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實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理范圍范文第1篇

關(guān)鍵詞：技術(shù)中心；安全管理；技術(shù)研發(fā)；場地管理；設(shè)施管理 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

中圖分類號：TU714 文章編號：1009-2374（2015）34-0189-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.34.097

技術(shù)中心安全管理是技術(shù)中心管理工作的重要組成部分，是一門綜合性的系統(tǒng)科學(xué)。技術(shù)中心安全管理的對象是技術(shù)中心研發(fā)工作過程中一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，是一種動(dòng)態(tài)管理。技術(shù)中心安全管理主要是組織實(shí)施中心安全管理規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查和決策，同時(shí)又是保證研發(fā)工作處于最佳安全狀態(tài)的根本環(huán)節(jié)。

1 搬遷后技術(shù)中心安全管理的現(xiàn)狀

2012年下半年我們搬入新建的技術(shù)中心辦公和實(shí)驗(yàn)室大樓，區(qū)域由小變大了，人員由集中變分散了，實(shí)驗(yàn)室附屬設(shè)施設(shè)備由少變多了，技術(shù)中心的人、物、環(huán)境發(fā)生了很大的變化。面對新的辦公環(huán)境，如何加強(qiáng)搬遷后的技術(shù)中心安全管理成為了一門新的課題。內(nèi)容大體可歸納為安全組織管理、場地與設(shè)施管理、行為控制管理、安全技術(shù)管理四個(gè)方面，分別對研發(fā)過程中的人、物、環(huán)境的行為與狀態(tài)進(jìn)行具體的管理與控制。

2 搬遷后技術(shù)中心安全管理的措施

2.1 搭建安全管理組織架構(gòu)，開展安全組織管理

依據(jù)《煙草企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范》（YC/T384），明確技術(shù)中心安全管理責(zé)任與任務(wù)，做好內(nèi)部分工，責(zé)任到人，建立“橫到邊，縱到底”的立體管理架構(gòu)。縱向成立中心安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)安全管理的統(tǒng)籌與組織。橫向設(shè)置安全員和安全檢查員，負(fù)責(zé)具體安全管理事務(wù)與安全監(jiān)控、檢查工作。明確各相關(guān)責(zé)任。

安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：全面負(fù)責(zé)本部門的安全管理工作，并對各項(xiàng)安全工作進(jìn)行部署、管理、檢查和監(jiān)督，保證安全工作有效地進(jìn)行。

安全管理辦公室職責(zé)：在安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)和執(zhí)行技術(shù)中心安全職責(zé)：（1）識別、貫徹執(zhí)行國家、地方政府、煙草行業(yè)、安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，遵守和執(zhí)行公司制定的各項(xiàng)安全管理制定、安全操作規(guī)程；（2）在安全管理部門的正確指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)開展本部門生產(chǎn)安全、消防安全、交通安全、治安和職業(yè)危害管理工作的檢查和監(jiān)督，完善各崗位安全職責(zé)，并確保各崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)；（3）組織開展所轄范圍內(nèi)的各類安全檢查，負(fù)責(zé)本部門危險(xiǎn)源的辨識、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)和控制措施的制定及危險(xiǎn)源的管理工作，對重點(diǎn)危險(xiǎn)源控制措施的落實(shí)情況應(yīng)組織定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)組織整改；（4）組織開展安全法律法規(guī)和安全知識宣傳教育活動(dòng)，負(fù)責(zé)落實(shí)本部門新員工、轉(zhuǎn)復(fù)崗人員的安全教育培訓(xùn)；（5）建立健全本部門的各類安全臺賬和清單，并及時(shí)更新；（6）負(fù)責(zé)對本部門主管的相關(guān)方的安全管理，對所涉及的危險(xiǎn)作業(yè)方案進(jìn)行審查，并對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)護(hù)和檢查；（7）參與編寫和評審涉及本部門所轄范圍內(nèi)的應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案，并組織應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場處置方案的演練；（8）及時(shí)、如實(shí)報(bào)告安全事故，并參與事故的調(diào)查、分析，堅(jiān)持事故處理“四不放過”的原則。

安全員職責(zé)：（1）部門安全員應(yīng)在本部門安全責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)下開展安全管理工作，負(fù)責(zé)本部門的生產(chǎn)安全、消防安全、交通安全和職業(yè)危害管理工作的檢查、督促、協(xié)調(diào)及相關(guān)資料的管理；（2）參加制定和完善本部門的安全管理制度、安全操作規(guī)程和崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定安全隱患的整改方案，并督促檢查落實(shí)情況；（3）組織本部門危險(xiǎn)源辨識、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)和控制措施的制定，參與對重點(diǎn)危險(xiǎn)源控制措施的評審、合規(guī)性評價(jià)和安全管理目標(biāo)的制定工作；（4）建立健全本部門的各類安全臺賬和清單，并及時(shí)更新；（5）組織或參加本部門的各類安全檢查，對違章指揮、違章作業(yè)等不安全行為有權(quán)制止或糾正，并納入安全績效考核；（6）制定并實(shí)施本部門的安全宣傳教育培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)或協(xié)助本部門負(fù)責(zé)人對新員工、轉(zhuǎn)復(fù)崗人員和相關(guān)方人員的安全教育；（7）負(fù)責(zé)對本部門需要實(shí)施的危險(xiǎn)作業(yè)或主管的相關(guān)方涉及的危險(xiǎn)作業(yè)方案進(jìn)行審查，并進(jìn)行監(jiān)督檢查；（8）參加本部門新建、擴(kuò)建、改建、裝修等基建項(xiàng)目的審查和驗(yàn)收；（9）及時(shí)、如實(shí)報(bào)告安全事故，并參與事故的調(diào)查、分析。

安全檢查員職責(zé)：（1）按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，對本職工作或業(yè)務(wù)范圍的安全工作負(fù)全面責(zé)任；（2）遵守國家、地方政府、煙草行業(yè)和公司有關(guān)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)的方針、政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，并參加相關(guān)安全知識的教育培訓(xùn)。配合廣州廠安全保衛(wèi)科開展各項(xiàng)安全相關(guān)工作；（3）配合本部門安全員做好本職工作或業(yè)務(wù)范圍的相關(guān)安全資料的整理、提供和保存；（4）熟悉本職工作或業(yè)務(wù)范圍涉及的危險(xiǎn)有害因素及其防范、應(yīng)急措施，對本職工作或業(yè)務(wù)范圍涉及的危險(xiǎn)源（特別是重點(diǎn)危險(xiǎn)源）控制措施進(jìn)行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患和不安全因素應(yīng)及時(shí)向部門領(lǐng)導(dǎo)、安全員或安全管理部門匯報(bào)；（5）對屬本部門員工負(fù)有安全教育的責(zé)任；（6）對發(fā)現(xiàn)的安全事故應(yīng)及時(shí)、如實(shí)報(bào)告。

2.2 通過簽約，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)場地與設(shè)施管理

2.2.1 通過技術(shù)中心安全責(zé)任書的全面簽訂，落實(shí)安全責(zé)任。全面落實(shí)安全責(zé)任制，強(qiáng)化各級人員的安全職責(zé)，將技術(shù)中心的安全風(fēng)險(xiǎn)分解到各部門和各崗位，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任共擔(dān)、安全成果共享，制定技術(shù)中心各級安全責(zé)任書，實(shí)行副主任與主任簽約、部門負(fù)責(zé)人與主管領(lǐng)導(dǎo)簽約、部門人員與部門負(fù)責(zé)人簽約，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人。依據(jù)《安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金管理規(guī)定》，開展安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金的繳交工作，真正實(shí)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)與收益相互制約的管理方式。

2.2.2 通過安全檢查員加強(qiáng)辦公區(qū)域、實(shí)驗(yàn)室區(qū)域日常和定期安全檢查工作。安全沒小事，每天除了大家下班時(shí)注意辦公區(qū)域、會議室、實(shí)驗(yàn)室等關(guān)窗、關(guān)電源、關(guān)空調(diào)、鎖門，注意財(cái)物安全。安全檢查員還要完成辦公區(qū)域、實(shí)驗(yàn)室區(qū)域日常安全檢查監(jiān)督工作，完成辦公區(qū)域日常安全檢查表、實(shí)驗(yàn)室安全管理檢查表，落實(shí)重點(diǎn)危險(xiǎn)源清單及控制措施。主要內(nèi)容是辦公區(qū)域要檢查該樓層辦公室、會議室、會客室的電源、門窗、空調(diào)關(guān)閉情況，各會議室的電熱水壺、投影儀、消毒柜等，消防設(shè)備等情況。實(shí)驗(yàn)室方面檢查實(shí)驗(yàn)室儀器電源狀況；實(shí)驗(yàn)室電爐是否按要求使用；實(shí)驗(yàn)室氣瓶、氣體發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品使用、存儲等狀況；下班檢查實(shí)驗(yàn)室電閘是否關(guān)閉；門窗檢查；消防設(shè)施情況，并完成每日安檢記錄。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)每個(gè)責(zé)任，才能擁有安全的工作環(huán)境。

在做好日常安全檢查的基礎(chǔ)上，技術(shù)中心定期組織開展月度部門的綜合性安全檢查、季度性安全檢查、元旦、春節(jié)、國慶等重要節(jié)假日的安全檢查，并按照安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，做到中心負(fù)責(zé)人、工會或職工代表參加。每次檢查都有安全檢查方案和檢查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，及時(shí)采取整改措施，防微杜漸。

2.2.3 落實(shí)辦公區(qū)域、實(shí)驗(yàn)室區(qū)域消防設(shè)施的管理。建立技術(shù)中心的辦公區(qū)域和實(shí)驗(yàn)室區(qū)域完善的消防系統(tǒng)，在每層樓自動(dòng)噴淋系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在墻體內(nèi)裝配了內(nèi)嵌式的消防設(shè)施，依據(jù)《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50140-2005）：多功能廳、一般實(shí)驗(yàn)室等按“中危險(xiǎn)級”標(biāo)準(zhǔn)配置；在選用滅火器規(guī)格時(shí)采用了“中危險(xiǎn)級”配置，還為相關(guān)部門配置了室內(nèi)滅火器。將這些消防設(shè)施逐一安排落實(shí)到部門和部門的具體安全檢查員按照消防器材一點(diǎn)一卡，每月檢查記錄一次的管理要求落實(shí)到個(gè)人。確保辦公區(qū)域、實(shí)驗(yàn)室區(qū)域消防設(shè)備正常。

2.3 發(fā)揮安全管理制度的支撐作用，落實(shí)行為控制

2.3.1 依據(jù)技術(shù)中心安全管理的特性，建立《技術(shù)中心安全管理規(guī)定》《技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)施細(xì)則》及《技術(shù)中心外來研究人員現(xiàn)場工作管理規(guī)定》等安全管理制度，以制度支撐開展落實(shí)安全管理工作。

2.3.2 通過多方面的安全教育培訓(xùn)，培養(yǎng)規(guī)范的安全管理行為：（1）加強(qiáng)新員工安全教育培訓(xùn)。對新入職的員工，每年都對他們進(jìn)行技術(shù)中心的安全教育培訓(xùn)，將技術(shù)中心的相關(guān)安全管理規(guī)定、安全管理工作目標(biāo)和方針、日常的安全管理事項(xiàng)等進(jìn)行全面的宣傳教育，把安全教育工作做在前面。從根本上改變“要我安全”到“我要安全”思想的徹底轉(zhuǎn)變，將安全預(yù)防工作的重點(diǎn)前移到加強(qiáng)安全教育，提高員工安全素質(zhì)的環(huán)節(jié)上來；（2）為增強(qiáng)大家的火災(zāi)應(yīng)急救援能力，熟悉掌握消防安全知識、消防技能等相關(guān)知識，邀請專業(yè)工程師對安全管理人員和各相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員講解消防器材的使用方法；（3）落實(shí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化和職業(yè)健康安全管理體系對安全員、內(nèi)審員的培訓(xùn)要求，組織中心義務(wù)消防員參加安全員培訓(xùn)和內(nèi)審員培訓(xùn)，增強(qiáng)大家的基本安全知識與應(yīng)急技能，提高職安內(nèi)審員的專業(yè)知識水平。

2.3.3 通過安全事故應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)和演練，提高員工對安全事故的處置能力：（1）每年組織中心全體人員參加綜合辦公樓消防應(yīng)急疏散演練。落實(shí)應(yīng)急預(yù)案管理工作，提高員工處置突發(fā)事件下的能力和安全防范意識，在突發(fā)災(zāi)情預(yù)報(bào)或發(fā)生后，快速、有序、高效地實(shí)施應(yīng)急疏散工作，最大限度地減輕意外事故造成的損失；（2）每年組織實(shí)驗(yàn)室人員實(shí)施化學(xué)燒傷現(xiàn)場處置等演練，通過演練，檢驗(yàn)部門應(yīng)急情況下的組織協(xié)調(diào)應(yīng)急能力。掌握化學(xué)燒傷處置，并能在化學(xué)燒傷時(shí)有效掌握在化學(xué)灼傷應(yīng)急自救和互救的基本方法，提高抵御化學(xué)灼傷應(yīng)急突發(fā)事件的能力；（3）組織大家實(shí)施火災(zāi)事故現(xiàn)場處置演練，通過演練，檢驗(yàn)部門應(yīng)急情況下的組織協(xié)調(diào)應(yīng)急處置能力。大家在演練的過程中學(xué)習(xí)和掌握了滅火器的使用、物資搶救、就近逃生、搶救傷員、打緊急電話等各種方法。掌握了火災(zāi)事故處置，并能在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)有效掌握應(yīng)急自救和互救的基本方法，提高抵御火災(zāi)事故應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2.4 加強(qiáng)安全技術(shù)管理，夯實(shí)安全管理基礎(chǔ)

2.4.1 落實(shí)技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)備設(shè)施管理。建立技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)備設(shè)施如恒溫恒濕系統(tǒng)、軟水系統(tǒng)、氣體供應(yīng)系統(tǒng)、AVA通風(fēng)控制系統(tǒng)、通風(fēng)柜、廢液處理箱、廢氣處理箱等管理細(xì)則，明確用戶部門、維修單位、維保單位的管理職責(zé)和維護(hù)周期。消除危險(xiǎn)源，確保實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)備設(shè)施的安全使用。

2.4.2 利用先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)劇存放間的監(jiān)控管理。按照中華人民共和國公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《劇毒化學(xué)品、放射源存放場所治安防范要求》（GA 1002-2012），技術(shù)中心劇毒物品存放間屬于三級風(fēng)險(xiǎn)等級（一級最高，三級最低）。按照三級技術(shù)防范要求，滿足庫房出入口、存放場所應(yīng)設(shè)置入侵報(bào)警裝置、視頻監(jiān)控裝置；保衛(wèi)值班室應(yīng)配備通訊工具并保持24h暢通，安裝緊急報(bào)警裝置；設(shè)置監(jiān)控中心等要求，進(jìn)一步完善危險(xiǎn)化學(xué)品出入庫安全管理。

2.4.3 充分利用屬地工廠專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)力量，開展安全與風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，提升技術(shù)中心安全屬地管理水平。風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)是安全管理中采用的一種技術(shù)手段，通過危險(xiǎn)源的劃分和預(yù)評價(jià)，找出各部門存在的危險(xiǎn)因素，然后有的放矢，采取必要的安全對策加以解決，從危險(xiǎn)源源頭上予以控制，來達(dá)到安全生產(chǎn)目標(biāo)。

我們通過邀請屬地工廠動(dòng)力車間、設(shè)備科和安全保衛(wèi)科相關(guān)技術(shù)人員參加節(jié)假日休息前中心綜合安全檢查，開展安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改。提升了屬地安全管理的力度，為企業(yè)研發(fā)中心的安全工作起到保駕護(hù)航的作用。技術(shù)中心安全管理是一門綜合性的系統(tǒng)科學(xué)，是一種動(dòng)態(tài)管理，是一項(xiàng)責(zé)任心非常強(qiáng)，齊心協(xié)力才能完成的系統(tǒng)工程，任何一個(gè)不小心和不留意，都會造成事件或事故，因此技術(shù)中心安全管理人人有責(zé)。

參考文獻(xiàn)

[1] 煙草企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范（YC T384.1-2011）[S].

實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理范圍范文第2篇

關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室;安全文化;安全管理

1醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的內(nèi)涵

針對當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理面臨的包括安全防范意識不足,管理制度落實(shí)不到位,實(shí)驗(yàn)耗材及廢棄物管理有待加強(qiáng),基礎(chǔ)建設(shè)投入有待提高[2]等問題,諸多文章都給出了各種各樣的解決良策;探究實(shí)驗(yàn)室安全管理的長效機(jī)制建設(shè),還必須在實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)方面下功夫.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室是因其獨(dú)有的專業(yè)性而存在的實(shí)驗(yàn)場所,其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方法復(fù)雜多樣,涉及安全隱患較多,安全管理難度大[3],因此醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化也因之具有不同的特色.在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)中要充分考慮人的因素,參與者要由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)換成主動(dòng)遵守,才能達(dá)到保護(hù)人身財(cái)產(chǎn)安全、保障校園安全、保護(hù)環(huán)境安全的效果,也正因?yàn)槿绱?醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)成為探索高等醫(yī)學(xué)院校安全管理工作可持續(xù)發(fā)展的有效途徑.

2醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)

2．1具有基本的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備設(shè)施

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施、基本安全裝備的建設(shè)和投入,是作為實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)的硬件保障[4].應(yīng)充分利用國家對高等學(xué)校建設(shè)提供的大量資源支持,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全硬件條件建設(shè).在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)時(shí),合理劃分區(qū)域,并根據(jù)國家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)合理布局設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器設(shè)備布局.設(shè)備方面要做到定期核查、調(diào)試、維修等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;及時(shí)淘汰達(dá)到報(bào)廢年限和存在安全隱患的儀器設(shè)備、并可每年通過項(xiàng)目申報(bào)和專業(yè)建設(shè)等途徑及時(shí)更換和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備,保證實(shí)驗(yàn)過程的安全性和先進(jìn)性.

2．2具備基本的實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍

安全管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)首先要構(gòu)建“學(xué)校、學(xué)院、實(shí)驗(yàn)室”三級安全管理組織構(gòu)架[5G6].醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)涉及面廣而復(fù)雜,一旦發(fā)生安全事故后果嚴(yán)重,所以對安全問題必須由上至下人人重視.無論是專職還是兼職,職責(zé)要?jiǎng)澐智逦?在管理的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)逐級簽訂安全管理責(zé)任書,有效傳達(dá)責(zé)任壓力和管理意圖,做到“誰管理誰負(fù)責(zé),誰使用誰負(fù)責(zé)”,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng).其次就是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,資源共享、合作促進(jìn),提高效率.

2．3具有基本的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系

安全管理制度是協(xié)調(diào)生產(chǎn)關(guān)系、規(guī)范組織和個(gè)體行為的各項(xiàng)法規(guī)和制度.建立嚴(yán)謹(jǐn)合理、層次清晰的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度體系,可以為實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)提供有力的制度保障,使踐行工作有章可循.

3醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的主要內(nèi)容

3．1充分了解師生實(shí)驗(yàn)者的實(shí)際需求

人的因素對于安全來講是最重要的,安全運(yùn)行離不開人的安全素質(zhì),許多安全事故都是源于安全知識的缺乏,同時(shí)也有專業(yè)技能知識的不足.只有了解實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的基本情況和實(shí)際需求,才能做好分析預(yù)測、制定對應(yīng)的應(yīng)對處置預(yù)案措施.

3．2從預(yù)防為主角度制定安全文化建設(shè)措施

我國的多部法律中,將預(yù)防為主作為安全工作的基本原則.醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全從預(yù)防事故的角度出發(fā),可以確保實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)人員的安全,及時(shí)消除安全隱患,避免對人和環(huán)境的傷害.

3．2．1提升管理隊(duì)伍的素質(zhì)和認(rèn)識水平

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際工作中,會涉及到大量特種設(shè)備比如真空泵、培養(yǎng)箱、蒸汽發(fā)生裝置、超低溫冰箱、離心機(jī)等專用儀器設(shè)備,還會涉及到各種不同危險(xiǎn)程度的耗材,包括危險(xiǎn)化學(xué)品、病原微生物、實(shí)驗(yàn)動(dòng)植物、放射性同位素等.管理和使用不當(dāng)均會造成安全事故,對人身和環(huán)境造成不同程度的傷害.近年來國家對危險(xiǎn)物品及設(shè)備的管理要求越來越嚴(yán)格[7],對實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)人員的職業(yè)素質(zhì)要求必然也越來越高.有效提升管理隊(duì)伍的素質(zhì)和對安全潛在危險(xiǎn)因素的敏感度、辨識度、預(yù)測能力成為保障實(shí)驗(yàn)室安全的必然要求.

3．2．2建立安全教育體系

(1)開展多種形式的安全教育.利用文字、圖像、語音、視頻等形式進(jìn)行安全常識和各種相關(guān)知識的教育,建立起全鏈條的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識教育體系,形式上可以是安全手冊、安全刊物、網(wǎng)上安全信息與常識、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、培訓(xùn)課程等[8],內(nèi)容可以包括醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境安全建設(shè)規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作安全注意事項(xiàng)警示、各種實(shí)驗(yàn)用品的潛在危險(xiǎn)提示、實(shí)驗(yàn)室廢棄物及醫(yī)療垃圾的分類處理、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急處置措施等,使進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員做到進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前心中有數(shù),進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后則思路清晰、行為規(guī)范.(2)開展實(shí)用、有效的安全教育培訓(xùn).利用大眾廣泛熟悉的、已經(jīng)和我們的生活密不可分的微信平臺等多媒體技術(shù),建立實(shí)驗(yàn)室安全教育系統(tǒng),并建立實(shí)驗(yàn)室安全管理工作群,廣泛開展入校、入院、入室安全教育.根據(jù)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn),開展有序的培訓(xùn)教育.尤其是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全事故的針對性教育培訓(xùn),形式上可以采取知識競賽、安全演習(xí)、宣傳展板、安全小游戲等方式.國家規(guī)定有特殊要求的專業(yè)培訓(xùn)應(yīng)由有資質(zhì)的專門機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行,例如輻射安全培訓(xùn).

3．2．3建立嚴(yán)格的安全準(zhǔn)入制度

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室不僅具有一般實(shí)驗(yàn)室安全工作的特點(diǎn),還具有其特殊性,如有危險(xiǎn)化學(xué)品、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、生物化學(xué)及放射性廢棄物等.因此必須建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度,才能讓師生認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)室安全管理工作,提升安全意識[9].在條件允許的情況下,可以使用便捷的多媒體技術(shù)建立安全學(xué)習(xí)考試系統(tǒng),開設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全教育通識課程[10].師生是實(shí)驗(yàn)室工作、學(xué)習(xí)的主體,也是實(shí)驗(yàn)室安全管理的直接受益者,明確準(zhǔn)入原則,實(shí)施有效的教育培訓(xùn)措施,比發(fā)生事故后的懲處有更大價(jià)值.

3．3建立實(shí)驗(yàn)室安全評價(jià)體系

實(shí)驗(yàn)室安全評價(jià)體系是對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的安全風(fēng)險(xiǎn)評價(jià),為制訂防范措施、實(shí)施安全管理決策提供有實(shí)踐價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息,并在一定程度上實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)室管理工作的指導(dǎo),對科學(xué)規(guī)范管理起到導(dǎo)向作用,是一個(gè)綜合的評價(jià)系統(tǒng)[11].沒有規(guī)矩,不成方圓.實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)發(fā)展到今天,已經(jīng)有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和沉痛的教訓(xùn),一線工作者以及各種行業(yè)專家都有或多或少的歸納.只要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),就可以建立符合自身行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)的安全評價(jià)標(biāo)準(zhǔn).只有遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作實(shí)踐,才能讓基礎(chǔ)工作有扎實(shí)的積累和沉淀,從而持續(xù)產(chǎn)生較好的效果;也只有建立了評價(jià)體系,才能有效地開展不同范圍的自查、檢查與交流,以檢查促建設(shè),以交流促提高,還可以通過“請進(jìn)來、走出去”的方式在更開闊的視野中拓寬思路,進(jìn)一步提升工作水平.

實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理范圍范文第3篇

關(guān)鍵詞：重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室；安全；管理；廢棄物

作者簡介：譚立龍（1973-），男，江蘇徐州人，西安第二炮兵工程大學(xué)202教研室，副教授；仲啟媛（1973-），女，江蘇新沂人，西安第二炮兵工程大學(xué)202教研室，副教授。（陜西西安710025）

中圖分類號：G482     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）13-0118-02

高等院校的實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)和科研的主要基地，是高校構(gòu)建和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才體系的重要領(lǐng)域。隨著軍隊(duì)院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的增加，學(xué)生的人數(shù)也在增加，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的數(shù)量、次數(shù)和種類明顯增多且流動(dòng)性大，實(shí)驗(yàn)室的安全問題也越來越突出。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行過程中首要的控制目標(biāo)。要保障高校實(shí)驗(yàn)室的安全，最為重要的是實(shí)驗(yàn)室的安全管理。實(shí)驗(yàn)室安全管理到位是防止實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的關(guān)鍵所在。本文根據(jù)筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題進(jìn)行探討。

一、實(shí)驗(yàn)室安全

狹義的實(shí)驗(yàn)室安全僅僅是指實(shí)驗(yàn)室的自身安全，包括用水、用電、用氣等安全。只要不出事故，實(shí)驗(yàn)室就是安全的。目前，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)規(guī)章制度的制訂、安全措施的實(shí)行等都是圍繞這一任務(wù)來實(shí)行的。而廣義的實(shí)驗(yàn)室安全不僅是指實(shí)驗(yàn)室自身的安全，還包括實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的人身安全、儀器設(shè)備的使用安全、報(bào)廢實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的安全處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如情報(bào)資料等）的安全處理以及實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的對環(huán)境和他人帶來污染、危害的廢棄物的安全處理等內(nèi)容。[1]

二、軍隊(duì)院校重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室目前存在的主要安全問題分析

1.安全意識淡薄

雖然各高校都知道安全的重要性，安全教育也已被呼吁多年，但更多流于形式，總認(rèn)為安全事故離自己很遙遠(yuǎn)，不愿花時(shí)間和精力考慮安全問題，或以忙于工作為借口，無暇顧及。特別是一些高年級本科生和研究生，在進(jìn)入創(chuàng)新性課程學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐工作后往往放松對自己的要求，在安全意識和安全操作上沒有保持警惕。發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故不僅對實(shí)驗(yàn)室設(shè)備破壞很大，同時(shí)對人身健康和安全有很大的威脅。

2.安全資金投入少

許多高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，由于經(jīng)費(fèi)緊張等原因，常常只能保證儀器設(shè)備的購置，而在相關(guān)的安全保障設(shè)施上投入較少，這就為實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生埋下了安全隱患。比如由于線路老化，線路容量不夠，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，或者由于接地設(shè)施不完善，設(shè)備陳舊，而導(dǎo)致電火災(zāi)的發(fā)生；由于水管、水龍頭年久老化破損，或存在質(zhì)量問題，或忘記關(guān)閉水龍頭等操作失誤，導(dǎo)致水災(zāi)事故的發(fā)生，嚴(yán)重的損壞儀器設(shè)備；由于管道破損或老化，造成有毒有害氣液體的泄露而危害人身安全和環(huán)境安全，有時(shí)甚至要付出血的代價(jià)。實(shí)驗(yàn)室安全不僅在思想上要高度重視，還要在行動(dòng)上真正貫徹執(zhí)行，有效提高防范能力才是預(yù)防各類安全事故的“良方”。[2]

3.廢棄物處置不當(dāng)

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的廢棄物如果處置不當(dāng)也會帶來安全問題。比如最常見的電腦，報(bào)廢的電腦硬盤和內(nèi)存中有的存有大量信息，如果不妥善處理會造成軍事機(jī)密的泄露，危害國家安全；有的紙質(zhì)廢棄物中記載有大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可能關(guān)系到某尖端科技成果，如果隨意當(dāng)生活垃圾扔掉，可能會被不法分子獲得；有的實(shí)驗(yàn)室排放的廢棄物中許多是劇毒的致突變、致畸形、致癌污染物和酸、堿化合物以及大量危害環(huán)境的有機(jī)溶劑，如果這些廢棄物未經(jīng)處理直接排入地下管網(wǎng)或混入生活垃圾，最后流入河中或者滲入地下，將會污染水資源和生態(tài)環(huán)境，危害人類的健康。[3]

4.實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和安全管理離不開實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍，他們是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、發(fā)展和安全管理的基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)室功能發(fā)揮的平臺，因此實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校整體學(xué)科建設(shè)工作的核心。合理的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍不僅要包括教師及科研人員，還要有大量從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)、儀器設(shè)備維護(hù)和日常安全管理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、管理人員。但是一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍歷來處在一個(gè)不被重視的地位，其編制隸屬高?！敖梯o系列”，最高職稱為“高級實(shí)驗(yàn)師”（副高）。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作重復(fù)性強(qiáng)、事物繁雜、瑣事多，通常要面向全校甚至整個(gè)學(xué)科的各門實(shí)驗(yàn)課程，而學(xué)生層次不同，動(dòng)手能力差別很大，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的損壞率及整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌?、安全地做完、?shí)驗(yàn)室的安全在很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的工作。而這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的職稱待遇通常較低，且常屬于人事改革的“邊緣化”人物（在軍隊(duì)院校通常是轉(zhuǎn)業(yè)退伍對象），影響了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的穩(wěn)定性，使得專心從事實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員減少，現(xiàn)有人員也不會把精力集中于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理工作，人員流動(dòng)性較大，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理存在漏洞。

三、加強(qiáng)軍隊(duì)院校重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)思考

軍隊(duì)院校重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)復(fù)雜的管理系統(tǒng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及硬件、軟件的管理。筆者根據(jù)近幾年從事實(shí)驗(yàn)室管理的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面提出自己的幾點(diǎn)思考，希望這些措施能夠?qū)μ岣咧攸c(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的安全管理水平有一定的借鑒作用。

1.加強(qiáng)“以人為本，安全第一”的安全教育

要牢固樹立“安全第一”的思想觀念，提高廣大師生對實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性的認(rèn)識，把安全工作放在各項(xiàng)管理工作的首位。通過安全教育培養(yǎng)師生重視安全的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)安全意識，從而使師生從被動(dòng)地服從轉(zhuǎn)變成自覺、主動(dòng)地按實(shí)驗(yàn)室安全管理相關(guān)的要求去做。

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員必須具備科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全意識，熟練掌握儀器設(shè)備、藥品和試劑等的使用方法及注意事項(xiàng)，要把安全教育貫穿實(shí)驗(yàn)課的始終。

（2）學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)前就要對其進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、流程和現(xiàn)象，掌握所操作的儀器設(shè)備的功用和工作原理，掌握所接觸的化學(xué)藥品及其性質(zhì)和性能，掌握廢棄物的處理方法。

（3）擴(kuò)大安全教育途徑，可以在校園網(wǎng)上播放實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保教學(xué)片，定期舉辦安全講座，舉行消防演習(xí)、演練，使師生對實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)保工作有全面、正確的認(rèn)識。[4]

2.落實(shí)安全教育考核制度

實(shí)驗(yàn)室安全教育必須經(jīng)過考核，否則就容易流于形式。對于軍隊(duì)院校來說，有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，涉及的安全內(nèi)容范圍廣，差別大，如何考核也是一個(gè)難點(diǎn)。筆者認(rèn)為，可以分為基礎(chǔ)安全考核和特種（專業(yè)）安全考核兩大類?；A(chǔ)安全考核是所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員必須要通過的，而特種安全考核是根據(jù)專業(yè)不同而設(shè)置的，這兩大類里既有理論安全考核又有實(shí)踐安全考核。

對于基礎(chǔ)安全考核中的理論考核，主要包括一些通用的安全知識，比如用電、用水、用氣安全、防火防盜防泄密、防水管爆裂、通用儀器設(shè)備的操作規(guī)程等，而基礎(chǔ)安全考核中的實(shí)踐考核主要包括一些緊急情況下的處理方法，比如消防器材的操作方法、緊急情況下的逃生路線等。

特種安全考核主要是針對不同特定專業(yè)而設(shè)置的，比如化學(xué)專業(yè)的學(xué)生要熟悉化學(xué)安全知識和化學(xué)藥劑的安全處理，光電專業(yè)的學(xué)生要熟悉光學(xué)器件的安全知識，彈藥專業(yè)學(xué)生要熟悉炸藥安全知識等。

每類考核中的理論考核和實(shí)踐考核分別都要達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)才能通過安全考核，如果未通過考核則不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，直到重考合格后才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。通過這一方法，學(xué)生可以比較全面地掌握可能遇到的安全問題和具體處理方法，提高了學(xué)生的安全素質(zhì)，從而確保了實(shí)驗(yàn)室的安全。[5]

3.加強(qiáng)廢棄物的管理與處置

實(shí)驗(yàn)室的廢棄物種類很多，主要包括：含有信息的廢棄物、易燃易爆的廢棄物、電子垃圾以及有毒和放射性的廢棄物。根據(jù)廢棄物的不同特點(diǎn)，應(yīng)分類收集、存放和集中處理。

（1）含有信息的廢棄物主要指報(bào)廢的電腦、移動(dòng)硬盤、U盤、光盤等信息載體以及一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對這些廢棄物的處理要根據(jù)軍隊(duì)院校的保密相關(guān)規(guī)定，由指定的單位集中銷毀，個(gè)人不得隨意處置。

（2）易燃易爆的廢棄物主要指化學(xué)藥劑中一些易燃易爆的氣體和液體，要根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

（3）電子垃圾是指廢棄電器，包括各種廢舊電腦、通信設(shè)備以及被淘汰的精密電子儀器儀表等?？梢栽O(shè)置專門的電子廢棄物回收站，分類回收，定期處理。

（4）有毒和放射性的廢棄物主要是指能危害人體和環(huán)境的廢棄物，要根據(jù)規(guī)定進(jìn)行特殊處理，嚴(yán)禁將這些廢棄物直接排入地下管網(wǎng)或混入生活垃圾中，以免污染水源和土壤，破壞生態(tài)環(huán)境，危害人類的健康。[6]

4.增加安全管理資金投入，提高安全設(shè)施的水準(zhǔn)

相關(guān)部門要加大安全資金投入，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)驗(yàn)室安全教育和安全考核的正常實(shí)施，尤其是實(shí)踐考核，比如消防演習(xí)、演練。保證各類廢棄物的處理都有所需要的人員和設(shè)備。定期檢查消防設(shè)施是否完好，滅火器是否過期。對長期從事實(shí)驗(yàn)室安全管理的初級職稱人員要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

5.建設(shè)一支穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和安全管理隊(duì)伍

軍隊(duì)院校重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室要承擔(dān)大量的本科生和研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這需要中級職稱人員承擔(dān)大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，還要有相應(yīng)數(shù)量的初級職稱的技術(shù)人員負(fù)責(zé)安全管理工作。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室日常安全管理和維護(hù)中，有大量繁瑣的事務(wù)性工作，如果從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室日常管理維護(hù)的技術(shù)人員頻繁更換，不僅不利于實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)，也給實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室安全埋下了隱患。因此，在對實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出合理、科學(xué)的崗位任職要求的同時(shí)，還要建立相應(yīng)的聘用機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的主動(dòng)性、積極性，保證有一支穩(wěn)定的、具有較高素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室安全管理隊(duì)伍。

四、結(jié)束語

軍隊(duì)院校重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，也是一個(gè)立體化全方位的系統(tǒng)工程，要應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀，整合全校各部門優(yōu)勢，使重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的管理體制、運(yùn)行機(jī)制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系以及人才創(chuàng)新培養(yǎng)等方面適應(yīng)軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的需要。要牢固樹立“以人為本，安全第一”的安全教育觀念，以最合理的費(fèi)用支出獲取最大的安全保障，減少實(shí)驗(yàn)過程中的風(fēng)險(xiǎn)，確保師生員工及實(shí)驗(yàn)環(huán)境的健康和安全，創(chuàng)建平安校園。

參考文獻(xiàn)：

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實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理范圍范文第4篇

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；措施

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-0432（2011）-07-0282-1

高校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)和科研的重要基地，許多實(shí)驗(yàn)室還涉及制造、儲藏、運(yùn)輸、使用事關(guān)公共安全的特種物品，一旦發(fā)生安全事故，將嚴(yán)重影響校園安全，并可能引發(fā)重大社會問題。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理，對于高校乃至全社會的安全和穩(wěn)定都具有重要意義。各高等院校務(wù)必從維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的高度，加強(qiáng)對高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理。各高校分管實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)要按照省安委會“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真落實(shí)安全主體責(zé)任，切實(shí)履行高校實(shí)驗(yàn)室安全管理職責(zé)，積極主動(dòng)、扎實(shí)全面地做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，嚴(yán)防實(shí)驗(yàn)室各種安全事故的發(fā)生。

1 危險(xiǎn)物品的管理

1.1 領(lǐng)用

領(lǐng)用要采取隨用隨領(lǐng)的原則，對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存放的物品數(shù)量要嚴(yán)格監(jiān)管。尤其對于易爆、劇毒的物品，要嚴(yán)格堅(jiān)持執(zhí)行“五雙”制度，即：雙人管、雙人用、雙人發(fā)、雙人運(yùn)、雙把鎖。對于劇毒和易爆物品的領(lǐng)用要根據(jù)規(guī)章制度，嚴(yán)格履行各項(xiàng)手續(xù)，經(jīng)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，領(lǐng)用人簽字，并對領(lǐng)用的量、日期、用途等進(jìn)行備案后方可領(lǐng)取。

1.2 存放

試劑的存放要分門別類，尤其對危險(xiǎn)品的存放一定要嚴(yán)格分類。試劑存放的基本原則是在下層擺放液態(tài)試劑、中層擺放固態(tài)試劑、上層擺放包裝較小的試劑。劇毒及易爆的試劑應(yīng)封存在保險(xiǎn)箱中分格擺放；易燃的試劑要根據(jù)滅火方法的不同放置在不同的地方。

2 安全用電管理

2.1 常規(guī)電器設(shè)備管理

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電器設(shè)備較多，需要嚴(yán)格加以管控。電氣設(shè)備功率較大的禁止與照明線共用，一定要使用專線，以避免由于超負(fù)荷而引起火災(zāi)。對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電路及電路系統(tǒng)中的插座、插頭、開關(guān)和配電盤、板、箱、柜等裝置進(jìn)行定期檢查，確保其處于正常的使用狀態(tài)。保險(xiǎn)（熔斷裝置）所用的熔絲禁止用其他導(dǎo)線代替，一定要保證與線路允許的容量匹配。確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的照明系統(tǒng)穩(wěn)固并處于良好的使用狀態(tài)。

2.2 防爆裝置

由于實(shí)驗(yàn)室的特殊性，實(shí)驗(yàn)過程中很有可能將易燃、易爆氣體或粉末散發(fā)于整個(gè)建筑物內(nèi)的空間，因此，實(shí)驗(yàn)室所在的建筑物電路和裝置都應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)章制度，配備防爆裝置和防爆電路。

2.3 防范靜電

靜電的危害性不能小視，針對實(shí)驗(yàn)室中會產(chǎn)生靜電的裝置要進(jìn)行明確標(biāo)記及警示，以使管理人員及使用人員有所警惕，同時(shí)根據(jù)其會產(chǎn)生的危害進(jìn)行預(yù)防。

2.4 定期檢修及基本規(guī)定

定期檢修是保證實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)轉(zhuǎn)的必要保障。要定期對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的高壓、高頻設(shè)備進(jìn)行檢修，同時(shí)要配備安全的防護(hù)措施。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用明火、嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙、嚴(yán)禁水槽邊用插座；嚴(yán)禁手濕接觸電器。對于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)自己設(shè)計(jì)、制作的電器設(shè)備要經(jīng)過專業(yè)部門審核后方可使用。

2.5 系統(tǒng)培訓(xùn)

必須對實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，針對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備的使用方法、保養(yǎng)方法及性能進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，以免在操作過程中出現(xiàn)危險(xiǎn)。同時(shí)也要對實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人員進(jìn)行必須的安全知識培訓(xùn)。

3 廢棄物安全管理

3.1 處理原則

廢棄物是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他社會活動(dòng)中產(chǎn)生的，在一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)基本或者完全失去使用價(jià)值，無法回收和利用的排放物。廢棄物種類繁多。排放廢棄物時(shí)，受到政府頒布的各項(xiàng)法令的限制。特別是化學(xué)物質(zhì)，由于考慮到它會以某種形式危及人們的健康，應(yīng)從防止污染環(huán)境的角度出發(fā)，即使數(shù)量甚微，也要避免把它排放到自然水域或大氣中去，而必須加以適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

3.2 處理方法

3.2.1 危害程度較高物質(zhì)的處理 針對危害程度較高的廢棄物（這種廢棄物不能隨意扔掉，因?yàn)槠淇赡軙θ梭w及環(huán)境造成非常嚴(yán)重?fù)p害及污染），一應(yīng)要對其進(jìn)行滅火處理或者化學(xué)處理后，將其密封包裝，并貼標(biāo)簽以注明其名稱、劑量及危害程度，然后將其統(tǒng)一存放在安全的地方，最后在統(tǒng)一處理。

3.2.2 固體廢棄物的處理 針對危害程度一般的固體廢棄物，用紙箱或者塑料袋包裝密封，并貼標(biāo)簽以注明其名稱、劑量及危害程度，然后將其統(tǒng)一存放在安全的地方，最后再統(tǒng)一處理。

3.2.3 液態(tài)廢棄物的處理 實(shí)驗(yàn)室的液態(tài)廢棄物種類較多，并且比較容易發(fā)生化學(xué)變化，因此，不能將液態(tài)廢棄物統(tǒng)一處理，而是應(yīng)該根據(jù)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的功能不同，將廢液分別處理。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該做好廢棄物的明細(xì)，在明細(xì)中標(biāo)明廢棄物的名稱、單位、數(shù)量，在規(guī)定的統(tǒng)一收集點(diǎn)進(jìn)行移交或處理并做好記錄。收集的人員應(yīng)按先后順序做好清單與廢棄物的核對和登記工作，在清單上簽字，實(shí)驗(yàn)室不能處置的，應(yīng)與有資質(zhì)和能力處置的單位簽訂處置協(xié)議，確保處置安全。實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格監(jiān)督廢棄物的運(yùn)輸過程，以防發(fā)生泄漏。

參考文獻(xiàn)

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[5] 王紅霞.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理小議[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009,(02).

實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理范圍范文第5篇

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)院校 實(shí)驗(yàn)室 安全教育 安全考核 師資隊(duì)伍

中圖分類號： G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2012）09-0033-02

1 實(shí)驗(yàn)室安全的含義

實(shí)驗(yàn)室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和開展科學(xué)研究的主要場所，也是使用最為頻繁、人員流動(dòng)性較強(qiáng)的地方。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和辦學(xué)層次的多樣化，學(xué)生的人數(shù)也在增加，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員的數(shù)量、種類和頻率明顯增多且流動(dòng)性大，實(shí)驗(yàn)室的安全問題也越來越突出。因此，實(shí)驗(yàn)室安全已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行過程中首要的控制目標(biāo)[1]。

一般意義上的實(shí)驗(yàn)室安全通常是指實(shí)驗(yàn)室的自身安全，包括用水、用電、用氣等安全。目前，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)規(guī)章制度的制定、安全措施的實(shí)行等都是圍繞這一任務(wù)來實(shí)行的。而廣義的實(shí)驗(yàn)室安全不僅是指實(shí)驗(yàn)室自身的安全，還包括實(shí)驗(yàn)室工作人員、學(xué)生的人身安全、儀器設(shè)備和資料數(shù)據(jù)的使用安全、報(bào)廢儀器的安全處理，以及實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的對環(huán)境和他人帶來污染和危害的廢棄物的安全處理等內(nèi)容[2]。

2 目前實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的主要問題

2.1安全考核欠缺或流于形式

我校進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員除了實(shí)驗(yàn)室管理人員和從事科研工作的教師以外，主要是博士研究生和高年級的碩士研究生，這些研究生在實(shí)驗(yàn)室主要從事與畢業(yè)課題有關(guān)的科學(xué)研究。雖然實(shí)驗(yàn)室安全的重要性已被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，安全教育也已被呼吁多年，但有些研究生總認(rèn)為安全事故離自己很遙遠(yuǎn)，或以忙于自己的課題為借口，不愿“多管閑事”。

為了避免由于操作不當(dāng)或不遵守操作規(guī)程和實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等原因而造成安全問題，應(yīng)當(dāng)對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員進(jìn)行安全考核。但許多實(shí)驗(yàn)室并沒有進(jìn)行安全考核，或在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，由實(shí)驗(yàn)教師對學(xué)生進(jìn)行簡單的安全教育，但大多流于形式，至于學(xué)生是否了解實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)定，是否會正確操作儀器設(shè)備，是否熟悉如何處理廢棄物等安全問題，實(shí)驗(yàn)教師并不知曉。即使有考核，也大多采用傳統(tǒng)的考核方式，以單一封閉的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的試卷考試方式為主要形式，沒有針對具體實(shí)驗(yàn)室或具體大型儀器裝備的具體情況來考核。

2.2安全資金投入不足

由于經(jīng)費(fèi)緊張等原因，常常在相關(guān)的安全保障設(shè)施上投入不足，這就為實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生埋下了安全隱患。比如由于線路不及時(shí)檢修和擴(kuò)容，造成線路老化，容量不夠，超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致電火災(zāi)的發(fā)生[3]；由于門禁系統(tǒng)不完善，造成閑雜人員混進(jìn)實(shí)驗(yàn)室而沒有覺察；計(jì)算機(jī)在重裝操作系統(tǒng)后，造成保密系統(tǒng)和標(biāo)簽水印系統(tǒng)失效，使計(jì)算機(jī)處于失控狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室安全不僅在思想上要高度重視，還要在行動(dòng)上真正貫徹執(zhí)行，有效提高防范能力才是預(yù)防各類安全事故的“良方”！

2.3 實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定

實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍通常處在一個(gè)不被重視的地位，其編制隸屬高校“教輔系列”。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的日常工作事物繁雜、瑣事多、重復(fù)性強(qiáng)，通常要面向全校甚至整個(gè)學(xué)科的各門實(shí)驗(yàn)課程。由于學(xué)生層次不同，動(dòng)手能力差別很大，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的損壞率，整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耥樌?、安全地做完、以及?shí)驗(yàn)室的安全，在很大程度上取決于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的工作。而這些實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和管理人員的職稱待遇通常較低，且常屬于人事改革的“邊緣化”人物，這些因素都會影響實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的穩(wěn)定性，使得專心從事實(shí)驗(yàn)室安全管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員減少，現(xiàn)有人員也不會把精力集中于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理工作，人員流動(dòng)性較大，使得實(shí)驗(yàn)室安全管理存在漏洞。

3 提升軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室安全管理的方法探討

3.1強(qiáng)化安全教育

把安全教育貫徹到每一個(gè)人和每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使每個(gè)人都養(yǎng)成重視安全，并自覺、主動(dòng)地按實(shí)驗(yàn)室安全管理要求去做的習(xí)慣。筆者根據(jù)近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，就實(shí)驗(yàn)室安全教育從以下幾個(gè)方面提出自己的幾點(diǎn)看法。

（1）擴(kuò)大安全教育途徑。

廣泛利用現(xiàn)代多媒體信息傳播手段，擴(kuò)大安全教育途徑。比如可以將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保注意事項(xiàng)制作成生動(dòng)有趣的多媒體動(dòng)畫，在校園網(wǎng)上播放；定期舉辦安全知識講座，并剖析實(shí)驗(yàn)室安全的典型案例，并將錄像放在校園網(wǎng)上，使大家既學(xué)到了安全知識，也汲取了安全事故教訓(xùn)；根據(jù)不同學(xué)科和不同專業(yè)的特點(diǎn)，編印不同的實(shí)驗(yàn)室安全手冊，如危險(xiǎn)化學(xué)品安全手冊、用電安全手冊、核輻射安全手冊等，供進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員適時(shí)學(xué)習(xí)、參考；定期舉行消防演習(xí)、演練，使師生員工具備基本的突發(fā)事件處置能力[4]。

（2）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員安全責(zé)任意識。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不僅要做大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，更在實(shí)驗(yàn)室日常管理和維護(hù)方面起著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員首先必須要具備科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全意識，能熟練掌握儀器設(shè)備的使用、常見的故障現(xiàn)象及維修方法，熟悉藥品和試劑的特性、使用方法及注意事項(xiàng)，對學(xué)生做實(shí)驗(yàn)要接觸到的危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性物質(zhì)、產(chǎn)生的廢液、廢氣、廢渣等，能講解其污染性、危害性及相應(yīng)的處理方法[5]，要把安全教育貫穿于實(shí)驗(yàn)課的始終，對于涉及重大安全事故風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，必須要有實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員在場指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生安全教育和培訓(xùn)

學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，就要對其進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度和環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、流程和現(xiàn)象，掌握所操作的儀器設(shè)備的功用和工作原理，掌握所接觸的化學(xué)藥品的性質(zhì)和性能，掌握廢棄物的處理方法。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩己?，只有考核合格后才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

3.2 實(shí)行多樣化的安全考核

實(shí)驗(yàn)室安全教育必須經(jīng)過考核，否則就容易流于形式。對于軍隊(duì)院校來說，不同的實(shí)驗(yàn)室涉及的安全內(nèi)容范圍廣，差別大，如何考核也是一個(gè)難點(diǎn)。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來探討安全教育的考核。

（1）基礎(chǔ)安全考核和專業(yè)安全考核相結(jié)合

軍隊(duì)院校通常有兩大類實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室通常是針對大學(xué)一、二年級的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐，比如大學(xué)物理、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電工等，這部分實(shí)驗(yàn)?zāi)壳皫缀趺嫦蛩械膶W(xué)生。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室通常是針對本科高年級或研究生專業(yè)教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究，大都與武器系統(tǒng)有關(guān)。因此，安全考核可以分為基礎(chǔ)安全考核和專業(yè)安全考核兩大類，基礎(chǔ)安全考核是所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員必須要通過的，而專業(yè)安全考核是根據(jù)專業(yè)不同而設(shè)置的，進(jìn)入基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，只要基礎(chǔ)安全考核通過即可，但要進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，基礎(chǔ)安全考核與專業(yè)安全考核必須同時(shí)通過才可。

（2）理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合。

理論考核既包括基礎(chǔ)安全考核，也包括專業(yè)安全考核。基礎(chǔ)安全考核主要包括一些通用的安全知識考核，比如用電、用水、用氣安全，防火防盜防泄密，防水管爆裂，通用儀器設(shè)備的操作規(guī)程等。而專業(yè)安全考核是針對特定的專業(yè)設(shè)置的，比如化學(xué)專業(yè)的學(xué)生要熟悉藥品和試劑的特性、使用方法及注意事項(xiàng)，對實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢液、廢氣、廢渣，能熟悉其污染性、危害性及相應(yīng)的處理方法。

實(shí)踐考核的目的是使師生員工具備基本的突發(fā)事件處置能力，比如消防器材的操作方法、發(fā)生觸電時(shí)的應(yīng)急處置、有毒有害氣體或液體泄漏時(shí)的應(yīng)急處理、緊急情況下的逃生路線等。

前面介紹的基礎(chǔ)安全考核和專業(yè)安全考核這兩大類考核中既要有理論考核，也要有實(shí)踐考核。每類考核中的理論考核和實(shí)踐考核分別都要達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)才能通過安全考核，如果未通過考核，則不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，直到重考合格后才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。通過這一方法，學(xué)生可以比較全面地掌握可能遇到的安全問題和具體處理方法，提高學(xué)生的安全素質(zhì)，從而確保實(shí)驗(yàn)室的安全。

（3）筆試與口試相結(jié)合。

筆試考核可以利用試題庫隨機(jī)抽題，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上答題，類似于機(jī)動(dòng)車?yán)碚摽荚?，在?guī)定的時(shí)間內(nèi)答完規(guī)定的題量，并達(dá)到要求的分?jǐn)?shù)?？谠嚳荚囈部梢岳迷囶}庫隨機(jī)抽題，學(xué)生當(dāng)場回答，監(jiān)考教師可以當(dāng)場提問。筆試考試的題目應(yīng)以簡潔的客觀安全知識為主，口試考核的內(nèi)容應(yīng)偏重于對儀器設(shè)備的操作規(guī)程、廢棄物的處理方法、以及對突發(fā)事件的處理能力等。

3.3 建立實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)專項(xiàng)資金

（1）用于安全保障設(shè)施和儀器設(shè)備的維護(hù)。

首先要保證應(yīng)有的安全保障設(shè)施齊全、管用，并能隨著實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展及時(shí)更新相應(yīng)的安全保障設(shè)施。對消耗性的實(shí)驗(yàn)器材要定期補(bǔ)足，對損壞的儀器設(shè)備要及時(shí)報(bào)修，對老化的或不適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的儀器設(shè)備要及時(shí)更新。

（2）提高載體的管理成本。

對移動(dòng)載體，比如筆記本電腦、移動(dòng)硬盤和光盤，可以安裝識別芯片或磁條，當(dāng)載體離開指定區(qū)域時(shí)（比如校園），終端就可以感應(yīng)到，并發(fā)出報(bào)警信號，只有特定授權(quán)才可以將載體帶出辦公區(qū)。

（3）建立專用網(wǎng)。

軍隊(duì)院校許多信息都是信息，而教員授課過程是信息傳遞過程，稍有不慎，就有可能泄密。保密系統(tǒng)的安裝雖然大大減少了U盤的使用，但刻錄光驅(qū)和光盤的使用卻大大增加了，這些光盤如果管理不當(dāng)，同樣存在泄密的風(fēng)險(xiǎn)。如果能夠建立專用網(wǎng)，將教員的計(jì)算機(jī)與教室的計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，教員只要在辦公室里通過個(gè)人賬戶和密碼將修改好的課件直接上傳至專用網(wǎng)上，在終端同樣需要個(gè)人賬戶和密碼才能進(jìn)入個(gè)人文件夾打開課件，這樣就可以大大減小光盤的使用，在很大程度上避免了泄密事件的發(fā)生。

3.4 建設(shè)一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室的安全管理和建設(shè)需要一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍需要合理的人員結(jié)構(gòu)，除了要有高級職稱人員，有學(xué)術(shù)、技術(shù)和科研帶頭人外，最根本的是要建設(shè)一支整體素質(zhì)強(qiáng)、內(nèi)部團(tuán)結(jié)好、科研水平高、安心穩(wěn)定、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、能跟蹤科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展、富有創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍[6]。此外，還要有大量的中級職稱人員，作大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，還要有相應(yīng)數(shù)量的初級職稱的技術(shù)人員做協(xié)助工作，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室的日常管理和維護(hù)中，有大量繁瑣的事務(wù)性工作。此外，對實(shí)驗(yàn)人員也要提出合理、科學(xué)的崗位任職要求，加強(qiáng)與名校實(shí)驗(yàn)室之間的合作和交流，積極為實(shí)驗(yàn)人員的進(jìn)修和培訓(xùn)搭建平臺，還要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的主動(dòng)性和積極性。

4 結(jié)語

生命靠安全，安全靠防范，防范靠實(shí)施，實(shí)施靠大家。實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要全校師生員工長期不懈地付出努力。軍隊(duì)院校要結(jié)合本單位的實(shí)際情況，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全教育觀念，切實(shí)加強(qiáng)安全教育和宣傳，層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任和工作措施，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室安全管理和責(zé)任意識，努力提高實(shí)驗(yàn)室安全管理水平和應(yīng)急處置能力。

參考文獻(xiàn)：

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