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體育教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：中職體育；現(xiàn)狀分析；改革策略

體育課教學(xué)的主要目的是提供一個渠道來讓學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)教育以及健康教育的途徑從而培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，是中等職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)課。目前，我國大部分的中職學(xué)校的體育教學(xué)都是以圍繞著競技項目或是在應(yīng)試教育的氛圍下開展的，不符合當(dāng)今的教育改革的形式以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具體表現(xiàn)在教學(xué)過程的單一、老套以及理論知識過少和對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的理解不正確導(dǎo)致的一系列教學(xué)問題，不利于讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下增強對體育的喜愛以及后期健康、持久的鍛煉習(xí)慣，如何進(jìn)行體育教學(xué)改革是教師與學(xué)校必須重視的問題。

一、中職體育教學(xué)的重要性

（一）身心的放松

由于社會經(jīng)濟與生活的進(jìn)步與發(fā)展，人們對精神的追求如同物質(zhì)需求一樣重視，特別是學(xué)生在進(jìn)行緊張與高強度的學(xué)習(xí)時也渴望適度的放松，體育就可以滿足學(xué)生身心的放松，如現(xiàn)代奧運創(chuàng)始人顧拜旦在《體育頌》中就高度贊揚了體育的樂趣以及對人們生活愉悅的重要性。體育運動具備一定的難度和復(fù)雜性，需要學(xué)生的配合以及對技術(shù)的掌握，在整個過程中不僅可以給學(xué)生帶來力量與美學(xué)的享受，也可以放松學(xué)生的身心，因此被很多的學(xué)生喜歡并且成為閑暇生活的一個重要組成部分，用以豐富自己的社會文化生活。

（二）精神的培養(yǎng)

體育教學(xué)從思想建設(shè)這一方面出發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生精神文明建設(shè)的重要途徑與手段，屬于文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體育鍛煉在整個過程中不僅可以使得學(xué)生的體力得到發(fā)展，也可以擴展學(xué)生的智力，真正培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的綜合性學(xué)生。原因主要是因為體育鍛煉可以提高學(xué)生大腦皮層的厚度與質(zhì)量，使得學(xué)生更加聰明以及對其他學(xué)科文化知識的運用能力。另外，中職體育教學(xué)同樣也是調(diào)節(jié)學(xué)生思想道德教育的手段之一，在整個教學(xué)過程中，教師可以利用各種項目對速度以及耐力進(jìn)行多次練習(xí)等來培養(yǎng)學(xué)生的集體意識以及勇敢頑強的思想品質(zhì)，真正的做到對學(xué)生精神文明建設(shè)的培養(yǎng)。

（三）鍛煉的意識

體育教學(xué)的基本思想是培養(yǎng)學(xué)生終生健身的習(xí)慣，對于中職院校而言，培養(yǎng)學(xué)生終生健身的基礎(chǔ)就是通過體育教學(xué)進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。所謂終生健身是相對于學(xué)生雖不從事相關(guān)體育項目工作，但是依然保留接受體育鍛煉，使得身體健康和心情愉悅的習(xí)慣。因此，中職院校的體育教學(xué)就是實現(xiàn)學(xué)生終身健身的重要途徑，在一定程度上是可以直接影響學(xué)生長久健身的習(xí)慣與對體育的興趣愛好。在這個意義上，長久鍛煉的意識不僅是學(xué)校在新課程標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行改革的需要，也是社會生活發(fā)展與進(jìn)步所提出的要求。

二、目前中職體育的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式以及內(nèi)容單一

目前大部分的中職院校都存在著體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，學(xué)生主體選擇性狹窄等困境，部分學(xué)校對待體育教學(xué)模式采取不重視的態(tài)度，教師的教學(xué)手段始終是以女生踢毽子以及男生打籃球為主，教師在整個過程中沒有充分發(fā)揮指導(dǎo)優(yōu)勢和影響。另外是教學(xué)模式依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，現(xiàn)代體育教學(xué)不僅僅是重視學(xué)生的生理健康，對學(xué)生的心里健康也是涉及在內(nèi)的。由于當(dāng)前社會競爭力強大，學(xué)生往往會面臨著中職畢業(yè)以后的就業(yè)問題，學(xué)生心里素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生今后的人生軌跡與當(dāng)前的承受能力，因此，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心里素質(zhì)，為后續(xù)的終生體育的教學(xué)理念打下一個堅實的基礎(chǔ)。但是受到傳統(tǒng)思想教育的影響，多數(shù)體育教師的思想意識并沒有隨著現(xiàn)代教學(xué)的改革而實現(xiàn)，對學(xué)生的個性與心理的培養(yǎng)是比較忽視的，再加上教學(xué)模式與內(nèi)容的單一，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量和有效性不高。例如是教學(xué)內(nèi)容的單一，在練習(xí)田徑或是球類運動時并沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況導(dǎo)入多樣化的鍛煉方式，枯燥的教學(xué)方式阻礙了學(xué)生對體育的興趣，并且忽視對學(xué)生獨立鍛煉與持久鍛煉的重視，倒是教學(xué)的連貫性效果不佳，容易產(chǎn)生學(xué)生喜歡體育但是排斥體育課的現(xiàn)狀。

（二）場地與器材等資源不足

部分中職院校場地與器材等資源的不足是制約學(xué)生積極參與體育運動以及健身習(xí)慣建立等的重要因素。例如男生普遍喜歡的籃球項目往往是提供了充足的場地以及相關(guān)的體育器材，大部分男生甚至是可以在炎炎夏日進(jìn)行籃球運動并且籃球場上往往人滿為患，但是針對部分不喜歡籃球運動的男生以及大部分女生而言，體育場地就比較少，業(yè)余活動的空間比較狹窄，學(xué)校一般只有在場地上規(guī)劃一兩個雙杠或單杠，比起這個枯燥的體育項目，可能網(wǎng)吧或是電玩城比較吸引他們的目光。另外，學(xué)校體育器械和場地的不完善不僅阻礙了學(xué)生興趣的選擇，也有可能導(dǎo)致學(xué)生對參與的體育項目安全問題的考慮。因此，場地與體育器械等資源的不足已經(jīng)成為制約中職體育教學(xué)的重要因素之一，并且是阻礙學(xué)生積極參與體育教學(xué)的因素之一。

（三）師生思想意識的誤區(qū)

對待中職學(xué)校的體育教學(xué)以及體育學(xué)習(xí)，無論是教師還是學(xué)生對待體育課都有一定的理解偏差或思想誤區(qū)。一方面是因為教師在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，單方面的認(rèn)為體育課不重要，沒有升學(xué)壓力以及考核指標(biāo)，體育課得不到重視，在整個教學(xué)體系中處于邊緣化的地位，隨著現(xiàn)代教育觀念的更新以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)和新課改的發(fā)展，教師對待體育教學(xué)的重要性有了一定的改觀，但是部分教師依然在教學(xué)觀念上存在著一定的問題，上課也流于形式，對待教學(xué)的內(nèi)容與手段并沒有進(jìn)行更新，體育課的功能得不到體現(xiàn)；另一方面是中職學(xué)生自身對體育課的認(rèn)識存在不足，學(xué)生在這個年齡階段是比較追求與重視自身形象的，特別是正處于青春發(fā)育期，愛美的心理是非常迫切與強烈的，例如女生關(guān)注自己體型的變化，男生關(guān)心自身體育技術(shù)能力的高低以及體魄的強健。但是在實際課堂中或是場外活動中，大部分的女生對待體育課是不積極的，關(guān)鍵原因還是錯誤認(rèn)為大量運動會導(dǎo)致自己大汗淋漓，有損自己的形象；而男生則兩極化的現(xiàn)象嚴(yán)重，體育技術(shù)以及身高占優(yōu)勢的男生喜歡通過體育課來展示自己，運動技術(shù)和能力較差的男生則對體育課沒有多大的熱情。這樣的誤區(qū)都會影響學(xué)生對體育課的興趣以及教學(xué)質(zhì)量的高低，從而造成學(xué)生參與意識低和教師自身教學(xué)有效性不高的現(xiàn)象。

三、改善中職體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策與建議

（一）加強師生對體育課程與體育運動的認(rèn)識

由于素質(zhì)教育的深入發(fā)展與全面推廣，教育觀念和教學(xué)目的都得到了改革與更新，體育課的落實與實施也引起了各方人士的專注與重視。在這樣的背景形勢下，教師要完善自身的專業(yè)素質(zhì)，始終在教育前沿上，時刻保證教學(xué)理念與教學(xué)模式和方法可以緊跟時代的潮流，在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，真正的通過教學(xué)手段將體育教學(xué)的范疇從生理層面轉(zhuǎn)移到重視學(xué)生心理健康的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和心理素質(zhì)，以學(xué)生的實際情況和個體差異來展開實際教學(xué)并充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性；學(xué)生對體育運動也需有一個正確的認(rèn)識，不要單純的認(rèn)為體育運動只是為了被迫完成教師的教學(xué)任務(wù)或是休息玩耍，要正確的認(rèn)識到體育對自身的重要性，真正的通過自己的興趣和愛好建立起終身健身的鍛煉意識。

（二）體育教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)

中職學(xué)校專業(yè)類型多樣，各個學(xué)校的條件都不一樣，因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，若是學(xué)校的體育資源確實是比較薄弱，可以通過合理對場地進(jìn)行劃分以及對器械的創(chuàng)造性使用來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)。例如可以通過錄音機或是多媒體等教學(xué)器械來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳或是舞蹈等多種體育項目，豐富學(xué)生的選擇，真正的讓學(xué)生愛上體育課。

（三）多樣化進(jìn)行體育鍛煉

教師在實際教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況來進(jìn)行多樣化的體育鍛煉，從而引導(dǎo)學(xué)生的興趣以及堅持終生健身的意識，例如對待旅游專業(yè)的學(xué)生可以開設(shè)長時間或長距離步行運動或是野外生存等拓展體育運動，例如學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以將形體鍛煉與健美操進(jìn)行一個結(jié)合，讓學(xué)生在實際過程中可以接受體育運動，并且讓學(xué)生在將來的工作中可以迅速的適應(yīng)崗位要求。或是在體育教學(xué)中通過男女生分組或是根據(jù)學(xué)生對體育技能掌握情況進(jìn)行分組，有利于學(xué)生接受一些難度較大的體育運動，不會輕易產(chǎn)生排斥心理，方便學(xué)生可以適應(yīng)并堅持。

四、總結(jié)

綜上所述，目前的中職院校中，體育課的教學(xué)情況并不理想，存在著一些的問題，特別是教育觀念的陳舊以及資源的不足限制了體育教育的發(fā)展。因此，想要改變當(dāng)前的各種問題就必須通過對教學(xué)意識的改變以及普及來轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，其次是通過對各種資源的合理利用來豐富體育教學(xué)內(nèi)容，最后是多樣化小組鍛煉的方式來維持學(xué)生長久的興趣?，F(xiàn)代體育教學(xué)對于體育教師而言是任重而道遠(yuǎn)，這也要求了教師必須在實際工作中堅持新的教育觀念。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈麗娜，羅波.中等職業(yè)教育體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策初探[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2010（10）.

[2]滿宏軍.淺談當(dāng)前我國中職學(xué)校體育教學(xué)存在的問題及對策[J].新課程研究（中旬刊）.2009（7）.

體育教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)范文第2篇

一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)《區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)，優(yōu)質(zhì)、高效地完成市教育局和區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的各項工作目標(biāo)。具體目標(biāo)任務(wù)如下：

（一）學(xué)前教育。全區(qū)幼兒三年入園率達(dá)到93.5%以上；新建、改擴建4所鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園。

（二）義務(wù)教育。小學(xué)：適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；鞏固率達(dá)到99.5%以上；畢業(yè)率達(dá)到100%；“三殘”兒童、少年入學(xué)率達(dá)到85.5%以上。初中：入學(xué)率達(dá)到98%以上，鞏固率達(dá)到98%以上；畢業(yè)率達(dá)到98%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校升學(xué)率達(dá)到86%以上。

（三）普通高中教育。普通高中招生4000人；普高學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試各科合格率達(dá)90%以上。

二、工作措施

（一）加強統(tǒng)籌規(guī)劃，促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、學(xué)前教育普惠化。

推進(jìn)實施第二期《學(xué)前教育三年行動計劃（2014—2016年）》，加快公辦標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)，按照幼兒園建設(shè)目標(biāo)及任務(wù)，如期推進(jìn)建設(shè)進(jìn)度。繼續(xù)抓好公辦幼兒園教育教學(xué)管理、安全管理、軟件資料管理，加大對新建中心幼兒園的扶持力度，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育均衡發(fā)展。建立體系，逐步開展學(xué)前教育質(zhì)量檢測督導(dǎo)評估。結(jié)合城鄉(xiāng)對口幫扶工作，進(jìn)一步加強全區(qū)學(xué)前教育教學(xué)研究。規(guī)劃我區(qū)2所較大規(guī)模、規(guī)范性幼兒園積極爭創(chuàng)2015年市級示范性幼兒園。

2、義務(wù)教育均衡化。

進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段教育工作規(guī)范化，全面實施素質(zhì)教育，落實國家課程計劃，開齊課程，開足課時。做好中小學(xué)學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格異動手續(xù)，提高義務(wù)教育階段學(xué)校在校生的鞏固率。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源，將條件具備的小學(xué)和初中整合為九年一貫制學(xué)校。做好2017年迎接省政府教育督導(dǎo)室“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”的驗收準(zhǔn)備工作。

3、高中教育優(yōu)質(zhì)化

根據(jù)省、市教育行政部門規(guī)定，將高中招生任務(wù)分解到各學(xué)校，制定好學(xué)校招生計劃，落實定向計劃，加強招生過程管理。抓好高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評價及學(xué)分認(rèn)定工作。加強對高中教育教學(xué)視導(dǎo)，認(rèn)真組織高中畢業(yè)班診斷性考試，對診斷性考試的問題及時總結(jié)，研究策略，加強高考考點的分析研究，全力做好高三備考工作。深入推進(jìn)高中課程改革，推動普通高中優(yōu)質(zhì)化、特色化發(fā)展。

（二）強化精細(xì)管理，增強區(qū)域教育綜合能力。

1、樹立法治觀念，形成依法治教新格局。加強法制宣傳和培訓(xùn)，提高教育系統(tǒng)法律素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范教育執(zhí)法行為。突出校長帶頭，破解學(xué)校內(nèi)部管理陳舊的“人治觀”、“德治觀”，樹立依法治教新意識，抓住教育綜合改革與法治工作的契合點，處理好教育法規(guī)與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)系，進(jìn)一步改革學(xué)校內(nèi)部管理新模式，完善民主科學(xué)決策機制，堅持政務(wù)公開和校務(wù)公開，實施依法辦學(xué)。

2、打造生態(tài)教育，強化教育管理效能。按照區(qū)域內(nèi)生態(tài)教育建設(shè)目標(biāo)，指導(dǎo)各校樹立“三全”、“三特”的辦學(xué)思想（“三全”即“面向全體，全面發(fā)展，全面提高”；“三特”，即“學(xué)校要有特色，教師要有特點，學(xué)生要有特長”），認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局“四條禁令”、“三個一制度”、“三條底線”、“三項治理”、“兩個計劃”等制度相關(guān)要求（“四條禁令”即：禁止亂收費、禁止賭博、禁止酗酒、禁止走讀；“三個一制度”即：堅持每周召開一次行政辦公會，每周召開一次教職工大會，每周召開一次學(xué)生會；三條底線即：安全底線、穩(wěn)定底線、質(zhì)量底線；三項治理即：開展干部作風(fēng)專項治理，解決執(zhí)行力不強的問題；開展師德師風(fēng)專項治理，解決滿意度不高的問題；開展學(xué)校管理專項治理，解決辦學(xué)水平不高的問題；兩個計劃即：干部隊伍建設(shè)計劃，教師隊伍建設(shè)計劃），加強教育行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校長提高管理工作效能，促進(jìn)教師改變教育教學(xué)行為。深入推進(jìn)校長“高峰論壇”、骨干“名師論道”、教師“大練兵”等活動。繼續(xù)實施校級干部交流機制，進(jìn)一步加強教育管理隊伍建設(shè)。

3、落實常規(guī)督查，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升。各直屬學(xué)校、鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育管理組要嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的常規(guī)管理相關(guān)規(guī)定和要求，做到細(xì)化管理措施，強化管理細(xì)節(jié)，加強檢查評比，提升管理效果。督促各校進(jìn)一步加強畢業(yè)班及非畢業(yè)班教學(xué)工作質(zhì)量的全程監(jiān)控與指導(dǎo)。進(jìn)一步完善并執(zhí)行《區(qū)2015年幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作綜合考核辦法》，加強常規(guī)管理,落實教學(xué)質(zhì)量評估、年終績效考評制度，采取有效的競爭激勵措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)一步強化質(zhì)量立校意識，促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

4、打造校園文化，優(yōu)化校園育人環(huán)境。2015年為全區(qū)中小學(xué)“校園特色文化品質(zhì)提升年”。各校要從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費投入、文化設(shè)計、內(nèi)涵發(fā)展上狠下工夫，進(jìn)一步抓好校園文化建設(shè)。馬鞍九義校、一小、二小、七小要充分發(fā)揮省、市、區(qū)級校園文化建設(shè)典范學(xué)校、特色學(xué)校的示范作用，繼續(xù)提升校園文化建設(shè)品質(zhì)，并帶動區(qū)域內(nèi)各級學(xué)校共同建設(shè)發(fā)展。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育管理組要在普遍抓好所屬學(xué)校的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點抓好一至二所重點學(xué)校，為其他學(xué)校提供學(xué)習(xí)的榜樣。

5、創(chuàng)建示范學(xué)校，樹立辦學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌。規(guī)劃指導(dǎo)鎮(zhèn)中心小學(xué)、保和鎮(zhèn)中心小學(xué)、四小等學(xué)校創(chuàng)建“區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”。規(guī)劃指導(dǎo)鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建“市校風(fēng)示范學(xué)校”，七小創(chuàng)建“市校園文化特色學(xué)?！?。指導(dǎo)已經(jīng)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的市、區(qū)級校風(fēng)示范學(xué)校，市、區(qū)級示范性小學(xué)、示范性初中、示范性普通高中、示范性九義校繼續(xù)鞏固創(chuàng)建成果，不斷提升辦學(xué)水平。

（三）規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)教育健康均衡發(fā)展。

1、加強招生管理，嚴(yán)格教育三亂治理。全力保證義務(wù)教育入學(xué)率目標(biāo)任務(wù)完成，制發(fā)2015年義務(wù)教育階段學(xué)校招收新生入學(xué)工作文件通知，按照新生入學(xué)原則，嚴(yán)格招生紀(jì)律，嚴(yán)禁違規(guī)招生，嚴(yán)禁以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，嚴(yán)禁分重點班、實驗班、快慢班。成立2015年招生工作宣傳小組，積極化解城區(qū)中小學(xué)入學(xué)矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。繼續(xù)加大違規(guī)辦學(xué)行為查處。依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強行風(fēng)建設(shè)有關(guān)問題的通知》（資雁教發(fā)〔2013〕22號），按照行風(fēng)建設(shè)“五條禁令”要求，規(guī)范師德師風(fēng)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，結(jié)合依法執(zhí)教，嚴(yán)格教育三亂治理，繼續(xù)開展“減負(fù)萬里行”活動，維護(hù)中小學(xué)正常教育教學(xué)秩序。

2、迎接督導(dǎo)評估，加快教育均衡發(fā)展。結(jié)合2017年迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估契機，進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)穩(wěn)妥推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整，具備一定條件的學(xué)校有效整合為九義校。指導(dǎo)各校對照《義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估細(xì)則》要求，統(tǒng)籌安排，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，明確職責(zé)分工、落實崗位責(zé)任，完善相關(guān)材料，加強自查整改，進(jìn)一步加強經(jīng)費、人員、設(shè)施的投入，減小區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校發(fā)展差異系數(shù)，開展優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)?；ハ嘟Y(jié)對幫扶。指導(dǎo)各校盡力進(jìn)行班級均衡化資源配置，保證教育的公平性。

3、鞏固“兩基”成果，加強學(xué)籍統(tǒng)一管理。組織開展2015年“兩基”成果鞏固提高自查工作。堅持控輟保學(xué)工作“五落實”。進(jìn)一步加強對教育部《中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和各級教育主管部門對學(xué)籍管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高師生、家長對學(xué)籍管理的知曉率，切實規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理，提升義務(wù)教育階段學(xué)校在校生的鞏固率。

（四）推進(jìn)課程改革，深化教育內(nèi)涵品質(zhì)。

1、加強課改宣傳，轉(zhuǎn)變教師觀念。2015年為全區(qū)中小學(xué)課程改革全面推進(jìn)年，各校要強力推進(jìn)課程改革，大力宣傳課改意義，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)思想和畏難思想，提高課改意識，大刀闊斧開展活動實踐，做到“學(xué)校要校校參與，教師要人人行動”。繼續(xù)推進(jìn)各?！懊麕煿ぷ魇摇钡慕ㄔO(shè)與使用，深入開展各種課改活動，加強學(xué)科組研究，加強教師集體備課，有效使用導(dǎo)學(xué)案，促進(jìn)教師進(jìn)行多層次的研討、交流、碰撞，讓課堂真正成為學(xué)生高效、快樂的學(xué)習(xí)樂園。

2、深化課改培訓(xùn)，提升教師能力。本學(xué)年將繼續(xù)采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法，切實加強對學(xué)校各科教學(xué)骨干教師、教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。將邀請知名專家、課改基地一線教師到講學(xué)；3月將邀請知名專家李鎮(zhèn)西到開展《課改-班主任的角色》專題講座；同時繼續(xù)選派校長、教師到山西太谷、廣州深圳、廣西、宜賓、廣元等課改優(yōu)秀示范基地進(jìn)行實地考察，觀摩課改現(xiàn)場。2015年，將在老君鎮(zhèn)、東峰鎮(zhèn)、迎接鎮(zhèn)等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展片區(qū)課改研討會，促進(jìn)農(nóng)村區(qū)域課改經(jīng)驗交流。指導(dǎo)各校強化參培教師回校后組織有效二級培訓(xùn)，把學(xué)到的課改經(jīng)驗運用于教學(xué)實踐，帶動全校教師共同開展課改實踐。

3、落實課改措施，構(gòu)建管理體系。全區(qū)各級各類學(xué)校要增添課改具體措施，落實課改專項經(jīng)費，強化教師課改培訓(xùn)，切實開展課程改革主題活動，教研工作要服務(wù)課改，課改工作促進(jìn)教研，進(jìn)一步完善課改管理制度，加大對教師課改工作的考核力度，加強區(qū)域生態(tài)教育建設(shè)課堂研究，要大膽探索研究切合本校實際的課改新模式，強力打造生本課堂，構(gòu)建課改管理體系。要成立以校長為第一負(fù)責(zé)人的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，至少構(gòu)建三層管理網(wǎng)絡(luò)：以校長為核心的決策層，以教導(dǎo)處（教科室）為重點的管理層，以課改教研組長，一線教師為主體的執(zhí)行層。實行層層負(fù)責(zé)縱向管理，使課改各環(huán)節(jié)得以真正落實。

（五）狠抓課堂效率，提升普通高中教學(xué)質(zhì)量。

1、層層督查到位，狠抓高中教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真做好高中教育教學(xué)常規(guī)工作，局機關(guān)包聯(lián)人員堅持督查到位，區(qū)教研室堅持專項視導(dǎo)到位，各校負(fù)責(zé)人堅持目標(biāo)管理到位，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲班聯(lián)系指導(dǎo)到位，各科任教師包聯(lián)督促關(guān)愛學(xué)生到位。落實“高一抓起、一抓三年”的管理措施。做好普通高中招生工作，認(rèn)真組織好高中學(xué)業(yè)水平考試工作。

2、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂學(xué)習(xí)成效。指導(dǎo)各校以課堂教學(xué)改革為核心，努力構(gòu)建“以生為本”的生態(tài)課堂，一方面研究適宜的課堂教學(xué)模式，如以先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升的課堂導(dǎo)學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，強調(diào)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的綜合培養(yǎng)，全力打造快樂高效生態(tài)課堂。另一方面要堅持抓好高三復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步強化集體備課，以此提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。同時組織好各年級學(xué)科教學(xué)研討會，進(jìn)一步提升學(xué)校課程管理能力和教師課程實施能力。

3、加強市級示范性普通高中的管理督查。根據(jù)市教育局相關(guān)文件精神，區(qū)3所市級示范性普通高中要認(rèn)真做好復(fù)核確認(rèn)驗收工作。2015年3月，市教育局將對我區(qū)三所市級示范性普通高中進(jìn)行復(fù)核確認(rèn)，學(xué)校要再次整理相關(guān)資料，及時梳理整改初驗反饋的問題，確保順利通過市教育局的復(fù)核驗收。

（六）堅持立德樹人，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

1、提高思想認(rèn)識，加強隊伍建設(shè)。各校干部、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會黨的十八屆四中全會及“中國夢”系列重要文件精神，認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，不斷提高師生員工的思想認(rèn)識和政策理論水平。抓好德育骨干及班主任隊伍的培養(yǎng)，加強未成年人“心海護(hù)航”心理健康服務(wù)志愿者隊伍建設(shè)。

2、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。要保證德育工作經(jīng)費的投入,加強德育陣地建設(shè)，配置基本設(shè)備設(shè)施，提供物質(zhì)保障。各校要利用各種渠道，充分發(fā)揮校園電視、廣播、網(wǎng)站、校報、櫥窗、板報等陣地的育人作用，打造班級文化建設(shè)，挖掘校園文化內(nèi)涵，強力打造校園文化，營造優(yōu)美育人環(huán)境。

3、開展主題教育，培育和踐行社會主義核心價值觀。

加強社會主義核心價值觀宣傳教育，推動社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，各校要做到有標(biāo)語、有專欄、有活動、有記錄。開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”三愛教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)教育；組織“公民道德建設(shè)宣傳月”活動，加強禁毒教育和法制教育，舉辦法制警示教育巡回講座，五好小公民主題教育讀書活動，學(xué)雷鋒“五個一”活動，大力選樹宣傳先進(jìn)典型；繼續(xù)開展“日行一善”志愿服務(wù)活動、中華經(jīng)典誦讀活動、“做一個有道德的人”主題實踐活動、“愛心小天使”、文明禮儀教育等活動。組織開展“弘揚和培育民族精神月”活動，進(jìn)行國家版圖意識教育。

4、加強德育課堂教學(xué)及心理健康教育。充分發(fā)揮德育課堂教學(xué)的主渠道作用，上好《思想品德》和《思想政治》課，挖掘各學(xué)科蘊含的德育資源，把德育有機滲透到各學(xué)科教育教學(xué)活動中。各中小學(xué)必須開設(shè)心理健康教育課程，做到有課程、有教師、有教材、有教學(xué)、有效果，形成心理健康教育工作長效機制。

5、抓好社會實踐及校外教育工作。各校要繼續(xù)加強校外德育基地建設(shè)，建立學(xué)生校外實踐園地；落實學(xué)生參加假期社會實踐活動各環(huán)節(jié)管理；大力推進(jìn)區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心建設(shè)，加強師資配備和培訓(xùn)，確保5月份投入運行。已建成的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”要加強日常使用管理，制定工作計劃、活動方案，定期定量開展豐富多彩的活動，保證學(xué)生人人參與、周周參與，注重少年宮軟件資料建設(shè)，認(rèn)真籌備2015年5月召開的全區(qū)學(xué)校少年宮建設(shè)工作現(xiàn)場會。

6、加強家庭教育指導(dǎo)及特殊群體學(xué)生關(guān)懷。進(jìn)一步加強家長學(xué)校建設(shè)。要做到有牌子、有陣地、有隊伍、有措施、有記載。全區(qū)擬于3月下旬召開中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會。繼續(xù)組織指導(dǎo)多所學(xué)校進(jìn)行“全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地”創(chuàng)建工作，指導(dǎo)二中作好“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！庇瓩z準(zhǔn)備。各校要與社區(qū)、家庭配合，特別關(guān)注留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、失依兒童、單親學(xué)生、貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、有心理疾患的學(xué)生及后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。抓好“留守學(xué)生之家”的建設(shè)、管理和使用。

7、加強德育教科研工作，規(guī)范德育目標(biāo)管理。加強德育科研立項課題研究，德育教研活動的評比、競賽，德育校本課程建設(shè)的探究。繼續(xù)推行學(xué)校德育工作目標(biāo)考核制度，對德育工作成績顯著的學(xué)校進(jìn)行表彰或獎勵，對德育工作薄弱的學(xué)校責(zé)令限期整改，督促各校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生期末德育成績考核評價。

（七）深化素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、學(xué)校體育工作。

一是繼續(xù)規(guī)范體育常規(guī)管理工作。今年將繼續(xù)推進(jìn)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，確保學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試上報率達(dá)100%，確保學(xué)生體質(zhì)健康成績逐年上升；抓好“體育藝術(shù)2+1項目”（讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長）的推進(jìn)工作，抓好全區(qū)中小學(xué)生陽光體育活動和長跑活動；督查指導(dǎo)各中小學(xué)校開展豐富多彩、強身健體的群眾性體育活動，組織好相關(guān)體育比賽（如籃球、排球、足球、乒乓球等）。各校要認(rèn)真實施義務(wù)教育課程設(shè)置方案，確保開足、開齊體育課程和課時，保證學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間。

二是認(rèn)真組織好運動會、藝體節(jié)、體實考項目和各項比賽。指導(dǎo)各校做好迎戰(zhàn)省第十三屆運動會的準(zhǔn)備工作和比賽期間的工作；認(rèn)真組織開展“新華文軒杯”第六屆中小學(xué)生藝體節(jié)；選拔優(yōu)秀運動員參加市教育局2015中小學(xué)生田徑運動會；組織開展全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作，加強過程管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。認(rèn)真開展好學(xué)校體育傳統(tǒng)項目和新增項目的訓(xùn)練，積極參加省、市、區(qū)的籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、體操等比賽。

三是認(rèn)真實施學(xué)校體育藝術(shù)工作五年行動計劃。認(rèn)真貫徹〔2012〕53號、川辦發(fā)〔2013〕6號、川教〔2014〕71號和《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<市中小學(xué)體育藝術(shù)教育五年行動計劃（2014—2018年）>的通知》（資府辦發(fā)〔2014〕50號）等文件精神，把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，切實落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。建立健全學(xué)生體質(zhì)健康狀況的問責(zé)機制。各學(xué)校要盡力改善體育教學(xué)條件、加強師資隊伍建設(shè)、開齊開足體育課程、落實1小時校園體育活動規(guī)定、實施學(xué)校體育評價制度，逐步實施本校體育藝術(shù)五年行動計劃。

四是積極開展體育工作評估、陽光體育學(xué)校創(chuàng)建工作。開展對學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作的常規(guī)檢查、指導(dǎo)。督促各校10月底前完成國家級“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價”、“學(xué)校體育工作評估”、“學(xué)校體育工作年度報告”等工作。繼續(xù)開展市級和省級“陽光體育示范學(xué)校”創(chuàng)建活動，并逐步把“陽光體育示范學(xué)?！绷袨樵u估各類示范性學(xué)校的必備條件。2015年指導(dǎo)二小和馬鞍九義校創(chuàng)建省級“陽光體育學(xué)?！保笇?dǎo)三賢九義校、綿陽中學(xué)育才學(xué)校和老君鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)建市級“陽光體育示范學(xué)?！保幠陜?nèi)圓滿通過評估驗收。

五是開展足球教學(xué)，創(chuàng)建“全國校園足球特色學(xué)?！?。指導(dǎo)有條件的學(xué)校積極組織中小學(xué)足球教學(xué)輔導(dǎo)，規(guī)劃指導(dǎo)中學(xué)、七小等6所學(xué)校積極爭創(chuàng)“全國校園足球特色學(xué)?！?/p>

2、學(xué)校衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹落實《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛(wèi)生健康教育工作的意見》，著力抓好學(xué)校健康教育，落實健康教育每學(xué)期不少于6-7課時，達(dá)到有課時、有教材、有教師、有教案、有考核、有評價的“六有”要求。貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，深入開展健康知識和技能培訓(xùn)，組織實施教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生近視眼防控工作方案》，落實崗位職責(zé)，加強保護(hù)學(xué)生視力工作。狠抓學(xué)校愛國衛(wèi)生工作，繼續(xù)開展校園內(nèi)公共場所禁煙活動，創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，開展預(yù)防艾滋病、血吸蟲病、結(jié)核病及禁毒教育師資培訓(xùn)工作，加強學(xué)校重點疾病防控工作。

3、學(xué)校藝術(shù)教育工作。

規(guī)劃指導(dǎo)七小創(chuàng)建省級藝術(shù)特色學(xué)校。開展全區(qū)中小學(xué)開齊開足藝術(shù)課程專項督查。組織中小學(xué)參加省第十一屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽和區(qū)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。落實體育藝術(shù)2+1項目、班級合唱和校園集體舞，使中小學(xué)生在校期間學(xué)會使用一至二種樂器、培養(yǎng)一至二項藝術(shù)愛好。繼續(xù)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園和戲劇進(jìn)校園活動。指導(dǎo)各校搞好“五四”、“六一”、“元旦”的慶?；顒?；繼續(xù)組織全區(qū)中小學(xué)生硬、軟筆書法比賽。組織好“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動及全區(qū)中小學(xué)生誦讀比賽和合唱比賽，“牽手國壽，夢想家園”少年兒童繪畫評選和“美麗中國夢”第三屆國家版圖知識競賽和少兒手繪地圖大賽。

4、科技教育。

認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》及《省科學(xué)技術(shù)普及條例》，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。以活動為載體，督促指導(dǎo)各學(xué)校以節(jié)能減排為主題，廣泛開展科普宣傳月、科技活動周、科普活動日活動，活動要有方案、有總結(jié)、有簡報、有過程記錄。與區(qū)科協(xié)密切配合，認(rèn)真組織開展第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽。在全區(qū)中小學(xué)中認(rèn)真開展好“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”征文與制作評選活動。做好科普調(diào)查統(tǒng)計工作。

5、學(xué)校國防教育。

認(rèn)真落實學(xué)?！秶澜逃ā芬?guī)定，提高國防教育在地方課程中的開課率和軍事訓(xùn)練的開課率。進(jìn)一步貫徹《高級中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)教學(xué)大綱》，確保高中階段新生參加軍訓(xùn)面達(dá)100%，有條件的初一新生也要組織軍訓(xùn)，同時要提高軍事理論的開課率，增強學(xué)生的自救自護(hù)能力。認(rèn)真開展國防教育日活動，進(jìn)一步增強師生關(guān)心國防、支持國防、自覺履行國防義務(wù)的使命感和責(zé)任感。切實開展雙擁工作，落實《市軍人子女教育優(yōu)待辦法》。配合區(qū)人武部做好征兵宣傳、文憑審核等工作。

（八）以教科研促發(fā)展，彰顯學(xué)前教育特色。

1、以科研為契合，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園雙向互動發(fā)展。

在省級課題《區(qū)域推進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園建設(shè)實踐研究》中期成果的基礎(chǔ)上，調(diào)整思路，有針對性地繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)六片區(qū)結(jié)對幫扶活動，實現(xiàn)六片區(qū)城區(qū)示范園與鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園雙向互動發(fā)展。一是強化城區(qū)示范性幼兒園精細(xì)化管理。細(xì)化教學(xué)過程管理，突出游戲化、特色化教學(xué)效果，充分發(fā)揮輻射示范作用，引領(lǐng)全區(qū)幼兒園健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；二是規(guī)范鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園園務(wù)管理工作。新建幼兒園在初始階段管理工作必須套模發(fā)展，常規(guī)管理基本制度要求基本一致，達(dá)到規(guī)范化的基礎(chǔ)后再進(jìn)行變通發(fā)展；三是加大中心園教學(xué)教研工作專項輔導(dǎo)。建立完善園本培訓(xùn)制度，定期組織教研活動，主題教育活動，參與教學(xué)競賽、教師技能比賽等。

2、加強內(nèi)涵提升，努力追求優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路。

以“片區(qū)推進(jìn)，個體培育，特色發(fā)展”為原則，在統(tǒng)一要求鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園規(guī)范化發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過搭臺子、引路子，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)化、特色化發(fā)展，提升幼兒園的內(nèi)涵。指導(dǎo)一些教學(xué)條件成熟的中心幼兒園，開設(shè)本園特色教育活動，挖掘鄉(xiāng)土資源，大膽構(gòu)建農(nóng)村幼兒園鄉(xiāng)土課程建設(shè)，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。

3、狠抓幼師隊伍建設(shè)，不斷增強教育發(fā)展后勁。

繼續(xù)抓好幼兒教師隊伍專業(yè)培養(yǎng)，組織公辦幼兒園教師專題全員培訓(xùn)，舉辦第四屆幼兒園園長高峰論壇會。進(jìn)一步加強鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。邀請省級知名專家赴講學(xué)，專題輔導(dǎo)幼兒園教材教法，定期組織全區(qū)公、民辦教師開展幼兒教學(xué)研討課、片區(qū)交流觀摩等活動，進(jìn)一步提升全區(qū)幼兒教師專業(yè)化水平。