前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文第1篇

一、當(dāng)前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的問(wèn)題分析

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是向?qū)W生傳遞各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生操作技能進(jìn)行培育的重要場(chǎng)所。近些年隨著我國(guó)人才培養(yǎng)計(jì)劃的改革發(fā)展，高校更加重視對(duì)人才動(dòng)手操作能力以及思維能力進(jìn)行培育，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行探究。從當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室基本操作現(xiàn)狀來(lái)看仍舊存在較多安全隱患。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展各類實(shí)驗(yàn)需要各種實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備等，比如劇毒藥品、有機(jī)試劑、酸堿試劑、化學(xué)藥品等，儀器設(shè)備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對(duì)其此類藥品和設(shè)備如果不能進(jìn)行安全操作將會(huì)導(dǎo)致人員傷亡問(wèn)題的發(fā)生。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要進(jìn)行特殊性的化學(xué)反應(yīng)，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行通電加熱或是明火加熱等，此類化學(xué)反應(yīng)對(duì)環(huán)境條件具有相應(yīng)要求，對(duì)于此類實(shí)驗(yàn)條件如果不能采取有效的控制措施，將會(huì)導(dǎo)致諸多安全事故的發(fā)生[1]。

當(dāng)前部分高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中缺乏必要的消防設(shè)備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院?；瘜W(xué)室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設(shè)施?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)不能阻燃、線路老化問(wèn)題嚴(yán)重等，都是當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的問(wèn)題。最后，部分師生安全意識(shí)薄弱。相關(guān)教育管理部門(mén)未能結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理要求對(duì)師生展開(kāi)安全知識(shí)教育以及安全技能培訓(xùn)，相關(guān)人員缺乏工作重要性認(rèn)識(shí)，有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束之后直接將實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的重鉻酸洗液、強(qiáng)酸強(qiáng)堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當(dāng)前需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室管理工作，明確管理內(nèi)容，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作有序開(kāi)展[2]。

二、高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理實(shí)踐措施探析

（一）建立健全化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展需要擬訂完善的規(guī)章管理制度，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理需要在遵循預(yù)防為主，安全第一的思想上，對(duì)我國(guó)相關(guān)安全管理法規(guī)以及各項(xiàng)政策進(jìn)行分析，從高校自身實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作能朝著規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。目前化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度覆蓋內(nèi)容較多，主要有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理守則、安全檢車(chē)制度、化學(xué)品及危險(xiǎn)品管理方法、器械領(lǐng)取記錄、實(shí)驗(yàn)室用電安全管理等。在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各類設(shè)備器械以及藥品進(jìn)行應(yīng)用之前，教師需要讓學(xué)生全面掌握設(shè)備儀器各項(xiàng)安全操作規(guī)程。最后，在最新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度中，需要明確標(biāo)注實(shí)驗(yàn)人員基本崗位職責(zé)，完善崗位安全責(zé)任制度，將實(shí)驗(yàn)室安全管理工作全面落實(shí)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及日常管理中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，確保制度能夠嚴(yán)格執(zhí)行，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理質(zhì)量。

（二）對(duì)化學(xué)試劑及藥品展開(kāi)安全管理

目前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用的各類化學(xué)藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類藥品在不同環(huán)境下具有易燃易爆等性質(zhì)，所以當(dāng)前在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中需要重點(diǎn)做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑藥品管理。??化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用的化學(xué)藥品進(jìn)行全過(guò)程管理，從藥品購(gòu)置、應(yīng)用、廢棄回收等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理?；瘜W(xué)藥品在購(gòu)置過(guò)程中需要對(duì)藥品應(yīng)用有效期、庫(kù)存、具體應(yīng)用方面擬訂完善的使用計(jì)劃。根據(jù)化學(xué)藥品不同的性質(zhì)需要進(jìn)行分類保管，對(duì)藥品應(yīng)用進(jìn)行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對(duì)于諸多易制毒化學(xué)品，需要根據(jù)對(duì)應(yīng)的管理?xiàng)l例執(zhí)行。組織專業(yè)人員對(duì)藥品進(jìn)行采購(gòu)，到符合安全要求的藥品供應(yīng)單位進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度。在日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，如果實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及各類危險(xiǎn)藥品，教師需要對(duì)學(xué)生操作行為進(jìn)行指導(dǎo)，控制藥品應(yīng)用量，避免產(chǎn)生較大危害性。等到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)全面結(jié)束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進(jìn)行保存。將廢棄藥品產(chǎn)生的具體定量申請(qǐng)有資質(zhì)的公司進(jìn)行處理，能夠避免廢棄藥品對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生較大危害[3]。

（三）實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備安全管理

在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用各類實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，當(dāng)前儀器設(shè)備安全管理需要體現(xiàn)在不同方面。首先是各類實(shí)驗(yàn)儀器安裝及使用環(huán)節(jié)，需要明確各項(xiàng)責(zé)任，確保應(yīng)用程序的規(guī)范性。其次是設(shè)備的正確應(yīng)用，需要根據(jù)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化操作流程開(kāi)展。最后，需要結(jié)合設(shè)備儀器基本應(yīng)用現(xiàn)狀定期對(duì)設(shè)備開(kāi)展檢修維護(hù)工作，確保儀器設(shè)備能夠穩(wěn)定運(yùn)行。在高校開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師在課前需要為學(xué)生講述各類儀器設(shè)備基本應(yīng)用性能，對(duì)設(shè)備合理應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展之前，需要組織學(xué)生參與到設(shè)備儀器以及實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)活動(dòng)中，掌握各個(gè)儀器設(shè)備安全操作流程，避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全事故，強(qiáng)化學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。實(shí)驗(yàn)室管理人員需要定期對(duì)儀器設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行記錄，整合各項(xiàng)問(wèn)題，及時(shí)排除故障，確保實(shí)驗(yàn)安全工作能夠穩(wěn)定開(kāi)展。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要應(yīng)用到各類玻璃儀器，玻璃儀器材質(zhì)易碎，在實(shí)驗(yàn)中需要加強(qiáng)安全管理，防止玻璃儀器破碎導(dǎo)致液體濺出產(chǎn)生各類實(shí)驗(yàn)事故。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室消防安全管理是重要內(nèi)容，管理人員需要從合理配置消防設(shè)備出發(fā)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員消防認(rèn)識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中消防器材是必要的基礎(chǔ)設(shè)備，根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際建設(shè)情況需要對(duì)消防器材合理布局，管理人員需要定期對(duì)消防器材配置數(shù)量與質(zhì)量定期進(jìn)行檢查，及時(shí)更換消防器材。實(shí)驗(yàn)室管理人員及指導(dǎo)人員自身需要具備良好的防火常識(shí)，定期組織師生開(kāi)展消防應(yīng)急演練活動(dòng)，提高事故應(yīng)急疏散能力以及滅火搶險(xiǎn)常識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室日常防火安全管理中對(duì)電源、火源加強(qiáng)管理，定期對(duì)各類設(shè)備進(jìn)行檢查，控制火災(zāi)問(wèn)題等。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：高校 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 安全事故 預(yù)防措施

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（a）-0169-01

1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的事故類型

1.1 違反操作規(guī)定導(dǎo)致的事故

在常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的事故類型中，因違規(guī)操作而釀成慘劇的事情屢屢發(fā)生?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的操作有著一定的要求，如果學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的按照操作流程進(jìn)行操作，那么就很容易引起事故。比如氫氣是一種最存在安全隱患的氣體，在試驗(yàn)過(guò)程中使用氫氣時(shí)更要萬(wàn)分小心，當(dāng)需要進(jìn)行點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)必須要實(shí)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)其純度，如果純度不符合標(biāo)準(zhǔn)就點(diǎn)燃，就很容易引起爆炸事故。同樣的，在取化學(xué)藥品或者試劑時(shí)，必須遵照專匙專用的原則，不能隨意混合藥品，否則很容易引致爆炸事故。

1.2 藥品雜質(zhì)導(dǎo)致的事故

眾所周知，很多試驗(yàn)是通過(guò)不同藥品或試劑之間的一種自然化學(xué)反應(yīng)，因此，如果當(dāng)化學(xué)藥品的保存不得當(dāng)，比如出現(xiàn)了相同外觀的藥品之間的混裝，那么這些藥品在混入其他的雜質(zhì)后會(huì)出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，象在點(diǎn)燃甲烷氣體時(shí)，就需要先將其中的空氣排進(jìn)，如果學(xué)生未排進(jìn)空氣就點(diǎn)燃就很容易爆炸。

1.3 藥品過(guò)量導(dǎo)致的事故

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有很多反應(yīng)劇烈的實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)中，若因?yàn)椴僮鞑粔蜃屑?xì)或者未把握好藥品的量，過(guò)量加入試驗(yàn)藥品的話就很有可能引起安全事故。比如在使用紅磷制取氧氣時(shí)，若藥品過(guò)量，就極易導(dǎo)致著火與爆炸；而在使用小蘇打與濃硫酸制取二氧化碳時(shí)，若藥品過(guò)量，在發(fā)生反應(yīng)時(shí)氣體量過(guò)大，也容易出現(xiàn)腐蝕與爆炸。

1.4 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境引起的事故

不可否認(rèn)，在我國(guó)很多學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境簡(jiǎn)陋并且通風(fēng)條件不好，在很小的區(qū)域中存放著大量的儀器與藥品，這樣很容易導(dǎo)致有毒氣體與可燃?xì)怏w聚集，這樣就能夠引發(fā)參與試驗(yàn)的學(xué)生集體中毒或者火災(zāi)，甚至嚴(yán)重的能造成重大的人身傷亡事故。

2 降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生率的措施

2.1 制定好完善的安全管理措施

化學(xué)是學(xué)生開(kāi)展科研與化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本場(chǎng)所，為了保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校方面必須要制定好完善的安全管理措施，健全安全管理制度。安全管理制度的內(nèi)容較多，包括危險(xiǎn)品存放制度、儀器使用與維修制度、崗位責(zé)任制度等等，只有將安全管理責(zé)任真正的落實(shí)到人才能夠?qū)踩ぷ髯龅綄?shí)處。

同時(shí)，學(xué)校方面要為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備好專業(yè)技能水平扎實(shí)的管理人員，定期對(duì)他們開(kāi)展培訓(xùn)，提升他們的安全責(zé)任意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時(shí)進(jìn)行處理，保證教師與學(xué)生的人生安全。

2.2 增強(qiáng)師生安全意識(shí)

有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生都是由于師生安全意識(shí)缺失，未嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作導(dǎo)致的。盡管每次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行千叮萬(wàn)囑，但是很多學(xué)生都將心思放于馬上要做的試驗(yàn)上，對(duì)規(guī)章制度和安全責(zé)任表現(xiàn)的心不在焉。所以，為了防止事故的發(fā)生，必須要采取科學(xué)的方式提升師生的實(shí)驗(yàn)水平，讓他們嚴(yán)格的按照規(guī)章流程操作?；谶@一因素，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育工作，讓他們能夠嚴(yán)格的按照規(guī)章制度進(jìn)行操作。

2.3 好儀器管理工作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器多種多樣，包括易碎儀器、精密儀器、易損儀器幾種類型，儀器的管理效果與教學(xué)和科研成果息息相關(guān)，因此，必須要做好儀器的管理工作，這可以從以下幾個(gè)方面做起。

2.3.1 易碎儀器的管理

在實(shí)驗(yàn)室中，易碎儀器主要為玻璃儀器，如果對(duì)部分易碎儀器管理不善，不僅會(huì)導(dǎo)致事故的發(fā)生，也會(huì)引起財(cái)力方面的浪費(fèi)。因此，對(duì)于玻璃儀器，壓根據(jù)其大小與用途進(jìn)行分類。具體的講，對(duì)于小件、輕便的儀器宜放置在櫥柜上方；大件、笨重的儀器宜放置在櫥柜下方，不能直立的玻璃棒、溫度計(jì)等儀器應(yīng)該儲(chǔ)存在抽屜中；對(duì)于帶塞儀器，應(yīng)該將儀器與瓶塞放置在一起，防止混淆；對(duì)于磨口儀器，需要墊好紙片，避免粘連。

2.3.2 精密儀器的管理

由于精密儀器都屬于貴重物品，因此，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的精密儀器，應(yīng)該將其與其他的藥品分開(kāi)存放，保證室內(nèi)的清潔、干燥與通風(fēng)，同時(shí)，精密儀器的存放還要遵循布局合理、使用便捷與定位存放的原則，在儲(chǔ)存柜內(nèi)設(shè)置好卡片，儀器的借用要實(shí)施登記制度。

2.4 做好藥品管理工作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有大量的藥品，若管理方式或者使用方式不當(dāng)，那么就會(huì)增加事故的發(fā)生率，因此，一定好規(guī)范藥品的管理工作。

根據(jù)藥品的性質(zhì)，化學(xué)藥品包括酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)等幾種類型，在存放時(shí)，要依照不同種類藥品的性質(zhì)進(jìn)行存在，禁止將酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)混合存放，禁止將氧化劑與還原劑混合存放；同時(shí)，有機(jī)與無(wú)機(jī)試劑也應(yīng)該分類存放，禁止將其與強(qiáng)氧化劑存放在一起，防止爆炸事故的產(chǎn)生。

對(duì)于容易水解與潮解的物質(zhì)要封口進(jìn)行存放；對(duì)于砒霜等劇毒藥品，要設(shè)置好專門(mén)的存放柜，建立好管理賬戶，實(shí)施雙人負(fù)責(zé)制度；對(duì)于容易發(fā)生爆炸的藥品應(yīng)該將其放置在水泥櫥中，并盡量減少易氧化、易爆、易燃、易揮發(fā)試劑的存放。

2.5 做好衛(wèi)生管理工作

對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，有一個(gè)很容易被忽略的環(huán)節(jié)，那就是時(shí)刻注意實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況，這有利于降低實(shí)驗(yàn)室中危險(xiǎn)事故的發(fā)生概率。所以，除了要建立好完善的管理制度外，還要建立好清潔衛(wèi)生制度，在學(xué)生做完試驗(yàn)之后，教師應(yīng)該要求其將桌椅與實(shí)驗(yàn)儀器復(fù)位，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循可持續(xù)發(fā)展原則，合理利用實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種廢液、廢渣與廢水，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作中，設(shè)置好完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理工作的積極性與主動(dòng)性。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)于高職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起著十分重要的作用，但是也具有一些危險(xiǎn)性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故在各個(gè)學(xué)校中都屢見(jiàn)不鮮，這不僅會(huì)危害學(xué)生與教師的人身安全，也會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，為此，必須要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理，制定好完善的管理制度，讓學(xué)生嚴(yán)格的遵照相關(guān)的規(guī)范進(jìn)行操作，規(guī)范各類藥品的存放，這樣才能夠從根本上降低化學(xué)試驗(yàn)室事故的發(fā)生率，這對(duì)于高職院校開(kāi)展化學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)有積極地作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 夏雯.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體制的構(gòu)建[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2013（3）.

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文第3篇

關(guān)鍵詞：化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)

引中圖分類號(hào)：R817-33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：隨著我國(guó)教學(xué)水平的不斷深化改革，在教育教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生技術(shù)能力水平的提高，從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革。特別是化學(xué)學(xué)科，由于化學(xué)知識(shí)內(nèi)容較為抽象性，邏輯性強(qiáng)，如果沒(méi)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的配合教學(xué)，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的厭煩心理，不能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動(dòng)性。為此，化學(xué)教師必須充分重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，提高學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的主體地位，不斷優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供更好的物質(zhì)保障。對(duì)于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的幾點(diǎn)建議如下：

一、科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)通過(guò)以實(shí)驗(yàn)為主的各種探究活動(dòng)，能夠更好的幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

為此，在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，不應(yīng)是簡(jiǎn)單的設(shè)備配備，應(yīng)體現(xiàn)設(shè)計(jì)的理念，做到科學(xué)、實(shí)用、安全、環(huán)保，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)計(jì)上要具有一定的科學(xué)性和實(shí)用性，要確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作必須走在教學(xué)前頭，提前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，這要求實(shí)驗(yàn)員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進(jìn)度、熟悉教師，做到周密、細(xì)致、耐心。同時(shí)對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)計(jì)中要具有一定的安全性和環(huán)保性，要確保學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的絕對(duì)安全，讓他們?cè)诎踩?、科學(xué)的氛圍中充分發(fā)揮他們的智力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。為愛(ài)護(hù)學(xué)生的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)熱情，保持其的學(xué)習(xí)欲望，我們必須對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于化學(xué)所剩下的廢液渣要放在規(guī)定的容器內(nèi)，對(duì)其進(jìn)行合理的處理和回收，反正化學(xué)物品對(duì)環(huán)境造成污染，更好的節(jié)約藥品的使用。二、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室管理工作

如何把實(shí)驗(yàn)室資料管理好，使其在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，尤其是實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新儀器裝置的再使用、再提高，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)，這就需要對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化的管理。

（一）建立健全完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)驗(yàn)室的制度和規(guī)則是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證，如可以制定《學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則》；《實(shí)驗(yàn)室管理制度》；《實(shí)驗(yàn)教師工作職責(zé)》；《化學(xué)儀器，藥品管理制度》等。更好約束學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為，使其自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度。（二）儀器藥品分類存放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的各類化學(xué)藥品和儀器種類繁多、數(shù)量大，甚至有的化學(xué)儀器極易碰碎，對(duì)策，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器要按儀器的性能、規(guī)格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號(hào)與賬本編號(hào)統(tǒng)一?；瘜W(xué)藥品存放可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽分類，要保證室內(nèi)干燥、清潔、通風(fēng)。三、打造良好的額實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布局建設(shè)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的格局布置必須要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)安全性，才能更好的確保學(xué)生在使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)能夠更為安全，避免出現(xiàn)不必要的傷害。

（一）實(shí)驗(yàn)室的桌椅、櫥柜的選擇

實(shí)驗(yàn)座椅要根據(jù)化學(xué)教學(xué)的要求設(shè)定，如大小設(shè)定可選擇600×1200mm、600×2400mm、1800×1200mm等。應(yīng)選用品質(zhì)較好的材質(zhì)，如實(shí)心理化板，可以起到有效的防水、防潮、防腐的作用，另外，實(shí)驗(yàn)室桌椅的色彩要與周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)，實(shí)驗(yàn)桌桌面不宜采用花色。

（二）保持良好的通風(fēng)條件

化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生各種難聞的、有腐蝕性的、有毒的或易燃的氣體，不僅有害人體健康還會(huì)損害化學(xué)儀器。對(duì)策，要設(shè)置排風(fēng)換氣系統(tǒng)，可在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和藥品室的外墻窗戶下安裝功率小、噪音低的換氣扇。如果實(shí)驗(yàn)中不需要通風(fēng)，可在每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上安裝吸風(fēng)罩，地下預(yù)埋通風(fēng)管道。

（三）設(shè)置供水排水條件

每個(gè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)安裝總水開(kāi)關(guān)，控制水源及大小，安裝水管的接口、開(kāi)關(guān)和水龍頭應(yīng)密閉不漏水，如高中供水水嘴長(zhǎng)頸的，初中短頸的；對(duì)于排水的下水管排布要相對(duì)集中以利施工和維護(hù)。同時(shí)還要注意桌面電源開(kāi)關(guān)插座等的位置應(yīng)遠(yuǎn)離水池。

（四）供電設(shè)施的布置

各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)用電應(yīng)鋪設(shè)專用線路，對(duì)于配電導(dǎo)線以采用銅芯線較為合適，以防止導(dǎo)線被腐蝕性氣體損害，要求電源接地點(diǎn)要有效得接地，避免220伏電源接線暴露在外，對(duì)于電源線路的布局要保持平行間距應(yīng)大于30厘米，從而提高用電的安全性。

結(jié)語(yǔ)：本文通過(guò)以上三點(diǎn)重點(diǎn)闡述了提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的建議，可見(jiàn)要想提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，要堅(jiān)持做到科學(xué)、實(shí)用、安全、環(huán)保等建設(shè)理念，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。其中對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境設(shè)計(jì)要保持實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有良好的通風(fēng)、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，充分應(yīng)符合教學(xué)的要求，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)室正成為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究、培養(yǎng)探究能力、開(kāi)展課外科技活動(dòng)、提高科學(xué)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張艷平;;現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理初探[J];黑龍江科技信息;2011;(07):12-13

[2] 侯建國(guó);黎定標(biāo);;淺談我院化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理[J];江西化工;2008;(01):22-25

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文第4篇

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持 追溯學(xué)校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書(shū)院，1920年命名為會(huì)理縣立中學(xué)。如今的會(huì)理一中已發(fā)展成為規(guī)模較大、現(xiàn)代化的寄宿制完全中學(xué)。2006年11月，學(xué)校通過(guò)檢查驗(yàn)收，獲“四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！狈Q號(hào)。過(guò)去的實(shí)驗(yàn)教室，內(nèi)無(wú)通風(fēng)排毒設(shè)施，很難適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和全面提高教學(xué)質(zhì)量要求的。2003年7月，學(xué)校綜合樓的竣工使用，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)裝備水平明顯提升；2005年，學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“四川省示范性普通高中”，縣財(cái)政又專門(mén)劃撥資金，給予實(shí)驗(yàn)設(shè)備重點(diǎn)保證，實(shí)驗(yàn)用品也得到更新和換代。目前，學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室已是一個(gè)能夠保證全校師生完成整個(gè)初、高中實(shí)驗(yàn)的良好基地。從這點(diǎn)可以看到，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重視與支持是關(guān)鍵。

現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 學(xué)?，F(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教室4個(gè)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，準(zhǔn)備室和儲(chǔ)藏室6間，建筑面積570多平方米，實(shí)驗(yàn)裝備和儀器設(shè)備原值37萬(wàn)余元。實(shí)驗(yàn)室里充分做到通水、通電、通風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了水電到桌，既能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，又能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)；還分別設(shè)有藥品房、儀器室、危險(xiǎn)品鐵制儲(chǔ)藏柜。

管理規(guī)范化

通過(guò)科學(xué)規(guī)范的管理來(lái)保證實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使儀器設(shè)備處于正常狀態(tài)，藥品齊全有效，能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

建立健全必要的規(guī)章管理制度 科學(xué)的管理制度和規(guī)則是實(shí)驗(yàn)室工作正常運(yùn)行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學(xué)儀器充分發(fā)揮其教學(xué)效益，必須有一套完整的制度來(lái)保證。如用《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》明確獎(jiǎng)懲條例，讓學(xué)生自覺(jué)遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度；用《教師實(shí)驗(yàn)守則》規(guī)范教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為；用《實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)》明確實(shí)驗(yàn)員的工作責(zé)任；用《教學(xué)儀器（藥品）管理制度》管理實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，做到賬目和物品相符。

儀器、藥品擺放科學(xué)規(guī)范 實(shí)驗(yàn)室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學(xué)儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應(yīng)按器皿的用途和規(guī)格分類存放。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，要預(yù)先制作各種角度的玻璃導(dǎo)管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺(tái)、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機(jī)油。其三，精密儀器和電學(xué)儀器如電子天平、分析天平、PH計(jì)、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨(dú)存放在干燥、通風(fēng)的儀器室。此外，設(shè)置獨(dú)立的化學(xué)藥品儲(chǔ)藏室，無(wú)機(jī)化學(xué)藥品按單質(zhì)（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機(jī)物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團(tuán)）依次排列。根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。

管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實(shí)驗(yàn)員掌握教學(xué)儀器和藥品的使用情況，便于制訂購(gòu)制計(jì)劃，也為教導(dǎo)處了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況和考核實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率提供了重要依據(jù)。管理檔案包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器藥品管理檔案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案包括學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、教師演示實(shí)驗(yàn)記錄、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和邊講邊實(shí)驗(yàn)記錄、選修實(shí)驗(yàn)記錄、研究性實(shí)驗(yàn)記錄。儀器藥品檔案包括固定資產(chǎn)明細(xì)賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學(xué)期儀器藥品采購(gòu)單、儀器報(bào)損記錄。根據(jù)消耗記錄在學(xué)期末消賬，根據(jù)庫(kù)存數(shù)量制訂下學(xué)期儀器藥品采購(gòu)單。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段力求創(chuàng)新

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室 化學(xué)廢液 處理方法

高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證科學(xué)理論、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地；是教師進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研的重要場(chǎng)所[1]。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雖然產(chǎn)生的廢液數(shù)量少，但種類較多，且大多數(shù)是有毒、有害物質(zhì)。若對(duì)其處理不當(dāng)，則會(huì)帶來(lái)隱患：污染大氣、水體、土壤和生態(tài)環(huán)境，對(duì)環(huán)境和人體的健康造成嚴(yán)重危害，并有可能造成嚴(yán)重的后果。然而高校實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢液的處理一直是困擾政府環(huán)保部門(mén)、高校實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)和實(shí)驗(yàn)室工作人員的難題。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的化學(xué)廢液，高校管理部門(mén)只依靠若干項(xiàng)管理制度是不能從根本上解決環(huán)境污染問(wèn)題的，而是要采取切實(shí)有效的處理辦法和措施規(guī)范高校實(shí)驗(yàn)室廢液的回收、處理及利用、加大對(duì)廢液處理的力度，切實(shí)使高校實(shí)驗(yàn)室廢液使用達(dá)到國(guó)家環(huán)保部門(mén)的排放要求。

1.高校實(shí)驗(yàn)室廢液處理現(xiàn)狀

一般而言，高校實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液不管是種類還是數(shù)量都比較少，目前有許多高校為了避免產(chǎn)生較多的化學(xué)廢液，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容及方式，都作了相應(yīng)的改革和改進(jìn)。如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，盡量不使用劇毒化學(xué)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；有的高校甚至出版了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，盡可能減少化學(xué)試劑的用量；實(shí)驗(yàn)室配備了較為完善的回收廢液的設(shè)施，將實(shí)驗(yàn)后用過(guò)的化學(xué)廢液進(jìn)行集中處理，或用大量自來(lái)水稀釋沖洗排放[2]-[4]。處理方式主要是采用先將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液收集在廢液桶，然后將其倒入填有石灰石的池子中，最后進(jìn)行集中處理。各個(gè)高校基本上對(duì)廢液的處理都有一套比較系統(tǒng)的管理制度和辦法，但是由于廢液處理的費(fèi)用較高，有時(shí)處理的費(fèi)用甚至高于做實(shí)驗(yàn)用的費(fèi)用。因此出現(xiàn)了將實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液隨意丟棄、排放的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生缺乏安全和環(huán)保意識(shí)。

2.廢液處理現(xiàn)狀

造成實(shí)驗(yàn)室廢液隨意丟棄、排放的原因主要有以下幾個(gè)方面：首先，用于廢液處理的費(fèi)用較高。大多數(shù)學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)能力有限，在滿足實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，無(wú)法將大量的資金投入到化學(xué)廢液的處理上。其次，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠。長(zhǎng)期以來(lái)高校實(shí)驗(yàn)室的廢液排放問(wèn)題未能得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，很多高校雖然制定了廢液管理制度，但沒(méi)有行之有效地做出治理。在發(fā)達(dá)國(guó)家，實(shí)驗(yàn)室的污染問(wèn)題已越來(lái)越受重視，他們已實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境質(zhì)量的24小時(shí)的連續(xù)自動(dòng)監(jiān)控，不允許實(shí)驗(yàn)室廢液直接排放到下水道，而是要將這些化學(xué)廢液分門(mén)別類地收集，再送到指定位置處理。最后，實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)淡薄。

3.應(yīng)采取的措施

3.1建立有效的監(jiān)管體系

要徹底改變高校實(shí)驗(yàn)室隨意排放廢液的現(xiàn)狀，首先要建立有效的監(jiān)管體系。監(jiān)管部門(mén)要對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢液進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。如果將化學(xué)廢液直接排入下水道，由于廢液成分的不確定性及混合之后帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)性，就會(huì)給處理工作帶來(lái)更大的困難，因此應(yīng)盡量在實(shí)驗(yàn)室對(duì)廢液進(jìn)行分類。

3.2設(shè)立實(shí)驗(yàn)室專用排水系統(tǒng)

在日本，大學(xué)對(duì)校內(nèi)排水的管理非常重視。實(shí)驗(yàn)室的排水系統(tǒng)與生活排水系統(tǒng)是分開(kāi)的。實(shí)驗(yàn)室廢水的排放要經(jīng)過(guò)檢測(cè)，符合排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排入公共下水道。實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的原廢液按要求分類收集后，統(tǒng)一進(jìn)行委托處理。一般實(shí)驗(yàn)廢水（指除去實(shí)驗(yàn)原廢液外實(shí)驗(yàn)室排出的廢水）要經(jīng)過(guò)設(shè)在校內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行層層檢測(cè)和處理，符合排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排入公共下水道[6]。實(shí)驗(yàn)室專用排水系統(tǒng)的設(shè)立，不僅有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)室廢水進(jìn)行處理，而且為有效監(jiān)管提供了可能。

3.3增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的責(zé)任意識(shí)

學(xué)校在廢液管理方面，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使回收廢液成為每個(gè)人的一種習(xí)慣和自覺(jué)行為；對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行解讀和宣傳，并將廢液處理的相關(guān)知識(shí)納入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，讓實(shí)驗(yàn)員和學(xué)生隨時(shí)能夠了解到廢水排放的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)師生的廢液回收意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

3.4建立處理機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度

建立廢液處理機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格執(zhí)行廢液的申報(bào)登記、收集、運(yùn)輸和處置制度，加強(qiáng)監(jiān)管部門(mén)對(duì)廢液排放的監(jiān)管。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室廢液沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理隨意排放的個(gè)人或集體要施以重罰，對(duì)于雖然將廢液進(jìn)行了處理但仍未達(dá)標(biāo)的部門(mén)也要施行一定的懲罰措施；相反，對(duì)做得好的個(gè)人或集體要重賞，只有這樣才能真正抵制隨意排放實(shí)驗(yàn)室廢液的現(xiàn)象。

3.5建立技能培訓(xùn)機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)員等相關(guān)責(zé)任人的觀念知識(shí)和技能培訓(xùn)。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立專人負(fù)責(zé)廢液處理這項(xiàng)工作，對(duì)本校各個(gè)實(shí)驗(yàn)室廢液的收集、搬運(yùn)、處理等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督。

總之，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液的處理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，雖然數(shù)量少，但種類多，危害大，應(yīng)引起高度重視。因此，對(duì)所有有毒、有害的廢液都必須進(jìn)行有效處理后方能排放，以防止污染環(huán)境，危害人們的身體健康。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂繼奎.化工環(huán)保概論[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1996.

[2]熊花愛(ài)，高麗.高校危險(xiǎn)化學(xué)品的管理與安全防護(hù)措施[J].中國(guó)科技信息，2008（7）：148-149.

[3]徐軍.實(shí)現(xiàn)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2007（5）：155-157.

[4]江玉萍.淺談高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2005（3）：22-24.