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地理信息系統(tǒng)概論重點(diǎn)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]地理信息系統(tǒng) 設(shè)計(jì)與開發(fā) 地方院校 教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）16-0042-03

地理信息系統(tǒng)（Geographical information system，簡稱GIS）融合了地理學(xué)、測繪學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識，是一門交叉學(xué)科，具有強(qiáng)大的生命力。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的高速發(fā)展，地理信息系統(tǒng)展現(xiàn)了超凡的學(xué)科融合能力，應(yīng)用的深度和廣度迅速提升。到目前為止，地理信息系統(tǒng)已經(jīng)應(yīng)用在國土、測繪、氣象、地震、林業(yè)、軍事、水利、環(huán)境、交通、環(huán)保等領(lǐng)域，全社會對GIS專業(yè)人才的需求迅速增長。[1]據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國共有350多所高等學(xué)校近800個(gè)專業(yè)開設(shè)地理信息系統(tǒng)課程。[2]矢量化與建庫、空間數(shù)據(jù)處理與分析、GIS軟件開發(fā)與系統(tǒng)管理分別是GIS工作人員應(yīng)具備的三個(gè)層次技能。GIS軟件開發(fā)是GIS專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，占GIS從業(yè)人員的32.01%。[3]各高校GIS專業(yè)越來越重視學(xué)生GIS開發(fā)能力培養(yǎng)。[4]地方院校GIS專業(yè)畢業(yè)生主要服務(wù)于地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)以行業(yè)結(jié)合應(yīng)用型為主。故地方院校地理信息系統(tǒng)專業(yè)的GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程以培養(yǎng)學(xué)生從事GIS應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)能力為目標(biāo)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。地方院校受生源、基礎(chǔ)設(shè)施以及師資條件等影響，GIS設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)效果普遍不盡如人意。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)需要教師具有豐富的行業(yè)設(shè)計(jì)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要豐富多彩的實(shí)例演示，這就對教師提出了很高的要求。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)需要學(xué)生具有很強(qiáng)的邏輯思維能力，并具備一定的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)功底。地方院校特別是地方師范類院校地理信息系統(tǒng)專業(yè)女性比例較高，其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)功底相對薄弱。鑒于此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)內(nèi)容與手段等方面進(jìn)行探討，以期為提高GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。

一、GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)特點(diǎn)

地理信息系統(tǒng)開發(fā)目前以組件式開發(fā)為主流。[5]通過專業(yè)地理信息系統(tǒng)平臺提供的可視化開發(fā)組件，可以快速便捷地搭建自己的GIS應(yīng)用程序，嵌入常見地理信息系統(tǒng)功能，為進(jìn)一步與應(yīng)用行業(yè)融合提供接口。目前，各高校GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)大都采用組件開發(fā)，且一般選用ArcGis，SuperMap，Mapgis，Mapinfo的二次開發(fā)平臺。

GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)具有如下特征：1.實(shí)踐性強(qiáng)。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)以應(yīng)用開發(fā)為主，需要依靠大量項(xiàng)目實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2.學(xué)科交叉性強(qiáng)。本課程融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科和具體應(yīng)用行業(yè)學(xué)科知識，學(xué)科交叉性強(qiáng)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、軟件開發(fā)能力和邏輯思維能力，這樣才能很好地將地理信息系統(tǒng)技術(shù)融入行業(yè)應(yīng)用當(dāng)中。3.教學(xué)方式靈活。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)是一門動手能力很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以理論講授為主的教學(xué)方式難以滿足課程教學(xué)需要。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)常采用項(xiàng)目教學(xué)法[6]、分組教學(xué)法等，以增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性、趣味性、能動性。因此，GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)的重點(diǎn)不在于理論知識，而在于實(shí)踐教學(xué)。[7]以實(shí)踐操作深化理論知識，使得學(xué)生在不斷掌握軟件開發(fā)技能的同時(shí)，完成理論知識的頓悟。

二、GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)優(yōu)化模式探討

（一）強(qiáng)化GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群設(shè)計(jì)

GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)是GIS專業(yè)的一門主干課程，需要配套一系列課程構(gòu)建GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群來輔助教學(xué)。其設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；2.因材施教，注重個(gè)性差異；3.堅(jiān)持知識、能力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展與綜合提高原則[8]；4.注重系統(tǒng)性和完整性；5.以需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持課程可調(diào)整性原則。

基于當(dāng)前對GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)人才的需求以及地方院校課程設(shè)計(jì)情況，GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群應(yīng)包括計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫概論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、GIS算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計(jì)、軟件工程、軟件設(shè)計(jì)模式、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、地理信息系統(tǒng)概論、地理信息系統(tǒng)工程、GIS軟件開發(fā)、WebGis開發(fā)等課程，囊括了GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中所需的大部分知識，全面反映了“概念―原理―方法―操作―應(yīng)用”五位一體的特征。

（二）多模式的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

目前，大部分GIS課程理論教學(xué)以教師講授為主，且實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程多采用學(xué)生被動學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，即由教師進(jìn)行程序演示與操作，再由學(xué)生進(jìn)行模仿或根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書編程重現(xiàn)。在此模仿過程中，學(xué)生往往更多的關(guān)注了代碼的書寫，而未能主動思考，不能激起學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，大大降低了程序運(yùn)行成果所獲得實(shí)踐成功的成就感。因此，應(yīng)該采取多種教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多角度培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，具體如圖1所示。

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圖1 GIS軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)架構(gòu)示意圖

項(xiàng)目示范型。以教師科研成果作為典型案例，從項(xiàng)目的背景、需求、設(shè)計(jì)、編碼、測試進(jìn)行分析、講解、示范以及實(shí)踐，將學(xué)生帶入學(xué)科前沿和具體工程實(shí)踐中，加深學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生直觀地感受解決實(shí)際問題的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分展現(xiàn)“讀、想、練、用”的教學(xué)要素。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作型。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目過程復(fù)雜，涉及面廣，需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，互補(bǔ)互助，達(dá)到最大工作效率。在實(shí)踐教學(xué)中可以將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，根據(jù)教學(xué)知識點(diǎn)假設(shè)項(xiàng)目背景擬定題目，教師擔(dān)任指導(dǎo)，由學(xué)生分組自學(xué)、協(xié)作完成教學(xué)工作。小組中一人負(fù)責(zé)問題分析，擔(dān)任項(xiàng)目甲方，負(fù)責(zé)提出需求；一人負(fù)責(zé)與甲方溝通，建立規(guī)范化需求清單；兩人負(fù)責(zé)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)原型快速構(gòu)建；一人負(fù)責(zé)項(xiàng)目測試；建立系統(tǒng)設(shè)計(jì)之后，全組分工協(xié)作完成系統(tǒng)開發(fā)工作。

開發(fā)競賽型。GIS開發(fā)大賽注重學(xué)生的知識綜合運(yùn)用以及解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)，從選題、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼到最后的測試，周期長、任務(wù)多樣、難點(diǎn)多，能鍛增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識并磨煉學(xué)生意志，非常接近工作狀態(tài)，能使學(xué)生盡早接受社會競爭。目前，除ESRI和SuperMap每年均會舉辦一次全國性GIS大賽外，很多高校會舉辦一些校內(nèi)競賽，其中GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)均是其重要的競賽項(xiàng)目，這為GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)提供了很好的實(shí)踐教學(xué)平臺。

校企合作型。通過與相關(guān)GIS軟件公司合作建立實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生參與具體的項(xiàng)目，為學(xué)生提供進(jìn)入社會和接觸實(shí)際項(xiàng)目鍛煉的機(jī)會，使學(xué)生在輔助完成項(xiàng)目的同時(shí)，熟悉項(xiàng)目流程、認(rèn)清重點(diǎn)和難點(diǎn)、提升開發(fā)技能等。同時(shí)加強(qiáng)校企技術(shù)交流，邀請企業(yè)技術(shù)總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理舉辦不同類型的專題講座，增強(qiáng)學(xué)生項(xiàng)目閱讀能力。

軟件測試型。通過對GIS系統(tǒng)進(jìn)行黑白盒測試，發(fā)現(xiàn)GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)中的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)以及常見Bug分布情況，可加深學(xué)生對知識的認(rèn)知并提升軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，避免自己在設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中犯同類錯(cuò)誤。

就業(yè)引導(dǎo)型。按照學(xué)生興趣愛好以及就業(yè)意向進(jìn)行應(yīng)用行業(yè)分組，與相關(guān)行業(yè)企業(yè)、協(xié)會、就業(yè)指導(dǎo)中心建立聯(lián)系，舉辦企業(yè)專題、行業(yè)發(fā)展前沿、就業(yè)指導(dǎo)等講座以及到企業(yè)中參觀學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程、觀摩企業(yè)成果，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)術(shù)視野與知識面，了解業(yè)界動態(tài)，建立行業(yè)發(fā)展與GIS應(yīng)用交集，縮短學(xué)生與社會、企業(yè)之間的距離。

（三）圍繞課程群打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)對教學(xué)質(zhì)量起決定性作用，是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性資源。GIS設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程群學(xué)科交叉廣泛，知識增長點(diǎn)眾多，發(fā)展迅速，這就需要教師不斷擴(kuò)展學(xué)科領(lǐng)域和提升知識結(jié)構(gòu)，以優(yōu)化與提升整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。地方院校多數(shù)將學(xué)校定位為“教學(xué)為主型”，教研僅限同門或相似課程教師間的交流，根本談不上團(tuán)隊(duì)建設(shè)。[9]眾多實(shí)踐表明，科學(xué)研究是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心與抓手?？茖W(xué)研究可以以項(xiàng)目為紐帶團(tuán)結(jié)各層次、各學(xué)科人才，凸顯學(xué)科帶頭人與技術(shù)骨干的作用，能形成良好的傳幫帶氛圍，建立以點(diǎn)帶面形成合力的局面。在項(xiàng)目資助與帶動下，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉融合、知識結(jié)構(gòu)更新、人才交流，才能吸引高層次人才來校教學(xué)與研究，形成良性的“引進(jìn)、培養(yǎng)、鍛煉”長效發(fā)展機(jī)制。因此，可以有針對性的凝練研究方向，覆蓋GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群，在科學(xué)研究中建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

三、結(jié)語

GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)能力很大程度決定了GIS專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景，是GIS專業(yè)培養(yǎng)的主要目標(biāo)之一。GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，其能力的培養(yǎng)需要綜合性、系統(tǒng)性、多學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)體系支撐。從GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)課程群設(shè)計(jì)以及圍繞課程群打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)、多模式實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面可豐富GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動獲取轉(zhuǎn)變，優(yōu)化和提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識到，GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化提高是一個(gè)長期的過程，應(yīng)在教學(xué)工作中不斷摸索與總結(jié)，探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)固提升。

[ 注 釋 ]

[1] 邊馥苓.我國高等GIS教育：問題、創(chuàng)新與發(fā)展[J].地理信息世界，2007（2）.

[2] 董雋.高等綜合院校地理信息系統(tǒng)教學(xué)問題探討[J].林區(qū)教學(xué)，2009（1）.

[3] 趙銀軍.高校地理信息系統(tǒng)人才培養(yǎng)探討[J].測繪與空間地理信息，2010（1）.

[4] 蔡菲，孫英君，單寶艷等.地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生GIS軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)[J].測繪通報(bào)，2008（6）.

[5] 鐘廣銳.基于SuperMap Objects的“GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)”課程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[J].地理空間信息，2007（2）.

[6] 黃猛，李攀.項(xiàng)目教學(xué)法在地里信息系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].時(shí)代教育，2012（5）.

[7] 趙冠偉.地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化探討[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2011（4）.

地理信息系統(tǒng)概論重點(diǎn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：遙感課程；野外實(shí)習(xí)；Landsat-5 TM；地理信息系統(tǒng)

中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0236-02

遙感（RS）作為采集地球數(shù)據(jù)及其變化信息的重要技術(shù)手段，結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS），在世界范圍得到廣泛的應(yīng)用，其大面積同步、實(shí)時(shí)觀測的優(yōu)勢，可用于航海、農(nóng)業(yè)、氣象、資源、環(huán)境等各領(lǐng)域[1]。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，遙感已成為一門先進(jìn)的空間探測技術(shù)，促進(jìn)了相關(guān)領(lǐng)域人才的培養(yǎng)。很多國家已重視培養(yǎng)遙感方面的專業(yè)人才。在我國，從上世紀(jì)末開始在高等院校的本科生和研究生教育中設(shè)置遙感課程，目前已經(jīng)成為地理和其他相關(guān)專業(yè)的重點(diǎn)課程之一[2]。

遙感專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要掌握遙感課程的內(nèi)容必須理論和實(shí)踐相結(jié)合。因此實(shí)習(xí)是遙感課程的重要組成部分，也是學(xué)生掌握理論知識、培養(yǎng)分析應(yīng)用能力的主要渠道，因此實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理顯得特別重要。野外實(shí)習(xí)對于學(xué)生認(rèn)識和熟悉自然地物、判讀和解譯遙感影像以及動手能力的提高都很重要。因此野外實(shí)習(xí)是遙感課程實(shí)踐教學(xué)的必要環(huán)節(jié)。

本文針對我?！哆b感導(dǎo)論》課程教學(xué)，基于呼和浩特市城區(qū)和周邊地區(qū)的Landsat-5 TM遙感影像數(shù)據(jù)，探討了地理信息系統(tǒng)專業(yè)的遙感課程野外實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)，主要包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與處理、樣本采集與解譯標(biāo)志建立以及土地利用信息提取與驗(yàn)證等內(nèi)容。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)

針對我校《遙感導(dǎo)論》課程內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)安排，設(shè)計(jì)了遙感野外實(shí)習(xí)的大體流程，見圖1。野外實(shí)習(xí)主要包括遙感數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備與處理、路線樣本設(shè)計(jì)與解譯標(biāo)志建立和土地利用信息提取與驗(yàn)證等若干環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)本流程，學(xué)生主要復(fù)習(xí)與鞏固遙感影像目視解譯原則、方法、過程和注意事項(xiàng)。

二、影像初步判讀和路線與樣點(diǎn)設(shè)計(jì)

利用ENVI 4.8軟件處理呼和浩特市城區(qū)和周邊地區(qū)的Landsat-5 TM遙感影像數(shù)據(jù)，并運(yùn)用ArcGIS 9.3軟件進(jìn)行矢量層和數(shù)據(jù)庫的建立。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以掌握基于ENVI軟件的遙感圖像處理基本方法，如波段合成、真假彩色合成和圖像增強(qiáng)等；通過在ArcGIS軟件中建立樣點(diǎn)和驗(yàn)證點(diǎn)（點(diǎn)）、路線（線）和調(diào)查區(qū)（面）的矢量層，鞏固地理信息系統(tǒng)點(diǎn)、線、面的空間關(guān)系方面的內(nèi)容，掌握ArcGIS軟件矢量數(shù)據(jù)處理等方法。在ArcGIS中疊加顯示4，3，2波段合成的TM圖像（標(biāo)準(zhǔn)假彩色合成）和矢量層，掌握空間疊加方面的知識。圖2為以TM標(biāo)準(zhǔn)假彩色合成圖像為底的野外實(shí)習(xí)驗(yàn)證區(qū)、路線和樣點(diǎn)（和驗(yàn)證點(diǎn)）的空間分布圖。學(xué)生基于TM假彩色合成圖像和地物的識別特征分析等遙感基礎(chǔ)理論知識，可以進(jìn)行初步的影像判讀。

三、實(shí)地調(diào)查與解譯標(biāo)志的建立

根據(jù)設(shè)計(jì)的野外實(shí)習(xí)調(diào)查區(qū)、路線和樣點(diǎn)圖，進(jìn)行野外逐點(diǎn)調(diào)查。在每個(gè)考察點(diǎn)處，首先識別影像和實(shí)際對應(yīng)的地物類型，分別采集調(diào)查地物樣方和東南西北四個(gè)方向的照片資料，然后記錄GPS測量的經(jīng)緯度以及高程信息，并在遙感解譯地面調(diào)查表中認(rèn)真填寫地物以及周圍的景觀特征，描述地物在遙感影像中的表現(xiàn)特征（調(diào)查表即為解譯標(biāo)志集）。室內(nèi)遙感圖像解譯時(shí)，將地面調(diào)查表格轉(zhuǎn)換成電子版文檔，見表格1。野外調(diào)查方法和過程簡單，但意義很大。通過實(shí)地調(diào)查，學(xué)生能夠?qū)W會植被取樣和覆蓋度估算方法、解譯標(biāo)志建立的方法，更重要的是熟悉各種地物在遙感影像上的表現(xiàn)特征。

四、土地利用信息提取與驗(yàn)證

首先以TM標(biāo)準(zhǔn)假彩色合成圖像為底圖，根據(jù)考察點(diǎn)遙感解譯地面調(diào)查表，利用ArcGIS軟件進(jìn)行調(diào)查區(qū)的土地利用各要素的信息提取工作。然后將土地利用各要素矢量層導(dǎo)入已建立好的空間數(shù)據(jù)，進(jìn)行空間拓?fù)錂z查（主要為無縫隙、無疊加檢查）。最后制作調(diào)查區(qū)域土地利用類型圖，見圖3。驗(yàn)證是信息提取工作的必要環(huán)節(jié)。根據(jù)土地利用信息提取圖，進(jìn)行驗(yàn)證點(diǎn)（圖1）的實(shí)地調(diào)查工作，檢驗(yàn)遙感解譯結(jié)果與實(shí)際地物的一致性和匹配程度，如若有誤，在土地利用解譯結(jié)果中進(jìn)行修改。學(xué)生通過信息提取與驗(yàn)證工作，熟練遙感影像目視解譯，掌握空間拓?fù)錂z查過程，學(xué)會信息提取結(jié)果的精度檢驗(yàn)方法。

五、結(jié)語

遙感課程的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，其中遙感野外實(shí)習(xí)是重要內(nèi)容。針對該情況設(shè)計(jì)了地理信息系統(tǒng)專業(yè)的遙感野外實(shí)習(xí)。包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與處理、樣本采集與解譯標(biāo)志建立以及土地利用信息提取與驗(yàn)證等內(nèi)容。遙感野外實(shí)習(xí)有助于學(xué)生鞏固遙感課程的理論知識，更重要的是學(xué)生能夠熟練掌握遙感和地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用，能夠利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅安新，彭望錄，秦其明，等.遙感導(dǎo)論[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]彭望錄.遙感概論[M].北京：高等教育出版社，2002.

地理信息系統(tǒng)概論重點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：測繪；城市規(guī)劃；地理信息系統(tǒng)

Abstract: as is known to all, the city planning is the construction and development of the "leading", surveying and mapping is acquisition, processing, provide the natural environment and human geography information industry, is the national economic and social development of the essential foundation and the antecedence industry. Surveying and mapping in urban planning and construction has important role in, and mainly the content of the surveying and mapping of surveying and mapping, the demand and geographic information system of depth.

Key words: surveying and mapping; Urban planning; The geographic information system

中圖分類號：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

測繪是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展基礎(chǔ)性、前期性和公益性的工作,它的基礎(chǔ)性、先行性決定了它在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中必須走在前面。要加快數(shù)字城市建設(shè),就必須首先加快基礎(chǔ)性測繪工作,獲取各種比例尺的數(shù)字線劃矢量圖、不同分辨率的數(shù)字正射影像圖以及各類專題地圖,建立城市GIS 地理空間框架基礎(chǔ)平臺。重點(diǎn)闡述了測繪工程的主要內(nèi)容以及基礎(chǔ)測繪工作對城市規(guī)劃的作用。

1 測繪是城市規(guī)劃建設(shè)和土地管理的基礎(chǔ)

如前所述,測繪最終是提交對自然地理要素和地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進(jìn)行測定的成果,因而是城市規(guī)劃建設(shè)和土地管理必不可少的重要資料。測繪資料的本質(zhì)就是各等級控制點(diǎn)坐標(biāo)和各種比例尺地圖。珠海市測繪控制點(diǎn)等級有珠海市二等、三等、四等、五秒、二級導(dǎo)線、GPS- D 級和GPS- E 級平面控制點(diǎn),有二等、三等和四等水準(zhǔn)點(diǎn)。豎向標(biāo)高是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要參數(shù),它使得各項(xiàng)建設(shè)工程最終在豎向上達(dá)到和諧統(tǒng)一。平面控制點(diǎn)布設(shè)由高級向低級發(fā)展,并最終依據(jù)這些控制點(diǎn)將圖紙上的建設(shè)工程規(guī)劃項(xiàng)目在實(shí)地準(zhǔn)確定位,控制施工按設(shè)計(jì)進(jìn)行,指引建設(shè)工程的順利開展。珠海市有國家基本比例尺地形圖1/500、1/2000、1/ 萬、1/2.5萬、1/5 萬、1/10 萬及部分衛(wèi)星遙感圖資料, 這些都是規(guī)劃的重要基礎(chǔ), 有關(guān)規(guī)程明確規(guī)定: 沒有確實(shí)可靠的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料不能進(jìn)行設(shè)計(jì)。另外,規(guī)劃設(shè)計(jì)工作常使用中小比例尺地形圖,而日常管理工作則多使用中大比例尺地形圖

2城市測繪的主要內(nèi)容

城市、地籍以及房產(chǎn)測繪是城市建設(shè)中具有交叉的三大塊,城市測繪數(shù)據(jù)主要是反映城市地表的自然、經(jīng)濟(jì)、社會諸多要素的特征、形態(tài)、位置、大小、分布、類別、名稱以及其它的重要信息。城市測繪資料直觀反映城市的面貌,城市規(guī)劃都需要城市測繪提供基礎(chǔ)資料,測繪資料的完整性和準(zhǔn)確性接影響和決定城市規(guī)劃的制定和城市建設(shè)的實(shí)施。城市測繪內(nèi)容包括:城市現(xiàn)狀大比例尺地形圖測繪、城市平面、高程控制網(wǎng)測量、地下管線的測量、建筑用地界線拔定、建筑物的施工放樣、竣工測量、城市規(guī)劃道路定線、大型建筑物的沉降測量等。地籍測繪內(nèi)容包括:地籍平面控制測量、地籍要素調(diào)查、地籍要素測量、地籍圖繪制、面積量算、地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)、地籍信息管理系統(tǒng)建立等。地籍測量的成果包括數(shù)據(jù)集( 控制點(diǎn)和界址點(diǎn)坐標(biāo)等) 、地籍圖和地籍冊。房產(chǎn)測繪的基本內(nèi)容包括: 房產(chǎn)平面控制測量、房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)要素測量、房產(chǎn)圖繪制、房產(chǎn)面積測算、房產(chǎn)權(quán)屬、變更測量、成果資料檢查驗(yàn)收、房產(chǎn)信息系統(tǒng)建設(shè)等。

3測繪的社會需求

測繪工作的主要作用體現(xiàn)在:對于行政區(qū)域的識別劃分;布設(shè)和加密城市控制網(wǎng),使城市的規(guī)劃建設(shè)在一個(gè)共同的平臺下有序進(jìn)行;為各級政府機(jī)關(guān)企事業(yè)用戶提供可靠的多比例尺的地形圖,滿足各行各業(yè)的使用要求;根據(jù)設(shè)計(jì)要求準(zhǔn)確劃分相應(yīng)建設(shè)用地,并對用地情況的監(jiān)控提供可靠的依據(jù)。社會對測繪信息的需求量很大的,其中大多數(shù)是各級政府機(jī)關(guān),其次是企業(yè)單位。當(dāng)然這其中的絕大多數(shù)資料都被用于城市基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)。規(guī)劃管理始終是城市管理工作的熱點(diǎn),規(guī)劃管理工作程序中無不與測繪工作緊密相聯(lián),需要測繪工作有力的支持,從工程建設(shè)前的選址用地,建設(shè)工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及最終的規(guī)劃驗(yàn)收,以及規(guī)劃行政執(zhí)法,都離不開地形測量、綜合管線測量、工程測量(建筑放線、驗(yàn)線) 、規(guī)劃竣工驗(yàn)收測量等工作,這些工作貫穿在整個(gè)規(guī)劃行政管理的每個(gè)環(huán)節(jié)。因此重視和促進(jìn)依法測繪才能確保城市規(guī)劃的連續(xù)性、完整性和統(tǒng)一性。

4 測繪的成果體現(xiàn)———地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)屬于地理學(xué)研究領(lǐng)域,是以各種測繪數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),采用地理模型分析方法,為地理研究服務(wù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。城市規(guī)劃信息系統(tǒng)以地理信息系統(tǒng)各種技術(shù)為基礎(chǔ),綜合各種城市測繪數(shù)據(jù),目前應(yīng)用已初見成效、在城市信息化建設(shè)過程中,測繪機(jī)構(gòu)的地理信息應(yīng)用技術(shù)、基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫正在發(fā)揮著“基礎(chǔ)設(shè)施”的巨大支撐作用。隨著這些新技術(shù)的不斷出現(xiàn),測繪在城市建設(shè)中所占據(jù)的作用和地位也越來越高,也使得我們的工作和學(xué)習(xí)變得越來越松。地理信息系統(tǒng)不僅可以服務(wù)于城市的規(guī)劃與管理工作, 如果能增加統(tǒng)計(jì)分析功能,計(jì)算幾輔助設(shè)計(jì)結(jié)合交通規(guī)劃信息,則地理信息系統(tǒng)完全可以獲得更大的拓展,如可以應(yīng)用在智能交通、現(xiàn)代物流等相關(guān)行業(yè)。

5 測繪是城市其它行業(yè)信息化管理的基礎(chǔ)

測繪生產(chǎn)的直接產(chǎn)品之一就是地形圖, 這些圖包含豐富的地理信息,是城市其它行業(yè)信息化管理地理數(shù)據(jù)庫的唯一來源。但不同的管理部門對地理信息詳細(xì)程度的要求和對具體地理要素的側(cè)重是不同的。比如對一片城市建筑區(qū)來講,城市規(guī)劃建設(shè)、土地管理、房產(chǎn)管理等部門需要精度高、信息量大的大比例尺地形圖,他們要了解該區(qū)域具體建筑是如何布局和土地的使用情況,甚至細(xì)到單體房屋的類型結(jié)構(gòu)等,供電、供水、電信、有線電視等部門均要鋪設(shè)自己相應(yīng)的管線給該區(qū)域的用戶,也需要比較詳細(xì)的地形圖。

6 各種測繪數(shù)據(jù)亟待整合以發(fā)揮更大功用

地理信息系統(tǒng)主要是為了查詢、分析方便以提高管理、決策的效率、質(zhì)量、水平。有了數(shù)據(jù)庫,有了分析工具就可以輔助管理、輔助決策,可以說誰掌握了信息,誰就掌握了決策的主動權(quán)。在現(xiàn)實(shí)工作中,規(guī)劃、建設(shè)管理常用的地形信息比現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)地形圖簡單,而非地形信息,如土地使用、地籍、房產(chǎn)、管線往往很重要,需要和地形信息結(jié)合在一起使用。

因此, 為了更好地發(fā)揮測繪保障服務(wù)水平, 發(fā)揮地理信息系統(tǒng)在城市建設(shè)管理中的作用,應(yīng)由政府測繪主管部門牽頭,規(guī)劃管理、土地管理、房產(chǎn)管理、路政、水利、交通和市政建設(shè)等部門共同擔(dān)綱,制定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策,確定唯一的地理信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的作業(yè)要求、精度、成圖質(zhì)量,整合現(xiàn)有測繪力量,制定相應(yīng)的維護(hù)、更新機(jī)制,確保地理數(shù)據(jù)的正確性和現(xiàn)勢性,進(jìn)行統(tǒng)一的城市大比例尺基礎(chǔ)圖提供,各部門在基于一個(gè)共享數(shù)據(jù)平臺的基礎(chǔ)上掛接本部門的專業(yè)數(shù)據(jù), 直接獲得數(shù)字化的地形信息, 從而極大地減少重復(fù)勞動,降低全社會的信息收集與輸入成本,保持空間位置的統(tǒng)一性和精確性。

伴隨著測繪新技術(shù)的不斷進(jìn)步, 現(xiàn)代工程測量必將朝著測量內(nèi)外作業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取及處理自動化、測量過程控制和系統(tǒng)行為智能化、測量成果和產(chǎn)品數(shù)字化、測量信息管理可視化、信息共享和

傳播網(wǎng)絡(luò)化的趨勢發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孫福海,祿豐年.3S 測繪技術(shù)與數(shù)字地球[M].哈爾濱:哈爾濱地圖出

地理信息系統(tǒng)概論重點(diǎn)范文第4篇

簡歷是求職應(yīng)聘的第一道門檻,在有限的空間內(nèi)傳遞更多的有效信息,是簡歷成功與否的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。以下是小編整理的個(gè)人的簡歷模板word格式，以供大家參考。

個(gè)人的簡歷模板word格式一：姓 名：

性 別：女

出生年月：1986-10-26

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

到崗時(shí)間：隨時(shí)

聯(lián)系電話：

求職意向

應(yīng)聘類型：全職

應(yīng)聘職位：軟件工程師,信息技術(shù)專員,工程與項(xiàng)目實(shí)施,系統(tǒng)分析員,其它職位

應(yīng)聘行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件硬件及相關(guān)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修),其它行業(yè)

期望工作地區(qū)：石家莊市,滄州市,北京市,天津市,唐山市

期望月薪：面議

教育背景

2006-9至 至今學(xué)校名稱：石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院

專業(yè)名稱：地理信息系統(tǒng)

取得學(xué)歷：本科

主修課程

遙感圖像處理、地質(zhì)數(shù)據(jù)處理與計(jì)算機(jī)成圖、地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、遙感概論、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、地理信息系統(tǒng)、地圖學(xué)、礦物巖石學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、地質(zhì)與地貌學(xué)等

在校獲獎(jiǎng)情況

2009-7 二等獎(jiǎng)學(xué)金

2009-7 被評為優(yōu)秀三好學(xué)生

2007-7 二等獎(jiǎng)學(xué)金

2007-7 被評為優(yōu)秀團(tuán)員

在校實(shí)踐

2007/08 在秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)進(jìn)行為期三周的野外地質(zhì)

2008/07在河北省井陘縣張河灣地區(qū)進(jìn)行野外數(shù)字地質(zhì)填圖實(shí)習(xí);

2009/06在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院進(jìn)行mapgis、arcgis、erdas、cad等軟件室內(nèi)實(shí)習(xí);

2009年五月開始利用課余時(shí)間為一些單位做過二次土地調(diào)查圖，從而更加熟練了mapgis、cad等軟件的操作;

2008/12參加第五屆學(xué)?？蒲辛㈨?xiàng)，所申請項(xiàng)目《內(nèi)蒙古石炭紀(jì)花崗巖巖石學(xué)特征和成礦關(guān)系》被批準(zhǔn)為重點(diǎn)項(xiàng)目，并且項(xiàng)目進(jìn)展順利。

it技能

計(jì)算機(jī)通過國家一級、二級c。操作能力：有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能熟練掌握各辦公軟件及mapgis、arcgis、erdas、cad等gis及遙感處理軟件

語言技能

外語語種：英語

外語水平：六級

自我評價(jià)

英語通過國家四、六級 ;

計(jì)算機(jī)通過國家一級、二級c。

有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能熟練掌握各辦公軟件及mapgis、arcgis、erdas、cad等gis及遙感處理軟件，同時(shí)具有一定的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。

積極樂觀、有耐心、適應(yīng)力強(qiáng)、樂于學(xué)習(xí)新事物、有進(jìn)取心、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神;

個(gè)人的簡歷模板word格式二：

個(gè)

人

基

本

信

息姓名性別男民族漢出生年月籍貫安徽蚌埠政治面貌團(tuán)員身高職務(wù)主席健康狀況健康英語水平應(yīng)用能力B級學(xué)歷?？茖I(yè)數(shù)控技術(shù)聯(lián)系

地址南京市浦東路15號郵編210031聯(lián)系

電話

所獲

證書《高等學(xué)校英語英語能力B級》《全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)證書》

《車工中級技能證書》《鉗工中級技能證書》

獲獎(jiǎng)

情況2007年《優(yōu)秀學(xué)生干部》

2008-2009學(xué)年《三好學(xué)生》

2009-2010學(xué)年《優(yōu)秀學(xué)生干部》

2007-2008學(xué)年榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金

2008-2009學(xué)年榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金

2009-2010學(xué)年榮獲二等獎(jiǎng)學(xué)金社會

實(shí)踐

在校期間做過促銷、宣傳、酒店服務(wù)生等兼職，也在工廠做過裝配。今年

暑假開始在上海匯眾汽車底盤系統(tǒng)制造廠實(shí)習(xí)。主要

專業(yè)

課程《公差與測量》《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》《電工與工業(yè)電子學(xué)》《數(shù)控編程與調(diào)試》《機(jī)械制造》《單片機(jī)原理》《模具設(shè)計(jì)》《CAD制圖》求職

意向能夠接受機(jī)械行業(yè)之外的工作，由于個(gè)人的平時(shí)對于其他行業(yè)都有所關(guān)注，所以對于一些專業(yè)性不強(qiáng)的工作都能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)個(gè)人

愛好運(yùn)動，軍事，音樂自我

評價(jià)塌實(shí),為人誠實(shí),誠信,不怕吃苦,生活樸實(shí),工作認(rèn)真,喜歡探索，

具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與組織能力　個(gè)人的簡歷模板word格式三：姓

名：性

別：男身份證號：年

齡：23歲民

族：漢族婚姻狀況：未婚戶

籍：陜西咸陽居 住 地：陜西咸陽學(xué)

歷：大專教育/培訓(xùn)畢業(yè)院校：最高學(xué)歷：專業(yè)名稱：畢業(yè)日期：培訓(xùn)經(jīng)歷：工作履歷目前已有2年工作經(jīng)驗(yàn)，主要工作履歷如下：

2004年6月，陜西科技大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心參與課件制作一個(gè)月

2004年6月-2005年4月 咸陽點(diǎn)石網(wǎng)絡(luò)傳媒公司 從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作

2005年4月-2005年5月 咸陽天地企劃公司 設(shè)計(jì)部網(wǎng)站制作 因?qū)嵙?xí)期滿辭職

地理信息系統(tǒng)概論重點(diǎn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：空間信息與數(shù)字技術(shù)；海洋發(fā)展戰(zhàn)略；專業(yè)定位；課程體系

0、引言

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，不僅是人類全面認(rèn)識、開發(fā)和保護(hù)海洋的世紀(jì)，更是培養(yǎng)高水平海洋科學(xué)人才的世紀(jì)。中國是一個(gè)具有漫長海岸線的發(fā)展中大國，隨著世界經(jīng)濟(jì)逐步向海洋擴(kuò)展，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)研究的重點(diǎn)也逐漸面向海洋，朝著海洋大國的方向加速前進(jìn)。海洋事業(yè)的建設(shè)對海洋資源開發(fā)與利用、國防與國家安全、海洋科學(xué)研究、海洋環(huán)境保護(hù)、海洋綜合管理以及保證海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等方面具有十分重要的意義。隨著3S技術(shù)（GIS、RS和GPS）的發(fā)展，傳統(tǒng)的海洋科學(xué)發(fā)生了革命性的變化，如海洋衛(wèi)星、各類浮標(biāo)、海底觀測網(wǎng)和沿海臺站組成的全球海洋立體監(jiān)測與數(shù)據(jù)獲取系統(tǒng)等，使得海洋數(shù)據(jù)以海量、實(shí)時(shí)、動態(tài)、多類、多源等形式產(chǎn)生，這種變化要求空間信息技術(shù)與傳統(tǒng)的海洋科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合，國內(nèi)迫切需要面對海洋信息的各類專業(yè)人才。

空間信息與數(shù)字技術(shù)是運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、通信技術(shù)，綜合研究空間信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化和智能化的工程理論與技術(shù)科學(xué)，它將空間信息的各種載體向數(shù)字載體轉(zhuǎn)換，通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加載到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，支持各行業(yè)數(shù)字工程的實(shí)現(xiàn)，是一門集地理學(xué)、測繪科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)、信息科學(xué)和管理科學(xué)等多門學(xué)科為一體的綜合集成學(xué)科，具有多學(xué)科交叉的顯著特點(diǎn)。2004年，武漢大學(xué)首先開設(shè)并招收空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)的本科生。上海海洋大學(xué)根據(jù)國家海洋事業(yè)發(fā)展的需要，立足于上海的區(qū)位優(yōu)勢，于2010年率先在上海市開設(shè)了“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)。由于該專業(yè)是教育部本科專業(yè)目錄的特設(shè)專業(yè)，該專業(yè)并沒有指導(dǎo)性的人才培養(yǎng)方案，因此各開辦院校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合服務(wù)國家、地方和行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)方案的制定和課程體系的建設(shè)。上海海洋大學(xué)根據(jù)國家海洋大國發(fā)展戰(zhàn)略和把學(xué)校建設(shè)成為一所海洋、水產(chǎn)、食品等學(xué)科優(yōu)勢明顯，理、工、農(nóng)、經(jīng)、文、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，在國際上有重要影響的教學(xué)科研型高水平特色大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，明確了基于海洋事業(yè)需求的“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)的定位，進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)方案的制定和課程體系的建設(shè)。

1、專業(yè)定位與特色

雖然在上海海洋大學(xué)開設(shè)“空間信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)之前，武漢大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)、廈門理工學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)已開設(shè)了該專業(yè)，但在上海地區(qū)的高校還沒有設(shè)置該專業(yè)，特別是具有面向數(shù)字海洋特色的空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)。21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，海洋已成為國家及上海未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和新的增長點(diǎn)，中華人民共和國《國家海洋事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出海洋信息是國家未來海洋建設(shè)的重點(diǎn)，是國家的重要戰(zhàn)略需求。規(guī)劃中從戰(zhàn)略高度確定“推進(jìn)海洋創(chuàng)新體系建設(shè)，提高海洋科技創(chuàng)新能力”“加強(qiáng)海洋科技平臺建設(shè)，提高海洋科技基礎(chǔ)能力”“加強(qiáng)海洋科技教育，培養(yǎng)海洋科技人才”。海洋信息學(xué)科是國家重要的戰(zhàn)略需求，在數(shù)字海洋建設(shè)、國家海域使用動態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)建設(shè)、近海海洋綜合調(diào)查與評價(jià)、國家海洋防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)等重大海洋專項(xiàng)中有充分體現(xiàn)。海洋信息化是海洋戰(zhàn)略的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，上海在這一戰(zhàn)略中具有非常重要地位，作為唯一國家級“數(shù)字海洋”示范區(qū)，其學(xué)科研究和人才需求巨大。

上海海洋大學(xué)在借鑒其他高?！翱臻g信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，本著堅(jiān)持高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平的建設(shè)方針，按照“聚焦、錯(cuò)位、合作”的思路，構(gòu)建一個(gè)具有海洋特色的空間信息與數(shù)字技術(shù)人才知識培養(yǎng)體系和平臺，為上海及長三角地區(qū)培養(yǎng)海洋信息技術(shù)人才，為上?！皣H金融中心”和“國際航運(yùn)中心”的建設(shè)，為長三角地區(qū)海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐。我們的專業(yè)定位為：面向國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)特別是海洋領(lǐng)域數(shù)字化建設(shè)需要，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，有扎實(shí)的軟件工程基礎(chǔ)與復(fù)合知識結(jié)構(gòu)，具備大型數(shù)字工程設(shè)計(jì)和管理能力，能夠?qū)Ｑ蟆⒊鞘?、農(nóng)業(yè)、社會、經(jīng)濟(jì)等各類信息進(jìn)行數(shù)字化的處理、網(wǎng)絡(luò)化的傳輸、可視化的表達(dá)、智能化的決策的復(fù)合型人才。

2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)專業(yè)定位和特色，學(xué)院制定了相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識，具有信息管理基礎(chǔ)、海洋信息技術(shù)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)以及應(yīng)用能力，較好地掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法、海洋大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等方面的知識能力，能適應(yīng)海洋信息管理和開發(fā)以及其他企業(yè)、科研單位等部門從事海量數(shù)據(jù)庫、海量信息處理以及GIS系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和評價(jià)等方面的高級專門人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：①掌握海洋信息技術(shù)以及大型數(shù)據(jù)庫的基本理論、基本知識；②掌握海洋地理信息系統(tǒng)以及相關(guān)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；③具有信息的組織與分析、檢索與查詢、傳播與開發(fā)利用的基本能力；④具有運(yùn)用所學(xué)知識，綜合分析和解決問題的基本能力；⑤了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；⑥掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及收集的基本方法，具有―定的科研和實(shí)際工作能力。

3、課程體系建設(shè)

課程體系是高校人才培養(yǎng)的主要載體，是教育思想和教育觀念付諸于實(shí)踐的橋梁，課程體系設(shè)計(jì)的立足點(diǎn)在于人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位。結(jié)合學(xué)?！翱臻g信息與數(shù)字技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，為使本專業(yè)能培養(yǎng)出掌握海洋空間信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的雙向人才，從而拓寬畢業(yè)學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造的專業(yè)范圍，綜合考慮了地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)、信息管理和海洋科學(xué)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)，我們制定了本專業(yè)的課程體系。將所有課程分為以下4種素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程，課程地圖見圖1-4。

專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)理論教學(xué)環(huán)節(jié)課程包括：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、空間信息導(dǎo)論、數(shù)字工程的原理與方法、空間分析與應(yīng)用、數(shù)字工程前沿技術(shù)、現(xiàn)代通信原理、程序設(shè)計(jì)語言A、網(wǎng)絡(luò)與分布式計(jì)算、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、遙感應(yīng)用技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、GPS原理與應(yīng)用、海洋技術(shù)導(dǎo)論、海洋環(huán)境監(jiān)測與評價(jià)、空間信息分析理論與方法、信息檢索技術(shù)、電子商務(wù)與電子政務(wù)等課程。

綜合素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程包括：社會調(diào)查、C++課程設(shè)計(jì)、Java課程設(shè)計(jì)、空間信息應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)、GIS系統(tǒng)開發(fā)實(shí)踐，Oracle數(shù)據(jù)庫實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文。

社會價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)課程包括：基本原理概論、中國近代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國特色社會主義理論體系概括、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、人文與社會科學(xué)、自然與技術(shù)科學(xué)、名師講堂、“名師導(dǎo)航”系列講座。