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溫室效應的意義范文第1篇

1.小學作文的重要性

寫作，對于識字不多的小學生來說，是令其掌握漢字、理解漢語意義以及培養(yǎng)分析能力的一個重要途徑。

寫作綜合考查了一個人的詞匯知識、認知能力、理解分析以及概括能力，小學作文教學不僅是小學生語文綜合知識的體現(xiàn)，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力，同時也是學生接受道德教育、促進全面發(fā)展的一個重要基礎。葉圣陶說：“作文是各科學習成績、各項課外活動的經(jīng)驗以及平時思想品德的綜合表現(xiàn)?！庇芯湓捊凶觥暗米魑恼叩锰煜隆?，在各級語文考試中，作文分數(shù)在語文試題中所占的比例最高，且這一比例有上升的趨勢。小學作文占語文總分的30%左右，初中、高中占到50%左右。而小學是學生打基礎的時候，只有在小學時候有了過硬的寫作能力才能在以后的學習中游刃有余。

2.目前小學語文作文的教育狀態(tài)

作文的寫作來源于生活實踐，在寫作的過程中培養(yǎng)學生正確的世界觀和獨立性?！读x務教育語文課程標準》中對寫作的要求是讓學生易于動筆，樂于表達?，F(xiàn)行的教育形勢下，小學生的學習主要是在學校的課本中獲取知識。目前的作文寫作指導主要是積累的方式。但是寫作源于生活，源于情感，但是作為生活在各種保護中的小學生來說，不可能有大量的生活實踐。這樣小學作文教學就只能來自于課本和老師的教導。沒有活力的方法很可能阻礙學生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

《義務教育語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書……報刊、電影、電視、廣播等等?！薄罢Z文教師應高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。”這種多樣化的教學方式能夠開發(fā)學生的潛能，為學生作文寫作提供良好的題材。

二、影視資源的特性及其對作文教學的意義

1.影視資源的特性

“圖文并茂”是小學語文課本的一個特點，色彩繽紛的插圖對吸引學生的注意力、激發(fā)學習的興趣，能夠起到很大的作用，但是插圖也有很大缺陷，它是靜止的，只能表現(xiàn)一瞬間的狀態(tài)，想要了解插圖想要表達的意思就對小學生的想象力提出了挑戰(zhàn)。但是影視資源的優(yōu)勢能夠減少簡單的圖片給教學帶來的弊端。

影視內(nèi)容有表現(xiàn)內(nèi)容和手段的豐富性、及時性、形象生動性等特點，成為反映生活、折射生活的一面鏡子。影視資源具有生動性和綜合表現(xiàn)性的特征。影視資源對生活和事件宏大場面的完整再現(xiàn)能夠給人近于真實的感受。這種動態(tài)的、完整的、綜合的、生動的表現(xiàn)手法即使是作為二手資料，同樣能給社會經(jīng)驗很少的小學生一種震撼、深刻的印象。這能夠給學生不一樣的感觸。

2.影視資源對小學生寫作文的貢獻和意義

前蘇聯(lián)教育家A.C.馬卡連柯說過：“在我們的時代，電影不僅對兒童，而且對成人都是最有力的教育因素?！迸囵B(yǎng)學生的寫作興趣。相較于課本，影視資源的一大特點就是圖像的動態(tài)化。利用學生對這一特點的感知和敏銳性特點，能夠引起學生的好奇心和趣味性，將學習內(nèi)容以生動、全景的形式呈現(xiàn)每個學生，更能激發(fā)學生的潛能，增加學生的詞匯量和詞句的運用。傳統(tǒng)的作文教學是以課本為主，老師講解，讓學生多讀別人的作文以培養(yǎng)語感、積累詞匯使用方法。這是一種可取的方法，但是也容易禁錮思想，使得他們失去獨立思考的能力和自己語言的風格。

溫室效應的意義范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學英語 文化 滲透 教材 教學實踐

《英語課程標準》指出：“文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等。接觸和了解英語國家的文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養(yǎng)世界意識。”小學英語教學的目的之一就是培養(yǎng)學生運用英語的能力，其中就包括必須了解所學語言國家的文化背景，充分注意到各民族、國家之間的文化差異，理解、容忍和尊重所學語言國家的文化和風俗習慣。只有了解了英語國家的風俗習俗、生活方式、道德標準等方面的內(nèi)容，了解了英語運用的文化背景，學生才能更好地學以致用。那么如何在教學中滲透跨文化意識呢？

一、善于布置前置性作業(yè)，讓學生初步感知新的文化

即通過布置學生收集資料，然后互相交流分享（在交流的時候能夠結(jié)合所學的外語進行，這樣就關(guān)注了語言和文化共同發(fā)展），最后匯總。

比如在教授三年級下冊國家、國籍這一模塊知識內(nèi)容時，由于不是直接地與學生實際相聯(lián)系，直白地教授相關(guān)國家的文化所取得的成效不是很明顯，我就布置了以下的前置性練習。

完成下列表格（略）：

學生通過小組合作收集資料完成了以上表格（略），對相關(guān)的一些國家有了初步的認識和熟悉，為下一步的學習做了鋪墊。把這些國家的中文名用英語來表示，同時結(jié)合一些代表性的建筑物或者自然風景，了解了異國的自然文化以及人文文化，并且鞏固了相關(guān)動物的語言知識，同時預知了有關(guān)花朵的語言知識等等。

二、善于引導學生比較，發(fā)現(xiàn)異國文化并與本國文化對比

在教學中直接利用本國文化進行對比，可以發(fā)現(xiàn)中外文化之間的異同。中西文化的差異應是教學中的重點，教師不但要對詞語的文化背景知識進行必要的解釋，而且還應同母語進行適當?shù)谋容^，以便使學生了解兩種文化的差異，從而掌握正確運用英語的方法。

如在教授三年級下冊unit 6“Let’s eat”時要掌握的單詞有cake（蛋糕）、hamburger（漢堡包）、hot dog（熱狗）、French fries（薯條）、bread（面包）、chicken（雞肉）；常見的飲料有water（水）、juice（果汁）、milk（牛奶）、Coke（可樂）、coffee（咖啡）、tea（茶）。中國傳統(tǒng)的食物(Chinese traditiongal food for good wishes)有湯圓、粽子、月餅和餃子。這樣有了強烈的比較，讓學生在了解英語國家食物的同時，學會了用英語向外國人介紹中華民族文化的傳統(tǒng)食品，真正實現(xiàn)了跨文化交際。

三、通過各種形式體驗文化，并運用在語言實踐中

1.通過寫作

在學會了如何描述心目中的偶像時，在教師的引導下，學生通過圖文并茂的寫作（描述心目中的偶像或者英雄人物），復習了相關(guān)的知識，如國家、國籍、服飾、外貌特征等。

2.通過觀察、討論

在學時間表達用語時，可引導學生通過觀察、討論發(fā)現(xiàn)各國的時差，并了解時差是怎么來的。時差是由于地理位置造成的，北京下午兩點的時候，倫敦是上午六點，紐約是凌晨一點，悉尼為下午四點。

3.通過實踐、總結(jié)

學習食物和飲料等相關(guān)知識時，可引導學生收集相關(guān)國家的飲食文化，并做成手抄報的形式；又或者讓學生親自到麥當勞、肯德基餐廳吃東西，感受異國的飲食差異；同時制造機會，綜合服飾、購物用語的知識，讓學生表演shopping，通過小學生的語言實踐學習，了解異國文化。這些實踐活動包括聽、說、玩、演、做等，尤其是情景對話，往往能引起學生的極大興趣。

四、鼓勵學生通過網(wǎng)絡等資源途徑學習外國文化

教師可以引導學生通過網(wǎng)絡了解外國文化。如提供一些網(wǎng)址，讓學生查閱復活節(jié)的來歷，了解各國人們是如何度過這些節(jié)日的。這樣，既能減輕教師備課的負擔，也能培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。

在教學中應盡量使用生動形象的教學手段，如實物、圖片、照片等；還可以利用電視、電影等，利用聲、光技術(shù)，調(diào)動學生的學習熱情，使學生身臨其境，彌補書本文字的不足。教師平時應注意收集有關(guān)文化方面的音像資料，利用多媒體強大的交互功能，自己設計多媒體課件，向?qū)W生立體地、形象生動地展示英美等西方國家的文化，并注意利用圖像資料做好跨文化方面的對比教學。

總而言之，實現(xiàn)跨文化交際是外語教學的根本目的，全面提高外語教學的效率和質(zhì)量、提高學生的外語語用能力，是跨世紀的中國教育面臨的重要任務。作為教師，我們要提高對跨文化交際教學在當前教學中的地位的認識，培養(yǎng)學生的跨文化意識，并在課堂教學及課外輔導中全面反映出來，為培養(yǎng)出具有跨文化交際素質(zhì)的人才而不斷努力。

參考文獻

1.Jean Brewster,Gail Ellis 等 著 王曉陽 等 譯 小學英語教師教學指南，第三版.高等教育出版社，2005年2月。

2.洪子銳 惠幼蓮 李升平 著 小學英語教學法.廣東人民出版社，1999年10月。

溫室效應的意義范文第3篇

一、小學英語文化意識教學的重要性

語言是文化傳播過程中最主要的載體媒介，語言的表述、交流表達了一個社會習俗、生活方式、等文化內(nèi)涵。正是因為世界上有不同的社會文化環(huán)境，才有了不同的語言。語言和文化之間的關(guān)系是非常緊密，語言是文化的傳播媒介，同時語言也是反應文化內(nèi)涵的鏡子。學習一門語言和了解語言背后的文化息息相關(guān)。因此，不懂得文化，就學不好語言。學習一門外語就要學會接納外國的文化內(nèi)涵，學會運用外國的思維。新課程改革明確指出：基礎教育階段的英語課程的總體目標是要培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，這就要求學生在語言技能、文化意識等多方面進行發(fā)展。因此，小學英語教學中文化意識滲透具有不可替代的作用。

二、當下小學英語文化教學中存在的問題

了解文化內(nèi)涵，理解外國文化，對于學習英語來說具有很大的幫助。有益于加深學生對中國文化和外國文化的對比，培養(yǎng)學生的國際意識。新課成改革后，我國的教育體制逐漸完善起來，文化意識的培養(yǎng)雖然受到了教育工作者的共同認可，但是在當下的教學中，還是會存在或大或小的問題。主要原因有以下方面：

1.教師過度重視單詞語法。目前，國內(nèi)的英語教學出現(xiàn)的普遍的問題之一就是教師比較重視學生的英語基本知識掌握是否牢固，卻容易忽視對語言背后的文化的重視。這是由于缺乏語言環(huán)境和面對考試的壓力，傳統(tǒng)的英語課堂過度重視語音、詞匯等，卻忽視樂文化背景的介紹。這樣重語言輕文化的的教學方法，雖然會讓學生在考試中得到很高的成績，但是不利于學生在現(xiàn)實生活中對英語的運用，不利于學生的語言綜合能力的提升。因此，為了避免這種情況的發(fā)生，教師在傳授英語知識的同時，也要適當?shù)膶ξ幕M行講解，加強學生跨文化交流的意識。

2.中國式英語的現(xiàn)象普遍存在。在小學英語課堂上，經(jīng)常會出現(xiàn)學生根據(jù)所學的一點英語知識進行自我創(chuàng)造單詞和句子，即我們常說的“中國式英語”，出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因是因為小學生容易受到母語文化的影響，從而在學習英語的時候也將母語的文化深入到英語中。這樣對英語學習的發(fā)展極為不利，因此，學習英語的過程中，學生自身要學會區(qū)分母語文化和英語文化的差別，不可進行混淆，要學會用外國人的思維進行學習英語。

三、小學英語教學中文化有效滲透的方法

學生在學習英語的過程中，由于各種原因，對文化的理解不夠到位，那么如何有效的將文化滲透到傳統(tǒng)的英語教學中來呢？根據(jù)小學生英語教學實踐得知，小學英語教學中對文化進行有效的滲透的實現(xiàn)方法應當以課堂教學為主，以課外活動為輔進行開展。

1.以課堂為主，利用教材進行文化滲透。對于當下的教育來說，小學英語的教學仍然主要以課堂上講解知識為主。課堂是教學和學習的主要陣地，教師應當堅持以課堂為主的原則。英語教材是小學生學習英語最直接也是最普遍的方式。中英文化的差異普遍存在于人們的交流中，如果對于西方文化不夠了解，對中西方文化差異不去研究，便會出現(xiàn)問題。所以，在課堂教學中，教師要努力挖掘教材內(nèi)容，把教材中出現(xiàn)中西方文化差異的部分找出來，進行針對性的講解，從中讓學生更加了解西方文化。

2.創(chuàng)設真實語境，為學生們營造真實的語言氛圍。對于學習外語來說，真實的語言環(huán)境是學生提高語言綜合能力的關(guān)鍵。學生在學習英語的過程中離不開體驗式的活動。學生在具體的語言環(huán)境中進行語言實踐，學習和了解外國文化，從而加深對異國文化的理解。教師在教學中，應當重視對話教學，可以經(jīng)常組織學生之間進行真實對話，加強語言的交流能力。

3.通過課外活動提高“文化意識”教學。小學英語的教學應當以課堂為主，課外活動為輔，課外活動是對課堂教學進行的補充和延伸，對于提高英語的交際能力有很大的幫助。對于課外活動的形式，可以豐富多彩，應當趨于多元化，譬如收聽英語廣播、觀看外國的電影、開展英語角等活動。讓學生從課外的活動中學到關(guān)于文化的知識。也可以邀請一些外國的友人來學校開展英語角，讓學生真實的與外國友人進行面對面的交流。對于促進學生的交流具有很大的幫助。讓學生感受地地道道的英語，感受外國文化的魅力。

總之，語言背后傳遞的文化信息是英語教學中非常重要的組成部分，但在傳統(tǒng)的教學中經(jīng)常被忽略。因此，在英語教學中，要充分地將文化有效地滲透在英語教學中，以文化教學促進語言教學，使學生在學習語言的同時了解英語國家的文化內(nèi)涵，從根本上提高學生跨文化交際能力，提高學生的語言綜合運用能力。

參考文獻：

溫室效應的意義范文第4篇

關(guān)鍵詞：文化傳播；精神訴求

在全球一體化的時代背景下，電影無疑成為最有效的文化傳播方式。在傳播文化信息的過程中，電影具有大容量、高質(zhì)量和快節(jié)奏的特點。各民族相互融合與交往的過程中，電影的作用也越來越凸顯，成為跨文化傳播的主要媒介和強大力量。

一、美國電影背后的意識話語

作為大眾傳播媒介之一，美國好萊塢電影的大眾化、流行性、商品性和消費性直接銘紋著現(xiàn)代社會文化心理，構(gòu)成工業(yè)時代無所不在戰(zhàn)無不勝的世俗神話。

福柯在《知識考古學》等著作中闡釋了近現(xiàn)代資本主義社會通過知識、教育、藝術(shù)、輿論和社會保障體系等等建立起一整套無處不在的匿名話語權(quán)力系統(tǒng)。好萊塢電影就是作為權(quán)力的一種“匿名話語”，從敘事模式到情節(jié)設置，以及人物角色刻畫等各個環(huán)節(jié)，都滲透著權(quán)力話語的訴求。

不論科幻英雄片，《蝙蝠俠》《終結(jié)者》《鋼鐵俠2》，還是科幻災難片《阿凡達》《黑客帝國》《2012》，還是現(xiàn)實災難片《泰坦尼克號》《龍卷風》，幾乎所有的美國電影都在竭力渲染一種所謂的“美國精神”。這種精神的核心是：在影片所展示的世界里，作為主人公的美國人的觀念、思想，他們的所作所為總是正確的，總能代表美國人民乃至全人類的意志。美國人一直把自己的國家視為世人景仰和效仿的楷模，認為美國應稟承上帝賦予的使命，在全世界播種自由和民主，把光明帶到世界的每一個角落。美國，似乎成為全世界人民向往的地方，自由、平等、博愛、英雄輩出，起碼美國電影是這樣告訴我們的。他們都集中體現(xiàn)了以道德主義、愛國主義、英雄主義為主要內(nèi)涵的高尚美國精神。而災難片所體現(xiàn)的災難意識，更是進一步塑造出美國人對地球上人類命運的終極關(guān)懷，淋漓盡致得渲染了其悲天憫人的高大身影，再現(xiàn)和強化了美國“上帝選民”的民族意識和“世界救主”的帝國形象。所以每當看過一部大片都會被其人性的關(guān)懷深深打動，在你心里掀起一陣向往的波瀾。我們不禁感嘆宣傳媒介力量的偉大。而這恰恰是中國影片所缺少的精神內(nèi)涵。

二、中國式大片

提到中國式大片，《英雄》是無法回避的具有里程碑意義的事件。它的橫空問世，以“英雄”的形象挽救了國產(chǎn)影片，讓它從市場化與好萊塢電影沖擊下的低迷之谷中“絕地逢生”，成為中國電影發(fā)展史上的一個轉(zhuǎn)捩點。當然，這要源于機遇與電影自身發(fā)展的內(nèi)外兩因，我們在此不做談論。隨后《十面埋伏》《夜宴》《無極》等一系列類型電影紛至沓來，讓觀眾不僅感到在藝術(shù)手法，視覺沖擊等表現(xiàn)方面留有《英雄》的影子，而且就資本運作，產(chǎn)業(yè)經(jīng)營也正邁向國際化軌道。于是“大投入，大制作，大營銷，大市場”明星云集，陣容華麗的中國式大片因循市場的需求而朝著商業(yè)化方向的發(fā)展開去。

然而片面依靠色彩瑰麗的奇幻場景、動輒“子彈時間”式的武打動作，“避免過于復雜的本土故事，盡量將主題濃縮簡化為西方更易理解的簡單概念(比如“人性”、“欲望”、“愛”、“壓抑”、“權(quán)力”)”[1]造成類型簡單、題材重復等問題漸漸凸顯，四五年的時間產(chǎn)生的審美疲勞與市場疲軟，不能不讓人反思?！坝谑顷悇P歌轉(zhuǎn)向了人物傳記《梅蘭芳》，相信其擅長重構(gòu)歷史記憶的手法會在這部影片中再度體現(xiàn)。馮小剛的新片《集結(jié)號》則轉(zhuǎn)向了戰(zhàn)爭題材，進一步遠離了“馮式賀歲片”的風格特征，顯示出他向其它類型擴展的勇氣?！盵2]

如果說2007年以前中國電影的流弊是華而不實的空洞，那么之后開始的國產(chǎn)大投資電影，也都因為標榜或者定位于大片，通過媒體報道和宣傳，過度放大了片中的賣點元素，吊起觀眾胃口，又形成了期待與觀看的落差，比如《南京！南京！》和《十月圍城》為人詬病的硬傷。

回顧2009年國產(chǎn)影片，以歷史題材(不論古代史還是近現(xiàn)代史)為基礎的《花木蘭》《孔子》《麥田》》等接踵而至。以解構(gòu)主義為特征的后現(xiàn)代主義影片《刺陵》《三槍拍案驚奇》《越光寶盒》《熊貓大俠》紛紛上映。也許票房還馬虎湊合，也許賺得了稀稀拉拉的掌聲，然而總讓人感覺在唯美畫面之下，在嬉笑怒罵插科打諢之中，恰恰有一種稱之為人性的閃光價值缺失離場。

今年老謀子的喜劇《三槍》遭到了大眾的口誅筆伐，使得一場口水之戰(zhàn)無法幸免。二人轉(zhuǎn)和電影的結(jié)合不乏創(chuàng)造性思維，但是否合適，是否流于低俗?這也是目前中國電影的一大病癥，價值觀上過于世俗，而主旋律過于高調(diào)，缺乏一種讓大家共享的主流價值情感的建構(gòu)與傳達。電影一方面像文學、繪畫那樣表達人類的思想和情感；另一方面，它又依賴于視聽技術(shù)的進步，經(jīng)濟的發(fā)展等物質(zhì)基礎，因此電影具有藝術(shù)和商業(yè)的雙重屬性?！罢嬲乃囆g(shù)，即便是商業(yè)的藝術(shù)，帶給人的絕不僅僅是暴力、性、艷麗、廉價的煽情。其中應該包含能夠讓人同仇敵愾，相濡以沫，惺惺相惜的美好情感，歌頌責任、勇氣，正義等人類的崇高精神?！盵3]這點在2000年李安的《臥虎藏龍》能夠得到奧斯卡金像獎這一事例中得以體現(xiàn)，他恰到好處地把真正的中國古代武俠形象和武俠文學精髓通過電影的方式展現(xiàn)外國觀眾，而這也展現(xiàn)了中國獨特的文化思想內(nèi)涵。然而當李安再用國外好萊塢的文化精髓來拍攝中國自己的經(jīng)典故事《赤壁》的時候，卻成為電影最大的敗筆。

誠然，美國電影將其國家意識形態(tài)包裝在具有強烈視聽效果和震撼力量的表層結(jié)構(gòu)之下，運用話語霸權(quán)和文化侵略的方式，向其他國家輸出資本主義的思想。然而任何事物都具有兩面性，無可否認通過電影我們看到了他們的自由、民主與富強，看到了美國人民對自己夢想的不懈追逐。這恰恰是最能打動震撼我們的原因。美國電影所承載的民族文化的內(nèi)涵性是我們應該學習借鑒的。中國5000年的燦爛文明是值得弘揚與發(fā)展的，中國人民的勤勞與智慧是可以驕傲的告訴全世界人民的。中國電影在自己的職責范圍內(nèi)做好本職的工作，育人娛人。只是一味取悅大眾，取得商業(yè)利益，忽略文化內(nèi)涵的傳達，缺少精神的訴求，道路只會越走越窄。

參考文獻：

[1]參見尹鴻、詹慶生.《2006中國電影產(chǎn)業(yè)備忘錄》，人民網(wǎng)，2007年1月5日

溫室效應的意義范文第5篇

我國物流起步較晚但發(fā)展迅猛，隨著社會的發(fā)展和進步，我國基礎建設不斷完善，經(jīng)濟環(huán)境比較有活力，這就給我國物流的崛起帶來了契機，就目前來看，我國物流發(fā)展迅速，現(xiàn)代化物流中心以及配送中心不斷完善發(fā)展，物流技術(shù)穩(wěn)步提升，各大相關(guān)院校也都設立了物流管理專業(yè)，為物流服務輸送人才，但受限于起步較晚，我國物流行業(yè)還存在著例如物流網(wǎng)絡不完善、硬件設施落后等問題，但總體態(tài)勢較為樂觀。隨著物流的發(fā)展，其主要表現(xiàn)了以下幾個現(xiàn)代化特征：①集成化：物流服務逐漸向集成化發(fā)展，當代物流可以對供應鏈上的各個流程進行集成化服務，除了倉儲、運輸、包裝外，物流服務可以向供應鏈的各個方向延伸，例如采購、庫存控制等；②規(guī)范化：當代物流服務在作業(yè)流程、技術(shù)工作等各個方面趨于規(guī)范化，能夠提升企業(yè)在物流方面的穩(wěn)定性；③現(xiàn)代化：現(xiàn)代化的物流服務能夠為客戶提供一體化、專業(yè)化的優(yōu)良服務品質(zhì)，以先進的信息技術(shù)為基礎，開發(fā)多種現(xiàn)代化服務項目。

2物流服務對市場營銷效益穩(wěn)定性的影響

2.1對產(chǎn)品策略的影響

保持市場營銷效益的穩(wěn)定性，優(yōu)良的產(chǎn)品策略是基礎，物流服務對建立一個符合實際、穩(wěn)定而又具有生命力的產(chǎn)品策略有著重要的指導作用。①產(chǎn)品生產(chǎn)線的擴大在一定情況能夠提升市場營銷的效益，但盲目的擴大生產(chǎn)線而不考慮銷售規(guī)模、物流成本和物流效率并不利于市場營銷效益的提升，從而破壞了市場營銷效益的穩(wěn)定性，物流服務能夠為企業(yè)提供準確的信息，企業(yè)可以根據(jù)物流的實際情況穩(wěn)步擴大生產(chǎn)線，從而保證了市場營銷效益的穩(wěn)定性；②產(chǎn)品的包裝能夠帶給消費者最直觀的產(chǎn)品感受，能夠有效保證產(chǎn)品品質(zhì)，在進行產(chǎn)品包裝設計的時候要符合產(chǎn)品運輸要求，充分降低物流成本，不能一味追求包裝的高大上，要根據(jù)物流服務的需要在包裝的規(guī)格及標準上進行合理選擇。

2.2對價格策略的影響

物流費用是企業(yè)一項不可忽視的重要支出，要保證穩(wěn)定的市場營銷效益就要對物流費用進行合理預算，并將其作為確定產(chǎn)品價格的一個重要因素，隨著我國基礎建設的逐步完善，物流支出有著很大的節(jié)省空間，企業(yè)相關(guān)部門在制定產(chǎn)品價格的時候要考慮物流服務水平與物流費用的增減變化，制定合理的價格以保證市場營銷效益的穩(wěn)定。

2.3對促銷策略的影響

產(chǎn)品的促銷是企業(yè)營銷部門利用人員推廣、舉辦活動等方式大力銷售產(chǎn)品的一種營銷方式，是提升市場營銷效益的一種有效途徑，在促銷的過程中，物流服務的配合是保證促銷成功的重要條件，根據(jù)促銷的效果合理安排產(chǎn)品的生產(chǎn)運輸、庫存管理等物流活動是保證營銷效益穩(wěn)定的基礎。

2.4對分銷策略的影響

產(chǎn)品分銷是擴大銷售規(guī)模，提升營銷效益的重要銷售方式之一，物流服務的優(yōu)劣能夠直接影響分銷，客戶一般會選擇較近的物流提供商，這樣會降低客戶的運輸成本、節(jié)省時間，所以穩(wěn)定的物流配送服務能夠幫助企業(yè)維持客戶的穩(wěn)定性，從而保證了產(chǎn)品的銷售規(guī)模，對整個市場營銷效益的穩(wěn)定性有著積極作用。

3如何發(fā)揮物流服務對市場營銷效益穩(wěn)定性的作用

3.1指導企業(yè)做出快速合理的營銷反應

客戶、消費者、分銷商的意見對于企業(yè)來說至關(guān)重要，能夠指導企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營上做出正確的創(chuàng)新和改變。物流系統(tǒng)能夠直接聯(lián)系消費者以及分銷客戶，這個優(yōu)勢能夠幫助企業(yè)通過物流系統(tǒng)及時了解消費者以及分銷客戶的要求，企業(yè)應該通過物流系統(tǒng)對這些消費者以及客戶的需求進行調(diào)查，分析消費者對產(chǎn)品的滿意程度，分析客戶對產(chǎn)品的要求，只有通過對這些信息的分析，企業(yè)才能做出合理、正確的快速反應，找出產(chǎn)品的不足，優(yōu)化產(chǎn)品，這能夠有效保證市場營銷效益，加強了市場營銷效益的穩(wěn)定性。

3.2篩選供應渠道

物資采購也是物流服務的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)要想長期穩(wěn)定的發(fā)展就要有一個穩(wěn)定的物資供應渠道，在進行物流配送的過程中，應對供應商的質(zhì)量進行調(diào)查了解，在其生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)能力、物資提供穩(wěn)定性等各個方面做出綜合評定，淘汰一些質(zhì)量較次的供應商，實現(xiàn)供應渠道的篩選和優(yōu)化，保證企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營，有效降低了市場營銷效益不穩(wěn)定的風險。

3.3擴大價格調(diào)整空間

當今時代各行各業(yè)的競爭十分激烈，要保證在行業(yè)內(nèi)的核心競爭力，打好價格戰(zhàn)至關(guān)重要，新時代下的的物流服務能夠?qū)崿F(xiàn)信息同步，采購、備料同步和距離同步，減少了物流費用的支出，節(jié)約了整體的經(jīng)營成本，從而使企業(yè)在制定價格時能夠有著較大的操作空間，保證了企業(yè)的競爭力，為企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展和市場營銷效益長期的穩(wěn)定做出了貢獻。

3.4物流服務信息化

當今的時代是信息化的時代，網(wǎng)絡化的時代，信息技術(shù)已經(jīng)應用到人們生活、工作的各個領域，在這樣的背景下，以信息技術(shù)為基礎，建立完善的物流運輸網(wǎng)絡是物流行業(yè)未來發(fā)展的主要趨勢。完善的物流網(wǎng)絡對物流服務的作用體現(xiàn)在采購、生產(chǎn)、運輸、銷售等各個環(huán)節(jié)，而這些環(huán)節(jié)的優(yōu)化對保證市場營銷效益的穩(wěn)定性有著積極的現(xiàn)實意義。

4結(jié)論