)文化的支撐，企業(yè)文化對(duì)人力資源管理的作用主要有：

（1）導(dǎo)向作用。企業(yè)在進(jìn)行人才招聘過程中，要將企業(yè)價(jià)值與用人標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來；企業(yè)的人力資源培訓(xùn)過程中，要將企業(yè)文化貫穿于培訓(xùn)始終，力圖在培訓(xùn)中讓員工樹立和認(rèn)可企業(yè)的文化理念；將企業(yè)文化融入到員工的業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)中，使員工在日常的工作中，時(shí)時(shí)以企業(yè)價(jià)值觀作為基本的出發(fā)點(diǎn)，以企業(yè)的行為準(zhǔn)則約束自身的行為，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值；將企業(yè)的核心價(jià)值與企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)原則充分融入到員工的薪酬體系中，通過薪酬的差異化，有效的引導(dǎo)員工積極向上，努力工作，最大限度的調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。

（2）人才的吸引保留作用。企業(yè)文化可以通過提供各種誘因與貢獻(xiàn)，來把各個(gè)層面、各個(gè)層次的人聚合起來，從而產(chǎn)生一種巨大的向心力和凝聚力，讓職工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，從而能夠有效的吸引并保留人才。

（3）激勵(lì)作用。人力資源的激勵(lì)是人力資源管理的核心。企業(yè)文化以其特有的方式對(duì)員工具有鼓勵(lì)、動(dòng)員、激發(fā)、推動(dòng)作用，使員工懂得自己在企業(yè)中的價(jià)值與意義，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和自豪感。通常企業(yè)文化對(duì)人力資源的激勵(lì)作用主要有：信任鼓勵(lì)（放權(quán)到員工手中，使其充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性）、關(guān)心鼓勵(lì)（對(duì)員工自身以及其家庭給予關(guān)懷）、宣泄鼓勵(lì)（通過合理的方式，來釋放員工心中的不滿情緒）。

（4）人才的培養(yǎng)作用。企業(yè)文化具有的行為準(zhǔn)則可以強(qiáng)制性約束員工的行為，從而隊(duì)員給予定向的培養(yǎng)作用。同時(shí)，企業(yè)文化中的道德標(biāo)準(zhǔn)以及價(jià)值導(dǎo)向，促使員工向行業(yè)優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，潛移默化的培養(yǎng)了員工為達(dá)成企業(yè)價(jià)值目標(biāo)而努力，在實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自身的加成，成長為一名優(yōu)秀的人才。

（5）約束作用。在企業(yè)文化的形成中逐漸形成一種非行政非經(jīng)濟(jì)的約束分為，能夠增強(qiáng)行政、經(jīng)濟(jì)的約束性。企業(yè)以一系列的管理措施、工作守則以及獎(jiǎng)懲條例來約束員工的行為，但隨著企業(yè)文化所創(chuàng)造高標(biāo)準(zhǔn)高價(jià)值取向的氛圍，迫使員工自身嚴(yán)格的要求自己，使員工更加主動(dòng)自覺的遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3企業(yè)文化在人力資源管理中的應(yīng)用

文化資源的作用范文第2篇

關(guān)鍵詞：組織文化；人力資源；建設(shè)；機(jī)制

組織文化是指控制組織內(nèi)行為、工作態(tài)度、價(jià)值觀以及關(guān)系設(shè)定的規(guī)范，即指組織成員的共同價(jià)值觀體系，它使組織獨(dú)具特色，區(qū)別于其它組織。當(dāng)前，組織文化建設(shè)受到業(yè)界越來越高的關(guān)注度，其作用也日益彰顯，被譽(yù)為促進(jìn)組織發(fā)展的“源動(dòng)力”和永保生機(jī)的“常青樹”，因此，很多組織都把建設(shè)特色文化作為管理創(chuàng)新的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同樣，人力資源的作用也被組織所重視，“人力資源是第一資源”、“最重要的生產(chǎn)要素”的觀念也被組織所認(rèn)同，“以人為本”的思想已成為人力資源管理的基本原則。如何正確處理好兩者的關(guān)系，更好地發(fā)揮它們的作用，這里談幾點(diǎn)粗淺的看法。

1人力資源管理是組織文化建設(shè)的重要內(nèi)容，組織文化建設(shè)對(duì)人力管理起到積極的促進(jìn)作用

組織文化是以組織精神為核心，起到凝聚組織員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性的作用，是組織在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中，所培育形成的為廣大員工所接受的并共同遵循的、具有先進(jìn)性與個(gè)性的價(jià)值觀和行為規(guī)范。人力資源管理與開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是突出人本管理，把人力資源管理開發(fā)進(jìn)―步系統(tǒng)化、層次化，形成新型的管理機(jī)制和協(xié)調(diào)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，提升人力資源運(yùn)行效率。所謂新型的管理機(jī)制，就是建立起以制度文化為基礎(chǔ)的人力資源管理平臺(tái)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和優(yōu)秀的員工團(tuán)隊(duì)，努力把人力資源提升為人才資源，形成有利于促進(jìn)人才成長、有利于促進(jìn)人才創(chuàng)新、有利于促進(jìn)人才工作同組織發(fā)展相協(xié)調(diào)的工作格局。建立―套科學(xué)的組織文化與人力資源管理開發(fā)體系，最大限度地激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性，已成為組織加快發(fā)展的必然選擇。

2組織文化建設(shè)必須服務(wù)于組織的人力資源管理和組織發(fā)展大計(jì)

組織文化服務(wù)于組織，并為組織創(chuàng)造價(jià)值，但是，沒有良好的組織文化，組織就沒有長久的生命力。具有先進(jìn)理念的組織文化，也必然具備了科學(xué)的人力資源管理理念，必定注重“以人為本”。優(yōu)秀的組織文化將“以人為本”的理念滲透到員工的思想和行動(dòng)中，員工自覺地規(guī)范自己的行為，自覺地與組織同呼吸、共命運(yùn)，從而使組織獲得一種源源不斷的生命力，提高組織凝聚力。

2.1優(yōu)秀的組織文化有利于形成良好的組織氛圍，提高員工滿意度，有利于吸引和留住人才。天時(shí)不如地利，地利不如人和。優(yōu)秀的組織文化可以創(chuàng)造和諧、融洽的組織氛圍和良好的人際關(guān)系，這樣，無疑對(duì)增加員工積極性、保持和提高員工的積極性都有巨大的促進(jìn)作用。因此，應(yīng)加強(qiáng)管理者與員工的雙向交流，讓員工了解組織的發(fā)展規(guī)劃，訃管理層為員工樹立良好的榜樣。發(fā)揮非正式組織的積極作用，增加組織的凝聚力與向心力，讓員工感到在本組織中工作是愉快的。

2.2優(yōu)秀的組織文化應(yīng)培養(yǎng)員工的創(chuàng)造精神和適應(yīng)力，為人力資源改革創(chuàng)造有利條件。組織文化應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)新，提倡挑戰(zhàn)，使員工樹立一種“勇立潮頭搏大浪”的闖勁，時(shí)刻為組織的發(fā)展和改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不斷促進(jìn)技術(shù)和管理的倉慚。營造良好的改革組織內(nèi)部環(huán)境，培養(yǎng)員工適應(yīng)改革，主動(dòng)參與和支持改革，這樣就有利于人力資源改革以及新制度的貫徹執(zhí)行，有利于實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立能者上、平者讓、庸者下的人員流動(dòng)機(jī)制；有利于以績(jī)效為衡量標(biāo)準(zhǔn)的薪酬制度的實(shí)行，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部分配公平，避免優(yōu)秀人才流失。

2.3優(yōu)秀的組織文化可以規(guī)范員工的日常行為，并提高員工的主人翁責(zé)任感。優(yōu)秀的組織文化容易被員工認(rèn)同和接受，由于大家的認(rèn)同，員工就會(huì)自覺地用組織的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則來規(guī)范和要求自己，由于組織文化和人力資源制度的交融，所以員工用組織文化規(guī)范了自己的行為，就是在自覺遵守組織制度，有利于發(fā)揮其主人翁責(zé)任感，從而更好地為組織的發(fā)展積極貢獻(xiàn)力量。

3建設(shè)優(yōu)秀的組織文化，必須不斷建立和完善科學(xué)的人力資源管理體系

人力資源管理是組織文化的載體和支撐，是組織文化建設(shè)和執(zhí)行的可靠保障。任何形式的組織文化都離不開制度的承載和支撐，如果沒有制度的支撐，組織先進(jìn)的理念就會(huì)懸在半空，將會(huì)難以貫徹實(shí)施；即使文化上倡導(dǎo)“以人為本”、鼓勵(lì)員工奉獻(xiàn)，但是，如果沒有制度來保障，那么誰奉獻(xiàn)誰吃虧，誰奉獻(xiàn)誰倒霉，員工也不是傻瓜，奉獻(xiàn)一次吃虧后，工作就不那么賣力了，而且在員工中將會(huì)造成極壞的影響。所以沒有制度做支撐，組織文化理念也只是會(huì)成為一種擺設(shè)和“花瓶”。因此，我們就應(yīng)該與組織管理建設(shè)、服務(wù)建設(shè)、生產(chǎn)管理建設(shè)―樣，加強(qiáng)人力資源管理建設(shè)，為組織文化的執(zhí)行提供載體和可靠保障。

3.1建立健全人力資源激勵(lì)約束機(jī)制，科學(xué)管理和配置人力資源。組織的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。要按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，徹底打破身份界跟，實(shí)行人才崗位競(jìng)聘制，真正形成“能者上，平者讓，相形見絀者下”和“惟才是舉、惟賢是用”的運(yùn)行機(jī)制，為優(yōu)秀人才的脫穎而出提供支持。在選人上，要建立“賽馬機(jī)制”，樹立“能力表現(xiàn)與實(shí)績(jī)重于一切”的觀念，講經(jīng)驗(yàn)，但不唯經(jīng)驗(yàn)；講文憑，但不唯文憑；真正把那些有真才實(shí)學(xué)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才放在組織合適的崗位上，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化整合配置，讓有不同專長的人才找到最合適的位置，為不同類型的專業(yè)人才提供人盡其才的發(fā)展空間。完善績(jī)效考核日標(biāo)體系，嚴(yán)格按績(jī)用人、按績(jī)付酬，形成充滿生機(jī)與活力的用人激勵(lì)約束杉刪。

3.2加強(qiáng)人力資源管理制度建沒，加快組織的“法制化”進(jìn)程，規(guī)范員工行為，并為組織文化的執(zhí)行提供依據(jù)。組織制度文化是組織文化的重要組成部分，也是組織行為文化得以貫徹的保證。隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，很難再依靠某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來進(jìn)行直接管理，必須建立健全各項(xiàng)人力資源管理制度，人力資源管理制度的制訂取決于組織的人才觀和價(jià)值觀，這些制度就成為員工的行為準(zhǔn)則和組織進(jìn)行人力資源管理的依據(jù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果只是從口號(hào)上鼓勵(lì)員工為組織奉獻(xiàn)，而缺失制度保障和物質(zhì)激勵(lì)，這種鼓勵(lì)就會(huì)成為一種形式，最終將會(huì)被淘汰。因此，組織應(yīng)該強(qiáng)化薪酬考核和激勵(lì)體系建設(shè)，嚴(yán)格按照員工的績(jī)效來核定其薪酬水平，誰做的多、對(duì)組織貢獻(xiàn)大，誰獲得的報(bào)酬就豐厚，這遠(yuǎn)比單純的喊口號(hào)、貼標(biāo)語鼓勵(lì)員工奉獻(xiàn)有效率，也最能激發(fā)員工的工作熱情，提高員工的工作效率，從而促進(jìn)組織效益的提高，員工就能自覺遵守組織文化，促使員工的行為與組織的文化導(dǎo)向保持―致。

文化資源的作用范文第3篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生;漢繡;旅游

湖北是全國的教育大省，高校及學(xué)生數(shù)量位居全國榜首。學(xué)生資源的作用不容忽視。學(xué)生旅游作為旅游業(yè)細(xì)分市場(chǎng)的一部分，特點(diǎn)是休假空余時(shí)間較多，活動(dòng)力強(qiáng)，文化素質(zhì)高，在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中處于活躍且具影響力的位置。漢繡是近年來的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)熱點(diǎn)研究對(duì)象，漢繡自2008年被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。全國特別是湖北地區(qū)文化學(xué)者和漢繡傳承人及高校相關(guān)專業(yè)的專家們?cè)谡块T的保護(hù)和支持下已取得相關(guān)的成果。由武漢市旅游發(fā)展投資集團(tuán)主辦的武漢第三屆非遺藝術(shù)節(jié)暨長江流域非遺展于2014年6月19日在漢口江灘展出來自長江沿線10座城市的32個(gè)項(xiàng)目，漢繡排在第一位。武漢市市委宣傳部曾發(fā)出文件要支持漢繡項(xiàng)目發(fā)展。在華中師范大學(xué)、湖北省民族學(xué)院、武漢紡織學(xué)院等高校已設(shè)立專門的漢繡研究中心。2013年12月下旬由武漢市旅游投資發(fā)展集團(tuán)和武漢非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心共同舉辦了漢繡設(shè)計(jì)大賽，其目的就在于更好的在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)漢繡的文化藝術(shù)性和商業(yè)推廣的和諧發(fā)展。如何利用高校的學(xué)生資源在湖北城市旅游中更好的推廣漢繡文化增進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益是本項(xiàng)目研究的主要目的和意圖。

學(xué)生旅游作為旅游業(yè)細(xì)分市場(chǎng)的一部分，特點(diǎn)是休假空余時(shí)間較多，活動(dòng)力強(qiáng)，文化素質(zhì)高，在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中處于活躍且具影響力的位置。在此基礎(chǔ)上開發(fā)大學(xué)生在旅游市場(chǎng)中本土文化的推廣是具有很大可行性的。漢繡一直是刺繡工藝中的研究重點(diǎn)。漢繡的內(nèi)容與形式在傳統(tǒng)民俗藝術(shù)中獨(dú)具魅力，也影響著刺繡作為藝術(shù)品和商品的文化價(jià)值及商業(yè)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的推廣作用。在文化藝術(shù)事業(yè)的傳承中，大部分藝術(shù)類高校開設(shè)有圖案及刺繡課系，專題性講座，學(xué)習(xí)和研究刺繡的民間研究所和大量關(guān)于刺繡的文化書籍等等。漢繡是近年來的非遺熱點(diǎn)研究對(duì)象，全國特別是湖北地區(qū)文化學(xué)者和漢繡傳承人及高校相關(guān)專業(yè)的專家們?cè)谡块T的保護(hù)和支持下已取得相關(guān)的成果。由武漢市旅游發(fā)展投資集團(tuán)主辦的武漢第三屆非遺藝術(shù)節(jié)暨長江流域非遺展于2014年6月19日在漢口江灘展出來自長江沿線10座城市的32個(gè)項(xiàng)目，漢繡排在第一位。武漢市市委宣傳部曾發(fā)出文件要支持漢繡項(xiàng)目發(fā)展。在華中師范大學(xué)、湖北省民族學(xué)院、武漢紡織學(xué)院等高校已設(shè)立專門的漢繡研究中心。2013年12月下旬由武漢市旅游投資發(fā)展集團(tuán)和武漢非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心共同舉辦了漢繡設(shè)計(jì)大賽，其目的就在于更好的在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)漢繡的文化藝術(shù)性和商業(yè)推廣的和諧發(fā)展。學(xué)生資源與漢繡文化相結(jié)合到城市旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中從而更好的推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)的增長同時(shí)推廣漢繡文化的傳播。通過對(duì)漢繡在旅游活動(dòng)中的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解、旅游活動(dòng)中學(xué)生資源的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，找出學(xué)生對(duì)于漢繡在旅游活動(dòng)中的推廣方式，進(jìn)而刺激旅游消費(fèi)，也為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和經(jīng)濟(jì)促做堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并不局限于對(duì)漢繡本身的研究意義。

合理運(yùn)用學(xué)生資源在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中傳承和保護(hù)傳統(tǒng)刺繡及漢繡這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，漢繡一直是近年來非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的熱點(diǎn)項(xiàng)目，作為全國最大旅游城市之一的湖北武漢可以將這一原生的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)作為旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一張名片，進(jìn)而向全國乃至世界介紹和推廣自己。例如，漢繡傳承人任本榮本身也在做漢繡產(chǎn)品在商業(yè)經(jīng)濟(jì)中的推廣。當(dāng)然，本項(xiàng)目的研究最后實(shí)現(xiàn)的是漢繡元素在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具體的推廣范疇及方案從而使?jié)h繡為城市旅游經(jīng)濟(jì)的增長和開拓貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)生資源在旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的活躍度和導(dǎo)向能力統(tǒng)計(jì)是不容忽視的。雖然學(xué)生自身的消費(fèi)能力較低，但參與旅游活動(dòng)的頻率高、數(shù)量大，同時(shí)學(xué)生對(duì)文化傳播具有相應(yīng)熱情。因此，在對(duì)于本土漢繡文化在湖北旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的推廣研究學(xué)生資源將是一個(gè)十分有力的因素。而漢繡是近年來的非遺熱點(diǎn)研究對(duì)象，全國特別是湖北地區(qū)文化學(xué)者和漢繡傳承人及高校相關(guān)專業(yè)的專家們?cè)谡块T的保護(hù)和支持下已取得相關(guān)的成果。由武漢市旅游發(fā)展投資集團(tuán)主辦的武漢第三屆非遺藝術(shù)節(jié)暨長江流域非遺展于2014年6月19日在漢口江灘展出來自長江沿線10座城市的32個(gè)項(xiàng)目，漢繡排在第一位。武漢市市委宣傳部曾發(fā)出文件要支持漢繡項(xiàng)目發(fā)展。在華中師范大學(xué)、湖北省民族學(xué)院、武漢紡織學(xué)院等高校已設(shè)立專門的漢繡研究中心。漢繡自2008年被列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2013第二屆國際時(shí)裝周暨首屆服裝博覽會(huì)在武漢成功舉辦。漢繡作品與來自葡萄牙、英國、芬蘭、瑞士等國知名設(shè)計(jì)師品牌作品進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)。在武漢城市旅游經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中以漢繡元素為推廣的消費(fèi)品如服飾酒店用品，文化交通場(chǎng)所的各類指示性工具，旅游公益性的小藝術(shù)贈(zèng)品等等都已經(jīng)涉及到漢繡圖案的運(yùn)用和設(shè)計(jì)并還在發(fā)展和完善之中。在戲劇服飾和現(xiàn)今潮流時(shí)尚民俗服飾中仍有漢繡的蹤影，許多傳統(tǒng)的掛飾秀囊繡品等漢繡元素仍發(fā)散著魅力。

文化資源的作用范文第4篇

轟的一聲,

時(shí)成了一片廢墟.

曾經(jīng)有過美麗花瓣的花朵

一瞬間枯萎了

書撒落一地

他們的手中緊握著筆

當(dāng)眾人看到這一目時(shí)

都淚流滿面

可怕的地震魔鬼

是多么的無情

我多么希望能給他們生命

去天堂的路

是多么寒冷

你們一定要多披幾件衣服

我相信

天堂的學(xué)校一定會(huì)更好

我希望

你們一定會(huì)過上美好的生活

文化資源的作用范文第5篇

自那以后，暑假就似過眼云煙般消失不見。人家都說小學(xué)六年級(jí)的暑假是最開心的，可我就怎么都不覺得，所謂的夏天——都是那些喜歡非主流孩童的追求，而我，不是討厭，因?yàn)?，我只喜歡——五年級(jí)的夏天。

每天早晨，六點(diǎn)四十分準(zhǔn)時(shí)起床。用手摁掉那可惡的鬧鈴，然后趕緊洗漱，緊接著，就隨同爸爸一起去亦彩中學(xué)。

一切，顯得那么匆忙。

想想，以前的林末然，每天早上若是沒有事的話必定會(huì)睡到9、10點(diǎn)鐘才起來的，而現(xiàn)在，燕子去了，楊柳也枯了。剩下我，在這個(gè)世界獨(dú)自徘徊。

然后透過玻璃鏡，望見正班長早就坐在了位子上，邊上還圍著一大群男生。這年代，也許只有我才會(huì)被忽略了吧。我不禁地想。

班里已經(jīng)來了不少人，我同樣是拿著課表來到黑板前，用心地摘抄著今天要上的課和要去的班級(jí)。

我是真的很努力很努力，但是下面的同學(xué)卻好似看不慣我似的，我隱隱聽見有人在說：“喲，字好難看啊！”我當(dāng)然就覺得雙頰好燙，我在小學(xué)的字名名是班級(jí)里名列前茅的，連會(huì)用毛筆繪畫也會(huì)上科學(xué)課的王老師都連連稱贊，為何這群同學(xué)卻總是要找我的茬呢？這分明是魚骨頭里面挑刺嘛。

我的工作完畢后，便走向座位。拿出前不久同媽媽一起買的《少女的紅圍巾》來看，卻總是感覺右方的男生總是盯著我，而我，是根本不搭理的。卻在心里泛起一絲羞澀之情。

然后老師進(jìn)來，伸出手，示意我們出去排隊(duì)。

記得第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，是在報(bào)告廳上的。我本以為那里面的老師會(huì)像《哈利·波特》第四部里面那個(gè)獨(dú)眼龍般既有順風(fēng)耳，又有千里眼的，沒想到是個(gè)女教師，特別和藹。卻總是喜歡將右手升起，懸在半空。那修長的五指令人又羨慕又嫉妒。

我數(shù)學(xué)并不好，感覺第一節(jié)課就上的并不是很好。那個(gè)老師姓朱，長得很漂亮，總是喜歡說：“你有什么不懂的就直接問，不要害怕。我以前的一個(gè)學(xué)生就是很好問的，結(jié)果她進(jìn)了蘇高中，要知道，蘇高中是蘇州最還的高中啊?！钡俏疫€是做不到，再說，也沒有時(shí)間去問。

第二節(jié)是語文課，當(dāng)老師叫我們自我介紹的時(shí)候，我就很開心，因?yàn)楫?dāng)我聽見那些學(xué)生說的詞語的時(shí)候，我就覺得十分的老土。輪到我了，我似乎很傲慢地：“我叫林末然，是一個(gè)安靜、自由的女孩兒。我喜歡用自己的筆來書寫下自己的靈魂，當(dāng)然，我也是很喜歡聽鋼琴曲的，畢竟那是放松心情的一個(gè)必不可少的東西。”老師沒有說什么，我感覺像是很驚呆吧，或許說我太自戀了。