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泡茶的基本知識范文第1篇

紫砂之道由來久

平時愛搞搞小收藏的袁先生這幾年就迷上了紫砂壺，他告訴記者，玩紫砂壺的味道不僅僅在于壺本身，同時也是一種品茶和養(yǎng)生之道，很受國人的喜愛。同時，紫砂壺的收藏有著很濃厚的人文歷史背景，想要玩好紫砂壺，對這些知識內(nèi)容則不可不知。

著名的宜興紫砂壺起于明，興于清，繁榮于現(xiàn)代，它規(guī)矩的壺身盛載著數(shù)百年來的文化底蘊。紫砂壺的市場認(rèn)可度與日俱增，藏家對壺的要求也越來越高，上千元的紫砂壺逐漸被人普遍接受?，F(xiàn)在，隨著中高端壺的價格因為供求關(guān)系趨緊出現(xiàn)上漲，低端壺的價格也水漲船高。在買家漸增、泥料越發(fā)珍貴的情況下，價值數(shù)千元甚至更貴的“潛力股”也被買家熱捧。

想要跨入紫砂壺的收藏行列，買家就首先應(yīng)花時間去學(xué)習(xí)紫砂的一些基本知識。比如從紫砂壺的歷史和文化開始，再到區(qū)分好壞的質(zhì)地、外觀形制，細(xì)一點的還可以了解一下如何選泥以及制作的工藝工序等等。用袁先生的話來說，想要收藏紫砂壺、品出養(yǎng)生茶道來，首先就不能買一兩百元甚至更便宜的地攤貨。“雖說貴的壺不一定是好壺，但一些幾百元的促銷品往往并非紫砂所制?！痹壬榻B說：“剛?cè)腴T的，花上一兩千元到正規(guī)店里買一把，那就能買得‘不假’了，這是第一步?！?/p>

先學(xué)看壺、賞壺

“同時，要學(xué)會收藏精品、真品?！痹壬H為認(rèn)真地說：“收藏嘛，畢竟也要肯花錢。”他接著介紹，衡量紫砂壺收藏價值的高低，關(guān)鍵是它的藝術(shù)價值，也就是說，紫砂壺并非越老的價值就越高。此外，紫砂的材質(zhì)、顏色等也是決定其價位高低的關(guān)鍵因素，而像是名人留在壺上的印章、紋理（即山水畫、茶銘）則可以進(jìn)一步提升其附加值。

那該如何深入地學(xué)習(xí)分辨紫砂壺的好壞呢？用一位對紫砂壺頗有心得的收藏家的話來說，“多看真品，才懂得如何看真品”。只有看過最美的傳世紫砂壺，才能掌握所謂的經(jīng)典之美，心中有美的標(biāo)準(zhǔn)，才能辨認(rèn)其他壺的好壞?？催^真品，進(jìn)一步自我進(jìn)修來培養(yǎng)眼力，然后掌握歷史脈絡(luò)，自然能夠慧眼識好壺，辨認(rèn)出不好的壺或假壺。

看真品，博物館是最好的地方。比如國內(nèi)著名的北京首都博物館、南京市博物館、南京博物院、天津博物院等，均藏有從明代到清代的歷史名壺。在中國香港地區(qū)，則有茶具文物館，系統(tǒng)地將紫砂壺與西方陶瓷發(fā)展做了清楚的分析?？纯床┪镳^里所珍藏的宜興紫砂壺精品，正是培養(yǎng)紫砂壺美學(xué)鑒賞能力的最佳指南。

養(yǎng)生與茶道并存

買到了好用的紫砂壺，自然要物盡其用，好好享受紫砂壺的品茶之道，既養(yǎng)壺、又養(yǎng)生。所以，想買壺，還要先有“壺為茶所用”的概念。也就是說，你喜歡喝什么樣的茶，就買什么樣的壺。

壺形是要考慮的一個重點。比如，有藏家認(rèn)為，圓形壺最能把烏龍茶的香味泡出來。因為烏龍茶茶葉呈卷球狀，圓形壺為其提供了足夠的空間，可讓半球狀的茶葉完全舒展，圓形壺泡茶注水之后，圓形的器壁可讓水在壺里順流而轉(zhuǎn)，能更溫潤地將水與茶葉緊密結(jié)合，有利于發(fā)茶。

進(jìn)一步，還要考慮壺所用的材質(zhì)，不同的材質(zhì)也會影響泡茶效果。用原礦紫砂土制壺是買壺者對壺最基本的要求，那么哪一種泥料的發(fā)茶性最佳？朱泥？緞泥？這就要親自泡茶去實證，才能抓到茶與壺的對應(yīng)關(guān)系，才能知道泥料與發(fā)茶性的關(guān)系，才能回歸壺以茶為本的原點。也就是說，只有親手實驗，你才能發(fā)現(xiàn)壺與茶的配對關(guān)系。

多學(xué)多試，正確養(yǎng)壺

紫砂壺的收藏不同于一般的收藏，它是在品茶的過程中享受收藏的樂趣，同時也有著收藏的投資性。那么，對于接觸不久的收藏者來說，一方面要注重實用性，另一方面就像之前所說的，也要多學(xué)多試，正確對待茶壺。

袁先生告訴記者，學(xué)會養(yǎng)壺是紫砂壺收藏的重要一課。對于燒結(jié)良好的新壺而言，因為沒有什么土味，所以就先以溫水倒入壺內(nèi)，讓新燒結(jié)的土胎與溫水接觸，接著用高溫水注入壺，然后倒掉熱水再換上冷水，以此模式連續(xù)冷熱交替，就能活化新壺的“毛細(xì)孔”。如不小心買到了燒結(jié)欠火、充滿土味的壺呢？那可以先拿它當(dāng)茶海，以泡好的茶湯滋潤新壺，并將新壺粗糙的胎土用茶湯撫平。如此連續(xù)使用三到五天，新壺就可以拿來泡茶了。

另外，每個人喝茶都有偏愛的口味，在用壺泡茶時最好是一種茶用一把專用的壺，如此才不會讓上一泡茶湯殘留在壺壁的余味影響這一泡茶湯。例如，泡過普洱茶的壺，就絕不能夠再拿來泡烏龍茶。因為普洱茶味濃，會緊緊吸附在壺壁毛細(xì)孔中，不易洗掉，如果又用這把壺來泡烏龍茶，普洱茶的余味就很容易蓋掉烏龍茶的清香。

理性看待投資熱

談到近年來愈發(fā)火熱的藝術(shù)品市場和紫砂壺投資熱，袁先生也是笑了笑：“我覺得不管是紫砂壺還是別的投資品，都應(yīng)該理性對待。以紫砂壺為例，你先要愛茶壺、愛茶道，才可以試著來玩紫砂壺?！?/p>

泡茶的基本知識范文第2篇

導(dǎo)教師教學(xué)思想的依據(jù),本文就以《茶藝》課程建設(shè)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的變革與發(fā)展,對教學(xué)產(chǎn)生的影響,談一些個人體會。同時,介紹我個人在《茶藝》課程教學(xué)中的變革嘗試。

關(guān)鍵詞：《茶藝》課程 整合教材 職業(yè)技術(shù)能力 信息化教學(xué)

河北旅游職業(yè)學(xué)院在2001年開始將茶藝作為一門選修課程進(jìn)行開設(shè)，時至今日，茶藝課已經(jīng)成為河北旅游職業(yè)學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的一門關(guān)鍵課程，并逐步形成了課上教學(xué)與課下教學(xué)齊頭并進(jìn)，最后通過茶藝師職業(yè)等級鑒定考核進(jìn)行實踐技能提高的教學(xué)模式。作為《茶藝》課程教學(xué)的教師，就此談一些個人在教學(xué)過程中對課程設(shè)置與教學(xué)方法改革關(guān)聯(lián)性的體會。

一、整合教材，推出適合高職高專院校培養(yǎng)模式的專業(yè)教材

古人云:工欲善其事,必先利其器。教材是引導(dǎo)教師教學(xué)思想和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù),因此,必須緊密結(jié)合課程設(shè)置目的建設(shè)?！恫杷嚒氛n是各類旅游院校近些年才開設(shè)的一門新課,沒有專業(yè)的教材。市場上有關(guān)茶藝的書籍很多,但都缺乏系統(tǒng)性,不適合高職高專院校使用,因此要想設(shè)置該門課程,首先,要解決的就是教材問題。我校于2002年開始自編教材《茶藝基礎(chǔ)知識》,通過5年的使用、總結(jié),于2007年正式出版,并更名為《茶藝服務(wù)與管理》。該書密切結(jié)合當(dāng)前茶藝行業(yè)的發(fā)展需求和高等職業(yè)院校茶藝專業(yè)人才的培養(yǎng)需要,參考了大量同類教材。編寫體例、編寫形式遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,每章前都設(shè)有課前導(dǎo)讀、關(guān)鍵詞,每小節(jié)中都設(shè)有小思考、案例分析、補(bǔ)充閱讀資料以及相關(guān)知識鏈接,每章后附有本章復(fù)習(xí)題和實踐操作內(nèi)容,方便教學(xué)效果的檢查和評估。內(nèi)容安排上圖文并茂,并附有電子課件光盤,以期在實際教學(xué)中收到較好的效果。就目前該教材的使用情況來看,基本上解決了這門課程“教什么,怎么教”的問題,滿足了《茶藝》課程教學(xué)的需要,并且兼顧了學(xué)生進(jìn)行“國家中級茶藝師”技能等級鑒定的需要,為老師們的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的資源支持。

二、以職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)為主線 ，兼顧一般能力培養(yǎng)

《茶藝》是一門綜合學(xué)科，集琴、棋、書、畫、詩各傳統(tǒng)文化于一體，并通過泡茶這一技能手段來具體詮釋這些文化?！恫杷嚒氛n程的能力結(jié)構(gòu)要求是：具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和思辨能力、具有一定人際交往和社會協(xié)作能力、具有勝任茶藝服務(wù)和茶藝館基層管理的能力、具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力、具有吸收和應(yīng)用新技術(shù)的能力以及具有一定的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。因此，在教學(xué)主要是以茶藝服務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)技術(shù)關(guān)鍵能力為主，兼顧其他能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)手段，多重教學(xué)方法達(dá)到開闊學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生茶藝實踐動手能力的教學(xué)目的。如：第三章“茶藝基本要素”，第四章“茶藝表演”的教學(xué)中，通過視（觀看圖片、影音文件）、聽（音樂、講解）、問（教師提問、學(xué)生思考問題）、練（實踐操作訓(xùn)練）等方式，要求學(xué)生們不僅能夠熟練掌握每種茶葉的具體沖泡手法，還能夠獨自進(jìn)行茶藝表演的編創(chuàng)、演示以及茶藝活動的策劃。此外利用茶藝專題講座的形式，介紹一些與茶文化有關(guān)的詩詞、書畫，從而循序漸進(jìn)地提高學(xué)生們的文化修養(yǎng)。

《茶藝》課程內(nèi)容中每章都有明確的知識點和能力目標(biāo)，以及形成能力目標(biāo)所需的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：該課程的第二章“茶葉知識”有三個知識要點：茶葉的分類、茶葉的鑒別、科學(xué)飲茶，這三個知識要點會通過一周的 “茶葉審評”實訓(xùn)聯(lián)結(jié)起來，從而達(dá)到熟練掌握茶葉基本知識能力目標(biāo)，并為第三章“茶藝基本要素”的知識與實際能力的掌握打下基礎(chǔ)。

三、實訓(xùn)內(nèi)容改革反映時代的客觀要求，具有一定的超前性

茶藝實訓(xùn)內(nèi)容要注重與茶藝企業(yè)工作實際相結(jié)合，反映時代的特征。如：學(xué)習(xí)第三章第五節(jié)“茶葉沖泡”時，除了要使學(xué)生們掌握六大基本茶葉的沖泡手法，更要結(jié)合當(dāng)前茶藝館內(nèi)流行的泡茶、飲茶趨勢，使學(xué)生的泡出的茶符合現(xiàn)代人的口味需要。在學(xué)習(xí)第四章“茶藝表演”之前應(yīng)補(bǔ)充介紹茶席設(shè)計知識、禮儀基本常識、演講與口才知識，以及國內(nèi)外茶藝表演的潮流趨勢，使學(xué)生們設(shè)計的茶藝表演符合現(xiàn)代人的審美需求。

四、體現(xiàn)信息化教學(xué)要求

運用多媒體教學(xué)手段可以增加茶藝課程的互動性,使教學(xué)效果更加明顯。因此,在進(jìn)行理論教學(xué)過程中,利用大量的圖片、影音文件等可以使學(xué)生對枯燥的知識要點理解得更加透徹。應(yīng)用到實訓(xùn)教學(xué)中也可以起到事半功倍的效果。所以,在教學(xué)中,除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作完善的教學(xué)課件以外,還制作了可在網(wǎng)上運行的教學(xué)輔導(dǎo)課件及相關(guān)專業(yè)資料,將重要的茶藝課程教學(xué)資源上網(wǎng),作為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具和參考,開辟網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站,較好地促進(jìn)教與學(xué)的溝通、互動,為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供廣闊空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]《茶藝師》，中國勞動社會保障出版社，2004.9。

[2]賀永玲：《深化高校教學(xué)改革 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量》，2007.1。

[3]方倩琳：《高校教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》，《中國教育報》，2007.3。

泡茶的基本知識范文第3篇

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)與功能；擴(kuò)展；提高

一、結(jié)構(gòu)與功能在臨床學(xué)習(xí)中的基本應(yīng)用

結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，不論是在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)還是臨床醫(yī)學(xué)都非常多見，這里只簡單說明一下。

1.結(jié)構(gòu)詞義解釋是指組成整體的各部分的搭配和安排。

比如細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成，呼吸系統(tǒng)由由呼吸道和肺二部分組成，而呼吸道又由上呼吸道與下呼吸道組成。再比如消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，而消化道由上消化道和下消化道組成，上消化道有口腔、咽、食管、胃、十二指腸組成，下消化道由空腸、回腸、盲腸、升結(jié)腸、橫結(jié)腸、降結(jié)腸、乙狀結(jié)腸、直腸組成。

如此類結(jié)構(gòu)在臨床醫(yī)學(xué)中非常多，不再一一例舉。

2.功能的詞義解釋是指事物或方法所發(fā)揮的有利的作用；效能。那么這里的事物或方法也就是我們說的結(jié)構(gòu)，一定結(jié)構(gòu)的存在就必然有它所對應(yīng)的功能，結(jié)構(gòu)與功能是緊密相連的。

比如由鼻、咽、喉、氣管、支氣管所組成的呼吸道，它的功能是氣體進(jìn)出的通道，使得氣體在進(jìn)出的過程中被濕化、凈化、加溫，這個過程避免了外界環(huán)境的氣體對肺的刺激，這就是這個結(jié)構(gòu)的功能。再比如說心衰的學(xué)習(xí)中，我們掌握了心臟的結(jié)構(gòu)：左心室、左心房、右心室、右心房，并且也了解了整個體循環(huán)與肺循環(huán)這個結(jié)構(gòu)正常運行的情況，那么這個結(jié)構(gòu)的功能顯然就是維持血液在全身的血管中正常的運行。以輸送氧氣與養(yǎng)料維持機(jī)體的生理需要。如果左心功能不全，我們從這個結(jié)構(gòu)的組成上很直觀的就能知道血液會潴留在左心室、左心房、肺等這些循環(huán)部位，那么至少到這里肺循環(huán)淤血的癥狀就可以知道必然會存在了。

相應(yīng)的所有的內(nèi)容都可以在這樣的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系中得到體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)與功能就使基本知識的聯(lián)系性更加緊密。

二、結(jié)構(gòu)與功能在臨床學(xué)習(xí)中的擴(kuò)展應(yīng)用

結(jié)構(gòu)與功能可以在細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)的知識中應(yīng)用，也可以擴(kuò)展應(yīng)用。

1.可以擴(kuò)大到整個教材的結(jié)構(gòu)組成，內(nèi)科學(xué)主要由呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等疾病組成。

2.擴(kuò)展到系統(tǒng)疾病的組成，如呼吸系統(tǒng)疾病由上呼吸道感染、氣管支氣管炎、肺炎、哮喘、肺癌等。

3.具體疾病的教材內(nèi)容組成，如每一疾病的教材內(nèi)容都有發(fā)病原因機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實驗室及輔助檢查、診斷及鑒別診斷，治療這幾大塊內(nèi)容組成的結(jié)構(gòu)。

4.結(jié)構(gòu)與功能更可以擴(kuò)展到生活的方面，比如一個班級的構(gòu)成、一套領(lǐng)導(dǎo)班子的構(gòu)成、一個團(tuán)隊的構(gòu)成，做一道菜的工序組成是結(jié)構(gòu)；完成一個任務(wù)的必要條件也是結(jié)構(gòu)，著名數(shù)學(xué)家華羅庚所著的《統(tǒng)籌方法》中介紹的“燒水泡茶”的工序：燒開水、洗茶壺、洗茶杯、拿茶、泡茶。這五道基本工序如果按不同的順序來做，在時間上就會有不同的表現(xiàn)，實際體現(xiàn)的就是工作方法與效率的關(guān)系，在這里我們也可以看做是結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

三、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能的意識有利于知識的條理化，有利于理解與記憶，提高學(xué)習(xí)效率

結(jié)構(gòu)的建立本身就是條理化的，在教學(xué)中有意識的加強(qiáng)結(jié)構(gòu)與功能，其目的就是強(qiáng)化這樣的思維方式，并且習(xí)慣于應(yīng)用于學(xué)習(xí)與生活中。在學(xué)習(xí)過程中結(jié)構(gòu)不是我們建立的，結(jié)構(gòu)本身它就是存在的，我們要做的就是用條理化的思維方法去發(fā)現(xiàn)所教內(nèi)容所學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與功能?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，在臨床醫(yī)學(xué)中最重要的就是對具體疾病的學(xué)習(xí)，每一疾病的教材內(nèi)容最基本的結(jié)構(gòu)是病因機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、診斷鑒別、治療處理。這個結(jié)構(gòu)就是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的順序。這和我們所有的生活經(jīng)驗是一致的，但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中往往就忽略這個結(jié)構(gòu)，而直接將注意力放在了教材的具體內(nèi)容上，比如對具體的癥狀、體征，實驗室檢查結(jié)果等。面對紛繁復(fù)雜多樣的疾病表現(xiàn)。必然會出現(xiàn)花費時間多、學(xué)習(xí)效率不佳的結(jié)果。而清晰的結(jié)構(gòu)在腦中構(gòu)建后，其它要做的就是添枝加葉，其枝其葉也是都是具有清晰結(jié)構(gòu)的知識點。

例如結(jié)核病屬感染性疾病，結(jié)核桿菌感染后共性的特點是午后低熱、盜汗、乏力、食欲差、消瘦等結(jié)核毒血癥狀。如果病人同時有咳嗽、咯血等呼吸系統(tǒng)癥狀，或者是腹痛，腹瀉伴腹部柔韌感，或尿頻、急、痛，同時腰痛，這樣有明顯的共性的癥狀加上明顯的系統(tǒng)癥狀，很自然的依次為肺結(jié)核、結(jié)核性腹膜炎、腎結(jié)核的可能性比較大。

四、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能的意識有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和全局觀念。有利于提高學(xué)生全面分析問題的能力

在每教學(xué)過程中我們不單要教授學(xué)生書本上的理論知識，更要注重能力的培養(yǎng)，所謂的授之以漁。一定的結(jié)構(gòu)就具有一定的功能，結(jié)構(gòu)的變化會影響功能，功能的變化反過來也會影響到結(jié)構(gòu)的狀態(tài)。那么在臨床醫(yī)學(xué)上這些變化就是我們所說的癥狀、體征或檢查結(jié)果等。

五、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能決不是單純的，孤立的、割裂知識體系

結(jié)構(gòu)與功能在醫(yī)學(xué)中處處體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中也處體現(xiàn)，但它們又是相互聯(lián)系的，不是割裂的。這是辯證法中事物的普遍聯(lián)系性所決定的，從前面內(nèi)容中所舉例子中就能看到，普遍聯(lián)系是無處不在的。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所提倡的身心醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)機(jī)體、心理、社會因素在健康中的作用，就是事物的普遍聯(lián)系性的體現(xiàn)。祖國中醫(yī)理論中的天人合一思想也體現(xiàn)了人與自然的普遍性。

六、在臨床教學(xué)中應(yīng)用好結(jié)構(gòu)與功能需要不斷的總結(jié)與提高

結(jié)構(gòu)與功能無處不在又普遍聯(lián)系，只有我們每個人不斷的去努力、去總結(jié)提高，才能更好的應(yīng)用于教學(xué)中去。前面提到的內(nèi)容都是每個臨床教學(xué)工作者經(jīng)常用到的，而醫(yī)學(xué)又是涉及多學(xué)科的內(nèi)容繁雜的科學(xué)，需要我們有學(xué)到老用到老的勇氣。

七、強(qiáng)化結(jié)構(gòu)與功能只是教學(xué)內(nèi)容上的一個主觀強(qiáng)調(diào)，并不是教學(xué)方法的改進(jìn)

泡茶的基本知識范文第4篇

對于一個非銀行業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的求職者來說，能夠有這樣一個機(jī)會進(jìn)入農(nóng)信工作，對我來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。誠然，對于一個對銀行業(yè)務(wù)不甚了解的門外漢來說，在銀行這樣的單位里，在完全陌生的領(lǐng)域中，我必須從頭學(xué)起。在我剛進(jìn)農(nóng)信的幾天里，認(rèn)識這里的同事，以及熟悉這里的工作環(huán)境對我來說是首先需要解決的問題。在很短的時間里，我就已經(jīng)認(rèn)識了大家，漸漸開始熟悉了這里的一切……

為了熟悉農(nóng)信的各種業(yè)務(wù)和基本知識，我看了不少如柜臺、信貸、稽核、會計準(zhǔn)則、財務(wù)等方面的業(yè)務(wù)書籍，在接觸到一些不太熟悉的術(shù)語以及科目時，我就會在網(wǎng)上查找相關(guān)的解釋，如果實在不明白，我就向同事們請教，大家也都不厭其煩地給我講解，并且想方設(shè)法讓我去接觸更多我尚不熟悉的知識。

在上柜臺實際操作的這段日子里，由開始時的緊張與生澀到現(xiàn)在的淡定與熟練，雖有自己的努力，更多的是與各位同事的鼓舞與支持離不開的，在我做的好的時候，他們給與了我肯定，在我出錯的時候，沒有了責(zé)罵，而是理解與教導(dǎo)，他們用過來人的身份傳授給我切身經(jīng)驗，這樣的好同事，怎能不讓我加倍努力呢？

有了業(yè)務(wù)知識還不夠，還得過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范讀本以及信社定期開展的案件防控專項整治工作以及會議精神，我深知作為農(nóng)信員工，一定得經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起誘惑，做到蓮花般的純潔，微笑服務(wù)，舉止文明，切實做到“手握手的承諾，心貼心的服務(wù)”。

在同事們需要的情況下，我也會盡自己所能去給大家提供便利，每天我都準(zhǔn)時上下班，回到營業(yè)廳時做好各種開展業(yè)務(wù)前的準(zhǔn)備工作，如泡茶、開電腦或者是下班前的清潔……盡管這都算不上什么大事，只是我的舉手之勞，不過我覺得正是這樣一個良好和諧的辦公室氣氛，使我在一個祥和的環(huán)境中可以把工作做得最好。

泡茶的基本知識范文第5篇

對于一個非銀行業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的求職者來說，能夠有這樣一個機(jī)會進(jìn)入農(nóng)信工作，對我來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。誠然，對于一個對銀行業(yè)務(wù)不甚了解的門外漢來說，在銀行這樣的單位里，在完全陌生的領(lǐng)域中，我必須從頭學(xué)起。在我剛進(jìn)農(nóng)信的幾天里，認(rèn)識這里的同事，以及熟悉這里的工作環(huán)境對我來說是首先需要解決的問題。在很短的時間里，我就已經(jīng)認(rèn)識了大家，漸漸開始熟悉了這里的一切……

為了熟悉農(nóng)信的各種業(yè)務(wù)和基本知識，我看了不少如柜臺、信貸、稽核、會計準(zhǔn)則、財務(wù)等方面的業(yè)務(wù)書籍，在接觸到一些不太熟悉的術(shù)語以及科目時，我就會在網(wǎng)上查找相關(guān)的解釋，如果實在不明白，我就向同事們請教，大家也都不厭其煩地給我講解，并且想方設(shè)法讓我去接觸更多我尚不熟悉的知識。

在上柜臺實際操作的這段日子里，由開始時的緊張與生澀到現(xiàn)在的淡定與熟練，雖有自己的努力，更多的是與各位同事的鼓舞與支持離不開的，在我做的好的時候，他們給與了我肯定，在我出錯的時候，沒有了責(zé)罵，而是理解與教導(dǎo)，他們用過來人的身份傳授給我切身經(jīng)驗，這樣的好同事，怎能不讓我加倍努力呢？

有了業(yè)務(wù)知識還不夠，還得過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)職(！)業(yè)道德規(guī)范讀本以及信社定期開展的案件防控專項整治工作以及會議精神， 我深知作為農(nóng)信員工，一定得經(jīng)得起考驗，經(jīng)得起誘惑，做到蓮花般的純潔，微笑服務(wù)，舉止文明，切實做到“手握手的承諾，心貼心的服務(wù)”。

在同事們需要的情況下，我也會盡自己所能去給大家提供便利，每天我都準(zhǔn)時上下班，回到營業(yè)廳時做好各種開展業(yè)務(wù)前的準(zhǔn)備工作，如泡茶、開電腦或者是下班前的清潔……盡管這都算不上什么大事，只是我的舉手之勞，不過我覺得正是這樣一個良好和諧的辦公室氣氛，使我在一個祥和的環(huán)境中可以把工作做得最好。