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采蘑菇的小姑娘范文第1篇

在課堂上，我不敢隨便彈，只有在課下，我才盡情地彈一會(huì)兒。當(dāng)然，不久之后，老師就發(fā)現(xiàn)了。

一開(kāi)始，老師很高興，要我接著彈搖指那一部分。當(dāng)時(shí)，我的搖指并不怎么好。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間（大概兩三個(gè)星期），我才彈好。接著，我就開(kāi)始學(xué)《洞庭新歌》、《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《高山流水》（五級(jí)的，我現(xiàn)在正在學(xué)）等曲目了。

就在我學(xué)《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》的時(shí)候，我的古箏同學(xué)——王新茹開(kāi)始學(xué)《采蘑菇的小姑娘》了。她的搖指很好（她畢竟學(xué)了一年，我才學(xué)半年呀），很快就能彈下來(lái)了，只是不怎么熟。老師對(duì)她說(shuō)：“彈的真快、真好！真有味！”

瞬間，我愣住了。老師再對(duì)她說(shuō)的話，聲音很輕，但是，我知道，老師在夸她，說(shuō)她比我彈的好。我知道，我是自己學(xué)的，她是老師和我一起教的。回憶起來(lái)，老師一開(kāi)始還沒(méi)有我彈的好呢！可是，現(xiàn)在……

我知道，我彈的曲子沒(méi)有味道，老師對(duì)這一點(diǎn)很不滿?；貞浧饋?lái)以前，另一個(gè)同學(xué)在這里的時(shí)候，由于她的父母很寵愛(ài)她，大家對(duì)她只要有一點(diǎn)不好她就生氣。老師還說(shuō)，她的自尊心很強(qiáng)，讓她當(dāng)班長(zhǎng)。我天天晚上練琴（古箏），就是想快點(diǎn)學(xué)，老師卻漸漸的對(duì)我不聞不問(wèn)了。要知道，我的心，已經(jīng)有許多傷疤了。

猛的，我茫然了。難道，老師為了奉承家長(zhǎng)？我的媽媽不去，老師就不喜歡我了？雖然，現(xiàn)在因?yàn)槲业墓殴~學(xué)的比較快，老師還是記得我的。可是，不知道什么時(shí)候，我的古箏退步了，也許，老師就不會(huì)看見(jiàn)我了吧！

采蘑菇的小姑娘范文第2篇

本月亮相物體“傘”

【解釋】

①擋雨或遮太陽(yáng)的用具，用油紙、布、塑料等制成，中間有柄，可以張合。②像傘的東西，如降落傘。③姓。

幻想家

文／吉葡樂(lè)

吉葡樂(lè)，生于河北鄉(xiāng)下，現(xiàn)居衡水。喜歡寫詩(shī)寫童話，害怕寫簡(jiǎn)介，55……

自從傘在主人那本《魔法大全》上偷偷學(xué)會(huì)了相似形變身以后，傘就總想找機(jī)會(huì)試試。它不甘心永遠(yuǎn)做一只傘，永遠(yuǎn)只在別人手中才能體驗(yàn)短暫的詩(shī)意生活。它是一只有想法的傘。

機(jī)會(huì)終于來(lái)了。這天，主人打著它路過(guò)一片綠茸茸的草地。也許是剛下過(guò)一場(chǎng)雨的緣故，草地綠得格外新鮮，上面還開(kāi)著星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。如果再仔細(xì)看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)那根本不是野花，而是小蘑菇。這時(shí)傘就趁主人把它丟在路邊、雙手系鞋帶的空當(dāng)，變成了一朵小蘑菇。

“咦？傘呢？”主人系好鞋帶，發(fā)現(xiàn)傘不見(jiàn)了。不過(guò)他本來(lái)就是一個(gè)丟三落四的人，傘不見(jiàn)了，就不見(jiàn)了。再說(shuō)雨停了，太陽(yáng)也不是那么毒辣，這時(shí)打著一把傘也純粹多余。所以，他想也沒(méi)想是怎么回事，就渾身輕松地上路了。

變成蘑菇的傘很開(kāi)心。身邊彌漫著青草的香味，有螞蟻來(lái)到它的傘蓋下寄居。傘——哦，不！蘑菇覺(jué)得自己過(guò)上了心里所向往的那種詩(shī)意的生活，于是，它忍不住哼起了一首歌?？墒沁@快樂(lè)并沒(méi)有保存多久。因?yàn)檫@時(shí)，來(lái)了一位提著籃子采蘑菇的小姑娘。

雨后，正是采蘑菇的好時(shí)節(jié)，小姑娘心里盤算著多采一些蘑菇，回家叫媽媽給她煮鮮嫩的蘑菇湯喝。很不幸，那只蘑菇也被采到她的籃子里。在——群蘑菇中間，傘變的那只蘑菇，感覺(jué)到渾身不自在。此時(shí)，它真有一點(diǎn)后悔，心想當(dāng)初真不該變成蘑菇。

小姑娘提著一籃蘑菇愉快地走在路上。路過(guò)一片池塘，池塘里有翠綠的荷葉和打苞的荷花。小姑娘放下籃子，在池塘里清洗沾滿泥巴的雙手。洗完手，她又想，何不也把蘑菇洗洗呢。于是，她就把整個(gè)竹籃摁進(jìn)水里淘洗。變成蘑菇的傘一看，機(jī)會(huì)來(lái)了。

在小姑娘一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)察到什么的情況下，傘變成的那朵蘑菇搖身一變，現(xiàn)在成了一片翠綠的荷葉，上面還滾動(dòng)著水珠。不一會(huì)兒，又跳來(lái)了一只青蛙。它浸在水里的莖還能感覺(jué)到小蝌蚪和魚(yú)在它身邊穿梭。荷葉想，這真是一種詩(shī)意的生活。

可是，小姑娘洗完蘑菇，太陽(yáng)漸漸毒辣起來(lái)，曬得她瞇著眼有點(diǎn)頭暈?？粗@么好的荷葉，小姑娘伸手就把傘變的那片荷葉給拽下來(lái)了。

“嘿，當(dāng)一把遮陽(yáng)傘正合適。”

小姑娘一邊打著荷葉一邊走在回家的路上。太陽(yáng)把傘變的這片荷葉都快給曬蔫了。不過(guò)傘可不是就這么甘心認(rèn)命的。經(jīng)過(guò)一片柳林，前面隱約閃現(xiàn)著紅房子，小姑娘心里一陣驚喜， “啊！就要到家了！”她丟了荷葉撒開(kāi)小腳丫，就往家的方向跑去。

柳林是很寬闊的，遠(yuǎn)處依稀能看見(jiàn)人工湖，還有方便休息的藤條椅，漢白玉的小涼亭，這里環(huán)境真的不錯(cuò)。躺在一棵柳樹(shù)腳底下的那片傘變的荷葉一下興奮起來(lái)，何不就在此地變成一個(gè)涼亭呢？

它的想法馬上成了現(xiàn)實(shí)。不過(guò)這時(shí)候，涼亭在心里又犯起了嘀咕，柳林的涼亭，不是相當(dāng)于在屋里打傘——多此一舉嘛！不過(guò)傘變的涼亭又想，畢竟下雨的時(shí)候，在這柳林里自己還是有點(diǎn)用途的。于是，它的心又坦然了。

以后再來(lái)柳林里散步，或偶爾經(jīng)過(guò)這片柳林的人，都喜歡在這涼亭底下坐坐，尤其是下雨的時(shí)候，這個(gè)小小的涼亭就成了一個(gè)小小的臨時(shí)“避難所”。其中，自然也有過(guò)它以前的主人，也有過(guò)那個(gè)采蘑菇的小姑娘，還有過(guò)一大群它認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人。

他們有說(shuō)有笑，等待著天氣放晴。

人們走出一段距離后都喜歡回頭張望，覺(jué)得一個(gè)小小的象牙色的涼亭，在柳林間，與周圍的環(huán)境是那么和諧。

涼亭頂上經(jīng)常會(huì)有鳥(niǎo)兒停留，歡快地嗚叫。晚上，鳥(niǎo)兒也會(huì)躲到?jīng)鐾だ锩鎭?lái)，這樣，這個(gè)傘變的涼亭覺(jué)得自己又過(guò)上了詩(shī)意的生活。

生活家

文／緞蘇

職業(yè)教書，熱愛(ài)生活，喜歡寫、行走和胡思亂想，出版作品《絲路誘惑》《幸福密碼》。

現(xiàn)在出門，總愛(ài)隨身攜帶一把輕巧的傘，或擋雨，或遮陽(yáng)，真真是把“晴雨兩用”的功能完全發(fā)揮出來(lái)了。，

而很久以前，我卻極度討厭帶傘。烏云翻滾或者雨點(diǎn)已到，我一溜煙就跑出家門，逃脫媽媽追來(lái)的叮嚀和可能硬塞過(guò)來(lái)的雨傘。也因此，不知道淋過(guò)多少雨。那時(shí)年紀(jì)小，跑在雨中從不覺(jué)得狼狽，反而隨著水花四濺。萌生著一種歡暢淋漓快樂(lè)的心境。不過(guò)，不喜歡帶雨傘，卻并非刻意要感受這種心境，而是不喜歡傘本身。

我家的雨傘都是老式的，長(zhǎng)柄，黑色，厚厚的布一淋濕就很重。下雨時(shí)扛著也就罷了，最郁悶的是雨過(guò)天晴后，還要抱著雨布潮濕的笨重的大傘。其實(shí)去到教室，大家伙兒都會(huì)把傘撐開(kāi)晾在最后面的空地里，我經(jīng)常去得晚，已經(jīng)無(wú)處安放，只能任它濕漉漉滴著水立在課桌邊。有時(shí)還留有一小塊地盤，我也不用，總認(rèn)為黑糊糊的大傘在各種自動(dòng)傘或者折疊傘里顯得太傻。

那個(gè)年代，越來(lái)越多的人家開(kāi)始有輕巧的傘。其中自動(dòng)的很多，好像脫離了笨重的布傘，大家都更樂(lè)意全自動(dòng)。傘布的顏色也五彩繽紛起來(lái)，甚至連黑色，在我眼里也是不一般的。它是防水的滑的質(zhì)地，泛著一層光，跟布傘那種死沉沉的黑色有著明顯的區(qū)別。爸爸就有一把這樣黑色的折疊傘，那是他的寶貝，不輕易拿出來(lái)，都是出差時(shí)才使用。按照爸爸的話說(shuō)，也沒(méi)什么特別，只不過(guò)是折疊的，小巧，方便出遠(yuǎn)門攜帶。

我和妹妹不知道有多眼饞這把傘。趁爸爸不在家的時(shí)候，我們翻出來(lái)過(guò)好多次，在晴空萬(wàn)里的天氣里偷偷打開(kāi)過(guò)過(guò)癮。如果有這樣一把精致的傘，我當(dāng)然就不會(huì)甘愿淋那些雨了。我也會(huì)歡喜地把它晾在教室的空地里。我悄悄地帶著去上過(guò)一次學(xué)，一路上是很雀躍的，然而，返回的途中，卻已經(jīng)失去了最初想象的喜悅，反而在內(nèi)心里充滿了惴惴不安的感覺(jué)。偷著使用的東西，總?cè)狈α斯饷髡蟮奶故帯?/p>

就在那些布傘漸漸有破損時(shí)，小城里突然來(lái)了幾個(gè)修傘的傘匠。我一直很納悶，他們?yōu)槭裁茨軌蛉绱讼㈧`通，即便遠(yuǎn)到邊陲的這樣一個(gè)小城，他們也能恰如時(shí)機(jī)地出現(xiàn)。小城里掀起了一股修傘補(bǔ)傘的熱潮，各種顏色各種類別的傘涌到傘匠們的攤子前。在爸爸他們單位，有一塊籃球場(chǎng)，傘匠經(jīng)常就坐在籃架附近，專心致志修補(bǔ)著。

我時(shí)不時(shí)跑去附近溜達(dá)一下，想看看巧手的他們?nèi)绾伟殃惻f的傘給換成嶄新的樣子。最讓我驚異的就是，一把傘布翻飛、完全不能使用的破傘，只要傘骨還在，傘匠就可以弄好，甚至，弄得比以前還要好。因?yàn)?，傘匠手頭有各種顏色的布任人挑選。

采蘑菇的小姑娘范文第3篇

一、以特殊的音樂(lè)背景，進(jìn)行審美教育的融入，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣

在教《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲時(shí)，“黑黑的天空低垂，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪”，首先教師對(duì)這首歌的故事背景進(jìn)行講述。從歌詞來(lái)看，《蟲(chóng)兒飛》這首歌是關(guān)于愛(ài)情的，可以看到歌詞中多次重復(fù)了一種孤獨(dú)的憂傷美，黑黑的夜晚是寂靜也是凄美的，玫瑰也枯萎，環(huán)境如此凄涼，但是蟲(chóng)兒一直飛。用蟲(chóng)兒獨(dú)自到處飛去尋找一份真摯的愛(ài)情來(lái)表達(dá)蟲(chóng)對(duì)愛(ài)情的渴望。冷風(fēng)吹，在這寒冷的夜晚，蟲(chóng)兒孤獨(dú)地尋找，鍥而不舍，這是一幅執(zhí)著而美妙的畫面。這時(shí)教師可以將這個(gè)畫面用多媒體展現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)蟲(chóng)兒在本質(zhì)上是無(wú)情的，但是人是有情的，因此作者將自己的感情寄托在蟲(chóng)兒身上，當(dāng)蟲(chóng)兒飛的時(shí)候便帶上了人的主觀感彩，就有了尋找溫暖的含義。歌詞多次出現(xiàn)了“天荒地老”的畫面（此處以動(dòng)態(tài)視頻展現(xiàn)），以表達(dá)一種凄涼寂寞的感調(diào)，與美妙溫暖的愛(ài)情進(jìn)行對(duì)比。用童聲的柔和來(lái)表現(xiàn)這首歌的溫婉情緒。童聲又是輕緩有序地，表達(dá)蟲(chóng)兒在尋找愛(ài)情時(shí)的耐心，細(xì)心與用心。同時(shí)童聲又帶有純真，以表現(xiàn)蟲(chóng)兒對(duì)愛(ài)情的真摯。整首歌曲都以視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)看完之后學(xué)生對(duì)于這樣美好的畫面充滿無(wú)限的遐想。而小動(dòng)物恰恰是生活中無(wú)處不在的。音樂(lè)寄托的是人的情感，而人將自身的情感轉(zhuǎn)化到動(dòng)物身上，利用動(dòng)物來(lái)表達(dá)這種情緒。學(xué)生在這種方式進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，在感同身受的同時(shí)，又會(huì)對(duì)生活充滿熱愛(ài)，是一種美的享受。

二、利用音樂(lè)之間的對(duì)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提升學(xué)生的賞析能力

小學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)是很快的。但是他們對(duì)于音樂(lè)的賞析能力卻需要教師進(jìn)行引導(dǎo)才能正確判斷出來(lái)，讓他們對(duì)不同的音樂(lè)有正確的認(rèn)識(shí)。下面以《采蘑菇的小姑娘》和《踏雪尋梅》這兩首歌為例，進(jìn)行對(duì)比分析歌曲中所表達(dá)的內(nèi)涵?！恫赡⒐降男」媚铩愤@首歌，首先初步聽(tīng)歌的時(shí)候可以判斷這是一首輕快愉悅的歌曲，里面有小姑娘的樸實(shí)童真。然后在仔細(xì)品味這首歌的時(shí)候，里面有歌詞寫道“誰(shuí)不知這山里的蘑菇香，她卻不肯嘗一嘗，盼到趕集的那一天，快快背到集市上，換上一把小鐮刀，再加上幾塊棒棒糖，和那小伙伴一起，把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享”。當(dāng)唱到這句歌詞時(shí)，可以體會(huì)到小姑娘雖然人小卻很懂事。不愿意去嘗嘗采來(lái)的蘑菇而是到趕集的時(shí)候?qū)⒛⒐蕉假u掉，換來(lái)小鐮刀這里說(shuō)明小姑娘是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)不被誘惑所吸引的孩子，然后再換棒棒糖和小伙伴一起分享，這里可以看出小姑娘是一個(gè)懂得分享快樂(lè)分享自己勞動(dòng)成果的孩子，是所有學(xué)生所要學(xué)習(xí)的榜樣。這首歌教會(huì)了學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，用自己的勞動(dòng)換取食物，不僅如此，還要懂得分享。這首歌就充分地讓學(xué)生的情操得以提升，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行審美教育?！短ぱっ贰贰把╈V天晴朗，臘梅處處香，騎驢壩橋過(guò)，鈴兒響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，響叮當(dāng)，好花采得瓶供養(yǎng)，伴我書聲琴韻，共度好時(shí)光”，這首歌的歌詞很簡(jiǎn)短，是一首欣賞冬天自然美景的歌曲。梅花不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立，千百年來(lái)有不少詩(shī)人歌頌雪梅不畏嚴(yán)寒的精神。《踏雪尋梅》寫的是一群少年學(xué)生騎著毛驢，不懼怕寒冷，迎著雪去欣賞梅花綻放的盛景。歌曲中完全沒(méi)有嚴(yán)寒的學(xué)生，而是以輕快的語(yǔ)調(diào)歌表現(xiàn)出少年們賞梅時(shí)內(nèi)心的愉悅與興奮。這樣的一種場(chǎng)景是一種美的享受。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)這首歌時(shí)可以真真切切地感受到大自然的奇妙與美好，我們應(yīng)與大自然和諧相處。這兩首歌所表現(xiàn)出來(lái)情緒是完全不同的，但是聽(tīng)歌的時(shí)候都能使身心愉悅。用歌曲來(lái)感化學(xué)生，讓他們細(xì)細(xì)品味歌曲中的深遠(yuǎn)意義。體會(huì)歌曲中所表現(xiàn)出來(lái)的美好景象。

三、總結(jié)

采蘑菇的小姑娘范文第4篇

史婉瑩

我是一個(gè)愛(ài)彈琴的小姑娘。我彈琴的時(shí)間可久了，從二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)古箏，現(xiàn)在我已經(jīng)考完五級(jí)了。

我彈琴?gòu)椀奶貏e好，從前我和一個(gè)樓下的姐姐一起跟一個(gè)老師在一個(gè)教師學(xué)琴。一開(kāi)始是姐姐彈的比我好，后來(lái)姐姐驕傲了。于是我就趁這個(gè)時(shí)候拼命練習(xí)，果然在下一次上課的時(shí)候姐姐沒(méi)有我彈的好，用老師的話來(lái)說(shuō)那就是——差遠(yuǎn)了！結(jié)果姐姐挨了老師的一頓批評(píng)，姐姐就哭了，掉起了“金豆豆”。我看到了，就安慰她，說(shuō)：“不要哭了，你看你彈得那么差勁，還不是你驕傲的原因嗎，你整天不彈琴，人家不就彈的比你好了？人家比你小，你應(yīng)該給妹妹做個(gè)榜樣呀！加油吧，姐姐，相信你能行！”我說(shuō)完話，姐姐從中受到安慰，于是便不哭了。老師見(jiàn)姐姐不哭了，就對(duì)我們說(shuō)：“大家繼續(xù)彈吧?！庇谑俏液徒憬憷^續(xù)彈了起來(lái)，我們都彈得很好，老師也很高興。

采蘑菇的小姑娘范文第5篇

它遇到了一只蚊子，蚊子對(duì)它說(shuō)：“小蜜蜂，你好啊！”瑪麗問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”蚊子回答：“我是你的近親——蚊子?。∧憧?，咱們都是益蟲(chóng)，都是虹吸式的口，還都有一雙翅膀，一對(duì)觸角。光這幾點(diǎn)，還不夠嗎？”瑪麗驚訝起來(lái)，說(shuō)：“真的？那你就是我的表哥了？”蚊子聽(tīng)后，狡猾地笑了。

它們互相熟悉了一下，就開(kāi)始玩起來(lái)?，旣惡臀米语w啊飛啊，飛到了一片樹(shù)林里，見(jiàn)到一個(gè)小姑娘，在采蘑菇。

蚊子不理瑪麗，徑直朝那個(gè)小姑娘飛去，趴在了她的胳膊上，不知在干什么?？墒切」媚镆稽c(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。蚊子飛回來(lái)，望著呆呆的瑪麗，解釋說(shuō)：“這個(gè)小姑娘太漂亮了，我忍不住親了她一口?，旣惪粗米庸墓牡募t肚子，半信半疑。

忽然一只蜻蜓飛來(lái)，吃掉了蚊子?，旣悮鈶嵉闹钢唑?，說(shuō)：“你吃掉了我的朋友，我要詛咒你！”蜻蜓并不介意，對(duì)瑪麗說(shuō) ：“小蜜蜂，你看，小姑娘被蚊子咬過(guò)的地方，起了一個(gè)小紅點(diǎn)?！爆旣愶w到那里，仔細(xì)一看：確實(shí)有個(gè)小紅點(diǎn)。蜻蜓又說(shuō)：“蚊子是害蟲(chóng)。如果你和我做朋友，我就告訴你哪是益蟲(chóng)，哪是害蟲(chóng)?！?/p>

我們的小蜜蜂瑪麗已經(jīng)上過(guò)一次當(dāng)了，他害怕再次上當(dāng)，嘴里連連說(shuō)著“不，不”然后扭頭飛走了。

瑪麗飛著飛著，見(jiàn)到了一只蝴蝶。蝴蝶正唱著《梁山伯與祝英臺(tái)》，他真是美若天仙，瑪麗被深深的迷住了，于是它開(kāi)口問(wèn)道：“你好，我叫瑪麗，咱們做個(gè)朋友吧?！?/p>

蝴蝶很樂(lè)意的樣子，舞動(dòng)著彩色的翅膀，說(shuō)： “你好，我叫翩翩?！彼鼈兂蔀榱撕门笥?，整天飛行在百花叢中，日子過(guò)得很快樂(lè)。小蜜蜂瑪麗都有點(diǎn)樂(lè)不思蜀的感覺(jué)了，歡喜的不得了。

夏天到了，翩翩要做母親了。他將小寶寶—蝴蝶卵產(chǎn)在牡丹花葉子上，對(duì)瑪麗說(shuō)讓它一定要照顧好小寶寶，說(shuō)完，便死去了?，旣惪粗敲琢０愦笮〉木К摰暮?，答應(yīng)了。

瑪麗每天精心的看護(hù)著蝴蝶卵，終于有一天，一條條纖細(xì)的毛毛蟲(chóng)從卵里鉆出來(lái)瑪麗很奇怪，怎么漂亮蝴蝶的孩子會(huì)是害蟲(chóng)毛毛蟲(chóng)呢？于是它請(qǐng)來(lái)青蛙大叔，把毛毛蟲(chóng)消滅了。

忽然蜻蜓又飛來(lái)了，說(shuō)：“蝴蝶雖然外表美麗動(dòng)人，可它也是害蟲(chóng)。它們從卵變成幼蟲(chóng)，再結(jié)繭化蝶，做了不少壞事。而我，一天卻不知消滅多少害蟲(chóng)?！爆旣惐桓袆?dòng)了，就請(qǐng)教起蜻蜓哪是益蟲(chóng)，那是害蟲(chóng)。

這時(shí)它想起了媽媽教它的一首詩(shī)：

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。