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電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)范文第1篇

關(guān)鍵詞: 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)驗(yàn) 課程設(shè)計(jì) 技能培訓(xùn) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)

、引言

高等教育目的是高等教育與社會(huì)發(fā)生作用的聯(lián)接點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)高等教育制約作用的集中表現(xiàn)。高等教育的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的基本途徑和方法。但長(zhǎng)期以來(lái)，各高校重理論課、輕實(shí)驗(yàn)課，重課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、輕實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的短缺，以及就業(yè)壓力的增大，更加要求工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐能力上的培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會(huì)對(duì)他們的要求。

二、實(shí)踐教學(xué)對(duì)電氣工程專(zhuān)業(yè)人才的重要性

隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣技術(shù)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，而且在不斷地變化、發(fā)展著。 電氣產(chǎn)品越來(lái)越多、越來(lái)越豐富，且更新?lián)Q代的速度很快。 特別是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，電氣專(zhuān)業(yè)的人才需求量很大。人才市場(chǎng)對(duì)電氣專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的要求，除了必須掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以勝任電氣產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與研制等技術(shù)工作外，還必須掌握電氣專(zhuān)業(yè)技能，以勝任生產(chǎn)管理維護(hù)及制造工作。我院電氣工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)運(yùn)行、自動(dòng)控制、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理及計(jì)算技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才和管理人才。所以，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展是非常必要的。

我院電氣工程實(shí)驗(yàn)中心于2003年4月成立，目前已建有九個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使用面積800㎡，擁有各種實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備700多臺(tái)，價(jià)值達(dá)300萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)條件已有較大的改善，不僅為本院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)，還為石河子大學(xué)八個(gè)學(xué)院十幾個(gè)工科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)電類(lèi)課程的實(shí)驗(yàn)，年均實(shí)驗(yàn)學(xué)生數(shù)1715人，年均實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)27391人時(shí)。

三、電氣工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)是高等教育的重要組成部分，根據(jù)我院實(shí)驗(yàn)中心及電氣工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才的需要，應(yīng)有針對(duì)性的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、技能實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的理解、提高學(xué)生實(shí)踐操作能力、獲得擇業(yè)創(chuàng)業(yè)所必需的職業(yè)技術(shù)和技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基本能力。

1、課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作。我院電氣工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立的課程實(shí)驗(yàn)主要包括，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課《電路》、《模擬電子》、《數(shù)字電子》、《電力電子技術(shù)》；專(zhuān)業(yè)課《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《檢測(cè)技術(shù)》、《自動(dòng)控制》等課程。

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2、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

課程設(shè)計(jì)是學(xué)生進(jìn)行課程及相關(guān)課程學(xué)習(xí)的一條有效途徑。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)及相關(guān)課程知識(shí)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題，使所學(xué)的理論知識(shí)得以融會(huì)貫通、協(xié)調(diào)應(yīng)用。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)的程序和方法，樹(shù)立正確的工程設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)獨(dú)立的、全面的、科學(xué)的工程設(shè)計(jì)能力。在課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐中學(xué)會(huì)查找、翻閱、使用標(biāo)淮、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和相關(guān)技術(shù)資料等，熟悉和掌握設(shè)計(jì)的基本技能。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的獨(dú)立工作習(xí)慣和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

大學(xué)生的社會(huì)技能是其成功進(jìn)行社會(huì)生活的基本能力，這其中就包括勞動(dòng)的能力和技術(shù)。通過(guò)技能培訓(xùn)是學(xué)生能夠?qū)W會(huì)基本的工具使用方法，熟悉一些基本的操作規(guī)范和操作技能?，F(xiàn)在的許多高等院校都采取一定的措施，使畢業(yè)學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)技能，為就業(yè)打下好的基礎(chǔ)。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)電氣化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)自從幾年前就鼓勵(lì)畢業(yè)學(xué)生的參加技能培訓(xùn)，并取得相應(yīng)的技術(shù)工人等級(jí)證書(shū)，這很值得我們借鑒。

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生與將來(lái)工作崗位最接近的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)次環(huán)節(jié)學(xué)生可以掌握有關(guān)產(chǎn)品的工藝流程、加工制造方法、生產(chǎn)運(yùn)作與管理、設(shè)施規(guī)劃、作業(yè)研究、質(zhì)量管理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。熟悉企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、平面布置、業(yè)務(wù)流程、生產(chǎn)設(shè)施、生產(chǎn)管理方法、質(zhì)量控制方法等內(nèi)容。了解企業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)、先進(jìn)物流技術(shù)、先進(jìn)管理方法、質(zhì)量管理方法和企業(yè)信息化等應(yīng)用現(xiàn)狀。

我院電氣工程專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)幾年的探索和學(xué)習(xí)，形成了一套較完善的生產(chǎn)實(shí)習(xí)體系。與天富熱電股份公司聯(lián)合辦學(xué)，將天富熱電股份公司作為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。充分利用天富豐富的培訓(xùn)資源，通過(guò)實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)報(bào)告、參觀(guān)、學(xué)習(xí)，了解我國(guó)電力系統(tǒng)的發(fā)展方向以及電能資源綜合利用的方針、政策和發(fā)展趨勢(shì)；了解電力企業(yè)的自動(dòng)化、信息化現(xiàn)狀；增強(qiáng)對(duì)電力系統(tǒng)感性認(rèn)識(shí)；豐富生產(chǎn)知識(shí)；熟悉電力系統(tǒng)的組成與總體規(guī)劃布置；熟悉電廠(chǎng)設(shè)備自動(dòng)化、信息化的作用；了解自動(dòng)化、信息化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程、生產(chǎn)運(yùn)行方式及其運(yùn)行管理；促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)將要從事的工作有比較全面深入的了解和親身感受，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力為畢業(yè)設(shè)計(jì)和今后的工作打下基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校教育工作者共同關(guān)心與探討的問(wèn)題。本文結(jié)合電氣工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了分析，認(rèn)為在理論上是可行的。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)可以相互結(jié)合、互為補(bǔ)充，形成合力。還有好多的環(huán)節(jié)隨著改革的不斷進(jìn)行，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提升，因而，加強(qiáng)電氣工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷的完善和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化 職業(yè)技能 職業(yè)能力

一、背景

以氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)相互滲透，綜合形成的機(jī)電一體化技術(shù)，廣泛應(yīng)用于裝備制造業(yè)和機(jī)械、電子、汽車(chē)、化工、材料、食品等產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中。該項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用提高了生產(chǎn)裝備的信息化和智能化程度，提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)急需大批的機(jī)電一體化崗位技能型人才，機(jī)電一體化崗位技能型人才短缺的矛盾已經(jīng)越來(lái)越明顯。

二、機(jī)電一體化的概念

機(jī)電一體化技術(shù)是機(jī)械工程和電子工程、機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)合成的產(chǎn)物，其產(chǎn)品一般是在機(jī)械產(chǎn)品的基礎(chǔ)上采用電子技術(shù)、控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等通過(guò)相互滲透和融合所產(chǎn)生出來(lái)的新一代產(chǎn)品和系統(tǒng)。目前機(jī)電一體化是集機(jī)械、電子、光學(xué)、控制、計(jì)算機(jī)、信息等多學(xué)科的交叉綜合。

三、加強(qiáng)機(jī)電一體化職業(yè)技能學(xué)習(xí)的必要性

1.社會(huì)需求

機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)人才被國(guó)家列為21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展最急需的十大專(zhuān)業(yè)人才之一，企業(yè)要求該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能從事加工制造業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等。但目前機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生所掌握的知識(shí)和技能還達(dá)不到社會(huì)和企業(yè)的要求。

2.機(jī)電一體化課程設(shè)置

目前全國(guó)許多職業(yè)中職、中高級(jí)技工學(xué)校、職業(yè)高中、高職高專(zhuān)等院校都開(kāi)設(shè)有機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)，但各個(gè)學(xué)校結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)，一類(lèi)是側(cè)重于機(jī)械專(zhuān)業(yè)，另一類(lèi)則側(cè)重于電氣專(zhuān)業(yè)，都只是機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的一小部分，畢業(yè)生不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，無(wú)法達(dá)到機(jī)電一體化技能崗位的工作。導(dǎo)致的原因不難看出，許多學(xué)校的學(xué)生除了要拿到畢業(yè)證外，還必須考取相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，而機(jī)電一體化只是一個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，涉及的知識(shí)面廣，國(guó)家沒(méi)有這個(gè)職業(yè)技能等級(jí)考試的工種，因此各學(xué)校就根據(jù)自身的特點(diǎn)針對(duì)職業(yè)技能鑒定的工種選擇其一作為學(xué)生畢業(yè)鑒定合格的標(biāo)準(zhǔn)，這就使學(xué)校在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上偏離了機(jī)電一體化的本質(zhì)，學(xué)生不能將機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)技能全面掌握。

3.國(guó)家政策

機(jī)電一體化職業(yè)是勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心開(kāi)發(fā)的新職業(yè)項(xiàng)目之一，2006年納入到國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程。為了培養(yǎng)出能適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)要求，勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心設(shè)置了機(jī)電一體化職業(yè)技能培訓(xùn)和認(rèn)證。

對(duì)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練是很有必要的，可以使學(xué)生在掌握技能的同時(shí)取得從業(yè)資格的認(rèn)證證書(shū)，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

四、機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.核心技術(shù)要求

傳統(tǒng)的機(jī)電控制技術(shù)主要是指以各種類(lèi)型繼電器、開(kāi)關(guān)為核心的繼電器邏輯與模擬電子技術(shù)相結(jié)合的機(jī)電技術(shù)。機(jī)電一體化技術(shù)是傳統(tǒng)的機(jī)電控制技術(shù)與現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)、新型自控元件應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)有機(jī)結(jié)合的高新技術(shù)，是現(xiàn)代制造業(yè)的核心技術(shù)。機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)技能崗位要求從業(yè)員工掌握機(jī)械傳動(dòng)技術(shù)、氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、電氣控制技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、PLC及其自動(dòng)控制技術(shù)、變頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、伺服驅(qū)動(dòng)技術(shù)、CAD制圖技術(shù)等。

2.核心能力要求

具有機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、設(shè)備故障維修能力，電工電子及控制技術(shù)應(yīng)用能力，電氣設(shè)備及控制電路、機(jī)械零件的測(cè)繪加工能力，設(shè)備的機(jī)電一體化技術(shù)改造能力。

3.職業(yè)技能要求

從事機(jī)電一體化技術(shù)崗位應(yīng)取得勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的電工上崗證、中高級(jí)及以上級(jí)維修電工資格證書(shū)或CAD證等。

五、主要課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.主要課程

機(jī)械制圖、CAD應(yīng)用技術(shù)、電工電子技術(shù)，機(jī)械制造工藝與裝備、電動(dòng)機(jī)及電氣控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC工程及技術(shù)應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的安裝與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床維修、變頻器應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)

金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)操作實(shí)習(xí)、自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)習(xí)、機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)、數(shù)控系統(tǒng)維修實(shí)訓(xùn)、基本維修電工實(shí)訓(xùn)、PLC編程與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、變頻器實(shí)訓(xùn)、觸摸屏及網(wǎng)絡(luò)通訊實(shí)訓(xùn)等。

六、就業(yè)方向

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍是面向各行業(yè)，主要可以從事以下工作。

一是機(jī)電設(shè)備的使用、安裝、調(diào)試、維修與技術(shù)改造工作；

二是自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線(xiàn)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修與檢測(cè)工作；

三是機(jī)電設(shè)備的管理與設(shè)計(jì)工作；

電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：延長(zhǎng)石油；建筑工程；電氣工程；施工管理；

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展，我延長(zhǎng)油田公司在職工住房問(wèn)題上也有長(zhǎng)足的發(fā)展。各采油廠(chǎng)住宅向高層發(fā)展，其中具有代表性有：2006年七里村采油廠(chǎng)18#-22#號(hào)脫離辦公和生產(chǎn)區(qū)在新區(qū)建設(shè)，甘谷驛采油廠(chǎng)高層住宅樓2007年投入使用。延安魚(yú)種廠(chǎng)小區(qū)、西安文景路延長(zhǎng)石油小區(qū)兩個(gè)大型小區(qū)也分別在2011年底及2012年8月投入使用。

隨著各小區(qū)的投入使用，逐漸暴露出一些問(wèn)題。我僅將由施工因素帶來(lái)的問(wèn)題加以分析，因?yàn)殡姎馐┕べ|(zhì)量一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)使它的適用性、功能性和安全性會(huì)出現(xiàn)大打折扣，還可能會(huì)引起建筑物出現(xiàn)不安全狀態(tài)，給居民的人身及財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。因此，只有對(duì)施工工程進(jìn)行深入研究分析，才能從根源上，杜絕不規(guī)范、不安全因素的產(chǎn)生、傳遞。施工工期加上電氣設(shè)備及管道保質(zhì)期僅占建筑物生命的8.3%。這些不安全、不規(guī)范因素會(huì)在以后長(zhǎng)達(dá)50幾年的居住期內(nèi)積攢，最后量變引起質(zhì)變。爆發(fā)質(zhì)量事件，小則引起廣大退休職工不滿(mǎn)、大則引起安全事件，造成不良影響。

一、建筑電氣施工質(zhì)量控制的特點(diǎn)

建筑電氣施工管理和質(zhì)量控制應(yīng)具備的方面：

1、性?xún)r(jià)比高，一般住宅類(lèi)電氣工程占總投資的 。單卻直接關(guān)系到住戶(hù)的使用性。電氣工程是整個(gè)建筑物內(nèi)最切近用戶(hù)的。所以在前期投入相對(duì)主體工程很少的施工管理費(fèi)用及設(shè)備、材料就可以給用戶(hù)觀(guān)感帶來(lái)很大的提升，舒適度上也有很大的提高。

1、隱蔽性，建筑電氣系統(tǒng)的管線(xiàn)、線(xiàn)纜、接線(xiàn)盒等一般都位于墻體的內(nèi)部，是一項(xiàng)隱蔽性非常強(qiáng)的系統(tǒng)工程。在加上它在建筑結(jié)構(gòu)主體內(nèi)部，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不太容易控制，而且一旦出現(xiàn)施工問(wèn)題也很難察覺(jué)，返工難度非常大。

2.前重后輕性（難協(xié)調(diào)性）。電氣安裝控制的重點(diǎn)應(yīng)該在于前期主體施工時(shí)，對(duì)管、線(xiàn)、盒、孔洞等的預(yù)埋預(yù)留工作的重點(diǎn)控制。因?yàn)榍捌陬A(yù)留規(guī)范，后期才可能安裝的規(guī)范，老根子上要正，不然后期很難糾正及補(bǔ)救。

但實(shí)際上因?yàn)槠鹬黧w階段，大量安裝人員、設(shè)備、材料都沒(méi)有進(jìn)場(chǎng)。往往駐工地的電氣預(yù)留配合人員，不但數(shù)量較少而且專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平也比較低。不能夠很確切的使電氣專(zhuān)業(yè)與結(jié)構(gòu)、土建等專(zhuān)業(yè)相互配合，所以我們應(yīng)該前期就要下功夫。相對(duì)于后期出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)再進(jìn)行拆墻、開(kāi)洞等補(bǔ)救工作，前期的工作確實(shí)可以說(shuō)是有事半功倍的效果。

3、建筑電氣施工中，是由多個(gè)獨(dú)立運(yùn)行，又會(huì)相互聯(lián)系并交叉進(jìn)行的子系統(tǒng)組成，這些子系統(tǒng)中主要包括供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等。這里信息系統(tǒng)我簡(jiǎn)單說(shuō)兩句，其中包括：有線(xiàn)電視、電信寬帶、聯(lián)通寬帶、移動(dòng)寬帶、電信信號(hào)覆蓋、聯(lián)通信號(hào)覆蓋、移動(dòng)信號(hào)覆蓋、移動(dòng)基站、聯(lián)通基站、電信基站等公用信息渠道，它們均要從小區(qū)外進(jìn)入地下車(chē)庫(kù)橋架，然后再進(jìn)入各樓進(jìn)入電井爬升到所到位置。這樣使得現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)，包括前期設(shè)計(jì)時(shí)，均未考慮到市場(chǎng)當(dāng)今情況。以至電井設(shè)計(jì)小，弱電橋架設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到后期陸續(xù)安裝大量光纜。給后期管理及與物業(yè)交接帶來(lái)很大麻煩。整個(gè)電氣安裝工程它們之間并不完全獨(dú)立的，也不是分階段施工，而是相互間存在一定的聯(lián)系，也就是說(shuō)在建筑電氣工程施工建設(shè)過(guò)程中，需要電氣設(shè)計(jì)和施工人員在全局整期思維的指導(dǎo)下，進(jìn)行全面考慮與安排，并從整體上對(duì)各子系統(tǒng)的施工質(zhì)量，來(lái)進(jìn)行管理與控制。

建筑電氣施工中，工序比較多、周期也比較長(zhǎng)，因此電氣工程整個(gè)施工過(guò)程基本能貫穿于整個(gè)建筑主體施工的全過(guò)程，甚至還能超過(guò)主體施工的全過(guò)程。一般情況來(lái)說(shuō)，建筑電氣施工中包含接地、穿線(xiàn)、埋管、配電箱（柜）安裝、照明器具安裝、設(shè)備安裝、通電試驗(yàn)、設(shè)備調(diào)試，避雷網(wǎng)（針）安裝、等環(huán)節(jié)，施工工期大于整個(gè)主體施工的總工期。

二、建筑電氣施工中的質(zhì)量問(wèn)題

1、電氣設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題

電氣設(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題直接影響建筑電氣施工的質(zhì)量。缺少產(chǎn)品生產(chǎn)合格證、說(shuō)明書(shū)等證明材料的電氣設(shè)備往往質(zhì)量不過(guò)關(guān)。出現(xiàn)電纜質(zhì)地粗糙、性能差等情況，就會(huì)造成電氣設(shè)備無(wú)法正常運(yùn)作。選用的導(dǎo)線(xiàn)不合理會(huì)導(dǎo)致其電阻率高、熔點(diǎn)低、尺寸不吻合等問(wèn)題。另外，電氣設(shè)備外觀(guān)粗糙，會(huì)使其尺寸與實(shí)際施工要求不匹配。選擇的鋼板塑殼厚度不夠，降低了箱體的強(qiáng)度和耐腐蝕性。選用的電氣設(shè)備導(dǎo)電值與標(biāo)準(zhǔn)值不一致，會(huì)使金屬片接觸不良、容易發(fā)熱，存在一定的安全隱患。還有，塑料產(chǎn)品可能存在阻燃低、耐溫差、安全性能低等問(wèn)題，存在安全隱患。這些問(wèn)題在我經(jīng)歷的工程中主要集中在以下兩個(gè)方面：

1.現(xiàn)場(chǎng)施工人員不注重收集合格證、說(shuō)明書(shū)等資料。因?yàn)椴鹣涞攸c(diǎn)均在室外或者說(shuō)野外，條件艱苦，如果拆箱時(shí)不專(zhuān)門(mén)進(jìn)行收集。很快這些資料就會(huì)遺失或者說(shuō)破損。

2.設(shè)備都是好設(shè)備，不乏ABB、施耐德等進(jìn)口之流。線(xiàn)纜均是合乎標(biāo)準(zhǔn)的。但是就在于工人施工中不按規(guī)范進(jìn)行，最突出表現(xiàn)在于：（1）線(xiàn)纜與設(shè)備鏈接時(shí)不按規(guī)范進(jìn)行壓銅鼻子、沾錫等工藝。（2）緊固螺絲上不到位、或者干脆不上，利用電纜徑向彈性接觸電氣元件，完工檢查時(shí)均表現(xiàn)正常。當(dāng)后期業(yè)主入住后負(fù)荷達(dá)到30%以上，就出現(xiàn)打火、發(fā)熱等現(xiàn)象。（3）設(shè)備基礎(chǔ)不按規(guī)范施工，尺寸及剛度均不能達(dá)到安裝要求，集中表現(xiàn)在大型設(shè)備的基礎(chǔ)。如：配電室高低壓柜基礎(chǔ)、變壓器基礎(chǔ)。這里也有客觀(guān)因素，基礎(chǔ)普遍是土建方進(jìn)行施工，設(shè)備均為后期招標(biāo)。時(shí)間上有時(shí)跟不上。并且普遍選用外省設(shè)備，本地均為辦事處機(jī)構(gòu)，人員流動(dòng)性很大，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不等。建議選用較近廠(chǎng)家設(shè)備。

2、施工過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題

（1）線(xiàn)管敷設(shè)問(wèn)題。鋪設(shè)金屬導(dǎo)管時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)管口留有毛刺、未加護(hù)套、接地不牢等問(wèn)題，最容易出現(xiàn)的是在焊管敷設(shè)時(shí)為了減少工時(shí)，中間連接套管不進(jìn)行滿(mǎn)焊，或者直接用透明膠帶包扎了事的。使混凝土澆筑時(shí)，振動(dòng)棒碰到線(xiàn)管時(shí)，極易引起連接處斷裂，混凝土進(jìn)入線(xiàn)管出現(xiàn)堵塞。鋪設(shè)線(xiàn)路時(shí)會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)也不能進(jìn)入套管的問(wèn)題，或者因管道上的裂縫、孔洞，不能有效保護(hù)線(xiàn)路，使線(xiàn)路腐蝕老化。鋪設(shè)導(dǎo)線(xiàn)出現(xiàn)很多交叉的情況，會(huì)堵死套管，嚴(yán)重影響電氣施工質(zhì)量，業(yè)主后期裝修完入住后普遍不到2個(gè)月，發(fā)生地插座路普遍漏電跳閘，逐個(gè)檢查后發(fā)現(xiàn)有一段管內(nèi)導(dǎo)線(xiàn)卡死或者導(dǎo)線(xiàn)外絕緣破損加上管內(nèi)有泥漿導(dǎo)電，只能補(bǔ)救解決，繞開(kāi)漏電線(xiàn)管，敷設(shè)明線(xiàn)。

（2）配電箱安裝問(wèn)題。安裝配電箱沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)范，沒(méi)有將長(zhǎng)度相同的配電管按順序擺放整齊。如果出現(xiàn)問(wèn)題，難以直接找到故障點(diǎn)。另外，電管在安裝時(shí)未嚴(yán)格遵守施工圖紙，使接線(xiàn)混亂。還有，沒(méi)有整理配電箱的開(kāi)口，易引發(fā)線(xiàn)路損傷。

（3）照明施工中存在質(zhì)量問(wèn)題。線(xiàn)頭沒(méi)有隱藏。線(xiàn)盒預(yù)埋位置標(biāo)度不符合標(biāo)準(zhǔn)。插座和地線(xiàn)的施工不規(guī)范，或者干脆地線(xiàn)虛接、假接。使得插座與墻體間的縫隙過(guò)于明顯，保護(hù)地線(xiàn)失靈。開(kāi)關(guān)型號(hào)規(guī)格和方向性不統(tǒng)一，造成不夠美觀(guān)，使用不方便，或者引起業(yè)主比較。產(chǎn)生不團(tuán)結(jié)因素。

（4）建筑電氣防雷接地的安裝問(wèn)題。防雷接地是建筑電氣能安全運(yùn)行的基礎(chǔ)，如果安裝出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響到避雷效果，為建筑電氣的安全埋下隱患。有些施工單位在防雷接地的安裝方面操作不規(guī)范。選擇的材料不符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，未考慮好線(xiàn)路阻值匹配問(wèn)題，使接地電阻值很大。為節(jié)省成本，不符合規(guī)范，將下線(xiàn)的避雷帶截面設(shè)置的小。未做好連接處的焊接工作，致使焊接質(zhì)量存在安全隱患。

住宅小區(qū)普遍存在避雷帶搭接長(zhǎng)度不夠，沒(méi)有進(jìn)行兩面焊接，焊接面積不夠，并且沒(méi)有與女兒墻上不銹鋼護(hù)欄進(jìn)行可靠連接等現(xiàn)象。

接地體施工中的間隔和埋深不符合要求，這個(gè)普遍存在于野外建筑物施工上。2005年本人在施工七里村采油廠(chǎng)郭旗鎮(zhèn)油區(qū)變壓器接地系統(tǒng)時(shí)，普遍存在接地極尺寸按照設(shè)計(jì)要求的2.5米縮短為2.0米。接地極數(shù)量由20米4*40鍍鋅扁鐵縮短為15米或者10米（5米一個(gè)鍍鋅鋼管接地極）。焊接面積不夠，焊接面未進(jìn)行可靠防腐等問(wèn)題。其實(shí)以上2個(gè)縮短在于特定環(huán)境下，也是一種節(jié)約材料費(fèi)的方法，接地極縮短為2米可以整材整用，不會(huì)有邊料浪費(fèi)，通過(guò)計(jì)算，是一種很好的實(shí)際應(yīng)用方法。接地極數(shù)量方面，因?yàn)榈匦巫兓^大。溝里的土壤常年濕潤(rùn)，即使再減少接地?cái)?shù)量，接地電阻也能達(dá)到規(guī)范要求的4歐姆以下。如果在山上就要適當(dāng)增加接地極數(shù)量。必要時(shí)可以加鹽增加土壤內(nèi)離子含量（當(dāng)時(shí)施工隊(duì)及管理方普遍認(rèn)為加鹽是作弊行為，其實(shí)接地是要長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)的，不是一勞永逸的事情。如果發(fā)現(xiàn)電阻增加就要進(jìn)行增導(dǎo)電性處理，再加鹽和水，或者加大接地面積處理）

三、加強(qiáng)建筑電氣工程施工管理的對(duì)策

1、施工人員管理

（1）建立建筑電氣工程施工人員的準(zhǔn)入機(jī)制。建筑電氣工程施工人員專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)參差不齊的一個(gè)重要原因就是，建筑電氣工程施工人員招聘的門(mén)檻過(guò)低，大部分施工員來(lái)自普通的建筑工人或者其他農(nóng)民工，上崗之前也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，施工人員在施工過(guò)程中往往過(guò)于依賴(lài)于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榛A(chǔ)的知識(shí)和理念他們不懂，這樣是非常危險(xiǎn)的。致使施工質(zhì)量和安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響建筑電氣工程施工的正常進(jìn)行，更有甚者引起惡心安全事故發(fā)生，因而建立建筑電氣工程施工人員的準(zhǔn)入機(jī)制很有必要。這里我們完全可以參考國(guó)家統(tǒng)一考試的一些資格證書(shū)。比如說(shuō)安全工程師、一二級(jí)建造師等。

（2）加強(qiáng)對(duì)電氣工程施工人員的培訓(xùn)考核工作。建筑電氣工程施工人員的培訓(xùn)應(yīng)采用全員培訓(xùn)的方式，施工單位聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)老師對(duì)施工技術(shù)人員進(jìn)行短期培訓(xùn)，培訓(xùn)以上課和實(shí)踐的方式進(jìn)行。培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行合理的考核，考核內(nèi)容以專(zhuān)業(yè)技能掌握為主，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握為輔，并采用獎(jiǎng)懲機(jī)制，考核成績(jī)與施工人員的工資、獎(jiǎng)金掛鉤，對(duì)考核成績(jī)特別差的施工人員，應(yīng)果斷調(diào)離或者勸退。

2、施工質(zhì)量和安全管理

（1）施工質(zhì)量控制。建筑電氣工程施工質(zhì)量控制應(yīng)包括施工前對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量控制、電氣設(shè)備的質(zhì)量控制、施工過(guò)程中的質(zhì)量控制和施工完成之后的后續(xù)質(zhì)量控制等幾個(gè)方面。施工質(zhì)量控制應(yīng)確保施工單位和施工人員嚴(yán)格按照施工規(guī)范進(jìn)行電氣工程施工，堅(jiān)決制止施工過(guò)程中偷工減料，以次充好等現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）施工安全管理。安全是所有工程的生命，建筑工程施工過(guò)程中電氣安全問(wèn)題頻發(fā)，施工安全管理顯得尤為必要。以往的說(shuō)教式教育，工人普遍已經(jīng)麻痹，我們應(yīng)該引入其他工程所發(fā)生的安全事故進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地教育。讓工人從心理上，認(rèn)識(shí)到其不按規(guī)范進(jìn)行施工，引起安全事故后，其家庭、單位會(huì)發(fā)生什么樣的變化，這樣的實(shí)際模擬會(huì)在工人心理刻下很深的紅線(xiàn)烙印，使其在施工過(guò)程中不斷提醒其按規(guī)范施工。

建筑電氣工程施工的安全管理應(yīng)包括對(duì)施工人員的安全知識(shí)培訓(xùn)、完善電氣施工安全保障體系建設(shè)和對(duì)施工進(jìn)行定期檢查等方面。從源頭和制度上預(yù)防和減少各種安全隱患事故發(fā)生的可能性，做到及時(shí)消除建筑電氣工程施工中的安全隱患。

3、加強(qiáng)建筑電氣工程施工監(jiān)管

建筑電氣工程的施工的順利進(jìn)行，還有賴(lài)于必要的施工監(jiān)管工作。政府和監(jiān)理單位對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)察管理保證了建筑電氣工程施工的質(zhì)量與進(jìn)度，避免資源的不必要的浪費(fèi)，保障施工人員和建筑使用者的人身安全。加強(qiáng)建筑電氣工程施工管理監(jiān)管應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）完善政府主管部門(mén)監(jiān)管職能。政府主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變職能，加大對(duì)在建工程項(xiàng)目施工的監(jiān)管力度。其中包括對(duì)施工單位的資質(zhì)審查并設(shè)立建筑電氣工程施工的準(zhǔn)入門(mén)檻、對(duì)施工單位工程質(zhì)量保障體系的監(jiān)督和管理、加大建筑電氣工程施工質(zhì)量和安全方面的抽檢力度、加強(qiáng)電氣施工隊(duì)伍的資格審查等。

（2）加大監(jiān)理單位在施工監(jiān)督中的作用。建筑電氣工程施工過(guò)程中，監(jiān)理單位應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，加大監(jiān)督力度：第一，監(jiān)督施工單位按照施工設(shè)計(jì)中的質(zhì)量和安全規(guī)范進(jìn)行施工，堅(jiān)決制止施工中的違規(guī)行為。第二，定期巡視檢查建筑電氣工程施工的重點(diǎn)和危險(xiǎn)性較大的區(qū)域。第三，監(jiān)督施工單位實(shí)行安全自查自檢工作，定期組織參加建筑電氣施工安全抽查和檢查。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在建筑電氣工程施工中應(yīng)該根據(jù)工程的實(shí)際情況，秉承“安全第一、質(zhì)量第一”的原則，全局統(tǒng)籌安排，動(dòng)態(tài)控制施工過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真管理好從材料采購(gòu)到工程驗(yàn)收，從前期設(shè)計(jì)到后期保修的整個(gè)過(guò)程，做好技術(shù)交底工作，建立良好的質(zhì)量監(jiān)督體系，才能有效提高建筑電氣工程的工程質(zhì)量，才能更有效的提高建筑物的功效。

參考文獻(xiàn)

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[2]莊洪金.建筑電氣施工質(zhì)量與控制措施分析[J].民營(yíng)科技，2012，（7）.

電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)范文第4篇

[關(guān)鍵詞]電工；實(shí)訓(xùn)室；安全管理

我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措強(qiáng)調(diào)了高等職業(yè)教育實(shí)踐育人的教育理念，而電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的重要場(chǎng)所，所以必須將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理提高到新的高度，如果對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，往往會(huì)直接影響高職院校師生的人身安全和高職院校實(shí)訓(xùn)工作的正常開(kāi)展，造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。所以必須針對(duì)高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀，全面分析電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題，對(duì)高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理進(jìn)行完善和優(yōu)化。

一、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理現(xiàn)狀

各高校制定了實(shí)訓(xùn)室管理制度，但針對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室特殊性的管理制度缺失；實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理制度中有體現(xiàn)，但實(shí)訓(xùn)室安全管理在實(shí)訓(xùn)室管理中的重要地位沒(méi)有凸顯；實(shí)訓(xùn)室管理制度在實(shí)訓(xùn)室張貼，但在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有達(dá)到實(shí)際的安全教育效果；實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，沒(méi)有將實(shí)訓(xùn)室安全教育滲透到每一節(jié)課，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師對(duì)實(shí)訓(xùn)室缺乏及時(shí)的安全隱患排除。

二、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理中存在的問(wèn)題

（一）高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員安全意識(shí)淡薄

目前，各高職院校電類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)基本都已開(kāi)展電類(lèi)實(shí)訓(xùn)課程，但在不同程度上還存在重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)狀，大部分高職院校都將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)重心放到了課堂理論教學(xué)，將實(shí)踐教學(xué)放到學(xué)期末，表現(xiàn)為短時(shí)間的集中實(shí)踐活動(dòng)。此種現(xiàn)狀也導(dǎo)致了高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員，在日常管理中忽視對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。具體到實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，“一名老師帶眾多學(xué)生”的電類(lèi)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀普遍存在，教師忙于輪流指點(diǎn)，一旦發(fā)生安全事故，不但會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，甚至?xí)斐扇松韨?，進(jìn)而對(duì)平安校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建也將產(chǎn)生不利影響。

（二）高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理體制不健全，安全責(zé)任不明確

目前，各高職院校都制定了有關(guān)實(shí)訓(xùn)室的管理體制，而針對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室特殊性的安全管理體制卻基本缺失。在實(shí)際安全管理中，一般哪個(gè)教師上實(shí)訓(xùn)課哪個(gè)老師負(fù)責(zé)，而老師在上實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槊τ谥笇?dǎo)學(xué)生實(shí)踐而忽略安全檢查和安全教育，實(shí)訓(xùn)室的高效輪流使用，使電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一旦發(fā)生安全事故，將找不到責(zé)任人。部分高職院校雖然設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)，并指定了專(zhuān)門(mén)的管理人員，但也會(huì)由于管理人員專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，忙于事務(wù)性工作，而疏忽對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理。

（三）高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員及實(shí)訓(xùn)教師不重視安全教育

高職院校擴(kuò)招，外聘教師及在崗教師素質(zhì)的參差不齊，以及大部分高職院校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)室安全管理培訓(xùn)課程，這些因素就導(dǎo)致高職院校實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師專(zhuān)業(yè)化安全管理知識(shí)不足，進(jìn)而在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，疏忽對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，如遇安全事故，實(shí)訓(xùn)室管理人員和實(shí)訓(xùn)教師也只能憑經(jīng)驗(yàn)處理，有可能造成安全事故處理不及時(shí)或是處理不當(dāng)。

（四）高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理不重視

雖然各高職院校都將安全管理放在了工作的首要位置，但安全管理卻大部分局限于學(xué)生的日常安全管理，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理卻沒(méi)有足夠的重視程度。實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)和重視程度，往往跟領(lǐng)導(dǎo)的工作重心有很大關(guān)系。高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理的疏忽，導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)室管理人員對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全工作的認(rèn)識(shí)不足、管理不到位，相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室安全教育缺失、安全措施的無(wú)法落實(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全事故。

三、高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理完善和優(yōu)化建議

（一）營(yíng)造全面的校園安全文化，提高對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理的重視

文化氛圍的營(yíng)造，是增強(qiáng)教育的有效途徑。我們可以通過(guò)營(yíng)造全面的校園安全文化，提高高職院校全體師生的安全意識(shí)：教師，會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)安全知識(shí)，進(jìn)而將自身強(qiáng)烈的安全意識(shí)和完善的安全知識(shí)感染和傳授給學(xué)生；學(xué)生能將安全知識(shí)自覺(jué)的轉(zhuǎn)變?yōu)榘踩袆?dòng)，進(jìn)而又促進(jìn)了校園安全文化氛圍的營(yíng)造，形成良性循環(huán)。教師員工和學(xué)生安全意識(shí)的提高，也有助于提升師生員工和學(xué)生對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全方面的重視：教師及管理人員自覺(jué)學(xué)習(xí)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全教育；學(xué)生自覺(jué)接受電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)，自覺(jué)遵守操作規(guī)程，對(duì)安全事故有一定的處理能力。

（二）建立健全高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度并切實(shí)實(shí)行

電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室有其專(zhuān)業(yè)特殊性，要建立電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，首先要考慮到電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的特殊性；要健全電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全管理制度，就要構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—管理人員—學(xué)生全員參與的全方位的涉及各個(gè)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室細(xì)節(jié)的規(guī)章制度，使電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層面都做到有章可循。制定制度是安全管理的基礎(chǔ)，切實(shí)實(shí)行才是確保電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全的關(guān)鍵。所以，在執(zhí)行中，我們要嚴(yán)格按照安全管理制度做事，將安全管理制度切實(shí)做到實(shí)處。安全制度的執(zhí)行還有賴(lài)于安全檢查、監(jiān)督和事故責(zé)任追究，只有這樣，才能健全安全管理制度，才能切實(shí)實(shí)行安全管理制度。

（三）建立電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)職管理制度，加強(qiáng)對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室管理人員和教師的安全培訓(xùn)

高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理，預(yù)防是關(guān)鍵，及時(shí)處理是重點(diǎn)。高職院校對(duì)于電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理要責(zé)任明確，最好選擇具備電氣專(zhuān)業(yè)知識(shí)的專(zhuān)職人員。另外，要求高職院校將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室納入日常的教育培訓(xùn)中，并以主題教育、課堂教育等形式將安全教育納入學(xué)生教育過(guò)程將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理教育和培訓(xùn)以多種方式做到全程化、全面化。

（四）改變電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全教育模式，通過(guò)多種形式對(duì)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全事故進(jìn)行模擬

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全教育過(guò)程中，我們可以改變傳統(tǒng)的講授式教育模式，借助網(wǎng)絡(luò)工具，實(shí)現(xiàn)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全知識(shí)模擬現(xiàn)場(chǎng)，或是直接組織師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練等形式，使師生身臨其境的感受安全事故帶來(lái)的震撼，從而使師生將安全知識(shí)內(nèi)化為安全行動(dòng)，達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全的目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

高職院校電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理，涉及到高職院校的安全穩(wěn)定。所以，我們一定要提前預(yù)防電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室的安全隱患、及時(shí)處理電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全事故，將電類(lèi)實(shí)訓(xùn)室安全管理處于始終可控中。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王曉鵬,朱曉慧.高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)室安全管理淺談[J].泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學(xué)學(xué)報(bào),2010

[2]孫忠,王洪肖,張錫良.高校試驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀與探討[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè),2008

電氣專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：房建工程；施工管理；探析

中圖分類(lèi)號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 房建工程施工管理存在的問(wèn)題

1.1 缺乏合理、明確的管理目標(biāo)

目前，我國(guó)房建工程項(xiàng)目的施工管理有著多種管理目標(biāo)體，可大致將其分為施工質(zhì)量管理、施工成本控制、施工進(jìn)度控制等。然而，在實(shí)際施工的過(guò)程中，這三種施工管理目標(biāo)是彼此影響、相互制約的連帶關(guān)系，倘若其中的一個(gè)環(huán)節(jié)缺乏有效控制，必將影響到整個(gè)管控體系的運(yùn)作。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)房建工程的施工管理，一般都側(cè)重于項(xiàng)目的質(zhì)量或造價(jià)，并沒(méi)有對(duì)以上三種要素進(jìn)行合理配置，管理目標(biāo)相對(duì)單一，以至于項(xiàng)目的施工質(zhì)量得到保障，卻拖延了施工進(jìn)度，而施工進(jìn)度加快后又增加了項(xiàng)目的成本等。

1.2 管理體系不健全

長(zhǎng)期以來(lái)，管理體系不健全一直是影響我國(guó)房建工程施工管理各項(xiàng)工作的關(guān)鍵問(wèn)題，其主要是由于部分管理人員缺乏責(zé)任心、綜合素質(zhì)較差所造成的。房建工程項(xiàng)目在開(kāi)展施工管理的初期階段，首先應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需要與標(biāo)準(zhǔn)制定一套完整的管理體系，但由于管理人員缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，此項(xiàng)工作往往流于形式，從而難以發(fā)揮其作用，以至于作業(yè)項(xiàng)目重復(fù)、管控力度不足等情況的發(fā)生，不僅削弱了施工管理的職能，同時(shí)也無(wú)法保證項(xiàng)目的質(zhì)量安全。

1.3 管理方式陳舊

目前，我國(guó)仍有許多房建工程項(xiàng)目在實(shí)際的施工過(guò)程中，并沒(méi)有應(yīng)用現(xiàn)代化的數(shù)字管理方式，從而難以明確、直觀(guān)的將施工期間的各種管控信息加以體現(xiàn)，信息的傳輸、交流不通暢，而施工期間各個(gè)環(huán)節(jié)存在的安全問(wèn)題、管理問(wèn)題也無(wú)法及時(shí)、迅速的將其傳遞至有關(guān)職能部門(mén)，大幅降低了施工管理工作的效率與質(zhì)量，以至于施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂。

1.4 在崗人員的行為與操作

房建工程的實(shí)體施工與各項(xiàng)管控措施的實(shí)施，均依托于在崗人員的業(yè)務(wù)操作，其綜合素質(zhì)的高低、業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱對(duì)于施工管理的效果、工程的質(zhì)量有著直接影響。然而，我國(guó)許多房建工程項(xiàng)目的施工管理人員，均不同程度的存在管理能力不足、專(zhuān)業(yè)水平較低、責(zé)任意識(shí)薄弱的問(wèn)題，還有一些施工現(xiàn)場(chǎng)的操作人員并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，更缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以至于在實(shí)際的操作過(guò)程中沒(méi)能加強(qiáng)重視關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)與部位的細(xì)節(jié)問(wèn)題，或是由于個(gè)人的失誤而直接影響到項(xiàng)目的施工質(zhì)量。

2 房建工程施工質(zhì)量保證體系的構(gòu)建措施

2.1加強(qiáng)施工質(zhì)量檢查

房建工程在實(shí)際施工的過(guò)程中，應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)組建施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查小隊(duì)，而總工程師負(fù)責(zé)引領(lǐng)、執(zhí)行施工期間的質(zhì)量檢查工作，而第一責(zé)任者則需由特定的質(zhì)量檢查專(zhuān)員來(lái)?yè)?dān)任，由此便形成了一個(gè)完整、系統(tǒng)的三級(jí)管理體系。該小隊(duì)主要是針對(duì)施工期間的分部、分項(xiàng)工程的施工操作與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢查，對(duì)于項(xiàng)目施工的土建專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)、水暖專(zhuān)業(yè)等特殊工種，除堅(jiān)決執(zhí)行持證上崗?fù)?，還應(yīng)指派一名質(zhì)量檢查專(zhuān)員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。在開(kāi)展施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查的同時(shí)，應(yīng)同步實(shí)行獎(jiǎng)懲制、績(jī)效考核制，并根據(jù)房建工程的實(shí)際需要與標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同的檢查對(duì)象，制定相應(yīng)的考評(píng)內(nèi)容，對(duì)于考評(píng)結(jié)果優(yōu)異者可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，而一旦發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)追究到底、堅(jiān)決懲處。

2.2 規(guī)范施工程序

在實(shí)際的施工過(guò)程中，一切管控行為、施工操作都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，施工現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)果必須按時(shí)、準(zhǔn)確的提交至有關(guān)部門(mén)，而各道工序、部位的技術(shù)信息與數(shù)據(jù)必須保證與實(shí)際的施工進(jìn)度同步，各個(gè)生產(chǎn)單位或團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)定期進(jìn)行自檢、互檢、交接檢，對(duì)于一些隱蔽工程等關(guān)鍵部分的施工，只有經(jīng)過(guò)驗(yàn)收、確認(rèn)才可進(jìn)行下一道工序的施工。

此外，施工期間的各個(gè)分項(xiàng)、分部工程，在正式施工前必須執(zhí)行書(shū)面交底，嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)變更的具體要求及施工設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)立刻通知、上報(bào)至項(xiàng)目設(shè)計(jì)部、技術(shù)部，待經(jīng)過(guò)核定、分析后再進(jìn)行處理。

2.3 加強(qiáng)重視工程測(cè)量工作

在實(shí)際施工的過(guò)程中，為保證房屋實(shí)體結(jié)構(gòu)中心線(xiàn)、軸線(xiàn)、標(biāo)高等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與指標(biāo)的偏差符合我國(guó)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，或是將其控制在限定范圍內(nèi)，應(yīng)加強(qiáng)重視施工階段的測(cè)量、放線(xiàn)工作，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)、完善的復(fù)測(cè)機(jī)制。在進(jìn)行項(xiàng)目主體結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)部位的施工時(shí)，對(duì)于主要工序的實(shí)施應(yīng)指派內(nèi)部體系穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的班組進(jìn)行施工，而具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程應(yīng)由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)向班組進(jìn)行書(shū)面交底。對(duì)于房屋樓層的施工，為避免墻柱出現(xiàn)位移，應(yīng)根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)利用經(jīng)緯儀進(jìn)行固定引線(xiàn)，嚴(yán)令禁止采用下方樓層的軸線(xiàn)，待放線(xiàn)完畢后，必須進(jìn)行預(yù)檢。對(duì)于各種構(gòu)件的進(jìn)場(chǎng)環(huán)節(jié)，質(zhì)檢人員必須進(jìn)行核對(duì)與檢驗(yàn)，待確認(rèn)其質(zhì)量安全并帶有合格證、出廠(chǎng)證明后，方可投入使用，否則應(yīng)及時(shí)與廠(chǎng)家溝通組織構(gòu)件的返廠(chǎng)。

3 房建施工安全保證體系的構(gòu)建措施

3.1 構(gòu)建合理、完善的監(jiān)督檢查機(jī)制

在房建工程實(shí)施的過(guò)程中，為保證施工現(xiàn)場(chǎng)安全，應(yīng)事先組建監(jiān)督檢查小組，由項(xiàng)目安全負(fù)責(zé)人出任組長(zhǎng)，總工程師與項(xiàng)目經(jīng)理則承擔(dān)副組長(zhǎng)職務(wù)，針對(duì)施工過(guò)程中的各種操作與行為，應(yīng)嚴(yán)格按照我國(guó)相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督、控制，并正確領(lǐng)導(dǎo)作業(yè)人員進(jìn)行施工。對(duì)于單項(xiàng)工程的交底、分部分項(xiàng)工程的施工，安全監(jiān)督檢查小組應(yīng)指派多名安全專(zhuān)員對(duì)其實(shí)施安全管理，以此保證房建工程的安全生產(chǎn)。此外，施工現(xiàn)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)重視生產(chǎn)安全問(wèn)題，嚴(yán)格按照安全技術(shù)操作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)、指揮現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，并督促在崗人員遵章守紀(jì)、文明施工。在此期間內(nèi)，應(yīng)堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任機(jī)制，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)生產(chǎn)小組、管理團(tuán)隊(duì)作詳細(xì)的責(zé)任劃分，一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)追究有關(guān)人員的法律責(zé)任以示警戒，從而規(guī)范、約束違規(guī)、違章操作及違法個(gè)人行為，有效防范風(fēng)險(xiǎn)、保證施工安全。

3.2 加強(qiáng)在崗人員的安全教育培訓(xùn)工作

由于工程項(xiàng)目的施工安全隱患，很大程度上是由于一線(xiàn)作業(yè)人員的不規(guī)范操作、不安全行為所引起的。因此，在房建工程的施工階段，應(yīng)定期開(kāi)展安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)工作，通過(guò)安全教育及宣傳，提高在崗人員的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，而通過(guò)安全技能培訓(xùn)與業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，不僅能夠有效提升從業(yè)人員的自我保護(hù)能力，同時(shí)還可進(jìn)一步規(guī)范、完善作業(yè)人員的業(yè)務(wù)操作技巧。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)組建專(zhuān)業(yè)化的安全執(zhí)法小組，從中抽調(diào)部分人員執(zhí)行施工現(xiàn)場(chǎng)的日常安全檢查任務(wù)，制止一切違章指揮、操作，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

3.3 加大安全投入

在實(shí)際的施工過(guò)程中，許多單項(xiàng)工程、特殊工種、分部分項(xiàng)工程的施工都需要作業(yè)人員配備安全防護(hù)用具。因此，應(yīng)進(jìn)一步加大安全投入，根據(jù)房建工程項(xiàng)目的實(shí)際特點(diǎn)與需要，購(gòu)置安全防護(hù)設(shè)施與器具。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)系數(shù)較高的位置應(yīng)設(shè)立警示牌，對(duì)于臨時(shí)用電的線(xiàn)路應(yīng)定期進(jìn)行檢查，洞口應(yīng)加設(shè)安全防護(hù)蓋板等。此外，施工現(xiàn)場(chǎng)的在崗人員必須配備安全帽，以此保證人身安全。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,我國(guó)人民對(duì)居住房屋的建設(shè)方面的要求越來(lái)越高,為了滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)要求,人們把房建工程作為了一個(gè)重點(diǎn)工作進(jìn)行實(shí)施,質(zhì)量是房建工程的基礎(chǔ),所以控制施工管理是至關(guān)重要的。房建工程的施工要通過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)加強(qiáng)工程質(zhì)量管理,落實(shí)質(zhì)量的責(zé)任制,重點(diǎn)放在施工的準(zhǔn)備階段、施工階段以及工程竣工的驗(yàn)收階段的質(zhì)量管理和控制,可以有效的提高工程的質(zhì)量,降低營(yíng)運(yùn)的成本,增加產(chǎn)品的使用壽命,提高房建工程的投資效益。

參考文獻(xiàn)：

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